Fuentescurruculares
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El documento describe cuatro fuentes de fundamentación para el diseño curricular: sociológica, epistemológica, psicológica y pedagógica. La fuente sociológica se refiere a adecuar el proyecto formativo a las necesidades y expectativas sociales. La fuente epistemológica considera las características de las disciplinas académicas en la selección de contenidos. La fuente psicológica toma en cuenta teorías del desarrollo y aprendizaje para objetivos, contenidos y metod
Fuentescurruculares
- 2. Fuente Sociológica Fuente Epistemológica Fuente Psicológica Fuente Pedagógica
- 3. Fundamentación Sociológica Hace referencia al conjunto de demandas que la sociedad realiza a un proyecto de formación determinado y tiene como finalidad adecuar ese proyecto a las necesidades, valores y expectativas sociales.
- 4. Fundamentación Epistemológica Se refiere a las exigencias que imponen al diseño curricular las características propias de las disciplinas que se toman como referencia al seleccionar y organizar los contenidos
- 5. Fundamentación Psicológica Considera las concepciones y teorías sobre el desarrollo y el aprendizaje que se toman como referencia a la hora de decidir la metodología, la selección y formulación de los objetivos y la organización de los contenidos
- 7. Reflexión En la fuente epistemológica se busca conocer la concepción de ciencia que debe estar presente en los currículos científicos que se diseñen para estas edades