Informatica

IInnffoorrmmááttiiccaa
bbáássiiccaa ppaarraa
ddoocceenntteess..
CCoonn pprrááccttiiccaass..
Joaquín.
I.S.B.N.: 84-689-9381-6. Depósito legal: AB-301-2006

2
Introducción
ebido a la frecuente utilización de las aplicaciones informáticas y ofimáticas, se
hace cada vez más necesario los conocimientos básicos de tales aplicaciones, que
por otra parte, aun no siendo imprescindible su utilización por toda la sociedad,
puede ayudar a conseguir algunas ventajas, como pueden ser: el conseguir, elaborar
o tratar información de forma eficiente, el poder adaptarse laboralmente a los
cambios tecnológicos, o el poder satisfacer inquietudes personales. En particular,
en el caso de los docentes, la utilización de aplicaciones informáticas y ofimáticas,
puede facilitar el proceso de enseñanza-aprendizaje de sus alumnos y alumnas, o
puede facilitar la obtención y elaboración de recursos didácticos, y por supuesto,
puede ayudarles a desarrollar, a organizar y simplificar tareas propias de la mayoría
de las materias impartidas, así como tareas de organización de los Centros
Educativos.
La primera parte de este libro, contiene una pequeña introducción a la
Informática básica, mientras que la parte central, está elaborado para aprender a
administrar archivos y carpetas, y a conocer aspectos básicos del sistema operativo
Windows, mediante la ejecución de una serie de ejercicios sencillos o actividades
prácticas, acompañadas de indicaciones teóricas, y la parte final está dedicada a
introducir algunos aspectos muy básicos de aplicaciones ofimáticas, y aportar
información sobre la utilidad de la informática en materia docente.
El principal objetivo del libro, es el de introducir a los docentes en la
utilización del ordenador, y en particular en la utilización del sistema operativo
WINDOWS y del paquete de ofimática OFFICCE, y también, el de indicar o
introducir algunos aspectos básicos exclusivamente de carácter docente.
Sin embargo, aquellos docentes que quieran utilizar el ordenador para
elaborar materiales docentes específicos, como exámenes, presentaciones de
diapositivas para los alumnos y alumnas, hojas de cálculo de control de faltas o de
notas, bases de datos para organizar tareas docentes, utilizar materiales didácticos
de Internet, etc., deberán de aprender más acerca de los programas específicos que
D

Informática básica para docentes.
3
necesiten utilizar, siendo especialmente conveniente conocer las características mas
importantes del procesador de textos que utilicemos habitualmente,
A medida de que aumentemos la utilización del ordenador, será conveniente
que personalizásemos nuestro sistema operativo, o nuestras aplicaciones más
utilizadas, ya que el software (“programas”) que contiene nuestro ordenador suele
venir instalado con las opciones estándar. Así por ejemplo, si habitualmente
tenemos que insertar ecuaciones en nuestros documentos de WORD, necesitaremos
tener instalado el editor de ecuaciones del paquete OFFICE.
Este libro, además se puede también utilizar como manual de cursos de
Introducción a la Informática, ya que contiene una serie de prácticas que pueden
utilizarse para enseñar a conocer los aspectos básicos del sistema operativo
Windows, así como prácticas de introducción a la Ofimática.

4
Índice
CAPÍTULO 1. INTRODUCCIÓN A LA INFORMÁTICA.........................................................6
A. BREVE HISTORIA DE LOS ORDENADORES........................................................6
B. EL ORDENADOR: EL HARDWARE Y EL SOFTWARE...........................................9
C. EL HARDWARE. ...........................................................................................11
D. EL SOFTWARE..............................................................................................15
E. LOS SISTEMAS OPERATIVOS. EL SISTEMA OPERATIVO WINDOWS.................16
F. EL RATÓN. ...................................................................................................17
CAPÍTULO 2. CARACTERÍSTICAS DE WINDOWS XP.........................................................2
CAPÍTULO 3. ALGUNOS ELEMENTOS DE INTERACIÓN DE WINDOWS....................24
CAPÍTULO 4. ACCESORIOS: BLOC DE NOTAS, PAINT, WORDPAD,
CALCULADORA, LIBRETA DE DIRECCIONES, ... ...................................27
Práctica 1. Utilización del bloc de notas. ..............................................................28
Práctica 2. Utilización de la calculadora. .............................................................30
Práctica 3. Utilización del programa Paint...........................................................33
CAPÍTULO 5. TRABAJAR CON VENTANAS EN WINDOWS. EFECTUAR
MÚLTIPLES TAREAS EN WINDOWS: UTILIZAR LAS
OPCIONES DE COPIAR Y PEGAR.................................................................36
Práctica 4. Utilizar las ventanas de Windows........................................................39
Práctica 5: Usar WordPad para crear un fichero de texto....................................41
CAPÍTULO 6. EL EXPLORADOR DE WINDOWS. ................................................................45
Práctica 6. Administración de ficheros y carpetas.................................................48
CAPÍTULO 7. BUSCAR ARCHIVOS O CARPETAS. .............................................................51
Práctica 7. Buscar archivos o carpetas. ................................................................52
CAPÍTULO 8. ORGANIZAR ARCHIVOS O CARPETAS......................................................53
Práctica 8. Ver y organizar ficheros en las carpetas.............................................54

5
CAPÍTULO 9. LOS MENÚS CONTEXTUALES. LA CONFIGURACIÓN DE LA
BARRA DE TAREAS Y DEL MENÚ INICIO. ............................................... 56
Práctica 9. Utilizar los menús contextuales en propiedades, en copiar y
pegar, y en ver y organizar ficheros y carpetas.............................. 57
Práctica 10. Configurar barra de tareas y menú de Inicio. Configurar fecha y
hora................................................................................................. 59
CAPÍTULO 10. PERSONALIZACIÓN DEL ENTORNO. EL PANEL DE
CONTROL DE WINDOWS............................................................................... 61
Práctica 11. Personalización del escritorio de Windows...................................... 62
Práctica 12. Trabajar con elementos del panel de control. .................................. 64
CAPÍTULO 11. OFIMÁTICA: PROCESADOR DE TEXTOS WORD.................................... 67
Práctica 13. Ruta a los lagos de Molieres............................................................. 69
Práctica 14. Menú de Noche Vieja........................................................................ 72
CAPÍTULO 12. UTILIZACIÓN DE PROGRAMAS DE OFIMÁTICA: HOJA DE
CÁLCULO, BASE DE DATOS Y OTROS PROGRAMAS DE
OFIMÁTICA. ...................................................................................................... 75
Práctica 15. Elaboración de una hoja de cálculo sobre la población de la
provincia de Albacete a 1 de enero de 2004................................... 77
Práctica 16. Creación de una base de datos con asistente. .................................. 82
Práctica 17. Creación de una presentación de Power Point................................. 84
CAPÍTULO 13. UTILIZACIÓN DE SOFTWARE EDUCATIVO. ........................................... 87

6
CCaappííttuulloo 11.. IInnttrroodduucccciióónn aa llaa iinnffoorrmmááttiiccaa..
La palabra INFORMÁTICA es un neologismo creado en 1962 mediante la
fusión vocablos INFORMAción y automáTICA. Y la podemos definir, como la
Ciencia que estudia el tratamiento automático de la información. La informática
contiene el conjunto de técnicas y métodos que permiten la puesta en
funcionamiento de mecanismos complejos denominados sucesivamente
calculadores electrónicos, ordenadores y sistemas informáticos.
aa.. BBrreevvee hhiissttoorriiaa ddee llooss oorrddeennaaddoorreess..
Muchos aspectos de la sociedad moderna, no serían posibles sin la presencia
de los ordenadores, ya que se utilizan con gran frecuencia en todos los ámbitos de la
sociedad, tanto en los negocios, como en la industria, en las ciencias, en la
educación o incluso en el hogar.
Aunque los antecedentes de la computadora son relativamente recientes, sin
embargo, no sucede lo mismo con la necesidad de utilizar herramientas para
calcular, pues sus orígenes más remotos se remontan a miles de años, debido a la
necesidad de la raza humana de efectuar cálculos, cuya complejidad ha ido
aumentando a lo largo del tiempo.
Los hombres primitivos efectuaban cálculos triviales mediante
amontonamiento de piedras o marcas, o con la utilización de los dedos de las manos
(“posiblemente es el origen de nuestro actual sistema de numeración decimal”). Las
primeras civilizaciones avanzadas, como la egipcia o babilónica, han dejado
testimonios de la utilización de marcas para calcular. Sin embargo, desde los
tiempos más antiguos, el hombre ha tenido conciencia de sus limitaciones con
respecto a su capacidad mental de cálculo, por lo que paralelamente al desarrollo
humano, se han ido desarrollando las más diversas herramientas de apoyo, que van
desde las muy simples, hasta las muy complejas.
Una de las primeras herramientas
importante de cálculo, que fue utilizada, y que ha
sido utilizada durante mucho tiempo, es el ÁBACO, cuyas versiones primitivas
datan de unos 2.500 años a. de C., en Oriente Medio.

7
A partir de la maquina del matemático Napier (“aproximadamente 1614”),
es cuando se empieza un desarrollo más continuo de instrumentos de cálculo. La
máquina de Napier multiplicaba y dividía, mediante sumas y restas. Posteriormente
(“aproximadamente 1642”) el filósofo y matemático Blaise Pascal, a la edad de 19
años, desarrolló una Calculadora de sumas y restas, de ruedas giratorias,
predecesora de la popular calculadora. Esta calculadora, fue ampliada para la
multiplicación y la división por el matemático Leibnitz.
El matemático e ingeniero inglés Charles
Babbage (“1792-1871”), que es considerado por
muchos científicos, como el padre de la
computadora, construyó un modelo funcional de
una máquina para calcular tablas, denominada
"MÁQUINA DE DIFERENCIAS". Dicho
proyecto no vio la luz, debido a que en aquellos
tiempos la tecnología era incapaz suministrar el
material adecuado a dicha máquinas.
Entre 1880 y 1890, Herman Hollerit (“experto en estadística”) fue
contratado para elaborar alguna técnica que permitiera acelerar el proceso de
análisis censal en los Estados Unidos, ya que dicho censo se hacía cada 10 años, y
los últimos cálculos habían durado 8 años, y debido al crecimiento de la población,
se temía que dicho proceso estadístico durara más de 10 años. Hollerit, diseño una
máquina que analizaba los datos mediante unas tarjetas perforadas. Con este
procedimiento, los datos del censo fueron tabulados en menos de tres años, y debido
a la influencia de tal éxito, se utilizaron dichas máquinas para elaborar los censos de
Canadá, Austria y Rusia, y posteriormente, se utilizarón por otras organizaciones,
como agencias de seguros. Este éxito permitió a Hollerit fundar la “Internacional
Business Machines (I.B.M.)”.
Entre 1930 y 1940, bajo la dirección de George Stibitz, se construyeron
computadoras de gran tamaño, que utilizaban relees electromecánicos como
componentes operacionales básicos. En términos de velocidad de operación,
representaron un avance significativo.

8
Howar Aiken, profesor de la Universidad de Harvard, en colaboración con
I.B.M., terminó el primer gran ordenador ("MARK I") en 1944, que fue construido
a base de elementos electromecánicos, y constaba de 200.000 piezas y 800.000
metros de cable (“en sumar y restar dos números tardaba dos décimas de segundo,
en multiplicarlos cuatro segundos y en dividirlos diez”).
El primer ordenador en el que se utilizó la
electrónica, fue diseñado por el británico Alan
Turing, y fue utilizado para descifrar códigos de
transmisiones usados por los alemanes en la segunda
guerra mundial. Mas tarde, en Estados Unidos se
construyó una computadora (“denominada
E.N.I.A.C.”) de alta velocidad de cálculo (“tenía
18.000 tubos de vacío”).
Unido al gran avance tecnológico en la construcción de computadoras,
también se produjo un gran avance en la mecanización del tratamiento de la
información. Así por ejemplo, el matemático de la Universidad de Cambridge, Von
Neuman, definió nuevos conceptos de computación como: programa almacenado
(“residente en memoria”) o ruptura de secuencia (“que se produce durante la
automatización de tareas lógicas de la computadora”). La mayoría de los
ordenadores, funcionan de acuerdo con el esquema de Von Neuman.
A principios de 1950 se desarrolló un medio portátil de recogida de
información computacional, denominado “cintas magnéticas”, que originó un gran
avance tecnológico, ya que este medio de almacenamiento, permitía almacenar
secuencialmente millones de caracteres de datos y permitía la rápida transferencia a
la computadora. En cuestión de pocos años, la máquina de Von Neuman, fue
convertida en una calculadora electrónica que se comercializó, y partir de entonces,
los progresos se han venido sucediendo sin interrupciones.
Las empresas fabricantes de ordenadores se han ido multiplicando, y los
sucesivos modelos de ordenadores han ido apareciendo cada vez con mayor rapidez,
dando lugar a una clasificación por etapas (“generaciones de ordenadores”), según
el avance tecnológico en la fabricación de los ordenadores.

