Juego Heurístico con objetos para informarse y aprender
- 1. Juego Heurístico con objetos Para sala de Uno y Dos años Continuación del canasto de los tesoros de sala de bebé
- 2. ¿Qué es el juego heurístico? • Es un enfoque del aprendizaje para niños de Uno y Dos años (Elinor Goldschmied) ¡Eureka! ¡Eurisko! (Vocablo griego): “Descubrir o alcanzar el conocimiento” a través de la exploración autónoma.
- 3. ¿Cuál es el objetivo? Que los niños y niñas: • Seleccionen espontáneamente distintos materiales • Estimulen la concentración • Exploren, combinen acciones, manipulen, conozcan propiedades del material • Jueguen en un clima calmo, relajado, placentero • Creen hábitos de trabajo
- 5. Fases • Fase 1: preparación del espacio y presentación del material (docente) • Fase 2: exploración espontanea (niños y niñas) • Fase 3: finalización: orden del material
- 6. FASE 1 Planificado por el docente • Espacio: amplio, libre de otros estímulos • Tiempo: 45 min a 1 hora sin interrupciones. No mas de dos o tres veces a la semana. • Material: preparado con anterioridad, tres o cuatro colecciones diversas con suficiente cantidad de objetos que se puedan combinar. Ejemplo: aros de cortina, cadenas, tubos de cartón, cintas. Dos o tres compoteras, potes o recipiente por niño/a
- 7. Fase 2 Exploración • Puede presentarse las tres o cuatro colecciones por separado en el espacio
- 8. • O armar colecciones mezcladas
- 9. • Los niños/as eligen libremente con que material jugar, de que manera, cómo y con quien. • Acciones posibles: poner, sacar, apilar, llenar, vaciar, abrir, cerrar, alinear, encajar, ensartar, enhebrar, etc. Percibe materia, volumen, dimensión, peso, textura, color, noción de cantidad y calidad. • Tiempo: de 30 a 45 min.
- 10. • Rol del docente: – Observa – Registra – Reorganiza el material en silencio – Disipa conflictos – No estimula – No sugiere – No alienta – No elogia – No interfiere
- 11. Fase 3 Finalización Los niños y niñas con colaboración del docente recogen el material, clasifican, discriminan, unen, observan, colaboran. El rol del docente es fomentar a guardar, a clasificar y a armar las colecciones.
- 13. Rol del educador • Reunir material diverso, inusual, atractivo. De 20 a 50 objetos por colección. • Variedad de colecciones. Entre 15 y 20 clases diferentes. De origen natural: caracoles, piñas, maderas; de desecho: tubos de cartón, cintas; otros: ruleros, latas, llaves. EVITAR ELEMENTOS COMPRADOS Y DE PLASTICO.
- 14. • Dejar a los niños descubrir libremente • Observar y registrar • Planificar con anterioridad las posibles combinaciones • Reorganizar el material durante el juego • Controlar que los objetos estén en condiciones, desechar, reemplazar, enriquecer • Bolsas y recipientes rotulados para guardar • Planificado dentro del área del juego, diferenciarlo de exploración del ambiente porque no interviene el docente
- 17. Materiales COLECCIONES: • Maderas de distintos tamaños • Mangueras cortadas • Tarritos • Carreteles de hilo • Corchos • Ruleros • Caracoles • Tapas plásticas
- 18. • Argollas de madera, de cortina, plástica • Caños rasurados • CD’S • Cajas de CD’S • Sogas de distintas longitudes • Cintas • Lanas • Telas
- 19. • Tubos de cartón duro • Cadenas • Broches de madera • Hueveras • Resortes plásticos • Cordones • Piñas • Piedras