L0.1 5. programa l01 comunicación y lenguaje 1
- 1. ENTORNO INSTITUCIONAL 1. VISIÓN DE LA FACULTAD DE HUMANIDADES Ser la entidad rectora en la formación de profesionales humanistas, con base científica y tecnológica de acuerdo con el momento socioeconómico, cultural, político y educativo, con impacto en las políticas de desarrollo nacional, regional e internacional. 2. MISIÓN DEL DEPARTAMENTO DE PEDAGOGÍA Generar permanentemente procesos de análisis y discusión critica del pensamiento pedagógico, con una concepción humanística, fundamentada en principios científico-metodológicos y justicia social, al servicio de la sociedad guatemalteca*. ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… PROPUESTA DE PROGRAMA DE CURSO I. INFORMACIÓN PRELIMINAR Carrera: PEM en Pedagogía y Técnico en Administración Educativa Plan:______________________________________________________ Jornada: _______________ Ciclo: __I____Sección:_________ Código: _L01 Curso: Comunicación y Lenguaje I Créditos: 03 Teoría: 2 Práctica: 2 Prerrequisitos: Ninguno Profesor (a): _________________________________ II. PERFIL 1. De la naturaleza de la carrera Demuestra actitudes de ética, respeto, responsabilidad y profesionalismo en el trato con las personas y grupos sociales, así como los valores de solidaridad y tolerancia. Domina el vocabulario científico y técnico de su especialidad y lo utiliza con capacidad creativa. 2. De la naturaleza del curso Desarrolla las habilidades fundamentales para usar eficazmente el lenguaje como medio de comprensión y comunicación en diversos contextos y situaciones.
- 2. III. DESCRIPCIÓN DE CURSO L01 Comunicación y lenguaje. El curso desarrolla los contenidos básicos fundamentales de la lingüística, de la morfología y la sintaxis en el análisis oracional y su estructura interna. Continúa con el uso y manejo de los signos de puntuación, para efectos de composición en el desarrollo de los procesos lingüísticos. El curso debe puntualizar permanentemente el enriquecimiento de los significados. IV. COMPETENCIAS Genéricas Capacidad de comunicación oral y escrita Habilidades para buscar, procesar y finalizar información procedente de fuentes diversas Habilidades interpersonales Transversales análisis síntesis comprensión percepción asimilación aplicación comprobación expresión lectura crítica selección descripción concentración argumentación comunicación Instrumentales y específicas Capacidad comunicativa V. CONTENIDO UNIDAD I LINGÜÍSTICA Definición de: lingüística, lenguaje, lengua, habla y dialecto. Teoría del signo lingüístico Gramática: definición, clases y ciencias auxiliares UNIDAD II GRAMÁTICA DESCRIPTIVA La semilingüística: Diferencia dialectos La oración gramatical: criterio morfológico, criterio semántico, criterio sintáctico Oraciones bimembres y unimembres: oración simple, concordancia entre sujeto y predicado.
- 3. UNIDAD III GRAMÁTICA NORMATIVA Signos de puntuación La tilde Uso de la mayúscula UNIDAD IV REDACCIÓN El párrafo: clases y tipos Clasificación y ordenación de ideas. Cronológicas, espaciales, causal, por comparación y contraste. Los esquemas y estructuras. La composición: estructura y proceso. Técnicas de redacción: exposición, argumentación, diálogo, resumen, síntesis, descripción, narración y ensayo. VI. METODOLOGÍA (*) Desarrollo de: - espíritu crítico, espíritu creativo, trabajo en equipo, trabajo individual, la investigación, procesos integrados de aprendizaje, la participación, la tolerancia, la autoestima, la inclusión; - estructuras de pensamiento: imaginación, clasificación, discriminación, comparación, integración, inducción, deducción, análisis, síntesis, abstracción y generalización. VII. RECURSOS (*) - Materiales - Técnicos - Institucionales - Financieros - Humanos VIII. EVALUACIÓN (*) Evaluación diagnóstica, formativa, sumativa. Auto evaluación Coevaluación Heteroevaluación IX. BIBLIOGRAFÍA 1. ACOMAZZI, Gervasio. (1984). Manual de gramática castellana. Guatemala. José Pineda Ibarra,
- 4. 2. AGUADO-Andreut, (1959). Lengua y Literatura. Costa Rica. Editorial Universitaria, 3. ALBIZUREZ, PALMA, Francisco, (1990). Manual de comunicación lingüística. Guatemala. Editorial Universitaria. 4. ALMAZORA, Margot. (1982), La comunicación hoy. Guatemala. Piedra Santa, 5. ÁVILA, Raúl. (1978). La lengua y los hablantes. México. Trillas. 6. BASULTO, Hilda. (1992). Cuide su redacción. México. Trillas. 7. ------------------- (1992). Mejore su redacción. México. Trillas. 8. --------------- (1989). Ortografía actualizada. México. McGraw-Hill 9. --------------- (1992). Redacción aplicada. México. Trillas. 10. CASSANY, Daniel. (2004). Reparar la escritura. Madrid. Gredos. 11. KAYSER, Wolfgang, (1978). Interpretación y análisis de la obra literaria. Madrid. Gredos 12. RAMOS, Teodoro. (2004). De la gramática a la redacción. Guatemala. Print color. 13. VIVALDI, Gonzalo Martín, (1977). Curso de redacción. Madrid. Paraninfo 14. RAMOS, Teodoro. Fundamentos de lingüística, fonética y fonología. 15. RAMOS SÚCHITE, Guatemala (1,992), Teodoro. De la gramática a la redacción. Imprenta Vásquez. 16. Rojas MIRANDA, mayo (2,006) Sandra. Lenguaje manual, 2da. Edición. 17. MCENTEE, Eilee, México (2,005). Comunicación oral. Editorial McGraw Hill. 2da. Edición. OBSERVACIONES (Escribir los ejes que incidirán en el enriquecimiento del currículum: derechos humanos, interculturales, ambiente natural y social, género) __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ La metodología, los recursos y la evaluación están sujetos a la naturaleza del curso y a la experiencia del profesor