9
Un factor fundamental en el desarrollo de las computadoras se debe al gran
avance tecnológico experimentado por la electrónica en los últimos años, en los que
se ha conseguido pasar de la válvula de vacío a los actuales
microchips, con mas de un millón de transistores por "Chip"
(“pasando por la invención del transistor, y el desarrollo de los
circuitos integrados”). La electrónica a influido de forma
trascendental en el desarrollo de la Informática, y su
desarrollo a contribuido a variar tanto en el tamaño los
ordenadores, como en la velocidad de transferencia de datos,
o incluso el precio de compra.
Otro factor que ha influido en la utilización generalizada de los ordenadores
ha sido el gran desarrollo del software informático, que es sus orígenes consistía en
programas específicos en lenguaje binario, y posteriormente se simplificó utilizando
lenguajes de alto nivel (“Cobol, Fortran, Algol, etc.”) y sistemas operativos y
aplicaciones informáticas, que utilizaban comandos.
Actualmente, aunque los lenguajes de programación (“en particular los
lenguajes dirigidos a objetos”) son utilizados casi exclusivamente por
profesionales, in embargo, la mayoría de los sistemas operativos y aplicaciones,
tiene un entorno gráfico e intuitivo, y las aplicaciones informáticas disponibles
actualmente, abarcan casi todos los campos de la ciencia y de la sociedad. Además,
se están desarrollando aplicaciones basadas en la inteligencia artificial, y debido al
desarrollo de Internet, la interconexión entre la mayoría de los ordenadores (“en
ocasiones inalámbricas”) es una realidad.
bb.. EEll oorrddeennaaddoorr:: eell hhaarrddwwaarree yy eell ssooffttwwaarree..
El ORDENADOR es una máquina capaz de procesar automáticamente, bajo
el control de un programa previamente almacenado, los datos que recibe a través de
una unidad de ENTRADA y de proporcionar
información tras su procesamiento a
través de una unidad de SALIDA.

10
El ORDENADOR es una herramienta capaz de realizar una enorme
variedad de trabajos, siempre que se le den las instrucciones adecuadas en cada
paso. A dicho conjunto de instrucciones se le denomina PROGRAMA. Un
ordenador sin programa es una herramienta totalmente inútil, es decir, para que sea
efectivo un ordenador, se tiene que conjugar las dos componentes básicas: la
computadora y el programa, esto nos conduce a distinguir dos nociones El
HARDWARE Y El SOFTWARE.
El HARDWARE, son los elementos físicos que constituyen los
ordenadores, tanto los elementos materiales
(“tecnología”), como los elementos del acoplamiento
entre ellos (“lógica”).
El SOFTWARE, son los programas incluidos en el ordenador, tanto los de
lenguaje de programación, como los sistemas operativos y los de aplicación. Por
tato, cuando nos referimos al software de un ordenador (“P. C.”), nos estamos
refiriendo, en concreto a los programas que tiene instalados, y cuando nos referimos
al software en general, nos estamos refiriendo a los programas que se instalan en los
ordenadores.
El ordenador está formado por una serie de subsistemas electrónicos que
funcionan mediante "tensiones" que circulan a través de él. Estas "tensiones", solo
admiten dos posibles opciones, "existe tensión" y "no existe tensión”, y que
normalmente utilizando el sistema de numeración binario representarnos por "1" y
"0" respectivamente, además, a esta unidad de información se le denomina “BIT”.
Se define BYTE a una cadena de ocho ”BIT”, y su posible estado o
valoración, corresponderá a una de las 256 permutaciones posibles, que se pueden
formar con 8 dígitos binarios
Cada una de estas 256 combinaciones, vienen representadas con símbolos:
aalfabéticos (A, a, B, ... ,Z, z); numéricos ( 0, 1, ... , 9); y especiales: ( ( , ¿.&, ... )
Estos símbolos “alfanuméricos” son almacenados, durante la fabricación de
la computadora, en su memoria interna.

11
Una de las tablas de código más utilizada, es la denominada ASCII.
Algunos ejemplos de equivalencia entre caracteres y código de ASCII1
, son los
siguientes:
CÓDIGO ASCII CARÁCTER NÚMERO DE ORDEN DE ASCII
100110 & 38
… … …
1000001 A 65
1000010 B 66
… ... ...
1111101 } 125
… ... ...
Se toma el BYTE como unidad de medida de almacenamiento de la
información de los distintos dispositivos de un ordenador. Y dado que la capacidad
de los dispositivos suele ser millones, o miles de millones de bytes, se suelen
utilizar los múltiplos siguientes:
KILOBYTE = Kbyte = Kb = 1024 Bytes (≈ 1.000 bytes)
MEGABYTE = Mbyte = Mb = 1024 KiloBytes (≈ 1.000.000 bytes)
GIGABYTE = Gbyte = Gb = 1024 Mbyte (≈ 1.000.000.000 bytes)
cc.. EEll HHaarrddwwaarree..
EL HARDWARE, está compuesto por cuatro bloques fundamentales,
conectados mediante CANALES de información o BUSES, y que reciben los
nombres:
Unidad de control.
Unidad aritmético-lógica.
Memoria central.
Unidades de entrada y salida.
1
Estos caracteres, se obtienen pulsando la tecla Alt Gr y tecleándole número de orden.
Unidad Central de Procesamiento C.P.U.

12
La UNIDAD CENTRAL DE PROCESAMIENTO (“C.P.U.“) consta de una
serie de circuitos integrados que proporcionan unas instrucciones de salida, a partir
de unas instrucciones de entrada, o sobre informaciones almacenadas. Además,
contiene un microchip de silicio, denominado MICROPROCESADOR, que
cuanto mayor sea la COMPATIBILIDAD con la mayoría de componentes de
software y hardware y cuanto mayor sea la VELOCIDAD de transmisión de datos,
mejor será el rendimiento de la “C.P.U.” La velocidad de transmisión de datos, se
mide en “Megahercios”. En el caso de computadoras que tiene que utilizar
operaciones complejas, se utilizan varios microprocesadores que funcionan
simultáneamente. La C.P.U. se compone de dos bloques fundamentales: La unidad
de control y la unidad aritmético-lógica.
La UNIDAD DE CONTROL constituye el cerebro del ordenador, ya
que es la unidad encargada de dirigir todas las operaciones, y por tanto, de
suministrar las órdenes al resto de los bloques que la componen, dirigiendo
el funcionamiento, y analizando e interpretando las instrucciones del
programa que se está ejecutando.
La UNIDAD ARITMÉTICO-LÓGICA es la unidad que ejecuta las
instrucciones de tipo aritmético, como sumas, restas, divisiones, y de tipo
lógico, como comparaciones entre expresiones o toma de decisiones ante
determinadas instrucciones. Inicialmente, los ordenadores efectuaban las
multiplicaciones mediante sumas, posteriormente se acopló al hardware un
coprocesador matemático, que ejecutaba operaciones más complejas, Y
Actualmente, llevan unas componentes incorporadas que hacen la misma
función.
o Los CANALES, PUERTOS y RANURAS de EXPANSIÓN, se utilizan
para transmitir o recibir información entre circuitos o periféricos.
o Los CANALES son cables, a través de los cuales se traspasa la
información entre las componentes del sistema.
o Las RANURAS de EXPANSIÓN, situadas sobre la PLACA BASE
(“placa integrada por circuitos electrónicos, donde se acoplan casi todo el
hardware del ordenador”) se utilizan para conectar tarjetas integradas en la
“C.P.U.”, de tal forma que podemos tanto mejorar las características de la

13
computadora, como personalizarla “así por ejemplo: podremos instalar una
capturadora de video, en caso de que no la tenga nuestro P. C”.
o Los PUERTOS, son puntos de conexión, que están situados en el chasis
de la computadora, y tienen la misión de interconectar elementos con la
computadora. Los PUERTOS pueden ser PUERTOS SERIES que permiten
solamente la transmisión de un tipo de datos (“impresoras o Modem de baja
velocidad”), y PUERTOS PARALELOS que permiten la transmisión de
varios tipos de datos simultáneamente (“impresoras de alta velocidad,
unidades de cinta magnética u otras computadoras”).
o Los puertos USB permiten agregar y concentrar fácilmente dispositivos
en serie al ordenador.
o Los BUSES son los CANALES a través de los cuales se traspasa la
información entre las distintas componentes del ordenador.
o Las unidades PERIFÉRICAS o PERIFÉRICOS, son aquellos aparatos
o componentes exteriores a la C.P.U., que se conectan, a través de canales o
puertos a la unidad central o a la memoria del ordenador.
La MEMORIA CENTRAL tiene como función el almacenar datos y
programas, y puede considerarse como un órgano en el que se puede introducir
información (“gravar o escribir”) y extraer información (“leer”). La memoria
puede concebirse como una gran colmena compuesta por muchas celdillas,
inicialmente vacías, cada celdilla puede contener un dato o una instrucción.
La memoria central, la podemos clasificar en tres tipos:
1.- La MEMORIA de tipo ROM “solo lectura”, que están instaladas en la
placa base, y programadas por el fabricante para AUTOARRANQUE,
AUTOCHEQUEO, etc.
2.- La MEMORIA RAM o DE ACCESO DIRECTO (“llamadas memorias de
lectura escritura”), que es una MEMORIA INTERNA (“situada en la
placa base”) necesaria para poder ejecutar todas las instrucciones que tiene
encomendadas. Dicha memoria es volátil, ya que la información no se
conserva de manera permanente, pues si se interrumpe la energía, se pierde
la información.

14
3.- La MEMORIA de ALMACENAMIENTO SECUNDARIO, que es una
memoria no volátil, y se encuentra en unidades o soportes de
almacenamiento, y se utilizan para almacenar programas y datos de forma
permanente. En la mayoría de los casos, estos dispositivos permiten
modificar la información almacenadas, como ocurre con los discos
magnéticos de almacenamiento (“discos duros y disquetes”), o con las
cintas magnéticas, o también con los actuales Pendrive, que han
proliferado por su comodidad y su gran capacidad de almacenamiento. Y
en otros casos, no permiten la modificación de datos, como sucede con los
CD-ROM, o los DVDs (“salvo que sean regrabables”).
Los REGISTROS son zonas básicas de almacenamiento, que facilitan el
movimiento de datos e instrucciones entre la memoria RAM, la unidad de
control y la unidad aritmético-lógica.
Las UNIDADES de ENTRADA y SALIDA comunican el ordenador
con el exterior, permitiendo la introducción y extracción de información.
Como periféricos de entrada se utilizan algunos dispositivos como: los
dispositivos manuales, como son el teclado
alfanumérico (“2l estándar de 101 teclas, y el
extendido el 104 teclas“), el ratón, el joystick que se
utiliza para juegos, etc. Los Dispositivos ópticos, como el lector o
rastreador de marcas ópticas, el lector de código de barras, el lápiz óptico,
etc. Los Dispositivos magnéticos, como el lector de caracteres magnéticos,
o el lector de bandas magnéticas. O los Dispositivos digitalizadores, como
el digitalizador de imágenes, la cámara digital, etc.
Como periféricos de salida se utilizan algunos dispositivos como: los
monitores (“LCD, de cristal líquido, de plasma de gas, de
electroluminiscencia, etc.”), que se utilizan para visualizar
la información de salida. Las impresoras (“de inyección
de tinta o láser”), que permiten obtener información
impresa. Los Trazadores, que se utilizan para dibujar planos o para dibujos
técnicos o de diseño gráfico. O las salidas analógicas, que transforman las
señales digitales en analógicas.

15
dd.. EEll SSooffttwwaarree..
El SOFTWARE es el conjunto de programas, documentos, procedimientos,
y rutinas asociados con la operación de procesamiento de la información del
ordenador. Además, para que el HARDWARE pueda cumplir algunas de sus
funciones, es imprescindible, que el ordenador contenga algún software que le
permita funcionar.
El SOFTWARE lo podemos clasificar en: Sistemas Operativos,
Lenguajes de Programación y Software de uso general y de aplicación.
Los SISTEMAS OPERATIVOS, gestionan y organizan todas las
actividades y operaciones del software y del hardware de la computadora, y marcan
las pautas para intercambiar información entre la memoria central y la externa.
Cuando arranca el ordenador, la primera información que se carga en la memoria
central es la información básica del sistema operativo, que necesita el ordenador
para funcionar correctamente.
Los LENGUAJES DE PROGRAMACIÓN, son programas que se utilizan
para programar o modificar programas.
Habitualmente no se utilizan lenguajes de bajo nivel (“lenguaje binario ó
lenguaje “máquina”), si no que mediante compiladores (“programas que traducen
instrucciones a lenguaje máquina”), se utilizan lenguajes de nivel alto o medio,
mediante una serie de comandos o instrucciones determinadas.
El SOFTWARE DE USO GENERAL Y DE APLICACIÓN, permite ver
o manipular información, relativa a todos los ámbitos de la vida y de la ciencia. En
particular, entre el software de carácter general, podemos destacar: los paquetes de
ofimática (“procesador de texto, base de datos, hoja de cálculo, etc.”), los
navegadores y gestores de correo, o el software de diseño asistido por ordenador
(“CAD”). Y entre el software de aplicación, que realiza tareas algo más específicas,
podemos comentar el programa PADRE, que se utiliza para rellenar la declaración
de Hacienda, o el TOM TOM, que si contiene los mapas adecuados y actualizados,
con una antena de G.P.S. nos puede indicar como llegar a cualquier sitio.

