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El documento critica el "pensamiento único" neoliberal que afirma que el capitalismo es el único sistema viable y no existen alternativas. Sostiene que esta visión dogmática paraliza el entendimiento y la acción al instalar la idea de la impotencia humana para cambiar el status quo. También señala que en la llamada sociedad del conocimiento se ha consolidado un nuevo bloque de poder que ejerce influencia en la educación y otros ámbitos sociales a través de políticas neoliberales privatizadoras.
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- 1. EL“PENSAMIENTO ÚNICO” La pobreza definitiva de quienes definen el neoliberalismo consiste, no obstante, en decirnos una y otra vez que no hay ninguna alternativa digna de consideración, que “otro mundo no es posible”, que éste es el mejor (o el único) de los mundos posibles. Puede que sea imperfecto, dicen, pero es el único sistema viable en un mundo gobernado por los mercados globales y una intensa competición. Bajo el disfraz de la “realidad objetiva” presentan las premisas y el marco ideológico del paradigma reinante en nuestra época: la visión neoliberal del mundo. Desde los centros del poderpolítico y económico se difunde la idea de que ya no hay más que una realidad, una única forma viable de organizar la vida económica, social y política; se impone la idea de la ausencia de alternativas racionales y viables. Este dogmatismo paraliza el entendimiento y la ausencia de alternativas paraliza la acción. En la conciencia colectiva se instala la tesis de la futilidad e impotencia de empeño humano individual o colectivo, pues nada puede cambiar. Por eso la lucha de los grupos y personas desfavorecidas está siendo por la inclusión en dicho sistema, ya no para cambiar el status. Es el nuevo orden hegemónico, constituido por un solo bloque político que, a través de los medios de comunicación de masas, ayuda a caminar hacia la aldea global, acusándola de practicar o alternar el terrorismo. En la denominada sociedad del conocimiento se ha consolidado un nuevo bloque de poder que ejerce una influencia Facultad de Ciencias de la Educación Licenciatura en Comunicación e Innovación Educativa Por: Karen Rubio Sánchez
- 2. cada vez mayor en la educación y en todo lo social. Las políticas educativas neoliberales y conservadoras que inundan el planeta se parecen cada día más, al menos en su motivación y objetivos, tanto en los países empobrecidos como en los enriquecidos. La libertad de elección no es más que una estrategia para situar la educación dentro del proceso de privatización del mercado. Este proceso de privatización usa 3. dos estrategias fundamentales: los conciertos con centros privados (se financia a los colectivos empresariales y religiosos que hacen la oferta) y los chequeos escolares (se financia a la demanda: las familias o los estudiantes). Este segundo mecanismo es más sutil y se está extendiendo por todos los