Ismael Fatla
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El proyecto busca capacitar a los docentes de la Universidad Nacional Experimental de las Fuerzas Armadas, Núcleo Yaracuy, en el uso de prezi.com como recurso Web 2.0 para mejorar sus presentaciones educativas. Se reconoce que la implementación de TIC en la enseñanza es esencial para el desarrollo de competencias educativas y el aprendizaje autónomo de los estudiantes. La propuesta incluye la creación de materiales multimedia y el uso de diversas herramientas tecnológicas para enriquecer el proceso de enseñanza-aprendizaje.
Ismael Fatla
- 1. FATLA Fundación para la Actualización Tecnológica de Latinoamérica Programa de Experto en Procesos Elearning Módulo 5 - Metodología PACIE - Capacitación Capacitación Docente en presentaciones efectivas Prezi.com como Recursos Web 2.0 para el Proceso Educativo en la Universidad Nacional Experimental de las Fuerzas Armadas, Núcleo Yaracuy Cyberprofesores Multiculturales a la Vanguardia Tecnológica “Hacia la Educación Tecnoeducativa Eficaz…” Ismael Ramírez 1.- Nombre del Proyecto: Capacitación Docente en presentaciones efectivas Prezi.com como Recursos Web 2.0 para el Proceso Educativo en la Universidad Nacional Experimental de las Fuerzas Armadas, Núcleo Yaracuy.
- 2. Planteamiento del Problema: Una de las falencias en las competencias de los docentes, es su capacidad para crear, desarrollar y aplicar recursos web en el desarrollo del proceso educativo. 2.- Antecedentes: El 26 de abril de 1.999 el Tcnel. (Ej) Hugo Rafael Chávez Frías, Presidente de la República, mediante el Decreto N° 115, en ejercicio de la atribución que le confiere el Art. 10 de la Ley de Universidades, en Consejo de Ministros y previa opinión favorable del Consejo Nacional de Universidades, decretó la creación de la Unefa, con sede principal en la Región Capital y núcleos en lugares del país requeridos por las Fuerzas Armadas. Con el hecho de la transformación, la Unefa logró personalidad jurídica y patrimonio propio e independiente del Fisco Nacional. Adquirió el carácter de universidad experimental, estatus que le confirió estructura dinámica y autonomía organizativa, académica, administrativa, económica y financiera. Pasó además a formar parte del Consejo Nacional de Universidades, ampliando y profundizando de este modo sus objetivos, alcances académicos y competencias curriculares. En la actualidad, la Unefa, a tono con las exigencias del país, ha emprendido un gigantesco proceso de expansión, matrícula y renovación curricular sin precedentes, cuyos resultados son ya palpables. En cuanto a la expansión, para mayo de 2009, la Universidad cuenta con 61 sedes en todos los estados del país, con la sola excepción del estado Monagas. En relación con la matrícula, de alrededor de 2.800 inscritos en octubre de 2003, hemos pasado a 235.000 estudiantes en mayo de 2009. Desde el punto de vista curricular, se ha profundizado y ampliado significativamente la oferta académica, ofreciendo hoy día 85 carreras de pregrado, postgrado, doctorado y posdoctorado, además de numerosos diplomados y cursos ofrecidos desde la Dirección de Extensión. También desde el recién creado Vicerrectorado de Asuntos Sociales y Participación Ciudadana se han llevado a todo el país cursos comunitarios, donde hay que resaltar la graduación de cerca de 3 mil Peritos Comunales La presencia de la Unefa se multiplica cada día en forma significativa llegando a los sectores populares más excluidos. Destaca, en primer lugar, la creación de las casas-hogar para niños y niñas en situación de riesgo y nuestra presencia en las cárceles del país con la iniciación de extensiones en cinco centros penitenciarios para favorecer a los reclusos y a sus familiares. Tenemos, además, becarios de otros países estudiando en la Institución, así como becarios en universidades extranjeras. Destaca en este aspecto, los alumnos que cursan Ingeniería satelital en la República de China. El pasado 26 de abril, la Unefa arribó a su l0º aniversario, orgullosa de ser una universidad con genuino sentir popular, abriendo de par en par sus puertas a todos los jóvenes venezolanos sin exclusión de ninguna índole y proyectándose hacia el futuro como un inmenso árbol bajo cuya sombra encontrará la juventud venezolana la esperanza en un mundo mejor.
