Formativontics2 basicajorge2012

UNIVERSIDAD TÉCNICA DE
AMBATO

FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS Y DE LA
EDUCACIÓN

CARRERA DE EDUCACIÓN BÁSICA - PARVULARIA
MODALIDAD SEMIPRESENCIAL

MODULO FORMATIVO
DE EMPLEO DE NTIC’S II
SEGUNDO SEMESTRE

Ing. Jorge Núñez C.

AMBATO - ECUADOR
AGOSTO DEL 2012 – FEBRERO DEL 2012

1

NOCIÓN BÁSICA

 En el módulo de Empleo de NTIC’S II vamos a tratar temas de interés como: Redes
Informáticas, Internet, Manejo de Correo Electrónico, Blogs, Wikis, Sitios Web para crear
gifs y generar código embebido y Software para Edición de Video, donde los estudiantes al
final del módulo estarán en capacidad de identificar tipos, topología, componentes físicos y
lógicos que componen las redes, realizar búsquedas avanzadas, descarga y publicación de
información a la web, envío y recepción de correos electrónicos, utilización de software para
diseño, producción, edición de videos y material multimedia para su vida estudiantil y de la
profesión.

2

ÍNDICE DE CONTENIDO

ÍNDICE DE CONTENIDO ..................................................................................................... 3

I. DATOS BÁSICOS DEL MÓDULO ................................................................................. 4

II. RUTA FORMATIVA ...................................................................................................... 5

III. METODOLOGÍA DE FORMACIÓN ................................................................................ 6

IV. PLANEACIÓN DE EVALUACIÓN ............................................................................... 11

V. MATRIZ DE GUÍAS INSTRUCCIONALES .................................................................... 14

VI. MATERIAL DE APOYO .............................................................................................. 17

3

I. DATOS BÁSICOS DEL MÓDULO

EMPLEO DE NTIC’S II

Código Prerrequisitos
FCHE-EB-SP-202  Capacidad de comprensión
Competencia Específica  Disposición para reflexionar
- Manejar los medios audiovisuales  Capacidad de análisis
dentro del proceso adecuado para  Empleo de NTIC’S I
acercar a los estudiantes a un
aprendizaje vivencial en la construcción
de su conocimiento y solución de
problemas.
Créditos: Semestre: Correquisitos:
4 Segundo - Metodología de la
Investigación
- Desarrollo del
Pensamiento

Nivel de Formación: Horas Clase Semanal:
Terminal de Tercer Nivel Total Horas Clase al Semestre:
40 horas

Nombre del docente: Jorge Núñez Campaña
Título y Grado Académico : Ingeniero en Sistemas
Área Académica por Competencia Global: Empleo de NTIC’S
Horario de Atención: Lunes – Martes 19h00 – 21h00
Teléfonos: 092525883
E-mail: jhnc_11@hotmail.com

4

II. RUTA FORMATIVA

Nodo Problematizador:
Escasa actualización y dificultad en el manejo de las NTIC´s, para establecer una comunicación interactiva y
facilitar los procesos formativos y de desempeño laboral.

Competencia Global:
Manejar las TIC’S con el fin de facilitar el proceso educativo según los requerimientos institucionales.

Competencias Específicas que conforman la Competencia Genérica:
- Utilizar el Internet como medio de investigación y actualización acorde a los avances de la ciencia y
tecnología.
Módulos que conforman la Competencia Específica
- Empleo de NTICS I
- Empleo de NTICS II
Descripción de la Competencia Específica
Manejar los medios audiovisuales dentro del proceso adecuado para acercar a los estudiantes a un
aprendizaje vivencial en la construcción de su conocimiento y solución de problemas.
Elementos a desarrollar con el módulo
 Identificar los componentes físicos y lógicos que componen redes de computadoras.

 Aplicar el Servicio Web en procesos investigativos.

 Manejar el Servicio de Correo Electrónico para mejorar la comunicación y el PEA.

