Manejar reparar computadora

Guía práctica para manejar y reparar la computadora
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Aurelio Mejía Mesa
Copyright © 2004 Aurelio Mejía Mesa
© 2004 MBI
Gabriel Jaime Mejía, dirección comercial
amejiamesa@epm.net.co
Apartado Aéreo 6783
Medellín, Colombia
Prohibida la reproducción total o parcial
por cualquier medio, sin permiso de MBI
ISBN 958956551-4
Primera edición, 4.000 ejemplares, enero de 1992
Segunda edición, 3.000 ejemplares, abril de 1992
Tercera edición, 4.000 ejemplares, agosto de 1992
Cuarta edición, 10.000 ejemplares, julio de 1994
Quinta edición, 10.000 ejemplares, septiembre de 1995
Sexta edición, 2.000 ejemplares, octubre de 1996
Séptima edición, 2.000 ejemplares, abril de 1997
Octava edición, 5.000 ejemplares, febrero 1998
Novena edición, 5.000 ejemplares, julio 1999
Décima edición, completamente renovada, 4.000 ejemplares, Agosto 2004
Impreso en Cali, Colombia
por IMPRELIBROS CARGRAPHICS S.A.
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Introducción
El aprendizaje de nociones básicas de informática y el manejo
básico de una computadora se ha convertido en algo imprescindible
para casi todas las actividades laborales. Tanto, que ya es un punto
importante para mencionar en las hojas de vida que hacemos para
solicitud de empleo.
Comenzando por las comunicaciones a través de Internet y telé-fonos
celulares, prác ti ca men te no existe área de trabajo que no esté
relacionada con los programas de aplicación, y hasta en las tarjetas
de presentación se mira si la persona o entidad tiene dirección de
correo electrónico.
La computadora no sólo es una herramienta de trabajo para el
escritor, el abogado, el médico, el hacendado y el contador. Es tam-bién
un elemento importante en las instituciones de enseñanza y un
electrodoméstico más en el hogar, con el cual podemos jugar, hacer
las tareas escolares, consultar cualquier tema, escuchar la radio, ver
la televisión y tocar la música favorita.
Es tal el auge de la informática, que todos los días se hacen in-novaciones
importantes. En esta edición de la Guía práctica para
manejar y reparar la computadora, hemos procurado explicar lo
más simple posible todos los conceptos importantes, de modo que
sean fáciles de entender por ignorantes en el tema, pero tratando de
aportar a la vez un buen material de información técnica actualizada
para estudiantes, profesores y profesionales en informática.

Aurelio Mejía Mesa
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Contenido
Página
1. Historia de la informática.................................................................................... 15
2. Principio de funcionamiento................................................................................ 27
Orquesta comparada con una computadora............................................................ 27
Hardware, software y firmware.............................................................................. 30
Computadora comparada con una oficina .............................................................. 31
Qué es un archivo ................................................................................................... 31
Archivos de programa y archivos de texto o datos................................................. 32
Qué es una carpeta.................................................................................................. 33
Los archivos y carpetas necesitan un nombre ........................................................ 33
Puede haber más de un archivo con el mismo nombre .......................................... 34
Los archivos y carpetas se organizan por temas o jerarquía .................................. 34
Es conveniente crear un directorio para los trabajos.............................................. 35
Directorio actual ..................................................................................................... 35
3. El sistema binario ................................................................................................. 36
Origen del sistema decimal .................................................................................... 36
El 0 y el 1 son los dos dígitos empleados en un sistema binario............................ 36
Contemos en binario............................................................................................... 36
Un byte es una palabra de 8 bits............................................................................. 37
Múltiplos del bit ..................................................................................................... 38
Las tablas de caracteres .......................................................................................... 38
Lenguaje de la máquina.......................................................................................... 39
Lenguajes de alto nivel........................................................................................... 39
La notación hexadecimal se usa para simplificar notación binaria ........................ 39
Convertir números de binario a decimal ................................................................ 40
Convertir números de binario a hexadecimal......................................................... 41
4. El ratón (mouse).................................................................................................... 42
5. El teclado (keyboard) ............................................................................................ 44
Función de las teclas............................................................................................... 44
Atajos con el teclado............................................................................................... 47
Caracteres especiales.............................................................................................. 53
Cómo hacer que el teclado genere el carácter que deseamos................................. 54
Idioma Español y teclado en Inglés........................................................................ 54
Idioma Español y teclado en Español..................................................................... 55
Configuración teclado en Windows XP ................................................................. 55
6. El monitor ............................................................................................................. 56
La pantalla de tubo (CRT - CDT)........................................................................... 57
Tamaño de la pantalla............................................................................................. 59
Refresco de pantalla ............................................................................................... 59

Resolución (resolution) .......................................................................................... 59
Tamaño de punto .................................................................................................... 59
Controles y conexiones .......................................................................................... 60
La cantidad de colores se define por el número de bits.......................................... 60
Sombras de color .................................................................................................... 60
Escala de grises ...................................................................................................... 61
Tramado (dithering) ............................................................................................... 61
Monitor de cristal líquido ....................................................................................... 61
Parpadeo y refrescamiento ..................................................................................... 62
Ángulos de visualización........................................................................................ 62
Brillo y contraste .................................................................................................... 63
Fuentes de luz y retroalimentación......................................................................... 63
Imagen en tercera dimensión (3D) ......................................................................... 63
7. Memoria y almacenamiento ................................................................................ 64
ROM (Read-Only Memory).................................................................................... 64
PROM (Programmable ROM) ............................................................................... 65
EPROM (Erasable PROM) .................................................................................... 65
EEPROM (Electrically EPROM)........................................................................... 66
Memoria RAM (Random Access Memory) ............................................................ 32
Módulos de memoria.............................................................................................. 66
Tipos de memoria RAM......................................................................................... 67
Caché y memoria caché.......................................................................................... 69
Flash memory......................................................................................................... 71
Términos técnicos de memoria............................................................................... 72
La cajita de música, una memoria mecánica.......................................................... 33
Dispositivos de almacenamiento permanente ........................................................ 74
Disquete.................................................................................................................. 75
Disco duro .............................................................................................................. 75
Formateo................................................................................................................. 75
Formateo físico y lógico del disco duro ................................................................. 76
Los sectores se agrupan en clusters........................................................................ 77
Cómo calcular la capacidad.................................................................................... 78
Partición del disco duro.......................................................................................... 78
Tamaño de las particiones ...................................................................................... 79
Cómo funciona la FAT............................................................................................ 80
Términos empleados en tecnología de discos ........................................................ 81
Interfaz.................................................................................................................... 82
Interfaz IDE............................................................................................................ 83
Instalación de dispositivos IDE.............................................................................. 85
Interfaz SCSI .......................................................................................................... 86
SCSI ID .................................................................................................................. 86
Interfaz Serial ATA................................................................................................. 87
Compact Disc ......................................................................................................... 88
CD-ROM................................................................................................................ 89
CD-R (Compact Disc Recordable)......................................................................... 89
CD-RW (Compact Disc ReWritable) ..................................................................... 90
DVD (disco para vídeo digital) .............................................................................. 91
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VCD, SVCD, EVD................................................................................................. 92
CD Autoejecutable ................................................................................................. 93
Hacer que el CD no se autoejecute......................................................................... 93
Velocidad del quemador de CDs ............................................................................ 93
Cómo limpiar los discos CD .................................................................................. 94
8. La placa madre ..................................................................................................... 95
Microprocesador (CPU) ......................................................................................... 95
Chipset.................................................................................................................... 96
Bus del sistema....................................................................................................... 97
Ancho de bus .......................................................................................................... 97
Bus serie y bus paralelo.......................................................................................... 97
Puertos .................................................................................................................... 98
Direcciones de entrada y salida .............................................................................. 99
Bus de expansión, bus externo (ISA, PCI; AGP, USB, FireWire) ......................... 100
Bus USB................................................................................................................. 100
Bus FireWire .......................................................................................................... 102
ROM BIOS............................................................................................................. 102
POST (Power-On Self Test).................................................................................... 103
Líneas de interrupción (IRQ) ................................................................................. 103
CMOS Setup. Un menú para configurar el sistema ................................................ 105
9. Windows ................................................................................................................ 108
Instalación de Windows XP.................................................................................... 108
Primeros pasos con Windows................................................................................. 110
Menú de Inicio clásico ........................................................................................... 110
Qué es un icono ...................................................................................................... 111
Iconos de Acceso directo........................................................................................ 111
Organizar los iconos............................................................................................... 112
Para renombrar un icono ........................................................................................ 112
La Barra de tareas................................................................................................... 112
Tamaño de la Barra de tareas.................................................................................. 113
Ocultar la Barra de tareas ....................................................................................... 113
El menú de Inicio ................................................................................................... 114
Cómo reorganizar la lista de programas en el menú de Inicio ............................... 115
Agregar programas al menú de Inicio .................................................................... 115
Menú de Inicio abreviado....................................................................................... 115
Menú de Inicio completo........................................................................................ 116
Barra de Inicio rápido............................................................................................. 116
Acceso más rápido a programas ............................................................................. 117
Inicio de programas desde el Escritorio ................................................................. 118
Trabajar con ventanas............................................................................................. 119
Ubicación y tamaño de las ventanas....................................................................... 119
Maximizar una ventana .......................................................................................... 119
Minimizar una ventana........................................................................................... 119
Barras de desplazamiento....................................................................................... 120
Barra de menús....................................................................................................... 120
Barra de herramientas............................................................................................. 121

Cuadros de diálogo................................................................................................. 121
Manejo de archivos (ficheros)................................................................................ 122
Cómo crear un archivo de texto con WordPad....................................................... 122
Crear un archivo desde menú contextual ............................................................... 123
Dónde está tu archivo ............................................................................................. 124
Cómo abrir un archivo o ejecutar un programa...................................................... 125
Crear copia de un archivo....................................................................................... 125
Eliminar archivos del disco .................................................................................... 126
La Papelera de reciclaje.......................................................................................... 126
Deshacer la operación de mover, eliminar o renombrar un archivo....................... 127
El Explorador de Windows..................................................................................... 128
Crear carpetas ......................................................................................................... 130
Modos de vista del Explorador............................................................................... 130
Carpetas clásicas en XP.......................................................................................... 131
Ver todos los archivos del disco ............................................................................. 131
Ver extensiones de los nombres.............................................................................. 131
Actualización de los paneles................................................................................... 132
Cómo hacer que el Explorador inicie mostrando lo que deseas............................. 132
Propiedades de los archivos ................................................................................... 132
Para cambiar el nombre de un archivo ................................................................... 133
Para seleccionar varios archivos, iconos u otros objetos de imagen ...................... 133
Para seleccionar texto............................................................................................. 134
Para mover objetos ................................................................................................. 134
Cambio de aspecto en Windows............................................................................. 136
Configurar el número de colores ............................................................................ 136
Tapiz de fondo para el Escritorio............................................................................ 137
Modificar tamaño del Escritorio............................................................................. 137
Qué significan los números .................................................................................... 138
Otra manera de modificar el tamaño de los elementos .......................................... 139
El espacio entre los iconos ..................................................................................... 139
El portapapeles es una memoria de paso y un adaptador de formato..................... 140
El portapapeles opera como una cámara fotográfica.............................................. 140
Para traer a primer plano otra aplicación abierta.................................................... 140
Para salir de un programa....................................................................................... 141
Cerrar un programa que está bloqueado................................................................. 141
Panel de control ...................................................................................................... 142
Activar o desactivar la pantalla de bienvenida ....................................................... 142
Administrador de dispositivos ................................................................................ 142
Actualizar un controlador ....................................................................................... 144
Cómo reinstalar un controlador de dispositivo en Windows XP............................ 144
Configuración regional........................................................................................... 144
Icono volumen en Barra de tareas .......................................................................... 145
El reloj .................................................................................................................... 145
Agregar o eliminar programas................................................................................ 145
Añadir fuentes (fonts) ............................................................................................. 146
Eliminar fuentes ..................................................................................................... 146
Sonidos del sistema ................................................................................................ 147
Afinemos Windows ................................................................................................ 148
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Utiliza la memoria alta ........................................................................................... 148
Asumir que el PC es Servidor................................................................................. 148
Activar los canales DMA........................................................................................ 148
Acelerar la carga de Windows ................................................................................ 149
Reinicio rápido de Windows .................................................................................. 150
Acelerar el menú de Inicio en XP........................................................................... 150
Acelerar menús en Windows XP............................................................................ 150
Menú para optimizar XP ........................................................................................ 151
Que el módem marque rápido ................................................................................ 151
Eliminar archivos temporales................................................................................. 151
Archivos temporales de Internet............................................................................. 152
Hacer que Internet Explorer elimine temporales al salir........................................ 153
Acelerar la velocidad de carga de páginas web ...................................................... 153
Acelerar la velocidad de descarga de archivos ....................................................... 154
Ajustar la memoria virtual...................................................................................... 154
Desfragmentar los archivos del disco duro ............................................................ 154
Scandisk corrige errores del disco.......................................................................... 156
Desactivar en XP el envío de informe de errores a Microsoft ............................... 156
Cómo iniciar en Modo a prueba de fallos (Modo seguro) ..................................... 157
Modo a prueba de fallos en Windows Millennium ................................................ 157
Restaurar el sistema................................................................................................ 157
Desactivar Restaurar sistema.................................................................................. 159
Dar más claridad al texto en XP............................................................................. 159
Comprimir y descomprimir archivos con Windows XP......................................... 159
Cómo hacer que aplicaciones viejas trabajen con Windows XP............................ 160
Cambio de las pantallas de inicio y final de Windows 9x...................................... 160
Crear un acceso directo a algo en un documento ................................................... 160
Cómo cerrar un programa que no responde ........................................................... 161
Copia de respaldo archivos del sistema en Windows 9x........................................ 161
Reducir el tamaño de los archivos al guardarlos.................................................... 161
Cargar programas durante el arranque de Windows............................................... 162
Windows XP permite varios usuarios..................................................................... 162
Crear o modificar usuarios en XP .......................................................................... 163
Borrar o modificar la cuenta de un usuario en Windows XP ................................. 163
Crear CD de audio en Windows XP con archivos originales en MP3 ................... 163
Activar actualizaciones automáticas (XP).............................................................. 164
Ordenar el menú Programas ................................................................................... 164
Copiar un disquete.................................................................................................. 164
Formatear un disquete ............................................................................................ 165
Imprimir un documento.......................................................................................... 165
Apagado automático del disco duro ....................................................................... 165
Iconos sin subrayado .............................................................................................. 165
Borrar CDs regrabables en XP ............................................................................... 166
Modo MS-DOS desde Windows ............................................................................ 166
DOS en ventana completa ...................................................................................... 167
Cómo reducir el parpadeo del monitor................................................................... 167
Protector de pantalla............................................................................................... 168
Evitar temporalmente el protector de pantalla ....................................................... 168

Eliminar la contraseña de entrada .......................................................................... 168
El disco de inicio (arranque) .................................................................................. 169
Seleccionar un área en Word .................................................................................. 170
Cambiar el desplazamiento del cursor en Excel..................................................... 170
Aumentar o reducir rápidamente el tamaño del texto en Office............................. 170
Apagar la computadora........................................................................................... 170
El Registro de Windows......................................................................................... 171
Estructura del Registro ........................................................................................... 172
Buscar algo en el Registro...................................................................................... 172
Cambiar el nombre del propietario registrado........................................................ 174
Actualizar cambios en el Registro de Windows sin reiniciar ................................. 174
Desinstalar programa que no se deja quitar normalmente ..................................... 174
Eliminar nombres de la lista Agregar y quitar programas...................................... 175
Reinstalar Internet Explorer o Outlook Express..................................................... 175
Eliminar contraseña del protector de pantalla ........................................................ 176
Herramientas para modificar Windows.................................................................. 176
10. Multimedia............................................................................................................. 177
Analógico y digital ................................................................................................. 177
Conversión de análogo a digital ............................................................................. 178
Multimedia, la revolución digital ........................................................................... 179
Hipertexto............................................................................................................... 180
Hipermedia ............................................................................................................. 180
El cine y el sonido .................................................................................................. 180
El tamaño de los archivos....................................................................................... 181
Codificación perceptual.......................................................................................... 182
Historia del MP3 y del MPEG ............................................................................... 183
CDA, WAV, MP3, MIDI, WMA............................................................................. 183
Jukeboxes ............................................................................................................... 185
Reproducción en MP3............................................................................................ 186
MP3 de fuentes diferentes al CD-Audio ................................................................ 186
Pasar de MP3 a CD-Audio ..................................................................................... 186
Para escuchar en casete los MP3............................................................................ 187
Cómo nivelar el volumen ....................................................................................... 187
Cómo conseguir música, programas y otras cosas ................................................. 187
Legalidad del MP3 ................................................................................................. 188
Accesorios para multimedia ................................................................................... 188
Términos usuales.................................................................................................... 189
11. Redes...................................................................................................................... 190
Ventajas y desventajas de una red .......................................................................... 190
Tipos de red ............................................................................................................ 191
Topología estrella, bus y anillo............................................................................... 192
Red inalámbrica...................................................................................................... 193
Cableado estructurado ............................................................................................ 194
Cable UTP (Unshielded Twisted Pair) ................................................................... 194
Cable FTP (Foiled Twisted Pair)............................................................................ 195
Cable SSTP (Shielded + Foiled Twisted Pair)....................................................... 195
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Código de colores................................................................................................... 195
Categoría de los cables ........................................................................................... 195
El cable de fibra óptica........................................................................................... 196
Medios para cableado troncal................................................................................. 196
El cable coaxial ...................................................................................................... 196
Panel de parcheo (Patch Panel) ............................................................................. 197
Herramientas para ponchar..................................................................................... 197
Cómo utilizar el panel de parcheo.......................................................................... 198
El rack de comunicaciones ..................................................................................... 198
Hub......................................................................................................................... 198
Switch..................................................................................................................... 199
Bridge ..................................................................................................................... 199
Router ..................................................................................................................... 199
Repeater.................................................................................................................. 200
Protocolos de red y protocolos de comunicación................................................... 200
Ethernet .................................................................................................................. 200
Tipos de redes Ethernet .......................................................................................... 202
LocalTalk................................................................................................................ 203
Redes inalámbricas................................................................................................. 203
FHSS ...................................................................................................................... 203
DSSS ...................................................................................................................... 203
Bluetooth ................................................................................................................ 204
Servidor y estación de trabajo ................................................................................ 204
Hagamos una red LAN........................................................................................... 205
Dirección MAC ...................................................................................................... 207
Protocolo ARP........................................................................................................ 207
Configuración de nuestra red ................................................................................. 208
Pasarela o Puerta de enlace .................................................................................... 209
Configuración DNS................................................................................................ 209
Compartir archivos e impresoras............................................................................ 210
Dominio y Grupos de trabajo ................................................................................. 211
Cliente para redes Microsoft .................................................................................. 211
Identifiquemos cada equipo.................................................................................... 212
Entorno de red ........................................................................................................ 212
Red LAN con Windows XP ................................................................................... 212
Compartir una conexión a Internet en Windows 9x ............................................... 213
Compartir Internet con XP ..................................................................................... 214
Qué es un Proxy ..................................................................................................... 215
Qué es un Firewall ................................................................................................. 216
Para compartir archivos o carpetas......................................................................... 216
Asignar una letra de disco a un equipo o carpeta de red ........................................ 216
Quién está conectado al PC .................................................................................... 217
12. Internet .................................................................................................................. 218
Quién manda en Internet ........................................................................................ 218
Internet y Web no es lo mismo ............................................................................... 219
Protocolos usados en Internet................................................................................. 219
Dirección IP (IP Address)....................................................................................... 220

URL........................................................................................................................ 220
Internet2.................................................................................................................. 222
Correo electrónico (e-mail) .................................................................................... 223
Correo Web y correo POP3 .................................................................................... 223
Hotmail, un correo basado en páginas Web ........................................................... 223
Cómo usar Hotmail ................................................................................................ 224
Outlook Express, correo POP3............................................................................... 224
Cómo crear cuenta de correo.................................................................................. 225
Agregar cuenta de correo Hotmail.......................................................................... 225
Agregar cuenta de otro proveedor .......................................................................... 226
Cambiar configuración de una cuenta .................................................................... 227
Para enviar un mensaje........................................................................................... 227
Significado de los iconos........................................................................................ 229
Adjuntar un archivo ................................................................................................ 230
Insertat una imagen ................................................................................................ 230
Formatear el texto de un mensaje........................................................................... 230
Diseños de fondo .................................................................................................... 231
Cambiar estilo de texto en todos los mensajes ....................................................... 231
Lista numerada o con viñetas ................................................................................. 231
Firma los mensajes ................................................................................................. 231
Lectura de los mensajes.......................................................................................... 232
Cuáles mensajes ver ............................................................................................... 233
Bloquear remitente o un dominio........................................................................... 233
Marcar mensajes interesantes................................................................................. 233
Importar libreta de direcciones............................................................................... 233
Importar mensajes .................................................................................................. 234
Sugerencias y trucos............................................................................................... 234
Cómo evitar el correo basura y los virus................................................................ 237
Cómo averiguan tu dirección para enviarte correo spam ....................................... 237
Qué hacer para evitar el spam ................................................................................ 238
Filtro antispam con Outlook................................................................................... 241
Filtro antispam con Outlook Express ..................................................................... 241
Filtro antispam con MSN Hotmail ......................................................................... 242
Filtro antispam con Netscape ................................................................................. 243
Software antispam, antiespías y antivirus .............................................................. 243
SpamKiller.............................................................................................................. 244
MailWasher............................................................................................................. 244
Buzones gratis para correo ..................................................................................... 244
Cómo navegar por Internet..................................................................................... 245
Google, un motor fácil de manejar......................................................................... 246
Consulta por palabras y por frases ......................................................................... 246
Búsqueda avanzada ................................................................................................ 248
Operadores booleanos ............................................................................................ 248
Operadores posicionales......................................................................................... 249
Operadores de exactitud o truncamiento ................................................................ 250
Ordenar las consultas avanzadas ............................................................................ 250
Texto, imágenes e impresión .................................................................................. 251
Unos consejos finales para navegar........................................................................ 251
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Abrir una nueva ventana......................................................................................... 252
Desactivar el marcado automático ......................................................................... 253
Cómo averiguar la IP actual y demás detalles de conexión ................................... 253
Mostrar icono de conexión de red .......................................................................... 253
Páginas que tardan en descargar............................................................................. 254
Cómo reanudar una descarga con Internet Explorer .............................................. 254
Eliminar automáticamente los archivos temporales de Internet............................. 254
Optimiza el Explorador .......................................................................................... 255
Enviar páginas Web por correo .............................................................................. 255
Averigua qué conexiones están activas en este momento ...................................... 255
Seguir la pista a las rutas de Internet...................................................................... 255
Maneja un PC remoto como local .......................................................................... 256
Recomendaciones para bajar archivos por la Web ................................................. 256
Programas recomendados que puedes descargar de la Web................................... 258
Antivirus AVG........................................................................................................ 258
WinZip.................................................................................................................... 258
EinRAR .................................................................................................................. 258
FlashGet.................................................................................................................. 258
WINAMP................................................................................................................ 259
MusicMatch Jukebox ............................................................................................. 259
Acrobat ................................................................................................................... 259
OpenOffice ............................................................................................................. 259
eMule Plus.............................................................................................................. 260
Elisoft ..................................................................................................................... 260
Aida32 .................................................................................................................... 260
System Mechanic ................................................................................................... 260
Sitios interesantes para visitar en la Web ............................................................... 261
Cómo conectarse a Internet .................................................................................... 262
Acceso por Discado (Dial-Up) ............................................................................... 262
Módem.................................................................................................................... 262
Acceso por Línea RDSI (ISDN)............................................................................. 263
Acceso por Línea Dedicada.................................................................................... 263
Acceso por ADSL (banda ancha) ........................................................................... 264
Acceso por Cable (banda ancha) ............................................................................ 264
Acceso Vía Satélite................................................................................................. 264
Acceso por LMDS.................................................................................................. 265
13. Impresión .............................................................................................................. 266
Breve historia de la imprenta.................................................................................. 266
Prensas de imprimir................................................................................................ 267
Técnica del hueco grabado ..................................................................................... 268
Litografía ................................................................................................................ 268
Fotocomposición .................................................................................................... 268
Impresoras modernas.............................................................................................. 269
Generalidades y definiciones.................................................................................. 269
Impresora de matriz de puntos ............................................................................... 270
Impresora láser ....................................................................................................... 270
Principio de funcionamiento de una impresora láser ............................................. 271

Impresoras de inyección de tinta ............................................................................ 273
Cartuchos de inyección térmica (Thermal Cartridges).......................................... 274
Cartuchos piezoeléctricos....................................................................................... 275
Cartucho Epson con chip........................................................................................ 275
Preguntas usuales acerca de la recarga de cartuchos.............................................. 276
Consejo para ahorrar tinta ...................................................................................... 279
Cómo se generan los tonos de grises en una impresión ......................................... 279
Cómo se forman los colores en una impresión....................................................... 280
Cómo instalar y configurar una impresora ............................................................. 280
Impresora predeterminada...................................................................................... 281
14. Cables .................................................................................................................... 282
15. Comandos básicos del DOS ................................................................................. 283
Ayuda para utilizar comandos ................................................................................ 284
Formatear el disco duro.......................................................................................... 284
Cambiar de unidad de disco ................................................................................... 284
Crear un directorio.................................................................................................. 285
Comodín ................................................................................................................. 285
Copiar al disco duro los archivos de Windows del CD.......................................... 286
Instalación de Windows 9x y XP............................................................................ 287
Cómo renombrar un archivo................................................................................... 287
Cambiar de directorio............................................................................................. 288
Atributos de los archivos ........................................................................................ 289
El path es la ruta o camino para llegar a un archivo o directorio........................... 290
Eliminación de directorios...................................................................................... 290
Cómo eliminar archivos ......................................................................................... 290
MEM hace reporte de memoria.............................................................................. 291
Archivo de proceso por lotes .................................................................................. 291
Línea que comienza con REM ............................................................................... 291
16. Guía para el técnico.............................................................................................. 292
Recomendación general ......................................................................................... 292
Costo de un servicio de reparación......................................................................... 293
Detalles de la configuración del PC ....................................................................... 293
Dr. Watson, un ayudante de diagnóstico ................................................................ 293
La electricidad estática ........................................................................................... 294
La radiación ultravioleta......................................................................................... 294
Imagen inestable..................................................................................................... 294
La imagen está inclinada o torcida ......................................................................... 295
La imagen ondea en los bordes como una bandera al viento ................................. 295
Pantalla con zonas coloreadas ................................................................................ 295
Fabricación de una bobina para desmagnetizar pantallas ...................................... 296
Windows XP dice que no puede copiar tal o cuales archivos en instalación ......... 297
El disco duro presenta errores ................................................................................ 297
El disco duro no permite ejecutar FDISK o hacer un reformateo .......................... 297
Falta sistema operativo........................................................................................... 297
El computador está lento ........................................................................................ 297
13

