LYCME22E1B_1.pdf

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1° BÁSICO
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
Tomo 2
Mi nombre
Mi curso

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Ministerio de Educación de Chile.
Unidad de Currículum y Evaluación.
ISBN 9789562928953
Cuarta edición | Agosto 2021
Impreso en Chile.
164 116 ejemplares.
Íconos
leer, observar
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IMPORTANTE
Texto con medidas de accesibilidad universal en:
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En este libro se utilizan de manera inclusiva los términos como “los niños”, “los padres”,
“los hijos”, “los apoderados”, “los profesores” y otros que refieren a hombres y mujeres.
El Ministerio de Educación ha hecho todas las gestiones necesarias para conseguir los permisos
correspondientes de las obras sujetas a derechos de autor incluidas en este texto. Cualquier error u
omisión será rectificado en futuras reimpresiones a medida que la información esté disponible.

3
3
Observen la portada. ¿Pueden leer el título?
¿De qué se tratará?
Escuchen el texto "Olivia".
Comentemos:

• ¿Se trataba de lo que ustedes pensaban?

• ¿Quiénes componen la familia de Olivia?

• ¿Cómo es Olivia? ¿Por qué le gusta la playa?

• El texto dice que "ella se agota". ¿Qué significa la palabra
agota? ¿Por qué creen que Olivia se agota?

• En qué momentos ustedes se sienten muy agotados?
Escuchen el cuento “Una nutria amigable”.
Clase 37
37
Actividad 2
Actividad 1

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4
Un día, una nutria muy amigable y conversadora, se acercó
a una pareja de perros que caminaba por la orilla del río.
Los perros la miraron con indiferencia. No tenían ganas de
compartir con ella. Les parecía un animal muy raro, ya que
podía estar, sin problemas, tanto dentro del agua como fuera
de ella.
La nutria estuvo mucho rato tratando de que los perros
le prestaran atención, sin embargo, estos se hacían los
importantes y seguían caminando.
De pronto, la nutria los invitó a nadar en el río. Los perros
se miraron sorprendidos.
—Nos gustaría —dijo el más vanidoso de ellos— pero no
sabemos nadar.
—No se preocupen —dijo la nutria— yo les enseño.
Una nutria amigable

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5
Los perros accedieron no muy convencidos, les costaba
admitir que una nutria les enseñara a nadar. Sin embargo,
pensaron que podrían pasar un rato agradable y aceptaron
la invitación.
La nutria comenzó su clase y los
perros, un poco impacientes, no
lograban aprender las técnicas
para desplazarse con facilidad
en el agua. En cambio, la nutria
parecía un delfín mostrando sus habilidades.
De pronto, una lluvia intensa comenzó a caer. En pocos
segundos, el agua del río aumentó y los perros fueron
arrastrados por la corriente. Estaban muy afligidos y, aunque
movían las patas con todas sus fuerzas, no lograban avanzar.
La nutria, como una buena profesora, les indicaba lo que
debían hacer.
De pronto los perros comenzaron a nadar perfectamente.
No lo podían creer, estaban felices en el agua. Se desplazaban
con tanta seguridad que parecían animales acuáticos.
Finalmente, los perros se dieron cuenta de que conocer a la
nutria, fue lo mejor del día.
Sonia Jorquera Calvo.

6
6
¿Qué comprendimos?
Lee y reconoce los personajes del cuento. Márcalos.
Nutria.
Río.
Topo.
Mar.
Perros.
Campo.
¿Dónde ocurre el cuento? Marca.
Actividad 3

7
7
La nutria nadadora
fue la gran profesora.
Escribe la letra en el aire. ¿Cuál es su recorrido?
Escribe la letra N.
Escribe la letra n.

• ¿Cómo suena esta letra?
Nutria
Nutria
¿Qué letra es?
Actividad 4
Actividad 5

8
8
¡Descubre las palabras escondidas!
Nombra los dibujos de la fila superior . Elimina el primer
sonido de su nombre, ¿qué palabra queda?
Une según el ejemplo.
Lee y completa con:
La ña toca el pia .
La ña toca el pia .
La che está gra.
La che está gra.
La tria va a la lu .
La tria va a la lu .
Actividad 7
Actividad 6

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9
Observa los dibujos.
Completa según corresponda.
La invita a los perros a nadar.
La invita a los perros a nadar.
Los mueven sus patas,
Los mueven sus patas,
pero no avanzan.
pero no avanzan.
La les indica qué hacer a los perros.
La les indica qué hacer a los perros.
Los nadan perfectamente.
Los nadan perfectamente.
Completa con:
TICKET DE SALIDA
TICKET DE SALIDA 37
37
suena nada mueven
suena nada mueven
La nutria en el río.
La nutria en el río.
La lluvia fuerte.
La lluvia fuerte.
Los
Los perros sus patas.
perros sus patas.
Actividad 8
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¿Qué actividades de las que realiza Olivia les gustaría
imitar? ¿Por qué?
Escuchen nuevamente el texto "Olivia".
Comentemos:

• ¿Cuál es la actividad que menos le gusta realizar a Olivia?
¿Por qué?

• Antes de dormir ¿qué hace la mamá de Olivia?

• El texto dice que el cuadro no acaba de convencer a Olivia?
¿Qué significa convencer?

• ¿Cuál es el sueño de Olivia?
Escuchen nuevamente el cuento “Una nutria amigable”
para comprenderlo mejor.
Clase 38
Actividad 2
Actividad 1

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11
Al inicio del cuento, ¿cómo se comportaron los perros? Marca.
Amistosos. Indiferentes.
Cariñosos.
¿Por qué los perros se comportaban de esa manera?
Comenten.
Actividad 3

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12
Amistosos.
Indiferentes.
Enojados.
¿Por qué cambiaron de actitud? Comenten.
Al final del cuento, ¿cómo se comportaron los perros?

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13
Observa y nombra los dibujos.
Une los que tienen el primer sonido diferente.
¿Te resultó fácil o difícil? Comenta.
Actividad 4

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Observa los dibujos y nómbralos.
Marca con una la letra inicial de cada nombre.
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Actividad 5

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Inventa un nuevo título para la historia de la nutria.
Escríbelo en estas líneas.
Marca con una la letra inicial de cada nombre.
TICKET DE SALIDA
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Actividad 6
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¿Qué creen que significa tener un día de suerte? ¿Alguna vez
han tenido un día de suerte? ¿Qué les sucedió ese día?
Escuchen el cuento “Mi día de suerte”.
Comentemos:

• ¿Por qué el cuento se titula "Mi día de suerte"?

• ¿Qué fue lo primero que le pidió el cerdito al zorro?

• ¿Qué nuevas peticiones hizo el cerdito después?

• Según el texto, para el cerdo era inútil resistirse.

• ¿Qué significa resistirse?
Escuchen nuevamente el cuento “Una nutria amigable”.
Clase 39
Actividad 2
Actividad 1

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17
¿Dónde estaban los perros al final de la historia? Marca.
En una roca
del río.
Dentro del río.
A la orilla
del río.
¿Dónde estaban los perros al principio de la historia? Marca.
En una roca
del río.
Dentro del río.
A la orilla
del río.
Actividad 3

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18
Une los dibujos cuyos nombres comienzan y terminan con
los mismos sonidos.
Actividad 4

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Une los que pertenecen a la misma categoría.
¿Cómo lo hiciste? Explica.
Actividad 5

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Completa la historia y lee.
Marca con una la letra final de cada nombre.
TICKET DE SALIDA
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nudo
caracol
nutria
lagartos
nadar perros nutria río
Actividad 6
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Escuchen nuevamente el cuento "Una nutria amigable".
Recordemos: ¿Por qué el cuento se llama “Mi día de suerte”?
¿Para quién fue un día de suerte?
Escuchen el cuento “Mi día de suerte”.
Comentemos:

• ¿Qué anotaba el cerdito en la libreta de direcciones?

• Describe la personalidad del cerdito. ¿Cómo crees que es?
¿Por qué?

• En el cuento, se dice que el zorro quedó exhausto y
se quedó dormido. ¿Por qué el zorro quedó exhausto?
¿Qué significa exhausto?

• ¿Cómo sería un día de suerte para ustedes?
Clase 40
40
Actividad 2
Actividad 1

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22
Recuerda el cuento.
Ordena la secuencia escribiendo 1, 2, 3 o 4, según corresponda.
Actividad 3

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23
Une cada dibujo con la cantidad de sonidos que tiene.
Actividad 4

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24
¿Qué ves? Observa los dibujos.
Escribe su nombre.
Lee, ordena y escribe.
nutria La conversadora. era
eran Los vanidosos. perros
Actividad 6
Actividad 5

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¿Qué sucede? Observa las imágenes y escribe.
Escribe tres palabras que comiencen con n.
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Actividad 7
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Clase 41
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¿Ríen mucho cuando juegan con sus amigos y amigas?
¿Conocen las zarigüeyas? Es un mamífero trepador.
Observen la portada.
¿Pueden leer el título? ¿Qué creen que sucederá?
Escuchen el texto “No te rías Pepe”.
Comentemos:

• ¿Qué te produce risa?

• Según el cuento ¿cuál es la lección más importante que
debe aprender una zarigüeya? ¿Por qué?

• ¿Fue fácil o difícil para Pepe aprender la lección?

