INFORME-TÉCNICO-PEDAGÓGICO-DE-LOS-ESTUDIANTES.docx
- 1. INFORME TÉCNICO PEDAGÓGICO DE LOS ESTUDIANTES DE .................GRADO Este informe contiene las Competencias, Capacidades y Desempeños logrados por los estudiantes y las dificultades que se presentaron durante el proceso en el periodo escolar. ÁREA: COMUNICACIÓN Primer Trimestre Segundo Trimestre Tercer Trimestre X Periodo: Del……………………… al………………… N° de sesiones desarrolladas: …………. Descripción de los resultados Competencia Capacidades Desempeños Logrados Evidencias Necesidades de aprendizaje Alumnos que presentan dificultades Obtiene información del texto oral Los niños y niñas recuperan información literal de textos orales que escucha seleccionando datos específicos. Integra esta información cuando es dicha en distintos momentos en textos que incluyan expresiones con sentido figurado. Respuestas después de la lectura leída por la docente. Los estudiantes no utilizan sinónimos y términos propios de los campos del saber en sus expresiones. Juan, Pedro, Rosa, Silvia y María) SE COMUNICA ORALMENTE EN SU LENGUA MATERNA Infiere e interpreta información del texto oral Adecúa, organiza y desarrolla las ideas de forma coherente y cohesionada
- 2. Utiliza recursos no verbales y paraverbales de forma estratégica Interactúa estratégicamente con distintos interlocutores Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto oral LEE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS ESCRITOS EN SU LENGUAMATERNA Obtiene información del texto escrito. Identifica información explícita y relevante que se encuentra en distintas partes del texto. Distingue esta información de otra semejante, en laque seleccionadatosespecíficos, en diversostiposde textos de estructura simple, con algunos elementos complejos, así como vocabulario variado, de acuerdo alastemáticasabordadas.Los estudiantes en 90% identifican con facilidad lainformación explícitaa través de preguntas literales en textos narrativos, informativos, instructivos; identificando el tema central, ideas primarias y secundarias, según su estructura y haciendo uso de un vocabulario variado, coloquial. Practicas calificadas Mapas semántica s, mentales y cruz categorial El subrayado de los textos Conocer las características y elementos para la construcción de organizadores visuales Manejo del parafraseo interpretar palabras nuevas de acuerdo al contexto Infiere e interpreta información del texto. - Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto -
- 3. - Escribe una carta de forma coherente y cohesionada. La carta de No se encuentra. fecha 7 de Adecua el textoalasituación noviembre comunicativa 2017. - Ordena las ideas en torno alnacimiento de su prima yla amplia la información, s in contradicciones, reiteraciones innecesarias odigresiones. La carta de No se encuentra. ESCRIBE DIVERSOS DETIPOS DETEXTO EN SU LENGUA MATERNA Organiza y desarrolla las ideas de forma coherente y cohesionada fecha 7 de noviembre 2017. - Establece relaciones entre las ideas, como causa-efecto y La carta de Presenta errores Utiliza convenciones del lenguaje escrito en forma pertinente consecuencia, a través de algunos referentes y conectores. fecha 7 de noviembre 2017. ortográficos. - Incorpora unvocabularioque incluye algunos términos propios de su saber. La carta de Utiliza un formato fecha 7 de informal. Reflexionay evalúalaforma, el contenido y contexto del texto escrito noviembre 2017. ÁREA: MATEMÁTICA Primer Trimestre Segundo Trimestre Tercer Trimestre Periodo: Del……………………… al………………… N° de sesiones desarrolladas: …………. Descripción de los resultados Competencia Capacidad Logros Evidencias Dificultades
- 4. Establece relaciones entre datos y acciones de agregar, quitar y juntar cantidades, y las transforma en expresiones numéricas (modelo) de adición o sustracción con números naturales hasta 20. Resuelve problemas de cambio 1 y 2, mediante modelos funcionales hasta 50 Cuadernos de trabajo en Algunos niños solo resuelven problemas Traduce cantidades a expresiones numéricas Trabajo papelotes - Comunica su comprensión sobre los números y operaciones RESUELVE PROBLEMAS - DE CANTIDAD Usa estrategias y procedimientos de estimación y cálculo - Argumenta afirmaciones sobre las relaciones numéricasylasoperaciones Traducedatosycondiciones a expresiones algebraicasy gráficas - RESUELVE PROBLEMAS DE REGULARIDAD, EQUIVALENCIA Y CAMBIO Comunica su comprensión sobre las relaciones algebraicas - Usa estrategias y procedimientospara encontrar equivalencias y reglas generales -