Aurelio Mejía Mesa
14
El computador no arranca....................................................................................... 297
El computador se bloquea ...................................................................................... 298
Se bloquea al arrancar ............................................................................................ 298
El computador se reinicia ....................................................................................... 298
Algo no quiere funcionar, aunque todo parece estar bien ...................................... 299
Eliminar un virus rebelde ....................................................................................... 299
Regedit.................................................................................................................... 300
MSConfig ............................................................................................................... 300
Reparar Windows 9x .............................................................................................. 301
El Explorador muestra la lectura del disquete anterior .......................................... 301
Cómo desprender la estampilla de licencia de Windows ....................................... 302
Expulsión manual de un CD................................................................................... 302
El ratón se mueve a brincos.................................................................................... 302
No funciona el módem ........................................................................................... 302
Fuente de potencia.................................................................................................. 303
La impresora deja un espacio anormal al comienzo de la hoja .............................. 304
Cómo retirar de la impresora formas con etiquetas adhesivas ............................... 304
Cómo eliminar la contraseña.................................................................................. 304
Problemas de redes domésticas en Windows XP ................................................... 305
17. La instalación eléctrica ........................................................................................ 309
Toma con polo de tierra.......................................................................................... 309
El cortapicos ........................................................................................................... 310
18. Glosario ................................................................................................................. 312
19. Tabla de caracteres............................................................................................... 315
Temas de motivación y meditación
Filosofía canina 41
El valor de la perseverancia 94
Envíame las fl ores en vida 107
No perdemos tiempo en la vida 135
Hoy hará el tiempo que yo quiero 139
No arrojes basura en la calle 200
Un lugar para cada cosa 204
Por favor, papito y mamita 217
Hoy puedo 252
La tortura no es arte ni cultura 274
Fábula del espejo 308
Es mejor saber después de haber pensado 176
Pasodoble: Música alegre para una fi esta triste 189
No hay nada repartido más equitativamente 191
El menos común de los sentidos 256
Alguien que le de sentido a tu vida 257
Los Diez Mandamientos de las Relaciones 265
Las personas pueden olvidar lo que les dijiste 268
¿Recuerdas haber elegido ser humano? 281
A casa del amigo rico, irás siendo requerido 291
En ocasiones pensamos y actuamos por los demás 311

15
1
Historia de la informática
En informática, la ciencia del tra ta mien to
automático de la información, se llama or-denador,
computadora, computador o PC
a un dispositivo electrónico capaz de re ci bir
y al ma ce nar in for ma ción, or de nar la y ha cer
ope ra cio nes ló gi cas y ma te má ti cas a muy
alta velocidad. Se pue de uti li zar para ela-bo
rar do cu men tos, enviar y recibir correo
electrónico, dibujar, crear efectos visuales
y sonoros, maquetación de folletos y libros,
ma ne jar la in for ma ción con ta ble en una em-pre
sa, tocar mú si ca, con tro lar pro ce sos in-dus
tria les y jugar.
La computadora no es invento de alguien
en particular, sino el re sul ta do de ideas y
rea li za cio nes de mu chas personas relacio-nadas
con la elec tró ni ca, la mecánica, los
ma te ria les se mi con duc to res, la ló gi ca, el
ál ge bra y la pro gra ma ción.
Los primeros vestigios de cál cu lo, por
ejemplo, se re mon tan a 3000 años antes de
Cristo (AC). Los Ba bi lo nios que ha bi ta ron
en la antigua Mesopotamia em plea ban se mi -
llas o pe que ñas pie dras a manera de "cuen-tas"
agru pa das en carriles de caña.
La palabra cál cu lo, que sig ni fi ca pie dre -
ci lla, empleada hoy en ma te má ti cas y me-dicina,
tiene su origen en el hecho de que
antiguamente se usaron piedras pequeñas
como ele men to na tu ral para contar. En me-dicina
se usa para indicar que alguien tiene
en el riñon, por ejemplo, formaciones sóli-das
a manera de piedrecillas.
Posteriormente, en el año 1800 AC, un
ma te má ti co ba bi ló ni co inventó los al go -
rit mos que per mi tie ron resolver pro ble mas
de cál cu lo numérico. Algoritmo es un con-jun
to or de na do de operaciones pro pias
de un cálculo.
500 años AC los egipcios inventaron el
ábaco, un dis po si ti vo para calcular, basado
en bolillas atra ve sa das por alambres; su nom-bre
proviene del griego abax, o abakos, que
signifi ca tabla o car pe ta cubierta de polvo.
Posteriormente, a principios del segundo
siglo DC, los chi nos perfeccionaron este dis-po
si ti vo, al cual le agre ga ron un so por te tipo
ban de ja, po nién do le por nom bre Saun-pan.
Con un ába co se puede sumar, res tar, mul-ti
pli car y dividir.
En el siglo 16, John Na pier (1550-1617),
matemático es co cés famoso por su in ven -
ción de los logaritmos, unas funciones ma-te
má ti cas que per mi ten con ver tir las mul-ti
pli ca cio nes en sumas y las divisiones en
restas, inventó un dispositivo de palillos con
números im pre sos que, mer ced a un in ge -
nio so y com pli ca do me ca nis mo, le permi-tía
realizar ope ra cio nes de mul ti pli ca ción
y di vi sión.

Aurelio Mejía Mesa
En 1642 el físico y ma te má ti co francés
Blai se Pascal (1623-1662) in ven tó el pri-mer
16
cal cu la dor mecánico. A los 18 años de
edad, de sean do reducir el tra ba jo de cálculo
de su padre, funcionario de im pues tos, fa-bricó
un dis po si ti vo de 8 rue das den ta das
en el que cada una hacía avan zar un paso a
la si guien te cuando com ple taba una vuelta.
Estaban mar ca das con nú me ros del 0 al 9
y ha bía dos para los decimales, con lo que
podía ma ne jar nú me ros entre 000000,01 y
999999,99. Giraban mediante una manivela,
con lo que para sumar o restar ha bía que
darle el número de vueltas correspondiente
en un sentido o en otro.
En 1672 el fi lósofo y ma te má ti co ale mán
Leibnitz (1646-1716) inventó una má qui na
de calcular que podía mul ti pli car, di vi dir y
obtener raí ces cua dra das en sis te ma bina-rio.
A los 26 años apren dió ma te má ti cas de
modo au to di dac ta y pro ce dió a in ven tar el
cálculo in fi ni te si mal, ho nor que comparte
con Newton.
En 1801 el francés Joseph Jacquard
(1752-1834), hijo de un mo des to obrero tex-til,
utilizó un me ca nis mo de tar je tas per fo -
ra das para con tro lar el di bu jo for ma do por
los hi los de las telas con fec cio na das por una
máquina de tejer. Estas plan ti llas o moldes
metálicos perforados per mi tían pro gra mar
las puntadas del tejido, logrando obtener una
di ver si dad de tramas y fi guras.
En 1822 Charles Babbage, ma te má ti co
e in ven tor inglés, ideó una máquina que al-gu
nos toman como la primera máquina
com pu ta do ra. Hacía operaciones arit mé -
ti cas y cálculos di ver sos por medio de un
me ca nis mo de en tra da y sa li da con tar je tas
perforadas, una memoria, una unidad de con-trol
y una uni dad arit mé ti co-lógica. Una de
sus ca rac te rís ti cas más im por tan tes era que
po día alterar su se cuen cia de ope ra cio nes
basándose en el re sul ta do de cál cu los an-te
rio res, algo fun da men tal en los com pu -
ta do res actuales.
Charles Babbage fue maestro de Augus-ta
Ada Byron (1815-1851), con de sa de Lo-velace,
hija del poeta In glés Lord Byron.
Se reconoce a Ada Byron como la primera
persona en escribir un len gua je de pro gra -
ma ción de carácter general, in ter pre tan do
las ideas de Ba bba ge.
Un poco antes de 1870, William Thom-son
Kelvin, matemático y físico escocés, in-ventor
de las llantas usadas en bi cicletas y au-tos,
y también muy es tu dio so del fe nó me no
del ca lor, había ela bo ra do la teoría de una
má qui na capaz de re sol ver ecua cio nes di fe -
ren cia les, pero sólo fue cons trui da 50 años
más tarde, en 1925, por Van ne var Bush, un
ingeniero eléctrico nacido en Massachusetts
(Es ta dos Uni dos).
En 1879, a los 19 años de edad, Her man
Hollerith fue con tra ta do como asis ten te en
las ofi ci nas del censo nor te ame ri ca no y de-sarrolló
un sis te ma de cóm pu to me dian te
tar je tas per fo ra das en las que los agu je ros
re pre sen ta ban el sexo, la edad, raza, etc. Gra-cias
a la má qui na de Hollerith el censo de
1890 se realizó en dos años y medio, cinco
menos que el censo de 1880.
Hollerith dejó las ofi cinas del cen so en
1896 para fundar Tabulating Machine Com-pany.
En 1900 ha bía de sa rro lla do una má-quina
que podía cla si fi car 300 tarjetas por
mi nu to (en vez de las 80 cuando el censo),
una per foradora de tarjetas y una máquina de
cóm pu to se mi au to má ti ca. En 1924 fu sio nó
su com pa ñía con otras dos para for mar la
In ter na tio nal Bu si ness Machines hoy mun-dial
men te co no ci da como IBM.

17
1900: Comienzo de la física cuántica.
A fi nales del siglo 19 los científi cos esta-ban
intrigados por el comportamiento de los
cuerpos negros, los cuales, según la física
que conocían, absorbían y radiaban energía
en toda la gama de frecuencias, cosa que no
ocurre con los cuerpos de color. Suponían
que la energía era emitida a manera de fl u-jo
continuo, mayor o menor según la fre-cuencia
de radiación electromagnética y la
cantidad de calor en el cuerpo, pero estaban
equivocados.
En 1900 el físico teórico alemán Max
Planck aceptó la teoría electromagnética
de la luz, que sostenía que la luz era un fe-nómeno
ondulatorio y que la materia -que
se suponía que contenía pequeños cuerpos
cargados eléctricamente, o partículas- irra-diaba
energía en la forma de ondas de luz
cuando esas partículas cargadas eran acele-radas.
Con el objetivo de estudiar la radia-ción
de un cuerpo negro, Planck se imagi-nó
las partículas cargadas como pequeños
osciladores, acelerados y desacelerados re-petidamente
de manera uniforme.
Para poder calcular el equilibrio de la
energía entre los supuestos osciladores y su
radiación de entrada y salida, Planck ha-lló
que necesitaba suponer la existencia de
cuantos, o diminutas divisiones de energía,
en vez de una gama continua de energías po-sibles.
Por ello, llegó a deducir la defi nición
de un cuanto de energía como la frecuen-cia
de la oscilación multiplicada por un
diminuto número que no tardó en ser co-nocido
como la constante de Planck. Esos
supuestos fueron los utilizados por Planck
para resolver el problema del cuerpo negro,
pero nunca llegó más allá en una interpreta-ción
signifi cativa de sus cuantos.
Se denomina cuanto al salto que expe-rimenta
la energía de un corpúsculo cuan-do
absorbe o emite radiación. Dicha ener-gía
es proporcional a la frecuencia de la ra-diación.
En 1905 Einstein, basándose en el tra-bajo
de Planck, publicó su teoría sobre el
fenómeno conocido como efecto fotoeléc-trico
y demostró que las partículas cargadas
–que en esos tiempos se suponían que eran
electrones- absorbían y emitían energía en
cuantos fi nitos que eran proporcionales a
la frecuencia de la luz o radiación, fenóme-no
que hoy se está aprovechando para crear
los nuevos computadores cuánticos, en los
que ya no se habla de bits que representan
1 ó 0, sino de qubits que pueden asumir a
la vez dos estados opuestos.
El paso sustancial hacia la nueva teoría
cuántica de los átomos se le debe al físico
alemán Werner Heisenberg, quien después
de haber inventado la mecánica matricial,
en 1925, junto con Max Born y Pascual
Jordan, elaboró una versión completa de la
nueva teoría cuántica, una nueva dinámica
que servía para calcular las propiedades de
los átomos, igual que había servido la me-cánica
de Newton para calcular las órbitas
de los planetas.
Para concebir el mundo cuántico, Hei-senberg
y Niels Bohr se esforzaron por
hallar una estructura nueva que estuviera
de acuerdo con la nueva mecánica cuánti-ca.
Heisenberg descubrió, cuando intentaba
resolver estos problemas interpretativos, el
«principio de incertidumbre», el cual reve-laba
una característica distintiva de la me-cánica
cuántica que no existía en la mecá-nica
newtoniana.

Aurelio Mejía Mesa
En 1938 el alemán Konrad Zuse termi-nó
la primera máquina binaria para calcular,
y la llamó Z1.
A comienzos de los años 30, John Vin-cent
18
Atanasoft, un nor te ame ri ca no doc to -
ra do en fí si ca teórica, hijo de un ingenie-ro
eléc tri co emi gra do de Bulgaria y de una
maes tra de es cue la, se en con tró con que los
pro ble mas que tenía que resolver re que rían
una excesiva cantidad de cálculo. Afi cionado
a la elec tró ni ca y co no ce dor de la má qui na
de Pascal y las teorías de Ba bba ge, empezó
a considerar la po si bi li dad de cons truir un
calculador di gi tal. De ci dió que la máquina
habría de ope rar en sistema bi na rio, y hacer
los cálculos de modo distinto a como los rea-li
za ban las cal cu la do ras me cá ni cas.
Con 650 dólares do na dos por el Con ce jo
de Investigación del Estado de lowa, contrató
la cooperación de Clifford Berry, estudiante
de ingeniería, y los ma te ria les para un mo-delo
ex pe ri men tal. Pos te rior men te recibió
otras do na cio nes que su ma ron 6460 dóla-res.
Este pri mer apa ra to fue conocido como
ABC Atanasoff- Berry-Computer.
Prácticamente al mismo tiempo que John
Vincent Atanasoft, el ingeniero John Mau-chly,
director en ese momento del De par -
ta men to de física del Ursine College cerca
de Fi la del fi a, se había en con tra do con los
mismos pro ble mas en cuanto a ve lo ci dad
de cálculo, y estaba convencido de que ha-bría
una forma de ace le rar el proceso por
medios elec tró ni cos. Al ca re cer de medios
económicos, cons tru yó un pe que ño cal cu -
la dor digital y se pre sen tó al con gre so de
la AAAS (Asociación Ame ri ca na para el
Avan ce de la Ciencia) para pre sen tar un in-forme
sobre el mismo. Allí, en diciembre
de 1940, se en con tró con Atanasoff, y el
intercambio de ideas que tuvieron originó
una dis pu ta sobre la pa ter ni dad de la com-putadora
digital.
En 1941 Mauchly se matriculó en unos
cursos en la Es cue la Moore de Ingeniería
Eléctrica de la Universidad de Pensilvania,
don de co no ció a J. Presper Eckert, un ins-tructor
de laboratorio. La escuela Moore tra-bajaba
entonces en un proyecto conjunto con
el ejército para rea li zar unas tablas de tiro
para armas balísticas. La can ti dad de cálcu-los
necesarios era inmensa, tanto que se de-moraba
unos treinta días en com ple tar una
tabla mediante el empleo de una má qui na de
cálculo analógica. Aun así, esto era unas 50
veces más rápido de lo que tardaba un hom-bre
con una sumadora de sobremesa.
Mauchly publicó un artículo con sus ideas
y las de Atanasoff, lo cual des per tó el inte-rés
de Lieutenant Her man Goldstine, un
ofi cial de la reserva que hacía de in ter me -
dia rio entre la universidad y el ejér ci to, el
cual consiguió interesar al De par ta men to de
Or de na ción en la fi nan cia ción de una com-putadora
elec tró ni ca di gi tal. El 9 de abril
de 1943 se autorizó a Mauchly y Eckert ini-ciar
el desarrollo del pro yec to. Se le lla mó
ENIAC (Elec tro nic Nu me ri cal in te gra tor
and Computer) y comenzó a fun cio nar en
las instalaciones mi li ta res nor te ame ri ca nas
del campo Aberdeen Proving Gro und en
Agosto de 1947. La construcción tardó 4
años y costó $486.804,22 dólares (el equi-va
len te actual a unos tres millones de dó-la
res por me nos poder de cómputo del que
ac tual men te se consigue en las cal cu la do ras
de mano).
El ENIAC tenía 19.000 tubos de va cío,
1.500 re lés, 7.500 in te rrup to res, cientos de
miles de re sis ten cias, con den sa do res e in-duc
to res y 800 ki ló me tros de alambres, fun-cio
nan do todo a una fre cuen cia de reloj de

19
100.000 ciclos por se gun do. Tenía 20 acu-mu
la do res de 10 dí gi tos, era capaz de su mar,
restar, mul ti pli car y dividir, y tenía tres ta-blas
de funciones. La entrada y la salida de
datos se realizaba mediante tar je tas perfo-radas.
Po día rea li zar unas 5.000 sumas por
segundo (lo cual es muy poco, comparado
con la ca pa ci dad de los com pu ta do res ac-tuales).
Pesaba unas 30 to ne la das y tenía un
tamaño equi va len te al de un salón de clases.
Consumía 200 ki lo va tios de po ten cia eléc-tri
ca (una computadora per so nal moderna
con su me apenas 200 va tios y es más pode-rosa)
y ne ce si ta ba un equi po de aire acon di -
cio na do para di si par el gran calor que pro-du
cía. En pro me dio, cada tres ho ras de uso
fa lla ba una de las válvulas.
Lo que ca rac te ri za ba al ENIAC como
computadora moderna no era sim ple men te
su ve lo ci dad de cálculo, sino el que permitía
rea li zar tareas que antes eran im po si bles.
En 1941 Konrad Suze presentó el Z3, el
primer computador electromagnético pro-gramable
mediante una cinta perforada.
Tenía dos mil electroimanes, una memoria
de 64 palabras de 22 bits, pesaba mil ki-los
y consumía cuatro mil watts. Una adi-ción
demoraba 0,7 segundos, mientras que
en una multiplicación o división tardaba 3
segundos.
En 1943 fue desarrollado en Inglaterra
el primer computador electrónico, llamado
Colossus, por un equipo de matemáticos, in-genieros
eléctricos y agentes de inteligencia
del ejército británico, dirigido por el mate-mático
Alan Turing, un pionero en el de-sarrollo
de la lógica de los computadores
modernos, y en el tema de la inteligencia
artifi cial. Colossus se instaló en Bletchley
Park, una vieja casa solariega ubicada a la
mitad del camino entre Cambridge y Oxford,
y permitía descifrar automáticamente en po-cos
segundos los mensajes secretos de los
nazis durante la Segunda Guerra Mundial,
cifrados por la máquina Enigma. El com-putador
competidor más cercano, el ENIAC
norteamericano, comenzó a funcionar dos
años más tarde, en 1945.
Entre 1939 y 1944, Howard Aiken de
la Universidad de Harvard, en co la bo ra ción
con IBM, de sa rro lló el Mark 1, conocido
como Calculador Au to má ti co de Secuencia
Controlada. Era una computadora elec tro -
me cá ni ca de 16 metros de lar go y unos 2
de alto; tenía 700.000 elementos mó vi les y
varios cen te na res de kilómetros de cables;
podía realizar las cua tro ope ra cio nes bási-cas
y tra ba jar con in for ma ción al ma ce na da
en forma de ta blas; operaba con números
de hasta 23 dí gi tos y podía multiplicar tres
números de 8 dígitos en un segundo.
El Mark 1, y las ver sio nes que pos te -
rior men te se realizaron del mismo, te nían
el mérito de ase me jar se al tipo de máquina
idea do por Babbage, aun que tra ba ja ban en
có di go de ci mal y no en bi na rio.
El avance que dieron estas má qui nas
elec tro me cá ni cas a la informática fue rá pi -
da men te en som bre ci do por el ENIAC con
sus cir cui tos elec tró ni cos.
Durante la II Guerra Mundial, Norbert
Wiener, matemático nacido en Missouri,
tra ba jó con la de fen sa antiaérea norteame-ricana
y estudió la base ma te má ti ca de la
co mu ni ca ción de la in for ma ción y del con-trol
de un sistema para derribar aviones.
En 1948 publicó sus re sul ta dos en un libro
que tituló CY BER NE TICS (Ci ber né ti ca),
pa la bra que pro ve nía del grie go "piloto", y
que se usó am plia men te para indicar au to -
ma ti za ción de procesos.

Aurelio Mejía Mesa
En 1946 el matemático hún ga ro John
Von Neumann propuso una versión mo di -
fi ca da del ENIAC; el EDVAC (Electronic
Dis cre te Variable Automatic Computer),
que se cons tru yó en 1952. Esta máquina
pre sen ta ba dos importantes diferencias
res pec to al ENIAC: En primer lugar em-pleaba
20
arit mé ti ca bi na ria, lo que simplifi -
caba enor me men te los cir cui tos electróni-cos
de cál cu lo. En se gun do lugar, permitía
trabajar con un pro gra ma almacenado. El
ENIAC se pro gra ma ba conectando cente-nares
de cla vi jas y ac ti van do un pequeño
número de in te rrup to res. Cuan do había que
resolver un pro ble ma distinto, era necesario
cam biar todas las co nexio nes, proceso que
lle va ba muchas horas.
Von Neumann propuso cablear una se rie
de instrucciones y hacer que éstas se eje cu -
ta sen bajo un control central. Además pro-pu
so que los códigos de operación que habían
de con tro lar las operaciones se al ma ce na sen
de modo similar a los datos en forma binaria.
De este modo el EDVAC no ne ce si ta ba una
modifi cación del cableado para cada nuevo
programa, pudiendo pro ce sar ins truc cio nes
tan deprisa como los da tos. Además, el pro-gra
ma podía mo di fi car se a sí mismo, ya que
las instrucciones al ma ce na das, como datos,
podían ser ma ni pu la das aritméticamente.
Luego de abandonar la universidad, Ec-kert
y Mauchly fundaron su propia com-pa
ñía, la cual fue absorbida por Remington
Rand. En 1951 entregaron a la Ofi ci na del
Censo su primera computadora: el UNIVAC-I.
Pos te rior men te apa re ce ría el UNIVAC-II
con memoria de nú cleos mag né ti cos, lo
que le haría su pe rior a su antecesor, pero,
por diversos pro ble mas, esta máquina no
vio la luz hasta 1957, fecha en la que había
per di do su li de raz go en el mercado frente
al 705 de IBM.
En 1953 IBM fabricó su primera com-putadora
para aplicaciones científi cas, y la
primera que usó memoria de núcleos de fe-rrita:
la IBM 705.
En 1958 comenzó el empleo de circui-tos
tran sis to ri za dos en las computadoras, en
vez de válvulas al vacío. Un tran sis tor pue de
tener el tamaño de una lenteja mientras que
un tubo de vacío tiene un ta ma ño mayor que
el de un cartucho de escopeta. Mien tras que
las ten sio nes de ali men ta ción de los tubos
es ta ban alrededor de los 300 voltios, las de
los tran sis to res vienen a ser de 10 voltios,
con lo que los demás ele men tos de circui-to
tam bién pueden ser de me nor ta ma ño, al
tener que disipar y soportar ten sio nes mu-cho
me no res. El tran sis tor es un ele men to
cons ti tui do fun da men tal men te por si li cio o
ger ma nio. Su vida media es prác ti ca men te
ili mi ta da y en cual quier caso muy su pe rior
a la del tubo de vacío.
En 1962 el mundo estuvo al borde de una
guerra nuclear entre la Unión Soviética y los
Estados Unidos, en lo que se denominó “la
crisis de los misiles de Cuba”. A causa de
esto, una de las preocupaciones de las Fuer-zas
Armadas de los Estados Unidos era con-seguir
una manera de que las comunicaciones
fuesen más seguras en caso de un eventual
ataque militar con armas nucleares.
Como solución entró en consideración
solamente el proceso de datos en forma
electrónica. Los mismos datos se deberían
disponer en diferentes computadores aleja-dos
unos de otros. Todos los computadores
entrelazados deberían poder enviarse en un
lapso corto de tiempo el estado actual de los
datos nuevos o modifi cados, y cada uno de-bería
poder comunicarse de varias maneras
con cada otro. Dicha red también debería
funcionar si una computadora individual o

21
cierta línea fuera destruida por un ataque
del enemigo.
Ese mismo año 1962, J.C.R. Licklider
escribió un ensayo sobre el concepto de Red
Intergaláctica, donde todo el mundo estaba
interconectado para acceder a programas y
datos desde cualquier lugar del planeta. En
Octubre de ese año, Lickider es el primer
director de ARPA (Advanced Research Pro-jects
Agency), o Agen cia de Pro yec tos de
Investigación Avanzada, una organización
científi ca creada en 1958 y cuyos resulta-dos
de investigación eran destinados a fi -
nes militares.
En 1963 un comité Industria-Gobierno
desarrolló el código de caracteres ASCII,
(se pronuncia asqui), el primer estándar
universal para intercambio de información
(American Standard Code for Information
Interchange), lo cual permitió que máqui-nas
de todo tipo y marca pudiesen inter-cambiar
datos.
En 1964 el IBM 360 mar có el comienzo
de la tercera generación de computadoras.
Las pla cas de circuito impreso con múl ti -
ples com po nen tes pasan a ser re em pla za das
por los cir cui tos integrados. Estos ele mentos
son unas plaquitas de silicio lla ma das chips,
so bre cuya superfi cie se de po si tan por me-dios
es pe cia les unas impurezas que hacen
las funciones de diversos componentes elec-tró
ni cos. Esto representó un gran avance en
cuan to a velocidad y, en especial, en re duc -
ción de tamaño. En un chip de silicio no
mayor que un centímetro cuadrado caben
64.000 bits de información. En nú cleos de
ferrita esa ca pa ci dad de memoria puede re-que
rir cerca de un litro en volumen.
En 1964, investigadores del Instituto
Tecnológico de Massachusetts (MIT), de
la Corporación Rand y del Laboratorio
Nacional de Física de la Gran Bretaña, en-tre
los que se destacan Paul Baran, Donald
Davies, Leonard Kleinrock, presentaron
simultáneamente soluciones a lo propuesto
por las Fuerzas Armadas norteamericanas.
Y ese mismo año la Fuerza Aérea le asignó
un contrato a la Corporación RAND para
la llamada “red descentralizada”. Ese pro-yecto
fracasó después de muchos intentos y
nunca fue realizado, pero la idea de una red
que no dependiese de un solo punto central
y con la transferencia de datos por paquete
se quedó anclada en la cabeza de muchas
personas.
Paul Baran, quien por ese entonces tra-bajaba
con Rand Corporation, fue uno de
los primeros en publicar en Data Commu-nications
Networks sus conclusiones en for-ma
casi simultánea con la publicación de la
tesis de Kleinrock sobre teoría de líneas de
espera. Diseñó una red de co mu ni ca cio nes
que utilizaba com pu ta do res y no tenía nú-cleo
ni go bier no cen tral. Además, asu mía
que todas las unio nes que co nec ta ban las
redes eran al ta men te des con fi a bles.
El sistema de Baran era algo así como
una ofi cina de correos di se ña da por un loco,
que trabajaba con un esquema que partía los
men sa jes en pe que ños pe da zos y los metía
en sobres electrónicos, llamados "paquetes",
cada uno con la di rec ción del remitente y
del des ti na ta rio. Los paquetes se lanzaban
al seno de una red de com pu ta do res inter-conectados,
donde re bo ta ban de uno a otro
hasta llegar a su punto de des ti no, en el cual
se juntaban nue va men te para recomponer el
mensaje total. Si alguno de los paquetes se
perdía o se al te ra ba (y se suponía que algu-nos
se ha brían de dis lo car), no era proble-ma,
pues se volvían a en viar.