• El texto dice "entonces empezaron a practicar." ¿Qué
debían practicar? ¿Qué significa la palabra practicar?
Actividad 1

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27
Escucha atentamente el texto que leerá tu profesor o profesora:
El ornitorrinco
El ornitorrinco es un animal
sorprendente.
Es un mamífero pero nace de
un huevo. Cuando las crías ya
han salido del huevo, toman la
leche de su madre.
Su cuerpo parece formado con partes de distintos animales:
tiene cola de castor, patas de nutria y pico de pato. Es de
color café y su cuerpo está cubierto por muchos pelos que
guardan una capa de aire que lo mantiene abrigado.
Vive en ríos de Tasmania y Australia. Es un gran nadador
y pasa la mayor parte del tiempo en el agua, pero excava
túneles en la tierra para construir sus madrigueras.
El ornitorrinco adulto es carnívoro. Se alimenta de animales
que hay en el agua como gusanos marinos, caracoles,
camarones, cangrejos de río y pequeños peces.
Fue visto por primera vez por un marino inglés, quien envió
un dibujo del ornitorrinco y su piel a los científicos de su país,
pero los científicos lo encontraron tan raro, que pensaron que se
trataba de una broma. Luego pudieron comprobar que ¡era real!
Equipo elaborador | Fuentes: Wikipedia, en http://es.wikipedia.org/wiki/Ornithorhynchus_anatinus
Foto: http://jornaldosbichos.blogspot.com/2011/06/clima-ornitorrincos-estao-ameacados-na.html
Actividad 2

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28
¿Cuál es el título del texto? Completa.
¿De qué animal se habla? Completa y lee.
¿Cuál es el propósito del texto? Escucha y marca solo una.
El ornitorrinco vive en madrigueras, ¿recuerdas qué es
una madriguera? ¿Qué otro animal vive en madrigueras?
Comenten.
Se habla del
Se habla del .
Contar una historia sobre un ornitorrinco.
Entregar información sobre el ornitorrinco.
Actividad 3

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29
Ríe el ornitorrinco
pero no trepa
ni da brincos.
Escriban la letra en el aire. ¿Cuál es su recorrido?
Escribe la letra R.
Escribe la letra r.

Ornitorrinco
Ornitorrinco
¿Qué letra es?
Actividad 4
Actividad 5

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30

• La letra r suena fuerte al inicio de una palabra:

• La letra r suena suave al medio de una palabra:

• La letra rr suena fuerte al medio de una palabra,
entre vocales:
ratón
loro
perro
reloj
pera
ornitorrinco
¿Cómo suena la letra R?

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31
Lee. ¿Cuántas palabras tiene cada oración?
Encierra cada palabra como el ejemplo.

• ¿Cuántas palabras tiene esta oración?


El ornitorrinco nace de un huevo.
El ornitorrinco nace de un huevo.
El ornitorrinco adulto es carnívoro.
El ornitorrinco adulto es carnívoro.
El ornitorrinco tiene patas de nutria.
El ornitorrinco tiene patas de nutria.
Tiene seis palabras.
Tiene seis palabras.
Actividad 6

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32
¿Por qué se dice que el ornitorrinco es
un animal sorprendente?
TICKET DE SALIDA
TICKET DE SALIDA 41
41
Une los dibujos que tienen el primer sonido diferente.

• ¿Lo lograste?
Actividad 7
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Clase 42
42
Recuerden, ¿qué es una zarigüeya?
Escuchen nuevamente “No te rías Pepe”.
Comentemos:

• ¿Qué le enseñó Pepe al Señor Oso?

• ¿Qué le enseñó el Señor Oso a Pepe?

• La madre de Pepe lo llevó afuera y cuando ella le iba
a enseñar la lección "un verdadero oso gruñón salió del
bosque" ¿Qué significa gruñón?
¿Qué te sorprendió del texto "El ornitorrinco"?
¿Qué significa la palabra mamífero?
Escucha nuevamente el texto "El ornitorrinco"
para comprenderlo mejor.
Actividad 2
Actividad 1

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34
1. El texto "El ornitorrinco" es:
Un cuento. Un artículo informativo.
2. ¿Cómo está escrito?
En versos. En párrafos.
3. ¿Qué tipo de imagen acompaña al texto?
Dibujo. Fotografía.
4. ¿Cómo es la información que entrega el texto?
Real. Inventada.
Escucha y lee.
Marca con una la respuesta correcta.
Actividad 3

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35
Une las partes del cuerpo del ornitorrinco con el animal
que corresponde.
¿Qué te parece? Comenten.
Pico
Patas
Cola

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Marca la respuesta correcta.
¿De qué se alimenta el ornitorrinco cuando sale del huevo?
¿Qué come el ornitorrinco cuando es adulto?
Según el texto, ¿qué significa que el ornitorrinco “excave” túneles?
A.
A.
A.
B.
B.
B.
C.
C.
C.

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37
¿Con qué sílaba comienzan sus nombres? Une.
ra
ra re
re ri
ri ro
ro ru
ru
Actividad 4
4

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38
Une con una línea los dibujos que empiecen con
el mismo sonido.
Actividad 5

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39
Escribe sus nombres.
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¿Qué conversarán?
Observa y escribe. ¿Qué le dice el castor al ornitorrinco?
Actividad 6
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Clase 43
43
¿Han visto peces distintos a la mayoría? ¿Dónde?
Escuchen el texto “Algunos peces muy especiales”.
Comentemos:

• ¿Qué peces especiales se nombra en el texto?

• El texto dice que el pez escorpión engulle de un bocado a
los que pasan cerca. ¿Qué significa la palabra engulle?

• ¿Cuál es la característica del pez arquero?

• ¿Están de acuerdo con ese nombre? ¿Por qué?
Escuchen nuevamente el texto "El ornitorrinco".
Actividad 2
Actividad 1

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• El ornitorrinco puede nadar y excavar túneles.
Lee y une según corresponda.
Lee, repasa y copia.
Nadar Excavar
Actividad 3

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42
Une con una línea los que terminan con el mismo sonido.
Actividad 4

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43
Completar analogías
Une con una línea según corresponda.
El castor nada en el río.
El pájaro...
Actividad 5

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44
El ornitorrinco está cubierto de pelos.
El pato...
El ornitorrinco come camarón.
La oveja...

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45
Completa según corresponda.
TICKET DE SALIDA
TICKET DE SALIDA 43
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El ornitorrinco tiene de
El ornitorrinco tiene de .
El ladra y el ruge
El ladra y el ruge.
La cacarea y la croa
La cacarea y la croa.
Lee y completa:
Actividad 6
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Clase 44
44
¿Qué pez les pareció más especial? Por qué?
Escuchen nuevamente el texto “Algunos peces muy especiales”.
Comentemos:

• ¿Por qué el pez escorpión tiene este nombre?

• ¿Cuál es la característica del pez erizo?

• El texto dice que el veneno del pez escorpión puede llegar
a ser mortal. ¿Qué significa la palabra mortal? ¿Han
escuchado esa palabra?

• ¿Conocen otros peces especiales? ¿Cuáles?
Escuchen nuevamente el texto "El ornitorrinco".
Actividad 2
Actividad 1

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47
¿Cómo es su cuerpo? ¿Dónde vive?
¿Cómo se desplaza? ¿De qué se alimenta?
En pareja, completen este cuadro. Pueden escribir y dibujar.
Ornitorrinco
Actividad 3

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48

• Recuerda que las palabras tienen sonidos.
¿Cuántos sonidos tienen las palabras representadas en
los dibujos? Sigue el modelo.
¿Qué palabra tiene más sonidos? ¿Qué palabra tiene
menos sonidos? Comenten.
Actividad 4

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49
Observa atentamente la imagen.
¿Puedes escribir lo que ves?
Actividad 5

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50
TICKET DE SALIDA
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44
Dibuja dos objetos que contengan la letra r.
Piensa y escribe.
Escribe el nombre de tres objetos que comiencen con
la letra r.
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Clase 45
45
¿Qué prefieres, el calor o el frío? ¿Por qué? ¿Has vivido
alguna vez en un lugar con nieve?
Escuchen el texto “La fría Groenlandia”.
Comentemos:

• ¿Con qué se compara un día de verano en Groenlandia que
siempre está cubierto de hielo?

• ¿Conoces el verdadero nombre del pueblo que vive en
Groenlandia? Su nombre correcto es inuit.

• El texto dice que "Groenlandia tiene clima polar". ¿Qué
significa la expresión clima polar?
Escuchen el cuento sobre un personaje que vive en el sur de
Chile. Según el título, ¿de qué creen que se tratará?
Actividad 2
Actividad 1

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52
En el sur de Chile, donde todo está cubierto de nieve durante los doce
meses del año, vivía Gastón, un pingüino gracioso y muy juguetón que
pasaba horas realizando piruetas en el agua. Todo el día correteaba por
aquí y por allá con pingüinos, focas, lobos marinos y ballenas.
Su vida durante el día era muy entretenida, pero
apenas llegaba la tarde, Gastón ya no se sentía
feliz. El blanco de la nieve le causaba tristeza y no
podía contener sus deseos de conocer lugares con
otros colores.
Su abuelo Rufino alguna vez le contó que hacia
el norte había playas asoleadas con diferentes
árboles y plantas. Entonces decidió conversar con
él para expresarle lo que sentía. Este lo escuchó
atentamente y le dijo:
-Entiendo lo que te sucede. Cuando yo tenía tu edad también sentí deseos
de ir a otros lugares, pero nunca se lo conté a nadie. Y un día partí. Estuve
algunos días nadando con mucha fuerza y encontré playas donde hay
muchas plantas y el sol es generoso.
Una tarde, llegué a una tierra maravillosa,
rodeada de mar cálido y en la que me dieron una
bienvenida con flores de variados colores, que
nunca olvidaré. Fue muy hermoso estar allí, pero
un día decidí volver porque extrañaba este lugar.
El pingüino Gastón escuchó con atención y luego
le preguntó:
- ¿Tú crees que yo pueda viajar como lo
hiciste tú?
- Si, por supuesto- respondió el abuelo. Debes vivir tu propia aventura.
Gastón, el pingüino aventurero