16
ee.. LLooss ssiisstteemmaass ooppeerraattiivvooss.. EEll ssiisstteemmaa ooppeerraattiivvoo WWiinnddoowwss..
El sistema operativo (“S.O.”), es la componente del Software indispensable
para el funcionamiento de la computadora. Es el programa más complejo e
importante del ordenador. Que una vez cargado en la memoria cumple las
siguientes funciones:
Interpretar comandos u órdenes introducidas mediante la utilización de
algún elemento periférico conectado al ordenador.
Gestionar tanto el hardware como el software del ordenador.
Organizar y manipular los archivos de forma efectiva, y en diversas
unidades de almacenamiento.
Gestionar errores cometidos por hardware, así como la pérdida de datos.
La comunicación entre el usuario y la computadora a través del sistema
operativo, puede ser a través de una LÍNEA DE COMANDOS (“utilizando un
lenguaje de comandos especial”), o mediante una INTERFAZ GRÁFICA
(“utilizando iconos y menús”). La INTERFAZ GRÁFICA permite al usuario elegir
comandos, iniciar programas y ver listas de archivos y otras opciones, utilizando las
representaciones visuales (“iconos”) y las listas de elementos del menú. Las
selecciones pueden activarse bien a través del teclado, o con el ratón.
Dependiendo de si se puede o no ejecutar varias tareas simultáneamente, los
sistemas operativos se clasifican en sistemas MONOTAREAS o MULTITAREAS.
Y también, dependiendo si está preparado para usarse por uno o varios usuarios, se
denominan sistemas MONOUSUARIOS o MULTIUSUARIOS.
Algunos de los sistemas operativos mas empleados son MS-DOS (“que fue
el mas popular de los S. O. a través de línea de comandos”), Linux (“de libre
distribución”), Windows, UNIX o Macintosh. En particular, WINDOWS XP, es un
sistema multitarea, basado en ventanas.
Cuando conectamos el ordenador a la fuente de alimentación, un programa
instalado por el fabricante en el ordenador (“B.I.O.S.”), reconoce todos los
elementos de Hardware y todos los elementos periféricos conectado.

17
Para acceder a este programa (“B.I.O.S.”) basta con pulsar la tecla DEL o
SUPR del teclado (ó con F1), cuando se inicia el arranque. Sin embargo, se
recomienda que este programa sea manipulado solamente por usuarios expertos. En
caso de acceder a él, se recomienda abandonarlo presionando ESC.
ff.. EEll rraattóónn..
Dado que el sistema operativo Windows, utiliza un entorno gráfico para
comunicarse con el usuario, y en particular un periférico muy empleado para tal fin
es el ratón, indicaremos su manejo básico.
EL RATÓN: Se utiliza para acceder a los menús del
sistema operativo. Para utilizar el ratón como elemento de interacción
de Windows, tendremos que saber que el ratón tiene al menos dos
botones (“izquierdo y derecho”) y una rueda en el centro.
Y debemos conocer las siguientes funiones o movimientos básicos:
Señalar que consiste en llevar el puntero del ratón sobre un objeto.
Hacer clic que consiste en pulsar uno de los botones cuando el puntero se
encuentra sobre un objeto.
Hacer doble clic que consiste en pulsar dos veces seguidas el botón
principal2
(“para diestros el izquierdo y para zurdos el derecho”) cuando el
puntero se encuentra sobre un objeto.
Arrastrar y soltar que consiste arrastrar un objeto de la pantalla, mediante
la selección de este con el puntero del ratón y el movimiento del ratón manteniendo
pulsado el botón.
Se utiliza un solo clic con el botón PRINCIPAL, para elegir una opción
del menú inicio, o de la barra de tareas, o para seleccionar un objeto cuando
el cursor esté situado sobre el objeto.
2
La configuración original de Windows toma como botón principal el izquierdo, y como
secundario el derecho. Sin embargo, es posible intercambiar los botones.

18
o Para seleccionar varios objetos dispersos, mantendremos pulsada la
tecla control y efectuaremos un clic en cada objeto que queramos
seleccionar (“o deseleccionar”).
o Para seleccionar varios objetos agrupados en un área rectangular,
seleccionamos el primero objeto (“por ejemplo el objeto de la esquina
superior izquierda”) y manteniendo pulsada la tecla Shift
seleccionamos el último objeto (“por ejemplo el objeto de la esquina
inferior derecha”).
Se utiliza un solo Clic con el botón SECUNDARIO, para mostrar el
menú contextual (“lista de opciones”) relativo a un objeto, cuando el cursor
esté situado sobre dicho objeto.
La rueda central se utiliza para desplazarse a través de la ventanas de los
programas, que en unos casos representan documentos, una página Web, el
explorador de archivos o carpetas, etc.

19
CCaappííttuulloo 22.. CCaarraacctteerrííssttiiccaass ddee WWiinnddoowwss XXPP..
Habitualmente, los ordenadores llevan preinstalados el sistema operativo.
Pero en ocasiones, ya sea por que necesidad, o por tener cambiar o actualizar el
sistema operativo, tenemos la necesidad de instalarlo, en cuyo caso necesitaremos
tener un CD de instalación.
En particular para instalar WINDOWS XP, en un ordenador, basta con
introducir el CD de INSTALACIÓN y seguid los pasos indicados por un asistente,
que lleva incorporado, y que guía toda la instalación3
. Además, en el proceso de
instalación el sistema detecta los periféricos conectados, para lo cual deberemos de
seleccionar la marca y modelo de dichos periféricos ("en caso de no estar incluido
en dicha lista, nos pedirá el disquete o CD, facilitado por el fabricante, o nos
aconsejará que lo busquemos en Internet -si tenemos conexión-”).
Una vez, que tenemos instalado en nuestro ordenador nuestro sistema
operativo WINDOWS XP, conviene conocer algunas de sus características más
importantes, de entre las cuales podemos destacar:
El ESCRITORIO, que es el área que aparece en la pantalla cuando se
ejecuta Windows. En él, pueden colocarse iconos, que
representan documentos, programas o archivos de accesos
directos. El fondo del escritorio se denomina papel tapiz,
pudiendo personalizarse desde el panel de control, o desde las
propiedades del escritorio.
La BARRA DE TAREAS, que inicialmente está situada en la parte inferior
de la pantalla.
Por cada tarea abierta, aparecerá un botón en la barra de tareas, y en
particular el botón relativo a la tarea activa aparecerá presionado. Para cambiar de
tarea activa, bastará con presionar el botón relativo a la tarea que queramos
cambiar.
3
En el caso de usuarios inexpertos, es conveniente seleccionar en todo momento la instalación
estándar ("es decir, sin personalizar los elementos")

20
El BOTÓN INICIO , que se utiliza para
acceder a la mayoría de los programas instalados en el
ordenador, algunas utilidades y herramientas de Windows,
algunos archivos utilizados recientemente, y también para
acceder a opciones de configuración. En la parte superior
aparece el nombre del usuario: en este caso Joaquín.
En la columna izquierda del menú INICIO,
aparecen los navegadores como Internet y los gestores de
correo como Outlook Express, o programas que hemos
utilizando últimamente, de esta forma tenemos un
acceso más rápido (“basta hacer CLIC con el ratón”) a
los programas que más utilizamos.
En la parte inferior de la columna izquierda
tenemos la opción: . Que al hacer clic,
aparecerán los programas que tenemos instalados en
nuestro ordenador.
En la columna de la derecha del menú INICIO, aparecen iconos, que
mediante un clic nos abrirán objetos de Windows XP que se
usan más a menudo como: Mis documentos, Documentos
recientes, Mis imágenes, Mi música, Favoritos, Mi PC, Mis
sitios de red, Panel de Control, Impresoras o faxes o Ayuda y
soporte técnico. En particular si pulsamos el icono de Panel de
control, podremos configurar y personalizar tanto el aspecto,
como algunas componentes o periféricos de nuestro ordenador.
Sin embargo, sería conveniente que antes de configurar
algunas opciones de nuestro equipo (“por ejemplo instalar o
desinstalar hardware o software”), tuviésemos algunas
nociones básicas. Podemos también recurrir a la Ayuda que
Windows nos ofrece. Con la opción Buscar podremos buscar ficheros o carpetas en
nuestro ordenador. Mientras que la opción Ejecutar … nos permite ejecutar
directamente comandos, un programa, etc.

21
En la parte inferior del menú INICIO, está las opciones Cerrar sesión y
Apagar el equipo.
Los MENÚS CONTEXTUALES son una serie de opciones que aparecen
cuando pulsamos el botón secundario del ratón. Estas opciones dependerán de
donde esté situado el cursor del ratón.
Menú contextual de escritorio Menú contextual de archivo
Los CUADROS DE DIÁLOGOS aparecen cuando se debe de introducir
algún tipo de información, ya sea mediante introducción de texto, opción de
confirmación u opción de selección. Este tipo de cuadros dependerá del tipo de
información que tengamos que introducir.
Cuadro de diálogo para guardar un archivo de texto.
Las CARPETAS se utilizan para almacenar programas y documentos.
Los ARCHIVOS pueden denominarse con nombres de hasta 250 carácteres
(incluyendo espacios) distintos de : / : * < > | ? .

22
El icono de Mi PC sirve para acceder a todos los elementos que hay en la
computadora.
El EXPLORADOR DE WINDOWS es una aplicación en la cual se puede
ver, organizar y manipular, tanto las carpetas del ordenador, como los archivos.
La PAPELERA DE RECICLAJE es el lugar donde se almacenan los
archivos eliminados (“del disco duro”) con el fin de poder ser recuperados.
Las VENTANAS es el entorno en el cual se ejecutan las tareas de Windows.
Las ventanas disponen de un menú lateral con las tareas más útiles en función del
objeto que se tenga seleccionado, por ejemplo, si tenemos selecionado un archivo
de texto, en el menú lateral tendremos la posibilidad de elegir las opciones más
comunes que podemos utilizar con dicho archivo, como por ejemplo Imprimir este
archivo. Más abajo aparecerán otras tareas comunes para archivos y carpetas, como
mover, copiar, eliminar, etc.

23
Los ASISTENTES son secuencias de ventanas guiadas, que nos ayudan a
efectuar tareas mas o menos complejas, como por ejemplo la instalación de un
programa en el PC, o la creación de un fichero de acceso directo sobre el escritorio.
Se pueden definir perfiles para varios USUARIOS. Es decir cada usuario,
puede tener un entorno diferente, y puede tener permisos diferentes
(“administrador, usuario o invitado”) que le permitirán realizar unas determinadas
tareas. La carpeta de Mis documentos (“donde habitualmente guardamos los
archivo nuestros s”) será distinta para cada ususario. Además, existe una carpeta a
la que tienen acceso todos los usuarios y que se puede compartir tanto con los
demas usuarios de nuestro ordenador, como con los demás ususarios de nuestra red.
Se puede cambiar de usuario, sin necesidad de apagar el ordenador, simplemente
iniciando nueva sesión.
Se pueden configurar fácilmente tanto una RED doméstica de ordenadores,
como las conexiones de RED por cable ó inalambricas.

24
CCaappííttuulloo 33.. AALLGGUUNNOOSS EELLEEMMEENNTTOOSS DDEE
IINNTTEERRAACCIIÓÓNN DDEE WWIINNDDOOWWSS..
Habitualmente, cuando efectuamos algunas acciones u ordenes en el
ordenador (generalmente mediante la utilización de teclado o ratón) nos aparecen
ventanas, grupos de ventanas o cuadros de dialogo, en las cuales debemos de elegir
alguna opción o introducir algún tipo de información. Algunos de estos elementos
son:
Los botones de ACEPTAR O CANCELAR, que se utilizan para
confirmar o abandonar la opción elegida, los botones de Ayuda, que sirven para
obtener información, o también otro tipo de botones que se utilizan para indicar la
tarea a efectuara como guardar, abrir, etc.
En caso de que la ventana contenga varios botones, podemos hacer un Clic
con el ratón en el deseado.
LISTAS DESPLEGABLES, que se utilizan para seleccionar entre una
cierta cantidad o lista de opciones. Para plegar o desplegar dicha lista, basta con que
efectuemos un clic en triángulo situado en su parte derecha .
Lista desplegable cerrada Lista desplegable abierta

25
La CAJA COMBINADA que es una lista de opciones situadas en una
ventana, y a las cuales podemos acceder mediante la utilización de una barra de
desplazamiento.
Las CASILLAS DE VERIFICACIÓN o CAJAS DE SELECCIÓN,
que permiten seleccionar una opción entre varias opciones no excluyentes. Cuando
seleccionamos una de estas opciones aparecerá marcada con una V o una X.
Los BOTONES RADIALES que nos permiten seleccionar una opción
entre otras excluyentes.
Los BOTONES DE SPIN que tienen forma de dos puntas de flecha, y
que normalmente se utilizan para incrementar o reducir valores.
Los BOTONES DESPLAZAMIENTO que se utilizan para
desplazarse a través de las ventanas.

26
Una vez expuestas las características de Windows, así como algunos de los
elementos de interacción, la mejor forma de utilizar convenientemente el sistema
operativo, tanto para la manipulación de archivos y carpetas, como para la
personalización o la configuración, es mediante la realización de una serie de
ejercicios prácticos, acompañándolas de las explicaciones o conceptos teóricos
convenientes.
Dado, que se puede personalizar el entorno gráfico de Windows, sería
conveniente que si somos usuarios inexpertos, inicialmente eligiésemos un formato
clásico, que además nos serviría para poder utilizar otros sistemas operativos
Windows más antiguos. Para ello, basta con ir a la configuración del MENÚ
INICIO, y en la pestaña de Menú inicio, elegir Menú de inicio clásico.