 Manejar y aplicar software para el diseño de material multimedia interactivo.

 Crear y editar videos.
Áreas de investigación del módulo
Pedagogía Crítica.
Actualización Curricular.
Didáctica y Pedagogía del Pensamiento Crítico.
Vinculación de la sociedad a través del módulo
El presente módulo permitirá que los estudiantes que socialicen mediante charlas y talleres prácticos la utilización
de las Ntic’s en La Educación a los/las docentes de varios jardines y escuelas de la parroquia con la descripción de
cada uno de los recursos educativos estudiados.

5

III. METODOLOGÍA DE FORMACIÓN

CONTENIDOS ESTRATEGÍAS DIDÁCTICAS
ELEMENTOS DE CONTENIDOS COGNOSCITIVOS CONTENIDOS PROCEDIMENTALES TIEMPO
ACTITUDINALES ESPECÍFICAS
COMPETENCIA
1. Identificar los  Conceptos básicos y objetivos  Reconocer los objetivos y  Lograr en el estudiante la LECTURA COMPRENSIVA Y 8
componentes físicos de las Redes de componentes de una red. capacidad para ANÁLISIS
y lógicos que Computadoras.  Listar los diferentes tipos de redes. comprender la importancia  Determinar los límites del
componen redes de  Explicar los beneficios y riesgos de la interconexión entre objeto a analizar (el todo)
 Tipos de redes.
computadoras. presentes en el trabajo con redes. redes de computadoras.  Determinar los criterios de
 Topología de Redes de  Utilizar permisos y roles de  Concienciar acerca de las descomposición del todo
Computadoras usuarios dentro de una Red de posibilidades tecnológicas  Determinar las partes del todo
 Componentes físicos de las Computadoras. en la transmisión de datos  Estudiar cada parte del todo
Redes de Computadoras.  Verificar conectividad con el a distancia y la (interna).
 Ventajas y desventajas del comando Ping. importancia de la
trabajo en red.  Compartir Archivos entre pc´s en escalabilidad y su
una Red LAN. rendimiento económico.
 Herramientas de
comunicación.

PRODUCTO:
Presentación Electrónica de un trabajo práctico realizado en un Cibercafé, que contenga un informe detallado del tipo de red, tipo de conexión, velocidades y precios de los proveedores de Internet
de dicho lugar.

6

COMPETENCIA
2. Aplicar el Servicio  Conceptos y elementos de una  Manejar los términos básicos  Concienciar sobre el  ESTUDIOS DE CASOS 8
Web en procesos página web. utilizados al trabajar en la Web. correcto uso de la Internet.  Selección del tema a tratar
investigativos.  Navegadores web.  Identificar los diferentes  Interiorizar sobre las  Selección de fuentes de
 Buscadores. navegadores de la web y su posibilidades de desarrollo consulta
 Manipulación de la información manipulación. e invasión de privacidad  Determinación de actividades
de la Web.  Utilizar Buscadores. originada por el uso de la individuales y/o de equipo
 Páginas de interés afines a la  Grabar y copiar elementos de un red. para resolver el caso
carrera. sitio web.  Lectura e interpretación de
 Políticas de uso y  Practicar las recomendaciones y textos
recomendaciones al trabajar en políticas de uso de la Web.  Análisis y elaboración de
la Web.  Utilizar el plugin cuadros y esquemas
 Métodos de descarga de videodownloadhelper del  Simulaciones de ser factible
videos de youtube. navegador mozilla Firefox para  Manejo de fuentes
descargar videos de youtube. estadísticas
 Realización de: entrevistas,
debates, exposiciones,
informes, etc.
 Normar el funcionamiento
 Establecer criterios de
evaluación

PRODUCTO:
Subir al Aula Virtual un archivo que contenga 4 enlaces a material multimedia publicado en la web, en los sitios slideshare y youtube.

