"Los MOOCs"
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Los MOOC (Massive Open Online Courses) han tenido un gran impacto en las universidades. Profesores de Stanford crearon cursos en línea masivos y gratuitos que atrajeron decenas de miles de estudiantes, llevándolos a fundar plataformas como Udacity y Coursera. Aunque los MOOC brindan oportunidades para difundir conocimiento, también representan una amenaza para las universidades a medida que comienzan a ofrecer certificados y créditos por cursos en línea.
"Los MOOCs"
- 1. Los MOOC (Massive Open Online Courses) Impactos sobre las universidades Sergio VASQUEZ BRONFMAN
- 2. Revolución en Stanford • Otoño 2011 : Sebastian Thrun y Peter Norvig (profesores en Stanford y directivos de Google) ponen gratuitamente en Internet su curso Introduction to Artificial Intelligence – 160 000 inscritos, de los cuales 23 000 terminaron el curso – Sebastian Thrun dejó Stanford y creó Udacity, una MOOC start-up • Primavera 2012: Andrew Ng et Daphne Koller (profesores en Stanford) crean Coursera, después de una experiencia similar – Es la plataforma MOOC más importante (ocupa el espacio virtual): 62 universidades han firmado un contrato (algunas entre las más prestigiosas del mundo)
- 3. Udacity
- 4. Coursera
- 5. edX
- 6. Tres modelos diferentes • edX : – Organización sin fines de lucro – Elitista, aceptan pocas universidades – Videos de los cursos presenciales, tal cual son hechos • Coursera : – Start-up – Acuerdos y contratos con la mayor cantidad posible de universidades prestigiosas – Varios idiomas – Los cursos salen con la marca de la universidad donde enseña el profesor que hace el MOOC – Deja a los profesores libres de diseñar el curso como quieran • Udacity – Start-up – Elige los mejores profesores, no los mejores investigadores – Tiene un método particular para hacer los MOOC – Privilegia los cursos profesionalizantes
- 7. Introduction to Computer Science
- 9. Otros cursos
- 10. La amenaza de los MOOC • Al comienzo se trataba de poner cursos gratuitos en Internet, con una marca prestigiosa • Después se comenzó a dar certificados – edX ofrece exámenes presenciales para sus MOOC, en la red mundial de locales de Pearson • Ahora, hay universidades que declaran que los cursos certificados valdrán créditos – Washington University – San Jose State University – Colorado State University El día que den diplomas, ¿que impedirá a nuestros estudiantes matricularse allí en vez de aquí?
- 11. Beneficios de los MOOC • Se puede llegar a miles de personas gracias al poder de la marca y de la tecnología – Ejemplo : 155 000 estudiantes se inscribieron en el MOOC Circuits and Electronics del MIT; sólo unos 7000 terminaron el curso, pero es mucho comparado a los 175 estudiantes que hacen ese curso cada año en el MIT. – Causas • Una tecnología de ruptura siempre tiene éxito en un mercado donde la alternativa es… nada • El éxito depende en gran medida de la marca (Harvard, MIT, Stanford, etc.) • Sin duda es un buen negocio si se hacen pagar los certificados – Introduction to Artificial Intelligence, US$50 * 23.000 personas = US$ 1 150 000 – Circuits and Electronics, US$20 * 7.000 personas = US$ 140 000 • Pueden ser un vector clave de la formación a lo largo de toda la vida
- 12. Problemas de los MOOC • ¿Cómo poner nota a los estudiantes ? – Hay cosas que una máquina puede corregir – Pero,… ¿cómo un software podría evaluar un ensayo sobre la ironía? • ¿Cómo garantizar que la persona que se inscribe es la misma que hace los deberes y los exámenes? • La pedagogía actual es tradicional • El aspecto masivo implica que ningún seguimiento individualizado es posible… por un profesor – El modelo Oxford / Cambridge tiene cosas muy buenas – La educación a distancia puede crear una sensación de aislamiento que no existe en un campus presencial… pero las redes sociales pueden ayudar a solucionarlo La tecnología no puede reemplazar un profesor ni la experiencia humana de un campus
- 13. Oportunidades • Difundir conocimiento de manera estructurada – El curso magistral queda fácilmente obsoleto ante el curso magistral multimedia interactivo online • Hacer "clases invertidas" (flipped classroom) • Crear productos de alto impacto para las universidades – Los mejores cursos en dominios donde hay alta demanda – Cursos donde una máquina puede corregir: matemáticas, informática, contabilidad, estadística, etc. – Cursos de cultura general Es una revolución que está para quedarse