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- 1. INFORME TÉCNICO PEDAGÓGICO DE LOS ESTUDIANTES DE CICLO Este informe contiene las Competencias, Capacidades y Desempeños logrados por los estudiantes y las dificultades que se presentaron durante el proceso en el periodo escolar. ÁREA: Educación Física Periodo: Del……………………… al………………… Descripción de los resultados Competencia Capacidades DesempeñosLogrados Evidencias Necesidadesde aprendizaje Alumnosque presentan dificultades Obtiene información del texto oral Los estudiantes recuperan información literal de textos orales que escucha seleccionando datos específicos. Integra esta información cuando es dicha en distintosmomentosen textosque incluyan expresiones con sentido figurado. Respuestas después de la lectura leída por la docente. Los estudiante s no utiliza n sinónimos y términospropios de los campos del saber en sus expresiones. Juan, Pedro, Rosa, Silvia y María) SE COMUNICA ORALMENTEEN SU LENGUA MATERNA Infiere e interpreta Interpreta información del texto oral Adecúa, organiza y desarrolla las ideas de forma coherente y cohesionada
- 2. Utiliza recursos no verbales y paraverbales de forma estratégica Interactúa estratégicamente con distintos interlocutores Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto oral LEEDIVERSOS TIPOS DE TEXTOS ESCRITOS EN SU LENGUA MATERNA Obtiene información del texto escrito. Identifica información explícita y relevante que se encuentra en distintas partes del texto. Distingue esta información de otra semejante, en laque seleccionadatosespecíficos, endiversostiposde textos de estructura simple, con algunos elementos complejos, así como vocabulario variado, de acuerdo alastemáticasabordadas. Los estudiantesen 90% identifican con facilidad lainformaciónexplícita a través de preguntas literales en textos narrativos, informativos, instructivos; identificando el tema central, ideas primarias y secundarias, según su estructura y haciendo uso de un vocabulario variado, coloquial. Prácticas calificadas Mapas semántica s, mentales y cruz categorial El subrayado de los textos Conocer las característicasy elementos para la construcción de organizadores visuales Manejo del parafraseo interpretar palabrasnuevas de acuerdo al contexto Infiere e interpreta información del texto. - Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto deltexto 1. -
- 3. - Escribe una carta de forma coherente ycohesionada. La carta de No se encuentra. fecha 7 de Adecuael textoalasituación noviembre comunicativa 2017. - Ordena las ideas entornoal nacimientodesu prima yla amplia la información, sin contradicciones, reiteraciones innecesariaso digresiones. La carta de No se encuentra. ESCRIBEDIVERSOS DETIPOS DETEXTO EN SU LENGUA MATERNA Organiza y desarrollalas ideasde formacoherente y cohesionada fecha 7 de noviembre 2017. - Establece res entre las ideas, comocausa-efectoy La carta de Presenta errores Utilizaconvencionesdel lenguaje escrito en forma pertinente consecuencia, a través de algunos referentes yconectores. fecha 7 de noviembre 2017. ortográficos. - Incorpora un vocabularioque incluye algunos términos propios de su saber. La carta de Utiliza un formato fecha 7 de informal. Reflexionay evalúalaforma, el contenido y contexto deltextoescrito noviembre 2017.