7

COMPETENCIA
3. Manejar el Servicio  Conceptos y elementos del  Identificar las utilidades, ventajas  Concienciar sobre la  BÚSQUEDA PARCIAL 8
de Correo Electrónico Servicio de Correo y desventajas del correo correcta utilización del  Formulación del problema
para mejorar la Electrónico. electrónico. manejo de Correo  Organización de la búsqueda
comunicación y el  Funcionamiento de una  Crear, configurar y administrar Electrónico y Mensajería de solución
PEA. cuenta de Correo Electrónico cuentas de correo usando correo Instantánea.  Exposición de los elementos
 Proveedores de cuentas de electrónico basado en web.  Valorar el trabajo en contradictorios por parte del
Correo Electrónico gratuito.  Trabajar con los componentes de equipo. profesor
 Componentes de un mensaje un mensaje electrónico.  Motivar la correcta  Entrega de la guía por parte
electrónico.  Administrar nuevos contactos. redacción y ortografía, en del profesor
 Manejo de direcciones.  Enviar mensajes instantáneos. el manejo de correo  Búsqueda independiente por
 Mensajería instantánea  Manejar Spam. electrónico. parte de los alumnos
 Correo no deseado Spam.

PRODUCTO:
Documento en Word acerca del funcionamiento del correo electrónico y publicarlo en slideshare.

8

COMPETENCIA
4. Manejar y aplicar  Manejo de sitios web para  Manejar la terminología  Asumir una visión crítica  CICLO EXPERIENCIAL DEL 8
software para el generar archivos gif y código apropiada sobre de los sitios sobre las posibilidades APRENDIZAJE
diseño de material embebido. web. tecnológicas en la  Experiencia
multimedia interactivo - www.textanim.com.  Ingresar a cada una de las sitios presentación de trabajos  Reflexión a través de
- www.pageplugins.com web y realizar aplicaciones en en general. preguntas
- www.cooltext.com cada una de las mismas  Respetar y tolerar la  Conceptualización
- www.mybannermaker.com.  Elaborar gifs, crear un cubo, socialización de las  Aplicación práctica
- www.voki.com textos animados, banners, aplicaciones desarrolladas
- www.satisfaction.com avatares, etc. en clase.
 Creación y manejo de blogs.  Crear y administrar un blog sobre  Valorar la capacidad de
 Creación y manejo de Wikis. un tema que Ud. domine e razonamiento lógico.
insertar recursos multimedia y  Valorara los gustos para
código embebidos para mejorar escoger y combinar
la interfaz de usuario. colores para el diseño de
 Crear y administrar un wiki sobre la interfaz de usuario.
un tema que Ud. domine e
insertar recursos multimedia y
código embebidos para mejorar
la interfaz de usuario.

PRODUCTO FINAL: Presentación de un archivo el cual debe contener una portada, y el enlace a su blog y wiki, los cuales deben tener gifs, voki, códigos embebidos y widgets.

9

COMPETENCIA
5. Crear y editar videos.  Utilización de software para la  Usar de las herramientas para la  Asumir una actitud ética  PROYECTOS FORMATIVOS 8
edición de videos (Fotos edición de imágenes. frente al uso y desarrollo DE INVESTIGACIÓN
Narradas 3 para Windows).  Importar y organizar imágenes. de la tecnología, así como  Elección del tema
 Utilización del software Windows  Añadir comentarios, efectos y su impacto en la  Delimitación del tema
Movie Maker. personalizar movimiento de las educación.  Diagnóstico
imágenes.  Integrar las propias  Estudio indagatorio inicial
 Añadir archivo de sonido en posibilidades y las  Informe preliminar
formato mp3 de fondo. grupales para la  Objetivos del proyecto
 Ingresar a Windows Movie generación de videos..  Diseño y planeación del
Maker.  Valorar de manera crítica proyecto
 Importar, organizar imágenes y los nuevos productos  Definición, asignación y
tecnológicos. distribución de los temas
videos.
 Selección De las fuentes
 Importar audio o música. de datos.
 Añadir títulos y créditos de  Constitución y
películas a un proyecto. organización de los
 Añadir efectos y transiciones a grupos de trabajo
un proyecto.  Identificación de las
 Publicar una película. fuentes de datos
 Selección de técnicas y
métodos para la
.
recolección de la
información
 Cronograma de trabajo
 Trabajo de campo
 Informe de avance
 Informe final y
sustentación
 Evaluación del proyecto

