globalizacion -arleth
- 1. GLOBALIZACION Tendencia a una creciente interconexión entre los pueblos. Política, cultural, religiosa y económica Pensamiento griego Religión Cristiana (S IV y V) en Europa Imperio Romano Budismo, India, Afganistán, China, Corea, Japón
- 2. ECONOMIA MUNDO Las Cruzadas. A partir del siglo XI (religiosas-económicas) Siglo XV: desarrollo del comercio a larga distancia de bienes no masivos. 1492. Vocación expansiva. Imperios- Metrópolis. Descubrimiento y conquista de nuevos territorios MERCANTILISMO Europa : Textiles, manufacturas, bebidas, alimentos. Asia: Textiles de seda, especies, bienes suntuarios. África: Mano de obra esclava. América : Azúcar, materias primas, metales preciosos.
- 3. REVOLUCION INDUSTRIAL 17 60-1840: Revolución industrial en Inglaterra 1. Industria Textil: Innovación tecnológica 2. Nuevas clases sociales: burguesía y proletariado. 3. Capitanes de industria: nuevos actores y funciones económicas. 4. Cambio estructural: Industrialización, urbanización 5. Transformación del Estado. Separación de poderes. DIVISIÓN INTERNACIONAL DEL TRABAJO: MERCADO MUNDIAL LIBERALISMO ECONOMICO “ La mano invisible de Adam Smith” a escala mundial
- 4. LIBERALISMO ECONOMICO y CRISIS Ciclos económicos y crisis por exceso de oferta 1825 y durante el siglo XIX Década de 1920: la gran prosperidad en USA . Ley seca. 1930 Crisis económica mundial ( Epicentro USA) J.M. Keynes: Ruptura con el Liberalismo económico. Intervención del Estado en la Economía, para conjurar las crisis . 1945: Pacto de Bretton Woods Fondo Monetario Internacional FMI Banco Internacional de Reconstrucción y Fomento BIRF . Guerra fría: USA (capitalismo) – URSS (socialismo)
- 5. DESARROLLO CIENTIFICO Y TECNOLOGICO LA CIENCIA Y LA TECNOLOGIA CONSTITUYEN: Las condiciones materiales y formales de la globalización La era electrónica representó un salto espectacular en el desarrollo tecnológico. El Transistor hizo posible la revolución informática en los medios de comunicación Radio y TV; Computador, Internet, red telemática. Paralelamente los costos se abaratan las ganancias se multiplican. DECADA DE 1960: Guerra del Vietnam, Contestación universal, Mayo francés (1968) Masacre de Tlatelolco (1968) GLOBALIZACIÓN IDEOLÓGICA y CULTURAL : Marx, Mao, El Ché, Herbert Marcuse, Luis Althuser; Los Beatles, el Teatro, el Cine; la Literatura.
- 6. EL NEOLIBERALISMO Década de 1980: La inflación, el déficit fiscal y la corrupción, entre otros factores, sirvieron de justificación al desmonte del Estado de Bienestar : Mínimos en salud, seguridad, educación. Inglaterra : M.Tacher (1979-1990) USA R. Reagan (1981-1989) Teóricos : Friderich Hayek y Milton Friedman Consenso de Washington : Liberalización del Comercio, Privatización, Inversión extranjera, reordenamiento del gasto, disciplina fiscal, reforma impositiva, tasa de cambio competitiva. 1989: (Jhon Williamson) Los apóstoles del mercado construyeron el: ” Dogma de pensamiento único”.
- 7. GLOBALIZACION NEOLIBERAL “ Integración más estrecha de los países y los pueblos del mundo, producida por la enorme reducción de costes de transporte y comunicación y el desmantelamiento de las barreras artificiales a los flujos de bienes , servicios, capitales, conocimientos y (en menor grado) personas a través de las fronteras”. STIGLITZ, Joseph (2002)El malestar en la globalización, taurus, p.34
- 8. FACTORES IMPULSORES LA COMPETENCIA EN EL MERCADO MUNDIAL ES PERMANENTE y ESPONTANEA, PERO: Estimulada por factores políticos y de poder económico: Apertura de mercados nacionales Fusiones entre empresas: Corporaciones Supresión de E. públicas: Privatizaciones Desregulación financiera a favor del libre comercio. Flexibilización laboral CONSECUENCIAS : Se ensancha el desequilibrio y la asimetría entre los países; Brecha digital; flexibilización del mercado laboral; desempleo; crecimiento de la pobreza; deterioro de la calidad de vida de la mayoría; destrucción de recursos naturales; graves catástrofes ecológicas; etc. etc. .