53
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Sonia Jorquera Calvo
Entonces Gastón comenzó a preparar
su viaje. No sabía muy bien adonde
llegar, pero pensó en su abuelo que le
había dicho que nadando hacia el norte
encontraría lugares asoleados y plantas
con flores que tanto deseaba conocer.
Así, comenzó su aventura. Sus ganas de
explorar lo llevaron, en primer lugar, por
Chiloé, Lebu, Corral y Concepción.
El agua era menos fría y encontró nuevos amigos. Una langosta por aquí,
un lenguado por allá. Siguió avanzando y estaba tan contento, que no se
dio cuenta por donde nadaba, cuando de pronto sintió un gran pinchazo.
¡Era un erizo! En ese momento supo que se había alejado bastante de su
punto de partida y nuevamente se puso triste. ¿Encontraría el lugar que le
había indicado su abuelo?
De pronto, unos peces mariposa aparecieron y lo rodearon. Gastón
los observó con asombro. Los peces le preguntaron qué le pasaba y lo
invitaron a conocer Rapa Nui.
- ¿Rapa Nui? - dijo Gastón.
- Te gustará mucho ese lugar- le dijeron.
Gastón aceptó la invitación. Estaba emocionado. Los peces mariposa eran
muy divertidos. Nadaron juntos por un largo rato. Gastón estaba cansado
pero feliz. Cuando llegaron a la isla, Gastón miraba hacia todos lados.
Había un sol precioso y otros amigos se acercaron a saludar: peces globo,
peces loro, tortugas y pingüinos. Entonces sucedió algo mágico. Colgaron
de su cuello un hermoso collar de flores. Todo era como se lo había
contado su abuelo Rufino.

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54
¿Cuál es el nombre del pingüino? Marca.
Gastón Rufino
¿Qué deseaba Gastón?
¿Quién le contó a Gastón que en el norte hacía calor?
¿Qué amigos tenía Gastón en el sur?
Marca la respuesta correcta.
Viajar hacia un lugar .
Su .
Actividad 3

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55
La gaviota y el gusano
se levantan muy temprano.
Escriban la letra en el aire. ¿Cuál es su recorrido?
Escribe la letra G.
Escribe la letra g.

Gaviota
Gaviota
¿Qué letra es?
Actividad 4
Actividad 5

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56

• Descubre el mensaje secreto.
Escribe la primera letra de cada dibujo.
Lean.
¿Dónde vive el pingüino al inicio del cuento? Marca.
TICKET DE SALIDA
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Actividad 6
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Clase 46
46
¿Cuál es la característica más importante de Groenlandia?
¿Te gustaría vivir en ese lugar? ¿Por qué?
Escucha nuevamente el texto “La fría Groenlandia”.
Comentemos:

• ¿Por qué el pueblo inuit vive en la costa?

• ¿Qué tipo de ropa utiliza el pueblo inuit para abrigarse?
¿De dónde la obtienen?

• Según el texto "la temperatura es bajo cero grados casi
todo el año". ¿Qué significa bajo cero grados?
Observen en el mapa de Chile las ciudades del sur en las
que hace más frío.
Escuchen otra vez el cuento “Gastón, el pingüino aventurero”.
Actividad 2
Actividad 1

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58
Indica en el mapa dónde vivía Gastón y a dónde llegó.
Rapa Nui
Puerto Montt
Tongoy
Antártica
Actividad 3
Antofagasta

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59
Une los que comiencen con el mismo sonido.
Actividad 4

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60

• Recuerda que al comenzar a escribir y al escribir nombres
de personas se usa letra mayúscula.
Encierra en un círculo las letras que deben ir en mayúscula.
Escribe la oración correcta.
Actividad 5
Ordena y escribe.

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61
¿Qué otro nombre le pondrías al cuento?
Escríbelo en estas líneas.
Hoy leímos dos textos. Escribe el nombre de uno de ellos.
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Actividad 6
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Clase 47
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¿Han oído hablar del pingüino emperador? ¿Qué saben de él?
Escuchen el texto “El invencible pingüino emperador”.
Comentemos:

• ¿Qué tipo de texto es el que escucharon? ¿Por qué?

• Según el texto ¿cómo consigue su alimento el pingüino
emperador?

• ¿Por qué se nombra a la manzana en el texto?

• ¿Quién busca alimento para las crías?

• El texto habla de "aguas gélidas". ¿Qué significa gélidas?
Escuchen otra vez “Gastón, el pingüino aventurero”.
Actividad 2
Actividad 1

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63
Ordena la secuencia del cuento.
Escribe 1, 2, 3 y 4 según corresponda.
Gastón quería vivir en un
lugar sin nieve.
Gastón conversó con su
abuelo Rufino.
Entonces, Gastón decidió
viajar al norte.
Le pusieron un collar
de flores.
Actividad 3

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Marca el dibujo que corresponda a la cantidad de sonidos.
Sigue el ejemplo.
Actividad 4

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65
¿Quiénes lo saludan en Rapa Nui? Copia sus nombres.
Lee, ordena y escribe sus nombres.
ga
güi
tu tor
no pin
Actividad 6
Actividad 5
tortugas pingüinos ballenas peces globo

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Completa las palabras con las sílabas ga, go y gu.
Lee en voz alta.
rila viota sano
Completa con:
TICKET DE SALIDA
TICKET DE SALIDA 47
47
Ese tiene bigotes.
Ese tiene bigotes.
El es de lana.
El es de lana.
La está al sol.
La está al sol.
guante iguana
gato
Actividad 7
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Clase 48
48
¿Qué les pareció el texto “El invencible pingüino emperador”?
¿Por qué?
Escuchen nuevamente “El invencible pingüino emperador”.
Comentemos:

• ¿Por qué es necesario cuidar mucho el huevo que pone
la hembra?

• Si no fabrica nidos, ¿cómo le da calor al huevo?

• Según el texto, "cuando hay grandes olas, las gaviotas
vuelan alto para resguardarse". ¿Qué significa resguardarse?
Escuchen de nuevo “Gastón, el pingüino aventurero”.
Actividad 2
Actividad 1

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68
Lee y piensa. ¿Qué era lo que más deseaba Gastón? Marca.
Vivir en un
lugar asoleado.
Vivir en la nieve. Tener muchos
amigos.
Actividad 3

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¿Cuántos sonidos tienen?
Une los que tienen igual cantidad de sonidos.
Actividad 4

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70
Completa el crucigrama. Escribe una letra en cada recuadro.
Fruta roja y pequeña.
Instrumento musical de cuerdas.
Ave rapaz con muy buena vista.
Objeto que se utiliza para regar.
Batido de clara de huevo y azúcar.
1
1
2
3
4
5
5
3
2
4
Actividad 5

71
71
¿Qué sucede?
Observa la imagen. ¿Qué sucede?
Describe lo que ves.
Actividad 6

72
72
Escriban una palabra que comience con la sílaba ge y
otra que comience con la sílaba gi.
Dibujen objetos o animales que comiencen con ge y gi.
TICKET DE SALIDA
TICKET DE SALIDA 48
48
L
EC
TUR
A
OA
3
|
ES
C
R
I
TU
R
A
OA
16

73
73
¿Sabes lo que significa madrastra y padrastro? Cuando el
poeta Pablo Neruda era niño, su madre murió. Después, él
tuvo una madrastra a la cual quería mucho y que llamaba
"mamadre".
¿Conoces a personas que tienen padrastros o madrastras?
Escuchen atentamente el cuento “Dos más dos son 4”.
Comentemos:

• ¿Por qué Camila dejó de sonreír?

• ¿Qué sucedió para que Camila volviera a sonreír?

• El texto dice que Camila pensó que "la madrastra
le arrebataría el cariño de su padre". ¿Qué significa la
palabra arrebatar?
Clase 49
49
Actividad 1

74
74
¿Has recibido correos electrónicos alguna vez? ¿Y has
enviado alguno? ¿A quién? ¿Con qué propósito?
Escuchen atentamente el contenido del siguiente
correo electrónico.
pingüino.gaston@xmail.com
foca.filomena@xmail.com
Invitación
Querida amiga Filomena:
Te invito a una fiesta el sábado a las 11 de la
mañana en mi nueva casa, que está en Roca
final 22, Rapa Nui.
Vendrá el delfín Guillermo, quien nos cantará
algunas canciones. Yo prepararé una fuente
con calamares y espero que tú me ayudes con
la decoración.
Nadaremos en el fondo del mar y tomaremos
sol fuera del agua.
Un abrazo,
Gastón.
Actividad 2

75
75
¿A quién le escribe Gastón? Marca.
¿Qué harán en la fiesta? Marca las correctas.
Foca Filomena. Delfín Guillermo.
Nadar en el fondo del mar. Bailar en las rocas.
Comer una fuente
de calamares.
Tomar sol fuera del agua.
Actividad 3

76
76
La foca Filomena
nada y se desplaza
como una sirena.
Escribe la letra F.
Escribe la letra f.

Foca
Foca
¿Qué letra es?
Actividad 4
Actividad 5

77
77
Lee y copia.
Si agregas vocales a la letra f se forman sílabas.
Lee y copia.
La foca Filomena.
La foca Filomena.
Actividad 6
Actividad 7

78
78
Lee y piensa. ¿Quién realiza la acción?
Subraya la palabra como en el ejemplo.
La foca mira la pelota. El delfín cantará canciones.
El pingüino preparará calamares.
Observa, nombra los dibujos y piensa.
¿Cuáles comienzan igual que foca? Une con una línea.
Actividad 9
Actividad 8

79
79
Escribe dos palabras que comiencen con la letra f.
Marca según corresponda.
Camila y Manuel formaron una nueva
caleta. familia. playa.
TICKET DE SALIDA
TICKET DE SALIDA 49
49
L
EC
TUR
A
OA
8
|
E
S
C
R
I
TU
R
A
OA
1
6
Actividad 10
Puedo leer y escribir

80
80
¿Conoces alguna caleta de pescadores? Descríbela.
Escribe esta expresión en el muro de palabras.
Escuchen nuevamente el texto “Dos más dos son 4” con
mucha atención.
Comentemos:

• ¿Por qué Manuel comenzó a bajar sus notas?

