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- 1. Universidad Nacional de Chimborazo Facultad de Ciencias de la Educación, Humanas y Tecnologías Carrera de Psicopedagogía Desarrollo Curricular Dr. Patricio Tobar Tema: Concepto y Tipos de Currículo Integrantes: Vanessa Mariño Catherine Adriano Vanessa Calderón Samia Cajas Marcela Padilla Curso: 3ro Psicopedagogía A Fecha:29/10/2019 Octubre 2019 - marzo 2020
- 2. Introducción El currículo es una herramienta de trabajo muy importante dentro del ámbito académico, ya que mediante este se puede realizar planificaciones de los contenidos que se pueden compartir a los estudiantes, tomando en cuenta que existen diferentes tipos de currículo los cuales cumplen diferentes funciones. Objetivo General Analizar los conceptos y diferenciar los tipos de currículo por sus contenidos. Concepto En educación dentro del marco de la institución, se requiere que la formación de los estudiantes responda a los cambios constantes de la sociedad, el PEI (Proyecto educativo institucional) está encargado del proceso educativo en donde los docentes ajustan sus programas y responden al desarrollo del perfil de salida, que se quiere formar y las exigencias de un mundo cambiante. Ludgren Ulf: Filosofía de educación que transforma los fines socioeducativos, fundamentales en estrategias de enseñanza. Kerenay y Cook: Todas las experiencias que el alumno tiene bajo la educación de la escuela. Tipos de Currículo G. Posner: Propone una categorización que permita hacer visibles por lo menos 5 tipos de currículos que son: 1.Curriculo oficial: Es el documento que atreves de planes, programas, materiales didácticos y guías, registra los objetivos que la institución desea alcanzar para la educación, es un documento dinámico, ya que está sujeto a cambios según lo exija el contexto. 2. Currículo operacional: Son las practicas reales de la enseñanza, pues constituye aquello que se cumple. 3, Currículo oculto: Son los valores o normas institucionales no reconocidas abiertamente, pero desarrolladas de manera implícita por los profesores o los estudiantes.
- 3. 4, Currículo nulo: Son los temas considerados como innecesarios, Eisner dice que el currículo nulo es el tema de estudio no enseñado. 5. Extra currículo: Es de carácter voluntario y son las experiencias planeadas que son externas al currículo oficial. Conclusión Para finalizar podemos decir que, el currículo es muy necesario en las instituciones para su correcta aplicación de conocimientos y es importante cumplir todos sus contenidos.