Ice age webquest
- 1. Time trip: “knowing the animals” Click here to watch the story
- 2. Introducción
- 3. Tarea Helping Manny and his friends you’ll learn “THE ANIMALS” and will have fun. Ayudando a Manny y sus amigos aprenderás “LOS ANIMALES” y te divertirás.
- 4. Proceso Click on the pictures to go to the exercises. Pincha en las imágenes para entrar en los ejercicios.
- 5. Fill the gaps with the name of the correct animal. Rellena los huecos con el nombre del animal correcto. Click here
- 6. Match the picture with the name. Une la imagen con el nombre. Click here
- 7. Read and listen to the song. After that make the puzzle. Escucha y lee la canción. Después haz el puzzle. Click here
- 8. Choose which noise make each animal. Elige qué ruido hace cada animal. http :// www.britishcouncil.org / kids - songs - oldmac - popup.htm Click here
- 9. Guess which animal we’re talking about. Adivina qué animal es. Click here
- 10. Read and listen to the song. After that make the puzzle. Lee y escucha la canción. Después haz el puzzle. Click here
- 11. Conclusión Through these exercises you have helped Manny and their friends to know our animalas and now they can go back home. Well done! A través de estos ejercicios has ayudado a Manny y a sus amigos a conocer nuestros animales y ahora ellos pueden volver a casa ¡Enhorabuena!
- 12. Evaluación La evaluación de esta actividad consistirá, principalmente, en la realización de todos los ejercicios tanta veces como le sea necesario al niño/a para incorporarlo a su estructura cognitiva, ya que servirá como refuerzo y apoyo del tema explicado en clase. Además, será supervisado, en todo momento, por la observación directa del maestro, asegurando una buena consecución de la actividad. Nuestro principal objetivo es que los niños aprendan los animales en inglés mediante un método constructivista.
- 13. Además con estas actividades desarrollarán su competencias en otras materias, por ejemplo, su competencia musical y artística, repasan conocimientos de historia, mejoran su competencia digital o se integran en la cultura anglosajona, a través de canciones típicas, etc.
- 14. Orientaciones Los objetivos de etapa que se desarrollan, tras la realización de las actividades de esta webquest, son principalmente, el objetivo 5: “aprender a utilizar con progresiva autonomía todos los medios a su alcance, incluidas las nuevas tecnologías, para obtener información y para comunicarse en la lengua extranjera”. Este objetivo es principal en esta webquest, ya que, a través de las nuevas tecnologías aprenden y mejoran su vocabulario y conocimientos en lengua extranjera.
- 15. Por otro lado el objetivo de etapa que también se desarrolla es el número 9: “utilizar los conocimientos y las experiencias previas con otras lenguas para una adquisición más rápida, eficaz y autónoma de la lengua extranjera”. Una vez que ya han aprendido y comprendido completamente los animales en su idioma materno, se relaciona la historia de los animales ( por ello el ambientar con los personajes de Ice Age esta webquest) con los animales que ya conocen de su día a día pero en lengua extranjera. Por tanto, podemos decir que esta webquest va dirigida, especialmente, a niños/as del segundo ciclo de primaria (tercero y cuarto).
- 16. Los contenidos del segundo ciclo que se desarrollan más específicamente en esta webquest son varios. Por un lado, dentro del bloque 3: Conocimiento de la lengua. 3.1 Conocimientos lingüísticos. 3.1.1 Usos de la lengua se desarrolla el punto 2: Uso de funciones lingüísticas básicas en intercambios comunicativos sencillos, utilizando cada una de las estructuras lingüísticas adecuadas más sencillas: - Preguntar y expresar características físicas de personas, animales y objetos.
- 17. Por otro lado, dentro del bloque 3, también se trabaja el punto 3.1.2 Reflexión sobre la lengua, donde se lleva a cabo el punto 1: Repetición e imitación de determinados aspectos sonoros, rítmicos, de acentuación y de entonación a través de textos orales cercanos al alumnado: retahílas, relatos y canciones. Esto se potencia, por ejemplo, con la canción típica inglesa de los animales Old McDonald o con el pequeño relato, reproducido en una de las actividades propuestas.
- 18. Además, en el punto 3.2. Reflexión sobre el aprendizaje, se potencia con esta webquest tanto el eje de contenidos 1: Desarrollo de habilidades y procedimientos sencillos que faciliten la comunicación y el aprendizaje autónomo: asociación de palabras y expresiones con elementos gestuales y visuales, relación, clasificación, repetición, memorización, lectura de textos, observación de modelos y uso de soportes multimedia, como el eje de contenidos número 3: Uso progresivo de medios gráficos de consulta y de las nuevas y de las nuevas tecnologías de la información y comunicación para reforzar y ampliar los aprendizajes de la lengua extranjera.
- 19. Well done! Finish Try again