Lectura fácil aplicada a la orientación
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El documento detalla la implementación de la lectura fácil como una herramienta de inclusión educativa y social para personas con discapacidad intelectual, a través de la creación de relatos accesibles. Se describe un proceso que incluye la consulta a las personas afectadas, el testeo de obras y la aplicación de pautas específicas para facilitar la comprensión. También se destacan las publicaciones resultantes y su difusión, así como la metodología para continuar el desarrollo de nuevas obras en este ámbito.
Lectura fácil aplicada a la orientación
- 1. María José Marrodán Gironés LA LECTURA FÁCIL APLICADA A LA ORIENTACIÓN Y COMO HERRAMIENTA DE INCLUSIÓN EDUCACIVA Y SOCIAL
- 2. Todo empezó con una experiencia en Lectura Fácil . Propuesta por Santiago Urizarna, presidente de la Asociación Riojana Pro personas con Discapacidad Intelectual
- 3. La propuesta era: Realizar un relato de lectura fácil, No adaptación, para y con personas con discapacidad mental (ligera a moderada) u otro tipo de dificultades graves que influyan sobre su capacidad para comprender la lectura. Aportar innovaciones en la técnica de Lectura Fácil Los pasos en la elaboración de esta experiencia fueron:
- 4. 1º Conocer sus gustos e intereses respecto a libros, lecturas, personajes. Se consultó a alumnos del centro de EE los Ángeles, talleres ocupacionales y residencia de ARPS
- 5. 2º Conocer las pautas y publicaciones existentes, hasta ese momento , sobre “Lectura Fácil” elaboradas por ILSMH , IFLA International Federation of Library Associations and Institutions, UMA. Y los libros editados con esas pautas Y libros
- 6. 3º Ir realizando la historia con la participación y testeo de personas con discapacidad intelectual moderada.
- 7. 4º Testear la obra al terminarla con otros grupos: Otras personas con discapacidad intelectual moderada . Alumnos acnees de los centros oridinarios, Alumnos y personas adultas con patrones disléxicos. Personas que estaban aprendiendo el idioma. 5º Valoración de la obra desarrollada. Por profesores, tutores de personas con discapacidad intelectual, personal de ARPS, los propios participantes
- 8. 6º Publicación de la obra: el libro titulado “El misterio de los marcos desaparecidos
- 9. 7º Difundir el proyecto, las aportaciones metodológicas y la experiencia
- 10. 8º Continuar la experiencia. Elaboración de otra novela. Misma metodología. Aplicación de nuevas estrategias de LF, aprendidas en el libro anterior. Esta vez trabajamos también las ilustraciones.
- 11. 9º incremento de testeos: Cooperativa Altavoz (FEAPS) Madrid Y L´Associació Lectura Fàcil de Barcelona 10º Publicación de la obra: el libro titulado “La calle 25”
- 12. APLICACIONES DE LA LECTURA FÁCIL A NUESTRO TRABAJO DE ORIENTACIÓN 1- A quién puede beneficiar la LF: •Acnees de centros ordinarios. •Personas y jóvenes con discapacidad intelectual moderada con lectura •Acneas de patrón disléxico, DA, … •Extranjeros iniciados en el idioma. •Personas mayores
- 13. 2- ¿Por qué? En algunos casos, debido a sus circunstancias, esos alumnos sólo podrán leer textos en lectura fácil. En otros, pueden ser el comodín que despierte el gusto por la lectura y les anime a seguir leyendo. O, pueden ser un primer paso para consolidar esa capacidad y, posteriormente, leer libros sin adaptar
- 14. 3 Conocer las pautas más elementales de la LF para aplicarlas a nuestra forma de escribir y presentar documentos. 2- Aplicarlas a algunos de los documentos de orientación que damos en los centros. Folletos con pautas a los alumnos Folletos con pautas a las familias Powers de las charlas a alumnos y padres. Síntesis de informes a padres APLICACIONES DE LA LECTURA FÁCIL A NUESTRO TRABAJO DE ORIENTACIÓN
- 15. Las frases deben ser cortas, preferiblemente que expresen una idea. Verbos en forma simple, siempre que se pueda. Las imágenes ayudan mucho. Preferiblemente realistas. Repetir ideas en textos largos ayuda a recordar. Explicaciones de vocabulario nuevo aparte recuadradas Letra amplia (times,arial, paltine, cenntury gotic) Espaciado mínimo recomendable1,15 Contraste color letra color fondo. Etc. Qué puedes saber ahora mismo de sobre la LF
- 18. APLICACIONES DE LA LECTURA FÁCIL A NUESTRO TRABAJO DE ORIENTACIÓN 4- Conocer la bibliografía , documentos ,libros y materiales en esta técnica para orientar o recomendarlos a nuestros alumnos y familias de todas edades y etapas educativas
- 19. RECURSOS DE INTERES ONCE con su web, www.noticiasfácil.es Proyecto Léelo fácil, obras adaptadas DILOFACIL https://dilofacil.wordpress.com. La Guía Virtual Accesible Multimedia (GVAM) de Universidad Carlos III de Madrid, el Centro Español de Subtitulado y Audiodescripción (Cesya), la Fundación CNSE y la Fundación ONCE. “Guía para los consumidores y usuarios”, adaptada por dilofácil “Guía de atención a personas con discapacidad en emergencias y accidentes” en lectura fácil, de GEDES y adaptación dilofácil. Coleccion Fácil de leer .la Editorial Everets
- 20. MUCHAS GRACIAS POR VUESTRA ATENCIÓN MARÍA JOSÉ MARRODÁN GIRONES amariamarrodan@hotmail.com http://leeresnuestroderecho.org/ http://conquistadelaspalabras.blogspot.com.es/