Informe reflexion en aplicación de control joven sano
- 1. INFORME REFLEXION EN APLICACIÓN DE CONTROL JOVEN SANO-FICHA CLAP Dr. Marcelo Müller Ramírez Residente Medicina Familiar UdeC Los principalesproblemas detectados durante el análisisde la revisión de Fichas CLAP aplicadasa adolescentes entre 10-16 años en colegios pertenecientes al Sector de Santa Sabina fueron: Un 50% aproximadamenteconmalnutriciónporexceso.Alpreguntarlesporalimentaciónadecuada la mayoría respondíaque sí. ¿Qué es adecuadapara ti? ¿Qué es comer sano?:algunosrespondían 3-4 comidasal día, evitarel pan, evitargrasas, entre otros. En general,nohay uncriteriounificado para referirse a una buena o mala alimentación o la pregunta que se hace es muy amplia.En este puntoes importante el rol de la publicidadentemasde alimentación, lainfluenciade lafamilia,el colegio. La posibilidad de tener por ejemplo kioskos saludables y poder acceder a otro tipo de alimentos,se haintentadoperosingrandesresultados.Algunoscolegioscuentanconnutricionista, pero vela sólo por el menú del casino. Las colaciones saludables pueden ser un buen tema para empezaracambiarloshábitosalimentarios,peronecesariamente debenponersede acuerdotodos losinvolucrados.Desdemediadosdelaño2015estamostrabajandoconlaCOMSE,intentandocrear un“diagnóstico”de alimentaciónde losestudiantesdel sector.Laideade esteañoespodergenerar una encuesta única que nos oriente por donde partir o la forma correcta de abordar el tema de alimentación en los adolescentes. Además, llama la atención el poco tiempo dedicado a la actividad física (semanal) 2-3 hrs (mayoritariamenteejerciciosenel colegio, muypocoenlacasa).Enel sectorde SantaSabinaexisten áreas destinadas para hacer deporte como plazas, canchas pero da la impresión que son subutilizadas.Porejemploocuparlasplazassaludables,significaque debe existirunentendidoque enseñe cómoocuparlas.Lashoras de educaciónfísicapodrían hacerse enlasplazas,enlas canchas del sector, ocupar más los lugares públicos. Educar en temas como la correcta hidratación y alimentación pre y post-ejercicio. Relacionado a los temas anteriores, se visualiza gran carga de antecedentes Cardiovasculares en familiares (principalmente padres tíos y abuelos), por lo que se hace necesario la promoción y prevención de estas enfermedades.
- 2. En estosadolescentes,engeneral hayunaimagencorporal conforme,unabuena percepción.Una tarea para nada de fácil para los que andan en búsqueda de la construcción de su representación corporal, es decir su propia IDENTIDAD; pudiendo generar confusión e inseguridad. Importante indagarlas razonesenaquellosque dicennosentirse conformeconsuimagencorporal,lamayoría estárelacionadoconsobrepesouobesidad.“…jóvenesque porestaenorme necesidadde sentirse aceptados, seguir patrones de moda, son aceptados por sus iguales (Giordano 2003). “Modelos a seguir de cuerpos perfectos, cambios anatómicos influenciados que comienzan con la pubertad, generando preocupación y muchas veces frustración; son cuestiones que pueden apasionar y fascinar al adolescente, pero también obsesionarle, angustiarle y aterrorizarle” (Lasa 2003). Se observatambién,ungran númerode repitencias de losadolescentes,centradoenun grupode un colegio del sector, que precisamente recibe a estos jóvenes con mayor vulnerabilidad social,a diferencia de los otros establecimientos. Destaca gran ausentismodel padre enlacasa, las razonessonprincipalmente pornoviviren ellao por estar trabajando fuera del hogar. Dentro de los que no viven en la casa, la madre es la jefa de hogar y en la mayoría son familiasextendidasviviendoconabuelos,tíosy en muchoscasos con la nueva pareja de la madre. Dentro de las alteracionesal examenfísicosobresale grannúmero de adolescentesconalteración de la agudeza visual y alteraciones dentarias (caries). Por lo que es necesario un diagnóstico oportuno y buscar estrategias para una educación efectiva en salud bucal. Un tema transversal a todos los puntos tratados es la forma de hacer educaciones efectivas a los adolescentesocómo entregamosinformaciónaéstos.Hicimoscharlasencolegiosdel sector,pero todas eran masivas, por lo que resultaron ser más expositivas. Los temas fueron propuestos por autoridades de los colegios, por lo tanto no sabemos si es del real interés de los alumnos. Es un punto importante de analizar, quizás en la COMSE, ver qué temas son generativos de los adolescentes y la forma más fácil de poder abordarlos.