Libro foro
- 1. LIBRO FORO “ANÁLISIS DEL DISCURSO Y PRÁCTICA PEDAGÓGICA. UNA PROPUESTA PARA LEER, ESCRIBIR Y APRENDER MEJOR” Mª CRISTINA MARTÍNEZ 26 DE OCTUBRE DE 2012. COLECTIVO DOCENTE ESCUELA ESPECIAL Nº 133.
- 2. EL ANÁLISIS SEMÁNTICO DE LOS TEXTOS ACADÉMICOS EXPOSITIVOS.
- 3. ABORDAJE DEL CAPÍTULO: LECTURA GENERAL. ANÁLISIS CONCEPTUAL. ANÁLISIS PRÁCTICO DE CADA PROTOTEXTO TENIENDO EN CUENTA LAS CATEGORÍAS PROPUESTAS POR LA AUTORA.
- 4. ALGUNOS ASPECTOS DEL MARCO CONCEPTUAL: TODO TEXTO ESTÁ ESTRUCTURADO. EXISTE UNA ESTRUCTURA GLOBAL ABSTRACTA. DE ELLA SE DESPRENDEN LOS DIFERENTES TIPOS DE TEXTO CON SUS ESTRUCTURAS SEMÁNTICAS DETERMINADAS.
- 5. ES FUNCIÓN DE LA ESCUELA FAVORECER LA APROXIMACIÓN DEL ALUMNO A ESAS DIFERENTES ESTRUCTURAS SEMÁNTICAS, CON LA FINALIDAD DE QUE NO SOLAMENTE INTERPRETEN LOS TEXTOS SINO QUE TAMBIÉN LOS PUEDAN PRODUCIR.
- 6. DESDE EL PUNTO DE VISTA DE LA AUTORA: LA ESTRUCTURA NARRATIVA RESULTA MÁS CERCANA AL NIÑO. NO OCURRE LO MISMO CON LA ESTRUCTURA DE LOS TEXTOS ACADÉMICOS QUE NECESITAN EXPLICITARSE MEDIANTE LA EDUCACIÓN FORMAL.
- 7. DEL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN: READING FOR LEARNIG (INGLATERRA 1978-1982; DAVIES Y GREENE. SURGEN DIFERENCIAS Y SEMEJANZAS EN LAS CATEGORIZACIONES DE LOS TEXTOS DE CIENCIAS NATURALES Y SOCIALES. DE LO ANTERIOR SE DESPRENDE QUE LA REPETICIÓN DE CIERTOS CONSTITUYENTES IMPLICARÍA LA EXISTENCIA DE UNA ESTRUCTURA GLOBAL O MACROESTRUCTURA CONSTITUIDA POR CATEGORÍAS DE INFORMACIÓN.
- 8. PROTOTEXTOS DE CIENCIAS DE ESTRUCTURA FÍSICA Matriz semántica de análisis: • ESTRUCTURA – PARTES • LOCALIZACIÓN • PROPIEDADES • FUNCIÓN
- 9. DE FUNCIONAMIENTO Matriz semántica de análisis: • PROCEDENCIA • FUNCIÓN • SUSTANCIA • MEDIO DE TRANSPORTE • PUNTO DE LLEGADA
- 10. DE PROCESO Matriz semántica de análisis: • FASE • ESTADO INICIAL • LOCALIZACIÓN • PROPIEDAD • CAUSA – CAMBIO • PROCESO • ESTADO FINAL
- 11. DE PROCESAMIENTO Matriz semántica de análisis: • FASES • INSTRUMENTO . CAMBIO • ACCIÓN – PROCESO • TRANSFORMACIÓN – RESULTADO (EI/EF)
- 12. DE ESTRUCTURA SOCIAL O CLASIFICACIÓN Matriz semántica de análisis: • GRUPO • LOCALIZACIÓN • CARACTERIZACIÓN • VENTAJAS/DESVENTAJAS • RESPONSABILIDADES /PRIVILEGIOS/OBLIGACIONES • CRITERIOS DE CLASIFICACIÓN
- 13. CONCLUSIONES: ES APLICABLE EN EDUCACIÓN ESPECIAL. DEBE CONSIDERARSE EL NIVEL DE LOS TEXTOS DE MODO QUE EL VOCABULARIO SEA ACCESIBLE AL ALUMNADO.