• El texto dice que Manuel se levantó desorientado.
¿Qué significa la palabra desorientado? ¿Alguna vez se
han sentido desorientados? ¿Por qué?

• ¿Por qué crees que el cuento se titula “Dos más dos son 4”?
Escuchen nuevamente el texto del correo electrónico.
Clase 50
Actividad 1
Actividad 2

81
81
¿Recuerdas quién escribe el correo? Marca.
Marca el dibujo que corresponda según la cantidad de
sonidos que se muestran.
Foca Filomena. Delfín Guillermo.
Pingüino Gastón.
Actividad 3
Actividad 4

82
82
Observa y nombra los dibujos. ¿Con qué sonido comienzan?
Une según corresponda.
fa fe fi fo fu
Actividad 5

83
83
Escribe un correo electrónico para invitar a un amigo
o amiga.
Si no tienes un correo, crea uno.
Escribe tu correo.
Escribe el correo del amigo o amiga que invitarás.
gaston.viajero@xmail.com
@
Lee el ejemplo.
Actividad 6

84
84
Escribe el tema del correo o actividad a realizar.
Lee el Asunto de tu correo al curso.

• La próxima clase escribirás el mensaje del correo electrónico.
¿Con qué sílaba comienzan?
TICKET DE SALIDA
TICKET DE SALIDA 50
50
L
EC
TUR
A
OA
3

85
85
¿Alguna vez se han burlado de ti? ¿Cómo te sentiste?
Y tú, ¿te has burlado de otras personas?
Escuchen el cuento “Juan José y Amapola”.
Comentemos:

• ¿Cuál era la característica de Juan José y de Amapola que
los diferenciaba de los demás?

• ¿Qué piensas tú de Juan José y de Amapola?

• El texto dice que "los que viven en la selva son a veces,
muy burlones". ¿Qué significa la palabra burlones?
¿Has recibido alguna invitación por correo electrónico? ¿Para
qué? ¿Cómo te sentiste?
Clase 51
Actividad 1
Actividad 2

86
86
Querida amiga Filomena:
Te invito a una fiesta en mi nueva
casa.
Vendrá la fauna del lugar y mis
amigos del sur.
Comeremos un festín de calamares
en una gran fuente de coral.
Nadaremos en el fondo del mar y
tomaremos sol fuera del agua.
Espero que puedas venir.
Un abrazo,
Gastón.
Lugar: Roca Final 22. Rapa Nui.
Fecha: sábado 6 de julio.
Hora: 11 de la mañana.
¿Cuál es la diferencia entre este texto y el correo
electrónico enviado por Gastón?
¿A quién invita Gastón?
¿Sus invitados son personas, animales o plantas?
Escuchen y observen el texto.
Actividad 3

87
87
:
Te invito a a las
en ,
que queda en
.
,
.
Recuerda:

• ¿A quién le escribirás?

• ¿Cuál es el Asunto del correo electrónico?
Escribe y completa el mensaje.
Actividad 4

88
88
Lee las siguientes palabras.
¿Cuáles se relacionan con mar? Une con una línea.
Lee en voz alta las palabras relacionadas con mar.
foca
mariposa
pez
frutilla
MAR
ostra
pingüino
pulpo
ardilla
Actividad 5

89
89
Une con una línea los que empiezan y terminan con el
mismo sonido.
¿A quién le enviaste el correo electrónico?
Escribe su nombre.
TICKET DE SALIDA
TICKET DE SALIDA 51
51
E
SC
R
I
T
UR
A
O
A
13
Actividad 6

90
90
¿Qué piensas de la siguiente frase del texto?: “A pesar de
nuestras diferencias podemos vivir en armonía”.
Escuchen nuevamente el texto “Juan José y Amapola”.
Comentemos:

• Los papás de Juan José y Amapola decidieron afrontar a
los demás animales. ¿Qué significa afrontar?

• ¿Qué hicieron los papás de Juan José y Amapola?
¿Les parece bien lo que hicieron? ¿Por qué?

• ¿Cómo reaccionaron los demás animales cuando Juan José
y Amapola hablaron con ellos?
Escuchen nuevamente la invitación leída durante la
clase anterior.
Clase 52
Actividad 1
Actividad 2

91
91
Completa los datos con las etiquetas del final de la página.
Filomena. Gastón.
Una fiesta.
El día sábado 7 de julio. A las 11 de la mañana.
La nueva casa de Gastón en la calle Roca Final 22.
¿Quién escribe?
¿A quién le escribe?
¿Para qué le escribe?
¿Dónde es la fiesta?
¿Qué día es?
¿A qué hora es?
Actividad 3

92
92
¿Qué dice?
Escribe la letra inicial de cada dibujo y descubre
el mensaje oculto.
Lee el mensaje en voz alta.
Actividad 4

93
93
Elimina el primer sonido de las palabras ubicadas a la
izquierda.
¿Qué palabras resultan? Une con una línea.
Actividad 5

94
94
Completa la invitación de Gastón con las palabras que
quedaron en el sobre.
fauna
fauna
festín
festín
pingüino
pingüino
Gastón
Gastón
amigos
amigos
fiesta
fiesta agua
agua fondo
fondo
Filomena
Filomena
Querida amiga :
Te invito a una en mi nueva casa.
Estará invitada la del lugar y mis
del sur.
Comeremos un de calamares en una
gran fuente de coral. Nadaremos en el
del mar y tomaremos sol fuera del .
Espero que puedas venir.
Un abrazo muy grande,
.
Actividad 6

95
95
Escribe los dos nombres de personas que aparecen en
el sobre de la Actividad 6.
Escribe palabras relacionadas con fiesta.
TICKET DE SALIDA
TICKET DE SALIDA 52
52
ES
C
R
I
TU
R
A
O
A1
6
|
L
EC
T
UR
A
O
A
4
FIESTA
Actividad 7

96
96
Observen la portada del texto. ¿Pueden leer el título?
¿De qué creen que se trata?
Escuchen el texto “El Sol, la Luna y el Agua”. Es un cuento
de Nigeria.
Comentemos:

• ¿Saben en qué continente se ubica Nigeria? Observen un
mapa.

• Según el texto ¿por qué el Agua no iba a jugar a la casa
del Sol y de la Luna?

• ¿Qué hizo el Sol para que el Agua los visitara?

• El texto dice que el Sol "estaba sorprendido".
¿Qué significa la palabra sorprendido?
Clase 53
Actividad 1

97
97
Escucha el texto.
El caracol de jardín
Actividad 2

98
98
¿Qué tipo de texto leíste? ¿Por qué? Marca.
Comenta la respuesta.
¿Qué tipo de animal es el caracol? Escribe.
¿Cuándo duerme el caracol? Marca.
Y tú, ¿cuándo duermes? Comenta.
Cuento. Invitación.
De día.
Artículo informativo.
De noche.
Actividad 3

99
99
La jirafa usa gafas
y se pone un calcetín
para regar su jardín.
Escribe la letra J.
Escribe la letra j.

Jirafa
Jirafa
¿Qué letra es?
Actividad 4
Actividad 5

100
100
Lee y copia.
La jirafa con sus gafas.
En la ula del lguero estaba
En la ula del lguero estaba
el espe y el sombrero.
el espe y el sombrero.
El ego de a drez
El ego de a drez
es divertido.
es divertido.
¿Qué sílabas faltan? Escribe.
Actividad 6
Actividad 7

101
101
¿Qué hace el caracol?
Subraya la palabra como en el ejemplo.
Comenten.
El caracol duerme.
El caracol saca sus cachitos.
El caracol come hojas.
El caracol camina lento.
Actividad 8

102
102
Completa con:
TICKET DE SALIDA
TICKET DE SALIDA 53
53
LE
CTUR
A
O
A
4
|
E
S
CR
ITUR
A
O
A
1
4
usa vive alumbra
La jirafa gafas.
La jirafa gafas.
El caracol en la tierra.
El caracol en la tierra.

103
103
Escuchen nuevamente el cuento "El Sol, la Luna y el Agua".
Comentemos:

• ¿Qué sucedió cuando el Agua llegó a la casa del Sol?

• ¿Qué resultado tuvo el salto que dieron el Sol y la Luna?

• El texto dice que se llenó el segundo piso con algas.
¿Qué significa la palabra algas?
Escuchen nuevamente el texto “El caracol de jardín”.
Clase 54
54
Actividad 1
Actividad 2

104
104
El caracol come
El caracol es del tamaño de una
Lee y une según corresponda.
El caracol se mueve como
Actividad 3

105
105
¿Cuántos sonidos tienen?
Pinta los casilleros según la cantidad de sonidos.
¿Cuál palabra tiene menos sonidos? Escríbela.
Actividad 4

106
106
Observa y nombra los dibujos. ¿Con qué sílaba comienzan?
JE JI
JA
JU
JO
JU JU
JO
JA
JI
Actividad 5

107
107
¿Cómo es el caracol? Escribe en el espacio el nombre de las
partes del caracol.
¿Qué come el caracol? Completa.
El caracol come
El caracol come
blandas y
blandas y .
Actividad 6

108
108
Y a ti, ¿qué te gusta comer? Dibuja.
Si tuvieras un caracol en tu jardín, ¿qué nombre
le pondrías? Escríbelo.
TICKET DE SALIDA
TICKET DE SALIDA 54
54
E
SC
RI
T
U
RA
OA
1
6

109
109
¿Alguna vez se han cambiado de ciudad? ¿Cómo se sintieron?
Observen la portada. ¿Pueden leer el título?
Escuchen el texto “Eloísa y los bichos”.
Comentemos:

• A Eloísa ¿le gustó el lugar donde llegó a vivir con su familia?
¿Por qué?

