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La guía presenta información sobre un curso intensivo de historia de Chile que aborda el tema de América Precolombina y la Conquista. El documento explica que los estudiantes completarán 15 ejercicios relacionados con este contenido y desarrollarán habilidades como conocer, comprender y analizar. También presenta las ideas fundamentales que se cubrirán como las diversas civilizaciones precolombinas, los pueblos originarios de Chile, y los procesos de conquista y colonización españoles.
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- 1. Guía Cursos Intensivos HCH - 02 Historia y Ciencias Sociales 2007 CURSOS INTENSIVOS HISTORIA DE CHILE América Precolombina y Conquista
- 2. Historia de Chile 2007 Introducción La presente guía tiene por objeto proporcionarte distintas instancias didácticas relacionadas con el proceso de enseñanza aprendizaje. Como cualquier otro material didáctico, requiere de la mediación del profesor y de tu estudio sistemático. En esta clase resolverás 15 ejercicios relacionados con los siguientes contenidos: América Precolombina y Conquista. Estructura de esta guía La actual PSU mide el dominio de los conocimientos y habilidades de cada una de las áreas evaluadas. En la página 8 del tomo I de Historia de Chile, encontrarás el listado general de habilidades y su detallada explicación. Recuerda también que en cada clase las desarrollarás y aplicarás en ejercicios tipo PSU. En esta clase trabajaremos con las siguientes habilidades: Conocer, comprender y analizar. 2 CEPECH Preuniversitario, Edición 2007
- 3. Historia de Chile 2007 Guía Ideas fuerza Las ideas fuerza constituyen la enunciación de los contenidos de la clase y sus características fundamentales. Es importante que como ejercicio de autoevaluación, compruebes al final de cada sesión si realmente lograste entender cada contenido. En esta clase trabajaremos fundamentalmente las siguientes ideas fuerza: • Los pueblos precolombinos alcanzaron diversos grados de desarrollo cultural. • Mayas, aztecas e incas representan las Grandes Civilizaciones precolombinas. • En territorio chileno se localizaron pueblos Agroalfareros, nómadas del mar, cazadores y recolectores. • Actualmente en chile existen una serie de pueblos originarios que luchan por mantener viva su cultura. • En el siglo XV Europa vivió un proceso de expansión que incluyó el descubrimiento y conquista de América. • Los conquistadores españoles actúan motivados por el afán de riquezas, fama y gloria. • La conquista se organizó como una empresa privada de carácter capitalista. • La corona española reguló la empresa de conquista a través de la capitulación. • El siglo XVI estuvo marcado por la guerra y es considerado el siglo de la conquista. • La Conquista generó profundos efectos culturales, económicos y demográficos sobre los pueblos precolombinos chilenos. 3 CEPECH Preuniversitario, Edición 2007
- 4. Historia de Chile 2007 Ejercicios 1. Las grandes civilizaciones americanas precolombinas compartieron ciertas características en sus desarrollos culturales, técnicos y materiales. Entre otras, ¿qué característica económica tuvieron en común estas civilizaciones? A) Mano de obra predominantemente esclava. B) Metalurgia basada en el hierro. C) Sistemas de agricultura de regadío. D) Sistema de intercambio basado únicamente en el trueque. E) Escasa presencia del Estado en la actividad productiva. 2. Las Guerras Floridas fue un fenómeno característico de la sociedad Azteca. ¿Cuál era el propósito central perseguido por dichas guerras? A) Capturar en primavera mujeres para la comunidad. B) Conseguir prisioneros para sacrificar en rituales. C) Expandirse territorialmente y dominar otros pueblos. D) Rendir culto a los dioses mediante simulacros bélicos. E) Mantener el equilibrio con la naturaleza. 3. En relación con los incas, señale cuál(es) de las siguientes aseveraciones es(son) cierta(s): I. La célula básica y fundamental de su sociedad era el Ayllú. II. Dividían su imperio en suyos administrados por los Apo. III. Su economía se sustentaba en los principios de reciprocidad y distribución. A) Sólo I B) Sólo II C) Sólo III D) Sólo I y II E) I, II y III 4 CEPECH Preuniversitario, Edición 2007
- 5. Historia de Chile 2007 4. En relación con la penetración e influencia incásica en Chile, es posible sostener que Guía I. lograron dominar efectivamente hasta el río Itata. II. su expansión hacia el sur fue detenida por los promaucaes. III. su presencia se evidencia en la cerámica, huacas, tambos y pucarás. A) Sólo I B) Sólo II C) Sólo III D) Sólo II y III E) I, II y III 5. Respecto de los pueblos prehispánicos que habitaron y desarrollaron su cultura en lo que hoy reconocemos como Chile, es posible sostener que I. sus niveles culturales eran muy variados, desde nómadas cazadores-recolectores a comunidades agrícolas sedentarias. II. iniciaron el poblamiento del actual territorio nacional hace aproximadamente unos 15.000 años. III. algunos de ellos estuvieron abiertos al contacto e influencia de culturas más evolucionadas que potenciaron su desarrollo. A) Sólo I B) Sólo II C) Sólo I y II D) Sólo II y III E) I, II y III 5 CEPECH Preuniversitario, Edición 2007