PRODUCTO FINAL:
Video sobre un tema referente a la carrera, utilizando cada uno de los programas estudiados en el módulo.

10

IV. PLANEACIÓN DE EVALUACIÓN
ESCALA DE VALORACIÓN
( Nivel ponderado de aspiración )
Nivel Teórico Práctico Innovador 9.0 a 10.0 Acreditable - Muy satisfactorio
Nivel Teórico Práctico Experto8.0 a 8.9 Acreditable - Satisfactorio
Nivel Teórico - Práctico Básico 7.0 a 7.9 Acreditable - Aceptable
Nivel Teórico Avanzado (análisis crítico) 5.5 a 6.9 No Acreditable
Nivel Teórico Básico (comprensión) < a 5.5 No Acreditable
COMPETENCIA ESPECÍFICA:
Manejar los medios audiovisuales dentro del proceso adecuado para acercar a los estudiantes a un
aprendizaje vivencial en la construcción de su conocimiento y solución de problemas.
Nº ELEMENTO INDICADORES DE LOGROS
 Reconoce los objetivos y componentes de una red.
 Lista los diferentes tipos de redes.
Identificar los componentes físicos y  Explica los beneficios y riesgos presentes en el trabajo con
lógicos que componen redes de redes.
1.-  Utiliza permisos y roles de usuarios dentro de una Red de
computadoras. Computadoras.
 Verifica conectividad con el comando Ping.
 Comparte Archivos entre pc´s en una Red LAN.
 Maneja los términos básicos utilizados al trabajar en la Web.
 Identifica los diferentes navegadores de la web y su
Aplicar el Servicio Web en procesos manipulación.
 Utiliza Buscadores.
2.- investigativos.  Grabe y copie elementos de un sitio web.
 Practica las recomendaciones y políticas de uso de la Web.
 Utiliza el plugin videodownloadhelper del navegador mozilla
Firefox para descargar videos de youtube
 Identifica las utilidades, ventajas y desventajas del correo
electrónico.
Manejar el Servicio de Correo Electrónico  Crea, configura y administra cuentas de correo usando correo
electrónico basado en web.
3.- para mejorar la comunicación y el PEA.  Trabaja con los componentes de un mensaje electrónico.
 Administra nuevos contactos.
 Envía mensajes instantáneos.
 Maneja Spam.
 Maneja la terminología apropiada sobre de los sitios web.
 Ingresa a cada una de las sitios web y realizar aplicaciones en
cada una de las mismas
Manejar y aplicar software para el diseño  Elabora gifs, crea un cubo, textos animados, banners, avatares,
etc.
4.- de material multimedia interactivo.  Crea y administra un blog sobre un tema que Ud. domine e
inserta recursos multimedia y código embebidos para mejorar la
interfaz de usuario.
 Crea y administra un wiki sobre un tema que Ud. domine e
inserta recursos multimedia y código embebidos para mejorar la
interfaz de usuario.
 Uso de las herramientas para la edición de imágenes.
 Importa y organiza imágenes.
 Añade comentarios, efectos y personaliza movimiento de las
imágenes.
 Añade archivo de sonido en formato mp3 de fondo.
 Ingresa a Windows Movie Maker.
5.- Crear y editar videos.
 Importa, organizar imágenes y videos.
 Importa audio o música.
 Añade títulos y créditos de películas a un proyecto.
 Añade efectos y transiciones a un proyecto.
 Publica una película.

