fortaleciendo en informatica
- 1. A continuación encontrará modelos de diapositivas en power point para el desarrollo de las presentación en apoyo a la ponencia del evento Educa Regional 2014
- 2. Recuerde las fuentes: Titulos, subtítulos, frases clave: Fuente CPE Contenidos extensos (parrafos), cuadros y tablas: Arial Y jamás olvide los TIPs para presentaciones efectivas.
- 5. Andrea del Pilar Niño Morales Docente Primaria Institución Educativa Toquilla Sede: Colorados Aquitania- Boyacá Fortaleciendo Áreas
- 6. Contenid os 1. Problematización 2. Objetivo General 3. Objetivos especificos 4. Indagación 5. Tematización 6. Aplicación 7. Portafolio digital
- 8. Fortaleciendo Áreas La tecnología de la educación es la suma total de las actividades que hacen que la persona modifique sus ambientes externos (materiales) o internos (de comportamiento). .
- 9. Problematización La retención de conocimientos o temáticas dictadas en algunas áreas de la institución educativa Toquilla, volverlas significativas dinámicas y didácticas, que el estudiante se vea motivado y cómodo en la adquisición de nuevos aprendizajes. FOTOGRAFIA AMPLIADA AL RECUADRO ROJO
- 10. Objetivo general Verificar en que situaciones puede ser útil el manejo de software especializado en áreas específicas con la finalidad de fortalecer el conocimiento. FOTOGRAFIA AMPLIADA AL RECUADRO ROJO
- 11. Objetivos especificos . Utilizar software libre, específicamente en algunas temáticas y áreas del conocimiento. Comparar el aprendizaje alcanzado sin software y utilizando software. Recomendar algún software y situaciones en que es necesario el manejo de software.
- 12. Indagación FOTOGRAFIA AMPLIADA AL RECUADRO ROJO
- 13. Tematizaci ón Referente Conceptual EL DOCENTE Y LA TECNOLOGÍA “A través de la experiencia de trabajar con docentes pude constatar que muchos de ellos no saben usar una computadora ni navegar en internet y mucho menos, tener un e-mail. Es este un primer obstáculo en la integración de tecnología al proceso enseñanza-aprendizaje. Aparentemente podría representar un alto costo económico la capacitación de estos docentes.” AURELIO USON FOTOGRAFIA AMPLIADA AL RECUADRO ROJO
- 14. Metodología Se capacitó a estudiantes de grado 9 en el manejo de selingua, seterra, algebrator software de inglés, sociales y matemáticas respectivamente; en la capacitación se observó el grado de conocimiento que el estudiante tenía en el tema específico en ingles se fortaleció en vocabulario básico, en sociales ciudades y capitales del mundo y en algebrator manejo de funciones lineal y parabólico. FOTOGRAFIA AMPLIADA AL RECUADRO ROJO
- 15. Aplicación Articulación TIC y participación de estudiantes • Se calificó el trabajo al comienzo y al final de las horas teniendo en cuenta el puntaje que los estudiantes sacaban en el mínimo de tiempo. La producción fue excelente pero momentánea porque se volvió a retomar los software después de unos semanas de pausa y parecía que tocara volver a empezar, “como era profe” se notó la poca cultura del repaso y el poco interés por la superación.
- 16. Aplicación Valoración Se capacito a estudiantes de grado 9 en el manejo de selingua, seterra, algebrator software de inglés, sociales y matemáticas respectivamente; en la capacitación se observó el grado de conocimiento que el estudiante tenía en el tema específico en ingles se fortaleció en vocabulario básico, en sociales ciudades y capitales del mundo y en algebrator manejo de funciones lineal y parabólico. NO SE USARON HERRAMIENTAS WEB ,no tenemos acceso a internet en la institución
- 19. Incorpora ndo las TIC en la educación Contigo lograremo s un mejor país!
Notas del editor
- #4: Esta diapositiva no debe tener ninguna modificación y debe ir en la presentación en el mismo orden.
- #5: Esta diapositiva no debe tener ninguna modificación y debe ir en la presentación en el mismo orden.
- #6: Los autores de este documento manifiestan que el texto, las imágenes y demás anexos son de su propia creación o tienen la autorización para hacer uso de ellos. Además dan la autorización para que este documento se pueda descargar, distribuir y publicar siempre y cuando se les reconozca su autoría y se realice sin fines comerciales, de acuerdo con los términos de la Licencia Creative Commons By-Nc: http://creativecommons.org/licenses/by-nc/2.5/co/
- #7: Los autores de este documento manifiestan que el texto, las imágenes y demás anexos son de su propia creación o tienen la autorización para hacer uso de ellos. Además dan la autorización para que este documento se pueda descargar, distribuir y publicar siempre y cuando se les reconozca su autoría y se realice sin fines comerciales, de acuerdo con los términos de la Licencia Creative Commons By-Nc: http://creativecommons.org/licenses/by-nc/2.5/co/
- #8: Esta diapositiva no debe tener ninguna modificación y debe ir en la presentación en el mismo orden. Equidad: Cierre de brechas sociales y regionales- REDUCCIÓN DE LA POBREZA Oportunidad: Generación de más opciones para el desarrollo – EMPLEO Sostenibilidad: Mitigación del impacto ambiental negativo de los elementos tecnológicos
- #9: La fotografía puede ser cambiada pero debe respetar la misma disposición en el espacio con respecto a la fotografía de ejemplo. Explicación o ampliación del contenido: La explicación debe ser corta y mencionar los aspectos más importantes del proyecto de aula
- #10: La fotografía puede ser cambiada pero debe respetar la misma disposición en el espacio con respecto a la fotografía de ejemplo.
- #11: La fotografía puede ser cambiada pero debe respetar la misma disposición en el espacio con respecto a la fotografia de ejemplo.
- #13: La fotografía puede ser cambiada pero debe respetar la misma disposición en el espacio con respecto a la fotografia de ejemplo.
- #14: La fotografía o imagen puede ser cambiada pero debe respetar la misma disposición en el espacio con respecto a la fotografia de ejemplo.
- #15: La fotografía o imagen puede ser cambiada pero debe respetar la misma disposición en el espacio con respecto a la fotografia de ejemplo.
- #19: Aquí pueden ir fotografías o imágenes de los estudiantes o de la institución o etc. pero debe respetar la misma disposición en el espacio con respecto a la fotografía de ejemplo.