Aurelio Mejía Mesa
En 1966 la organización científi ca ARPA
se decidió a conectar sus propios computa-dores
22
a la red propuesta por Baran, tomando
nuevamente la idea de la red descentralizada.
A fi nales de 1969 ya estaban conectados a
la red ARPA los primeros cuatro computa-dores,
y tres años más tarde ya eran 40. En
aquellos tiempos era, sin embargo, la red
propia de ARPA. En los años siguientes la
red fue llamada ARPANET (red ARPA), y
su uso era netamente militar.
En 1966, un grupo de investigadores de
los Laboratorios Bell (hoy AT&T) desa-rrolló
un sistema operativo experimental
llamado MULTICS (Información multi-plexada
y Sistema de Computación) para
usar con una computadora General Electric.
Los laboratorios Bell abandonaron el pro-yecto,
pero en 1969, Ken Thompson, uno
de los investigadores del MULTICS, diseñó
un juego para dicha computadora, llamado
Space Travel (Viaje Espacial), que simu-laba
el sistema solar y una nave espacial.
Con la ayuda de Dennis Ritchie, Thompson
volvió a escribirlo, ahora para una compu-tadora
DEC (Digital Equipment Corpora-tion),
aprovechando que, junto con Ritchie
y Rudd Canaday, había creado también un
sistema operativo multitarea, con sistema
de archivos, intérprete de órdenes y algunas
utilidades para la computadora DEC. Se le
llamó UNICS (Información Uniplexada y
Sistema de Computación) y podía soportar
dos usuarios simultáneamente. En 1970 se
renombró Unix. Fue un sistema operativo
bueno y seguro, pero su licencia de uso era
muy costosa, lo cual lo ponía fuera del al-cance
de muchas personas. Esto motivaría
luego la creación del Proyecto GNU para
el desarrollo de software libre.
En 1969 la organización ARPA junto
con la compañía Rand Corporation desa-rrolló
una red sin nodos centrales basada en
conmutación de paquetes tal y como había
propuesto Paul Baran. La información se
dividía en paquetes y cada paquete conte-nía
la dirección de origen, la de destino, el
número de secuencia y una cierta informa-ción.
Los paquetes al llegar al destino se
ordenaban según el número de secuencia y
se juntaban para dar lugar a la información.
Al viajar paquetes por la red, era más difícil
perder datos ya que, si un paquete concreto
no llegaba al destino o llegaba defectuoso,
la computadora que debía recibir la infor-mación
sólo tenía que solicitar a la compu-tadora
emisora el paquete que le faltaba. El
protocolo de comunicaciones se llamó NCP
(Network Control Protocol). Esta red tam-bién
incluyó un gran nivel de redundancia
(repetición) para hacerla más confi able.
ARPANET conectó los computadores
centrales por medio de procesadores de pa-sarela,
o routers, conocidos como Interface
Message Processors (IMPs). El 1 de Sep-tiembre
de 1969 el primer IMP llegó a UCLA.
Un mes después el segundo fue instalado en
Stanford. Despues en UC Santa Barbara y
después en la Universidad de Utah.
En 1971 se creó el primer programa para
enviar correo electrónico. Fue Ray Tomlin-son,
del BBN, y combinaba un programa in-terno
de correo electrónico y un programa
de transferencia de archivos. También en
este año un grupo de investigadores del MIT
presentaron la propuesta del primer “Pro-tocolo
para la transmisión de archivos en
Internet”. Era un protocolo muy sencillo
basado en el sistema de correo electrónico
pero sentó las bases para el futuro protocolo
de transmisión de fi cheros (FTP).
Las instituciones académicas se intere-saron
por estas posibilidades de conexión.

23
La NSF (National Science Foundation) dio
acceso a sus seis centros de supercompu-tación
a otras universidades a través de la
ARPANET. A partir de aquí se fueron co-nectando
otras redes, evitando la existencia
de centros, para preservar la fl exibilidad y
la escalabilidad.
El 22 de mayo de 1973 Bob Metcalfe
propuso ofi cialmente Ethernet, una solución
tecnológica que permite las conexiones y el
intercambio de información en una red de
computadoras pequeñas. Ethernet fue crea-da
por Metcalfe en el Xerox PARC (Centro
de investigaciones de Palo Alto) y por ello
se le reconoce como coinventor de la futu-ra
Internet.
En 1973 ARPA cambió su nombre por
DARPA, se inició un pro gra ma para in-ves
ti gar téc ni cas y tec no lo gías para in ter -
co nec tar re des de ti pos diferentes y se lan-zaron
dos nuevas redes: PRNET por Packet
Radio de la Universidad de Hawaii, diseña-da
por Norm Abramson, conectando siete
computadores en cuatro islas, y SATNET,
una red conectada vía satélite, enlazando
dos naciones: Noruega e Inglaterra.
Bob Kahn y Larry Roberts se propu-sieron
interconectar a DARPA con PRNET
y SATNET, con diferentes interfaces, tama-ños
de paquetes, rotulados, convenciones y
velocidades de transmisión. Y en 1974, Vint
Cerf, primer Presidente de la Internet So-ciety,
y conocido por muchos como el padre
de Internet, junto con Bob Kahn, publica-ron
“Protocolo para Intercomunicación de
Redes por paquetes”, donde especifi caron
en detalle el diseño del Protocolo de con-trol
de transmisión (TCP, Transmission
Control Protocol), que se convirtió en el
estándar aceptado. La implementación de
TCP permitió a las diversas redes conec-tarse
en una verdadera red de redes alrede-dor
del mundo.
En ese mismo año se creó el sistema
Ethernet para enlazar a través de un cable
único a las computadoras de una red local.
En enero de 1975 la re vis ta Po pu lar
Elec tro nics hizo el lanzamiento del Altair
8800, la pri mera computadora personal re co -
no ci ble como tal. Te nía una CPU Intel de 8
bits y 256 bytes de memoria RAM. El có di go
de má qui na se in tro du cía por me dio de in te -
rrup to res mon ta dos en el fren te del equi po,
y unos diodos lu mi no sos ser vían para leer
la sa li da de datos en forma bi na ria. Costaba
400 dó la res, y el monitor y el teclado había
que com prar los por se pa ra do.
En este mismo año 1975 se fundó Mi-crosoft.
Y al año siguiente Steve Jobs y
Steve Wozniak comienzan en un garaje lo
que sería Apple, la fábrica de PCs identifi -
cados con una manzanita.
En 1978 se ofreció la pri me ra ver sión del
procesador de pa la bras WordStar.
En enero de 1979 Daniel Fylstra creó la
CalcuLedger, la primera hoja de cálculo. En
ese mismo año Dan Bricklin y Bob Franks-ton
crearon la hoja de cálculo VisiCalc para
la computadora APPLE II, que tuvo que
ver mucho con el auge de las computadoras
personales. Esto dio origen a Multiplan de
Microsoft, a Lotus 1-2-3 (en 1982), a Quat-tro
Pro y Excel.
También en 1979, ARPA creó la primera
comisión de control de la confi guración de
Internet y en 1981 se terminó de defi nir el
protocolo TCP/IP (Transfer Control Proto-col
/ Internet Protocol), el cual ARPANET
aceptó en 1982 como estándar, sustituyendo a

Aurelio Mejía Mesa
NCP. Son las primeras referencias a Internet,
como “una serie de redes conectadas entre
sí, específi camente aquellas que utilizan el
protocolo TCP/IP”. Internet es la abrevia-tura
24
de Interconnected Networks, es decir,
Redes interconectadas, o red de redes.
En octubre de 1980 la IBM comenzó a
buscar un sistema operativo para la nueva
computadora personal que iba a lanzar al
mercado, y Bill Gates, quien por ese en-tonces
se había retirado de la universidad y
junto con su amigo Paul Allen había desa-rrollado
una versión de Basic para la com-putadora
Altair, basado en otro lenguaje Ba-sic
de dominio público, convenció en 1981
a IBM de que tenía uno casi terminado y
negoció en millones de dólares su sistema
operativo de disco MS-DOS (Disk Opera-ting
System), sin tenerlo realmente. Ya con
este contrato, compró por $50.000 dólares el
QDOS (Quick-and-Dirty OS -Sistema Ope-rativo
Sucio y Rápido) de Seattle Computing.
Este producto era una copia del CP/M de
Gary Kildall, un amigo de Gates.
En 1981 IBM presentó la pri mera com-putadora
personal (PC) reconocida popular-mente
como tal, con procesador Intel 8088
y el sis te ma ope ra ti vo DOS.
En 1983 IBM presentó el PC XT, con un
pro ce sa dor 8088 de 4,77 MHz de veloci-dad
y un disco duro de 10 MB. Ese mismo
año, Microsoft presentó la ver sión 1.0 del
pro ce sa dor de pa la bras Word para DOS y
ARPANET se separó de la red militar que
la originó, de modo que, ya sin fi nes milita-res,
se puede considerar esta fecha como el
nacimiento de Internet. Es el momento en
que el primer nodo militar se desliga, dejan-do
abierto el paso para todas las empresas,
universidades y demás instituciones que ya
por esa época poblaban la red.
En 1983 Richard Stallman, quien por
ese entonces trabajaba en el Instituto Tec-nológico
de Massachussets (MIT), decidió
dedicarse al proyecto de software libre que
denominó GNU, acrónimo de la expresión
Gnu’s Not Unix (GNU no es Unix), el cual
es compatible con Unix.
La palabra “libre” en este caso indica
libertad (en inglés se usa la misma expre-sión
“free” para libre y gratuito). Se puede
o no pagar un precio por obtener software
GNU, y una vez que se obtiene hay libertad
de copiar el programa y darlo a otros, liber-tad
de cambiar el programa como se quiera
(por tener acceso completo al código fuen-te)
y libertad de distribuir una versión me-jorada,
ayudando así a desarrollar la comu-nidad
GNU. Si redistribuyes software GNU
puedes cobrar una cuota por el acto físico de
efectuar la copia, o puedes regalarla.
Las personas deseosas de ejecutar Unix
en los PCs, y que no podían pagar el precio
de la licencia de éste, podían instalar Mi-nix,
un sistema operativo parecido a Unix,
desarrollado por el profesor Andrew Ta-nenbaum
para enseñarle a sus alumnos
acerca del diseño de sistemas operativos.
Sin embargo, debido al enfoque puramente
educacional del Minix, Tanenbaum no per-mitía
que éste fuera modifi cado demasiado,
ya que esto podía hacerlo complejo y difí-cil
de entender.
En 1984 IBM presentó el PC AT, un siste-ma
con pro ce sa dor Intel 286, bus de expan-sión
de 16 bits y 6 MHz de ve lo ci dad. Tenía
512 KB de me mo ria RAM, un disco duro de
20 MB y un monitor monocromático. Precio
en ese mo men to: 5.795 dólares.
En 1985 Microsoft lanzó el sistema ope-rativo
Win dows, el cual permitió a las com-

25
pu ta do ras compatibles IBM ma ne jar tam-bién
el ambiente gráfi co, usual en los com-pu
ta do res Mac de Apple.
En sep tiem bre de 1986 Compaq lanzó la
primera computadora ba sa da en el pro ce -
sa dor Intel 80386, ade lan tán do se a IBM.
En 1990 Tim Berners-Lee ideó el hiper-texto
para crear el World Wide Web (www)
una nueva manera de interactuar con Inter-net.
Su sistema hizo mucho más facil com-partir
y encontrar datos en Internet. Berners-
Lee también creó las bases del protocolo de
transmisión HTTP, el lenguaje de documen-tos
HTML y el concepto de los URL.
En 1991 Linus Torvalds, un es tu dian te
de Ciencias de la Com pu ta ción de la Uni-ver
si dad de Helsinki (Fin lan dia), al ver que
no era posible extender las funciones del
Minix, decidió escribir su propio sistema
operativo compatible con Unix, y lo llamó
Linux (el parecido con su nombre personal
es mera coincidencia). Miles de personas
que querían correr Unix en sus PCs vieron
en Linux su única alternativa, debido a que
a Minix le faltaban demasiadas cosas. El
proyecto GNU que Stallman había inicia-do
hacía ya casi diez años había producido
para este entonces un sistema casi completo,
a excepción del kernel, que es el programa
que controla el hardware de la máquina, el
cual desarrolló Torvalds y agregó al GNU
para formar Linux.
Linux es un sistema operativo libre, no
requiere licencia. Es más estable que Win-dows,
de ar qui tec tu ra abierta (pue de ser
adaptado por el usua rio a sus propias nece-sidades)
y es poco atacado por los virus. A
mediados de los años noventa Linux se ha-bía
convertido ya en el Unix más popular
entre la gente que buscaba alternativas al
Windows de Microsoft. Hoy en día existen
varias distribuciones de Linux, tales como
Caldera, Corel, Debian, Mandrake, Re-dHat,
SuSe, Slackware y Stampede. En
Internet se puede encontrar el enfoque y la
facilidad de uso de cada una de estas distri-buciones
Linux.
En 1993 Charles H. Bennet de IBM; Gi-lles
Brassard, Claude Crépeau y Richard
Joasza de la Universidad de Montreal; Asher
Peres del Instituto de Tecnología de Israel
(Technion) y William Wootters del Willia-ms
College, descubrieron que un rasgo de la
mecánica cuántica, llamado enlazamiento,
podía utilizarse para superar las limitaciones
de la teoría del cuanto (quantum) aplicada a
la construcción de computadoras cuánticas
y a la teleportación (teleportation).
Desde 1995, año del lanzamien-to
de Windows 95, Microsoft ha saca-do
al mercado varias versiones mejo-radas,
y supuestamente corregidas, ta-les
como Win dows 98, 2000 Server,
2000 Professional, NT Workstation,
NT SMB (Small Business Server), ME,
XP Professional, XP Home Edition
y Windows Longhorn. Anteriores a estas ver-siones
estuvieron Windows 1.0, Windows
3.10 y Windows for Workgroups.
En octubre de 1996 se creó Internet 2,
mucho más veloz y de banda más ancha que
la Internet original, ideal para manejo de ar-chivos
grandes y aplicaciones en vídeocon-ferencia,
telemedicina y muchas otras cosas.
Fue resultado de la unión de 34 universida-des
de Estados Unidos, las cuales formaron
la University Corporation for Advanced In-ternet
Development (UCAID). En ensayos
a fi nales del 2003 se logró enviar de Europa
a América en sólo siete segundos el equiva-lente
a una película de DVD completa.

Aurelio Mejía Mesa
El 15 de agosto del 2000, Isaac Chuang,
investigador de los laboratorios de IBM en
Almaden (Estados Unidos), durante una
conferencia en la Universidad de Stanford,
describió los experimentos que su equipo
llevó a cabo para construir una computa-dora
26
cuántica y mostró el potencial que
esta tecnología ofrece para la resolución
de problemas complejos. Por ejemplo, con
una computadora cuántica se podrán resol-ver
en un minuto problemas que hoy, con
una computadora clásica, se tardaría cien-tos
de años.
Una computadora cuántica (quantum
computer) utiliza las leyes de la mecáni-ca
cuántica para resolver problemas. Son
leyes muy raras que hasta hace muy poco
se usaban para crear paradojas, pero que, a
partir de los estudios de Planck y del físico
vienés Erwin Schrödinger, se comenzó a
averiguar que se podían aplicar a la com-putación.
Una de ellas dice: "Las cosas no
están defi nidas, a menos que las observes".
Otra ley argumenta: "Un gato puede estar
vivo y muerto a la vez". Una tercera ley,
resultado de la unión de la primera y la se-gunda,
expresa: "un gato deja de estar vivo
y muerto a la vez cuando uno lo observa.
En ese momento o está vivo, o está muer-to.
Pero si no se le observa, su estado no
está defi nido". Una cuarta ley afi rma: "una
partícula puede pasar por dos agujeros a la
vez, y los dos agujeros pueden estar en cual-quier
sitio".
El prototipo de computadora cuántica
construida por IBM constaba de 5 átomos,
se programaba mediante pulsos de radio-frecuencia
y su estado podía ser leído me-diante
instrumentos de resonancia magnéti-ca,
similares a los empleados en hospitales
y laboratorios de química. Cada uno de los
átomos de fl úor que la componían actuaba
como un qubit. Un qubit es similar a un bit
en una computadora electrónica tradicional,
pero con una diferencia: merced al curioso
comportamiento de las partículas, puede es-tar
en ambos estados simultáneamente, y dos
partículas pueden estar relacionadas entre sí,
de manera que aunque en un momento dado
se desconoce el estado de cada una de ellas,
se sabe que sus estados son opuestos.
En el 2003 comenzó a circular la versión
de prueba de Windows Longhorn, sucesor
del XP, y cuyo nombre traducido al español
sería algo así como “Windows cachón”.
Y mientras se trabaja en el diseño co-mercial
de los computadores cuánticos, los
cuales harán parecer a los PC binarios como
de la época de las cavernas, por su mayor
capacidad de memoria y extraordinaria ve-locidad,
se labora también en el campo de
los monitores de pantalla plana y de imagen
tridimensional (3D), así como en la telepor-tación
de partículas con tecnología cuántica,
inicio de lo que será la teletransportación de
objetos vista en la ciencia fi cción.
En las siguientes direcciones de In-ternet
se puede encontrar más informa-ción:
www.research.ibm.com/resources/news/
20000815_quantum.html
http://arxiv.org Física, biología.
www.uspto.gov Patentes USA.
www.digidome.nl/ Historia, museo
www.google.com Monitor 3D.
www.google.com Teleportation.

27
2
Principio de funcionamiento
Por lo que una computadora hace, pa-reciera
que es una má qui na in te li gen te,
pero no es así, ya que no puede entender,
comprender, ima gi nar, re fl exio nar o ra-zo
nar. Sólo pue de ha cer ope ra cio nes ma-te
má ti cas y com pa ra ción de re sul ta dos a
muy alta velocidad, con base en lo cual
genera una respuesta es cri ta, visual, de
control o au di ti va pre via men te prevista
por los creadores del sis te ma ope ra ti vo o
del programa de aplicación. Cuan do hay
un bloqueo, por ejemplo, lo más seguro es
que se presentó una si tua ción imprevista
en el programa, la cual deberá ser corre-gida
por el programador en la siguiente
versión del software.
Orquesta comparada
con una computadora
El principio de fun cio na mien to de una
computadora se puede comparar con el
de una orquesta, la cual necesita de lo si-guiente
para sus presentaciones:
1. Aparatos diversos, tales como ins-trumentos
musicales, micrófonos, ampli-fi
cador de sonido y un auditorio dotado
con las sillas y señales adecuadas.
Una computadora también consta de
aparatos diversos, denominados hard-ware,
entre los que se cuentan el tecla-do,
el ratón, parlantes, la impresora, el
escáner y la fuente de energía.
2. Un lenguaje para re pre sen tar en un
pentagrama las notas musicales mediante
sím bo los que sig ni fi can oc ta vas, to nos,
cor cheas, tiem pos y de más ele men tos de
una composición.
En el campo de los sis te mas in for -
má ti cos también se dis po ne de len gua jes
para escribir las instrucciones que la com-putadora
debe interpretar y eje cu tar. Al-gu
nos de es tos son el Assembler, Basic,
CP/M, For tran, Cobol, C y Pas cal.
3. Un sistema operativo que le indi-que
al director, ejecutantes y ayudantes lo
que cada uno debe hacer en el momento

Aurelio Mejía Mesa
que le corresponda, según la obra musical
que el público desea escuchar.
En informática, el sistema operativo
es un programa o conjunto de programas
que controlan la operación de la compu-tadora,
28
administran los recursos de hard-ware
y permiten la interacción de la má-quina
con el usuario.
El programa principal del sistema ope-rativo
es el denominado interprete de co-mandos
o núcleo del sistema. En el caso
del sistema operativo DOS (Disk Opera-tive
System) dicho interprete de coman-dos
se conoce como el Command.com.
En sistemas operativos multiusuario
como UNIX, Linux y Windows, se lla-ma
Kernel.
4. Un reloj calenda-rio
para tener control del
día y hora del concierto,
así como un cronómetro
o barita de director para
marcar el ritmo y la en-trada
en escena de cada
instrumento.
La computadora también tiene dos re-lojes:
Un reloj de tiempo real para medir
segundos, minutos, horas, días, meses y
años, y un reloj lógico, consistente de un
circuito oscilador que entrega pulsos bina-rios
al microprocesador (processor) para
que se pueda sincronizar, principalmente,
con la memoria electrónica. Cada vez que
le llega al microprocesador un pulso bi-nario
(bit=1), ejecuta una instrucción ló-gica
binaria, tal como transferir un dato
binario procesado a la memoria, recoger
un dato binario de la misma, ejecutar una
suma o resta binaria internamente, hacer
movimientos entre sus registros internos,
direccionar un dispositivo de entrada sali-da
o simplemente ubicarse en una direc-ción
determinada de la memoria.
La velocidad con que llegan estos
pulsos al microprocesador se denomi-na
frecuencia de reloj (clock) y se mide
actualmente en millones de pulsos por
segundo. Por ejemplo, si nos informan
que determinado microprocesador fun-ciona
a 133 MHz (megahertz), signifi ca
que le están llegando en un segundo algo
más de 133 millones de pulsos binarios,
equivalentes al proceso de igual número
de instrucciones lógicas binarias en un
mismo segundo.
.
5. Un director responsable de todas las
operaciones de la orquesta y de la ejecu-ción
de la obra musical. Entre otras mu-chas
cosas, atiende las interrupciones, las
peticiones del público, carga el programa
en la memoria e in di ca a cada eje cu tan te
cuán do y cómo to car su ins tru men to.
En la computadora, esa labor le co rres-pon
de al microprocesador, también llama-do
CPU, que sig ni fi ca Uni dad Cen tral de
Pro ce sa mien to. Es la pie za fun da men tal,
sin la cual no pue de fun cio nar nin gu na de
las otras. Recibe las ins truc cio nes de los
programas, las traduce al lenguaje interno
de la má qui na, las eje cu ta, con tro la to dos
y cada uno de los pa sos del pro ce so y ad-

29
mi nis tra los ac ce sos a la me mo ria. Hace
las ope ra cio nes arit mé ti cas, com pa ra los
re sul ta dos y pro ce de en con se cuen cia.
6. Partituras con las
no tas de las composi-ciones
que se han de
in ter pre tar.
Las par ti tu ras equi va len a los pro-gra
mas de apli ca ción en una compu-tadora.
Son con jun tos de ins truc cio nes
de sa rro lla dos para que la CPU eje cu te
las ta reas del usua rio, tal como lle var la
con ta bi li dad de la em pre sa, con ver tir la
computadora en una má qui na para es cri bir
o di bu jar, ela bo rar pla ni llas, ac tuar como
si fue se un equi po de sonido o de vídeo,
etc. El pro gra ma de apli ca ción pue de ser
de sa rro lla do por el usua rio, o com pra do
en tien das es pe cia li za das.
7. Atriles para cargar
las par ti tu ras durante la
ejecución de la obra.
La CPU de la compu-tadora
también necesita
cargar intrucciones, pro-gramas
y datos tempora-les
mientras ejecuta las ta-reas
o programas de aplica-ción
del usuario, y para ello utiliza unos
módulos con circuitos electrónicos inte-grados
(o chips) denominados memoria
RAM. Esta memoria opera como si fue-se
un cua der no de apun tes que se puede
borrar al terminar.
8. Maletines para guardar las car-pe
tas con las par ti tu ras y los ac ce so rios
de los ins tru men tos.
Los ar chi vos de tex to, archivos de da-tos
y archivos de pro gra mas de la compu-tadora,
así como las carpetas que sea me-nes
ter, se guardan usual men te en el dis co
duro, en discos CD (compactos) o en dis-quetes.
A estos dis po si ti vos se les llama
"memoria de al ma ce na mien to".
Cual quier in for ma ción gra ba da en los
dispositivos de almacenamiento se pue de
copiar tam bién par cial o to tal men te en la
"me mo ria RAM" para que la CPU haga
su tra ba jo de una forma más efi cien te, ya
que a los da tos de la me mo ria RAM se
puede ac ce der mucho más rá pi do que si
estos se to ma ran de un disco.
9. Diversos ins tru men tos mu si ca les.
Los hay de entrada por teclado (pia nos y

Aurelio Mejía Mesa
órganos); de salida de viento (trom pe tas y
fl autas); de cuer das o de per cu sión (tam-bo
res), por citar al gu nos.
En un sistema in for má ti co, los ins tru -
men tos equivalen a los equi pos de en tra da
y sa li da de datos, tales como el te cla do,
el ratón (mouse), la cámara de vídeo, el
joys tick (palanca de juegos), el es cá ner
(ex plo ra dor para di gi ta li zar imá ge nes),
la im pre so ra y el mo ni tor.
Si se uti li zan para que el usua rio in-tro
duz ca información al sis te ma, caso del
ratón, el te cla do, el joys tick y el es cá ner,
se lla man pe ri fé ri cos de en tra da. Si su
fun ción es co mu ni car información de la
computadora al usuario, como lo ha cen
la im pre so ra y el monitor, se lla man pe-ri
fé ri cos de sa li da.
Los pe ri fé ri cos de en tra da y salida
(I/O, In put/Out put) cum plen a la vez las
dos fun cio nes, tales como los disquetes,
el disco duro, el disco CD-RW y algunos
mo ni tores con pan ta lla sen si ble al tacto.
Hardware, soft ware y fi rmware
Se llama hardware, que signifi ca duro,
rígido, a todo dispositivo que conforma la
computadora. Los elementos de hardware
más representativos son la caja o chasís
central, llamada popularmente CPU para
indicar que allí se aloja el microprocesa-dor
o Unidad Central de Procesamien-to
(CPU), el mo ni tor, el te cla do, el ratón
(mouse) y la im pre so ra. Para casos es pe -
30
cia les se puede agregar al sistema un es-cá
ner, una cámara de vídeo y un joys tick
o palanca de juegos.
Se llama software, que signifi ca blan-do,
alterable, a las instrucciones, rutinas
o programas que la CPU debe interpretar
y ejecutar para hacer funcionar adecua-damente
el sistema. Tales programas se
pueden almacenar en un disco o en una
memoria ROM. En el primer caso se pue-den
modifi car, y en el segundo permane-cen
inalterables.
Se llama fi rmware, que signifi ca fi r-me,
inalterable, a las instrucciones gra-badas
en un circuito electrónico o chip de
memoria que no permite modifi caciones.
Tiene aplicación en maquinaria y proce-sos
industriales automatizados.
En la computadora, las instrucciones
fi rmware se almacenan en un chip de me-moria
ROM (de sólo lectura) o de me-moria
Flash (reprogramable mediante
“destello” eléctrico) y se eje cu tan au to -
máticamente cada vez que encendemos el
equipo. Se utilizan para iniciar y poner el
sistema en con di cio nes de tra ba jar.