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PROCESO DE VALORACIÓN
Aplicación de la auto-evaluación, co-evaluación, hetero-evaluación, a partir de evidencias, con el empleo de técnicas e instrumentos de valoración de las competencias.
Elementos del Módulo Evaluación Diagnóstica Evaluación Formativa Evaluación de Desempeño
Indicadores de logro Evidencias de Contenidos
Producto Sustentación
 Identificar los componentes  Poseer conocimientos sólidos
 Comprende la fundamentación - Elaborar y defender por medio - Participación activa en la
de Herramientas Ofimáticas teórica de las Redes de de una presentación en Power defensa del tema planteado.
físicos y lógicos que componen
estudiadas en el módulo de Computadoras. Point, un trabajo práctico
redes de computadoras. Ntic´s I.  Identifica con ejemplos prácticos realizado en un Cibercafé, que
los Componentes Físicos y contenga un informe detallado
Lógicos de las Redes de del tipo de red, tipo de
Computadoras. conexión, velocidades y
 Adquiere capacidad para precios de los proveedores de
comprender la importancia de la Internet de dicho lugar.
interconexión entre redes de
computadoras.
Técnicas e Instrumentos  Lluvia de ideas  Participación activa  Participación activa  Valoración del trabajo
 Participación activa  Ficha de seguimiento  Ficha de Observación  Socialización del trabajo
 Aplicar el Servicio Web en  Identificar los elementos físicos  Analiza los elementos del - Presentación de un cd que - Socialización de los videos
y lógicos que componen una Servicio Web. contenga 5 videos presentados.
procesos investigativos.
red de computadoras.  Utiliza todas las herramientas y relacionados a la carrera,
elementos del Servicio Web. descargados desde YouTube.
 Maneja los términos básicos
utilizados al trabajar en la Web.
 Identifica los diferentes
navegadores de la web y su
manipulación.

Técnicas e instrumentos:  Lluvia de ideas  Participación activa  Participación activa  Valoración del trabajo

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 Manejar el Servicio de Correo  Aplicar el Servicio Web en los - Elaborar un documento en - Socialización sobre el buen
 Aplica todos los utilitarios del
procesos de investigación. Word acerca del uso del Correo Electrónico y
Electrónico para mejorar la Servicio de Correo Electrónico.
funcionamiento del correo mensajería instantánea.
 Demuestra actitud crítica y
comunicación y el PEA. electrónico y sincronizarlo con
propositiva frente a los
Google Docs.
problemas relacionados con el
- Creación de cuentas de correo
manejo del Servicio de Correo
electrónico en Hotmail, Yahoo
Electrónico.
o Gmail.
 Demuestra actitud profesional
- Envío y recepción de correos
en el manejo de correo
electrónicos y mensajería
electrónico y mensajería
instantánea entre el par
instantánea.
pedagógico.
 Lluvia de ideas  Participación activa  Participación activa  Valoración del trabajo
Técnicas e instrumentos:
 Manejar y aplicar software  Manejar el Servicio de Correo - Desarrollo, presentación y - Socialización de los blogs y
 Presenta propuestas prácticas
Electrónico para mejorar la sustentación de un blog y wikis creados.
para el diseño de material del manejo de sitios web para
comunicación y el PEA. wiki, utilizando sitios web para
la creación de recursos
multimedia interactivo. estudiados en clase para la
multimedia.
interfaz de usuario y que
 Demuestra actitud creativa
contenga información
para la elaboración y diseño
relevante de temas acerca de
de blogs y wikis.
la carrera.
 Crear y editar videos.  Manejar y aplicar software para  Utiliza el software para crear  Creación de videos con el - Socialización de los videos
el diseño de material multimedia videos (Fotos Narradas 3 para software (Fotos Narradas 3 creados.
interactivo. Windows). para Windows).
 Utiliza el software Windows - Creación y edición de videos
Movie Maker para crear que contengan títulos y
videos que contengan títulos créditos con el software
y créditos. Windows Movie Maker.