• ¿Qué ocurrió en la escuela?

• ¿Por qué a Eloísa le parecían tan largos los recreos?

• ¿Por qué creen que el cuento se titula "Eloísa y los bichos"?
¿Qué significa la palabra bichos?
Escuchen nuevamente el texto “El caracol de jardín”.
Clase 55
Actividad 1
Actividad 2

110
110
¿Qué quiere decir que el caracol se “reproduce por huevos”?
Marca.
¿Cómo es el lugar donde vive el caracol? Marca.
Actividad 3

111
111
Marca los que tienen 6 sonidos.
Revisen en pareja.
Actividad 4

112
112
¿Quién soy?
Escucha atentamente las adivinanzas.
Duermo en una cama
que jamás se arruga.
De todas las hierbas,
prefiero la lechuga.
Tengo orejas largas
y una cola diminuta.
Hojas blandas y jugosas como,
y mi casa llevo en el lomo.
Que tras de mí deje un sendero,
no le gusta al jardinero.
Un convento bien cerrado,
sin campanas y sin torres
y muchas monjitas dentro,
preparan dulces de flores.
Actividad 5

113
113
Busca en las adivinanzas palabras con ja, je, ji, jo, ju.
Escríbelas donde corresponda.
ja
je
ji
jo
ju
Escribe dos nombres de personas que comiencen con
la letra J.
TICKET DE SALIDA
TICKET DE SALIDA 55
55
L
E
C
TU
RA
OA
3
|
E
S
C
R
I
TU
R
A
OA
1
6
Actividad 6

114
114
¿Les gustó el cuento “Eloísa y los bichos”?
Escuchen nuevamente el cuento.
Comentemos:

• ¿Por qué creen ustedes que Eloísa y su padre no hablaban
con nadie en la calle?

• ¿Lograron acostumbrarse en el nuevo lugar? ¿Por qué?

• ¿Cómo creen ustedes que hay que recibir a los niños
nuevos que llegan a la escuela? ¿Por qué?

• Finalmente, ¿en qué se transformó Eloísa? ¿Qué significa
la palabra transformar?
Escucha nuevamente el texto “El caracol de jardín”.
Clase 56
Actividad 1
Actividad 2

115
115
Observa los dibujos. ¿Qué hacen los animales?
Marca con una cruz.
Los caracoles comen moras rojas.
Los caracoles comen hojas jugosas.
La abeja trabaja en el panal.
La abeja pica a la oveja.
El conejo juega en el jardín.
El conejo juega en la jaula.
Actividad 3

116
116
¿Cuáles terminan con el mismo sonido que la palabra jardín?
Marca.
Marca con una los que empiezan con ja. Marca con un
los que terminan con ja.
Actividad 4
Actividad 5

117
117
CARACOL DE JARDÍN

• Recuerda el texto “El caracol de tierra”.
Completa la ficha.
Características:
Dónde vive:
Cómo se desplaza:
Qué come:
Escribe el nombre del cuento que te gustó más.
TICKET DE SALIDA
TICKET DE SALIDA 56
56
ES
C
R
I
TUR
A
OA
1
5
Actividad 6

118
118
¿Recuerdas lo aprendido sobre el caracol? ¿Te gustaría
tener un caracol de jardín? ¿Cómo lo cuidarías?
Observa la portada del cuento que escucharás. ¿Puedes leer
el título? ¿Por qué crees que se titula "El libro del oso"?
Escuchen el cuento.
Comentemos:

• ¿Les gusta que les lean cuentos a la hora de dormir?
¿Por qué?

• ¿Cuál era el libro preferido del niño? ¿Por qué?

• ¿De qué se trataba el libro?

• El cuento dice que "la mamá volvió a girar la página”.
¿Qué significa la palabra girar? Giren la cabeza y observen
a un compañero o compañera.
Clase 57
57
Actividad 1

119
119
Actividad 2
Escucha el texto.
Fiesta de animales
Hoy están de fiesta
muchos animales
y van a reunirse
en varios lugares.
Todos muy alegres
hablan todo el tiempo
¿Escuchemos que dicen?
¡Parece un concierto!
Susurra la abeja,
relincha el caballo,
el burro rebuzna
cuando canta el gallo.
Gorjea el canario
y el conejo chilla,
silba la culebra
cuando el grillo grilla.
Bala la oveja,
berrea el becerro
y croa la rana
cuando ladra el perro.
Grazna el cuervo
y el elefante barrita,
luego maúlla el gato
cuando el ratón musita.
¿Escuchemos qué dicen?
Se ponen de acuerdo
para la gran fiesta.
¡Están muy contentos!

120
120
En pareja, elijan animales e imiten sus sonidos.
Completa el siguiente cuadro de acuerdo a la lectura. En
cada línea marca con una el sonido que realiza el animal.
X
Actividad 3
La abeja
La culebra
El ratón
canta susurra gorjea
chilla croa silba
bala musita barrita

121
121

• En esta clase empezarás a escribir tu propio texto.
Elijan sobre qué animal les gustaría informar.
Dibuja el animal. Píntalo como es en la realidad.
¿Cuál será el propósito del artículo informativo? Escribe.
Actividad 4

122
122
Completen la tabla con el animal elegido.
¿Cuál es el animal?
¿Cuál es el animal?
¿Qué tipo de animal es?
¿Qué característica
especial tiene?
especial tiene?
¿Cómo es su cuerpo?
¿Dónde vive?
¿Dónde vive?
¿Qué hace?
¿Qué hace?
¿Qué come?
¿Qué come?

123
123
¿Sobre qué aspectos del animal nos falta información?
Completa la tabla.
Información
Información ¿Qué nos falta saber?
¿Qué nos falta saber? ¿Dónde buscaremos?
¿Dónde buscaremos?
Tipo de animal
Tipo de animal
Características
Características
físicas
físicas
Hábitat
Hábitat
Desplazamiento
Desplazamiento
Alimentación
Alimentación
¿Qué animal elegimos? ¿Por qué?
TICKET DE SALIDA
TICKET DE SALIDA 57
57
ES
C
R
I
TU
R
A
O
A1
3

124
124
¿Te gustó el cuento “El libro del oso”?
Escuchen nuevamente el cuento para comprenderlo mejor.
Comentemos:

• ¿Por qué creen ustedes que este era el libro preferido del niño?

• ¿Por qué el cuento dice que el oso estaba engordando para
el invierno?

• ¿Qué sucedía afuera de la cueva mientras el oso dormía?

• ¿Qué ocurrió cuando el oso despertó?

• El cuento dice que "el invierno se fue sigilosamente".
¿Qué significa la palabra sigilosamente?
Clase 58
Actividad 1

125
125
Leamos nuevamente el poema "Fiesta de animales".
Dibuja la escena del cuento que más te gustó.
Actividad 2
Actividad 3
¿Para qué se ponen de acuerdo los animales? Marca.
Para ir
al concierto.
Para hablar
todo el tiempo.
Para la
gran fiesta.

126
126
¿Cuántos sonidos tienen? Une según corresponda.
Actividad 4

127
127
¡A completar el crucigrama!
¿Lo lograste? Comenten.
Actividad 5

128
128

• Ordenen la información por párrafos.
Lean y respondan nuevamente las preguntas.
Párrafo 3
Párrafo 2
Párrafo 1
¿Qué animal es?
¿Qué animal es?
especial tiene?
especial tiene?
(tamaño, colores,
(tamaño, colores,
cobertura, partes)
cobertura, partes)
¿Dónde vive?
¿Dónde vive?
¿Cómo se desplaza?
¿Cómo se desplaza?
Párrafo 4
¿Qué come?
¿Qué come?
Actividad 6

129
129
Escriban un título para el artículo.
¿Quién es el autor del artículo? Escribe el nombre de tu curso.
¿Dónde consiguieron la información para escribir el artículo?
¿Qué tipo de texto es "Fiesta de animales? Marca.
Un cuento.
Un poema.
Un artículo informativo.
TICKET DE SALIDA
TICKET DE SALIDA 58
58
L
E
CT
U
RA
OA
1

130
130
Comenten con su curso la experiencia de escribir en grupo
un artículo informativo.
Escuchen atentamente el texto “Cuentos roídos”.
Comentemos:

• ¿Qué tipo de texto es "Cuentos roídos"? ¿Cómo lo saben?

• ¿Quién era Simenón? ¿Qué problema tenía?

• El texto dice que "Simenón comía bocadillos de pan con
queso". ¿Qué significa la palabra bocadillo?
Clase 59
Actividad 1

131
131
Leamos nuevamente "Fiesta de animales".
Actividad 3
Actividad 2
Responde:

• ¿Dónde se reunirán los animales?

• Según el poema, ¿cuándo ladra el perro?

• ¿Qué otros animales invitarías a la fiesta? ¿Por qué?

132
132
El quirquincho
cava y cava.
¡Qué mala suerte!
No encontró nada.
Escribe la letra Q.
Escribe la letra q.

Quirquincho
Quirquincho
¿Qué letra es?
Actividad 5
Actividad 4

133
133
En pareja completen el siguiente crucigrama.
Actividad 6
Actividad 7
Lee y completa.
El
El quirquincho
quirquincho come
come quinua
quinua..

134
134
Observa y nombra los dibujos. ¿En qué se parecen?
caracol
melón
naranja
gorrión
sandía
plato
nutria
libro
taza
sacapuntas
tenedor
goma
Actividad 8

135
135

• Agrupa los dibujos según su categoría.
Dibuja y escribe el nombre de cada categoría.