27
CCaappííttuulloo 44.. AAcccceessoorriiooss:: BBlloocc ddee nnoottaass,, PPaaiinntt,, WWoorrddPPaadd,,
CCaallccuullaaddoorraa,, LLiibbrreettaa ddee ddiirreecccciioonneess,, ...... ..
El sistema operativo Windows, tiene una serie de programas asociados como
el Bloc de notas, la Calculadora, El Paint o el
WordPad, y que denominamos Accesorios de
WINDOWS, a los cuales se puede acceder
pulsando en el botón Inicio, de la barra de
tareas:
Todos los programas > Accesorios >
El BLOC DE NOTAS, lo utilizaremos para crear pequeños ficheros de
textos, o bien para leer pequeños ficheros de texto.
La CALCULADORA se puede utilizar tanto en versión normal como
científica.
WORDPAD es un procesador de textos, en el cual podemos crear ficheros
de textos en diversos formatos de fuente y párrafos, crear viñetas y tabulaciones
e insertar objetos.
PAINT es un programa que podemos utilizar para genera o modificar
dibujos.
La LIBRETA DE DIRECCIONES nos permite almacenar datos de
contactos y direcciones
que nos facilitará la
comunicación a través
del correo electrónica e
Internet.

28
Práctica 1. Utilización del bloc de notas.
Con frecuencia necesitamos crear ficheros que contenga un texto corto. Por
ejemplo: “si tenemos varios documentos almacenados en una carpeta, o en un CD,
sería conveniente tener un fichero de texto que nos informará del contenido de la
carpeta o del CD”. Vamos a utilizar el bloc de notas, para crea un fichero de texto
con nuestros datos y lo almacenaremos en el disco del PC, para lo cual efectuaremos
las siguientes operaciones:
Hacer clic en el botón de INICIO de la barra de tareas, y situarse en:
Todos los programas ► accesorios ►
Al hacer clic en nos aparecerá la siguiente ventana:
Escribiremos el siguiente texto:
FICHERO DE TEXTO CON EL BLOC DE NOTAS.
“Poned vuestro nombre y apellidos”.
“Poned la fecha actual”.
“Escribid cualquier texto”.
Una vez que hemos terminado el documento, hacemos clic en el menú
, y seleccionamos la opción guardar 4
mediante un clic
con el ratón, apareciéndonos la siguiente ventana:
4
La primera vez que guardemos un fichero podemos utilizar la opción GUARDAR O
GUARDAR como. Sin embargo, una vez que el fichero ya este guardado la opción de
GUARDAR la utilizaremos para actualizar los datos, mientras que la opción GUARDAR
COMO la utilizaremos para guardar el fichero en otro sitio y/o con otro nombre.

29
Lo guardaremos en la unidad C. Para ello, comprobaremos que en la opción
guardar en: pone . En el caso de que no
estemos en C, desplegaremos la lista pulsando en el triángulo , que esta situado a
la derecha y seleccionaremos la unidad C.
Situaremos mediante un clic el cursor “ barra vertical que parpadea” en la
opción nombre del archivo, y pondremos
Después, pulsaremos el botón , y podremos comprobar que en
la barra del título del bloc de podrá nuestro nombre y apellidos.
Efectuaremos un clic en el botón de cerrar .
Abriremos mediante doble clic el icono de Mi PC que está situado en el
escritorio, y efectuaremos un doble clic un doble clic sobre la unidad C, para
comprobar que el fichero de texto creado se encuentra bien almacenado.
Si no está bien guardado el fichero, repetir el ejercicio.
Nombre ....

30
Práctica 2. Utilización de la calculadora.
Si necesitamos calcular o efectuar operaciones, podemos utilizar la
calculadora, accediendo a través de Programas > Accesorios, cuando pulsamos el
botón Inicio de la barra de tareas. Nos aparecerá la siguiente ventana:
Para efectuar operaciones con la calculadora, o bien podemos utilizar las el
control numérico del teclado, siendo * la operación multiplicación, / la división e
Intro la igualdad. O también efectuar un Clic con el ratón sobre los botones que
queramos presionar.
Tenemos la posibilidad de cambiar la calculadora en modo científica, de
forma que aparezcan operaciones y funciones que no
aparecen en la calculadora normal. Para ello, basta con
que hagamos un clic con el ratón, cuando tengamos el
cursor sobre el menú ver, y seleccionemos la opción científica.

31
Efectuar con la calculadora las siguientes operaciones y anotad tanto las
operaciones, como los resultados en el :
OPERACIONES:
4585 * 521 =
4585 / 521 =
8 + 91 + 48 + 13 + 2 + 102 =
17 ^ 3 = 17 * 17 *17 =
3 ^ 7 =
, y seleccionamos la opción guardar mediante un clic
con el ratón, apareciéndonos la siguiente ventana:
Lo guardaremos en la unidad C. Para ello, comprobaremos que en la opción
guardar en pone . En el caso de que no estemos en
C, desplegaremos la lista pulsando en el triángulo , que esta situado a la derecha y
seleccionaremos la unidad C.

32
Situaremos mediante un clic el cursor “barra vertical que parpadea” en la
opción nombre del archivo, y pondremos OPERACIONES DE “tu nombre y
apellidos”. Después, pulsaremos el botón .
Cerraremos tanto el bloc de notas como la calculadora como la
calculadora.
comprobar que el fichero de texto creado se encuentra bien almacenado.
OPERACIONES

33
Práctica 3. Utilización del programa Paint.
Si necesitamos crear dibujos, podemos utilizar el programan Paint,
accediendo a través de Todos los Programas > Accesorios, cuando pulsamos el botón
Inicio de la barra de tareas. Nos aparecerá la siguiente ventana:
Para nos sea más fácil generar dibujos, sería conveniente comprobar que al
efectuar un clic en el menú las opciones del cuadro de herramientas y cuadro
de colores tiene a la derecha el símbolo de
El cuadro de herramientas nos ayudara a seleccionar el tipo de objeto que
queremos dibujar, y el cuadro de colores nos ayudará a seleccionar el color que
queremos utilizar. Cuando tengamos seleccionada la herramienta de línea o de
borrador, podremos seleccionar el ancho, y cuando tengamos seleccionada la
herramienta de texto, podremos seleccionar el tipo de fuente.

34
Veamos las opciones del cuadro de herramientas:
Seleccionar área.
Seleccionar área rectangular.
Goma de borrar.
Rellenar área cerrada por una línea.
Seleccionar todo.
Ampliar.
Lapiz.
Pincel.
Aerógrafo.
Cuadro de texto.
Línea recta.
Línea curva.
Rectángulo.
Polígono.
Elipse.
Rectángulo redondeado.
En la parte inferior del cuadro de herramientas, dependiendo del objeto que
tengamos seleccionado, podrá aparecer una serie de opciones que estarán
relacionadas con el objeto. Por ejemplo, si tenemos seleccionado el pincel, nos
aparecerá los distintos tipos de pinceles que podemos seleccionar, o por ejemplo si
tenemos seleccionado la línea recta, podremos seleccionar entre distintos tipos de
ancho de línea.
Para seleccionar el color efectuaremos un clic sobre el color deseado de la
barra de colores, antes de dibujar el objeto.
En caso de seleccionar el objeto de cuadro de texto, una vez que
seleccionemos el área en la cual queremos escribir el texto, no aparecerá sobre la
pantalla un cuadro de herramientas que nos permitirá seleccionar el tipo de fuente
que vamos a utilizar. En el caso de que
este cuadro de herramientas no
aparezca, cuando esté seleccionado el
cuadro de texto, seleccionaremos del
menú Ver, barra de herramienta de texto.
Cada vez que queramos dibujar un objeto deberemos de seleccionar con un
clic de ratón el siguiente objeto que queramos dibujar.
Utilizar el programa Paint para efectuar el siguiente dibujo.

35
De forma similar a las prácticas 1 y 2, utilizar la opción guardar del menú
archivo para guardar el dibujo en la unidad C, con el nombre:
DIBUJO DE “Tu nombre y apellidos”.
Una vez que hemos guardado el dibujo en C. Cerraremos el programa
Paint.
comprobar que el fichero de dibujo creado se encuentra bien almacenado.
Dibujo de ...

36
CCaappííttuulloo 55.. TTrraabbaajjaarr ccoonn vveennttaannaass eenn WWiinnddoowwss..
EEffeeccttuuaarr mmúúllttiipplleess ttaarreeaass eenn WWiinnddoowwss:: uuttiilliizzaarr llaass ooppcciioonneess
ddee ccooppiiaarr yy ppeeggaarr..
Dado que todas las tareas de Windows se efectúan a través de ventanas, las
cuales tienen una estructura similar, y demás muchas de las opciones de los menús
coinciden independientemente de las tareas que estemos ejecutando.
Los elementos que tenemos que destacar de las ventanas son los siguientes:
La barra del título que esta en la parte superior de la ventana y contiene el
nombre de la tarea que tenemos en la ventana. Si tenemos simultáneamente abiertas
varias ventanas, solo estará activa una, siendo el color de la barra del título distinto
(“normalmente azul marino”) al resto de ventanas (“normalmente gris”). También
es útil la barra del título para mover la ventana mediante el arrastre del ratón.
El menú de control es el que aparece al hacer doble clic en el icono que está
situado a la izquierda del título de la barra del título, y se utiliza para restaurar,
mover, cambiar tamaño, minimizar, maximizar o cerrar la ventana.
Hay que observar, que cuando en un menú el texto no viene resaltado es
porque no se puede utilizar. Este menú también nos aparece si utilizamos el menú
contextual cuando estamos situados con el cursor sobre la barra del título. Sin
embargo nos detendremos en utilizar estas opciones mediante los botones que están
situados a la parte derecha de la barra del título , y que de izquierda a
derecha denominamos botón de minimizar, Maximizar/restaurar y cerrar.

37
Minimizar es el botón que está a la izquierda, al hacer clic sobre la
ventana queda reducida a un botón en la Barra de tareas.
Maximizar/Restaurar es el botón O central, cuya imagen dependerá si
la ventana está restaurada o maximizada.
Cerrar es el botón que utilizamos para cerrar la ventana.
En la parte superior, debajo de la barra del título, se encuentra la barra o
barras de menús, cuyas opciones dependerán del contenido de la ventana.
Las opciones que queremos seleccionar vienen agrupadas en menús, que se
desplegarán cuando efectuemos un clic con el ratón, cuando estemos situados sobre
el menú, o bien seleccionado la tecla ALT y utilizando los cursores, una vez
seleccionada la opción se pulsa INTRO.
♦ Cuando a la derecha de una opción hay puntos suspensivos ... , significa que
nos aparecerá una ventana de diálogo.
♦ Cuando a la derecha hay un triángulo 8significa que hay más opciones.
♦ Cuando a la izquierda tiene un símbolo de verificaciónb, significa que se
puede seleccionar o deseleccionar.
♦ Cuando a la izquierda de la opción tiene un punto h significa que puede
escoger entre un grupo de opciones.
La barra o barras de herramientas que aparecerán normalmente debajo de la
barra de tareas, consistirá en una barra que contendrá algunas de las opciones que
más solemos utilizar en forma particularmente de botones.
Si situamos el cursor sobre alguna de las herramientas, nos aparecerá
un texto que nos indicará que herramienta es.

38
El área de trabajo es la zona que ocupa mayor
área de la ventana, y es donde aparecerá el contenido de
la ventana o donde efectuaremos el trabajo.
La barra o barras de desplazamiento, que
aparecerán en la parte inferior o en la parte izquierda de
la ventana cuando todo el contenido de ventana no sea
posible visualizarlo, nos facilitará el movimiento a través de la ventana.
Este movimiento se realizará arrastrando con el ratón la barra de color vede
oscuro, o bien haciendo clic en los triángulos que hay en los extremos de la barra, o
bien haciendo clic en la zona de color vede claro.
La barra de estado que está situada en la parte inferior de la ventana nos
facilitará información sobre los elementos de la ventana.
Si nos situamos con el cursor en el borde de la ventana cuando la ventana
está restaurada (“no maximizada”), el cursos cambiará por una doble
flecha ↔, que nos permitirá modificar el tamaño de la ventana teniendo
presionado el botón principal del ratón.
Si la ventana está restaurada (“no maximizada”), podremos cambiar la
ventana de lugar situado el cursor del ratón en la barra del título y
arrastrando la ventana hacia donde queramos.

39
Práctica 4. Utilizar las ventanas de Windows.
Cuando tenemos varias ventanas abiertas, aunque solamente este activa una,
podemos tener varias restauradas maximizadas o minimizadas. Y en caso de que
tengamos varias restauradas, podemos tenerlas organizadas en cascada o en
mosaico.
Ventanas en cascada Ventanas en mosaico
Si tenemos varias ventanas a otra, bastará con que hagamos clic sobre la
ventana que queremos utilizar si está visible.
En caso de tener alguna venta oculta, podemos utilizar los botones de la
barra de tareas de Windows, o si no están minimizadas también podemos utilizar la
combinación de teclas ATL + TAB para cambiar de tarea.
Abrir la ventana de Mi Pc seleccionando el icono que hay sobre el escritorio
del PC. Y después abrir, o bien con un doble CLIC, o mediante el menú contextual
(“situando el puntero encima del icono de Mi PC”) y seleccionado la opción
ABRIR.
Minimizar la venta y volverla abrir, pulsando el botón de Mi Pc que hay
sobre la barra de tareas.
Restaurar y maximizar alternativamente la ventana. Modificar también el
tamaño y la posición de la ventana de Mi Pc. Para ello utilizar el menú de la barra
de tareas, y también el arrastre del ratón.

