informe del proyecto
- 1. INFORME DEL PROYECTO Justificación El tema elegido para el proyecto son los colores como tema principal, y a partir de éste la enseñanza de distintas básicas en etapa infantil como pueden ser las formas geométricas, los animales, los números, el inglés, etc... El soporte principal del proyecto serían las PDI (Pizarras Digitales Interactivas) a partir del cual se llevará a cabo la enseñanza y la realización de las distintas actividades. Nos decidimos por el uso de la PDI porque debido a su tamaño, la pueden usar varios niños a la vez y fomentar su interrelación. Además d e ser un medio motivador puesto que resulta atractiva para ellos al poder ver, tocar y escuchar el tema aprendido. Y con la interactividad con la que cuentan estos aparatos resulta un método eficaz y entretenido para la enseñanza infantil. Contexto Los recursos para utilizar la PDI en el aula que vamos a exponer, están adaptados para su uso en el segundo ciclo de Educación Infantil. El número de alumnos sería de 25 por cada aula, uno de ellos específicas de apoyo educativo (ceguera parcial). Las actividades propuestas tienen diferentes dificultades, por lo que pueden ser utilizadas con niños con una capacidad de aprendizaje en la media, e incluso por alumnos con esta capacidad más reducida, por lo que se pueden elegir para cada caso la actividad correspondiente. Cualquier centro que disponga de un aula con ordenador, cañón y PDI podría trabajar con estos recursos, bien sea un centro público o privado. Objetivos Dentro de los objetivos establecidos en el currículo de Educación Infantil en la Comunidad Autónoma de Galicia (decreto 330/2009) , queremos trabajar: - Desarrollar habilidades comunicativas en diferentes lenguajes y formas de expresión. -Iniciarse en las habilidades lógico-matemáticas y acercarse a la lectura y la escritura como medio de comunicación, información y gozo. -Acercarse, en la medida de sus posibilidades, en el uso de las tecnologías de la información y la comunicación.
- 2. Contenidos Dentro del currículo de Educación Infantil en la Comunidad Autónoma de Galicia (decreto 330/2009), queremos trabajar los siguientes contenidos que se encuentran dentro de las Áreas de Conocimiento establecidas para el segundo ciclo de infantil. -Exploración lúdica de las propiedades y características de los cuerpos geométricos elementales (perteneciente al bloque 1 “Medio físico: elementos, relaciones y medida”, que se encuentra dentro del área “Conocimiento del entorno”). -Curiosidad, respecto y cuidado hacia los elementos del medio natural, especialmente animales (perteneciente al bloque 2 “Acercamiento a la naturaleza”, que se encuentra dentro del área “Conocimiento del entorno”. -Interés por participar en interacciones orales en lengua extranjera, en rutinas y situaciones habituales.
- 3. Actividades a realizar Para la realización de las siguientes actividades se necesitará un ordenador, un proyector con un cañón y una PDI táctil. La PDI tendría que estar situada a la vista del conjunto de alumnado del aula, por lo tanto se situará en la parte de adelante del aula e el centro, para facilitar la vista desde todos los puntos. Identifica su color oyéndolo en inglés En esta actividad se presenta una galería de imágenes en las cuales se presiona encima y se puede escuchar el nombre del color del animal en inglés junto con la fotografía del mismo. Para la realización de esta actividad el docente elegirá a seis alumnos y les pedirá a cada uno de ellos que identifiquen los animales de las fotografías. Una vez conseguido su correcta identificación, pasará a invitarles a que presionen las fotografías. Una vez escuchado se identificará su traducción correcta, y se procederán a su repetición en conjunto con todos los alumnos, corrigiendo el profesor a quien crea oportuno. Es más complicada por lo tanto solo consta de tres imágenes para la realización. El tiempo para realizar la actividad es indefinido ya que dependerá de factores como la rapidez de relación hacia el animal, el color o la pronunciación de los alumnos. El alumno con dificultades de vista, no podría realizar esta actividad con normalidad por lo tanto el docente le ayudará en la medida de lo posible. La evaluación la realizaría el profesor, teniendo en cuenta la mejora en pronunciación día a día de los diferentes alumnos, así como el aprendizaje del inglés. Numbers: What’s my name? La actividad es parecida a la anterior pero con números en vez de animales. En esta ocasión se presionará encima de los números para oír su nombre en inglés. En este caso para la identificación de los colores el profesor sacará a la pizarra a los alumnos de dos en dos, nombrando un color al azar y procediendo a que los niños encuentren ese color entre los números de la actividad. Es doblemente educativo puesto que una vez que encuentren el número con su correspondiente color escucharán como se llama ese número en inglés. ¡Vamos a contar! Esta actividad consiste en relacionar números con grupos de figuras geométricas. En la parte izquierda se encuentran los grupos de figuras donde al presionar te dice su número en inglés, y en la derecha los números con el mismo color que las figuras que le corresponde para facilitar su resolución. Para la realización de la actividad, el docente elegiría a uno o dos alumnos cada día y les pediría que contaran cuantas figuras geométricas aparecen en cada grupo, para arrastrar el número correspondiente de la columna de la derecha junto a cada grupo. El maestro ofrecería su ayuda siempre que el alumno la precise. Una vez juntas las piezas, el maestro preguntaría a los niños qué tipo de figura son y de qué color. Aprendiendo así además de a contar, a diferenciar los colores y las diferentes formas geométricas. El tiempo para realizar esta actividad es indefinido y se podría realizar en
- 4. Referencias LIM Libros Interactivos Multimedia bibliográficas y http://www.educalim.com/ electrónicas Tutorial SmartBoard http://www.scribd.com/doc/42384/Tutorial-dSMART-Board- Canal Youtube Smart España http://www.youtube.com/user/smartespana?feature=watch Uso didáctico de la PDI Smart http://www.edu.xunta.es/centros/ceipesteiro/system/files/u7/pdiv10.pdf Blog oficial Activinspire http://activinspire.blogspot.com.es/ Turorial Inspirate con Activinspire http://www.scribd.com/doc/32039469/Inspirate-con-ActivInspire