136
136
Corrige los errores y reescribe tu texto informativo.
Autor:
¿Sobre qué otro animal les gustaría escribir? ¿Por qué?
TICKET DE SALIDA
TICKET DE SALIDA 59
59
E
S
C
R
I
TU
R
A
O
A1
3
Actividad 9

137
137
¿Les gustó el texto "Cuentos roídos"? ¿Por qué?
Escuchen nuevamente el texto para comprenderlo mejor.
Comentemos:

• ¿Cuáles son las características de Simenón?

• ¿Con quién se encontró en la librería? ¿Le ayudó a resolver
su problema? ¿Por qué?

• ¿Qué idea tuvo Simenón al final? ¿Qué sucedió?

• El texto dice "no paraban de recomendar y contar cuentos".
¿Qué es recomendar cuentos?
Clase 60
Actividad 1
Leamos nuevamente "Fiesta de animales".
Actividad 2

138
138
Observa, piensa y nombra los dibujos.
¿Con qué sílaba comienzan? Marca con una .
ra re ri
du do da
go ga gu
fe fo fu
ca ce ci
ma mo mi
je ju ji
so se si
la lo li
Actividad 3
Actividad 4
¿Qué otro título le pondrías al poema? ¿Por qué?

139
139
Nombra los dibujos. ¿Cuántos sonidos tienen?
Encierra los dibujos que tengan la misma cantidad de
sonidos indicada por los dados.
Actividad 5

140
140
¡Leamos!
El gusano y el caracol caminan al sol.
El gusano y el caracol caminan al sol.
El perro y la coneja saltan la reja.
El perro y la coneja saltan la reja.
El pingüino y el calamar juegan en el mar.
El pingüino y el calamar juegan en el mar.
El sapo y la iguana conversan en la ventana.
El sapo y la iguana conversan en la ventana.
Actividad 6

141
141
Según el cuento, ¿qué comía el ratón? Marca.
TICKET DE SALIDA
TICKET DE SALIDA 60
60
L
E
C
TU
R
A
O
A8
Lean las oraciones en voz alta, todos juntos.
¿Quién realiza la acción? Encierra en un círculo.
Sigue el ejemplo.
¿Quién se mueve?
¿Quién se mueve?
El caracol se mueve como un gusano.
El caracol se mueve como un gusano.
¿Quién juega?
¿Quién juega?
El conejo juega con el caracol.
El conejo juega con el caracol.
queso libros pescado
queso libros pescado
¿Quién saluda?
¿Quién saluda?
El pajarito saluda a la abeja.
El pajarito saluda a la abeja.
Actividad 7

142
142
En esta clase responderás
la prueba del período.
Clase 61

143
143
Escucha atentamente y responde las preguntas.
Texto 1
La nutria
La nutria es un mamífero
acuático que se caracteriza
porque tiene muchísimo
pelo y, generalmente, es
de color café oscuro con
manchas grises. Tiene
un cuerpo largo y muy
flexible. Sus patas delanteras son cortas y las traseras
son más largas. Su cola es corta y aplanada.
La nutria vive en los ríos o
en el mar y es una excelente
nadadora. Se alimenta de
erizos, almejas, lapas, pulpos,
peces y otros animales de los
ríos o el mar.
Las nutrias viven en grupos y
son muy juguetonas.
Equipo elaborador. Fuente: Wikipedia, en: http//es.wikipedia.org/wiki/Enhydra lutris
1

144
144
1 ¿De qué animal informa el texto?
Nutria. Erizo.
Pulpo.
La nutria es un animal acuático. ¿Dónde vive la nutria?
En la tierra. En los árboles.
En el agua.
2
3 ¿Cómo son las nutrias?
Observa el dibujo. Escribe las letras que faltan.
U U E O A S

145
145
3
Mamá Gallina tiene una gran idea
Texto 2
Había una vez, una hermosa gallina que vivía en el campo con
sus cuatro pequeños hijos. Todo el día correteaba cuidando a sus
polluelos. Siempre estaba cansada, pero era feliz.
Un día, la familia llegaba a casa después de dar un paseo, cuando
de pronto todos escucharon un sonido muy extraño. Pusieron
atención y escucharon que el sonido venía desde la laguna.
Corrieron hacia el agua, se acercaron con cuidado y vieron a un
pequeño cocodrilo. Le preguntaron qué le sucedía.
El cocodrilo, con dificultad, les contó que tenía un fuerte dolor de
muelas. Dijo que el dolor era tan grande que no podía resistir más
y se puso a llorar.
- ¿Qué puedo hacer?- dijo la Mamá Gallina.
De pronto, tuvo una idea brillante.

146
146 4
-Te llevaremos al dentista- le dijo al cocodrilo.
El cocodrilo se asustó mucho y se escondió debajo del agua.
Mamá Gallina le dijo que no tuviera miedo, que el dentista
era muy bueno y que aliviaría su dolor. Los pollitos también
trataron de convencerlo. No fue una tarea fácil. El pequeño
cocodrilo seguía debajo del agua.
Mamá Gallina y los cuatro pollitos estaban a punto de darse
por vencidos, cuando de repente el cocodrilo apareció y les dijo:
-Está bien, acepto solo si me prometen que me acompañarán.
Partieron todos al dentista. Los pollitos se subieron al lomo del
cocodrilo y lo acariciaron para darle ánimo.
Cuando llegaron, cocodrilo entró a la consulta del dentista.
Este le sonrió y lo examinó.
-Mmm- dijo. Tienes varias caries. Eso te produce el dolor. Luego
le contó un cuento para que cocodrilo se tranquilizara, le trató
sus caries y finalmente le dio dos consejos:
-No comer tantos dulces.
-Lavarse los dientes todos los días. El cocodrilo estaba tan
contento, que agradeció a Mamá Gallina y a sus hijitos.
Los pollitos subieron nuevamente
al lomo del cocodrilo y volvieron
a casa cantando.
Desde ese día son amigos y
juegan juntos.

147
147
¿Cuáles son los personajes del cuento? Marca.
4
¿Qué consejos le dio el dentista al pequeño cocodrilo?
Marca.
5
6
A
La gallina, los pollos
y el cocodrilo.
B
Mamá cocodrilo y
los pollos.
C
Mamá gallina, papá
gallo y los pollos.
B
Jugar con
los pollitos.
C
Lavarse los dientes
todos los días.
A
No comer
muchos dulces.

148
148
En el cuento, ¿quién alivió el dolor del cocodrilo? Marca.
Lee y escribe las palabras que faltan en el título.
6
7
Mamá
Mamá
7
B
La gallina.
C
Un pollito.
A
El dentista.

149
149
Observa los dibujos y lee. Une según corresponda.
Encierra las categorías que encuentres.
8
9
cocodrilo
cocodrilo
gallina
gallina
8

150
150
¿Quién realiza la acción? Subraya.
¿Cuántos sonidos tienen sus nombres? Une cada dibujo
con la cantidad de sonidos que corresponde.
10
11
Los pollos van al dentista.
Los pollos van al dentista.
La nutria come almejas.
La nutria come almejas.
El cocodrilo come dulces.
El cocodrilo come dulces.
9

151
151
Clase 62
En esta clase revisarás la prueba
realizada junto a tu profesora
o profesor.

152
152
¿Por qué creen que las aves alegran los jardines?
¿Conocen aves de su región? ¿Cuáles?
Escuchen el texto “Igor, el pájaro que no sabía cantar”.
Comentemos:

• ¿Por qué Igor se sentía muy emocionado?

• ¿Qué problema tuvo Igor cuando quiso cantar?

• ¿Qué decisión tomó Igor para resolver su problema?

• El texto dice que Igor pensó que "no tenía talento". ¿Qué
significa la palabra talento? ¿Has escuchado la palabra
talento? ¿En qué situación?
Clase 63
Actividad 1
Leamos nuevamente el texto "La nutria".
Actividad 2

153
153
¿Recuerdas qué come la nutria marina?
Descubre en la sopa de letras 5 tipos de animales que come
la nutria.
Lee y marca. Sigue el ejemplo.
Escribe las palabras que encontraste.
E R I Z O S
L Z Z P
A A W K Y E
P U L P O S C
A U A E
S A L M E J A S
Actividad 3

154
154
Mi pequeño burro
es muy especial,
come berenjenas
y sale a pasear.
Escribe la letra B.
Escribe la letra b.

Burro
Burro
¿Qué letra es?
Actividad 4
Actividad 5

155
155
Completa las palabras con las siguientes sílabas y
lee las oraciones:
Actividad 6
ba be bi bo bu
Ese rro anda en cicleta.
Esa nutria toma agua de la tella.
El que lleva tarragas en su carga.
Su zapato tiene rro.

156
156
¿A qué familia corresponden? Únelos.
Actividad 7

157
157
Lee, piensa y responde: ¿Cómo es la nutria?
La nutria es
La nutria es
y
y .
Actividad 8
Escribe dos características de la nutria.
TICKET DE SALIDA
TICKET DE SALIDA 63
63
LE
C
T
UR
A
O
A1
0
E
SC
R
I
T
UR
A
O
A
1
6
Puedo leer.
Actividad 9
Igor y su amigo Dodo
formaron una banda de música.

158
158
Escuchen nuevamente el texto “Igor, el pájaro que no
sabía cantar”.
Comentemos:

• El pájaro enorme le dijo a Igor: "tu estilo es muy original".
¿Qué significa estilo original?

• Finalmente, ¿en qué se convirtió Igor? ¿Por qué?