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V. MATRIZ DE GUÍAS INSTRUCCIONALES

Competencia Específica a Desarrollarse a través del módulo: Manejar las TICS con el fin de
facilitar el proceso educativo según los requerimientos institucionales.

# INSTRUCCIONES (INDICACIONES)
ELEMENTOS RECURSOS PRODUCTO
GUÍA
1 Identificar los Tarea No 1 (Tareas a cumplir)  Internet.  Trabajo en
elementos Desde el Sábado hasta el Jueves.  Aula. formato
físicos y Diseñar una presentación en PowerPoint o un  Cámara digital,
lógicos que archivo en Word con fotos de los elementos de digital. enviado al
componen una una red, el sitio puede ser cualquier cibercafé o  Computador. docente por
red de laboratorio de cómputo, luego de esto  Manuales correo
computadoras. transformarlo a formato pdf y subirlo a la Técnicos. electrónico, el
plataforma con su primer nombre y apellido unidos  Tutoriales. cual
sin espacios en blanco aumentando las letras  Laboratorios, contendrá una
redes. Cyber Cafés, presentación
Ejemplo: jorgenunezredes.pdf Sitios de (Archivo
Trabajo. Power Point o
 Identificar qué Tipo de Red, Tipo de Topología  Impresora. archivo en
de Red es la que tienen en el sitio escogido. Microsoft
 Indicar que Tipo de Red tenemos en el sitio Word) con
escogido, si es una Red con Cableado, Red toda la
Inalámbrica o las 2 anteriores juntas. información
 Analizar e identificar la Red del sitio escogido, planteada en
donde están cada uno de los componentes las
Físicos de una Red y realice un diagrama del instrucciones.
mismo. Para el
 Servidor desarrollo de
 Estaciones de Trabajo la información
 Tarjeta de Red Internas o Inalámbricas utilizar
 Switch ó Router Organizadore
 Cable UTP Cat. 5. s Gráficos y
 Indicar en qué Grupo de Trabajo esta nuestra herramientas
Red De Área Local, así como llene la ofimáticas.
siguiente información de la configuración del  Presentar un
Servidor y de una Estación de Trabajo: cuadro
 Direcciones Ip. comparativo
 Máscara de Subred. de los
 Puerta de Enlace Predeterminada. Servicios y
 Servidor DNS Preferido. Tarifas que
 Servidor DNS Alternativo. ofrecen los
 Consultar cuál es el Proveedor de Internet, Proveedores
que tamaño de ancho de banda tiene de Internet de
contratado y cuál es el valor a cancelar nuestra
mensual por el servicio de internet, además ciudad.
visitar y preguntar 3 Proveedores de Internet
de la ciudad sobre los diferentes Servicios y
Tarifas que ofrecen.