- 4. ÁREA: MATEMÁTICA Primer Trimestre Segundo Trimestre Tercer Trimestre Periodo: Del……………………… al………………… N° de sesiones desarrolladas: …………. Descripción de los resultados Competencia Capacidad Logros Evidencias Dificultades Establece relaciones entre datos y acciones de agregar, quitar y juntar cantidades, y las transforma en expresiones numéricas (modelo) de adición o sustracción con números naturales hasta 20. Resuelve problemas de cambio 1 y 2, mediante modelos funcionales hasta 50 Cuadernos de trabajo en Algunos niños solo resuelven problemas Traduce cantidadesa expresionesnuméricas Trabajo papelotes - Comunicasu comprensión sobre losnúmerosy operaciones RESUELVE PROBLEMAS - DE CANTIDAD Usa estrategiasy procedimientosde estimación y cálculo - Argumentaafirmaciones sobre lasrelaciones
- 5. numéricasy lasoperaciones Traduce datosy condiciones a expresionesalgebraicasy gráficas - RESUELVE PROBLEMAS DE REGULARIDAD, EQUIVALENCIA Y CAMBIO Comunicasu comprensión sobre lasrelaciones algebraicas - Usa estrategiasy procedimientospara encontrar equivalenciasy reglasgenerales -
- 6. Argumentaafirmacionessobre relacionesde cambio y equivalencia - Modelaobjetoscon formas geométricasy sus transformaciones Comunicasu comprensión sobre lasformasy relaciones geométricas - RESUELVE PROBLEMAS DE FORMA, MOVIMIENTO Y LOCALIZACIÓN Usa estrategiasy procedimientospara orientarse en el espacio - Argumentaafirmacionessobre relacionesgeométricas - Representadatoscon gráficos y medidas estadísticaso probabilísticas - Comunicasu comprensión de losconceptos estadísticosy probabilísticos - RESUELVE PROBLEMAS DE Usa estrategiasy procedimientospararecopilar - GESTIÓN DE DATOS E INCERTIDUMBR y procesar datos Sustentaconclusioneso - E decisionescon base en la información obtenida
- 7. ÁREA: CIENCIAY TECNOLOGÍA Primer Trimestre Segundo Trimestre Periodo: Del……………………… al………………… Tercer Trimestre N° de sesiones desarrolladas: …………. Descripción de los resultados Competencia Capacidad Logros Evidencias Dificultades INDAGA MEDIANTE MÉTODOS Problematizasituaciones parahacer indagación - CIENTÍFICOS PARA - CONSTRUIR SUS Diseñaestrategiaspara CONOCIMIENT hacer indagación OS Generay registradatose información - Analizadatose información -
- 8. Evalúa y comunicael proceso y resultadosde su indagación - EXPLICA EL MUNDO FÍSICOBASÁNDOSE EN CONOCIMIENTOS SOBRE LOS SERES VIVOS, MATERIA Y ENERGÍA, BIODIVERSIDAD, TIERRA Y UNIVERSO Comprende y usa conocimientossobrelosseres vivos, materiay energía, biodiversidad, Tierrauniverso - Evalúa lasimplicanciasdel saber y del quehacer científico y tecnológico - - Determinaunaalternativade DISEÑA Y solución tecnológica CONSTRUYE SOLUCIONES - TECNOLÓGICAS Diseñalaalternativade PARA RESOLVER solución tecnológica PROBLEMAS DESU ENTORNO Implementay validala alternativade solución tecnológica - Evalúa y comunicael funcionamientoy los - impactosde su alternativade solución tecnológica
- 9. ÁREA: PERSONAL SOCIAL Primer Trimestre Segundo Trimestre Tercer Trimestre hhkjhk Periodo: Del……………………… al…………………N° de sesiones desarrolladas: …………. Descripción de los resultados Competencia Capacidad Logros Evidencias Dificultades CONSTRUYESU IDENTIDAD Se valoraa sí mismo - Autorregulasusemociones - Reflexionay argumenta éticamente - Vive su sexualidad de manera integral y responsable de acuerdo asu etapade desarrollo y madurez - Interactúacon todaslas personas -
- 10. CONVIVE Y PARTICIPA DEMOCRÁTICA M ENTE EN LA BÚSQUEDA DEL BIEN COMÚN Construye normasy asume acuerdosy leyes Manejaconflictosdemanera constructiva - Deliberasobre asuntos públicos - Participaen accionesque promueven el bienestar común - Interpretacríticamente fuentesdiversas - CONSTRUYE INTERPRETACION ES HISTÓRICAS Comprende eltiempo histórico - Elaboraexplicacionessobre procesoshistóricos. - GESTIONA RESPONSABLEME NTE EL ESPACIO Y Comprende lasrelaciones entre loselementos naturalesy sociales. - Manejafuentesde información para comprenderel espacio geográfico y el ambiente -
