Gordon Allport.ppt
- 1. Gordon Allport (1897 – 1967) Teoría humanista de los rasgos La "Personalidad es la organización dinámica, en el interior del individuo, de los sistemas psicofísicos que determinan su conducta y pensamiento característicos." • Esta definición de personalidad es la más conocida y en ella se identifica a la persona capaz de cambiar, dinámica, interna y de apariencia externa. No es exclusivamente mental, ni neurológica, sino con organización del funcionamiento de la mente y el cuerpo como unidad.
- 2. La personalidad es “la organización de rasgos que definen al sujeto”. Allport define los rasgos, como estructura neuropsíquica real, que predispone a la persona a formas específicas de comportamiento. Los rasgos son esencialmente únicos de cada persona, el miedo de una persona no es igual a la otra. •Son característicos de cada persona y en ellos se refleja su adaptación al ambiente y a la vez son formas de acción sobre ella, y también el ambiente actúa sobre estos sistemas. •Los sistemas psicológicos son tendencias determinantes, que dirigen y motivan la acción, la conducta y el pensamiento.
- 3. LOS RASGOS PUEDEN SER: Cardinales, son rasgos que tienen algunas personas que prácticamente definen sus vidas, se ejemplifica a través de personajes históricos, para identificar rasgos cardinales: Teresa de Calcuta-servicio; Marqués de Sade- crueldad sexual; Hitler. Artistas como Gustavo Cabañas, Carlitos. Pocas personas desarrollan un rasgo cardinal. Rasgos centrales, son los que caracterizan a la personalidad. Cuando se describe a alguien, con frecuencia se utiliza palabras que se refieren a rasgos centrales: es una persona inteligente, activa, elegante, apática, etc. Rasgos individuales, los rasgos individuales son exclusivos de una persona. La organización de los rasgos también es individual.
- 4. Rasgos secundarios, no son tan generales, o consistentes, se refieren a las preferencias, actitudes, rasgos situacionales, como por ejemplo “se pone violento si se burlan de él ” o “no se le puede dar vehículo, dinero, etc.” Rasgos comunes o disposiciones; que son parte de la cultura y que cualquiera lo reconocería, ej. Paraguayos/as son más sociables, hospitalarios, etc. «el único país con sopa dura». En la cultura occidental, se diferencia con frecuencia a los introvertidos de los extrovertidos; los liberales y los conservadores, los de la izquierda-zurdos y los de la derecha, y se sabe a qué se refiere, pero en otra cultura podría no reconocerlo.
- 5. La Personalidad y El Concepto de Sí Mismo Allport usa el concepto de “proprium” para explicar la integración de las características que definen a una persona. Se refiere a la percepción que la persona tiene de sí misma, lo que se es, lo que se debe ser y lo que quiere ser. A este proceso de diferenciación personal-el “propium”, contribuyen: - la percepción de la realidad corporal - la identidad - la autoestima: el “ser capaz” - la extensión de Yo: amplitud de intereses que diferencian al adulto del niño.
- 6. - la racionalidad: la percepción de si mismo como solucionador de problemas. - el sí mismo intencional: la focalización de la conducta en unos objetivos La percepción corporal se desarrolla en los primeros dos años de vida, se tiene un cuerpo, se siente su cercanía y calidez. Tiene límites que alertan de su existencia a través del dolor, el tacto. Imagen/valoración de sí mismo a partir del contraste entre la propia conducta y la valoración que los demás hacen de ella.
- 7. ¡Desde luego es la misma cosa que nos tragamos todos los días! Pero, por supuesto ha salido del cuerpo y se ha vuelto algo extraño, y por tanto, se percibe ajeno. (saliba) La Identidad propia, se desarrolla en los primeros dos años de vida. Hay un momento en la vida, donde se considera poseedor de un pasado, presente y futuro. Se “ve” como ser individual, separado y diferenciado de los demás. La Autoestima se desarrolla entre los dos y los cuatro años de edad. Es el momento donde nos reconocemos como seres valiosos para otros y para nosotros mismos.
- 8. La Extensión de uno mismo: se desarrolla entre los cuatro y seis años de edad. Las situaciones pasan a ser centrales y esenciales para la propia existencia. ”Mío” es algo muy cercano a “Mi” (del “Yo”). El definirse a sí misma como parte de un grupo/rol, hijo de “x” padres/madre, esposa/o de … se refiere a pertenecer a un grupo/clan, pandilla, comunidad, institución o nación. La identidad en una actividad: soy psicólogo/a, estudiante, obrero, etc.. Algunos por un lugar-Luque ¿Por qué cuando mi hijo hace algo malo, me siento culpable? Si alguien raya mi coche, ¿por qué siento como si me lo hubieran hecho a mí? Porque tiene relación con la identidad-la extensión de uno mismo.
- 9. La Auto imagen: se desarrolla entre los cuatro y seis años. Es “el reflejo de mí”; aquel que los demás ven. Impresión que se proyecta en los demás, “tipo de persona”, estima social o estatus, incluyendo la identidad sexual. Es el principio de la conciencia; del Yo Ideal y de la “persona”. La Adaptación racional: entre los seis y doce años. El niño empieza a desarrollar sus habilidades para enfrentar los problemas de la vida en forma racional y efectiva. El Esfuerzo o Lucha propia se inicia después de los doce años. Es la expresión de mi Self en términos de metas, ideales, planes, vocaciones, demandas, sentido/dirección o propósito. La culminación de la lucha propia, es la habilidad de decir que soy propietario/dueño y operador de mi vida.
- 10. La teoría de Allport ha pasado a ser parte de la Psicología través del tiempos. Es una de las primeras teorías humanistas que influyó en Maslow y Rogers. Enfoque: Ideográfico (particular) Nomotético (genral) La idea de autonomía funcional y la motivación. VOCABULARIO TÉCNICO - Rasgos: Cardinales, centrales, secundarios y comunes - propium, enfoque ideográfico y nomotético - características de la personalidad (según periodo del desarrollo)