• ¿Qué les pareció este desenlace?
Clase 64
64
Actividad 1
Escucha y lee nuevamente el cuento "Mamá Gallina tiene
una gran idea".
Actividad 2

159
159
Observa y nombra los dibujos. ¿Cuántos sonidos tienen?
Marca la cara feliz cuando los dos dibujos tengan la misma
cantidad de sonidos.
Actividad 4
Actividad 3
¿Por qué el cuento se titula "Mamá Gallina tiene una
gran idea"?

160
160
Descubre el mensaje secreto y lee.
Actividad 5

161
161
Escribe el mensaje secreto.
Escribe los nombres de los personajes del cuento.
¿Cuál de ellos alivió el dolor del cocodrilo? Marca.
Actividad 6

162
162
¿Que fue lo que más te gustó del texto?
Recuerden el cuento “Mamá Gallina tiene una gran
idea”. Escribe ¿qué problema tienen los personajes?
TICKET DE SALIDA
TICKET DE SALIDA 64
64
LE
C
TU
R
A
0
A
8
|
E
SC
RI
T
U
RA
OA
1
3

163
163
Clase 65
¿Se han preguntado de qué se alimentan las mariposas?
¿Y las polillas?
Escuchen con atención la lectura del texto
“Mariposas y polillas”.
Comentemos:

• El texto dice que las mariposas y las polillas no pueden
masticar. ¿Saben lo que significa la palabra masticar?

• ¿Pueden explicar por qué las mariposas y las polillas no
pueden hacerlo?

• ¿Cuál es la única polilla que sí puede masticar?
Leamos un cuento sobre una mariposa. Escuchen atentamente.
Actividad 1
Actividad 2

164
164
Una mariposa astronauta
Un día, una hermosa mariposa volaba muy contenta entre muchas
flores de colores.
De pronto, una rosa roja le preguntó:
—¿Alguna vez has volado tan alto,
hasta llegar al Sol?
La mariposa contestó:
—Me gustaría volar hasta el cielo
para ver la luna bella,
para jugar con el Sol y
también con las estrellas.
La mariposa su vuelo siguió y de pronto con la abeja se encontró.
Le contó que hasta el Sol y otros planetas le gustaría viajar. Y la
abeja le dijo sin titubear:
—Si quieres volar tan alto
y a otros planetas llegar,
debes tener por lo menos
un buen traje espacial.
Entonces, la mariposa pidió a su amiga la araña, que hacía ropas
de telarañas, que le confeccionara un traje espacial. La araña, con
decisión, aceptó la petición:
—Un traje espacial
contenta te haré,
con hebras de plata
lo coseré.

165
165
En ese momento, llegó el pequeño grillo curioso y a la mariposa le
dijo que, para poder viajar, también necesitaba una nave espacial:
—Si no tienes una nave,
no podrás tu viaje hacer,
tus alitas son pequeñas
y al viento no podrán vencer.
Entonces la mariposa pidió al gusano constructor que le hiciera una
nave espacial. El gusano se puso muy contento y le dijo al momento:
—Una nave te haré,
pero tienes que manejarla muy bien,
al derecho y al revés.
Finalmente, una amable hormiga del vecindario ayudó a la
mariposa a ordenar todas las cosas y le dio algunos consejos para
ese viaje tan lejos:
—No te acerques tanto al Sol,
te dará mucho calor.
Ni te alejes tanto de él,
pues mucho frío puedes tener.
Y el momento de partir llegó por fin. Todos hicieron una ronda
muy hermosa para despedir a la mariposa.
—Cuando estés en el espacio,
escríbenos un mensaje,
que se lea en todas partes,
para saber de tu viaje.
Y la hermosa mariposa que volaba entre las flores, su sueño logró
alcanzar, subió tan alto, tan alto que al fin con el Sol y la Luna
pudo jugar.

166
166
¿Qué palabras se relacionan con la palabra astronauta?
Completa el siguiente organizador:
Astronauta
Actividad 3

167
167
Actividad 4
El huemul
con su hermoso pelaje,
se entusiasma
con el viaje.
Escribe la letra H.
Escribe la letra h.

Huemul
Huemul
¿Qué letra es?
Actividad 4
Actividad 5

168
168
Lee y completa.
Actividad 6
El
El huemul
huemul viaja en
viaja en helicóptero
helicóptero..
lee las oraciones:
Actividad 7
ha he hi ho hu
La mita estaba deliciosa.
El pingüino toma lado.
Para cortar leña se necesita un cha.
El sol se esconde entre las jas.
La araña teje con los de plata.

169
169
La mariposa vuela a la Luna.
El gusano construyó una nave.
La araña confecciona un traje.
Digamos lo mismo de otra manera.

• ¿A dónde vuela la mariposa?

• ¿Qué hizo el gusano?

• ¿Qué confeccionó la araña?
Actividad 8

170
170
La mariposa subió tan alto,
tan alto
que jugó con la Luna
y con el Sol.
Puedo leer y escribir.
Piensa y responde.
¿Qué es un astronauta?
¿Quién ayudó a la mariposa con su traje espacial?
TICKET DE SALIDA
TICKET DE SALIDA 65
65
LE
C
TU
R
A
O
A6
grillo araña hormiga
Actividad 9

171
171
¿Te gustó el texto "Mariposas y polillas"? ¿Por qué?
Escuchen nuevamente la lectura del texto.
Comentemos:

• Las mariposas y las polillas solo pueden beber. ¿Qué beben?

• ¿Cómo usan la espiritrompa las polillas?

• En el texto dice que las mariposas y las polillas succionan
el néctar de las flores, ¿sabes lo que significa succionar?
¿Qué recuerdan del texto "Una mariposa astronauta"?
Escuchen nuevamente el cuento.
Clase 66
Actividad 1
Actividad 2

172
172
Marca solo los personajes del cuento. Escribe sus nombres.
Actividad 3

173
173
Une cada personaje del cuento con la actividad que realiza.
Lee la pregunta y marca la respuesta correcta.
Mariposa
Araña
Gusano
A. El grillo.
B. La abeja.
C. La rosa roja.
¿Alguna vez has volado tan alto, hasta llegar al Sol?

174
174
Observa y nombra cada dibujo.
Escribe sus nombres.
¿Te resultó fácil o difícil esta actividad? ¿Por qué? Comenta.
Actividad 4

175
175
Observen los dibujos y completen el siguiente crucigrama.
Actividad 5

176
176
¡Hola! ¿Cómo
estás?
¿Qué observas en este dibujo?
Escribe lo que ves.
La mariposa
usó un traje espacial.
Sus alitas son pequeñas
para aletear contra el viento.
Puedo leer.
Actividad 6

177
177
Escribe tres nombres de personajes del cuento
"Una mariposa astronauta".
TICKET DE SALIDA
TICKET DE SALIDA 66
66
L
EC
T
UR
A
O
A
8
|
ESCRITURA
OA
15

178
178
¿Qué saben acerca de las abejas?
Ahora escuchemos la lectura del texto "Curiosidades
de las abejas".
Comentemos:

• ¿Por qué es importante para las abejas vivir en comunidades?

• ¿Qué significa la palabra panal?

• ¿Qué hacen las abejas para enfriar el panal?
Leamos nuevamente el texto “Una mariposa astronauta”.
Clase 67
67
Actividad 1
Actividad 2

179
179

• ¿Dónde quiere viajar la mariposa?
A. Al cielo.
B. A la Tierra.
C. A las nubes.

• ¿Para qué quiere viajar tan lejos?
A. Para visitar distintos planetas.
B. Para abrigarse con el calor del Sol.
C. Para ver la Luna y jugar con el Sol y las estrellas.

• ¿En qué orden sucedió?
Escribe 1, 2, 3 y 4 según corresponda.
Lee, piensa y marca la respuesta correcta.
Actividad 3

180
180
Marca en cada palabra la letra h.
¿Quién le hace un traje espacial a la mariposa? Marca.
Lee en voz alta y copia.
Cohete
Cohete Hilo
Hilo

181
181
¿Qué es?
Escucha, adivina, escribe y dibuja.
Comenten las respuestas.
Se arruga y se arruga y avanza como una tortuga.
En alto vive, en alto mora, teje que teje la tejedora.
Actividad 4

182
182
¡Escucha y descubre las palabras!
Piensa, ¿qué palabras se forman al juntar esos sonidos?
En cada recuadro, encierra el dibujo que corresponda
a lo escuchado.
Actividad 5

183
183
Crea y dibuja una portada para “La mariposa astronauta”.
Escribe el nombre del cuento.
La hormiga le dijo a la mariposa:
- Si estás cerca del Sol te dará calor.
- Si estás lejos, te enfriarás.
Actividad 6

184
184
Piensa y responde:
¿Qué medio de transporte necesitó la mariposa del
cuento para hacer su viaje? Marca.
Escribe una palabra que comience con la letra h.
TICKET DE SALIDA
TICKET DE SALIDA 67
67
LECTURA
OA
8
|
ESCRITURA
OA
13
avión cohete traje espacial
avión cohete traje espacial
184
184

185
185
¿Ustedes viajarían con la mariposa al espacio? ¿Por qué?
Escuchen nuevamente el cuento "Una mariposa astronauta".
¿Qué les llamó la atención del texto
“Curiosidades de las abejas”?
¿Creen que es importante vivir en comunidades? ¿Por qué?
Escuchemos nuevamente el texto.
Comentemos:

• Según el texto, un grupo de abejas aletean con energía
para enfriar el panal. ¿Qué significa la palabra aletear?
¿Con qué palabra se relaciona?

