Guion contenido 3
- 1. GUIÓN DE CONTENIDOS. Ventajas y limitaciones de las principales para la evaluación didáctica de medios TIC. En cuanto a las ventajas y limitaciones de las TIC, podemos utilizar diferentes estrategias, a continuación las explicaremos: 1.- Autoevaluación por los productores. En dicha estrategia la evolución de las TIC, se efectúa en los propios productores, es una autoevaluación procesual y llevando una elaboración del guión, con algunas tomas de decisiones para incorporar elementos. Por último hay que revisarlos. Ventajas. El equipo de producción puede sentirse más abierto a asumir las críticas. El autoperfeccionamiento del equipo de producción. Los resultados-datos pueden ser incorporados rápidamente y de forma automática en el medio TIC. Coste bajo. No se necesita que el medio TIC este totalmente terminado. No se necesita de ayuda externa. Inconvenientes.
- 2. Existe una falta de objetividad en los resultados. Nivel de formación. No intervienen receptores. Falta de calidad en las respuestas-resultados. 2. Juicio de expertos. Esta puede ser utilizada como una versión alfa como beta. Es aconsejable contar con más de una opinión de diferentes expertos. Ventajas: Calidad y profundidad en las respuestas-resultados. Analizar diferentes dimensiones. Se pueden realizar sin la versión definitiva del programa. Limitaciones: Subjetividad, la validez de las respuestas puede ser determinada por los expertos. El concepto de experto. Localización y disponibilidad de los expertos. Tiempo. 3. Evaluación “por” y “desde” los usuarios.
- 3. En esta evaluación se podría decir que es la más importante y significativa los destinatarios objeto de las TIC. Podemos realizarlas de dos tipos, “por” los usuarios (son los que lo realizan directamente los destinatarios) y “desde” los usuarios (mediante la información que proporcionan los usuarios de las TIC). Ventajas: Los medios TIC son evaluados por los destinatarios, ya sean profesores, estudiantes,… Contemplación del contexto de utilización. El medio TIC adquiere un verdadero sentido educativo. Inconvenientes: Requiere una versión final. Tiempo y coste. Los datos no se incorporan de forma automática. Laboriosidad. Necesidad de dominio de las técnicas de investigación evaluativa.