Internet_para_ensenanza_aprendizaje_ele_pinol
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El documento aborda la enseñanza y aprendizaje del español a través de internet, destacando la importancia de la interacción y cooperación entre estudiantes y profesores. Subraya la necesidad de recursos didácticos accesibles y la autonomía del estudiante para autoevaluarse y reflexionar sobre su aprendizaje. Además, incluye el papel esencial del tutor virtual para facilitar un entorno de aprendizaje cómodo y motivador.
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- 1. APRENDER ESPAÑOL A TRAVÉS DE INTERNET : UN ENTORNO DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE Olga Juan Lázaro
- 2. Empezando... Para se enseñar y aprender el español se supone que los estudiantes tienen información sobre la lengua y la cultura española y tienen la posibilidad de interactuar con sus compañeros y sus profesores para progresar de forma confiada y segura.
- 3. Un entorno de comunicación y cooperación Internet – Comunicación e información Aprendizaje de lengua – comunicación Al estudiante hay que enseñarle los contenidos lingüísticos y los mecanismos de comunicación habituales de las herramientas, para rentabilizar el uso de esas herramientas al máximo.
- 4. El Tutor no puede olvidarse de... analizar el lenguaje que se genera en cada una de las herramientas. prever cuándo y para qué se van a usar las herramientas.
- 5. La planificación del trabajo cooperativo La dinamización de grupos; La organización de intercambio de la información; Intercambio y procesamiento de la información; Darse apoyo de forma cooperativa y favorecer una tarea de implicación conjunta.
- 6. Los recursos didácticos en Internet Los recursos didácticos (video, audio e imagen) se integran armónica y dinámicamente aprovechando las características del medio.
- 7. ¿Qué se debe llevar en cuenta? La accesibilidad; La recuperabilidad. También son importantes: El hipertexto; La actividad.
- 8. Al estudiante cabe... Lázaro cree que el estudiante debe tener a su disposición guías que sirvan como elementos de motivación en el proceso de aprendizaje. Al estudiante cabe ser capaz de auto evaluarse e interactuar en ese mismo proceso.
- 9. Autonomía del estudiante para monitorar sus actividades En el proceso de un aprendizaje autónomo, el estudiante debe siempre tener en cuenta y explicitar la necesidad de: Materiales que le despierten motivación e interés Producir un histórico de su actuación
- 10. Resultados basados en la autonomía del estudiante El mayor efecto está en el ámbito psicológico: el estudiante, posiblemente, pasa a tener mayor control y responsabilidad sobre su aprendizaje. Esta autonomía le permite reflexionar sobre su aprendizaje y autoevaluarse.
- 11. ¿Quiénes son los orientadores? Muchos términos son utilizados para designar a los profesionales que apoyan el proceso de aprendizaje, entre ellos están: el profesor el tutor el consultor el tutor virtual el dinamizador los asesores/facilitadores
- 12. ¿Qué actuación se espera de un Tutor Virtual? Acercarse a los estudiantes; Conseguir que el estudiante se encuentre cómodo estudiando en ese entorno; Intentar hacer de la comunicación entre los estudiantes un punto de partida para el aprendizaje; Conseguir que el estudiante sienta la seguridad y confianza en el sistema para cumplir su objetivo que es aprender.
- 13. ¿Cuáles son las modalidades? A DISTANCIA Obedece restricciones especiales y temporales; Requiere gran dedicación, control del proceso de aprendizaje, motivación y apoyo de la comunidad virtual.
- 14. SEMIPRESENCIAL Centra en dos direcciones: en la Internet en el aula
- 15. Cuestiones técnicas y administrativas Si hay problemas técnicos, ¿quién puede ayudarte? ¿Qué características debe tener su equipo informático?
- 16. Finalizando... Este artículo expone la concepción y diseño de un entorno de aprendizaje de lengua española en Internet. Mostrándonos que los recursos didácticos, las actividades cooperativas, el papel del tutor y la autonomía que se da al estudiante constituyen los ejes que deben orientar el proceso de creación y aprendizaje en Internet.
- 17. Curso de Especialización en Lengua Extranjera Moderna Español, CESMAC. Carine Oliveira Kristianny Brandão Krysley Melanias Orientador Gonzalo Abio 03 de marzo de 2007