Introduccion a la ingenieria de software ss14

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Parte 1 1. Define con tus propias palabras el término software. 2. Posterior a tu definición, piensa en algunas situaciones cotidianas en las que pudiera hacerse uso de algún software; por ejemplo: en el supermercado con las listas de precios, en clase el maestro al tomar asistencia, en un restaurante al tomar las órdenes, etc. 3. Enlista al menos 5 ejemplos como los anteriores y describe brevemente sus funciones. 4. Una vez que hayas terminado, comparte con tu equipo tu definición (pueden usar Skype, chat, MSN). 5. Tomen tiempo para revisar las definiciones de cada uno, ¿son parecidas?, ¿en qué varían? 6. Formen una sola definición en común acuerdo, consulten con el maestro y en diccionarios confiables qué tan acertada es su definición. 7. Una vez que la definición esté ya elegida, con sus equipos revisen los ejemplos que enlistaron sobre el uso de software, vean si tienen algunos en común y hagan una lista de todos sus ejemplos, eliminando aquellos que se pudieran repetir (mínimo 10). Parte 2 8. Realicen una tabla con dos columnas. Una columna deberá tener el ejemplo, y la otra deberá quedar en blanco para indicar al tipo de sistema al que pertenece. 9. Indiquen a qué tipo de sistema corresponde cada uno de los ejemplos que tienen en su tabla. 10. Revisen con otro equipo el tipo de sistema que indicaron para cada ejemplo, realicen los ajustes necesarios en su lista. Parte 3 11. Seleccionen de la lista anterior tres sistemas y describan las funciones y resultados (reportes) que se pueden obtener a través de dicho sistema. 12. Recuerda que para compartir la información con tu equipo puedes utilizar (Skype, chat, MSN). Nota para el alumno: Considera que tu actividad debe estar documentada (proceso) y fundamentada. Parte 1 1. De manera individual, enlista las funciones principales y lo que se puede obtener como resultado de un sistema de ventas. 2. Comparte con tu equipo asignado los resultados que obtuviste de manera individual (Pueden usar Skype, chat, MSN). De todas sus listas hagan una sola lista por equipo, eliminando los resultados repetidos. 3. Busquen en fuentes confiables cuál es ciclo de vida de un sistema.

4. Esquematicen las etapas del ciclo de vida de un sistema. Parte 2 5. Revisen la siguiente situación: La empresa Soli desea contar con un sistema que le permita tener el control de inventarios, productos y todos los aspectos relacionados con las ventas. 6. Definan las actividades que se deben realizar en cada una de las etapas del ciclo de vida para desarrollar el sistema de ventas. Parte 3 7. Para complementar la actividad, piensen en una aplicación que pudiera formar parte de este sistema y que se pudiera utilizar desde un teléfono celular. 8. Identifiquen a qué tipo de aplicación corresponde y por qué lo ubican en esa categoría. 9. Describan la funcionalidad de la aplicación, forma de instalación, restricciones de uso, así como los beneficios, entre otros. Evidencia del módulo 1 Evidencia: Definición de las actividades significativas a desarrollar en cada una de las etapas del ciclo de vida delsoftware, para el diseño de un sistema o aplicación. % Saber hacer: Instrucción para el alumno: 1. Piensa en algún sistema de software o aplicación. 2. Define el tipo de sistema o aplicación a la que pertenece. 3. Define las actividades necesarias para desarrollar el sistema o aplicación que elegiste, de acuerdo al ciclo de vida de software. Realiza la entrega de tu evidencia con base en los criterios de evaluación que se muestran en la siguiente rúbrica. 80% Demostración: Selecciona la forma en que demostrarás la evidencia. Puede ser a través de:  Presentaciones originales y creativas presenciales  Videograbaciones  Podcast  Planteamiento de propuestas 20%

 Otros 1. Reúnanse en equipos (mediante el uso de Skype, Chat o Google Docs). 2. Elaboren una línea del tiempo donde se mencionen las etapas del ciclo de desarrollo de un software y las personas que están involucradas en cada etapa, como lo pueden ser los programadores, analistas, usuario, administración, etc., y además determinar cuál es la etapa que consideran más importante y sus razones. 3. Investiguen cuáles son las actividades más importantes de las personas involucradas: a. Analistas b. Programadores c. Líderes de proyecto d. Usuario e. Área involucrada f. Patrocinadores Parte 2 4. Compartan en el foro, los resultados de la tabla, para que se enriquezca con todas las exposiciones. 5. Con base en lo aprendido y con la finalidad de entender mejor los conceptos, cada miembro del equipo deberá compartir en el foro lo siguiente. Revisen y complementen los comentarios del resto del equipo. a. Describe el modelo cascada. b. Describe el modelo espiral. c. Menciona una ventaja del modelo cascada. d. Menciona una ventaja del modelo espiral. e. Menciona una desventaja del modelo cascada. f. Menciona una desventaja del modelo espiral. g. Menciona una aplicación modelo cascada. h. Menciona una aplicación modelo espiral. Parte 3 6. Indiquen, con base en los siguientes requerimientos, cuál de los modelos anteriores utilizar para da solución al problema y por qué. 7. Posteriormente, compartan sus resultados en el foro. El caso de una tienda que vende maletas en la que los requerimientos de información son los siguientes: No. de artículo, descripción, color, tamaño, precio unitario, unidades vendidas. El programa debe calcular el total de las ventas, así como lo podemos ver con los