• ¿Cómo elaboran la miel las abejas?
Clase 68
Actividad 1
Actividad 2

186
186
Completa las respuestas.
Completa el mensaje de la mariposa.
¿Qué hicieron los animales para despedir a
¿Qué hicieron los animales para despedir a
la mariposa?
la mariposa?
Los animales hicieron una .
Los animales hicieron una .
¿Qué le pidieron a la mariposa los animales?
¿Qué le pidieron a la mariposa los animales?
Ellos le pidieron que escribiera un .
Ellos le pidieron que escribiera un .
Queridos amigos y amigas:
Queridos amigos y amigas:
¡Este lugar es maravilloso! Aquí no puedo volar
¡Este lugar es maravilloso! Aquí no puedo volar
entre las de ,
entre las de ,
pero puedo jugar con la Luna, el Sol y las estrellas.
pero puedo jugar con la Luna, el Sol y las estrellas.
Un abrazo,
Un abrazo,
astronauta.
astronauta.
Actividad 3

187
187
Lee estas rimas.
En pareja, elijan una y la memorizan.
Un burro carga porotos en un saco roto,
pobre burro, perdió los porotos por el saco roto.
La oruga se arruga y se arruga
y avanza como una tortuga.
Agarra la araña
una gran telaraña.
Actividad 4

188
188
Descubre el mensaje secreto
¿Qué quería conocer la mariposa?
Observa y nombra cada dibujo.
Escribe las letras iniciales de cada dibujo y lo sabrás.
Escribe la respuesta.
Actividad 5

189
189
¡Empiezan y terminan igual!
Une con una línea los que comiencen y terminen con
el mismo sonido.
Actividad 6

190
190
Lee en voz alta y copia.
Según el texto "Curiosidades de las abejas",
¿qué hacen ellas para enfriar el panal? Marca.
TICKET DE SALIDA
TICKET DE SALIDA 68
68
L
EC
T
UR
A
O
A
1
0
Se van
del panal.
Soplan
con energía.
Aletean
con fuerza.
Actividad 7

191
191
¿De qué se tratará el cuento "Calvin no sabe volar"?
Comentemos:

• ¿Quién es Calvin? ¿Cuántos primos tenía?

• ¿Cuál es el mayor sueño de Calvin?

• ¿Quiénes de ustedes tienen el mismo sueño de Calvin?

• Un día, Calvin triste, refunfuñaba.
¿Qué significa la palabra refunfuñaba?
¿Cómo se imaginan una ciudad en el espacio? ¿Cómo serían
sus calles?
Escuchen “Una ciudad en el espacio”.
Clase 69
Actividad 1
Actividad 2

192
192
Una ciudad en el espacio
Una mariposa aventurera viajó al espacio. La mariposa llegó
sin problemas a su destino, y envió un mensaje a sus amigos
contándoles lo maravilloso que era el lugar y los animó para
que viajaran también.
En un comienzo, los animales sintieron miedo de hacer un viaje así,
pero una vaca se arriesgó y partió al espacio en una nave espacial.
Cuando la vaca llegó al espacio, también envió un mensaje a sus
amigos. El mensaje decía: “Llegué bien. Este lugar es maravilloso”.
Los demás animales, al ver que un animal tan grande como la vaca
pudo llegar al espacio, perdieron el miedo y todos quisieron imitarla.
Así, viajaron: moscas, ovejas, avispas, perros, gatos, conejos,
caracoles, águilas, pingüinos, focas, venados, vicuñas y ¡muchos más!
El espacio se llenó de animales y, por eso, tuvieron que construir
una ciudad espacial. Los animales construyeron calles y veredas,
y colocaron señales de tránsito para evitar accidentes, pero
surgió un problema: no sabían usar las señales de tránsito.
Los animales astronautas para tratar de solucionar la situación
escribieron un mensaje en el cielo que decía: “Se necesitan
personas que nos enseñen a usar las señales de tránsito. Les
mandaremos un dibujo de nuestra ciudad espacial”.
Equipo elaborador.

193
193
Este es el dibujo que enviaron los animales astronautas.
Ayúdalos a comprender las señales del tránsito.
Actividad 3

194
194
El yoyó
va y viene.
Y siempre, siempre me
entretiene.
Escribe la letra Y.
Escribe la letra y.

Yoyó
Yoyó
¿Qué letra es?
Actividad 4
Actividad 5

195
195
Actividad 6
Lee y completa.
El
El cochayuyo
cochayuyo crece en la
crece en la playa
playa..
lee las oraciones:
Actividad 7
ya ye yi yo yu
Mi gata quiso jugar con el y
una pata se quebró. ¿Has visto una
gata con so en una pata?
Ese pa so hace piruetas
en la pla .
Ese cocha es tu .

196
196
Lee, ordena y escribe.
vaca
La viaja
contenta.
Actividad 9
¡Escucha y descubre las palabras!
En cada recuadro, encierra el dibujo que corresponda
a lo escuchado.
Actividad 8

197
197
voló
alto.
muy
mariposa
La
La vaca envió un mensaje:
¡Este lugar es maravilloso!
¡Vengan todos!
¡Este lugar es
maravilloso!
¡Vengan
todos!
Actividad 10

198
198
Según el cuento "Calvin no sabe volar",
¿quién es Calvin?
TICKET DE SALIDA
TICKET DE SALIDA 69
69
LE
C
TU
R
A
OA
8
|
E
S
CR
I
TUR
A
O
A1
5
Escribe el diálogo.
¿Qué le dijo la vaca al águila para convencerla de que
viajara al espacio? Escribe.

199
199
¿Te gustó el cuento “Calvin no sabe volar”? ¿Por qué?
Comentemos:

• ¿Por qué Calvin era diferente a los demás de su grupo?

• ¿Cómo descubrió las aventuras, las leyendas y las poesías?

• A veces, Calvin volvía alicaído a la biblioteca.
¿Qué significa la palabra alicaído?
¿Qué fue lo que más te sorprendió de “Una ciudad
en el espacio”?
Leamos nuevamente el texto.
Clase 70
70
Actividad 1
Actividad 2

200
200
¿Qué palabra tiene más sonidos? Comenten.
¿Qué errores cometieron los animales? Comenten.

• Recuerda que las palabras tienen sonidos.
Marca siguiendo el modelo.
Actividad 4
Actividad 3

201
201
¿Quiénes son?

• Según el texto varios animales viajaron al espacio.
Ordena las sílabas y escribe sus nombres.
cas fo
vis pas a
ne co jos
tos ga
Todos los animales
imitaron a la vaca
y se animaron
a viajar al espacio.
Actividad 5
Actividad 6

202
202
¿Conoces las señales de tránsito?
En pareja, observen, comenten y escriban.

203
203
Según el cuento "Una ciudad en el espacio", ¿por qué es
importante conocer las señales de tránsito?
Escribe una idea.
TICKET DE SALIDA
TICKET DE SALIDA 70
70
LE
C
T
UR
A
O
A
8

204
204
¿Saben qué es un chivo?
Escuchen el cuento "Chivos chivones".
Comentemos:

• ¿Cuántos chivos eran?

• ¿Cómo era cada uno?

• ¿Dónde estaban al inicio del cuento?

• ¿Cómo cambió la vida de los chivos cuando bajaron
de la montaña?
¿Llevarías a tu mascota al espacio? ¿Por qué?
Leamos nuevamente el texto “Una ciudad en el espacio”.
Clase 71
71
Actividad 1
Actividad 2

205
205
Observa los dibujos y lee las palabras.
Marca todas las letras y.
Lee, piensa y marca la alternativa correcta.
Después de la mariposa, ¿quién viajó al espacio?
Yogurt
Yema
Cochayuyo
Playa
Joya
Kayak
A B C
Actividad 4
Actividad 3

206
206
imitaron
imitaron tránsito
tránsito aventurera
aventurera
¿Qué palabra falta?
Lee y completa las oraciones con la palabra que corresponda.
Una mariposa viajó al espacio.
Una mariposa viajó al espacio.
Los demás animales a la vaca.
Los demás animales a la vaca.
No sabían usar las señales de
No sabían usar las señales de ..
La vaca invitó a sus amigas
a elevar volantines.
Las avispas
estaban muy contentas.
Actividad 5
Actividad 6

207
207
L
E
C
T
URA
OA
8
¿Qué elemento no sabían usar los animales? Marca.
TICKET DE SALIDA
TICKET DE SALIDA 71
71
la nave
espacial las veredas
las señales de
tránsito
¿Qué conversan?

208
208
¿Les gustó el cuento "Chivos chivones"? ¿Por qué?
Lo escucharemos nuevamente.
Comentemos:

• ¿Qué hicieron los chivos para cruzar el puente?

• ¿Con quiénes se encontraron los chivos?

• ¿Cómo se resolvió el problema?

• Finalmente, ¿qué sucedió con el ogro y los chivos? ¿Qué es
un ogro?
Leeremos nuevamente el cuento.
Clase 72
72
Actividad 1
Actividad 2

209
209
dobla a
dobla a
la izquierda donde no debe.
la izquierda donde no debe.
van a
van a
toda velocidad por las curvas.
toda velocidad por las curvas.
¿Quiénes son? Escribe sus nombres. Comenta.
Lee, completa y une según el ejemplo.
La vaca
La vaca cruza la calle con luz roja.
cruza la calle con luz roja.
Actividad 3

210
210
Ordena las palabras y escribe las oraciones.
¡Qué divertido!
Ese yacaré
busca su kayak
para navegar.
montaña.
construyeron
en chivos
espacial
la
animales
Los
Los
tres
ciudad
vivían
una
Actividad 4
Actividad 5

211
211
La vaca cruza con luz verde.
Los venados van len o en las curvas.
Lee y copia lo que aprendieron estos animales.
¿Qué nombre le pondrías a una ciudad en el espacio?
TICKET DE SALIDA
TICKET DE SALIDA 72
72
ES
C
R
I
TU
R
A
O
A1
3

216
216
80
Nombre
Fecha
¡Felicitaciones por
el buen trabajo!

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