14

2 Aplicar el Tarea No 2 (Tareas a cumplir)  Internet.  Archivos e
Servicio Web Desde el Sábado hasta el Jueves  Aula. Información
en los  Diseñe un Organizador Gráfico utilizando  Computador. descrita en
procesos de Mindmanager sobre la Unidad II (Internet), el  Manuales las
investigación. cual debe contener 1 Tópico Principal, 4 Técnicos. instrucciones,
Subtópicos y varios Subtópicos de los  Tutoriales. las cuales
Subtópicos, además debe tener mínimo 4  Laboratorios, serán subidas
imágenes, 4 notas y 4 enlaces web. Cyber Cafés, al aula virtual
 Una vez diseñado el archivo grabarlo con la Sitios de con los datos
extensión del mindmanager (mmap). Trabajo. de cada uno
Suba el archivo a la plataforma con el siguiente de los
formato de nombre de archivo. estudiantes.
 Tu nombre y apellido juntos y con
minúsculas, más og (Organizador Gráfico).
 Ejemplo del nombre del documento:
jorgenunezog.mmap
3 Manejar el Tarea No3 (Tareas a cumplir)  Internet.  Archivos que
Servicio de Desde el Sábado hasta el Jueves  Aula. contenga una
Correo  Subir 3 presentaciones realizadas en power  Computador. portada y una
Electrónico point ó 3 archivos de word sobre trabajos  Manuales lista de todos
para mejorar la realizados en el semestre anterior o durante Técnicos. los
comunicación y este semestres al sitio web  Tutoriales. estudiantes
el PEA. www.slideshare.net  Laboratorios, del curso con
 Realizar un video, en donde deben hacer una Cyber Cafés, sus
presentación de Ud. como estudiante, como el Sitios de respectivos
video de PRESENTACION DEL Trabajo. nombres,
FACILITADOR, este video debe subirlo a apellidos y
www.youtube.com, el video debe tener una correo
duración de mínimo 1 minuto. electrónico,
Para realizar esta actividad debe registrarse en los los cuales
2 sitios web en slideshare y youtube. serán
En un archivo en Word realizar una portada o enviadas por
carátula, en la siguiente hoja colocar las Correo
direcciones o links de los trabajos y video subidos Electrónico al
a la red. facilitador.
Ejemplo:
SLIDESHARE
http://www.slideshare.net/georgenc1978/ntics-ii-
redes-informticas
http://www.slideshare.net/georgenc1978/internet-
uta-semipresencial
http://www.slideshare.net/georgenc1978/problema-
de-la-adiccin-al-internet-abp
 Suba el archivo a la plataforma con el
siguiente formato de nombre de archivo.
 Tu nombre y apellido juntos y con
minúsculas.
 Ejemplo del nombre del
documento:jorgenunez.docx
 Crear y configurar una cuenta de Correo
Electrónico en Gmail, Yahoo y Hotmail.
 Enviar un Correo Electrónico en el cual se
agreguen como archivos adjuntos imágenes,
videos cortos, texto, archivos de ofimática,
etc., el cual será enviado al Correo Electrónico
del docente.

15

4 Manejar y Tarea No 4 (Tareas a cumplir)  Internet.  Archivos
aplicar Desde el Sábado hasta el Jueves  Aula. descritos en
software para  Computador. las
el diseño de  Cree un blog en el sitio www.blogger.com y  Manuales instrucciones,
material personalícelo con los recursos creados en los Técnicos. los cuales
multimedia siguientes sitios web:  Tutoriales. serán subidas
interactivo. www.textanim.com  Laboratorios, al aula virtual
www.cooltext.xom Cyber Cafés, con los datos
www.pageplugins.com Sitios de de cada uno
www.mybannermaker.com Trabajo. de los
www.voki.com  Software estudiantes.
www.satisfaction.com Multimedia.
 Cree un wiki en el sitio www.wikispaces.com y
personalícelo con los recursos creados en los
siguientes sitios web:
www.textanim.com
www.cooltext.xom
www.pageplugins.com
www.mybannermaker.com
www.voki.com
www.satisfaction.com

Realice un archivo en Word el cual debe contener
una portada con datos informativos y los enlaces a
su blog y wki, luego de esto transformarlo a formato
pdf y subirlo a la plataforma con su primer nombre
y apellido unidos sin espacios en blanco
aumentando las letras redes bw.

Ejemplo: jorgenunezbw.pdf

5 Crear y editar Tareas a cumplir  Internet.  Archivos
videos. Desde el Sábado hasta el Jueves  Aula. ejecutable
 Computador. descrito en
 Realizar un video de mínimo 3 minutos  Manuales las
utilizando el programa Fotos Narradas para Técnicos. instrucciones,
Windows, en donde va a utilizar mínimo 20  Tutoriales. el cual será
fotos que serán descargadas de la Web,  Laboratorios, entregado en
adicionalmente una canción de fondo referente Cyber Cafés, un Cd. al
al tema escogido, utilizar todas las Sitios de facilitador con
herramientas aprendidas en las tutorías. Trabajo. los datos de
 Realizar un video de mínimo 3 minutos  Software cada uno de
utilizando el programa Windows Movie Maker, Multimedia. los
el cual debe contener imágenes, audio, título al estudiantes.
comienzo del video y créditos la final del
mismo, el tema es a su elección, utilizar todas
las herramientas aprendidas en las tutorías.