- 9. GLOBALIZACION CULTURAL Los formidables avances en las comunicaciones permiten el dialogo entre ciudadanos de diversos y lejanos lugares del mundo. Los objetos de la técnica no transmiten el valor de conocimiento, sino de utilidad, son mudos, epistemológicamente ciegos para el usuario. El vertiginoso avance tecnológico genera cambio de paradigmas. “ Todo lo sólido se desvanece en el aire” . La evanescencia y lo efímero se imponen en los imaginarios. No hay “verdades” ni certezas en las ciencias naturales y sociales. Todas son aproximaciones. Los cambios en los paradigmas científicos son más lentos. La micro trabaja con esquemas similares o iguales a la nano. Actualmente la nanotecnología está llegando a sus límites en la construcción de diminutos microprocesadores y chips de memoria
- 10. LOS GRANDES ACONTECIMIENTOS 1989: Caída del muro de Berlín 1991: Disolución de la URSS 2001: Atentado contra las Torres gemelas: Lucha contra el terrorismo internacional y defensa de la seguridad nacional USA. 2008: CRISIS USA . Quiebra del Lehman Brothers. 84 bancos más en un año. Pérdidas por un billón de dólares. 416 en riesgo. 6.7 millones de personas sin empleo. En 2.4% aumentaron los suicidios de menores de 64 años. EMISION: masiva para comprar bancos. PROTECCIONISMO : Aranceles (34%) Importación de neumáticos chinos. ¿ EL PRINCIPIO DEL FIN DEL LAISSEZ FAIRE ?
- 11. LA CRISIS DE LA MODERNIDAD La crisis de la modernidad propicia la reactivación de formas supersticiosas de interpretar el mundo y el predominio de la racionalidad instrumental en la que subyace una concepción empobrecida del ser humano, que solamente se interesa por la búsqueda del éxito en la competencia. El interés general se inclina hacia las formas de conocimiento que tienen un valor de uso en el mercado de trabajo, que se pueden describir como operacionales, computacionales o estratégicas relativas a lo tecnológico, lo matemático, lo informático, la contabilidad, el planeamiento y la administración. La razón instrumental erige al Homo economicus: fetiche del autómata que calcula y consume racionalmente. DESEQUILIBRIO ENTRE LAS CIENCIAS NATURALES, LA TECNOLOGÍA Y LAS CIENCIAS SOCIALES.
- 12. SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO Sociedad del conocimiento, una sociedad en la que la riqueza se basa en la aplicación de recursos humanos de alta calificación en la producción de bienes y servicios de alta tecnología. Fuerza productiva directa. Tiene como eje clave la información que se procesa de manera rápida, generando el apasionamiento masivo por las imágenes, los datos y los indicadores que se pueden acumular o intercambiar en el mercado. Paralelamente, los avances de la información y ante todo el avance tecnológico aceleran la desindustrialización y el desplazamiento del trabajo por el capital. La información procesa los datos de los sentidos y esto sólo constituye conocimientos a partir de la intervención de un esquema conceptual que actúe sobre ellos. Los esquemas no se encuentran en los datos sensoriales. Sin análisis, interpretación y comprensión, la información es ciega
- 13. IMPACTO EN LA EDUCACION La aprobación de empréstitos se condiciona establecimiento de la reducción del gasto público, lo que, en materia educativa, se convierte en presión privatizadora para mercantilizar la educación. . En 1995 el Banco Mundial definió la privatización de las universidades públicas y estatales, de la siguiente manera: " A partir de ahora, las acciones del Banco (Mundial) hacia la enseñanza superior tenderán a apoyar los esfuerzos de los países para empezar reformas que permitan a este subsector funcionar de manera más eficaz y con un costo mínimo para el Estado”. En la imposición a a los procesos de globalización económica, s e omite el hecho de que en el conocimiento también existe una división internacional del trabajo: países productores y países consumidores . La educación deja de ser un derecho y se convierte en un servicio transable en un mercado perverso. (La competencia no mejora la calidad).
- 14. UNIVERSIDAD EMPRESARIAL En el esquema de Universidad empresa, la utilidad de la educación superior es cuantificada en función del balance entre los costos y los beneficios que sus actividades arrojan para el mercado laboral. En el pragmatismo, se desdeñan los valores de la academia, la producción de conocimientos, las reflexiones filosóficas, el uso público de la razón y la creación artística. La universidad empresarial es funcional al mercado laboral. Para el mercado se requieren productos, habilidades y destrezas técnicas La universidad moderna y reflexiva, a la sociedad civil, en su conjunto. Para la sociedad civil, se requiere trascender dichas destrezas hacia una dimensión cultural más amplia que incluya la función crítica y una profusa gama de conocimientos y reflexiones que no son susceptibles de comercialización.
- 15. FUENTES DOCUMENTALES Y BIBLIOGRAFICAS Ayestarán Ignacio et.al. (Editores) (2008) Filosofía en un mundo global, Barcelona, Anthropos. Chomsky, Saramago, Ramonet, et.al (2002) Otro Mundo es Posible, Foro Social Mundial, Porto Alegre, Bogotá, Fica. Lander Edgardo (Compilador) (2000) La colonialidad del saber: eurocentrismo y ciencias sociales. Perspectivas latinoamericanas, Buenos Aires, CLACSO. López de la Roche Fabio (Editor) (1999) Globalización Incertidumbres y Posibilidades, Bogotá, TM, UN. IESALC (2008) Tendencias de la Educación Superior en América Latina y el Caribe. Caracas, Ascun, MEN (Venezuela) Stiglitz Joseph E. (2002) El malestar en la Globalización, Madrid, Taurus Revista colombiana de Sociología, U. Nal. N° 25.