- 3. Misión: La Universidad Nacional Experimental Politécnica de la Fuerza Armada Bolivariana es gratuita y de alta calidad y tiene como misión orientar y estimular la educación ejerciendo una función rectora basada en la ciencia, la técnica, la cultura y la sociedad que guíe los pasos hacia la universalidad del conocimiento y la ejecución de innovaciones tecnológicas e industriales, aportando al proceso de enseñanza-aprendizaje una forma sólida e integral del Recurso Humano que necesita la Patria con alto sentido crítico y solidario. Visión: Ser una Institución de Educación Superior, con una estructura dinámica atenta a aquellos nuevos enfoques en los sistemas de enseñanza, de investigación, de extensión y de administración educativa, caracterizada por su excelencia académica, sustentada en la búsqueda de la verdad y en el afianzamiento de los valores supremos del ser humano, en función de una sociedad democrática y del desarrollo soberano y autónomo del País. Base Legal. Artículo N° 1: "La Universidad Nacional Experimental Politécnica de las Fuerzas Armadas (UNEFA), es una instutición de Educación Superior, al servicio de la nación, orientada al conocimiento científico, humanístico y tecnológico al servicio del país, con una estructura dinámica proyectada al ensayo de nuevas orientaciones en los sistemas de enseñanzas, de investigación, de extensión y de investigación educativa. Objetivos: Artículo N° 5: "La Universidad Nacional Experimental Politécnica de las Fuerzas Armadas (UNEFA), tendrá los siguientes objetivos: a) Contribuir a elevar el nivel educativo de la población, a través de la formación de profesionales universitarios integrales, mediante programas adecuados al desarrollo y progreso de la nación, con énfasis en la fuerza armada, en la Administración Pública y la producción Nacional, en todos los niveles de la educación superior. b) Desarrollar estudios y demás actividades educativas para graduados universitarios, en función de las políticas del Estado para el desarrollo integral de la nación, especialmente en aquellas áreas donde exista interés compartido del sector Defensa con otros sectores de la administración pública y privada, componentes de las Fuerzas Armadas y Protección Civil. c) Asesorar y apoyar el desarrollo de la Fuerza Armada Nacional y de los órganos de los Poderes Públicos, dentro del contexto integral del país, mediante el fomento y realización de programas de investigación científica y tecnológica que sea de interés común para la institución Armada y otros
- 4. sectores de la vida nacional, con énfasis en las áreas de conocimiento directamente vinculada con las especialidades que se cursen en la universidad. d) Contribuir a través de programas especiales, a la formación de recurso humano para atender exigencias propias de la seguridad y defensa nacional. e) Optimizar la utilización de los recursos humanos, financieros y materiales administrados por la Universidad en función de las variables que intervienen en el proceso educativo. f) Asegurar el sostenimiento del nivel deseable de funcionamiento y desarrollo, propiciando la cooperación recíproca entre la Universidad y los organismos afines o equivalentes de los sectores relacionados con la educación, la producción, la investigación, la ciencia y la cultura. Población Estudiantil por Carrera: Carrera # Ingeniería Agrónoma Análisis y Diseño de Sistemas Economía Social Turismo Educación Integral Población Docente por Especialidad: Carrera # Ingeniería Agrónoma Análisis y Diseño de Sistemas Economía Social Turismo Educación Integral 3.- Justificación: Tradicionalmente, en docente en el aula de clases ha dictado los temas con el uso del recurso de la pizarra y la tiza, o la pizarra y el marcador, con poco o ningún desarrollo de recursos multimediales para su enseñanza y aprendizaje (independientemente de la estrategia). Complementariamente e históricamente, la mayoría de los docentes han estado rezagados en el uso de recursos tecnológicos utilizables en sus diversas materias debido a que son escasos estos recursos. En la educación, las TIC's han generado un gran impacto y su uso ha venido creciendo exponencialmente, constituyéndose en una herramienta fundamental, contribuyendo sustancialmente a responder a un nuevo modelo basado en competencias, flexibilidad y trabajo autónomo del estudiante. Los docentes requieren entonces desarrollar capacidades y destrezas tecnológicas para desempeñarse eficientemente en entornos tecnológicos, pedagógicos y comunicativos favorables para la gestión docente en su área de trabajo.
- 5. Como se puede observar las condiciones exigen a LA UNIVERSIDAD EXPERIMENTALDE LAS FUERZAS ARMADAS, propiciar la capacitación 4.- Objetivos: 4.1.- Objetivo General: Capacitar y preparar a los Docentes de la Universidad Nacional Experimental de las Fuerzas Armadas, Núcleo Yaracuy, en el uso y aplicaciones de ambientes Web 2.0, para diseñar recursos multimediales, que permitan a los estudiantes construir conocimiento. 4.2.- Objetivos Específicos: 1.- Crear, diseñar y aplicar recursos multimediales que los estudiantes puedan utilizar en su proceso de aprendizaje. 2.- Conocer las potencialidades de un entorno educativo virtual. 3.- Conocer e implementar diferentes herramientas de la Web 2.0 con fines educativos. 4.- Manejar diferentes herramientas de comunicación. 5.- Diseñar material educativo con nuevas herramientas tecnológicas. 6.- Aprender en forma colaborativa en una comunidad virtual. 5.- Diseño Metodológico: Métodos y Técnicas de Investigación Método Analítico: Se identifican y revisan, separadamente, los factores (docentes capacitados y/o especializados o con dominio en Prezi.com). Técnica: Cuestionario: Recoger la mayor información de la totalidad de los docentes. Selección de la Muestra; La población seleccionada es la totalidad o universo de docentes de la Universidad Nacional Experimental de las Fuerzas Armadas, Núcleo Yaracuy, la base es el indicador de no capacitados y/o con dominio en Prezi.com. 6.- Marco Teórico: Crear presentaciones impactantes no es nada fácil hoy en día, cuando la sociedad es bombardeada constantemente con información de todo tipo. Actualmente, en los medios de comunicación priva lo visual y lo verbal simplemente complementa. Es urgente que los docentes desarrollen sus capacidades para trabajar adecuadamente con entornos visuales como la multimedia y que reconozcan cuando un dato debe presentarse en forma visual y cuando en forma descriptiva con palabras y números. A continuación se presenta una serie de ideas propuestas por expertos (Valenza, Plagiarism.org y Anderson, Gail Zack), en el tema para que sirvan como guía a los docentes en período de capacitación en las TICs para la realización de presentaciones efectivas.