- 6. Historia de Chile 2007 6. Los pueblos precolombinos que ocuparon el actual territorio de Chile tuvieron ciertas características comunes y también grandes diferencias culturales entre ellos. Como factor(es) de las diferencias culturales entre los pueblos prehispánicos chilenos, se puede(n) anotar la I. diversidad ecológica de las zonas que habitaron. II. influencia de una civilización superior: los Incas. III. ubicación geográfica en las macroformas del relieve. A) Sólo I B) Sólo II C) Sólo III D) Sólo II y III E) I, II y III 7. En relación con la organización política de los araucanos o mapuches, es correcto afirmar que I. en la base se hallaba el Lonko, jefe de una unidad familiar, el Lov. II. en caso de emergencia se unían en organizaciones mayores, presididas por un ülmen o un toqui, según hubiera paz o guerra. III. desarrollaron una institucionalidad de carácter permanente, radicada en un Estado militar. A) Sólo I B) Sólo II C) Sólo I y II D) Sólo II y III E) I, II y III 8. De las culturas precolombinas que a continuación se mencionan, ¿cuál puede ser denominada como “canoera”? A) Tehuelche. B) Ona. C) Poya. D) Alacalufe. E) Diaguita. 6 CEPECH Preuniversitario, Edición 2007
- 7. Historia de Chile 2007 9. Pueblo que ocupó la cuenca del río Loa, conoció la agricultura y tuvo contacto con los Incas. En la actualidad, el último censo indicó que el 3% de la población se declara perteneciente Guía a esta etnia, que mayoritariamente vive en la II Región de Antofagasta. El párrafo describe al pueblo A) Atacameño. B) Diaguita. C) Chango. D) Picunche. E) Pehuenche. 10. A partir de 1492 los españoles desarrollaron en América un proceso de descubrimiento y conquista. Considerando este período, ¿qué característica(s) tuvo la Conquista de América? I. Las empresas fueron dirigidas por particulares. II. El financiamiento de las empresas corrió por cuenta del Estado. III. Los límites de los territorios que se conquistarían, estaban regulados por la Corona. A) Sólo II B) Sólo III C) Sólo I y II D) Sólo I y III E) Sólo II y III 11. Una de las consecuencias inmediatas de la Conquista Española en América se relacionó con el “derrumbe” demográfico de la población indígena. ¿Qué factor(es) permite(n) entender dicho derrumbe demográfico? I. Imposición de un nuevo patrón económico y cultural. II. Desintegración de la familia y cosmovisión indígena. III. Epidemias y enfermedades (viruela, sarampión, tifus, etc.). A) Sólo I B) Sólo II C) Sólo III D) Sólo I y III E) I, II y III 7 CEPECH Preuniversitario, Edición 2007
- 8. Historia de Chile 2007 12. Entre los premios que los conquistadores españoles codiciaban, como miembros de una “hueste”, se considera(n) I. el acceder a encomiendas. II. el obtener mercedes. III. el ser nombrado miembro de la Real Audiencia. A) Sólo I B) Sólo II C) Sólo III D) Sólo I y II E) Sólo II y III 13. “Así, en abril de 1536, el maltrecho equipo expedicionario llegaba al valle de ‘Copayapo’... Continuó luego hasta el valle de Aconcagua. Los españoles fueron allí muy bien recibidos, pues les había pavimentado el camino un compatriota que residía en el valle, con los indígenas, desde varios años atrás: Gonzalo Calvo”. El fragmento anterior se refiere a una importante empresa del siglo XVI, emprendida por: A) Francisco Pizarro. B) Pedro de Valdivia. C) Diego de Almagro. D) Hernando de Magallanes. E) Francisco Luque. 14. Las Capitulaciones eran documentos en los que la Corona establecía los territorios que cada expedición podía conquistar, y en los que se entregaban atribuciones a quien comandaba la empresa. Las capitulaciones eran regulares y nominativas, es decir, si bien contenían un conjunto de fórmulas generales, estaban asignadas a determinadas personas. Desde esta perspectiva, es correcto establecer que las Capitulaciones eran instrumentos jurídicos que tenían el carácter de un(a) A) contrato. B) decreto ley. C) exequatur regio. D) ley suprema del estado. E) donación real. 8 CEPECH Preuniversitario, Edición 2007
- 9. Historia de Chile 2007 15. El desarrollo económico de la Capitanía General de Chile, durante el siglo XVI, se caracterizó por: Guía I. Valerse preferentemente de mano de obra esclava. II. Centrarse en la minería aurífera (Lavaderos). III. Desarrollar una intensa y diversificada actividad agrícola. A) Sólo II B) Sólo III C) Sólo I y II D) Sólo II y III E) I, II y III 9 CEPECH Preuniversitario, Edición 2007
- 10. Historia de Chile 2007 C JO ON O ... Anota aquí tus respuestas y cotéjalas con la explicación de tu profesor; es importante que además de la clave correcta te fijes en la habilidad que estás desarrollando, para esto te proporcionamos un cuadro explicativo de habilidades en tu libro Cepech páginas 8 y 9. Tabla de Respuestas Nº Pegunta Clave Habilidad Ítem 1 Comprensión América Precolombina 2 Comprensión América Precolombina 3 Conocimiento América Precolombina 4 Análisis América Precolombina 5 Análisis América Precolombina 6 Comprensión América Precolombina 7 Análisis América Precolombina 8 Comprensión América Precolombina 9 Comprensión América Precolombina 10 Comprensión La Conquista española 11 Conocimiento La Conquista española 12 Conocimiento La Conquista española 13 Conocimiento La Conquista española 14 Comprensión La Conquista española 15 Conocimiento La Conquista española 10 CEPECH Preuniversitario, Edición 2007
- 11. Historia de Chile 2007 Guía Prepara tu próxima clase Durante la próxima clase estudiaremos el siguiente contenido: • Relaciones Hispanoindígenas. Ayúdate del tomo I del Libro del alumno, páginas 43 - 50. 11 CEPECH Preuniversitario, Edición 2007