Learning to Learn Nivel 3
- 1. PROGRAMA APRENDER A APRENDER Nivel 3 Vocabulario
- 2. Nivel 3 Vocabulario Los objetivos de esta presentación son: Ayudarte a entender el lugar que ocupa el vocabulario en el proceso de aprendizaje de una lengua. Ayudarte a explorar formas y estrategias para aprender y practicar vocabulario.
- 3. Actividad: Comenta con un compañero: ¿Qué haces y como te sientes cuando en medio de una conversación necesitas decir una palabra que no conoces o puedes recordar? 1.¿Decides abstenerte de hablar pues no sabes las palabras que necesitas? 2.¿Utilizas cualquier recurso: gestos, ademanes, dibujos con tal de continuar tu conversación?
- 4. Reflexión: Comenta con un compañero: Si contestaste SI a la pregunta uno: - ¿Estas satisfecho(a) con tu fluidez oral? - ¿Estás haciendo algo para aprender mas palabras? Si contestaste SI a la pregunta dos: - ¿Consideras que usar ademanes, gestos, etc. es siempre práctico o apropiado? - ¿Como podrías aprender mas palabras?
- 5. Actividad: Calcula tu vocabulario ¿Cuántas palabras de la lista siguiente, conoces y utilizas? Bag Atrophy Asphyxiate Anthelmintic Face Broach Curricle Gamp Entire Can Weta Paraprotein Approve Hallo Bioenvironmental Heterophyllous Tap Marquise Detente Squireach Jersey Stationary Draconic Resorb Cavalry Woodsman Glaucoma Goldenhair Mortgage Bastinado Morph Axbreaker Countermarch Homage Permutate Masonite Furbish Colleague Thingamabob Hematoid Meerschaum Avalanche Patroon Piss Polybrid Firmament Regatta Brazenfaced Shrew Loquat
- 6. Actividad: Calcula tu vocabulario Calcula cuántas familias de palabras conoces: Copia todas las palabras que comprendes y que puedes utilizar. Úsalas en un enunciado o confirma su significado usando tu diccionario. Cuenta aquellas palabras de las que estás absolutamente seguro. Multiplica el numero total de palabras por 500 para calcular tu puntaje.
- 7. Reflexión ¿Sabías que… Hay mas de 54,000 familias de palabras en inglés? Un hablante nativo agrega a su acervo unas mil palabras por año? Un estudiante universitario promedio (nativo) tiene un vocabulario de cerca de 20,000 familias de palabras? ¿Entonces…? ¿Cuántas palabras necesita aprender un estudiante de inglés como lengua extranjera? ¿Qué palabras?
- 8. ¿Qué palabras? Palabras de uso frecuente: 2000 palabras representan el 87% del total de palabras usadas en la mayoría de los textos (libros, revistas, manuales) escritos en inglés. Vocabulario pasivo: Palabras que se pueden reconocer cuando se escuchan o leen. Vocabulario activo: Aquellas palabras que no solo se pueden comprender sino también utilizar (pronunciar correctamente, usar y combinar correctamente con otras palabras).
- 9. Actividad: Numera en orden de importancia ¿Qué es mas importante conocer acerca de una palabra nueva en inglés? __comprenderla (al leerla y al escucharla) __ recordarla siempre que la necesites __ usarla con significado correcto __ usarla en un enunciado gramaticalmente correcto __ pronunciarla correctamente __ saber con qué otras palabras la puedes combinar. __ escribirla correctamente __ usarla en la situaciones adecuadas __ saber si tiene connotaciones positivas o negativas
- 10. Reflexión: Unapalabra se compone de diversos aspectos: Forma (pronunciación y ortografía) Estructura (numero y derivaciones) Patrón sintáctico (nombre, adjetivo, verbo, adverbio) Significado (concreto-abstracto, uso idiomático, significado múltiple)
- 11. Ejemplo: - Estructura: numero (singular-plural): boy – boys derivaciones: create-creation-creative, etc. - Patrón Sintáctico: nombre: house, dog, girl verbos: work, read, go adjetivos: good, interesting adverbios: quickly, enormously, late
- 12. - Significado: concreto: desk, book, man, abstracto: traffic, intention, profit, beauty uso idiomático: make up one’s mind (decide) significado múltiple: state (New York State-state of mind)
- 13. Discusión en grupo ¿Para que te puede servir el conocer los componentes de una palabra? Como te puede ayudar a aprender vocabulario? ¿Qué haces para aprender vocabulario nuevo? Escribe una lista de acciones concretas que realizas (o alguna vez has realizado). ¿Cuándo puedes decir que realmente has aprendido una palabra nueva?
- 14. Actividad: Identificar estrategias Observa la siguiente lista de estrategias para aprender vocabulario. ¿Cuál/es aspecto/s de la derecha se pueden practicar con tales estrategias? estrategias aspectos 1. Traducir palabras nuevas al español. Forma 2 Escribir una palabra varias veces. 3. Organizar vocabulario por temas: Estructura furniture, parts of a car, etc. Patrón sintáctico 4. Escuchar una palabra nueva y repetirla varias veces. Significado 5. Usar la palabra nueva en un enunciado. 6. Investigar la forma en pasado y participio de un verbo nuevo.
- 15. Reflexión: Estrategias para aprender vocabulario Hay cuatro tipos de estrategias que te pueden ayudar a aprender vocabulario: Estrategias de Determinación (analizar palabra/s) Estrategias Sociales (aprender de otros) Estrategias de Memorización (retener) Estrategias Cognitivas (tomar decisiones) Estrategias Meta-cognitivas (evaluar)
- 16. Sesión 3: Acción A continuación veras una lista de ideas relacionadas con los tipos de estrategias anteriores. Decide cuales seria bueno, apropiado, o interesante usar cuando trabajes con vocabulario o cuando visites el laboratorio. Después de utilizarlas, evalúa qué tan bien funcionaron estas ideas, lleva un registro de tus resultados y continúa experimentando y aprendiendo para mejorar tu vocabulario.
- 17. Estrategias para aprender y practicar vocabulario Estrategias de Estrategias Estrategias de Estrategias Estrategias determinación sociales memorización cognitivas meta-cognitivas Para descubrir: Preguntar a tu Estudia vocabulario Repetición verbal. Usar películas y Analizar partes de maestro: con dibujos. Repetición escrita. canciones para la oración (nombre, a. Equivalente en Haz una imagen Listas de palabras. aprender vocabulario. verbo, etc.) español mental de la palabra Tarjetas con dibujos. Auto-evaluarte con Analizar prefijos, b. sinónimos o nueva. tests de vocabulario. Tomar notas en sufijos, etc. antónimos Conectar la palabra clase. No detenerse ante Revisar cognados c. Ejemplos de la a una experiencia cada palabra nueva Usar la sección de (professor=profesor) palabra nueva en un personal (durante la lectura), vocabulario de tu libro sino continuar Analizar enunciado. Asociar las palabras de texto. ilustraciones, gestos, Preguntar significado con sus sinónimos y leyendo. Escuchar listas de etc. a tus compañeros. antónimos. Estudio continuo en Agrupar palabras. palabras en audio el largo plazo. Inferir a través del Descubrir significado Etiquetar objetos. contexto. en actividades Usar organizadores Llevar un cuaderno Usar diccionario grupales. gráficos. (bilingüe/mono-lin- de vocabulario. Para consolidar: Usar palabra en un güe) Practicar en grupos. enunciado Listas de palabras Interactuar con Tarjetas ilustradas. hablantes nativos.