31
Computadora
comparada con una ofi ci na
Se puede comparar la computadora con
una ofi cina que tiene una mesa de trabajo
y varios archivadores a manera de cajo-nes
dispuestos en muebles o escritorios.
La memoria RAM equivale a la superfi -
cie de la mesa, ya que su función es pro-veer
espacio para poner cosas a las que
se pueda acceder fácil y rápido, como los
archivos con los que se está trabajando
en el momento actual. Las unidades de
almacenamiento de datos y programas,
como el disco duro, el CD y el disquete,
equivalen los cajones o archivadores.
La mesa de trabajo carga los ac ce so rios
indispensables para el trabajo diario, como
una lámpara, el te lé fo no, hojas para es-cri
bir, lápices y un calendario, mientras
que en el archivador se guar dan, ordenan
o ar chi van do cu men tos, co rres pon den cia
y fac tu ras.
Si hubiere más de un es cri to rio, cada
uno se puede iden ti fi car con el nombre del
usua rio, o sim ple men te con una letra, tal
como A, B, C, etc. Los ca jo nes se pue den
marcar con nombres alusivos al contenido,
como Mis documentos, Facturas, Música,
Ventas 2005, Herramientas.
En vez de cajones, la computado-ra
uti li za espacio en discos para grabar
pro gra mas y datos del usuario. Los hay
re mo vi bles, tal como los disquetes y los
CD, y los hay fi jos a la má qui na. A estos
últimos se les de no mi na discos du ros, y
su ca pa ci dad de al ma ce na mien to (tam-bién
lla ma da me mo ria, por que se usa para
"me mo ri zar" o guardar da tos) puede ser
mu chí si mo ma yor que la de un dis que te
o la de un CD.
Qué es un archivo
En general, ar chi vo es una co lec ción
de tex tos, es cri tos, do cu men tos, pinturas
o gra ba cio nes so no ras que se guar dan y
cla si fi can en un mueble, local o edi fi cio
des ti na do para ello, y que por ex ten sión
recibe tam bién el nombre de Archivo
(con ma yús cu la). Uno muy común en
las em pre sas es el que con tie ne los da tos
del in ven ta rio de la mer can cía, el cual se
con tro la a me nu do con un apa ra to por-ta
fi chas (tarjetas)
en las que se ano ta
lo que hay en exis-tencia,
lo que sale
y lo que en tra. Por
dicha fun ción se de-no
mi na fi che ro.
En in for má ti ca, un archivo (fi le) o fi -
chero es un con jun to organizado de in for -
ma ción al ma ce na da en un dis po si ti vo de
me mo ria de una computadora, tal como
el disco duro, un disco com pac to (CD) o
un dis que te. Un ar chi vo pue de con te ner

Aurelio Mejía Mesa
todo lo relativo a un documento, programa
o con jun to de datos.
El signifi cado de archivo y fi chero es
el mismo en informática, pero en algunas
re gio nes se han acostumbrado a usar más
el uno que el otro. Para diferenciarlo del
apa ra to portafi chas, usaremos el tér mi no
archivo en vez de fi chero.
Ar chi vos de pro gra ma
y archivos de tex to o datos.
Los archivos de programa (program
fi les en inglés), también conocidos como
ejecutables, contienen instrucciones que
la CPU debe procesar para obtener un re-sul
ta do. Al gu nos archivos ejecutables es-tán
32
for ma dos por lí neas de texto normal,
como los ar chi vos cuyo nombre tiene la
ex ten sión BAT, y otros con tie nen códigos
que sólo entiende la CPU, como los archi-vos
con ex ten sión COM y EXE.
Un programa es un con jun to de
ins truc cio nes para ejecutar una tarea
cual quie ra . Si está diseñado para en car -
gar se de tareas me no res, a ma ne ra de mó-dulo
de un programa ma yor, se le llama
ru ti na. Una ru ti na se puede encargar de
hacer so ni dos, marcos, bo to nes para los
menús o for ma tos de impresión.
Si el pro gra ma tiene por misión ejecu-tar
tareas pro pias del usua rio de la com-putadora,
se le de no mi na apli ca ción. Los
pro ce sa do res de tex to, ho jas de cálculo,
en ci clo pe dias y juegos, son ejem plos de
programas de aplicación.
Un programa puede constar de uno o
más ar chi vos eje cu ta bles y de uno o más
archivos de datos, como la iden ti fi ca ción
de la im pre so ra, ru ti nas para dibujar un
menú en la pan ta lla o el listado de los
em plea dos de la em pre sa.
Los archivos de texto son aquellos que
se pueden leer en la pantalla o la impre-sora,
tales como párrafos de texto, docu-mentos
y tablas. Por tal motivo también
se llaman archivos ASCII, acrónimo de
American Standard Code for Information
Inter change (Código Estándar Americano
para In ter cam bio de Información).
Los archivos de datos (data fi le) son
aquellos que contienen información com-plementaria
de documentos o de progra-mas
de aplicación, tales como una can-ción
comprimida en formato MP3, o
una carpeta con el conjunto de archivos
que constituyen el programa Linux, por
ejemplo.
Salvar un archivo sig-nifi
ca guardarlo. La ex pre -
sión viene de Save, que en
inglés signifi ca guardar,
salvar, proteger.
Correr un pro-grama
equiva le a eje-cu
tar lo, po ner lo en
funcio namiento. En
in glés se dice Run,
que signifi ca ejecu-tar,
correr, hacer co-rrer,
empujar.

33
Qué es una car pe ta
Para facilitar la consulta de los li bros y
do cu men tos en una bi blio te ca, se organi-zan
en es tan te rías o
ar chi va do res se gún
un de ter mi na do cri-te
rio, tal como por
su tema, contenido o
nom bre del autor.
Esto mismo no se puede hacer en el
disco de la computadora, porque no pue-de
te ner ca jo nes como tal, pero el sis te ma
ope ra ti vo pue de si mu lar su fun ción me-dian
te un ar chi vo de no mi na do car pe ta,
fol der o di rec to rio, que ac túa como con-te
ne dor para al ma ce nar ar chi vos u otras
car pe tas. Las car pe tas son úti les para
or ga ni zar la in for ma ción. Por ejem plo,
puedes crear una car pe ta que contenga
todos los ar chi vos re la cio na dos con un
tema es pe cí fi co.
Cada carpeta es real men te en el disco
un ín di ce o tabla de re fe ren cia en la que
se gra ban los nom bres y lo ca li za cio nes
de los ar chi vos que con tie ne, además de
in for ma ción de con trol.
En el sistema operativo se uti li zan las
le tras A y B para iden ti fi car las uni da des
para ma ne jo de disquetes (algo así como si
fuesen dos es cri to rios de me nor ta ma ño),
y las letras des de la C hasta la Z para los
dis cos du ros, los dis cos com pac tos CD o
las uni da des de cin ta mag né ti ca.
Los archivos y carpetas
necesitan un nombre
Así como las personas tienen nombre
y apellido para distinguirlas, de mane-ra
si mi lar debemos colocar un nombre o
có di go de identifi cación a cada archivo
o car pe ta (di rec to rio o subdirectorio) que
gra be mos en el disco.
En el sistema operativo DOS, el nom-bre
pue de tener hasta 8 ca rac te res y una
ex ten sión op cio nal de 1 a 3 caracteres.
El nombre y la extensión se separan por
un punto: Va rios, car ta.doc, clientes.dbf,
dibujo2.pcx. Los nombres de las car pe tas
(directorios) usual men te no lle van ex ten -
sión, pero se les puede poner.
La extensión del nombre del archivo
es como un apellido que ayuda a identifi car
el tipo de archivo. Así, DOC signifi ca que
el archivo es un do cu men to, DBF indica
que es una base de datos, TXT se agrega
a un nombre de archivo de texto, EXE se
refi ere a un archivo ejecutable (que con-tie
ne ins truc cio nes para el sistema).
En Linux, Windows (a partir de la ver-sión
95) y otros sistemas ope ra ti vos re-cien
tes, los ar chi vos o carpetas de ar chi vos
pueden te ner nom bres hasta de 255 ca-racteres,
tal como "Can cio nes po pu la res
clásicas", "Co rres pon den cia recibida en
el 2004", "SIS TE MA CON TA BLE", etc.
En este caso la extensión del nombre es
puesta automáticamente por el programa
de aplicación que generó el archivo y que-da
oculta al usuario; se requiere para sa-ber
con qué apli ca ción se creó.

Aurelio Mejía Mesa
Puede haber más de un
archivo con el mis mo nom bre
Pues to que los programas de apli ca -
ción utilizan la ruta (path) preestableci-da
en su confi guración, o la indicada por
el usuario para leer o grabar un determi-nado
34
archivo, se puede tener más de un
archivo de nom bre igual en di rec to rios
o carpetas di fe ren tes. Incluso se pueden
tener en la misma carpeta si tienen dife-rente
extensión.
Claro está que esta situación se debe
evitar en la práctica, para reducir el ries-go
de cometer errores.
Los archivos y carpetas se
organizan por temas o jerarquía
Algunas carpetas pueden contener a su
vez otras carpetas denominadas "sub car -
petas" o subdirectorios, porque dependen
de otra de mayor jerarquía. Comparado
con un árbol, el directorio principal equi-vale
al tronco, y las carpetas con sus archi-vos
o fi cheros equivalen a las ramas y sus
hojas. El directorio principal se denomina
directorio raíz (root directory).
El directorio raíz y los subdirectorios
(carpetas y subcarpetas) son básicamente
tablas que el sistema ope ra ti vo utiliza a
manera de índice para al ma ce nar in for -
ma ción bá si ca so bre cada ar chi vo con te -
ni do en el dis co. Lo único di fe ren te son
sus ca rac te rís ti cas: El di rec to rio raíz
tie ne un ta ma ño fi jo y se graba en una
de ter mi na da zona del dis co. El sub di -
rec to rio, en cambio, es una adición que
se hace al directorio raíz, no tiene tamaño
fi jo y se puede grabar en cualquier parte
de la zona de datos del disco, como cual-quier
otro archivo. El úni co li mi tan te para
el tamaño de un sub di rec to rio es el espa-cio
dis po ni ble en el disco.
El disco tiene ini cial men te sólo el di-rec
to rio raíz (root), el cual se ge ne ra en
el momento del formateo. Esto es equi va -
len te a tener una mesa sin cajones, sobre
la cual se puede colocar lo que se necesi-ta
regular men te, tal como una li bre ta con
ano ta cio nes im por tan tes para el per so nal
de la ofi ci na, un teléfono, el por ta lá pi ces,
la cal cu la do ra, el reloj o el calendario. De
manera similar, el directorio raíz del disco
se usa para almacenar los ar chi vos in dis -
pen sa bles, tal como el re gis tro de Win-dows
(system.1st, user.dat), el intérprete
de co man dos del DOS (command.com) y,
si el sis te ma ope ra ti vo es anticuado, los
ar chi vos autoexec.bat y confi g.sys.
Así como a la tabla de la mesa se le
pueden poner cajones, al directorio raíz
del dis co se le agregan directorios, sub di -
rec to rios o car pe tas para archivos.

35
El tamaño y la posición del directorio
raíz en el disco se confi guran du ran te
la eta pa de formateo ló gi co del disco
(preparación para recibir ar chi vos) y no
puede al te rar se pos te rior men te.
Puesto que el di rec to rio raíz puede con-si
de rar se como una tabla que tiene di bu -
ja das sus fi las y columnas desde el for-ma
teo del disco, pue de con te ner sólo un
nú me ro li mi ta do de ar chi vos. Si se quiere
gra bar más archivos, es ne ce sa rio crear
sub di rec to rios que los con ten gan.
Los subdirectorios están siempre co-nectados
a un directorio padre, que puede
ser el directorio raíz u otro subdirectorio
(a manera de carpetas o sub di vi sio nes en
un cajón del ar chi va dor) y pueden rami-fi
carse en varios niveles de subdirecto-rios,
for man do una estructura jerarqui-zada
como la de un árbol invertido, es
decir, con la raíz en la parte superior y
las ramas (subdirectorios) creciendo hacia
abajo. A este tipo de es truc tu ra también
se le llama de niveles múl ti ples.
El directorio raíz de un disco no tiene
nombre; se representa con un backslash,
una raya in cli na da hacia atrás () a con-ti
nua ción de la letra que iden ti fi ca a la
unidad de dis co: C:... D:... etc.
Para recordar el sím bo lo del di rec to rio
raíz (), lo po de mos com pa rar con la vista
de perfi l de la superfi cie de una mesa
in cli na da para di bu jo. Al respecto, recor-demos
que una computadora puede elabo-rar
pla nos para ar qui tec tu ra y fun cio nar
como un excelente dibujante para diseño
gráfi co. AutoCAD, Co rel Draw y Pho-toshop
son programas que funcionan muy
bien para estos menesteres.
C:
Es conveniente crear
un directorio para los trabajos
Cuando se va a grabar por primera vez
lo que estamos haciendo, el programa de
apli ca ción pregunta en cuál directorio se
quiere hacer. Si no escribimos ningún
nom bre o ruta, se graba en el directorio
preestablecido en la confi guración del pro-grama.
Es bueno poner un poco de aten-ción
aquí, para evitar que los do cu men tos
sean guardados en la misma car pe ta que
contiene los ar chi vos del pro gra ma, o en
otra que luego no recuerdes. Las apli ca -
cio nes de Windows asu men por de fec to
la carpeta "Mis do cu men tos" (My do cu -
ments).
Directorio actual
El sistema operativo considera
directorio actual al que se tiene abierto o
activo en primer plano. Cuando se realiza
una tarea, tal como eje cu tar un archivo, el
sistema operativo asume por predetermi-nación
(default) que éste se encuentra en
el directorio ac tual, a me nos que se espe-cifi
que otra cosa.

Aurelio Mejía Mesa
3
El sistema binario
Origen del sistema decimal
Debido a que nuestros an te pa sa dos
usa ban los 10 dedos de las manos para
hacer las cuen tas, se hizo po pu lar el sis-te
ma nu mé ri co decimal o "de base 10",
re pre sen ta do por sím bo los que van des-de
el 0 hasta el 9. Reciben el nombre de
"dígitos" por tener su origen en los dedos
o "de di tos".
El 0 y el 1 son los dos dígitos
empleados en un sistema binario
Puesto que una computadora no tie-ne
manos con dedos, ni un equivalente
eléctrico con 10 niveles, ya que funcio-na
con cir cui tos digitales que con du cen
im pul sos eléc tri cos for ma dos por sólo 2
ni ve les de voltaje (alto y bajo, o activo e
inactivo), no puede manejar directamente
los 10 dígitos de ci males del sistema de
numeración clásico.
36
En informática se tuvo que adoptar un
sistema de numeración y de comunicación
de sólo dos dígitos, el 0 y el 1, llamado
binario. Su nombre se formó con el pre-fi
jo Bi que sig ni fi ca dos o doble: bifur-cación,
bicolor, bizco.
El 1 se representa usual men te con un
pulso eléc tri co activo, y el 0 con lo con-tra
rio: con apagado o un nivel de señal
bajo. En álgebra de lógica Boole, el 0
equi va le a Fal so y el 1 a Verdadero.
Bit signifi ca dígito binario. Su nom bre
es una abre via tu ra de BInary digiT. Un
bit es la mínima unidad de in for ma ción
en un sis te ma bi na rio, así como una letra
es la mínima unidad en un sistema alfa-bético.
Por ejem plo, la ex pre sión 1101
0101 está for ma da por 8 bits.
Contemos en binario
La manera de contar con números bi-narios
es muy similar a la que empleamos
con el sistema decimal. En el sistema de-cimal
comenzamos a contar desde el 0
(lo que hay antes de que llegue la prime-ra
unidad, o sea nada) y vamos diciendo
1, 2, 3, 4... etc.

37
Si los dígitos decimales sólo van del
0 al 9, ¿cómo indicar una cifra mayor?
Muy sencillo: cuando se hayan utilizado
los números del 1 al 9, se termina colo-cando
un 0 en tal columna y se aumenta
una unidad en la columna que le sigue:
1, 2, 3, 4 ... 8, 9, 10, 11, 12, 13.., 19, 20,
21, 22, 23... 97, 98, 99, 100, etc.
Continuando con el proceso en el siste-ma
decimal, se podrá ver que un número
en una columna representa un valor diez
veces mayor que un número en una co-lumna
anterior. Por eso se dice colum-na
de unidades, decenas, centenas, mil,
diezmil, etc.
Cuando se cuenta en el sistema bina-rio,
y se han cumplido las dos combina-ciones
posibles (0 y 1) en la columna de
unidades, se coloca un 1 en la columna
que sigue. Este 1, como se puede dedu-cir,
representa un valor dos veces ma-yor
que el de la columna anterior.
Contemos en for ma as cen den te, pero
uti li zan do números que sólo estén for-ma
dos por unos y/o ceros: Cero (0), uno
(1), diez (10), once (11), cien (100), cien to
uno (101), ciento diez (110), cien to once
(111), mil (1000), mil uno (1001), mil diez
(1010), mil once (1011), mil cien (1100),
mil ciento uno (1101), (1110), (1111), etc.
En binario se dice "uno cero cero" y no
cien, y "uno uno cero" en vez de seis.
0 ------- 0 1------- 1 2------ 10 3 ----- 11
4 ---- 100 5---- 101 6----- 110 7 ----111
8 ---1000 9---1001 10 - 1010 11 - 1011
12 -1100 13-1101 14 --1110 15- 1111
Igual que en el sistema decimal , el bit
del ex tre mo de re cho representa las unida-des.
Se le de no mi na bit de me nor peso, o
menos sig ni fi cante (LSB). Observa que
cuan do este bit es un 1, el número resul-tante
en la columna de los decimales es
impar (3, 5, 7, etc.). Cuando el segundo
bit a partir del ex tre mo dere cho es 1, equi-va
le a tener el de ci mal 2. El 1 en la tercera
posición re pre sen ta al 4, el cuarto al 8, y
así sucesivamente. Siempre se multiplica
por 2 al valor del bit an te rior.
El bit de mayor peso o signifi cación
den tro de un byte es el dígito de la iz-quier
da (MSB), y su valor equivalente
en de ci mal resulta de elevar a la po ten cia
"n" el número 2, siendo "n" el número que
re sul ta de restar 1 a la posición que ocu-pa
dicho bit den tro del byte, con tan do a
partir del ex tre mo de re cho. Así, por ejem-plo,
el primer bit equivale a 20; el segun-do
equivale a 21; el tercero equivale a 22.
El 2 elevado a la potencia 3 (23) es igual
a 2x2x2=8.
Un byte es una palabra de 8 bits
Así como juntamos letras para for mar
pa la bras en un idioma, se pue den agru-par
bits para formar palabras bi na rias o
words que puedan interpretarse en infor-mática.
La palabra más co mún en infor-mática
está formada por 8 bits y se lla-ma
byte (se pro nun cia "báit"). Las 256
combinaciones que permiten 8 bits, desde
0000 0000 hasta 1111 1111, son sufi cientes
para re pre sen tar los ca rac te res del inglés
e idiomas similares, in clu yen do los 10

Aurelio Mejía Mesa
nú me ros de ci ma les, signos or to grá fi cos,
sig nos matemáticos y algunos elemen-tos
38
gráfi cos.
Múltiplos del bit
Un byte (se pronuncia báit) es un
conjunto de 8 bits. Cuando un sistema
trabaja a 32 bits, por ejemplo, quiere de-cir
que procesa simultáneamente 4 bytes
(8x4=32).
Puesto que con un conjunto de 8 bits
(unos y ceros) se pueden obtener hasta
256 combinaciones (resultado de elevar
2 a la octava potencia, ó 28), cada una de
las cuales representa un carácter o sím bo lo
del lenguaje alfanumérico, se dice que un
byte es lo mismo que un carácter.
Un kilobyte (KB) es igual a 1.024
bytes ó 210 bytes. Se escribe con B ma-yúscula
para di fe ren ciar lo de Kb, que
equivale a kilobits.
Fuera del campo de la informática, un
kilo representa mil unidades. Sin embargo,
como se puede ver de las equivalencias
binarias, kilo en informática representa
exactamente 1024 unidades.
Un megabyte (MB) es igual a
1.048.576 bytes, 1.024 KB ó 220 bytes.
Un gigabyte (GB) es igual a 1.024
MB, ó 230 bytes.
Un terabyte (TB) es igual a 1.024 GB,
1.099.511.627.776 bytes ó 240 bytes.
Un petabyte (PB) es igual a 1.024 TB,
un millón de gigabytes, mil millones de
bytes, 106 GB ó 1015 bytes.
Las tablas de caracteres
Las solas letras no sirven para co mu ni -
car nos. Es necesario crear un idio ma que
junte grupos de letras y les asigne algún
sig ni fi ca do a esas palabras. Y para facili-tar
la comunicación entre quienes hablan
idiomas distintos, se hacen dic cio na rios
que tienen las equivalencias de signifi -
cados. "Come", por ejemplo, en es pa ñol
signifi ca "ingerir alimentos", pero en in-glés
quiere decir "venir".
Puesto que los circuitos electrónicos
de los computadores clásicos manejan
solamente los dígitos binarios (0 y 1) -
cosa diferente ocurre con los computa-dores
cuánticos, que manejan una lógi-ca
multiestado más compleja- los carac-teres
que di gi ta mos con el te cla do y los
que apa re cen en la pantalla e impresora
son procesados por un circuito "traduc-tor"
(co di fi ca dor/des co di fi ca dor) que los
con vier te al lenguaje binario, y viceversa.
Tal cir cui to busca las equivalencias en un
código de conversión que hace las veces
de un diccionario con las equivalencias
en bits unos y ceros para el alfabeto, los
nú me ros y los signos de puntuación más
usuales.
La IBM, pio ne ra en el campo de los
PC personales, adoptó el código ASCII.
Se pro nun cia asqui, y es la abre via tu ra de
American Stan dard Code for Information

39
In ter chan ge (Código Ame ri ca no para In-tercambio
de Información). Fue creado en
1968 y tenía ori gi nal men te 128 pa la bras
bi na rias de 8 bits (128 bytes), las cuales
re pre sen ta ban a los 128 ca rac te res al f-a
nu mé ri cos más usa dos, como las letras
de varios idio mas, ca rac te res acen tua dos,
ca rac te res para con trol de la má qui na, los
nú me ros del 0 al 9, los signos ma te má ti cos
y de pun tua ción.
Posteriormente, dada la necesidad
de una tabla que tuviese también equi-va
len cias bi na rias para representar ele-mentos
grá fi cos, como lí neas y tra mas de
puntos, se adoptó el código ANSI, el cual
per mi tió a los usuarios del DOS me jo rar
los gráfi cos y ha sido el código típico de
Windows. El código ANSI adoptó los 128
caracteres del ASCII y creó otros 128 más,
para un total de 256 caracteres.
Por último, dadas las limitaciones del
ASCII y del ANSI para representar ca-rac
te res de idiomas como el árabe y el
chino, por ejemplo, se amplió la tabla de
equi va len cias a 65.536 caracteres y se le
llamó código Unicode, el cual se usa en
las ver sio nes modernas de Windows.
Lenguaje de la máquina
Los computadores em plean un len-gua
je que tiene una palabra o ins truc ción
para cada una de las tareas para las que
fue diseñado el microprocesador (CPU).
Di cho lenguaje se llama de bajo nivel,
len gua je de máquina o lenguaje en sam -
bla dor (assembler). El conjunto (set) de
ins truc cio nes del lenguaje de máquina es
pro pio de cada procesador.
Lenguajes de alto nivel
Aunque podemos aprender las ins-truc
cio nes para ordenar al microproce-sador
ta reas en su lenguaje de máquina,
ello no resulta práctico. Para facilitar la
co mu ni ca ción con la máquina se han di-señado
unos lenguajes de alto nivel, más
fáciles de ma ne jar, tales como el Basic,
Fortran, C, Pas cal, etc. Los programa-dores
utilizan al gu no de estos lenguajes
para desarrollar los pro gra mas de apli ca -
ción que han de ma ne jar los usua rios de
la computadora.
La notación hexadecimal se usa
para sim pli fi car notación binaria
El hexadecimal es un sis-tema
numérico en el que se
16
emplean 16 dígitos diferentes
para la notación, razón por la
cual se le llama "de base 16". Son ellos
los mismos diez dí gi tos del sistema deci-mal,
además de las le tras A, B, C, D, E y
F, para re pre sen tar los valores decimales
que van del 10 al 15. Es muy em plea do
por los desarrolladores de software para
sim pli fi car la re pre sen ta ción de nú me ros
binarios (de base 2), como veremos más
adelante.
En el lenguaje interno de la máquina es
común trabajar con 8 bits, cifra que pue-de
representar hasta 256 combinaciones

Aurelio Mejía Mesa
40
Convertir números
de binario a decimal
Los números binarios se convierten
a su equivalente decimal de la siguiente
manera. Suma los valores representativos
de cada columna, comenzando de dere-cha
a izquierda, teniendo en cuenta que
un 1 en la primera vale 1, y un 1 en cada
una de las siguientes representa el doble
de la anterior. Veamos un ejemplo con el
binario 10011:
1 0 0 1 1 binario
1 + 2 + 0 + 0 + 16 = 19 decimal
Lo anterior también se puede represen-tar
en función de potencias de 2:
1 x 24 + 0 x 23 + 0 x 22 + 1 x 21 + 1 x 20
En la computación, el carácter ^ se
utiliza para potenciar y el carácter * para
multiplicar.
De número decimal a binario
Tomemos como ejemplo el número de-cimal
25 y hagamos divisiones por 2:
25/2 =12 y el resto es 1
12/2 = 6 y el resto es 0
Después tomamos los restos de abajo
hacia arriba y tenemos el número binario
11001 equivalente de 25.
y cual quie ra de los ca rac te res nuestros.
Si to ma mos la mitad, es decir 4 bits, ve-remos
que la cantidad de combinaciones
de unos y ceros se reduce a 16.
Cualquier com bi na ción de 4 bits se
puede representar con una sola cifra hexa-de
ci mal. Es más fácil decir F que 1111;
B que 1011; C que 1100; 5H que 0101; 7H
que 0111, etc. Para iden ti fi car fácilmen-te
una ci fra en no ta ción hexa de ci mal, se
acos tum bra poner a su derecha una H pe-queña,
a ma ne ra de subíndice.
Dec. Binario Hex Dec. Binario Hex.
0 00000 0 31 0011111 1F
1 00001 1 32 0100000 20
2 00010 2 35 0100101 23
3 00011 3 40 0101000 28
4 00100 4 45 0101101 2D
5 00101 5 50 0110010 32
6 00110 6 55 0110111 37
7 00111 7 64 1000000 40
8 01000 8 65 1000001 41
9 01001 9 70 1000110 46
10 01010 A 75 1001011 4B
11 01011 B 76 1001100 4C
12 01100 C 77 1001101 4D
13 01101 D 78 1001110 4E
14 01110 E 79 1001111 4F
15 01111 F 80 1010000 50
16 10000 10 638 27E
17 10001 11 640 280
18 10010 12 1023 3FF
19 10011 13 1024 400
20 10100 14 2048 800
Los ceros de la iz quier da se pueden omitir
porque no tienen ningún valor.