- 11. EL AMBIENTE Generaaccionespara conservar el ambiente local y global - GESTIONA RESPONSABLE ME NTE LOS RECURSOS Comprende lasrelaciones entre loselementosdel sistemaeconómico y financiero - ECONÓMICOS - Tomadecisiones económicasy financieras
- 12. ●
- 13. TRAVÉS DE SU MOTRICIDA D Se expresacorporalmente ASUME UNA VIDA SALUDABLE Comprende lasrelaciones entre laactividad física, alimentación, posturae higiene personal y del ambiente, y lasalud Incorporaprácticasque mejoran su calidad de vida - Se relacionautilizando sus habilidadessociomotrices - INTERACTÚA A - TRAVÉS DE SUS HABILIDADES SOCIOMOTRICES Creay aplicaestrategiasy tácticasde juego INFORME TÉCNICO PEDAGÓGICO DE LOS ESTUDIANTES DE IV CICLO
- 14. Este informe contiene las Competencias, Capacidades y Desempeños logrados por los estudiantes y las dificultades que se presentaron durante el proceso en el periodo escolar. ÁREA: COMUNICACIÓN Periodo: Del……………………… al………………… Descripción de los resultados Competencia Capacidades DesempeñosLogrados Evidencias Necesidadesde aprendizaje Alumnosque presentan dificultades Obtiene información del texto oral Los niños y niñasrecuperan información literal de textos orales que escucha seleccionando datos específicos. Integra esta información cuando es dicha en distintosmomentosen textosque incluyan expresiones con sentido figurado. Respuestas después de la lectura leída por la docente. Los estudiante s no utiliza n sinónimos y términospropios de los campos del saber en sus expresiones. Juan, Pedro, Rosa, Silvia y María) SE COMUNICA ORALMENTEEN SU LENGUA MATERNA Infiere e interpreta información del texto oral Adecúa, organiza y desarrolla las ideas de forma coherente y cohesionada
- 15. Utiliza recursos no verbales y paraverbales de forma estratégica Interactúa estratégicamente con distintos interlocutores Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto oral LEEDIVERSOS TIPOS DE TEXTOS ESCRITOS EN SU LENGUA MATERNA Obtiene información del texto escrito. Identifica información explícita y relevante que se encuentra en distintas partes del texto. Distingue esta información de otra semejante, en laqueseleccionadatosespecíficos, endiversostiposde textos de estructura simple, con algunos elementos complejos, así como vocabulario variado, de acuerdo alastemáticasabordadas. Los estudiantesen 90% identifican con facilidad lainformaciónexplícitaa través de preguntas literales en textos narrativos, informativos, instructivos; identificando el tema central, ideas primarias y secundarias, según su estructura y haciendo uso de un vocabulario variado, coloquial. Prácticas calificadas Mapas semántica s, mentales y cruz categorial El subrayado de los textos Conocer las característicasy elementos para la construcción de organizadores visuales Manejo del parafraseo interpretar palabrasnuevas de acuerdo al contexto Infiere e interpreta información del texto. - Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto deltexto 2. -
- 16. - Escribe una carta de forma coherente ycohesionada. La carta de No se encuentra. fecha 7 de Adecuael textoalasituación noviembre comunicativa 2017. - Ordena lasideasentornoalnacimientode suprima yla amplia la información, s in contradicciones, reiteraciones innecesariaso digresiones. La carta de No se encuentra. ESCRIBEDIVERSOS DETIPOS DETEXTO EN SU LENGUA MATERNA Organiza y desarrollalas ideasde formacoherente y cohesionada fecha 7 de noviembre 2017. - Establece res entre las ideas, comocausa-efectoy La carta de Presenta errores Utilizaconvencionesdel lenguaje escrito en forma pertinente consecuencia, a través de algunos referentes yconectores. fecha 7 de noviembre 2017. ortográficos. - Incorpora un vocabularioque incluye algunos términos propios de su saber. La carta de Utiliza un formato fecha 7 de informal. Reflexionay evalúalaforma, el contenido y contexto deltextoescrito noviembre 2017.
