Inteligencia Corporal
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La teoría de las inteligencias múltiples propone que existen diferentes tipos de inteligencia más allá de la inteligencia lógico-matemática y lingüística tradicionalmente medidas. Uno de estos tipos es la inteligencia corporal-kinestésica, que se refiere a la habilidad para controlar los movimientos del cuerpo y manipular objetos. Las personas con esta inteligencia piensan a través de sensaciones somáticas y aprenden mejor participando en actividades físicas como deportes, teatro y experiencias táctiles.
Inteligencia Corporal
- 1. TEORÍA DE LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES
- 2. INTELIGENCIAS MÚLTIPLES Es la capacidad de resolver problemas o elaborar productos que sean valiosos en una o más culturas.
- 3. La base teórica para la teoría de las Inteligencias Múltiples ¿Por qué no son talentos o aptitudes sino inteligencias? Gardner se dio cuenta de que las personas están acostumbradas a escuchar expresiones como: "no es muy inteligente, pero tiene una maravillosa aptitud para la música" , pero para él en realidad son inteligencias.
- 5. CONCEPTO Inteligencia Corporal Kinestésica Habilidad para usar los movimientos del cuerpo como medio de auto-expresión. Esto envuelve un gran sentido de coordinación y tiempo. Incluye el uso de las manos para crear y manipular objetos físicos.
- 6. INTELIGENCIA CORPORAL - KINESTESICA Se relaciona con la posibilidad que tiene el individuo para controlar sus movimientos y manejar objetos. Involucra la destreza psicomotriz: * Controla los movimientos del cuerpo de segmentos gruesos y finos * Controla movimientos del cuerpo (forma secuencias)
- 7. Capacidades implicadas Capacidad para realizar actividades que requieren fuerza, rapidez, flexibilidad, coordinación óculo manual y equilibrio.
- 8. Habilidades Utilizar las manos para crear o hacer reparaciones Expresarse a través del cuerpo
- 9. PERFIL PROFESIONAL Escultores Cirujanos Actores Bailarines Artesanos
- 10. APLICACIÓN EN EL AULA Educación Física Arte :* Música * Artes Manuales y Plásticas Tecnología En estos sectores los alumnos y alumnas aprenden a través del movimiento, procesando información por medio de sensaciones corporales
- 11. Sectores y Subsectores Lenguaje y Comunicación A través de obras teatrales Debates Historietas Inglés Creando sus propios libretos para actuarlos Imitando a hablantes nativos : en canciones, actuaciones, etc.
- 12. Historia y geografía Construyendo maquetas en Geografía, por ejemplo sobre relieves. Actuando episodios de la Historia de Chile o Universal Filosofía Haciendo dinámicas de conocimiento grupal Preparando debates sobre temas específicos
- 13. En Matemáticas Realizando cuerpos geométricos en volumen. Como por ejemplo; prismas, cubos, pirámides, etc. A través de representación de problemas cotidianos utilizando operaciones básicas, como por ejemplo jugar en el supermercado, donde alumnos y alumnas realizan juegos de roles En Ciencias : Física, Química, Biología Vivenciando a través de experimentos, manipulando y comprobando.
- 14. CONCLUSIÓN Los niños con marcada inteligencia corporal kinestésica : Piensan a través de sensaciones somáticas Les encanta bailar, correr, gesticular, saltar, construir Por lo tanto, necesitan aprender por medio de juegos de actuación, teatro , movimientos, cosas para construir, deportes y juegos físicos, experiencias táctiles, experiencias de aprendizaje directas, etc.
- 15. Alumnas Participantes Josefina Arcos Alvarado Ximena Arenas Hernández Marlene Arias Ormeño Sofía Rojas Carrillo GRACIAS…