40
Comprobad, que dependiendo de donde este situado el curso del ratón. Si
pulsamos el botón derecho del ratón, el MENÚ CONTEXTUAL, contendrá
distintas opciones. Desplegad, dicho menú cuando el cursor del ratón este situado
sobre: una carpeta, un fichero, la barra de tareas, un botón situado en la barra de
tareas, el botón de inicio, el papel Tapiz (“o fondo”) del escritorio, etc.
Cambiar el tamaño de la ventana de Mi PC, de forma que no ocupe toda la
pantalla.
Abrir la Unidad C, que esta en la ventana de Mi PC. Abrirla, mediante
DOBLE CLIC, o bien mediante la opción abrir (“Con la unidad C: seleccionada”),
del menú Archivo de la barra de Menús o del menú contextual.
Por el mismo procedimiento, abrir la carpeta de Archivos de programas que
hay en la unidad C.
Cambiar simultáneamente de ventana activa. Para ello utilizar los botones de
la de tareas, hacer un Clic, en la ventana que deseemos que sea la activa, o utilizar
las teclas ALT + TAB.
Utilizando el menú contextual sobre los botones de las tres ventanas de la
barra de tareas de Windows. Maximizar las tres ventanas.
Una vez que tengamos las tres ventanas maximizadas. Utilizar el menú
contextual de la barra de tareas de Windows, para efectuar las opciones de: cascada,
mosaico horizontal, mosaico Vertical, minimizar todas.
Volver a maximizar todas las ventanas en los botones de la barra de tareas
de Windows, y finalmente cerrar todas las ventanas.

41
Práctica 5: Usar WordPad para crear un fichero de texto.
Si queremos crear un fichero de texto, tenemos la posibilidad de utilizar el
procesador de textos WordPad que se encuentra en el menú de accesorios del botón
de inicio.
Hacer clic en el botón de inicio de la barra de tareas, y situarse en:
Todos los programas ► accesorios ► WordPad
Al hacer clic en WordPad nos aparecerá la siguiente ventana:
Escribiremos el siguiente texto:
Factura de INFOMANIA. Fecha: 9-02-2005
Artículo Pesetas
--------------------------------------------------------
Ordenador 148.220
Impresora 45.525
Disquetes 3.654
Ratón 1.125
================================
Total
I.V.A. 16%
================================
Total factura

42
, y seleccionamos la opción guardar . Guardaremos el
archivo en la unidad a (Disco de 3/2 A, o si no tenemos disco lo guardamos en Mis
documentos”), lo con el nombre de FACTURA.
Efectuaremos un clic en el botón de cerrar y cerraremos el WordPad.
escritorio, y efectuaremos un doble clic un doble clic sobre la unidad a (Disco de
3/2 A), y comprobaremos que el archivo FACTURA está bien guardado.
Si no está bien guardado el archivo, repetir el ejercicio.
Abrir WordPAD y recuperar el archivo FACTURA, mediante la opción
abrir del menú Archivo.
Si no nos aparece Disco de 3/2 a, en buscar en, entonces desplegaremos el
menú y seleccionaremos la unidad a.
Seleccionaremos el archivo FACTURA y utilizaremos la opción

43
Activar la calculadora y moverla en la pantalla para que nos permita ver los
cálculos a realizar.
Calcular la suma en la calculadora, y utilizar la opción COPIAR (de
Edición).
Activar la ventana de WorPad, situar el cursor al final de la suma TOTAL y
utilizad la opción pegar de WordPad.
De forma similar copiar y pegar el 16% del total, y el total de la factura.
Cuando tengamos la factura terminada cerrar la calculadora.
Cerrar la calculadora.
Abrir el programa Paint mediante el botón de inicio de la barra de tareas,
situado en
Programas ► accesorios ► Paint.
Dibujar en el Paint, un dibujo parecido al siguiente:
INFOMANÍA

44
SELECCIONAR el dibujo con la herramienta .
Una vez seleccionado, UTILIZAR la opción de COPIAR en el menú de
edición del Paint.
Activar el programa WordPad desde la barra de tareas.
Colocar el cursor al final del documento y utilizar la opción PEGAR (del
menú Edición) para insertar el dibujo en el documento.
Utilizad la opción guardar del menú archivo, o bien el botón situado en
la barra de herramientas.
Comprobar que se ha guardado.
Cerrar todas las la ventanas.
INFOMANÍA

45
CCaappííttuulloo 66.. EEll eexxpplloorraaddoorr ddee WWiinnddoowwss..
Una de los programas más importante de Windows es el EXPLORADOR
DE WINDOWS, que nos ayuda a gestionar tanto las carpetas como los ficheros de
nuestro PC.
Todas las carpetas vienen representadas por un rectángulo de color
amarillo con un pequeño saliente en la parte superior, salvo el caso de las
carpetas especiales como la carpeta de las impresoras que además tiene un
dibujo. Cada carpeta a su vez puede contener carpetas que denominaremos
subcarpetas.
Un archivo es un conjunto de datos, que pueden pertenecer a un programa,
ser un documento de texto, un dibujo, etc. El icono del archivo, dependerá del tipo
de archivo. Los archivos almacenados en nuestro PC, se encuentran almacenados
en carpetas.
Árbol de carpetas es la representación de la estructura jerárquica de carpetas
y/o unidades de nuestro PC.
Virtualmente Windows organiza las carpetas y unidades a partir del
escritorio, es decir si pulsamos el botón de inicio de Windows, y pulsamos:
Todos los programas ► Accesorios ► Explorador de Windows,
aparecerá la siguiente ventana:

46
Observamos que a partir del escritorio tenemos la estructura:
* El escritorio es la estructura superior.
* Mi Pc representa la computadora.
* Mis documentos es una carpeta del programa
OFFICE.
* Internet Explorer es el programa que nos permite
conectarnos a la red.
* La papelera de reciclaje almacena temporalmente archivos eliminados.
* Además podemos tener carpetas directamente en el escritorio.
Además, observamos que algunas unidades o carpetas tienen situado a la
izquierda un signo + que significa que en su interior tiene subcarpetas. Podemos
explorar dichas subcarpetas, sin necesidad de cambiar de ventana, presionando en el
signo +, entonces el signo + cambiará por un signo - . A su vez dentro de una
subcarpeta, si también contiene el signo + a la izquierda significa que también tiene
subcarpetas.
Una vez que tengamos desplegado
el árbol, de forma que tengamos visible la
carpeta que nos interesa, podremos mover
o copiar ficheros tan solo arrastrando el
ratón, o bien utilizando los menús o menús
contextuales, como veremos en las
siguientes prácticas. También tenemos la
posibilidad de crear, eliminar o cambiar el
nombre de carpetas, con la finalidad de
poder organizar los archivos que tenemos
almacenados en nuestro PC.
Para crear una carpeta o subcarpeta, lo primero que tenemos que seleccionar
el la unidad o carpeta donde queremos crear la carpeta. Para seleccionar dicha
unidad o carpeta, basta que tengamos visible en el árbol de carpetas del explorador
y hagamos un clic en su icono, comprobaremos que la en la barra del título
aparecerá el nombre de la carpeta.

47
Veremos que el área de trabajo de la ventana aparecerán los elementos que
contienen la unidad o carpeta, si no esta vacía.
Para crear una carpeta podemos utilizar la opción:
Nuevo ► Carpeta
del menú Archivo, o también del menú contextual cuando estemos situados
en el área de trabajo.
También podemos eliminar o cambiar el nombre de una carpeta, una vez
seleccionada utilizando el menú Archivo o el menú contextual.
Conviene tener en cuenta que cuando utilizamos algún programa para
generar un archivo, en la mayoría de los casos, cuando utilizamos la opción
Guardar, nos aparecerá por defecto la Carpeta de Mis documentos, y la cual tiene
una acceso directo en el escritorio.
Sin embargo, mientras que en versiones anteriores a Windows XP, esta
carpeta parecía al final del árbol de archivos, ahora aparece al principio.

48
Práctica 6. Administración de ficheros y carpetas.
Abrir la unidad A desde Explorador de Windows. Crear una carpeta
(denomínala con tu nombre) en la unidad a.
- Disco De 3 ½ a
tu nombre
Dentro de esta carpeta, creamos dos subcarpetas, denominadas Dibujos y
Textos respectivamente.
- Disco De 3 ½ a
- tu nombre
Dibujos
Textos
Cambiamos el nombre de la carpeta que lleva nuestro nombre, por el de
INFORMÁTICA.
- Disco De 3 ½ a
- INFORMÁTICA
Dibujos
Textos
Creamos un documento de texto denominado PRUEBA y que contenga el
siguiente texto:

49
Utilizar la opción GUARDAR (en Archivo) para guardar el archivo.
Asegurarse de que lo guardamos en a:INFORMATICATEXTOS con el nombre de
PRUEBA. Cerrar el programa WorPad.
Crearemos el siguiente dibujo con el programa Paint.
Denominaremos al dibujo Pirámide. Y lo guardamos en la carpeta dibujo.
MOVEREMOS el fichero de PIRÁMIDE, con el botón derecho del ratón, a la
carpeta INFORMÁTICA.
COPIAREMOS el fichero de PRUEBA, con el botón derecho del ratón, a la
carpeta INFORMÁTICA.
ELIMINAREMOS el documento de PRUEBA, que se encuentra guardado en
la subcarpeta de INFORMATICA.
COPIAREMOS el fichero de PRUEBA a la UNIDAD a, con el botón
izquierdo del ratón + la tecla Control.
MOVER el dibujo PIRÁMIDE de la carpeta INFORMÁTICA a la carpeta
DIBUJOS con el botón izquierdo del ratón.
CAMBIAR LOS NOMBRES de los documentos de texto y dibujo
respectivamente, por los nombres Primer texto y Primer dibujo, respectivamente,
utilizando el menú archivo o el menú contextual.
Si se ha desarrollado la práctica sin dificultad, ELIMINAR la carpeta
INFORMÁTICA. En otro caso repetir la práctica.

50
Crear la siguiente estructura en la unidad a:
+ Disco de 3 ½ a
IDIOMAS
Español
textos
Francés
textos
Inglés
textos
PERSONALES
2005
Septiembre
Octubre
Una vez que compruebe que la estructura de carpetas es igual que la del
esquema anterior.
Crear los siguientes archivos de Texto, con el Bloc de Notas.
NOMBRE TEXTO GUARDAR EN:
SALUDO HOLA A:IDIOMASESPAÑOLTEXTOS
OBJETO TABLE A: IDIOMAS FRANCÉSTEXTOS
AFIRMACIÓN YES A: IDIOMAS INGLÉSTEXTOS
UNO 1 A:PERSONALES
DOS 2 A:PERSONALES
TRES 3 A:PERSONALES
CUATRO 4 A:PERSONALES
CINCO 5 A:PERSONALES
SEIS 6 A:PERSONALES
NOMBRE Tu nombre A:PERSONALES2005septiembre
LOCALIDAD Tu localidad A:PERSONALES2005octubre
Copiar las Carpetas de IDIOMAS Y PERSONALES la carpeta de Mis
documentos.

51
CCaappííttuulloo 77.. BBuussccaarr aarrcchhiivvooss oo ccaarrppeettaass..
En ocasiones tenemos la necesidad de buscar ficheros o carpetas en nuestro
PC, de los cuales no conocemos exactamente su ubicación, su nombre o incluso ni
su nombre. Con el fin de poder obtener algún tipo de información acerca de dichas
carpetas o ficheros, podemos utilizar la opción Buscar:
Y nos aparecerá la siguiente ventana:
Que como observamos ofrece las posibilidades
siguientes:
En particular, esta utilidad es muy útil para buscar
archivos o carpetas, pudiendo elegir que tipo de archivo
buscamos, entre que fechas de creación o modificación, e
incluso podemos restringir a la buscada a una determinada
carpeta. Además, podemos utilizar el símbolo * para
sustituir un conjunto de caracteres o bien ? para un solo
carácter.

52
Práctica 7. Buscar archivos o carpetas.
Buscar en Mi PC, todos los archivos que
contengan la palabra por wope. Incluir también la
búsqueda en subcarpetas.
Cuyo resultado de la búsqueda es similar a:
Buscar en el escritorio todos los archivos
modificados entre el 3 de octubre y el 10 de octubre de
2005. Para ello utilizar, buscar archivos y carpetas, y
después utilizar más opciones avanzadas.
Buscar todos los archivos que sean del tipo documento de Microsoft Word.

53
CCaappííttuulloo 88.. OOrrggaanniizzaarr aarrcchhiivvooss oo ccaarrppeettaass..
Para poder manipular los ficheros en las carpetas (“tanto a través de ventas
como del explorador”) tenemos la posibilidad de utilizar del menú VER las
opciones de Ver Vistas en miniatura, Mosaicos, Iconos, Lista o detalles, que nos
ofrecerá la posibilidad de ver los elementos de la capeta en forma de mayor o menor
tamaño o presentado los detalles de cada elemento.
Si por ejemplo elegimos esta opción en la carpeta de Mis documentos, los
iconos tendrán un aspecto similar a estos.
También tenemos la posibilidad de organizar los iconos por el nombre, el
tipo, el tamaño o por la fecha.
También en caso de que no estén activadas las opciones de ver detalles y
Organización automática, tenemos la posibilidad de alinear los iconos en filas y
columnas.