- 17. ÁREA: MATEMÁTICA Primer Trimestre Segundo Trimestre Tercer Trimestre Periodo: Del……………………… al………………… N° de sesiones desarrolladas: …………. Descripción de los resultados Competencia Capacidad Logros Evidencias Dificultades
- 18. Establece relaciones entre datos y acciones de agregar, quitar y juntar cantidades, y las transforma en expresiones numéricas (modelo) de adición o sustracción con números naturales hasta 20. Resuelve problemas de cambio 1 y 2, mediante modelos funcionales hasta 50 Cuadernos de trabajo en Algunos niños solo resuelven problemas Traduce cantidadesa expresionesnuméricas Trabajo papelotes - Comunicasu comprensión sobre losnúmerosy operaciones RESUELVE PROBLEMAS - DE CANTIDAD Usa estrategiasy procedimientosde estimación y cálculo - Argumentaafirmaciones sobre lasrelaciones numéricasy lasoperaciones Traduce datosy condiciones a expresionesalgebraicasy gráficas - RESUELVE PROBLEMAS DE REGULARIDAD, EQUIVALENCIA Y CAMBIO Comunicasu comprensión sobre lasrelaciones algebraicas - Usa estrategiasy procedimientospara encontrar equivalenciasy reglasgenerales -
- 19. Argumentaafirmacionessobre relacionesde cambio y equivalencia - Modelaobjetoscon formas geométricasy sus transformaciones Comunicasu comprensión sobre lasformasy relaciones geométricas - RESUELVE PROBLEMAS DE FORMA, MOVIMIENTO Y LOCALIZACIÓN Usa estrategiasy procedimientospara orientarse en el espacio - Argumentaafirmacionessobre relacionesgeométricas - Representadatoscon gráficos y medidas estadísticaso probabilísticas - Comunicasu comprensión de losconceptos estadísticosy probabilísticos - RESUELVE PROBLEMAS DE Usa estrategiasy procedimientospararecopilar - GESTIÓN DE DATOS E INCERTIDUMBR y procesar datos Sustentaconclusioneso - E decisionescon base en la información obtenida
- 20. ÁREA: CIENCIAY TECNOLOGÍA Primer Trimestre Segundo Trimestre Periodo: Del……………………… al………………… Tercer Trimestre N° de sesiones desarrolladas: …………. Descripción de los resultados Competencia Capacidad Logros Evidencias Dificultades INDAGA MEDIANTE MÉTODOS Problematizasituaciones parahacer indagación - CIENTÍFICOS PARA - CONSTRUIR SUS Diseñaestrategiaspara CONOCIMIENT hacer indagación OS Generay registradatose información - Analizadatose información -
- 21. Evalúa y comunicael proceso y resultadosde su indagación - EXPLICA EL MUNDO FÍSICOBASÁNDOSE EN CONOCIMIENTOS SOBRE LOS SERES VIVOS, MATERIA Y ENERGÍA, BIODIVERSIDAD, TIERRA Y UNIVERSO Comprende y usa conocimientossobrelosseres vivos, materiay energía, biodiversidad, Tierrauniverso - Evalúa lasimplicanciasdel saber y del quehacer científico y tecnológico - - Determinaunaalternativade DISEÑA Y solución tecnológica CONSTRUYE SOLUCIONES - TECNOLÓGICAS Diseñalaalternativade PARA RESOLVER solución tecnológica PROBLEMAS DESU ENTORNO Implementay validala alternativade solución tecnológica - Evalúa y comunicael funcionamientoy los - impactosde su alternativade solución tecnológica
- 22. ÁREA: PERSONAL SOCIAL Primer Trimestre Segundo Trimestre Tercer Trimestre Periodo: Del……………………… al………………… N° de sesiones desarrolladas: …………. Descripción de los resultados Competencia Capacidad Logros Evidencias Dificultades CONSTRUYESU IDENTIDAD Se valoraa sí mismo - Autorregulasusemociones - Reflexionay argumenta éticamente - Vive su sexualidad de manera integral y responsable de acuerdo asu etapade desarrollo y madurez - Interactúacon todaslas personas -
- 23. CONVIVE Y PARTICIPA DEMOCRÁTI CAM ENTE EN LA BÚSQUEDA DEL BIEN COMÚN Construye normasy asume acuerdos y leyes Manejaconflictosde manera constructiva - Deliberasobre asuntos públicos - Participaen acciones que promueven el bienestar común - Interpreta críticamente fuentes diversas - CONSTRUY E INTERPRETACI ON ES HISTÓRICA S Comprende el tiempo histórico - Elaboraexplicaciones sobre procesos históricos. - GESTION Comprende las relacionesentre los elementos naturalesy sociales. -
- 24. A RESPONSABL EME NTE EL ESPACIO Y Manejafuentes de información para comprenderel espacio geográfico y el ambiente -
- 25. EL AMBIENTE Generaaccionespara conservar el ambiente local y global - GESTIONA RESPONSABLEME NTE LOS RECURSOS Comprende lasrelaciones entre loselementosdel sistemaeconómico y financiero - ECONÓMICOS - Tomadecisiones económicasy financieras
- 26. ●
- 27. TRAVÉS DE SU MOTRICIDA D Se expresacorporalmente ASUME UNA VIDA SALUDABLE Comprende lasrelaciones entre laactividad física, alimentación, posturae higiene personal y del ambiente, y lasalud Incorporaprácticasque mejoran su calidad de vida - Se relacionautilizando sus habilidadessociomotrices - INTERACTÚA A - TRAVÉS DE SUS HABILIDADES SOCIOMOTRICES Creay aplicaestrategiasy tácticasde juego