siguientes ejemplos: No. de artículo: 294 Descripción: Maleta deportiva Color: Azul Tamaño: Mediana Precio unitario: $234 Unidades vendidas: 10 Total de ventas: $2,340 No. de artículo: 342 Descripción: Maleta de viaje Color: Gris Tamaño: Grande Precio unitario: $800 Unidades vendidas: 5 Total de ventas: $4,000 Además de que el programa calculará las ventas de cada artículo vendido, debe calcular el total de las ventas de todos los artículos, en este caso sería de: Total de ventas: $6,340 Parte 1 1. Reúnanse en equipos. Recuerden establecer un medio de comunicación como Skype, Chat o Google Docs. 2. Cada equipo deberá elegir uno de los siguientes modelos: a. Modelo unificado. b. Programación extrema. c. Desarrollo adaptativo de software. d. Modelo Scrum. e. Método de desarrollo de sistemas dinámicos. f. Desarrollo impulsado por las características. 3. Elaboren una presentación donde representen el modelo asignado, mencionen las características del modelo, ventajas y desventajas. Parte 2

4. A partir del modelo que están trabajando hagan el análisis de requerimientos. Recuerden que debe incluir: a. Factibilidad b. Análisis y requerimientos c. Especificación de requerimientos d. Validación de requerimientos Parte 3 5. Para concluir, ¿cuáles son los requerimientos funcionales, no funcionales? 6. Realizar la documentación del modelo elegido con lo que consideres más importante. 7. Elaborar el diagrama del modelo. Nota para el alumno: Considera que tu actividad debe estar documentada (proceso) y fundamentada. Evidencia del módulo 2 Evidencia: Representación gráfica de la etapa de análisis para el desarrollo de un sistema y sus requerimientos. % Saber hacer: Instrucción para el alumno: 1. Piensa en algún sistema de software o aplicación, por ejemplo puede ser un sistema de ventas, de facturación, de nómina, de contabilidad o de inventarios. 2. Determina en el análisis de la aplicación el estudio de factibilidad, la obtención y análisis de requerimientos, así como su especificación y la validación. 3. Realiza una representación gráfica del análisis del sistema. Realiza la entrega de tu evidencia con base en los criterios de evaluación que se muestran en la siguiente rúbrica. 80% Demostración: Selecciona la forma en que demostrarás la evidencia. Puede ser a través de:  Presentaciones originales y creativas presenciales  Videograbaciones  Podcast  Planteamiento de propuestas 20%

 Otros Parte 1 1. Reúnanse en equipos de dos a tres personas. Recuerden utilizar un medio de comunicación efectiva como lo es Skype, Google Docs o algún otro chat. 2. Contesten las siguientes preguntas: a. ¿Qué es el diseño de la interfaz? b. ¿Cuáles son los tipos de control de usuario? c. ¿Qué aspectos debe de tomar en cuenta el diseño de una interfaz? Incluyan ejemplos de interfaces para cada tipo. 3. Compartan sus respuestas en el foro de la actividad. Parte 2 4. Enlisten los cuatro elementos de un sistema de administración de la configuración. 5. Elijan un software y mencionen los cambios que ha tenido desde su creación. ¿Por qué se dieron esos cambios? 6. ¿Cada cuándo cambia un software? hagan una lluvia de ideas que dé respuesta a la pregunta. 7. Imaginen que los han llamado para dar soporte a un software de interacción social, ¿cuáles pasos tendrían que seguir para hacerlo? Parte 3 8. La empresa que ha creado el software de Skype necesita personal que ayude en su mantenimiento. Cada equipo representará a una compañía que da mantenimiento desoftware. Elaboren una presentación donde mencionen al cliente ¿por qué es importante dar mantenimiento a su software? y los tipos de mantenimiento que ofrecen. Nota para el alumno: Considera que tu actividad debe estar documentada (proceso) y fundamentada. Evidencia del módulo 3 Evidencia: Esquematizar gráficamente los requerimientos de información y la solución que se plantea dar en el desarrollo del sistema. % Saber hacer: Instrucción para el alumno: 1. Define los requerimientos del sistema de terminal de punto de venta que es utilizado para gestionar las 80%

ventas y registrarlas. Se usa principalmente en supermercados, tiendas y centros comerciales y que incluya las siguientes funciones: a. Registrar la venta, es decir los productos comprados. b. Calcular el total, incluyendo IVA. c. Capturar el producto manualmente o con el lector de código de barras. d. Reducir el inventario cuando se realiza la venta. e. Registrar las ventas efectuadas. f. Identificar el cajero con el usuario y la clave. g. Mostrar e imprimir la descripción y el precio de los productos. 2. Determina del sistema mencionado anteriormente el análisis de los requerimientos, los patrones y vistas de arquitectura de diseño, la interacción con el usuario, así como las modificaciones al diseño del sistema y su mantenimiento. 3. Realiza una esquematización gráfica de los requerimientos del sistema. Realiza la entrega de tu evidencia con base en los criterios de evaluación que se muestran en la siguiente rúbrica. Demostración: Selecciona la forma en que demostrarás la evidencia. Puede ser a través de:  Presentaciones originales y creativas presenciales  Videograbaciones  Podcast  Planteamiento de propuestas  Otros 20

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