54
Práctica 8. Ver y organizar ficheros en las carpetas.
Crear en Mis documentos una carpeta denominada Prueba.
Copiar todos los archivos creados (“de las carpetas de IDIOMAS Y
PERSONALES”) en la carpeta Prueba.
Seleccionar el UNO de la carpeta
Prueba, y elegir la opción de propiedades
(“del menú archivo o del menú
contextual”), y comprobar que se abre
una ventana que nos aporta información
acerca del archivo seleccionado.
Nos aparecerá la información del
archivo.
Cerrad las propiedades del archivo seleccionado.
Utilizar las opciones de Ver. Para ello se puede utilizar el menú ver.
También la barra de botones, o también los menús contextuales.
Finalmente dejad, los iconos en la opción de detalles.

55
Utilizando el menú ver, o bien el botón
derecho del ratón, organizar los archivos por
nombre, por tipo, por tamaño y por fecha.
Seleccionar la opción de Mosaico.
Cambiar los iconos de posición en la ventana (desordenarlos) arrastrándolos
con el ratón.
Probar la opción alinear (en ver > Organizar o en menú contextual).
Probar la opción Organización automática (en ver > Organizar o en menú
contextual).
Seleccionar el archivo DOS que tenemos en la carpeta Prueba y cambiad el
nombre del archivo por SEGUNDO.
Copiar la carpeta Prueba con la opción copiar del Menú contextual.
Pegar la carpeta Prueba con la opción Pegar del Menú contextual en el
escritorio de Windows, ya sea utilizando el explorador o directamente sobre el
escritorio de Windows
Cerrad todas las ventanas, y comprobad que la carpeta Prueba esta en el
escritorio de Windows.

56
CCaappííttuulloo 99.. LLooss mmeennúúss ccoonntteexxttuuaalleess.. LLaa ccoonnffiigguurraacciióónn
ddee llaa bbaarrrraa ddee ttaarreeaass yy ddeell mmeennúú iinniicciioo..
Las opciones de los menús contextuales están ligadas a los objetos
seleccionados o la posición del puntero. Así por ejemplo, si situamos el puntero
sobre una carpeta, y pulsamos el botón secundario del ratón, nos aparecerán
opciones relacionadas con la carpeta seleccionada, como es por ejemplo Cambiar
nombre, eliminar, Explorar, Abrir, etc. O si el puntero esta situado sobre el papel
tapiz del escritorio, nos aparecerán opciones relacionadas con la pantalla.
En particular, nos es útil utilizar los menús contextuales para organizar
iconos y ventanas, así como para mover, copiar y cortar archivos o carpetas.
Por ejemplo si nos situamos en una ventana relativa a una carpeta nos
aparecerá el siguiente menú contextual.
O por ejemplo si situamos el puntero sobre la barra de tareas de Windows
(“en la zona que no este ningún botón de tarea”) nos aparecerá opciones
relacionadas con la organización de ventanas.

57
Práctica 9. Utilizar los menús contextuales en propiedades, en
copiar y pegar, y en ver y organizar ficheros y carpetas.
Crear una nueva carpeta en el escritorio de Windows denominándola con el
nombre de PROVISIONAL. Para crear dicha carpeta situarse sobre el papel tapiz
del escritorio de Windows, y pulsar el botón derecho del ratón.
Abrir el explorador de Windows, y comprobar que la carpeta que hemos
creado, se encuentra dentro del ESCRITORIO DE WINDOWS, Cambiar desde el
explorador el nombre de la carpeta por el nombre ALMACEN..
Abrir la carpeta de ALMACEN, y crear una subcarpeta denominada
UTILES.
Situarse sobre la carpeta de Mis documentos, ya sea en el explorador de
Windows, o en el papel tapiz del escritorio y pulsando el botón derecho del ratón,
seleccionar la opción EXPLORAR.
Abrir la carpeta de Mis imágenes, que está situada en Mis documentos.
Almacén

58
Utilizar la opción de MOSAICO HORIZONTAL, del menú contextual de la
barra de tareas, de forma que tengamos abierta las carpetas de Mis imágenes y de
Útiles.
Seleccionar todos los ficheros, de la carpeta de Mis imágenes, eligiendo la
opción seleccionar todo, del Menú Edición
Para seleccionar (“o deseleccionar”) varios archivos utilizaremos
CONTROL + CLIC sucesivas veces..
Utilizar la opción COPIAR del menú contextual de la ventana de Mis
imágenes o bien del menú Edición de la ventana de Mis imágenes.
Seleccionar el explorador en el cual tenemos abierta la carpeta de UTILES,
y utilizar la opción PEGAR del menú contextual de la ventana de UTILES o bien
del menú Edición de la ventana de UTILES.
MOVER con el botón izquierdo del ratón un archivo de Imágenes de
muestra a la carpeta ALMACEN.
Comprobar que dicho archivo se ha movido abriendo la carpeta de
ALMACEN.
Una vez situados en la ventana de ALMACEN. Pulsar la opción de
Deshacer mover (“en el menú edición, en el menú contextual o en la barra de
tareas”) y podremos comprobad, que dicho archivo vuelve a la carpeta UTILES.
Cerrar todas las ventanas.

59
Práctica 10. Configurar barra de tareas y menú de Inicio.
Configurar fecha y hora.
Podemos personalizar la barra de tareas de Windows mediante el panel de
Control de Windows.
Nos aparecerá la siguiente ventana:
En la pestaña de la Barra de tareas, podemos seleccionar:
En la apariencia: Bloquear la barra de tareas, Ocultar automáticamente la
barra de tareas, Mantener siempre visible la barra de tareas, Agrupar los botones
similares de la barra de tareas o mostrar inicio rápido.
En el Área de notificación: Mostrar reloj y ocultar iconos (de la derecha de
la barra) inactivos. Además, si elegimos la opción personalizar, elegimos los iconos
que queremos que se oculten o que aparezcan.

60
En la pestaña del Menú Inicio, podemos seleccionar entre el Menú de inicio
normal y el Menú de Inicio clásico. Además, si se elige la opción personalizar, se
puede personalizar el tamaño de los iconos, el número de iconos de programas
utilizados recientemente o configurar elementos del menú inicio en opciones
avanzadas.
En el menú inicio, seleccionar la opción CONFIGURACIÓN DE BARRA
DE TAREAS, comprobar que le sucede a la barra de tareas cuando activamos o
desactivamos alguna de las siguientes opciones: Bloquear la barra de tareas, Ocultar
automáticamente la barra de tareas, Mantener siempre visible la barra de tareas,
Agrupar los botones similares de la barra de tareas o mostrar inicio rápido.
Comprobar, que si activamos la opción por Mostar reloj a la derecha de la
barra de tareas, aparece la hora, y si situamos el cursor, sobre la hora, nos aparecerá
la fecha, y si hacemos doble CLIC, podremos modificar la hora y la fecha.

61
CCaappííttuulloo 1100.. PPeerrssoonnaalliizzaacciióónn ddeell eennttoorrnnoo.. EEll ppaanneell ddee
ccoonnttrrooll ddee WWiinnddoowwss..
Podemos personalizar varios elementos de Windows, desde las propiedades
de la pantalla, como colores a utilizar o el papel tapiz del escritorio, los sonidos
empleados, las contraeñas, las configuarciones de Software y hardware, etc.
Para poder utilizar estas opciones deberemos de utilizar la carpeta de
CONFIGURACIÓN > PANEL DE CONTROL, que se encuentra como opción
cuando pulsamos el botón de inicio de la barra de tareas.
Es conveniente que estas prácticas se efectuen con cuidado, ya que podemos
desconfigurar algún elemento que o luego no nos funcionará correctamente o bien
entrará en conflicto con el resto. Dependiendo de la configuración del equipo la
opciones de configuración del panel de control son las siguientes:
Y de los cuales y a modo de ejemplo, solo comentaremos algunas opciones
de configuración. La opción de Opciones de energía, suele ser útil en particular para
equipos portatiles, pudiendo seleccionar el tiempo a partir del cual se desconectar la
pantalla o los discos duros, la opción de agregar nuevo hardware se utiliza para
gestionar la ampliación o modificación de elementos perífericos o tarjetas del PC.

62
Práctica 11. Personalización del escritorio de Windows.
Crear un dibujo con el Programa Paint, denominado ALFOMBRA, y
guardarlo en la carpeta de Windows.
Después eligiendo la opción de Propiedades del menú contextual (sobre el
papel tapiz del escritorio pantalla), o bien abrir la carpeta de PANTALLA en la
ventana de Panel de control, que lo podemos activar desde el botón INICIO >
CONFIGURACIÓN > PANEL DE CONTROL.
Configuraremos en la pestaña FONDO, como papel tapiz del escritorio, el
creado por nosotros mismos (podremos optar entre las opciones de mosaico y
centrado).
Cerrar las propiedades de la pantalla y comprobad que nuestro dibujo, está
como papel tapiz en el escritorio de Windows.
Ahora nuevamente las propiedades de la pantalla y cambiaremos los colores
y el formato de las ventanas. Seleccionaremos la pestaña apariencia, y
seleccionaremos:

63
Ventanas y botones: Estilo Windows XP.
Combinación de colores: Predeterminado (azul)
Tamaño del texto: Normal.
Además, si seleccionamos los botones de efectos y opciones avanzadas,
podemos cambiar los efectos de sombreado atenuación, etc., o también cambiar
colores o tamaños de fuentes de elementos determinados de Windows.
También, podemos elegir algún protector de pantalla, como por ejemplo
Windows XP.
Tras configurar el tiempo que queramos que transcurra a partir de la
inactividad de nuestro ordenador, podemos pulsar el botón de vista previa.
Cerrar la ventana de propiedades de la pantalla, y comprobad que al cabo de
un cierto tiempo de inactividad se activa el protector de pantalla.

64
Práctica 12. Trabajar con elementos del panel de control.
Cambiar la fecha y hora del sistema desde el panel de control.
Desde el panel de Control de Windows, abrir Dispositivos de sonido y
audio.
Si está seleccionada la opción Colocar un icono de volumen en la barra de
tareas, tendremos la opción de acceder con un doble Clic en dicho icono a los
controles de volumen.

65
y activar (en caso de que no este activado) la casilla MOSTRAR ALTAVOZ
EN LA BARRA DE TAREAS.
Cerrar la carpeta de Multimedia y comprobad, que en la barra de tareas (a la
derecha), está situado un icono de un altavoz.
Haced doble CLIC, en el icono de sonido. Comprobareis que aparece una
pantalla con los controles del sonido. Subir el volumen al máximo.
Si solo efectuamos un solo CLIC, solamente aparecerá el control de sonido.
Al abrir Dispositivos de sonido y audio, si seleccionamos la pestaña
SONIDOS, podemos cambiar la combinación de sonidos que se producen cuando
efectuamos algún evento, o bien podemos solamente cambiar algunos sonidos.
Seleccionar algún sonido, y cambiarlo por otro distinto. Se puede escuchar
antes de elegir la opción de Aceptar, pulsando la opción Examinar.
Cerrar Dispositivos de sonido y audio.

66
Abrir la carpeta de MOUSE del panel de control, comprobad que existe una
opción para zurdos, que invierte las funciones de los botones del ratón.
También, tenemos la posibilidad recambiar los punteros (“imágenes que
presenta el indicador del ratón cuando efectuamos tareas”), así como las opciones
del puntero o las opciones de la rueda.
Cerrar las opciones del ratón.
Finalmente, conviene también comentar que si elegimos la opción Ayuda y
soporte técnico, del menú Inicio de Windows, tenemos la posibilidad de obtener
información acerca de un tema determinado o referido a una frase.

67
CCaappííttuulloo 1111.. OOffiimmááttiiccaa:: PPrroocceessaaddoorr ddee tteexxttooss WWOORRDD..
Una vez que tenemos unos conocimientos básicos del sistema operativo
Windows, nos veremos obligados a crear o modificar documentos, ya sean de texto,
de dibujo, de música, etc. Sin embargo, lo que si es casi seguro, es que en mayor o
menor medida, tengamos que utilizar un procesador de textos. Utilizaremos el
procesador de textos Word 2003, para hacer una par de prácticas sencillas, en las
cuales utilizaremos las opciones más comunes de formato de fuente y párrafo, o de
insertar objetos.
El procesador de textos Word está incluido en el paquete ofimática Officce,
y la barra de menú inicial contendrá las siguientes opciones;
Donde en líneas generales se cumple:
En la opción Archivo se encuentran las órdenes relativas a los
documentos.
En la opción de Edición, se encuentran las ordenes relativas a edición de
y manipulación de objetos.
En la opción de Ver, se encuentran las órdenes relativas a la
visualización del documento y objetos relacionados.
En la opción de Insertar, se encuentran las órdenes relativas a la
inserción de objetos en el documento.
En la opción de Formato, se encuentran las órdenes relativas al formato
del documento.
En la opción de Herramientas, se encuentran las órdenes relativas a la
utilización de herramientas complementarias.
En la opción de Tabla, se encuentran las órdenes relativas a la
elaboración de tablas.
En la opción de Ventana, se encuentran las órdenes relativas a la
manipulación y organización de las distintas ventanas de documentos.

68
Debajo de la barra de menú aparecen, una serie de barra de herramientas
(inicalmente, suelen aparecer dos) que nos permiten realizar de una forma rápida
determinados ordenes. En particular la barras de herramientas denominada
estandar y formato aparece inicialmente como:
Para elaborar un documento abrimos , que se encuentra en
todos los programas o en el escritorio de Windows, y sería conveniente que en la
opción Configurar página del menú Archivo, comprobemos que los márgenes y el
tamaño y posición del papel están correctamente definidos.
Una vez comprobado que está bien definida la página, haremos dos
documentos. El primero consistirá en una ruta de senderismo por los pirineos
aragoneses, y otra un menú de cena de Noche vieja.

