Historia 3 terminada
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Este documento presenta el plan de estudios para una lección de historia en una escuela primaria. La lección se centrará en explicar los cambios en el estilo de vida de los primeros grupos humanos desde la vida nómada a la agricultura sedentaria en México. Los estudiantes aprenderán sobre las características de los grupos nómadas y cómo la agricultura llevó al sedentarismo. La lección utilizará ilustraciones, libros de texto y cuadros comparativos para lograr sus objetivos en aproximadamente 35 minutos.
Historia 3 terminada
- 1. PLANEACIÓN DIDÁCTICA HISTORIA Nombre de la escuela: Josefina Osuna Pérez Nombre del profesor (a): Bush Paredes Jesús Armando Propósito de la asignatura en Primaria: • Identifiquen elementos comunes de las sociedades del pasado y del presente para fortalecer su identidad y conocer y cuidar el patrimonio natural y cultural. Fecha: 6 al 17 de Octubre del 2014 Aprendizajes esperados: • Señala las características de los primeros grupos nómadas para explicar los cambios en la forma de vida a partir de la agricultura en el actual territorio mexicano. Grupo: 4-A Bloque: 1 Competencias: •Comprensión del tiempo y del espacio históricos. •Manejo de información histórica. Sesión: _ 1 _ de _ 5 _ Ámbito: Social, Económico, Cultural. Duración: 35:00minutos Materiales y recursos didácticos: Para el maestro y estudiante: Ilustraciones Libro del alumno Programa de estudios de cuarto grado Estrategia didáctica Indicaciones previas al estudiante: INICIO Tiempo estimado: 10:00 •En el pizarrón mostrarles imágenes de cómo llevaban a cabo nuestros antepasados la agricultura para que las observen y aprendan de cómo vivían en esa época y compararla con la actualidad. • En seguida indicarles que Observen las imágenes de su libro (Página 24) donde tan bien se muestran unos claros ejemplos de la agricultura en esa época. • Contestar las preguntas propuestas por el libro DESARROLLO Tiempo estimado: 10:00 • Expresar oralmente las conclusiones a las que se llegaron al observar cómo era la vida de nuestros antepasados. • Preguntar que si saben qué es el nomadismo. • Comentar sobre la actividad económica que dio paso al sedentarismo (Agricultura) CIERRE Tiempo estimado:15:00 • Elaborar un cuadro comparativo exponiendo diferencias entre los grupos nómadas y sedentarios. ¿Qué y cómo se evalúa? Identificar características de los grupos nómadas y sedentarios. Logros obtenidos Observaciones ALUMNO PRACTICANTE ENCARGADO DEL GRUPO VO.BO DEL DIRECTOR VO. BO. PROFESOR
- 2. Bush Paredes Jesús Armando Yascara Calpuria Estrada Osuna Ángel Alvares Astorga Víctor Manuel Sandoval Ceja