Estas actividades serán grabadas y entregadas en
un CD con una portada con su nombre, semestre,
paralelo y carrera.

16

VI. MATERIAL DE APOYO
BIBLIOGRAFÍA

 Módulos de Contenidos correspondientes a NTIC´s 1 y NTIC´s 2.
En estos módulos encontramos toda la información referente a Windows, Microsoft
Word2007, Microsoft Excel 2007, Microsoft Power Point 2007, Redes, Internet, Correo
Electrónico y Software para creación y edición de videos (Fotos Narradas3 para Windows y
Windows Movie Maker).

RECURSOS QUE SE ENCUENTRAN EN LA WEB:
 www.monografias.com
Monografias.com es un Sitio Web educativo nacido en el año 1997, cuya visión es
convertirse en el Portal Educativo más amplio de la Web, permitiendo a través de un acceso
simple y gratuito el crecimiento del conocimiento, rico en diversidad cultural, de todos los
usuarios que publiquen y/o consulten sus contenidos.
 www.lawebdelprogramador.com
Sitio Web que está diseñado para que tanto programadores aficionados, como
programadores profesionales, y todos los que tengan alguna habilidad frente al ordenador,
puedan promocionar sus programas y habilidades en Internet, resolver sus dudas, contactar
con otros programadores, etc.
 www.aulaclic.com
Es un Sitio Web donde podemos encontrar Cursos de Informática gratis, de calidad y con
video tutoriales, por ejemplo de temas como: Word 2007, Excel 2007, Power Point 2007,
Access 2007, Windows XP-Vista-7, Photoshop, Flash, Joomla, etc.
 www.mundomanuales.com
Manuales gratis de todo tipo, la mejor recopilación de tutoriales, guías, cursos y trucos de la
red totalmente gratis y descargables.
 www.slideshare.net
Slideshare, en un sitio web semejante a youtube que se utiliza para alojar presentaciones
en Power Point u Openoffice.Es un aplicación web 2.0 que nos permite publicar las
presentaciones y conformar comunidades.Una vez subida y procesada, las convierte en
formato flash, ya la tenemos disponible a través de una dirección web pública, no hay
opciones de privacidad, y la podemos ver a través de esa Url en tamaño normal o completo.
También nos permite compartirla a través de correo electrónico o meterlo con su propio
reproductor en nuestra página web. Una vez subida y pública, podemos añadirle
comentarios.
 www.youtube.com
Sitio Web que ofrece un servicio gratuito para compartir videos. Entre el contenido que se
pueden encontrar están clips o trozos de películas, video tutoriales informáticos, series,
videos deportivos, de música, pasatiempos, etc.
Se acepta una gran variedad de formatos, como .mpeg y .avi, los cuales son usados por
cámaras y filmadoras digitales.
RECURSOS DIDÁCTICOS (Materiales Complementarios)

MATERIALES MULTIMEDIA:
Presentaciones con diapositivas desarrolladas de acuerdo a cada tema.
Tutoriales, Videos, Computador e Impresora, Proyector, Internet, Software Multimedia,
Cámara Digital.

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VALIDACIÓN DEL MÓDULO FORMATIVO

Fecha de elaboración:
Agosto 2011.

DOCENTES PLANIFICADORES UTA

Ing. Jorge H. Núñez C

Fecha de aprobación:

Coordinador de Área Coordinador de Carrera
Evaluador del Módulo Aval del Módulo

Subdecano de la Facultad
Visto Bueno

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