69
Práctica 13. Ruta a los lagos de Molieres.
Abrimos Microsoft Word, y elaboramos un documento sobre una ruta de
senderismo, y para los cual vamos a utilizar las siguientes opciones:
Fuente del Menú Archivo.- Para seleccionar el tipo, tamaño, color, etc.
de fuente que vamos a utilizar a lo largo del texto.
Párrafo del Menú Archivo.- Para seleccionar los márgenes de los
párrafos, la alineación, el interlineado, el espaciado entre párrafos, etc.

70
Insertar imagen Prediseñada del Menú Insertar.- Para insertar un
dibujo o imagen en el texto. En las opciones de Propiedades del objeto o
imagen (“del menú formato o menú contextual”) podemos seleccionar
como queremos que está colocada u ordenada con respecto al texto.
Insertar imagen desde una archivo del Menú Insertar.- Para insertar
varias fotos de la ruta. En las opciones de Propiedades de la imagen (“del
menú formato o menú contextual”) podemos seleccionar como queremos
que está colocada u ordenada con respecto al texto. Para insertar las
imágenes es necesario que previamente las hallamos guardado en el
Ordenador.
Para elaborar el documento, vamos a utilizar la fuente Times New Roman,
tamaño 12 puntos (Para el Título tamaño 20 puntos, color azul). El párrafo, lo
vamos alinear de forma justificad, con interlineado de 1,5 líneas, con sangría de
primera línea. Y con separación de 12 puntos al final de cada párrafo.
Las imagen prediseñada, podemos insertar cualquier otra, y las fotos
podemos descargar de Internet, algunas similares. Es importante, ajustar y ordenar
las imágenes con respecto del texto en las propiedades de la Imagen.

71
RUTA A LOS LAGOS DE MOLIERES.
El Tuc de Molieres o Mulleres (“3010 m.”) es una de las grandes montañas
de los pirineos, y al cual se puede acceder desde la entrada Sur del Túnel de Vielha
(“Valle de Aran”) o desde el Valle del Hospital de Benasque (“Benasque-Huesca”).
En particular, si accedemos bordeando el túnel de Vielha, antes de llegar al Tuc de
Molieres (“aproximadamente 3 horas ruta”) nos
encontramos con unos lagos, denominados lagos de
Molieres. Esta es una ruta de extraordinaria belleza, en la
cual se puede apreciar los diferentes sistemas montañosos conforme efectuamos la
ascensión, además de observar pequeños neveros. El coche lo podemos aparcar en
los aparcamientos que hay antes de llegar a la boca sur del Túnel de Vielha (“1626
m. de altitud”). Al llegar al túnel, debemos de tomar un camino que sale a la
izquierda, este camino se convertirá posteriormente en sendero.
Además, una vez que abandonemos la zona de mayor vegetación, pasaremos
por una zona en la cual debido a los constantes desprendimientos de piedras,
prácticamente, se pierde el sendero, y tendremos que ir pendiente
de los hitos de piedra, que nos indican el camino correcto.
Posteriormente, tendremos que cruzar por una cascada, a la cual
tendremos que acceder previamente por su parte derecha. Una vez
superada esta cascada, continuamos por el margen izquierdo del
río, el camino cada vez tiene más pendiente, a la vez que se va alejando del agua.
El refugio de Molieres (“2360 m”) es nuestro punto final
de la ruta, y desde el
cual a solamente
unos 300 metros
podemos ver uno de los lagos de Moliere, en el
en ocasiones podemos ver Marmotas. Tras
descansar un largo rato, y tomar un tentempié,
emprendemos el camino de vuelta.

72
Práctica 14. Menú de Noche Vieja.
En esta práctica además de utilizar distintos tipos de fuente (“Times New
Roman, Arial, etc.”), y distintos tamaños y colores, vamos a utilizar en el formato
párrafo, distintas alineaciones, márgenes, interlineados, y separación entre párrafos.
Y además de insertar alguna imagen prediseñada, vamos a insertar viñetas,
tabulaciones, cuadro de texto y nota al pie de página, y para lo cual utilizaremos las
siguientes opciones:
Numeraciones y Viñetas del Menú Formato.- Que las utilizaremos
para remarcar los distintos platos del menú de la cena.
Tabulaciones del Menú Formato.- Que las utilizaremos para indicar y
tabular cuantos componentes traerá cada familia.

73
Cuadro de texto del Menú Insertar.- Que lo utilizaremos para poner
de forma independiente en un cuadro de texto una felicitación de nuevo
año.
Nota a pie de página del Menú Insertar.- Que lo utilizaremos para
poner al final de la página alguna indicación sobre ago del menú.
Si quisiéramos elaborar documentos mas complejos, o quisiéramos sacarle
mas rendimiento a nuestro procesador de textos, sería conveniente que utilizásemos
algún manual de ayuda

74
MMEENNÚÚ DDEE CCEENNAA DDEE FFIINN DDEE AAÑÑOO
EEEnnntttrrraaannnttteeesss
Mariscos y Ensaladas Compuestas: ensalada pulpo,
cigalas, caracoles, tártaros de salmón en piñas y
melones, ensaladas compuestas (thaitiana, griega,
de gambas frías).
PPPrrriiimmmeeerrr ppplllaaatttooo
Huevo con caviar sobre puré de coliflor y mantequilla
de cebollino.
SSSeeeggguuunnndddooo ppplllaaatttooo
Lubina con Vieras y ceniza de puerro.
PPPooossstttrrreee
Sufle a la bolonesa con nueces y fruta del tiempo.
BBBeeevvviiidddaaasss
Vino blanco Fransola deTorres cosecha de 2004.
Vino Ribera del Duero Ayensa cosecha de 1996.
Al final de la cena, nos tomaremos las uvas de la suerte
acompñadas de sidra, champán y dulces.
FELIZ AÑO
NUEVO

75
CCaappííttuulloo 1122.. UUttiilliizzaacciióónn ddee pprrooggrraammaass ddee ooffiimmááttiiccaa::
hhoojjaa ddee ccáállccuulloo,, bbaassee ddee ddaattooss yy oottrrooss pprrooggrraammaass ddee
ooffiimmááttiiccaa..
En ocasiones tenemos la necesidad de elaborar hojas de Cálculo, para llevar
el control de nuestros alumnos, para obtener datos numéricos de un estudio o
trabajo, o para organizar y ordenar información.
Si para estas tareas utilizamos EXCEL, cuando lo iniciemos la primera vez,
se creará un libro (“libro1”), compuesto por un número determinado de hojas
(“nosotros podremos añadir o eliminar hojas”). Cada hoja estará compuesto por
una serie de celdas que vendrán identificadas por la intersección de la letra de su
columna y el número de su fila, es decir, la primera celda de la primera fila es la
celda A1, la segunda celda la B1, y así sucesivamente.
En cada una de las celdas que componen esta hoja de cálculo se puede
introducir texto, números, fechas, etc., y además, se puede personalizar, tanto el
formato de los datos como de las celdas. Para efectuar estos cambios, podemos
utilizar tanto los menús, como los menús contextuales y las barras de tareas.
También podemos fácilmente rellenar series de números o fechas, o generar listas
personalizadas.
Algunas de las opciones más útiles de las hojas de cálculo es el poder
introducir funciones (“matemáticas, lógicas, de búsqueda, etc.”), que nos ofrecen
resultados concretos de un conjunto de celdas (“rango”), y el poder obtener

76
gráficos. Además, tanto los gráficos, como las funciones son fáciles de introducir a
través de los asistentes.
Para introducir una fórmula sencilla entre celdas, por ejemplo una fórmula
aritmética en la celda D1 que sume el contenido de las celdas A1 y B1, y que este
resultado se divida entre el contenido de la celda C1, debemos de introducir:
Y cuando pulsemos la tecla Intro, aparecerá:
En caso, de que algún dato no sea numérico nos aparecerá #¡VALOR!. Y
para modificar, cualquier valor o formula de una celda, basta con llevar el cursor a
la celda determinada y modificarla en la misma celda o en la barra de fórmulas.
También, es conveniente que conozcamos algunos operadores de Excel:
Operadores Aritméticos OPERADOR DESCRIPCIÓN
+ Suma
- Resta
* Multiplicación
/ División
% Porcentaje
∧ Exponente
Operadores de Comparación OPERADOR DESCRIPCIÓN
= Igual a
> Mayor que
< Menor que
>= Mayor o igual a
<= Menor o igual a
<> distinto a
Operadores de texto OPERADOR DESCRIPCIÓN
& Concanetación de cadenas
Operadores de Referencia OPERADOR DESCRIPCIÓN
: Rango de celdas
, Unión de referencia
(espacio) Intersección de referencia
- Resultado negativo
Dado que este libro está orientado a la Introducción Informática, solamente
elaboraremos una práctica sencilla, como ejemplo de aplicación de una hoja de
cálculo.

77
Práctica 15. Elaboración de una hoja de cálculo sobre la
población de la provincia de Albacete a 1 de enero de 2004.
Vamos a copiar las poblaciones de Albacete, con los habitantes varones y
habitantes mujeres, de acuerdo con Cifras de población resultantes de la Revisión
del Padrón municipal a 1 de enero de 2004, y obtenidos de la página Web del
instituto nacional de Estadística.
Hay que tener en cuenta, que inicialmente la fuente que utilizamos en la hoja
de cálculo tiene 10 ptos., y la anchura de las columnas es de 10,74 cm. y la altura de
las filas de 12,75 ptos., pero que podemos modificar seleccionado la columna o fila,
haciendo un Clic en el nombre de la columna (“letra”) o fila (“número”), y
eligiendo la opción de Formato de columna o de fila, en el menú Formato.
Vamos a cambiar la fuente a tamaño 12 ptos., y el ancho de la columna
A, que le vamos a poner 30 cm. y el de las columnas B y C, que le vamos a poner
12 cm. Además en las celdas A1, B1 y C1, pondremos respectivamente:
LOCALIDAD, VARONES y MUJERES.
Conviene que utilicemos la opción Guardar, y guardemos el libro con el
nombre ALBACETE. Además, hay que tener en cuenta, que las hojas de cálculo
habitualmente no se guardan automáticamente, por lo que si no queremos peder el
trabajo que hemos elaborado por un inesperado corte de luz, será conveniente que
cada cierto tiempo utilicemos la opción Guardar.
Posteriormente copiaremos el resto de localidades y datos.
Abengibre 483 494
Alatoz 315 288
Albacete 76861 79605
Albatana 415 439
Alborea 403 390
Alcadozo 405 367
Alcalá del Júcar 735 675

78
Alcaraz 847 888
Almansa 12188 12501
Alpera 1218 1117
Ayna 486 457
Balazote 1417 1154
Ballestero (El) 268 260
Balsa de Ves 127 107
Barrax 992 994
Bienservida 414 400
Bogarra 603 561
Bonete 643 599
Bonillo (El) 1639 1554
Carcelén 353 303
Casas de Juan Núñez 678 626
Casas de Lázaro 227 195
Casas de Ves 428 384
Casas-Ibáñez 2194 2137
Caudete 4784 4645
Cenizate 609 565
Chinchilla de Monte-Aragón 1743 1542
Corral-Rubio 234 216
Cotillas 83 86
Elche de la Sierra 1918 1961
Férez 404 403
Fuensanta 180 156
Fuente-Álamo 1426 1281
Fuentealbilla 984 931
Gineta (La) 1057 1057
Golosalvo 53 59
Hellín 14678 14625
Herrera (La) 185 170
Higueruela 674 664
Hoya-Gonzalo 441 430
Jorquera 269 251
Letur 605 624
Lezuza 890 814
Liétor 820 757
Madrigueras 2335 2246
Mahora 671 690
Masegoso 75 59
Minaya 896 808
Molinicos 609 564
Montalvos 76 71
Montealegre del Castillo 1170 1139

79
Motilleja 269 266
Munera 2025 1972
Navas de Jorquera 265 259
Nerpio 903 760
Ontur 1189 1229
Ossa de Montiel 1395 1400
Paterna del Madera 251 239
Peñas de San Pedro 654 571
Peñascosa 199 193
Pétrola 446 429
Povedilla 342 303
Pozo Cañada 1319 1356
Pozohondo 943 894
Pozo-Lorente 293 292
Pozuelo 358 310
Recueja (La) 156 167
Riópar 765 730
Robledo 222 202
Roda (La) 7355 7195
Salobre 310 301
San Pedro 662 626
Socovos 999 936
Tarazona de la Mancha 3296 3158
Tobarra 3966 3848
Valdeganga 940 944
Vianos 224 233
Villa de Ves 35 39
Villalgordo del Júcar 618 630
Villamalea 1970 1903
Villapalacios 373 387
Villarrobledo 12199 12174
Villatoya 98 89
Villavaliente 144 129
Villaverde de Guadalimar 229 203
Viveros 260 225
Yeste 1863 1804
Podemos utilizar la barra de formato de la hoja de cálculo, para sombrear las
celdas, cambiar el color, tamaño o tipo de fuente, bordear las celdas o dar formato
de miles o decimales a los datos numéricos.
Esta barra la utilizaremos para dar a la hoja este formato:

80
….
Ahora vamos a utilizar la suma de la población de varones y mujeres para
obtener la población total. Para ello, nos en la celda D2 (“referente a Abengibre”), y
poner la siguiente fórmula:
= A2 + B2
Como lo que queremos es obtener el total de todas las poblaciones,
seleccionaremos desde la celda D2 hasta la celda D88, y elegiremos la opción
Del menú Edición, que tras ponerle el formato de sombreado rojo, y
fuente blanco y negrita, obtenemos la siguiente hoja.
….