41
Convertir números
de binario a hexadecimal
Para convertir un número hexadecimal
al binario equivalente se debe agrupar en
grupos de cuatro bits empezando de de-recha
a izquierda. Después, en el último
grupo, se rellenan los espacios en blanco
con ceros. Tomaremos como ejemplo el
número binario 1101011.
Separamos en grupos de 4 bits:
110 1011
Y rellenamos los espacios con ceros:
0110 1011
Después tomamos cada grupo y lo
transformamos a base 10 (decimal)
0110 = 6 1011 = 11
Pero como 6 11 no es correcto en el
sistema hexadecimal, sustituimos el 11
por su valor correspondiente en hexade-cimal
y obtenemos 6BH (la H se pone para
indicar que el número está en el sistema
hexadecimal)
Para convertir un número de hexade-cimal
a binario sólo es necesario invertir
estos pasos.
Filosofía canina
Nunca dejes pasar la oportunidad de salir a
pasear. Alégrate con el simple placer de
una caminata, y experimenta la sensación
del aire fresco y del viento en tu cara.
Cuando se aproxime alguien a quien amas,
corre para saludarlo y muéstrale alegría
por su llegada.
Cuando haga falta, practica la obedien-cia.
Deja que los demás sepan cuándo están
invadiendo tu territorio.
Siempre que puedas, toma una siesta y es-tírate
antes de levantarte.
Corre, salta y juega diariamente.
Cuando te sientas feliz, baila y balancea
tu cuerpo.
Come con gusto y con entusiasmo, pero
detente cuando ya estés satisfecho.
Nunca pretendas ser algo que no eres.
Si lo que deseas está enterrado, cava has-ta
encontrarlo.
Cuando alguien tenga un mal día, guarda
silencio, siéntate cerca y trata de agra-darlo.
Evita morder cuando la cuestión pueda so-lucionarse
con un simple gruñido.
Sé siempre leal. Corre inmediatamente ha-cia
tus amigos.
En los días cálidos, acuéstate sobre tu es-palda
en el césped.
En los días calurosos, bebe mucha agua y
descansa bajo un árbol frondoso, o en tu
rinconcito preferido.
No importa cuántas veces seas censura-do,
no asumas culpas que no te perte-necen,
no guardes ningún rencor y no te
entristezcas.
Mantente siempre alerta pero tranquilo.
Da cariño con alegría y deja que te aca-ricien.
(Autor desconocido)

Aurelio Mejía Mesa
42
4
El ratón (mouse)
El ratón es un pequeño aparato manual
que se conecta alámbrica o inalámbrica-mente
a la computadora para mover el
cursor por la pantalla, dibujar, accionar
botones, marcar texto u objetos, redimen-sionar
ventanas, etc. En inglés se llama
mouse y se pronuncia máus.
El cursor o puntero del ratón usualmen-te
presenta la forma de una pequeña fl e-cha
inclinada, la cual cambia a una rayita
vertical cuando se trabaja con texto.
Los ratones más comunes tienen dos
botones y una ruedita central, denomi-nada
scroll. Los que se usan en las com-putadoras
Ma cin tosh tie nen solamente
un botón.
El scroll se utiliza para ade lan tar o re-tro
ce der el texto en páginas de Internet y
en algunos programas de aplicación, espe-cialmente
los de versión reciente. Cuando
se mueve a la misma vez que se mantiene
oprimida la tecla Ctrl, es posible ampliar
o reducir el tamaño de los caracteres en
la pantalla. Ensaya con tus aplicaciones
y descubre qué sucede.
Cuando se oprime el scroll funciona
como un tercer botón central. Y algunos
programas de aplicación, como el traduc-tor
Babylon, por ejemplo, permiten asig-narle
una función.
Hacer clic es oprimir y soltar uno de
los botones, usualmente el izquierdo. Do-ble
clic es oprimirlo rápido dos veces. Es
clic de re cho cuando se pulsa el botón de-recho,
o secundario.
El clic se usa para mar car op cio nes y
opri mir bo to nes en los menús de la pan-ta
lla. Para ello se deberá mo ver el ratón
sobre la mesa o el des li za dor co rres pon -
dien te hasta que su cur sor (usual men te

43
una fl e cha cor ta y grue sa) que de sobre
el pun to de sea do. Al estar allí ubicado se
hace un clic con el bo tón iz quier do.
Arrastrar (drag) es des li zar el ratón
mien tras se man tie ne oprimido el botón
iz quier do. Se usa para seleccionar letras,
palabras o párrafos de texto, dibujar lí-neas,
mo ver o am-pliar
un objeto, de-fi
nir la fron te ra rec-tan
gu lar en la que el
pro gra ma de apli ca -
ción deberá co lo car
lue go un blo que de
texto, un dibujo u
otro elemento.
Para desplazar de lugar un ele men to
dibujado con Co rel DRAW, por ejemplo,
ubica el cursor del ratón sobre el obje-to
y oprime el bo tón iz quier do mientras
mueves el ratón hasta la nueva posición.
Al soltar el botón que da rá re ubi ca do el
objeto.
Instalación
Además de conectar físicamente el ca-ble
del ratón a la CPU, se requiere que
el sistema operativo lo re co noz ca. Win-dows
lo hace automáticamente, pero si
la computadora trabaja con el viejo sis-tema
operativo DOS se deberá instalar
un pro gra ma de no mi na do dri ver para
mouse, usualmente un archivo llamado
mouse.com o mmouse.com. El archi-vo
correspondiente se graba en el disco
duro, y para que se ejecute cada vez que
la computadora sea encendida, se agrega
su nombre en las instrucciones del ar chi vo
AUTO EXEC .BAT.
Limpieza del ratón
A excepción de los ratones ópticos, que
funcionan con luz, es necesario limpiar
pe rió di ca men te con al co hol y algodón
la bo li ta y los dos ro di llos operados por
ésta, para evitar saltos en el mo vi mien to
del cursor. Para ello, gira media vuelta la
tapa inferior que sos tie ne la bolita, en el
sentido que muestra la fl echa. Los ro di -
llos negros po si ble men te tie nen un pego-te
de mugre en el punto de contacto con
la bolita. Por úl ti mo, coloca la bolita y
cierra nuevamente la tapa, si guien do las
in di ca cio nes de las fl e chas.
Para que el deslizamiento sea más fá-cil,
limpia también los puntos de contac-to
con el des li za dor (pad).

Aurelio Mejía Mesa
Como su nombre lo dice, el teclado
(keyboard) es un dispositivo manual que
dispone de un conjunto de teclas para
tocar música, hacer cálculos numéricos
o entrar información y comandos a una
computadora. Forma parte de los denomi-nados
44
periféricos de entrada, entre los
que se encuentran el ratón, el escáner, la
palanca de juegos (joystics) y las cáma-ras
de fotos y vídeo. Está conformado por
teclas alfanuméricas (letras y números),
teclas de función, de control, edición y
movimiento.
Función de las teclas
Entrar, Enter, Intro, Return -
Se uti li za para eje cu tar una ins-truc
ción o para validar el con te -
ni do del cua dro de diálogo.
Retroceso (Backspace) - Bo rra
ca rac te res de texto hacia la iz-quier
da del cursor. Si es tás en
el Explorador de Win dows, vas
a la car pe ta madre de la carpe-ta
actual.
Esc - Escape. Usualmente per-mite
abortar un proceso o salir
de un menú.
Alternar. Se utiliza en com bi -
na ción con otras teclas para ob-tener
caracteres que no fi guran en
el te cla do (tal como vo cales til-da
das y sím bo los matemáti cos),
pero tiene funciones diversas, se-gún
el pro gra ma de apli ca ción
o el sis te ma ope ra ti vo. En Win-dows,
por ejem plo, al pulsar Alt
se ac ti va el menú principal.
Control. Cuando se oprime jun-to
con otra tecla genera caracte-res
especiales o realiza funciones
es pe cí fi cas, se gún el pro gra ma
que se esté eje cu tan do. Se re pre -
sen ta con el carácter caret (^).
Backslash - Barra in cli na da in-versa.
Se uti li za para separar
nom bres de di rec to rios.
Tabulación - En un párrafo de
tex to, cada pulsación despla-za
el cur sor ha cia la de re cha
un nú me ro de es pa cios pre de -
ter mi na dos. Si el cur sor está en
un cua dro de diálogo, se utili-za
para se lec cio nar el si guien te
ele men to (bo tón, lista, ca si lla de
se lec ción, etc.).
5
El teclado (keyboard)
Alt
Ctrl
(^)

45
Windows - Tecla de los tecla-dos
mo der nos, ubicada entre Ctrl
y Alt. Per mi te ac ce der rá pi da -
men te a de ter mi na das fun cio nes
o pro gra mas del sis te ma ope ra -
ti vo. Pul sa da in di vi dual men te
ac ti va el menú de ini cio de
Win dows.
Menú contextual - Tecla de te-cla
dos mo der nos. Abre en Win-dows
el menú contextual corres-pon
dien te a la apli ca ción que se
esté eje cu tan do. Es equi va len te
a opri mir el bo tón de re cho del
ratón.
Espera, suspender (Sleep) -
Pone el sis te ma en modo de
sus pen sión o hi ber na ción. Para
que eso ocurra, y la pan ta lla se
os cu rez ca, es ne ce sa rio ins ta lar
el software ma ne ja dor de dicho
te cla do, así como de fi nir co rrec -
ta men te en Win dows la marca y
modelo del mo ni tor (en op cio nes
avanzadas para con fi gu ra r pro-pie
da des de pan ta lla).
La tecla Bloq Mayús (Caps
Lock) es un in te rrup tor que blo-quea
o desbloquea la escritura de
texto en mayús cu las.
Mayúscula - Se identifi ca con
una fl echa hacia arriba, y se ubi-ca
a la iz quier da del te cla do, en
me dio de Ctrl y de la tecla para
blo queo de mayúsculas. Por si
sola no hace nada, pero cuan do
se oprime a la par con otra te-cla
genera ca rac te res es pe cia les
o rea li za fun cio nes es pe cí fi cas,
se gún el pro gra ma que se esté
eje cu tan do.
Mientras se mantiene esta tecla
oprimida, todo ca rác ter que se di-gite
será es cri to en ma yús cu las.
Y si es tu vie ren blo quea das las
ma yús cu las, en ton ces será es-cri
to en mi nús cu las.
Si se opri men si mul tá nea men te
Ma yús cu la y una de las te clas de
doble función (que tie nen di bu -
jados dos caracteres), en la panta-lla
apa re ce rá el ca rác ter que está
en la parte superior.
Muchos pro gra mas per mi ten
mar car un ca rác ter, pa la bra o
pá rra fo man te nien do pulsada la
tecla Mayúscula mientras se hace
un clic iz quier do en el punto ini-cial
y otro en el punto fi nal, o se
pulsa cual quiera de las te clas de
movimiento. Tam bién se pue de
marcar un conjunto de elementos
grá fi cos o de tex to ha cien do un
"drag" con el ratón: arras trán -
do lo de una es qui na a otra en
diagonal mientras se oprime el
bo tón iz quier do.
Barra espaciadora - Es la tecla
más larga y se localiza en la par-te
inferior central del teclado. Se
utiliza para inserta espacios.
Bloq Mayús
(Caps Lock)

Aurelio Mejía Mesa
46
Imp Pant (PrtSc) “imprime” en
la memoria RAM la imagen que
hay en pantalla, de modo que se
pueda llevar, pegar y modifi car
en una apli ca ción.
Pausa Inter (Pause Break) se
emplea para congelar temporal-mente
una aplicación o su des-pla
za mien to (Scroll). Para reac-tivar
el proceso bas ta con pul sar
cual quier tecla.
Tecla para insertar o pegar en el
punto se ña la do por el cursor ele-men
tos que se tengan co pia dos
en la memoria RAM. Si se pul-sa
en texto, puede colocar la
edi ción en modo de in ser ción
(cada ca rác ter que di gi te mos
corre el texto hacia la derecha y
se aco mo da en el espacio mar-ca
do con el cur sor) o en modo
so bre es cri tu ra (cada ca rác ter
di gi ta do va re em pla zan do los
ca rac te res que es ta ban a la de-re
cha del cur sor).
Tecla para suprimir (Delete). Bo-rra
ca rac te res de tex to hacia la
de re cha del cur sor. En general,
elimina cual quier objeto marca-do,
tal como una pa la bra, un blo-que
de texto o un grá fi co.
Inicio (Home) desplaza el cursor
hasta el prin ci pio de la línea.
Fin (End) desplaza el cur sor has-ta
el fi nal de la línea.
RePág (Page Up) re tro ce de a la
página o imagen anterior.
AvPág (Page Down) avan za a la
página o imagen siguiente.
Movimiento. Cada una de estas
cuatro teclas mueve el cur sor y
objetos marcados en el sentido
de la fl echa.
Bloq Num (Num Lock) ac ti va
o des ac ti va el te cla do nu mé ri co
auxi liar. Es tan do des ac ti va do,
las fun cio nes de las teclas pa-san
a ser las que están im pre sas
en la parte inferior.
Hay algunas teclas que tienen un
símbolo adicional al principal,
ubicado en la esquina inferior
derecha, tal como @, , ~, ^ y #
y @. Para obtenerlo se oprime
la tecla correspondiente simul-táneamente
con Alt Gr.
Abre menú de ayu da de la apli-ca
ción ac ti va.
Abre menú para re nom brar ico-no
o ar chi vo marcado.
Abre menú para búsqueda en
Windows.
Abre la lista de discos (drives) y
car pe tas de mi PC en el Explora-dor
de Windows, o abre la lis ta
Guardar en o Bus car en.
Supr
(Del)
Inicio
(Home)
Fin
(End)
RePág
(Page
Up)
AvPág
(Page
Down)
Bloq
Num
(Num
Lock)
Alt Gr
F1
F2
F3
F4
Imp Pant
(PrtSc)
Pausa
Inter
(Pause
Break)
Insert

47
Se utiliza para regenerar la ima-gen
de pantalla, con el fi n de ac-tualizar
los cambios que hemos
hecho y todavía no aparecen en
el monitor.
El asterisco (*) es un signo orto-gráfi
co empleado para llamada a
notas, u otros usos convenciona-les.
En notación matemática sig-nifi
ca “multiplicar por”.
Atajos con el teclado
Es un atajo (shortcut) oprimir a la vez
dos o más teclas para ejecutar rápidamen-te
una función sin tener que accionar el
ratón o abrir un menú de opciones.
Veamos a con ti nua ción los atajos más
comunes en muchos programas de apli-cación
para Windows. Algunos pueden
servir para Internet y otros sistemas ope-rativos.
Se pueden usar minúsculas o ma-yúsculas.
Alt + Barra de espacio: Abre el menú
de con trol de la ventana activa.
Alt + Ctrl + Sup (Del): En DOS rei-ni
cia la computadora. En Win dows abre
el menú para cerrar ta reas ac ti vas o que
están causando bloqueo de la máquina.
Alt + Enter: Abre el cuadro de diálo-go
de las pro pie da des del ar chi vo selec-cionado.
En algunas aplicaciones inserta
un salto de línea, o inicia una nueva línea
de texto o datos en una misma celda de
hoja de cálculo.
Alt + Esc: Conmuta a la ventana abier-ta
anteriormente.
Alt + F4: Cierra la ventana activa. Si
no hay nin gu na, cierra Windows.
Alt + Mayúscula + Esc: Cada pulsa-ción
conmuta de una a otra de las venta-nas
activas.
Alt + M: Si no hay nin gu na ven ta na
se lec cio na da, mi ni mi za to das las venta-nas
abiertas.
Alt + Imp Pant (Print Screen): Copia
en la memoria (portapapeles) la imagen
de la ventana activa.
Alt + Tab: Cada pulsación de Tab con-muta
a la siguiente ta rea, lo que permite
elegir maximizar cualquiera de las apli-ca
cio nes abiertas.
Ctrl + A: Selecciona todo (all) el tex-to
u ob je tos. En algunas aplicaciones este
resultado se obtiene con Ctrl + E.
Ctrl + Alt + Supr (Del): En DOS rei-ni
cia la computadora. En Win dows abre
el menú para cerrar ta reas ac ti vas o que
están causando bloqueo de la máquina.
Ctrl + Arrastre de objeto: Si se opri-me
la tecla Ctrl en el momento en que es-tamos
arrastrando un objeto con el ratón,
F5
Asterisco
*

Aurelio Mejía Mesa
se crea una copia de éste en el punto que
fi nalice el arrastre (drag).
Ctrl + Barra espaciadora: Selecciona
la co lum na actual en una hoja de cálculo.
Alterna entre modo texto y modo cap tu ra
en algunas aplicaciones.
Ctrl + C: Copia el archivo o texto se-leccionado
48
al portapapeles (clipboard).
En algunas aplicaciones tipo DOS se in-terrumpe
la eje cu ción del pro grama o co-man
do que se esté eje cu tan do.
Ctrl + tecla de movimiento: Despla-za
una pa la bra en el sentido horizontal
de la fl echa, o un párrafo si fuere una fl e-cha
vertical.
Ctrl + tecla de movimiento + Barra
es pa cia do ra: Se lec cio na ar chi vos u ob-jetos
no con ti guos.
Ctrl + D: Abre el cuadro de diálogo
Colocar.
Ctrl + Entrar: En una hoja de cálculo
como Excel, rellena con la entrada ac tual
el intervalo de celdas seleccionado.
Ctrl + Esc: Abre el menú de inicio en
Windows.
Ctrl + E: Selecciona todos los ar chi vos
de una carpeta en Windows (Ctrl + A en
algunas aplicaciones). En algunas aplica-ciones
abre una ventana para edición.
Ctrl + Fin (End): Mueve el cursor hasta
el fi nal de una frase o la última celda de
una hoja de cálculo (la que se encuentra
en el punto de in ter sec ción de la última
columna de la derecha y de la última fi la
de abajo) o a la cel da opues ta a la cel da
ini cial, que suele ser A1.
Ctrl + Inicio (Home): Mueve el cursor
hasta el principio de una frase o el inicio
de una hoja de cálculo.
Ctrl + Mayús + Arrastre de objeto:
Crea en Windows un acceso directo de
car pe ta o de objeto.
Ctrl + O: Abre el cuadro de diálogo
para abrir (open) archivo.
Ctrl + P: Abre el cuadro de diálogo
para imprimir (print) archivo.
Ctrl + scroll del ratón: Al pre sio nar la
tecla Ctrl y girar la rueda scroll se am plía
o re du ce el ta ma ño del texto en pá gi nas de
Internet, así como en al gu nas aplicacio-nes
para Win dows. Ensaya con la pá gi na
del buscador google.com para en con tra r
una mejor vista para el tex to.
Ctrl + S: Graba en el disco el docu-mento
o archivo que está abierto, opera-ción
que se llama salvar.
Ctrl + Tab: Manteniendo pulsada la
tecla Ctrl, cada pulsación de Tab conmuta
de una a otra las pestañas de la ventana
de aplicación abierta en Windows. Si se
tie nen abier tas varias, se pue de con mu tar
hasta que se re sal te la barra de título de
la ven ta na deseada.

49
Ctrl + V: Pega o inserta en un do cu -
men to, caja de diálogo o dibujo lo que
hemos copiado en el por ta pa pe les con el
co man do Co piar (Ctrl + C).
Ctrl + X: Recorta lo que está selec-cionado.
Esto que da en la me mo ria y se
puede pegar pos te rior men te con Ctrl+V
en cualquier apli ca ción que lo permita.
Ctrl + Y: Hace una copia de lo que
está se lec cio na do, lo cual se puede lle-var
y pegar con Ctrl+V en otra apli ca ción
que lo permita.
Ctrl + Z: Deshace la última acción
ejecutada. Es muy útil para corregir un
error acabado de co me ter, o recuperar
in for ma ción bo rra da o mo vi da ac ci den -
tal men te a otra carpeta.
Ctrl + ; (punto y coma): Escribe la fe-cha
en una hoja de cálculo como Excel.
Ctrl + : (dos puntos): Escribe la hora
en una hoja de cálculo como Excel.
Ctrl + 1: Abre el cuadro de diálogo
For ma to de celdas en una hoja de cál-culo
como Excel.
Ctrl cuan do está iniciando Win dows:
No se cargan en memoria los pro gra mas
del menú de inicio.
Mayúscula mientras Win dows
arranca: Evita que se car guen los pro-gra
mas del menú de inicio.
Mayúscula al insertar un CD-ROM,
hasta que cese de girar: Evita que se au-toejecute
el programa del disco.
Mayúscula + tecla de movimiento:
Selecciona ar chi vos con ti guos.
Mayúscula + F10: Abre el menú con-textual.
Mayúscula + Supr: Elimina archivos
sin llevarlos a la papelera de reciclaje.
Mayúscula + Botón derecho del ra-tón
sobre un archivo: Abre el cuadro de
diálogo "Abrir con...".
Mayúscula + Barra espaciadora:
Se lec cio na la fi la ac tual en una hoja de
cál cu lo.
Ensaya en Windows: Oprime la tecla
Mayúsculas (Shift) y arras tra al gún ob je to
con el ratón (bo tón iz quier do pul sa do).
Mira qué sucede. Aho ra oprime la tecla
cuan do ya el objeto esté siendo des pla -
za do de un lugar a otro. Ahora el movi-miento
será ver ti cal u ho ri zon tal en línea
recta, in de pen dien te de cómo se esté des-plazando
el ratón.
Windows: Abre el menú de inicio.
Windows + M: Mi ni mi za to das las
ven ta nas abiertas.
Windows + Mayúscula + M: Des-ha
ce la ope ra ción “Mi ni mi zar to das las

Aurelio Mejía Mesa
ven ta nas”. Res tau ra las ven ta nas a su es-ta
do an te rior y se activa la ven ta na que
estaba abierta.
Windows + D: Maximiza o mi ni mi za
todas las ven ta nas abiertas.
Windows + E: Abre el Ex plo ra dor de
Win dows.
Windows + F: Abre el menú de bús-queda
50
( Find) de ar chi vos o car pe tas. Es
equivalente a pulsar F3 en el Ex plo ra dor
de Windows, pero válido en cual quier
mo men to.
Windows + F + Ctrl: Abre la ven ta na
de bús que da de equi pos en la red.
Windows + F1: Abre el menú de ayu-da
ge ne ral.
Windows + Pausa Inter (Pau se
Break): Abre la ven ta na de pro pie da des
del sis te ma.
Windows + R: Abre el diálogo para
ejecución de programas.
Windows + Tab: Re co rre las apli ca -
cio nes abier tas en la barra de tareas (ope-ra
similar a Alt+Tab). Una vez que hayas
se lec cio na do una, puedes llegar con las
te clas de movimiento hasta la apli ca ción
que de seas ac ti var.
Windows + L: Abre la pantalla de
bien ve ni da de Windows XP para cam-biar
de usuario.
Windows + U: Abre el cuadro de diá-logo
del Administrador de utilidades en
Win dows XP.
Atajos en el
Explorador de Win dows
F1: Abre la ventana de ayuda del ele-mento
se lec cio na do.
F2: Abre el diálogo para cambio de
nombre del elemento se lec cio na do.
F3: Abre el diálogo para búsqueda de
archivos o carpetas.
F4: Despliega la ventana de lista de
di rec ción (URL para el caso del Internet
Ex plo rer y directorio para el Explorador
de Win dows).
F5: Abre el cuadro de diálogo Ir a en
una hoja de cálculo como Excel.
F5: Actualiza la información de pan-talla
para que muestre las modifi cacio-nes
recientes.
F6: Alterna la posición entre los pa-neles
izquierdo y derecho.
F10: Abre el menú principal.
F11: Abre toda la ventana.
Alt + Cursor izquierda: Retorna a la
di rec ción o carpeta anterior.