- 6. El término Web 2.0, hace referencia a aplicaciones y páginas de Internet, utilizando inteligencia colectiva, que suministran servicios interactivos en red que le dan al usuario el control de sus datos. Web 2.0 son aquellas utilidades y servicios de Internet que descansan en una base de datos, que puede ser modificada por los usuarios. Entre las aplicaciones mencionadas, está PREZI.COM Que es un Prezi: Es un conjunto de herramientas programadas para hacer sofisticadas y originales presentaciones usando una filosofía completamente diferente a la tradicional. También se puede generar redes de conocimiento, flujo gramas, redes semánticas, mapas mentales, organizadores gráficos y organigramas. Características de Prezi: • Prezi usa el zoom y el movimiento a través de la pantalla para dar destaque a los diferentes elementos. Vídeos, textos, imágenes.
- 7. • Prezi es mucho más fácil acceder a lo que se mostró al inicio de la presentación, ya que no hay sliders para rebobinar. Basta hacer zoom y moverse en la dirección correcta del gran panel. • Por el tamaño de los tutoriales no parece que sea muy sencilla la creación y edición de presentaciones, y tampoco informan aún sobre el precio o tipo de licencias disponibles… tendremos que esperar a que la aplicación esté más madura. • Una característica muy interesante es que PREZI permite realizar trabajos colaborativos entre varios usuarios que realizan tareas con objetivos en común. Beneficios al utilizar Prezi: Los usuarios tienen ahora una nueva forma de conectar sus ideas, conceptos, reglas, procesos y hechos de una manera atractiva y dinámica. El conocimiento abstracto almacenado en el cerebro puede ser transferido a una forma de representación visual concreta que captura el nivel de aprendizaje adquirido del usuario. El usuario tiene la libertad de crear su red de conocimiento agregando texto, marcos (cuadros y círculos), líneas, imágenes, vídeos y vincularlos en un orden lógico. Luego, se proyecta similar a una presentación en PowerPoint que es manipulada manualmente con el clic del ratón o configurada para que corra automáticamente. Entre varias personas se puede generar proyectos creativos, ejercicios de cinética, productos nuevos, procesos o procedimientos que solucionan problemas, generar
- 8. constructos mentales, desarrollar redes de pensamiento crítico y procesamiento de información en altos niveles cognitivos. 7.- Descripción de la Propuesta: En vista de la necesidad de emplear nuevos recursos que ayuden al docente en el desarrollo del contenido en el aula de clases, se plantea Prezi como herramienta que realiza presentaciones efectivas, herramienta apropiada para la universidad, ya que cuenta con recursos institucionales que pueden ser empleados. Las fases en que se desarrollará pueden ser, en primer lugar con los docentes del Curso de Inducción Universitaria, como período de prueba, y una vez obtenido los resultados, puede implementarse en el resto de los semestres (actualmente desde el 1er semestre hasta el 6to semestre) 8.- Recursos: Institucionales: Planta Física: Salas de Docentes. Salas de Sistemas: Telemática: Computadores, video beam. Ofimatica: Prezi. Papelería: Hojas en blanco carta. Aplicaciones libres: Blog, wiki, Scribd, Slideshare, youtube. Bibliografia y cybergrafía. 9.- REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS Anderson, Gail Zack. Top Ten Tips for PowerPoint Slide Shows. Anderson, Gail Zack. First Steps First. Anderson, Gail Zack. Adding Value with Visual Aids. Plagiarism.org. Recursos en línea para educadores preocupados con el crecimiento del plagio en Internet (inglés). Valenza, Joyce Kasman. Teaching Ethics in a World of Electronics. Presentation Visual Design Guide. FATLA, Elearning, Metodología PACIE, Capacitación, Educación Virtual, Cyberprofesores de la Web. Ismael Ramírez.