81
Finalmente, si queremos obtener los totales provinciales, nos situamos
con el cursor del ratón en la celda B89, y ponemos:
= SUMA(B2:B88)
Seleccionamos, las celdas B89, C89 y D89, y volvemos a elegir la opción
llenar serie hacia la derecha, y obtendremos los siguientes resultados (“después de
escribir TOTALES en A89, y poner el formato blanco con fondo rojo”).
Finalmente, si queremos imprimir estos resultados, será conveniente que
previamente en el menú Archivo o en el comando vista Preliminar configuremos la
página (“tamaño, zoom, márgenes, etc.”).
Cerrar la hoja de cálculo.

82
Práctica 16. Creación de una base de datos con asistente.
Una base de datos nos permitirá gestionar gran cantidad de datos, y nos
puede permitir desde gestionar una simple colección personal de películas, hasta
gestionar un complejo hospitalario, o una gran empresa. En particular la base de
datos relacional ACCESS, nos permite relacionar distintas tablas de datos a través
de campos comunes. Cada una de estas tablas contienen una serie de registros, y a
su vez cada registro contiene una serie de campos que lo definen.
Sin embargo, dado este libro está orientado a la Introducción a la
Informática, y que para conocer algunos aspectos básicos de la base de datos es
necesario dedicarle más tiempo, solamente efectuaremos una práctica con asistente,
ya que la base de datos Access, lleva instalada una serie de plantillas y ejemplos,
que nos pueden ayudar a comprender el funcionamiento de una base de datos.
Abrir Microsoft ACCESS, y elegimos en el menú Archivo, nueva base de
datos. Elegimos una plantilla, por ejemplo Administración de contactos.
Y la guardamos en Mis documentos como Administración de Contactos,
nos parecerá una pantalla, que nos indicará que esta base de datos nos almacenará,
tanto información de llamadas como de contactos, hacemos Clic, en la opción
siguiente.
En la siguiente pantalla nos aparecerán tanto las tablas como los campos que
se van a utilizar (“algunos se pueden eliminar”), hacemos Clic en siguiente, y nos
aparecerán las dos siguientes pantallas de formato, así como los títulos de los

83
Informes, hasta llegar a la última pantalla, que seleccionamos la opción Finalizar, y
obtendremos el formulario inicial siguiente:
A través del cual podemos tanto añadir contactos o información, como ver
informes, cambiar elementos del panel de control o Cerrar la base de datos.
Finalmente, si quieres ver su utilidad introduce unos cuantos datos de
contactos.
Después mira los informes, y cuando hallas terminado cierra la base de
datos.

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Práctica 17. Creación de una presentación de Power Point..
Como aplicación final de ejemplo de aplicaciones ofimáticas, vamos a hacer
una presentación en Power Point, ya que este tipo de archivos nos pueden ser muy
útiles para exponer contenidos en el aula, puesto que a estas presentaciones, le
podemos añadir cuadros de textos, dibujos, imágenes, música, película, etc., que
junto con la posibilidad de visualizarlo en una pantalla de gran tamaño, hacen mas
llamativos la presentación de algunos contenidos.
Aunque se pueden hacer presentaciones bastantes personalizadas, también
tenemos la posibilidad de utilizar alguna de las plantillas predeterminadas por
Power Point, y dado que este curso es de Introducción haremos una Presentación
utilizando una plantilla.
Abrimos Power Point, y elegimos la opción Crear una presentación
nueva a Partir de una plantilla de Diseño (“del panel de tareas (derecha) o del
Menú Archivo”)
Elegimos por ejemplo el modelo lápices de cera:

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Elegimos la opción guardar la diapositiva con el nombre: “Como realizar
exámenes con eficacia”, y después rellenamos el título y cada subtítulo de la
Diapositiva, y posteriormente en el menú Insertar, añadimos otra diapositiva nueva
y volvemos a rellenar el título y el texto respectivamente, y continuamos con este
proceso hasta acabar la presentación, así por ejemplo si rellenamos 6 diapositivas,
con los siguientes títulos y subtítulos (“puedes cambiar la fuente y la posición del
cuadro de texto”):
Diapositiva 1.
Título.- COMO REALIZAR LOS EXÁMENES CON EFICACIA.
Subtítulo.- IESO MENTESA ORETANA
Diapositiva 2.
Título.- Antes del examen.
Texto.-
ESTUDIA LOS DÍAS PREVIOS AL EXÁMEN Y NO HAGAS
“REPASOS DE ÚLTIMA HORA”:
Recuerda que los conocimientos se adquieren con el trabajo y
estudio diario.
ASEGURATE DE LLEVAR TODOS LOS MATERIALES que
vas a necesitar (que dependerán de la asignatura):
Bolígrafos, lapiceros, instrumentos de dibujo, diccionarios,
formularios, etc.
TRANQUILIZATE. Cuida tus emociones:
Control de respiración.
Relajación muscular
Auto-instrucciones positivas.
Diapositiva 3.
Título.- Durante el examen.
Texto.-
Presta la MÁXIMA ATENCIÓN a las indicaciones del
profesor/a.
Pide ACLARACIONES si crees no haber entendido algo.
LEE DESPACIO las preguntas y no te pongas a contestarlas
hasta no estar seguro/a de lo que te piden.
Realiza EN PRIMER LUGAR las preguntas que mejor puedas
responder deja para el final aquellas que tengas peor preparadas.
Si te “ATASCAS” en un tema o cuestión, abandona y vuelve a
ella cuando hallas terminado lo demás.
Si te quedas “EN BLANCO”, relájate: respira de forma
controlada y cuida tus pensamientos.

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Diapositiva 4.
Título.- El examen tipo tema.
Texto.-
LEE EL EXAMEN y asegúrate de lo que te piden.
Elabora un ESQUEMA o GUIÓN y, de acuerdo con él, empieza
a desarrollar tus ideas.
Cuida tu ORTOGRAFÍA, VOCABULARIO, GRAMÁTICA, y
la presentación general.
EVITA REPETIR varias veces lo mismo.
Al final, si te sobra tiempo REPASA todo el examen; CORRIGE
las faltas de ortografía, sintaxis y las expresiones adecuadas.
Diapositiva 5.
Título.- El examen tipo prueba objetiva.
Texto.-
ASEGURATE del tipo de respuesta que te solicitan: subrayar,
tachar, señalar, añadir, ...
COMPRUEBA el enunciado de cada pregunta (sentido
afirmativo o negativo), para evitar contestar lo contrario de lo
que se pide.
Lee detenidamente y REFLEXIONA sobre las posibles
respuestas antes de decidirte.
Si DUDAS algo, abandona y pasa a la siguiente cuestión.
Cuando termines, si aún te queda tiempo, vuelve a considerar las
cuestiones que dejaste.
Si los ERRORES no restan, contesta todas las preguntas.
Diapositiva 6.
Título.- Pon en práctica todo lo expuesto anteriormente para los próximos
exámenes.
GGuuaarrddaa llaa pprreesseennttaacciióónn::
YY rreeccuueerrddaa qquuee ssii qquuiieerreess vveerr llaa PPrreesseennttaacciióónn eenn ffoorrmmaattoo ddee ddiiaappoossiittiivvaass
sseelleecccciioonnaa PPrreesseennttaacciióónn ccoonn ddiiaappoossiittiivvaass ddeell mmeennúú vveerr,, oo ppuullssaa eell iiccoonnoo ..

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CCaappííttuulloo 1133.. UUttiilliizzaacciióónn ddee ssooffttwwaarree oo rreeccuurrssooss
eedduuccaattiivvooss..
Gracias a la gran velocidad con que se ha extendido la utilización de Internet
por todo el mundo, junto con la facilidad de utilización de las computadoras y su
gran avance tecnológico, tenemos a nuestro alcance una gran inmensidad de
recursos e información, que en otros tiempos hubiese sido impensable, y que en
ocasiones lo verdaderamente difícil es depurar la información que en realidad
queremos conseguir, pudiendo desde poder consultar cualquier enciclopedia,
consultar las noticias (“locales, nacionales o internacionales”), la información
meteorológica actual, hacer cualquier gestión en un organismo oficial, etc.
En particular, para nosotros los docentes nos es de gran ayuda, por la gran
cantidad de recursos docentes y educativos que podemos obtener (“desde una
unidad didáctica, hasta una programación de nuestra área”), así como en
ocasiones, obtener software (“que en muchas ocasiones es gratuito y educativo”) o
visionar alguna contenido educativo sin movernos de clase (“museos virtuales,
paisajes naturales de difícil acceso, etc.”).
Sin embargo, hay que tener en cuenta, que si queremos utilizar
habitualmente los ordenadores, sería conveniente que en mayor o menor medida
dominemos algunas aplicaciones ofimáticas, como las expuestas en los capítulos
anteriores, ya que de esta forma podríamos sacarle mucho mayor partido a estos
recursos.
Además, aunque en este libro no comentamos nada acerca de cómo utilizar
los navegadores en Internet, ni de cómo aprovechar los gestores de correo
electrónico, también es conveniente que se tengan nociones básicas para poder
buscar o descargas recursos, o contactar electrónicamente a través de la red.
Comentaremos algunos ejemplos de sitios o recurso que pueden ser
interesantes para parte o para la totalidad del personal docente, y finalmente
pondremos alguna práctica como ejemplo de utilización de recursos a través de la
red.

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Para visitar la página del ministerio de educación, basta con que escribamos
en nuestro navegador la siguiente dirección:
http://www.mec.es
En esta página podemos acceder a información interesante para nosotros los
docentes, y también tenemos la posibilidad de acceder a otras páginas de educación
de las comunidades autónomas. Podemos acceder a información general de
Educación, Ciencia y tecnología, Universidades y Deportes, así como a información
específica referente a becas, oposiciones y concursos, legislación, etc., y enlaces a
Centros escolares, Universidades o Comunidades autónomas.
En el caso particular de que elijamos la opción de EDUCACIÓN, …

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Tenemos la posibilidad de acceder a información relativa a: “Evaluación y
calidad, Acción en el exterior y cooperación internacional, Investigación y
documentación, Programas europeos e internacionales, Formación del
profesorado, Tecnología e información de la educación (CNICE), Recursos
educativos, Atención a la diversidad, Consejo escolar del estado, Ceuta y Melilla,
Cualificaciones Profesionales y Educación a distancia”. Además, de tener la
posibilidad de acceder a las Conserjerías de las comunidades autónomas, conocer el
sistema educativo y las enseñanzas que se imparten (incluidas las artísticas) o
conocer los convenios educativos.
Otra de las páginas Web que es muy interesante para nosotros los docentes
(“podemos acceder desde educación”) es la página del CNICE (“Centro Nacional
de Información y Comunicación Educativa.”), a la cual podemos acceder en nuestro
navegador escribiendo la dirección:
http://www.pntic.mec.es/
En esta página, además de poder acceder a recursos educativos de casi todas
las materias o áreas, tanto de Primaria, como de Secundaria, F.P. o Bachillerato,
podemos solicitar cursos (“la mayoría a distancia”) para nuestra formación como
profesores. Así, por ejemplo, si elegimos la opción: “Materiales Curriculares
Premiados”, podemos consultar estos materiales (“por materia, etapa o
convocatoria”), que si por ejemplo elegimos la materia: “Ciencias naturales”, y el
tema: “Viajar al centro de la materia”, nos aparecerá la siguiente página:

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La cual contiene una serie de actividades e informaciones, que las podemos
utilizar en el aula con los alumnos para que comprendan estos contenidos de forma
interactiva, ya sea en una aula con ordenadores (“habitualmente en el aula Althia”),
o bien mediante la proyección en una pantalla en el aula.
Además, de los vínculo a recursos educativos que podemos encontrar tanto
en la página Web del M.E.C., como en las páginas Web de nuestras respectivas
comunidades autónomas, también tenemos la posibilidad de acceder a otro tipo de
recurso a través de la Red. Como por ejemplo: Diccionarios o traductores
interactivos, prensa local, nacional o internacional, mapas geográficos o políticos,
actividades matemáticas para el aula, programaciones didácticas y de aula, etc..
Además, de la gran cantidad de Software, muchos de ellos interactivos, que
podemos utilizar, tanto como recurso de enseñanza, como herramienta del aula.
Veamos algunos ejemplos:
Poly.- Es un programa de geometría, en el que se pueden representar
distintos sólidos.
Diccionario de la Lengua Española.- Es un diccionario que lo podemos
descargar de la página de la real Academia de la Lengua.

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También podemos descargar, información relativa a contenidos que tenemos
que trabajar en el aula. Por ejemplo, si buscamos información sobre un personaje
histórico destacado, pensemos por ejemplo en Gandhi, basta con que utilicemos un
buscador (“por ejemplo google”), y escojamos las páginas que no puedan ser útiles.
En definitiva, si solamente quisiésemos analizar los distintos recursos e
información relevante para una materia y etapa determinada, necesitaríamos
muchísimas páginas, y posiblemente no comentaríamos muchos aspectos de los
cuales se puede encontrar recursos en la red. Sin embargo, hay que tener en cuenta
que también podemos encontrarnos con mucha información irrelevante o recursos
que no son los adecuados, y deberemos guardar (“añadiendo como direcciones
favoritas en nuestro navegador”) direcciones de Internet, que podamos necesitar
posteriormente.

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