- 5. Argumentaafirmacionessobre relaciones decambio y equivalencia - Modela objetos con formas geométricas y sus transformaciones - Comunica su comprensión sobre lasformasy relaciones geométricas - RESUELVE PROBLEMAS DE FORMA, MOVIMIENTO Y LOCALIZACIÓN Usa estrategias y procedimientos para orientarse en el espacio - Argumentaafirmacionessobre relaciones geométricas - Representadatoscon gráficos y medidas estadísticas o probabilísticas - Comunica su comprensión de los conceptos estadísticos y probabilísticos - RESUELVE PROBLEMAS DE Usa estrategias y procedimientospararecopilar - GESTIÓN DE DATOS E INCERTIDUMBR y procesar datos Sustenta conclusiones o - E decisiones con base en la información obtenida
- 6. ÁREA: CIENCIA Y TECNOLOGÍA Primer Trimestre Segundo Trimestre Periodo: Del……………………… al………………… Tercer Trimestre N° de sesiones desarrolladas: …………. Descripción de los resultados Competencia Capacidad Logros Evidencias Dificultades INDAGA MEDIANTE MÉTODOS Problematiza situaciones para hacer indagación - CIENTÍFICOS PARA - CONSTRUIR SUS Diseña estrategias para CONOCIMIENT hacer indagación OS Genera y registra datos e información - Analiza datos e información -
- 7. Evalúa ycomunicael proceso y resultadosde su indagación - EXPLICA ELMUNDO FÍSICO BASÁNDOSE EN CONOCIMIENTOS SOBRE LOS SERES VIVOS, MATERIA Y ENERGÍA, BIODIVERSIDAD, TIERRA YUNIVERSO Comprende y usa conocimientossobrelosseres vivos, materiay energía, biodiversidad, Tierra universo - Evalúa las implicancias del saber y del quehacer científico y tecnológico - - Determinaunaalternativade DISEÑA Y solución tecnológica CONSTRUYE SOLUCIONES - TECNOLÓGICAS Diseña la alternativa de PARA RESOLVER solución tecnológica PROBLEMAS DE SU ENTORNO Implementayvalidala alternativa desolución tecnológica - Evalúa ycomunicael funcionamiento ylos - impactosde sualternativade solución tecnológica
- 8. ÁREA: PERSONAL SOCIAL Primer Trimestre Segundo Trimestre Tercer Trimestre Periodo: Del……………………… al………………… N° de sesiones desarrolladas: …………. Descripción de los resultados Competencia Capacidad Logros Evidencias Dificultades CONSTRUYE SU IDENTIDAD Se valora a sí mismo - Autorregula sus emociones - Reflexiona y argumenta éticamente - Vive susexualidad de manera integral y responsable de acuerdo a su etapade desarrollo y madurez - Interactúa con todas las personas -
- 9. CONVIVE Y PARTICIPA DEMOCRÁTICAM ENTE EN LA BÚSQUEDA DEL BIEN COMÚN Construye normas y asume acuerdos y leyes - Manejaconflictos de manera constructiva - Delibera sobre asuntos públicos - Participa en acciones que promueven el bienestar común - Interpreta críticamente fuentes diversas - CONSTRUYE INTERPRETACION ES HISTÓRICAS Comprende el tiempo histórico - Elabora explicaciones sobre procesos históricos. - GESTIONA RESPONSABLEME NTE EL ESPACIO Y Comprende las relaciones entre los elementos naturales y sociales. - Maneja fuentes de información para comprenderel espacio geográficoyel ambiente -
- 10. EL AMBIENTE Genera acciones para conservar el ambiente local y global - GESTIONA RESPONSABLEME NTE LOS RECURSOS Comprende las relaciones entre los elementos del sistema económico y financiero - ECONÓMICOS - Toma decisiones económicas y financieras ÁREA: EDUCACIÓN FÍSICA Primer Trimestre Segundo Trimestre Tercer Trimestre Periodo: Del……………………… al………………… N° de sesiones desarrolladas: …………. Descripción de los resultados Competencia Capacidad Logros Evidencias Dificultades SE DESENVUELVE DE MANERA AUTÓNOMA A Comprende su cuerpo -
- 11. TRAVÉS DE SU MOTRICIDAD Se expresa corporalmente - ASUME UNA VIDA SALUDABLE Comprende las relaciones entre la actividad física, alimentación, postura e higiene personal y del ambiente, y la salud - Incorpora prácticas que mejoran su calidad de vida - Se relaciona utilizando sus habilidades sociomotrices - INTERACTÚA A - TRAVÉS DE SUS HABILIDADES SOCIOMOTRICES Crea y aplica estrategias y tácticas de juego