51
Mayúscula + Cerrar ventana: Cuan-do
está ac ti va da la opción “Abrir cada car-pe
ta en una ventana diferente”, cada vez
que abri mos una carpeta apa re ce una nue-va
ven ta na con el con te ni do de la misma.
Al cerrar una de estas ven ta nas mientras
se pulsa Mayúscula, todas las ven ta nas
an te rio res también se cerrarán.
Mayúscula + Abrir car pe ta: Cuando
está ac ti va da la opción “Abrir todas las
car pe tas en la misma ventana”, cada vez
que abrimos una carpeta aparece su con-te
ni do en la ventana actual. Si pul sa mos
Mayúscula mientras abrimos la carpeta,
se crea una nueva ventana para mostrar
su con te ni do.
Mayúscula + Seguir hiperenlace:
Abre nue va ven ta na. Al se lec cio nar un
hi per en la ce, la página destino del mis-mo
se abre en una nueva ventana del na-vegador.
Mayúscula + F10: Abre el diálogo
de método abre via do para el elemento
se lec cio na do.
Alt + movimiento derecha: Conduce
a la di rec ción o carpeta siguiente.
Ctrl + Tab: Abre la lista desplegable
en el localizador (carpeta en el Ex plo -
rador de Windows y URL en el Explora-dor
de Internet).
Bloq Num (Num Lock) + Asterisco:
Ex pan de to das las subcarpetas dependien-tes
de la car pe ta seleccionada.
Bloq Num (Num Lock) + Signo +:
Con trae la car pe ta seleccionada.
Flecha derecha: Expande la se lec ción
ac tual, si esta contraída. De lo con tra rio,
selecciona la primera sub car pe ta.
Flecha izquierda : Contraerá la se lec -
ción ac tual si esta ex pan di da. De lo con-tra
rio, selecciona la carpeta principal.
Retroceso (Backspace) : Permite abrir
una car pe ta de un nivel su pe rior, si está
se lec cio na da una carpeta.
Asterisco (*): Despliega las subcarpe-tas
que dependen de la carpeta que esté
seleccionada en la ventana izquierda del
Ex plo ra dor de Windows.
Atajos para seleccionar
Mayúscula + clic sobre un elemento:
El sis te ma selecciona todos los elemen-tos
que se encuentren entre el que estaba
se lec cio na do previamente y el que aca-ba
mos de seleccionar.
Ctrl + clic sobre un elemento: Se-lecciona
un nuevo elemento sin quitar la
selección de los elementos marcados pre-via
men te. Permite seleccionar elementos
que no se encuentran uno a continuación
del otro.
Ctrl + clic sobre un elemento se lec -
cio na do: Elimina la se lec ción de un ele-mento
si afectar al resto de ele men tos se-leccionados.

Aurelio Mejía Mesa
Mayúscula+ movimiento: Se lecciona
un nuevo elemento sin afectar la selec-ción
de los an te rio res.
Ctrl + movimiento: El cursor se des-pla
za a un nuevo elemento sin se lec cio -
nar lo, y sin afectar los elementos se lec -
cio na dos. Para seleccionar el elemento
en el que se encuentra el cursor basta con
oprimir la barra es pa ciadora.
Atajos en Internet
Ctrl + Q: Abre el diálogo búsqueda.
Ctrl + W: Cierra el Explorador.
Ctrl + R: Ac tua li za la página.
Ctrl + U: Abre nue va ventana.
Ctrl + I: Abre la ventana Favoritos.
Ctrl + O: Abre nueva localización.
Ctrl + P: Im pri me la página abierta.
Ctrl + A: Abre el menú de nuevas lo-ca
li za cio nes.
Ctrl + D: Añade la dirección actual a
Favoritos.
Ctrl + F: Abre diálogo de búsqueda.
Muy útil cuando se está na ve gan do en In-ter
net y se quie re en con trar rá pi da men te
algún nombre o programa en la pá gi na
del sitio al que se ha accedido.
52
Ctrl + H: Abre el historial del Ex-plorador.
Ctrl + B: Abre el diálogo para or ga -
ni zar Fa vo ri tos.
Ctrl + N: Abre nueva página web.
Ctrl + Enter: Completa la dirección
con www.***.com, si en la línea de di rec -
cio nes se coloca una dirección sin “www”
ni “.com”. Por ejemplo, escribir solamente
google y oprimir Ctrl + Enter equi va le
a escribir “www.google.com”.
Para cambio de tamaño
Las teclas asumen las siguientes fun-ciones
cuando se selecciona la opción Ta-ma
ño o Mover en el menú de control de
cual quier ventana de Windows.
Movimiento (fl echas): Mueven o cam-bian
las dimensiones de la ventana en in-crementos
de grupos de píxeles.
Ctrl + movimiento: Mover o cam biar
de ta ma ño la ventana en incrementos de
sólo un pixel.
Para cuadros de diálogo
Tab: Avanza por las opciones.
Mayúscula + Tab: Retrocede por las
opciones del cuadro de diálogo.

53
Ctrl + Tab: Avanza por las tabula-ciones.
Ctrl + Mayúscula + Tab: Retrocede
por las tabulaciones.
Teclas para Internet
Los te cla dos modernos tienen bo to nes
para eje cu tar rá pi da men te lo más usual en
In ter net, tal como hacer la co nexión a la
red (Connect), ac ti var el bus ca dor favo-rito
(Search), ir a una página de compras
(Shopping), bus car gente para conversar
(Chat), o ac ti var el manejador de correo
elec tró ni co (e-mail).
Usual men te estos bo to nes se pue den
con fi gu rar al gusto del usua rio me dian te
un pro gra ma con tro la dor que viene junto
con el teclado.
Caracteres especiales
En el comienzo de las computadoras
personales, sólo podían manejar los 128
caracteres de la denominada tabla ASCII
(American Standard Code for Information
Interchange). Esto se amplió posterior-mente
a 256 con la tabla ANSI (8 bits).
Actualmente se manejan tablas hasta
de 16 bits, como la Unicode, lo cual per-mite
codifi car hasta 65.536 signos. Toda
computadora puede generar los caracteres
que le permita la tabla usada por la apli-cación
o el lenguaje de la página Internet,
aunque no aparezcan en el teclado.
Los caracteres especiales, tales como
signos matemáticos, griegos y de otros
idiomas, se pueden generar oprimiendo
la tecla Alt mientras se digita el número
correspondiente en la sección numérica
que está a la derecha del teclado. Ensaya,
descubre e imprime tu tabla. Los núme-ros
del 1 al 32 se reservan para control
interno del sistema operativo.
á Alt+160 Alt+92
é Alt+130 ¿ Alt+168
í Alt+161 ½ Alt+171
ó Alt+162 ¼ Alt+172
ú Alt+163 ¾ Alt+0190
ñ Alt+164 α Alt+224
Ñ Alt+165 β Alt+225
ü Alt+129 π Alt+227
Ü Alt+154 μ Alt+230
δ Alt+235 ∝ Alt+236
± Alt+241 Ω Alt+234
√ Alt+251 Φ Alt+232
φ Alt+237 Σ Alt+228
≤ Alt+243 · Alt+249
° Alt+248 * Alt+42
≈ Alt+247 < Alt+60
^ Alt+94 > Alt+62
| Alt+124 @ Alt+64
¡ Alt+173 ® Alt+0174
• Alt+0149 © Alt+0169
¡ Alt+173 ® Alt+0174
• Alt+0149 © Alt+0169

Aurelio Mejía Mesa
Cómo hacer que el teclado
genere el carácter que deseamos
Existen teclados para todo idioma, y
aún para un mismo idioma hay teclados
distintos. Uno para España, por ejemplo,
tiene la tilde en una posición diferente a
la de un teclado para Latinoamérica.
Los sistemas operativos para la com-putadora
54
permiten defi nir qué idioma y
qué teclado se han de usar, de modo que
el usuario digite los caracteres especia-les
con las teclas que más le guste, o que
los caracteres que se generen correspon-dan
realmente con el juego de signos en
las teclas.
En el viejo DOS había que ejecutar un
programa confi gurador cada vez que ini-ciábamos
el sis te ma, y según el idio ma
deseado tenía dis tin tos nom bres, tal como
KEYB SP (es pa ñol de Es pa ña), KEYB LA
(es pa ñol de La ti no amé ri ca), KEYB BR
(por tu gués de Bra sil), KEYB US (in glés
de Es ta dos Uni dos).
En Windows se puede confi gurar más
de una combinación Idioma-Teclado, la
cual se puede seleccionar posteriormen-te
con un clic en el icono de idioma de la
barra de tareas.
Idioma Español y teclado en Inglés
Asumiendo que la computadora tie-ne
Win dows 9x como sis te ma operativo,
y que el te cla do es para idio ma in glés,
pero quie res que asuma la letra ñ en el
lugar que le co rres pon de ría a un te cla do
en es pa ñol (don de ahora está la tecla con
el punto y coma), y que te permita, ade-más,
digitar las vo ca les con tilde, debes
elegir idioma Es pa ñol (pre fe ri ble men te
Colombia, para que funcione bien la co-rrección
de ortografía en Offi ce de Micro-soft)
y distribución de teclado Es ta dos
Unidos Internacional.
La forma de hacerlo es la siguien-te:
Haz clic en Inicio, Con fi gu ra ción,
Pa nel de Con trol, Teclado, Idioma. A
con ti nua ción haz clic en Agre gar. En el
diálogo que se abre, elige el idioma ade-cua
do para el país en el que te encuentras,
tal como Español (Co lom bia), y haz clic
en el botón Acep tar.
Luego, es tan do to da vía en la op ción
Idio ma, haz clic en Pro pie da des y bus-ca
y selecciona la opción Dis tri bu ción
del te cla do. Pulsa en la fl echa de la ven-ta
na de selección, busca Estados Uni dos
In ter na cio nal y haz clic en él. Por últi-mo,
haz clic en Aceptar. Posiblemente
te pe di rá el CD-ROM de ins ta la ción de
Win dows; esto no ocurre con Win dows
Mi llen nium ni con XP.
Para hacer una vocal til da da, pulsa
pri me ro la tilde y luego la vocal co rres -
pon dien te. Se gún el idioma es co gi do y
el tipo de te cla do reportado al sistema

55
ope ra ti vo, la tilde pue de quedar en la te-cla
que está a la derecha de la letra P, o
en la tecla que está a la derecha del pun-to
y coma [;].
La eñe es una ene con tilde (~). Para
obtenerla con un teclado en inglés confi -
gurado para idio ma español, primero se
pone la tilde, cosa que se hace al pulsar
a la vez las teclas Ma yús cu la (Shift) y
la primera tecla de la fi la superior (ante-cede
al número 1). En algunos te cla dos
tiene el signo ~. A con ti nua ción se pul-sa
la n mi nús cu la o N ma yús cu la, se gún
se requiera.
Idioma Español
y teclado en Español
Si el teclado está en español, con fi -
gu ra el manejo de teclado en Win dows
para que el idioma sea Español
(Co lom bia), y en Dis tri bu ción
del te cla do elige Es pa ñol (Es-paña).
Si al pulsar las teclas de
apertura de in te rro ga ción y el sig-no
de admiración, por ejem plo,
apa re cen otros sig nos diferentes,
eli ge en ton ces La ti no ame ri ca no
(o Es pa ñol In ter na cio nal) en la
Dis tri bu ción del te cla do.
Confi guración del teclado
en Windows XP
Los pasos de confi guración son muy
similares a los explicados para las ver-sio
nes anteriores de Windows. La prin-ci
pal di fe ren cia radica en que el icono
Teclado (Key board) ha sido reemplaza-do
en el Pa nel de control por otro que
se denomina Con fi gu ra ción regional y
de idioma.
En la ventana que abre Confi guración
regional y de idioma, pulsa en la pesta-ña
Idiomas y luego en el botón De ta lles.
En la ventana Ser vi cios de texto o idio-mas,
haz clic en Agre gar. Esto abrirá
una ventana que te será familiar, por las
ex pli ca cio nes que hemos dado antes, en
la que puedes elegir el idioma y la con-fi
gu ra ción de teclado. Ensaya opciones
hasta quedar a gusto.

Aurelio Mejía Mesa
El monitor es el aparato que tiene la
pantalla en la que se ve la información
suministrada por la computadora. Hasta
hace muy poco todos funcionaban con
base en un tubo al vacío que emite rayos
catódicos (haz de electrones que sale con
alta tensión de un electrodo negativo de-nominado
56
cátodo), y se le identifi ca con
la sigla CRT (Cathodic Ray Tube) o CDT
(Cathodic Display Tube), igual que el usa-do
en los televisores, pero actualmente se
hacen cada vez más populares los moni-tores
planos de pantalla de cristal líquido,
como los de las computadoras portátiles,
y se le conoce por la sigla LCD (Liquid
Crystal Display).
Para entender cómo se forma la ima-gen,
imagina estar en un cuarto oscuro
con una linterna encendida en la mano.
Si apuntas hacia la pared, verás un círcu-lo
luminoso cuyo diáme tro depende del
enfoque o concentración del haz de luz.
Si agitas rápidamente el brazo de uno a
otro lado, tendrás la sensación de que en
la pared se ha dibujado una línea hori-zontal
luminosa. Ello se debe a que la
persistencia visual del ojo hace aparecer
el punto móvil como si fuese una línea
continua.
Al mismo tiempo que estamos dibu-jando
líneas horizontales con la linterna,
también podemos mover el brazo en el
sentido vertical (vamos bajando lenta-mente
y al llegar abajo subimos rápido
al punto de inicio). Con este movimiento
combinado dejaremos el rastro o trama
(raster) de varias líneas con se cu ti vas. Con
ello se crea la ilu sión de un cuadro (fra-me)
ilu mi na do. Si se tiene agi li dad en los
dedos, se pue de di bu jar cual quier fi gura
en la pared, pulsando el botón para apa-gar
el haz de luz cuando llegue al punto
co rrespondiente a una zona oscura de la
imagen.
Si tardamos en accionar el interruptor,
o movemos muy rápido la mano, el ele-mento
más pequeño de imagen será un
trazo de luz de forma alargada, como un
signo menos (-) en vez de un punto (.),
lo que hace imposible dibujar detalles fi -
nos. Para obtener imáge nes más nítidas,
se debe aumen tar la velocidad de conmu-tación
del haz.
6
El monitor

57
En televisión se llama señal de vídeo
al accionar del interruptor para modular
el haz y dibujar los ele men tos de la ima-gen,
y se llama píxel al elemento de ima-gen
más pe que ño que se pue de mostrar en
una pantalla; su nombre corresponde a la
abreviatura de Picture x Element.
De manera similar a como se logran
cuadros multicolores usan do pinturas o lá-pi
ces de tres co lo res primarios, po de mos
lo grar imágenes a color en la pared, super-poniendo
los haces de tres linternas con
luz de colores básico (rojo, verde y azul),
moviéndose a la vez con una misma mano
pero controlando independientemente sus
interructores atenuadores de luz.
La pantalla de tubo (CRT - CDT)
El tubo de rayos catódicos tuvo su ori-gen
en 1896, en experimentos del inglés
J.J. Thomson con tubos al vacío y elec-trodos
con alto voltaje. Esto fue la base
para el descubrimiento de los electrones
y la fabricación de pantallas para oscilos-copios,
televisores y monitores.
Para dibujar la imagen en un monitor
o televisor, se barre toda la pantalla con
un delgado haz de electrones sucesiva-mente
desde el borde izquierdo hasta el
derecho, comenzando en la esquina supe-rior
izquierda y terminando en la inferior
derecha. El interior de la pantalla está re-cubierto
con una fi na película de fósforo,
que se ilumina por un instante en los pun-tos
de incidencia del haz electrónico.
Para formar un cuadro de imagen com-pleta
en televisión, se exploran inicial-mente
las líneas de campo impar (1, 3,
5, 7, 9, ...) y luego las de campo par (2,
4, 6, 8, 10, ...), con una técnica que llama
barrido entrelazado (interla cing scan).
Cuando el haz está formando las líneas
pares se están apagando las impares, por
el tiempo que ha transcurrido, pero como
las unas quedan entrelazadas con las otras,
el ojo percibe la luz promedio.

Aurelio Mejía Mesa
La velocidad del haz en cada línea de
barrido horizontal es tal que se forman 30
cuadros por segundo, sufi ciente para que
el televidente tenga la sensación de imá-genes
58
con movimientos continuos. Esto
equivale a 60 campos por segundo. Se
eligió esta técnica para corregir la sensa-ción
de parpadeo, muy notoria cuando se
barren las líneas secuencialmente en un
solo campo no entrelazado.
En un monitor de computadora el ba-rrido
es no-entrelazado, (1, 2, 3, 4, 5, 6,
7, 8, ...) pero se puede elegir la cantidad
de ciclos de refresco (barridos verticales,
tramas completas) más apropiada para evi-tar
el parpadeo.
La pan ta lla de un monitor o televisor
a color está in te rior men te re cu bier ta por
una delgada capa de tres sus tan cias fos-fó
ri cas di fe ren tes, para producir luz de
color primario rojo (red), verde (green)
y azul (blue): RGB. El tubo de rayos ca-tódicos
tiene tres cañones de electrones
que apuntan a los puntos de fósforo R, G
o B que les corresponde.
Para hacer que cada uno de los tres ha-ces
impacten sólo en los puntos de color
que le corresponden, el monitor está do-tado
de una máscara de sombra (shadow
mask) o re ji lla de blo queo, ubi ca da muy
próxi ma a la su per fi cie fosfórica. Usual-mente
es una hoja me tá li ca con huecos
diminutos, re sis ten te al calor. En los mo-ni
to res Sony Tri ni tron es una persiana de
alam bres ver ti ca les delgados, y los pun-tos
de fósforo están dispuestos a ma ne ra
de fajas tri co lo res.
La señal pro ve nien te de la tar je ta de
vídeo del com pu ta dor con tro la el en cen -
di do, la in ten si dad y el apa ga do de cada
uno de los tres haces, en las com bi na cio nes
y se cuen cias apropiadas para pro du cir las
to na li da des deseadas.
Los colores primarios de luz son aditi-vos
(sus efectos se suman) y pueden pro-ducir
toda la gama de co lo res del es pec tro
vi si ble. Los co lo res pri ma rios para pig-mentos
son el ama ri llo, el azul y el rojo,
y se denominan sustractivos.
Tamaño de la pantalla
Como ya se habrá observado, las pan-tallas
de televisión son rectangulares y no
cuadradas. La proporción es de 4 a 3, es
decir, 4 unidades de ancho por 3 de alto,
lo que se expresa como 4/3. La referen-cia
para esta proporción fue tomada de las
ventanas de las casas, y se adoptó también
para los monitores de computadora.
Para no decir “tanto de ancho por tan-to
de alto”, el tamaño de las pantallas se
es pe ci fi ca por la lon gi tud en pulgadas de
la dia go nal que va desde la es qui na su-

59
pe rior del tubo CRT a la in fe rior del lado
opuesto. Si se mide por el marco frontal,
el valor es algo menor de lo estipulado.
Comparando las me di das del ancho con
res pec to a la al tu ra de la pan ta lla, los mo-ni
to res más co mu nes tie nen una relación
de 4 a 3, la cual se escribe 4/3 (4 uni da des
de ancho por 3 de alto).
Refresco de pantalla
Se llama fre cuen cia de ba rri do ver-ti
cal, o frecuencia de refresco (refresh),
a la cantidad de veces que se explora la
trama completa en un segundo. Se puede
comparar al número de fotogramas por se-gundo
de una película de cine. El número
estándar en cine es 30 fotogramas por se-gundo
para dar la sensación de movimien-to
sin saltos. En vídeo se mide en ciclos o
Hz (hertzios), y en lo posible debe estar
por encima de 60 Hz, para minimizar el
efecto de parpadeo (fl iker).
El número máximo depende de la re-solución
y cantidad de colores elegidos
en la confi guración de la imagen en Win-dows
(o Linux, por ejemplo), de las ca-racterísticas
del monitor y de la cantidad
de memoria de la tarjeta de vídeo.
Para que se active en Windows la op-ción
de elegir otros valores distintos al
mínimo (60 Hz), se deberá instalar el
programa (software) manejador (driver)
suministrado con el monitor. Los valores
típicos son 60, 75, 85 ó más, dependien-do
de la calidad del monitor.
Resolución (resolution)
La resolución es el número de píxeles
(unidades de imagen) que puede represen-tar
la pantalla en los sentidos horizontal
y vertical. Así, un monitor cuya resolu-ción
máxima sea de 1280x1024 píxeles,
puede representar hasta 1280 líneas hori-zontales
de 1024 píxeles cada una. Y po-siblemente
otras resoluciones inferiores,
como 640x480 y 800x600. Cuanto ma-yor
sea la resolución, mejor será la cali-dad
de la imagen. La resolución máxima
usualmente es proporcional al tamaño de
la pantalla.
Tamaño de punto (dot pitch)
El dot pitch es la distancia entre dos
puntos de fósforo del mismo color. Es un
parámetro del que depende la nitidez de
la imagen. Si es muy grande, la imagen
se ve granulada.
En ocasiones el dot pitch es diferente
en vertical que en horizontal, o se trata de
un valor medio, dependiendo de la dis-posición
particular de los puntos de color
en la pantalla, así como del tipo de rejilla
(máscara de sombra) empleada para diri-gir
los haces de electrones.

60
Lo mínimo sugerido es que sea de 0,25
a 0,28 mm, a no ser que se trate de un mo-nitor
de gran formato para presentaciones,
donde la resolución no es tan importante
como el tamaño de la imagen.
Controles y conexiones
Para controlar la in ten si dad del haz
elec tró ni co del tubo de rayos catódicos
se usan dos tecnologías: la di gi tal y la
aná lo ga.
Una característica común a los moni-tores
con controles digitales son los con-troles
en pantalla u OSD (On Screen Con-trol),
mediante un menú que nos indica
qué parámetro estamos cambiando y qué
valor le estamos dando.
Los controles usuales en todo monitor
son: tamaño de la imagen (vertical y ho-rizontal),
posición de la imagen, tono y
brillo. En algunos monitores se encuentran
adicionalmente los controles para giro de
imagen y corrección de efecto cojín y ba-rril
(para mantener rectos los bordes de la
imagen), control trapezoidal (para mante-nerla
rectangular) y desmagnetización de
la máscara de sombra (degauss).
El conector usual es el mini D-sub de
15 pines. Sólo en monitores especiales
es posible que existan conectores BNC
adicionales, que presentan la ventaja de
separar los tres colores básicos, caso en
el cual se requiere que la tarjeta de vídeo
disponga también de los conectores co-rrespondientes.
La cantidad de colores
se defi ne por el número de bits
Para averiguar el número de colores
que una imagen puede mostrar, o que se
pueden ver en una confi guración de pan-talla,
basta con elevar 2 a la potencia indi-cada
por el número de bits. Por ejem plo,
una imagen de 8 bits (8-bit image) pue-de
mostrar 256 co lo res (28=256), una de
16 bits 65.536 (216=65.536) y una de 32
bits 4.294.967.296.
CMYK (Cyan-Magenta-Yellow-
Black -Cian, Magenta, Amarillo, Ne-gro)
es un modelo de color de 32 bits en
el que todos los colores se defi nen como
una mezcla de estos cuatro. Este es el es-tándar
utilizado en litografías y sistemas
de impresión offset para elaborar policro-mías
a pleno color.
RGB (Red, Green, Blue -Rojo, Verde,
Azul) es un modelo de color de 24 bits,
usado básicamente para ver en pantalla.
Sombras de color
El magnetismo terrestre, los cam pos
generados por corrientes en los cables de
suministro eléc tri co o imanes cercanos,
pueden inducir magnetización parásita en
la máscara de sombra del monitor y hacer
que se desvíe el haz explorador e incida
en puntos de fósforo de otro color, lo cual
produce sombras coloreadas en alguna
zona de la pantalla, especialmente visi-bles
en las superfi cies blan cas. A esto se le
llama “pérdida de la pureza del color”.

61
Para desmagnetizar la más ca ra de
som bra y recuperar la pu re za del co lor,
todos los televisores y mo ni to res a color
tie nen una bo bi na desmagnetizadora (de-gaus
sing coil) al re de dor del borde de la
pan ta lla, la cual opera au to má ti ca men te
cada vez que el equipo es encendido y apa-ga
do. Si la magnetización es muy fuerte,
se requiere el uso de una bobina desmag-netizadora
manual, de uso en talleres.
Escala de grises (grayscale)
La escala de grises, o grayscale, es la
gama de matices que se obtienen con las
diversas combinación del blan co y del ne-gro.
El tér mi no tam bién se em plea para
des cri bir una ima gen que con tie ne un cier-to
nú me ro de to na li da des de gris, ade más
del negro y el blanco. Una ima gen de fi nida
como de 256 es ca las de gris, real men te
cons ta de 254 niveles de gris di fe ren tes,
más el blan co y el negro.
En una imagen con escala de grises
cada punto tiene un de ter mi na do tono de
gris, a di fe ren cia de una imagen con tra-ma
do (di the ring), pro ce so en el cual se
crea la ilu sión de tonos de gris al ter nan do
puntos negros y blancos. En una escala
del 0 al 255, el 0 re pre sen ta el ni vel más
oscuro, y el 255 el nivel más claro.
Tramado (Dithering)
El dithering, o tramado, es una téc ni ca
em plea da para dar la ilu sión de to nos de
gris o de color continuos, y hacer que una
imagen con limitación en la disponibilidad
de co lo res aparezca como si tuviese más.
Los me dios tonos se si mu lan va rian do el
es pa cio entre los puntos usa dos nor mal -
men te para crear una ima gen de mapa de
pun tos (bit-mapped gra phic ima ge).
La imagen di gi tal es dividida en un
con jun to de cel das, como si le hubiése-mos
puesto en ci ma la malla de un ce da zo.
A cada píxel en una celda se le asigna un
va lor de gris o de color. Cuando se mira la
fi gura a cierta dis tan cia, el ojo no percibe
las celdas in di vi dua les sino el pro me dio
de valores de gris o de color entre celdas
contiguas, lo cual da la sen sa ción de som-bras
de gri ses o de tonos de color.
Monitor
de
cristal líquido
En 1888 el botánico austríaco Fridri-ch
Reinitzer descubrió el fenómeno de
cambio de fase (orientación de las caras)
en los cristales líquidos, pero sólo al año
siguiente el físico alemán Otto Lehmann
acuñó el término “cristal líquido”.
A mediados de los años 1960 los cien-tífi
cos demostraron que los cristales lí-quidos,
cuando eran estimulados por una
carga eléctrica externa, podían cambiar
las características de la luz que pasaba a
través ellos.

