Lenguaje total
- 1. KEN GOODMAN
- 2. • Estas transforman a las escuelas en laberintos para niños donde estos tropiezan de un extremo a otro. UN ENFOQUE FUERA DE FOCO: LENGUAJE POR SÍ MISMO. • Enseñar el lenguaje por el lenguaje mismo, o hacer que los niños discutan el lenguaje como lo hacen los lingüísticas.
- 3. • Los programas del lenguaje total comprenden todo junto: el lenguaje, la cultura, la comunidad, el aprendiz y el maestro. • Los maestros solo tratan con partes del lenguaje-letras, sonidos, frases, oraciones-en el contexto del lenguaje real total.
- 4. • Es difícil motivar a los niños cuando la paja que se les pide leer y escribir, escuchar y decir, no tiene relación con lo que ellos son, piensan y hacen. ¿QUÉ HACE FACÍL EL APRENDIZAJE DEL LENGUAJE? • Que el lenguaje se total, significativo y relevante, que lo use para sus propios propósitos, que al mismo tiempo que lo aprendamos lo desarrollemos, el respeto a cada alumno si se habla diferentes idioma y así mismo fortalecer el poder de los niños, un sentimiento, el uso de su propia pertenencia el dominio sobre el uso de su propio lenguaje.
- 5. • El lenguaje nos permite compartir nuestras experiencias, aprender de cada uno, proyectar juntos y acrecentar enormemente nuestro intelecto al vincular nuestro pensamiento con los de nuestros semejantes. COMPARTIR Y DESARROLLARSE • Un lenguaje llega a compartir culturas y valores • El lenguaje escrito expande enormemente la memoria humana haciendo posible almacenar mas conocimientos remotos que los que ningún cerebro es capaz de guardar.
- 6. • El lenguaje humano representa lo que el usuario del mismo que esta pensando y no solo lo que alguien mas le dice. • El lenguaje nos ayuda a poder interactuar con la sociedad para ampliarlo más. LENGUAJE PARA APRENDER • Este es un medio de pensamiento y aprendizaje. • El desarrollo cognitivo tiene 3 fases: la percepción, la ideación y la presentación.