Inteligencias Multiples
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El documento describe las ocho inteligencias múltiples identificadas por Howard Gardner: lingüística, lógico-matemática, corporal-cinestésica, espacial, musical, interpersonal, intrapersonal y naturalista. Para cada inteligencia, se detallan sus características principales y ejemplos de personas que podrían destacar en ella. Finalmente, se concluye que todas las personas poseen las ocho inteligencias de forma única y que es posible desarrollar cada una de ellas.
Inteligencias Multiples
- 2. video
- 3. Qué han observado en las imágenes?
- 4. Sobre qué tema creen que trata.
- 5. En cuál de las imágenes observas inteligencia más destacada
- 6. Si hubieras visto nacer a Nick .que habrías pensado de su futuro
- 7. Que te ha hecho reflexionar el video
- 8. Crees qué Nick es inteligenteLingüísticaNaturalistaMusicalIntrapersonalINTELIGENCIAS MULTIPLESLógica-MatemáticaInterpersonalCinestesico-corporalEspacial
- 9. ¿Eres inteligente o no ? ¿Por qué?
- 10. Los animales son inteligentes ? Ejemplo Qué animal
- 11. ¿ Habrá inteligencia artificial? EjemploInteligencias múltiplesHoward Gardner, define la inteligencia como “Habilidad para resolver problemas, para hacer cosas valoradas en una cultura y para identificar y alcanzar retos. ”Gardner añade que al igual que hay muchos tipos de problemas que resolver, también hay muchos tipos de inteligencia. Hasta la fecha Howard Gardner y su equipo de la Universidad de Harvard han identificado ocho tipos distintos de Inteligencia
- 12. Inteligencia MusicalEs la capacidad de percibir, discriminar, transformar y expresar las formas musicales. Incluye la sensibilidad al ritmo, al tono y al timbre. Está presente en compositores, directores de orquesta, críticos musicales, músicos, Mozart y Beethoven y oyentes sensibles, entre otros.
- 13. Inteligencia Lógico-matemática Es la capacidad para usar los números de manera efectiva y de razonar adecuadamente. Incluye la sensibilidad a los esquemas y relaciones lógicas, las afirmaciones y las proposiciones, las funciones y otras abstracciones relacionadas. Alto nivel de esta inteligencia se ve en científicos, matemáticos, contadores, ingenieros y analistas de sistemas, entre otros.
- 14. Inteligencia Corporal- CinestésicaEs la capacidad para usar todo el cuerpo en la expresión de ideas y sentimientos, y la facilidad en el uso de las manos para transformar elementos. Incluye habilidades de coordinación, destreza, equilibrio, flexibilidad, fuerza y velocidad, como así también la capacidad cinestésica y la percepción de medidas y volúmenes. Se manifiesta en atletas, bailarines, cirujanos y artesanos, entre otros..
- 15. Inteligencia Lingüística es la capacidad de usar las palabras de manera efectiva , en forma oral o escrita. Incluye la habilidad en el uso de la sintáxis, la fonética, la semántica y los usos pragmáticos del lenguaje (la retórica, la mnemónica, la explicación y el matelenguaje). Alto nivel de esta inteligencia se ve en escritores, poetas, periodistas y oradores, entre otros.
- 16. Inteligencia Espacial Inteligencia EspacialEs la capacidad de pensar en tres dimensiones. Permite percibir imágenes externas e internas, recrearlas, transformarlas o modificarlas, recorrer el espacio o hacer que los objetos lo recorran y producir o decodificar información gráfica. Presente en pilotos, marinos, escultores, pintores y arquitectos, entre otros. Está en los niños que estudian mejor con gráficos, esquemas, cuadros. Les gusta hacer mapas conceptuales y mentales. Entienden muy bien planos y croquis.
- 17. Inteligencia Interpersonal Es la capacidad de entender a los demás e interactuar eficazmente con ellos. Incluye la sensibilidad a expresiones faciales, la voz, los gestos y posturas y la habilidad para responder. Presente en actores, políticos, buenos vendedores y docentes , entre otros. La tienen los niños que disfrutan trabajando en grupo, que son convincentes en sus negociaciones con pares y mayores, que entienden al compañero.
- 18. Inteligencia Intrapersonales la capacidad de construir una percepción precisa respecto de sí mismo y de organizar y dirigir su propia vida. Incluye la autodisciplina, la autocomprensión y la autoestima. Se encuentra muy desarrollada en teólogos, filósofos y psicólogos, entre otros. La evidencian los niños que son reflexivos, de razonamiento acertado y suelen ser consejeros de sus pares. .
- 19. Inteligencia Naturalista Inteligencia Naturalista Es la capacidad de distinguir, clasificar y utilizar elementos del medio ambiente, objetos, animales o plantas. Tanto del ambiente urbano como suburbano o rural. Incluye las habilidades de observación, experimentación, reflexión y cuestionamiento de nuestro entorno. La poseen en alto nivel la gente de campo, botánicos, cazadores, ecologistas y paisajistas, entre otros.
- 22. IntrapersonalAccede a la propia vida interior.
- 23. Maneja y domina sus propias emociones, sentimientos, intereses y capacidades.
- 24. Se entiende a si misma.Lingüístico:Lectura
- 25. Vocabulario
- 26. Discurso
- 27. Diarios
- 28. Redacción
- 29. Poesía
- 30. Debate verbal
- 31. Orador
- 32. Relata historias.Inteligencias Múltiples y sus Habilidades InterpersonalIntuye sentimientos ajenos.
- 33. Cooperador
- 34. Comunicación persona a persona
- 36. Trabajo en equipoLógico-Matemático:Símbolos abstractos.
- 39. Cálculo.
- 40. Silogismos.
- 42. Gestual físico.
- 43. Drama
- 45. Mímica.
- 46. Juegos deportivos.Rítmica MusicalSonidos vocales/tonos.
- 47. Composición.
- 48. Tararear.
- 49. Cantar.
- 52. Diseños.
- 53. Pintura/Dibujo.
- 54. Mapeador mental.
- 55. Escultura.
- 56. Pintura.
- 58. TEST PARA SABER EL TIPO DE INTELIGENCIA QUE MÁS DESTACA EN TIPUPILETRAS SOBRE INTELIGENCIS MULTIPLESQué actividad propone tu grupo para ayudar al Director que está sufriendo una enfermedad grave . Fundamenta por qué
- 59. CONCLUSIÓNToda persona posee las ocho inteligencias y las ocho inteligencias funcionan juntas en cada persona de manera diferente.
- 60. La mayoría de la gente puede desarrollar cada una de las inteligencias hasta un nivel adecuado de aptitud.
- 61. Existen muchas maneras de ser inteligente dentro de cada categoría. No existe una norma o fórmula única de ser inteligente.Lic. Rodrigo T. Ramírez Peña
- 63. TAREA ELABORA UN MAPA CONCEPTUAL SOBRE LAS INTELIGENCIAS MULTIPLES
- 64. Dibuja con trece palitos que represente a tu colegio.