Aurelio Mejía Mesa
En 1968 un grupo investigador de la
RCA en Estados Unidos, dirigido por
George Heilmeier, desarrolló la prime-ra
pantalla de cristal líquido (LCD) basada
en DSM (Dynamic Scattering Mode). En
1969 James Fergason, director del Li-quid
62
Crystal Institute en Kent State Uni-versity
en Ohio, descubrió el efecto de
campo TN (Twisted Nematic). En 1972
Kobayashi en Japón produjo la primera
LCD libre de defectos.
Estos primeros prototipos eran dema-siado
inestables para la producción en
masa, pero todo eso cambió cuando en
1973 G. Gray de BDH Ltd en Inglaterra
inventó el biphenyl, un material de cristal
líquido muy estable. En 1986 la compañía
NEC del Japón fabricó la primera compu-tadora
portátil (laptop) con LCD.
Con respecto a una pantalla de tubo
de rayos catódicos, el mo ni tor de cris tal
lí qui do es pla no, tiene menos partes, es
más li via no, ocupa menos es pa cio, con-su
me me nos ener gía y no emite radiacio-nes
electromagnéticas dañinas, por lo que
la fatiga visual y los posibles problemas
oculares se reducen.
Tiene un panel com pues to de dos ho-jas
fa bri ca das de un ma te rial de vidrio
es pe cial, con una fi na capa de so lu ción
com pues ta de cristal lí qui do entre ellas,
cual si fuese man te qui lla en medio de dos
re ba na das de pan tostado.
Cuando una car ga de co rrien te eléctrica
pasa a través de la capa de cristal líqui-do,
los cristales se ali nean o se en ros can,
evi tan do o per mi tien do que la luz pase
a través del con jun to. Este es el mismo
principio apli ca do en los re lo jes de cuar-zo
digitales y en las pan ta llas de las cal-cu
la do ras, y que hoy se em plea tam bién
en com pu ta do res por tá ti les tipo laptops
y notebooks.
Parpadeo y refrescamiento
Mientras que para un monitor de tubo
de rayos catódicos se sugiere una frecuen-cia
de refresco de 75 Hz o más, para redu-cir
el parpadeo, en un monitor de cristal
líquido eso carece de importancia. Los
píxeles que son cargados permanecen así,
sin atenuar su luz con el paso del tiempo
como en los monitores CRT, hasta que a
sus circuitos controladores llegue la señal
de vídeo de descarga. No hay par pa deo,
porque una vez que se prende, el píxel
permanece encendido hasta que reciba
una señal para apagarse.
Ángulos de visualización
El ángulo de visualización es algo así
como el tamaño de la boca de un embu-do
en el cual se puede ubicar el observa-dor
para ver bien la imagen que hay en la
pantalla. Un ángulo reducido signifi ca que

63
la per so na se debe hacer muy al frente,
pues si se mueve un poco hacia los lados
deja de percibirla.
El mejor án gu lo lo si guen te nien do las
pan ta llas de tubo, cuyas imá ge nes se al-can
zan a ver aunque la persona camine
de lado a lado (en un ángulo de casi 180
grados). Los monitores de cristal líquido
actuales permiten un ángulo de visualiza-ción
ho ri zon tal de unos 160 grados.
Brillo y contraste
Los niveles de brillo y los porcentajes
de contraste tienen mayor efecto en los
monitores de cristal líquido que en los
monitores de tubo de rayos catódicos. Los
niveles de brillo en los monitores de cris-tal
líquido se miden en bujías por metro
cua dra do. A esta unidad de medida se le
co no ce comúnmente como Nit. Los mo-nitores
de cristal líquido de matriz acti-va
fl uctúan desde 150 nits en adelante.
Se considera buen monitor el que tenga
un mínimo de 200 nits. La mayoría de
los monitores de tubo de rayos catódi-cos
tienen un brillo máximo de alrede-dor
de 150 nits.
El porcentaje de contraste es aquel
que mide la diferencia de niveles de bri-llo
entre el blanco más brillante y el negro
más oscuro. Un porcentaje de contraste
de 120:1 (120 a 1) presenta fácilmente
colores más in ten sos. Los porcentajes de
contraste has ta 200:1 soportan una mayor
escala de grises.
Fuentes de luz y retroalimentación
A diferencia de los monitores de tubo,
que generan su propia luz por medio de
haces electrónicos y par tí cu las de fósforo,
los monitores de cristal líquido se ilumi-nan
con una luz externa, conocida como
retroalimentación (backlight). Usualmen-te
son lám pa ras fl uorescentes de cátodo
frío colocadas en la parte posterior de una
pe lí cu la difusora de luz, para distribuirla
uni for me men te a toda el área del panel.
Imagen en tercera dimensión (3D)
La holografía es un sistema de fotogra-fía
tridimensional en el que no se requiere
lentes para ver la imagen. La información
tridimensional es grabada y reproducida
en una superfi cie plana. Su inventor fue
el húngaro Dennis Gabor (1900-1981).
Holograma viene del griego holos, que
signifi ca completo.
La holografía se aplica en los nuevos
monitores LCD StereoGraphics para mos-trar
imágenes tridimensionales (3D) como
si los objetos estuviesen fl otando.

Aurelio Mejía Mesa
7
Memoria y almacenamiento
Memoria es la facultad psí qui ca por
me dio de la cual se retiene y re cuer da
un acontecimiento.
En un sentido más
amplio, también se
llama memoria a los
medios, métodos,
dispositivos o cir-cuitos
64
que permiten
almacenar o guardar información para
uso posterior, tal como los cuadernos con
apuntes, libros con anécdotas de alguien,
películas con documentales históricos,
grabaciones de sonido en cinta magné-tica,
discos y chips semiconductores.
La memoria principal en las compu-tadoras
se denomina RAM y se usa para
retener temporalmente documentos, da-tos
o porciones de programa que el mi-croprocesador
(processor) o el usuario de
la computadora están utilizando en ese
momento de la sesión de trabajo.
La memoria secundaria, también lla-mada
de almacenamiento, se usa para
guardar programas e información que
debe permanecer aunque el sistema se
apague. En este campo encontramos la
memoria ROM y las unidades de disco.
Memoria ROM
(Read-Only Memory)
La ROM es un tipo de memoria que
se puede comparar con un libro: su infor-mación
es grabada durante el proceso de
fabricación y no se puede modifi car pos-teriormente;
por eso se dice que es me-moria
de sólo lectura. Los datos permane-cen
almacenados aunque falle la energía
eléctrica, razón por la cual se le denomina
memoria no-volátil, memoria residente,
memoria permanente o inalterable.
En las computadoras se utilizan cir-cuitos
integrados (chips) de memoria
ROM para contener datos y códigos de
programas, así como tablas de conver-sión
y de generación de caracteres. Uno
o dos de esos chips de memoria ROM
vienen grabados de fábrica con las ru-tinas
básicas para gestionar el inicio del
sistema (el arranque) y las operaciones

65
de los dispositivos de entrada y salida de
datos (módem, impresora, ratón, tarjeta
de red), lo que en inglés se llama BIOS
(Basic Input Output System). Por esa ra-zón
dicho chip de memoria también se
llama ROM-BIOS.
Otra de las funciones de la ROM
BIOS, es cargar el sistema operati-vo
en memoria RAM, para lo cual, lo
primero que hace el microprocesador al
arrancar la computadora, es ejecutar las
instrucciones de un programa contenido
en dicha ROM, el cual permite extraer
los archivos básicos del sistema opera-tivo
de un dispositivo de almacenamiento
permanente (disco duro, CD o disquete
de inicio) para alojarlos en la memoria
RAM. Una vez que se ha hecho esto, el
sistema operativo toma el comando de la
computadora.
Como complemento a la memoria
ROM-BIOS, se encuentra el chip de
CMOS (Complementary Metal Oxide
Semiconductor) donde se almacenan los
valores que determinan la confi guración
(setup) del sistema, como cantidad de me-moria,
parámetros del disco duro, fecha
(date) y hora (time) del sistema, contrase-ña
de entrada, etc. Para que esta informa-ción
no se pierda al apagar la computado-ra,
el chip permanece alimentado con la
energía de una pequeña batería eléctrica,
usualmente con forma de botón.
La memoria ROM constituye lo que
se ha venido llamando fi rmware, es de-cir,
el software incluido físicamente en
hardware. Un tipo de memoria ROM
muy popular son los discos compactos
de música, cuyo nombre técnico es CD-ROM,
pero existen otras memorias ROM
en las cuales la información no ha sido
grabada durante el
proceso de fabrica-ción,
tales como la
PROM, la EPROM
y la EEPROM.
PROM (Programmable ROM), o me-moria
ROM programable, se suministra
virgen para que el usuario programe su
contenido en función del trabajo que le
interese desarrollar en su equipo. Una vez
grabada se convierte en ROM. Se usa mu-cho
para grabar constantes que dependen
de cada usuario particular pero que son
totalmente permanentes una vez defi nidos
sus valores, tal como la programación de
manejo de una máquina, una secuencia de
luces o de texto en un aviso, etc.
EPROM (Erasable PROM) es una
memoria PROM cuyo contenido se pue-de
borrar en un momento determinado
para reutilizarla con otro programa o
información diferente. Para ello dispo-ne
de una ventana de cuarzo a través de
la cual, mediante un fuerte rayo de luz
ultravioleta, se puede borrar el conteni-do
y proceder como si se tratara de una
PROM virgen.

Aurelio Mejía Mesa
EEPROM (Electrically EPROM) es
un tipo de memoria ROM que se puede
borrar mediante instrucciones de software,
y se utiliza para mantener la confi gura-ción
66
del BIOS para los programas de la
computadora (fecha, hora, dispositivos y
puertos activos, tipo de discos conectados,
cantidad de memoria RAM, etc.). A la re-programación
de la memoria EEPROM
se le denomina "fl ashing".
Memoria RAM
(Random Access Memory)
De manera similar a un cuaderno de
notas en el que se puede escribir, borrar y
reescribir en cualquier página o renglón,
cada celda en el chip (pastilla) de memo-ria
se puede escribir o leer en cualquier
orden, a diferencia de un dispositivo de
memoria secuencial, en el que los datos
se deben escribir o leer en cierto orden.
Por ejemplo, un disco emplea acceso alea-torio
(random access), mientras que un
casete de cinta utiliza acceso secuencial
(sequential access).
La memoria RAM, o memoria prin-cipal,
es volátil; esto quiere decir que la
información almacenada en ella se pierde
al desconectarle la energía.
Cuando se desea usar un programa o
un archivo de datos, las instrucciones y la
información se cargan previamente en la
RAM desde la unidad de almacenamiento,
como el disco duro, disquete o CD, para
que la unidad de procesamiento (CPU)
pueda ejecutar más rápido las tareas, ya
que trabajar directamente en el disco se-ría
sumamente lento. Las modifi caciones
de los datos existentes, el ingreso de más
información, los cálculos y búsquedas, se
hacen en la RAM y el resultado se graba
en la unidad de almacenamiento.
Por regla general, entre más memoria
RAM tenga la computadora, tanto me-jor.
El sistema operativo Linux funciona
bien desde 32MB de memoria principal,
mientras que Windows 95 requiere mí-nimo
32MB. Para Windows 98 y Milen-nium,
lo mínimo sería 128MB (con me-nos
funciona muy lento). Para Windows
2000 y Windows XP recomendamos más
de 256MB.
La RAM es uno de los elementos más
críticos de la computadora. Se puede
dañar si tocamos sus contactos eléctri-cos
sin haber descargado preeviamente la
electricidad estática tocando algo metálico
grande, como el chasis de la computadora.
Además, puede generar bloqueos, pitos y
mensajes de error sin causa clara, por lo
que es recomendable, para descartar esta
posibilidad, intercambiar sus módulos por
otros de distinto fabricante.
Módulos de memoria
Los circuitos integrados (chips) de
memoria RAM usualmente se disponen
en módulos para facilitar su inserción en
las ranuras del bus de memoria de la pla-ca
madre.

67
El módulo SIMM (Single In-line Me-mory
Module), hoy descontinuado, consta
de una pequeña placa de circuito impre-so
con conectores (pins) por ambos lados
de un borde. Inicialmente se fabricó de
30 contactos (30-pin), mane-jaba
sólo 8 bits de datos en
cada dirección de almacena-miento,
medía unos 8,5 cms
de largo y se debía insertar un
número par de módulos en la
placa madre (2, 4 ú 8). Venía
con capacidad para 4Mb, 8Mb
y 16Mb, y con diferentes ve-locidades
de acceso, medida
en nanosegundos.
Posteriormente se fabricó de 72 con-tactos,
con capacidades mayores que los
módulos de 30 contactos, unos 10,5 cms
de longitud y manejaba bus de 32 bits.
El módulo DIMM (Dual In-line Me-mory
Module) tiene 168 contactos (pines)
a lado y lado del borde de inserción. Mide
unos 13 cm de longitud, y puede almace-nar
palabras binarias de 64 bits en cada
dirección. El manejo de los datos se opti-miza
alternando los ciclos de acceso a los
bancos de memoria. En la mayoría de los
casos no es necesario instalar en el siste-ma
los módulos por parejas. El DIMM es
el módulo más utilizado para la memoria
SDR y DDR SDRAM.
El módulo SO-DIMM (Small Outli-ne
DIMM) es una versión compacta del
módulo DIMM convencional. Viene en
dos tamaños, 72 y 44 pines. Se utiliza en
computadoras portátiles.
Tipos de memoria RAM
Veamos a continuación algunos de los
tantos formatos de memoria RAM, fruto
de la incesante evolución tecnológica:
DRAM (Dynamic Random Access Me-mory)
o Memoria RAM dinámica. Consta
de un bloque de celdas de memoria dis-puestas
a manera de fi las y columnas, con
un circuito lógico que controla la escri-tura
y lectura en cada dirección de celda.
Cada celda consiste de un condensador
que almacena a modo de carga eléctrica
el nivel del bit de información (un 1 ó un
0) por un corto periodo de tiempo.
Puesto que el condensador va perdien-do
su carga con el tiempo, son necesa-rios
ciclos continuos de refresco en los
que se recargan nuevamente las celdas
al nivel que les corresponde para el bit
de señal que almacenan, para que la in-formación
se mantenga. Es por esta ra-zón
que se llama "dinámica" a este tipo
de memoria. Consecuentemente, cuando
se desconecta la energía a una DRAM se
pierden los datos.
EDO RAM, llamada también EDO
DRAM o Standard EDO, es un tipo par-ticular
de RAM que fue diseñada para
superar la velocidad de acceso de la me-moria
DRAM.
BEDO RAM, algunas veces llama-da
Burst EDO RAM, fue un tipo de EDO
RAM capaz de trabajar con CPUs que
tenían una velocidad de bus de 66 MHz,
o menor.

Aurelio Mejía Mesa
SDRAM (Synchronous DRAM) es un
nombre genérico para los tipos de memo-ria
68
DRAM que opera sincronizada con
los pulsos del reloj de la CPU (micro-procesador).
Esto permite extremar la
velocidad y hacer lecturas y escrituras
consecutivas, lo cual incrementa el nú-mero
de instrucciones que la CPU pue-de
ejecutar en un tiempo dado. La ve-locidad
de la SDRAM se mide en MHz
y no en nanosegundos (ns), lo que hace
fácil comparar la memoria con la veloci-dad
del bus del microprocesador: PC66
SDRAM para motherboard (placa base)
de bus de 66MHz, PC100 SDRAM para
motherboard con bus de 100MHz, PC400
para motherboard con bus de 400MHz,
y así sucesivamente.
Para permitir la operación hasta velo-cidades
de reloj de 100 MHz, las memo-rias
SDRAM se diseñan con dos bancos
internos. Esto permite alistar un banco
para el acceso mientras se está accedien-do
al otro.
SDR SDRAM (Single Data Rate
SDRAM) maneja palabras binarias de 64
bits y el acceso opera sincronizadamente
con el fl anco ascendente de cada pulso del
reloj del microprocesador. Funciona con
3.3 voltios. El módulo tiene 168 contactos
y dos muescas en
el borde, de modo
que no se pueda
insertar en sen-tido
equivocado
ni en otra ranura
que no le corres-ponda.
DDR SDRAM (Double Data Rate
SDRAM) es similar a la memoria SDRAM,
pero transfi ere el doble de datos por cada
ciclo de operación; para ello funciona tan-to
con el fl anco ascendente como con el
descendente del pulso del reloj del micro-procesador.
Funciona con 2.5 voltios, ma-neja
palabras de datos de 64 bits y viene
en un módulo DIMM de 184 contactos, el
cual tiene una muesca en el borde, ligera-mente
despla-zada
del cen-tro
para im-pedir
una mala
colocación.
DRDRAM (Direct Rambus Dynamic
Random Access Memory) es una memoria
de bus de 16 bits que opera a velocidades
de reloj de 400 MHz y funciona con am-bos
fl ancos ascendente y descendente del
pulso del reloj del microprocesador.
Aunque el canal es de sólo 16 bits de
ancho (comparado con el bus de memo-ria
de 64 bits de la mayoría de los módu-los
estándar), gracias a que transfi ere dos
palabras de datos por cada ciclo del reloj
del sistema, tiene un ancho de banda teó-rico
de 1.6 Gbytes/segundo. Esta memoria
viene encapsulada en un diseño especial
de módulo llamado RIMM (Rambus In-line
Memory Module).
SLDRAM (Synchronous-Link Dyna-mic
Random Access Memory) es el di-recto
competidor de DRDRAM. El di-seño
de la memoria SLDRAM mejora el

69
rendimiento corriendo con un bus de 64
bits a velocidad de reloj de 200 MHz y
con transferencia de datos con el fl anco
de subida y el fl anco de bajada del reloj
del sistema, lo cual genera una veloci-dad
efectiva de 400 MHz. Esto le permi-te
a la memoria SLDRAM tener un an-cho
de banda (bandwidth) teórico de 3.2
Gbytes/segundo, el doble de la memoria
DRDRAM.
FPM DRAM (Fast Page Mode
DRAM). Actualmente no se utiliza.
SRAM (Static Random Access Me-mory),
a diferencia de la memoria RAM
dinámica estándar, no requiere ciclos de
recarga de las celdas para datos, lo cual
la hace mucho más rápida que ésta, pero
requiere cuatro veces más espacio para
guardar una misma cantidad de datos. De-bido
a su alto costo no se puede utilizar
para reemplazar la RAM dinámica en las
labores de almacenamiento, pero se usa
como memoria caché.
EDRAM (Enhanced Dynamic Ran-dom
Access Memory) es una memoria
RAM que tiene incluida una poca canti-dad
de memoria SRAM (estática) dentro
del conjunto de la mucha DRAM (dinámi-ca)
para mejorar el tiempo de respuesta a
la memoria principal. Ocasionalmente se
utiliza como memoria caché L1 y L2, y
algunas veces se le conoce como DRAM
cacheada.
ESDRAM (Enhanced Synchronous
Dynamic Random Access Memory) es un
reemplazo económico para la SRAM.
VRAM (Video Random Access Me-mory)
es una memoria diseñada especí-fi
camente para ser utilizada en tarjetas
de vídeo
SGRAM (Synchronous Graphic Ran-dom
Access Memory) es un tipo de DRAM
usado originalmente en tarjetas de vídeo
y aceleradoras gráfi cas.
WRAM (Windows Random Access
Memory) es un diseño de memoria de
vídeo que soporta dos puertos, lo que
le permite a la tarjeta de vídeo dirigir el
contenido de la memoria a la pantalla y al
mismo tiempo recibir nuevos bytes.
SO-RIMM (Small Outline Rambus In-line
Memory Module) es un tipo de memo-ria
para computadoras portátiles (laptop)
diseñada por la compañía Rambus.
Caché y memoria caché
En el ámbito social, caché signifi ca
elegante, distinguido, prestigio o darse
importancia, pero en el campo de la in-formática
se refi ere a un procedimiento
para acceder más rápidamente a una infor-mación
solicitada. Pongamos un ejemplo:
Imagina que la profesora puso una tarea a
un grupo de estudiantes, y que ellos van
durante el transcurso del día a consultar
el tema en la biblioteca.
El procedimiento normal para quien
llega de primero, consiste en conseguir
hojas para hacer los apuntes, consultar

Aurelio Mejía Mesa
las fi chas bibliográfi cas, encontrar el libro
en la estantería correspondiente, llevarlo
a la mesa de lectura, consultar el índice y
abrir el libro en la página que contiene la
información que se estaba buscando.
El procedimiento para quienes llegan
después es más fácil y rápido: se ubican
en la mesa que estaba el primer estudian-te,
toman el libro que allí se encuentra y
lo leen en la página que estaba abierto.
Y si están con suerte, hasta puede que
encuentren allí algunas hojas para hacer
los apuntes. Esto es un caché de mesa:
aprovechar lo que ya se tenía en la mesa
para no repetir accesos a la estantería de
almacenamiento primario.
Veamos otro ejemplo: Un encargado
del aseo perdía mucho tiempo cada vez
que tenía que ir hasta el tanque de agua
principal para lavar las escobas y trapos,
hasta que consiguió un balde caché con
el cual llevar un poco de agua hasta el si-tio
que estaba limpiando. Sólo cuando el
agua del balde esta-ba
sucia o se había
acabado, caminaba
hasta el tanque de al-macenamiento
70
para
renovarla.
Aunque cada día hacen microproce-sadores
más veloces, la memoria RAM
dinámica todavía es lenta para almacenar
y entregar los datos. Sólo la memoria es-tática
(SRAM), que no necesita períodos
de refrescamiento de las celdas de datos,
tiene tiempos de acceso aceptables para
las nuevas tecnologías, pero resulta su-mamente
costoso implementar los bancos
de memoria con ella, ya que es muy cara
y difícil de producir. Es por ello que se
utiliza sólo para ciertos procesos y como
memoria caché, una técnica consistente
en usar una poca cantidad de SRAM para
los datos más usados.
Cuando una computadora trabaja, el
microprocesador usualmente opera con
un número reducido de datos, pero tie-ne
que traerlos y llevarlos a la memoria
en cada operación. Si situamos en medio
del camino de los datos una memoria in-termedia
(memoria caché) que almace-ne
los datos más usados, los que casi se-guro
necesitará el microprocesador en la
próxima operación que realice, se aho-rrará
mucho tiempo de tránsito y acceso
a la lenta memoria RAM.
Si vuelve a necesitar datos, los lee de
la caché y no de la memoria principal. Al
ser ésta unas 5 ó 6 veces más rápida que
la RAM, la velocidad de los procesos se
incrementa considerablemente.
La caché a la que nos hemos referido
hasta ahora es la llamada caché externa
o de segundo nivel (L2). Existe otra que
está incluida en el interior del micropro-cesador,
pero cuyo principio básico es el

71
mismo. De ahí lo de caché interna, o de
primer nivel (L1).
En los microprocesadores modernos,
la caché L2 se ubica en un chip indepen-diente
lo más cerca posible del micropro-cesador,
usualmente en su misma placa
de montaje. Su función es intermediar en-tre
la caché L1 del microprocesador y la
memoria RAM principal. Cuando el mi-croprocesador
necesita un dato, lo busca
primero en L1 y luego en L2. Si no lo
encuentra, lo busca en la RAM (o en la
memoria caché L3, si la hubiere).
Se llama de nivel 3 (L3) a la caché
adicional que algunas placa base (mo-therboard)
tienen para intermediar entre
la memoria principal y L2.
La caché interna funciona como la ex-terna,
sólo que está más cerca del micro-procesador,
es más rápida y más cara, por
lo que su tamaño se mide en pocas de-cenas
de kilobytes. Se incorporó por pri-mera
vez en los micros 486, y por aquel
entonces era de 8 KB (aunque algunos
486 de Cyrix tenían sólo 1 KB).
El microprocesador Pentium 4 Ex-treme
Edition corre a 3,2 GHz y mane-ja
caché de nivel L3 hasta los 2 MB. El
Pentiun 4 de 2.4 GHz de velocidad y bus
de sistema de 533 MHz, sólo maneja 512
KB de caché L2.
Siguiendo con el mismo principio, re-sulta
fácil entender el caché de disco y
caché de páginas de Internet. La memo-ria
caché de disco es una porción de RAM
confi gurada para retener temporalmente
copia de las lecturas y escrituras, con el
fi n de reducir la cantidad de accesos físi-cos
al disco duro o al lector de CD.
Flash memory
La memoria Flash (relámpago), al-gunas
veces lla ma da Flash RAM, es un
tipo de memoria electrónica no volátil que
se puede borrar y re pro gra mar eléctrica-mente,
lo cual per mi te ac tua li zar con ver-siones
más nuevas los da tos o pro gra mas
que contenga. Se uti li za am plia men te en
te lé fo nos ce lu la res di gi ta les, impresoras,
enrutadores de redes, cá ma ras di gi ta les y
con so las de jue gos. En los com pu ta do res
ac tua les se usa para man te ner có di gos de
con trol tales como
los co man dos bá-sicos
para manejo
de dis po si ti vos de
entrada y salida del
sistema (BIOS).
Computadoras portátiles, agen das
electrónicas y cá ma ras fotográfi cas di gi -
ta les permiten ex pan dir su memoria con
tar je tas (memory
card) de formas
diversas que se
in ser tan ex te rior -
men te.

Aurelio Mejía Mesa
Términos técnicos de memoria
Access Time (tiempo de acceso). Re-ferido
72
a memoria electrónica, es la medi-da
de tiempo en nanosegundos (ns) des-de
el momento en que la memoria recibe
una solicitud de datos hasta que fi naliza
su entrega. Un nanosegundo es igual a
la billonésima parte de un segundo: 1/
1.000.000.000.000. Cuanto más bajo es
el número en nanosegundos, más rápida
es la memoria.
CAS latency corresponde al número
de ciclos de reloj de CPU que se requie-ren
para que los datos comiencen a fl uir
de la RAM, a partir del momento en que
ésta recibe la solicitud de la CPU. Cuan-to
más bajo sea el número de CAS de un
módulo de RAM, más rápido responde
la memoria a la CPU.
Non-parity y non-ECC se refi eren a
memoria que no tiene la capacidad de co-rregir
errores. Las memorias tipo FPM
(Fast Page Mode) y EDO (Extended
Data Out) no tienen verifi cación de pa-ridad
(se defi nen como “non-parity”) y
las memorias SDRAM (Synchronous Dy-namic
Random Access Memory) y DDR
(Double Data Rate) no ejecutan el códi-go
de corrección ECC (se defi nen como
“non-ECC”).
Buffer, memory buffer y data buffer
signifi can básicamente una cierta canti-dad
de memoria usada para mantener da-tos
para el siguiente proceso que los ne-cesite.
Por su función intermediadora se
le conoce como “memoria intermedia” o
búfer. Permite que dispositivos del siste-ma
y procesos operen independientemente
uno del otro para evitar bloqueos o retar-dos
debidos a funciones lentas.
La memoria búfer en un quemador de
CD, por ejemplo, recibe rápidamente la
información que se ha de grabar y la va
entregando al CD a medida que éste está
listo para recibirla, lo cual permite que
el usuario pueda continuar trabajando la
computadora en otros procesos.
CRIMM (Continuity Rambus In-line
Memory Module) no es memoria sino un
módulo inerte para dar continuidad al sis-tema.
Es una tarjeta de paso que se inser-ta
en una ranura libre de memoria RIMM
de la tarjeta madre para mantener la con-tinuidad
de la señal.
Parity (paridad) es un método para ve-rifi
car la integridad de los datos. Consis-te
en agregar un bit 1 ó 0 al fi nal de cada
byte de datos de modo que la suma sea
par. Si al leer un byte la suma no es par,
es porque hubo alguna modifi cación en
sus datos. Este método sólo es útil para
detectar errores de un solo bit.
ECC (Error Correcting Code) es un
procedimiento que utiliza un método elec-trónico
de verifi cación de paridad para
comprobar la integridad de los datos al-macenados
en la memoria. Es un método
de detección y corrección de errores más
sofi sticado que el estándar de paridad por-que
permite detectar errores de múltiples
bits y puede localizar y corregir errores
de un solo bit.

