Foros
- 2. Esas tecnologías se presentan cada vez mas como una necesidad en el contexto de sociedad donde los rápidos cambios, el aumento de los conocimientos y las demandas de una educación de alto nivel constantemente actualizada se convierten en una exigencia permanente.
- 3. Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC’s) afectan los esquemas tradicionales de enseñanza y aprendizaje en cuanto mediatizan y objetivizan el proceso de transmisión de conocimientos al interior del aula.
- 4. Las TIC’s se han convertido en un fenómeno producto de la economía, la política, la sociedad y la cultura globalizada; hoy, inclusive, ya no se habla de una sociedad caracterizada por rasgos únicamente regionales, sino de una sociedad del conocimiento o sociedad de la información.
- 5. El foro representa un segmento de la sociedad donde un grupo de personas mantienen conversaciones más o menos en torno a un tema en común y específico o bien cualquier tema de actualidad.
- 7. El foro se ha convertido en una herramienta eminentemente interactiva de enseñanza-aprendizaje, herramienta ampliamente utilizada en el aula, la cual, debido a su versatilidad, le procura al docente y al estudiante el intercambio constante de informaciones.
- 8. Aunque para muchos el foro está siendo desplazado por el blog, la ventaja del foro es que sigue siendo una herramienta mucho más interactiva y dinámica, pues se construye, se regenera y se actualiza permanentemente.
- 9. Tiene la desventaja de que, al igual que otras tantas TIC’s, sigue siendo una herramienta impersonal que anula el intercambio presencial intersubjetivo.
- 10. El foro de Internet no solamente debe emplearse como una herramienta ajena al desarrollo de un proceso de enseñanza- aprendizaje completo, sino que a la vez debe contar con un seguimiento constante y, sobre todo, presencial de lo que allí se pauta cuando su objetivo hace parte de un proceso educativo.
- 11. El foro de Internet, al ser empleado en el aula de clases está desarrollando otro tipo de racionalidad comunicativa que está generando cambios en las formas de percibir la realidad, en los conceptos utilizados para definir los procesos de comunicación y de información y en los esquemas de construcción de las identidades humanas.