73
Interleaving (intercalación, interpola-ción)
tiene muchas defi niciones de uso.
Específi camente para memoria, se usa
para optimizar el proceso de acceso a la
memoria mediante bancos de memoria
independientes para direcciones pares
(even) e impares (odd), lo que permite
acceder al siguiente byte de datos mien-tras
se está refrescando el byte actual.
Memory bus (bus de memoria) es el
conjunto de conductores eléctricos que
comunica a la CPU con los conectores de
ranura para inserción de los módulos de
memoria (memory expansion slots).
RAMDAC (Random Access Memory
Digital-to-Analog Converter) es un cir-cuito
integrado (chip) utilizado en tarje-tas
de vídeo para convertir imágenes con
código digital en señales analógicas que
se puedan ver en el monitor.
La cajita de música,
una memoria me cá ni ca
Desde la antigüedad, el hombre ha
que ri do dejar memoria de los acon te ci -
mien tos, a manera de dibujos de anima-les
en cuevas de España, relieves griegos
con gue rre ros en ba ta lla, o je ro glí fi cos
egip cios. Pero sólo logró dejar registros
so no ros a partir de 1796, cuando el re-lojero
suizo Antoine Favre inventó la
cajita mu si cal que fun cio na con cuerda,
y que tanto se usa todavía hoy en muñe-cas
y en tre te ne do res mó vi les para cunas
de bebé.
Las cajitas musicales más comunes tie-nen
grabada la can ción mediante pe que ños
pines de acero clavados en cier tas po si -
cio nes a lo largo y ancho de la su per fi cie
de un cilindro, pero tam bién se consiguen
unas que fun cio nan con un disco plásti-co
intercambiable que tiene grabadas las
notas de la canción mediante resaltes o
espigas en la su per fi cie.
El siguiente ade lan to im por tan te en la
me mo ria para so ni dos fue el fo nó gra fo
in ven ta do en Es ta dos Unidos por Edison
en 1877. A partir de ahí tuvimos el dis-co
de vinilo, la cinta mag né ti ca, el ca-sete
de au dio, el disco compacto, el CD
y el DVD.
Puesto que el prin ci pio de fun cio na -
mien to de una cajita musical es el mismo
prin ci pio de los discos digitales actuales,
guar da das las pro por cio nes tec no ló gi cas,
lo con si de ra mos útil para la comprensión
de dis po si ti vos más com ple jos.
El mecanismo musical de la cajita
con sis te de una cuerda que hace mover
len ta men te un cilindro cuya velocidad es

Aurelio Mejía Mesa
man te ni da uniforme por una hé li ce que
frena el aire. Muy cer ca de la su per fi cie
del ci lin dro se en cuen tra un peine de ace-ro
dis pues to para que uno o más de sus
dientes vibre al paso de unos pe que ños
pines o clavitos me tá li cos que hay en el
ci lin dro.
La máxima can ti dad de notas distintas
que pue de re pro du cir si mul tá nea men te la
cajita de pen de del ancho de banda del
peine (cantidad de dientes)
que actúa como diapasón.
Las notas altas las produ-cen
74
los dientes cortos, y las
notas de baja frecuencia los
dientes largos.
La du ra ción de la can ción de pen de de
la velocidad de ro ta ción y del diá me tro del
cilindro. A mayor diá me tro corresponde
una mayor longitud de pista, y por con-si
guien te se podrá colocar más cantidad
de cla vi tos, dis tri bui dos y es pa cia dos se-gún
un pa trón que co rres pon da con cada
can ción que se quiera tocar.
Es evidente que a mayor duración de
la canción, más notas habrá y más clavi-tos
deberá tener el cilindro.
Dispositivos de
almacenamiento permanente
Para almacenar grandes volúmenes
(mass storage) de datos de modo perma-nente,
anteriormente se usaban aparatos
de cinta magnética, pero actualmente han
sido reemplazados por unidades de dis-cos
magnéticos y ópticos. En general, se
les llama drives.
El microprocesador (CPU) lee del dis-co
los programas o datos que necesita y
los carga total o parcialmente en la me-moria
RAM. No los ejecuta directamente
desde el disco por ser éste un medio muy
lento, comparado con la RAM.
Los bits se escriben y leen a manera de
minúsculos dominios magnéticos orien-tados
en uno u otro sentido, o de puntos
refl ectivos de luz láser, según se trate de
discos magnéticos o de CDs, distribui-dos
según un formato de sectores y pis-tas
(tracks) cir cu la res. En los primeros se
usa para ello unos pe que ños electroima-nes
o cabezas de lectura/escritura (read/
wri te head), ubi ca dos en el ex tre mo de
un bra zo (head actuator) que los despla-za
del borde al centro del plato, y en los
segundos un fotodiodo emisor/captador
de luz láser.

75
Tomando el ejemplo de la cajita musi-cal,
podemos decir que en el primer caso
los clavitos son imanes, y en el segundo
son espejitos.
Disquete
El disquete (fl oppy) es
un disco magnético fl exi-ble
que mide 3½ pulgadas
de diámetro, viene inserto en una funda
cuadrada y tiene capacidad para 1,44 MB
de datos distribuidos en 80 pistas por cara,
subdivididas en 18 sectores para 512 bytes
(80 x 18 x 512 x 2 = 1.474.560 bytes).
El primer sector se utiliza para infor-mación
básica del arranque (BOOT). Se
usan 4 sectores Para la tabla de localiza-ción
de archivos (FAT) y 7 para el DI-RECTORIO.
Los restantes son para el
almacenamiento de datos. Por seguridad,
la FAT se encuentra repetida dos veces.
Hay unidades para
más de 200 MB, como
el SuperDisk o el ZIP
Dri ve de 750 MB de Io-mega,
para uso externo
y conexión por puerto USB, pero son más
populares los CDs reescribibles (RW), que
permiten hasta más de 700 MB.
Disco duro
El disco duro (hard
disk) es un dispositivo
para almacenar grandes
volúmenes de datos en uno o más platos
(platters) de aluminio rígido recubiertos
de una fi na película de óxido magnetiza-ble,
superpuestos en un eje común y con
un motor eléctrico que los hace girar a
alta velocidad, por lo general a más de
7.000 revoluciones por minuto. Se instala
internamente en la computadora.
Formateo
Un disco sin formato se puede compa-rar
con una biblioteca donde las páginas
están desparramadas en los estantes, me-sas
y piso del lugar, en vez de estar orga-nizadas
en libros. O con una ciudad sin
calles para asignar direcciones a las casas.
Sería casi que imposible consultar un tema
completo o encontrar a alguien.
Para disponer de un formato o es-tructura
de direcciones que le permita
al sistema operativo de la computadora
ubicar cada dato, todo disco duro debe
ser previamente particionado y forma-teado.
Esto se hace en dos etapas: el for-

Aurelio Mejía Mesa
mateo físico o de bajo nivel (Low Level
Format) y el lógico o de alto nivel (High
Level Format).
Antes de iniciar el formateo es ne ce -
sa rio in for mar le al sis te ma al gu nas ca-rac
te rís ti cas del disco, como can ti dad
de ca be zas, de ci lin dros y de sec to res en
que se habrá de dividir cada pista. Esto
se hace au to má ti ca men te al ele gir en el
menú CMOS Setup la de tec ción automá-tica
76
de dis co. Tal menú se abre al opri-mir
la tecla Supr (Del) cuando el sistema
está haciendo las comprobaciones de ini-cio.
En algunas máquinas se debe opri-mir
F1 o F2.
Formateo físico
y lógico del disco duro
El formateo físico, o de bajo nivel, se
pue de com pa rar con la ac ción de pasar
un tractor por un terreno para trazar las
calles y las manzanas en las que habrán
de quedar las casas. Y el formateo lógi-co
con numerar dichas calles y manzanas
para asignar a cada espacio de casa una
nomenclatura según el sistema operativo
empleado en la planeación municipal.
El formateo de bajo nivel es hecho por
el fabricante del disco para “dibujar” las
pistas magnéticas, explorar la superfi cie
del disco y marcar en un mapa virtual
cada punto defectuoso que sea encontra-do,
pero en casos de un disco duro afecta-do
por virus, o cuando se quiere eliminar
completamente su información, se puede
reformatear físicamente con un programa
tal como Powermax, el cual incluye otras
utilidades para verifi car discos Maxtor y
Quantum y se puede bajar de la siguien-te
dirección:
www.maxtor.com/en/support/downloads/powermax.htm
El formateo lógico, o de alto nivel, es
muy similar al formateo para disquete.
Además de pistas y sectores, se manejan
cilindros, paquetes de sectores (cluster) y
particiones. El formateo lógico establece
la forma como será almacenada la infor-mación,
tal como el tamaño de los clus-ters,
los atributos de los archivos (nom-bre,
tipo, fecha) y otras características que
defi nen un sistema de archivo.
El formato aplicado en los disquetes se
conoce como FAT (File Allocation Table)
y es estándar para el sistema de archivos
(fi cheros) usado en Linux, DOS, Windows
y otros sistemas operativos.
No existe un estándar para formateo
de alto nivel en discos duros, ya que éste
depende del sistema de archivos a usar:
FAT o FAT16 para el DOS; FAT32 para
Windows 95, 98 y Millenium; NTFS para
Windows NT, 2000 y XP; NFS para Sun;
ext2 para Linux. Microsoft aconseja que
para discos superiores a 32 GB se use for-mateo
tipo NTFS en vez de FAT.

77
Se llama cilindro (cylinder) al conjun-to
de pistas que el sistema operativo pue-de
acceder simultáneamente en cada posi-ción
del accionador de cabezas de lectura/
escritura . Si se trata de un disquete, cada
cilindro consta de dos pistas (una por cada
cara). En el caso de una unidad de disco
duro que tiene dos platos, por ejemplo,
el cilindro consta de 4 pistas.
Se accede a los datos más rápidamente
manejando cilindros en vez de pistas indi-viduales,
ya que así el sistema operativo
puede grabar o leer una mayor cantidad de
sectores antes de tener que mover el accio-nador
de cabezas a la siguiente posición.
El mecanismo Head Actuator mueve las
cabezas al cilindro 20, por ejemplo, sólo
cuando se han completado o leído los sec-tores
que conforman el cilindro 19.
Los lados (sides) de los platos se nume-ran
consecutivamente a partir del lado 0
en el disco superior de la pila. Físicamente
el primer sector es el 1, pero el formateo
lógico lo identifi ca como 0.
En el formato FAT, usado en el DOS
y en Windows 9x, cada sector tiene ca-pacidad
para 528 bytes, que se distribu-yen
así: 512 para datos o programas del
usuario y 16 para control interno del sis-te
ma operativo.
El primer sector contiene información
muy importante para el funcionamiento
del disco, tal como la versión y fabricante
del sistema operativo con el que el disco
se formateó, número de bytes por sec-tor,
número de sectores por cluster, nú-mero
de sectores reservados, número de
copias de la FAT, número de entradas del
DIRECTORIO, número de sectores del
disco, tipo de formato, número de secto-res
por FAT, número de sectores por pis-ta,
número de caras y número de sectores
especiales reservados.
Los sectores
se agrupan en clusters
Así como una ciudad se divide física-mente
en manzanas que luego se agru-pan
lógicamente en barrios para facilitar
su administración, las pistas (tracks) del
disco se dividen físicamente en sectores
que luego se agrupan lógicamente en pa-quetes
o cluster para reducir la cantidad
de direcciones a manejar.

Aurelio Mejía Mesa
Un cluster, o unidad de asignación,
es la mínima unidad de almacenamiento
de la información en el disco; es un grupo
de sectores que son manejados como una
unidad por el sistema operativo.
Debido a que el tamaño de un sector
es muy pequeño (512 bytes), el sistema
operativo coloca en la tabla FAT el nú-mero
78
del cluster en vez del número del
sector, y como un cluster por lo general
está formado por varios sectores, se sim-plifi
ca el manejo de la FAT.
Entre mayor sea el cluster más se sim-plifi
ca la administración del índice de los
archivos del disco en la FAT, pero también
se desperdicia más espacio cuando se ma-nejan
archivos pequeños, ya que un clus-ter
no puede ser compartido por dos ar-chivos
dis tin tos. Por ejemplo, si tenemos
un tamaño de cluster de 16 KB y queremos
guardar un archivo que ocupa 17 KB, se
re par ti rá en dos clusters, ocupando uno
entero y sólo 1 KB del otro. El resto del
espacio (15 KB) se desperdicia. Lo mismo
ocurre si queremos almacenar un archivo
que ocupa sólo 1 byte. Si el cluster es de
16 KB (el tamaño real es 16.384 bytes),
se desperdiciarán 16.383 bytes.
El cluster en un disquete es igual a un
sector, pero en los discos duros correspon-de
a 2 o más sectores. En términos de ca-pacidad
de bytes, los valores usuales van
de 4KB a 32KB.
Un reformateo lógico no elimina fí-sicamente
la información que el dis-co
tuviere, sino que cambia los prime-ros
caracteres de carpetas y archivos por
otro carácter que indica que tales datos
se pueden sobreescribir con los nuevos
archivos que lleguen.
Este modo de formatear el disco o de
eliminar archivos (fi cheros) permite re-cuperar
aquellos cuyas posiciones no han
sido ocupadas por otros, incluso en el caso
de un reformateo accidental del disco y
aunque se haya instalado un nuevo sis-tema
operativo. Para ello se pueden usar
programas como FinalData Plus, Get-
DataBack, Easy Recovery Pro y Ba-dcopy
Pro, los cuales se pueden conse-guir
en Internet (buscarlos con Google o
con eMule).
Cómo calcular la capacidad
La capacidad de un disco duro esta-rá
dada por el número de cabezas (caras)
multiplicado por el número de cilindros,
el número de sectores por cilindro y por
512 bytes por sector.
Partición
del disco duro
Una enciclopedia voluminosa resul-ta
más fácil de operar y leer cuando está
dividida en varios volúmenes, en vez de
un pesado tomo de muchas páginas. El
tamaño de cada volúmen, así como la
cantidad de capítulos y de páginas, son
factores que dependen de quién la va a
manejar: niños o adultos

79
Imaginemos, por
ejemplo, que una
empresa editorial de
libros decidió hacer
una enciclopedia de
mil páginas para ni-ños
que sólo conocen
los números del 1 al 20. Para cumplir esta
limitación, dividió la obra en 5 volúme-nes,
cada uno con 10 capítulos de 20 pá-ginas
(5 x 10 x 20 = 1000).
Algo similar sucede con los discos
duros: aunque su capacidad de almace-namiento
puede ser mucha, la capacidad
de manejo está limitada por la función
BIOS de la máquina (un circuito integra-do
encargado de controlar las operacio-nes
y dispositivos de entrada y salida de
datos), así como por las especifi caciones
del sistema operativo.
Cuando hay limitaciones de uno u otro
tipo, es indispensable dividir la capaci-dad
del disco duro en particiones que
operen cada una como si fuesen un vo-lumen
o disco independiente. La mayo-ría
del software para formatear permite
esta función.
El tamaño de las particiones se confi -
gura iniciando el sistema con un disquete
que tenga el programa FDISK, u otro equi-valente,
antes de efectuar el formateo
de alto nivel. FDISK es una utilidad del
DOS, de Windows 9x y de Linux.
Cada partición se iden ti fi ca con una
le tra, así: C: (par ti ción pri ma ria, uti-lizada
para grabar los archivos de arran-que
del sistema, así como programas y
datos del usuario), D: (par ti ción ex ten -
di da, opcional). Esta partición extendida
se puede sub di vi dir a su vez en más uni-da
des lógicas, tal como E, F o G, cuando
se quiere tener en el disco duro más de
un sistema operativo, como Linux y Win-dows,
o se quiere poner los programas en
la partición C y los datos en la partición
D, por ejemplo.
Para Windows XP no es necesario eje-cutar
FDISK, ya que al iniciar el sistema
con el CD de Windows, requisito indis-pensable
para la instalación, éste hace au-tomáticamente
el proceso de partición,
formateo físico y formateo lógico del
disco duro.
Tamaño de las particiones
En las primeras computadoras perso-nales,
el tamaño de partición estuvo muy
limitado por los sistemas operativos que
utilizaban FAT (Tabla de Localización de
Archivos) de 16 bits, como le ocurría al
DOS o a Windows 3.11. Esto signifi ca-ba
que el número máximo de cluster por
partición no podía ser mayor que 65.520
(resulta de elevar 2 a la potencia 16). Con
un máximo de 64 sectores por cluster y
de 512 bytes por sector, la capacidad
máxima de los volúmenes estaba limi-tada
a 2,1GB.
Este límite en las particiones se superó
posteriormente con una nueva tabla FAT
de 32 bits, usada en los sistemas opera-tivos
Unix, OS/2, Sistema 7.5, Windows

Aurelio Mejía Mesa
9x. Aunque Windows NT y Windows
XP pueden manejar FAT de 32 bits, el
formato nativo es diferente al FAT y se
denomina NTFS (New Technology File
System). Maneja 32 y 64 bits y emplea
un formato de archivos diferente al clá-sico
80
FAT, por lo que al arrancar con un
disquete de inicio (siempre es tipo FAT)
sale error de “medio no válido” al tratar
de acceder a C, y no se puede ver el con-tenido
del disco duro.
Con la FAT32 es posible direccionar
hasta 4.294.967.296 cluster (resultado de
232) en cada partición. Ahora, teniendo en
cuenta que en este formato cada cluster
consta de 8 sectores de 512 bytes, se pue-de
ver que los tamaños de las particiones
pueden llegar hasta unos 2 terabytes de
capacidad.
Pero esta capacidad de crear directo-rios
de 32 bits al formatear los discos no
sólo redunda en un aumento de la capaci-dad
de las particiones sino también en un
mejor aprovechamiento de las unidades
de disco. Con las FAT de 16 bits se des-perdiciaba
mucho espacio, pues los clus-ter
eran de 32KB (64 sectores), mientras
que en el formato FAT32 se utiliza un ta-maño
de cluster mucho más pequeño, de
apenas 4KB (8 sectores).
Cómo funciona la FAT
La tabla FAT contiene la información
acerca de cada sector del disco, indicán-dole
al sistema operativo cuáles cluster
se encuentran ocupados, cuáles están dis-ponibles
y cuáles se encuentran averia-dos.
Además, contiene el nombre del ar-chivo
al que le pertenecen los datos al-macenados.
Cuando el sistema operativo busca
un archivo en el disco, primero lo busca
por su nombre en el directorio, y como
junto con el nombre está el número de
cluster donde comienza tal archivo, se
irá a la casilla de la FAT correspondiente
a ese cluster y examinará la información
que contiene. Tal información apuntará
al siguiente cluster que pertenezca al ar-chivo,
y así sucesivamente hasta que en-cuentre
un indicador del último cluster
del archivo.
El directorio dedica sus primeros by-tes
al nombre del archivo y su extensión.
El byte siguiente defi ne los atributos del
archivo (sólo lectura, oculto, sistema, eti-queta
de volumen, subdirectorio y archi-vo),
y seguidamente almacena la hora y la
fecha, el número de cluster de comienzo
del archivo y a la vez su primera casilla
de la FAT. Los últimos cuatro bytes de
cada entrada de directorio indican el ta-maño
del archivo.
Cuando se borra un archivo no se
elimina realmente de las pistas de datos
del disco, sino que se reemplaza la pri-mera
letra del nombre del archivo por E5,
conservándose el resto de la entrada del
directorio. Esto permite recuperar el archi-vo
eliminado si no se han creado nuevos
archivos que ocupen la entrada del direc-torio
marcada como borrada. Para ello se
pueden usar diversas utilidades.

81
Recomendaciones
El colchón de aire que se forma en la
superfi cie de los platos por la alta velo-cidad
de rotación hace que cada ca be za
de lec tu ra/es cri tu ra (R/W head) literal-mente
vuele a ras de la superfi cie sin to-carla.
Por ello, cuando accidentalmente se
produce un roce, ocasionado la mayoría
de las veces por un movimiento brusco
de la computadora, se dice que se aterri-zaron
las cabezas.
Un aterrizaje o colisión (head crash)
casi siempre estropea la unidad. Para evi-tar
esto cuando el equipo está apagado, el
accionador de cabezales dispone de un
mecanismo trinquete que estaciona las
cabezas en una pista sin datos dispuesta
para ello, denominada lan ding zone.
Al igual que con los contactos eléctri-cos
de los módulos de memoria y del resto
de elementos electrónicos de la compu-tadora,
no se debe tocar los circuitos de
los discos sin antes haber descargado la
electricidad estática generada en nuestro
cuerpo por el roce de la ropa y el cami-nar
con cierto tipo de calzado de material
sintético. Ello se hace tocando la carcaza
del disco, el chasis de la computadora o
algo metálico grande.
Por seguridad, es mejor dos discos
duros que uno el doble de grande. Pero
si la computadora tuviese sólo uno, es
recomendable particionarlo, por varias
razones:
1. Los virus usualmente sólo afectan
el volumen C, y si hubiere que reforma-tearlo,
sólo si pierden los programas (asu-miendo
que tenemos los documentos en
la partición D).
2. El sistema accede más rápido a los
datos cuando hay particiones, ya que,
cuanto menor es el tamaño del disco, más
rápido se posicionan las cabezas lectoras
y menor es el tiempo de búsqueda en el
directorio.
3. Para agilizar las operaciones de las
aplicaciones scandisk (análisis del disco)
y defrag (desfragmentación de archivos)
de Windows.
4. Facilitar la realización de copias de
seguridad, ya que se puede trabajar en el
volumen D, por ejemplo, y hacer copia pe-riódica
en una carpeta del volumen C.
Términos empleados
en tecnología de discos
Velocidad de transferencia (Data
Transfer Rate) es la tasa de lectura óptima
en los cilindros de mayor circunferencia.
Usualmente se consigue entre 80 y 133
megabytes por segundo (133 MB/s).
Velocidad de rotación (Rotational
Speed) es la medida de la velocidad a la
que giran los platos del disco duro. A ma-yor
velocidad, los datos se leen y escriben
más rápidamente. Los discos de tecnolo-

Aurelio Mejía Mesa
gía IDE más usados actualmente son los
de 7200 rpm (revoluciones por minuto),
mientras que en tecnología SCSI los hay
hasta de 15.000 rpm.
Tiempo promedio de acceso (Average
Read Seek) es el lapso que transcurre des-de
el momento en que el sistema solicita
un dato hasta que lo recibe, o desde que
se inicia una escritura hasta que el disco
queda listo para la siguiente.
Búfer (buffer) es una memoria en la
interfaz del disco duro o en la unidad de
lectura/grabación de CD, utilizada para
hacer caché de las operaciones, con el fi n
de optimizar el acceso a los datos o pro-veer
un colchón de seguridad que permi-ta
mantener sin interrupción datos para la
grabación mientras la CPU atiende otros
programas. Su valor está por el orden de
los 2 y los 8 MB.
82
S.M.A.R.T. (Self Monitoring And Re-porting
Technology). Tecnología de super-visión
automática, análisis y generación
de reportes. Es un método desarrolado por
la IBM para para detectar tempranamente
fallas en un disco duro. Si esta opción está
activada en el menú de confi guración de
la computadora (BIOS Setup), durante el
arranque se hace un análisis sobre el es-tado
del disco duro y se determina cuán-do
se debe enviar un mensaje de alerta al
usuario acerca de un futuro posible fallo,
para que éste tenga tiempo de hacer copias
de respaldo y cambiar la unidad.
Interfaz
(interface)
Interfaz es el acople o conexión físi-ca
y funcional entre dos aparatos o sis-temas
independientes para establecer
una comunicación. Para ello se requiere
que ambos elementos dispongan de una
misma norma o tecnología estándar, así
como de cables de conexión (bus) y cir-cuitos
controladores acordes con tal tec-nología.
Una interfaz puede ser un aparato, una
placa con circuitos electrónicos o un modo
de presentación de un programa.
La unidad de disco duro contiene
una tarjeta interfaz controladora para
el motor de rotación, el mecanismo ac-cionador
de cabezales y la codifi cación/
descodifi cación de los datos, la cual se
completa con otra tarjeta controladora in-dependiente
o integrada en la placa madre
de la computadora. Ambas tarjetas contro-ladoras
se unen mediante un bus (cable)
tipo cinta de varios hilos conductores (el
más común tiene 40).
Las interfaces más utilizadas para el
manejo de discos son la IDE (Intelligent
Drive Electronics o Integrated Drive Elec-tronics),
la SCSI (Small Computer System
Interface) y la SATA (Serial ATA).

83
Interfaz IDE
La interfaz IDE (más correctamen-te
denominada ATA, por el estándar de
normas en que se basa) es la más usada,
debido a que tiene un balance aceptable
entre precio y prestaciones. Originalmen-te
disponía de un solo canal para conectar
hasta dos dispositivos.
Este estándar fue ampliado por la nor-ma
ATA-2 y se denominó EIDE (Enhan-ced
IDE o IDE mejorado). Las controla-doras
EIDE disponen de dos canales IDE
independientes en los que se pueden insta-lar
hasta cuatro dispositivos, dos por canal.
El canal principal se denomina Primario
o IDE-0, y el otro se llama Secundario o
IDE-1. El primer dispositivo de cada ca-nal
se conoce como Master (maestro) y
el segundo como Slave (esclavo).
Los dispositivos IDE maestros o escla-vos
pueden ser discos duros, unidades de
cinta, Zip Drive y/o lectores/grabadores
de CD, mientras cumplan las normas de
conectores ATAPI.
El Master se suele conectar al fi nal del
cable, y el sistema operativo le asigna ge-neralmente
la letra C. El Slave normal-mente
se conecta en el centro del cable,
entre el Master y la controladora, la cual
muchas veces está integrada en la propia
placa madre de la computadora. Usual-mente
se le asigna la letra D.
Los dispositivos IDE o EIDE dispo-nen
de unos pequeños puentes eléctricos
removibles (jumpers), situados general-mente
en la parte posterior o inferior de
los mismos, que permiten seleccionar su
carácter de maestro o esclavo. Las posi-ciones
de los jumpers vienen in di ca das en
una pegatina en la superfi cie del disco o
serigrafi adas en la placa de circuito del dis-co
duro, con las letras MA para designar
Maestro y SL para Esclavo. En un mismo
canal no pueden estar ambos dispositivos
confi gurados para lo mismo.
Los estándares IDE y SCSI han tenido
distintas implementaciones para intentar
seguir el ritmo marcado por otros com-ponentes
cada vez más rápidos, como los
procesadores, y por ello vemos aparecer
cada día nuevas siglas, tales como Ultra-
2 SCSI, Ultra DMA/33 (UltraATA), etc.
Veamos algunas:

Aurelio Mejía Mesa
84
modo un grado superior al que realmente
puede soportar con fi abilidad.
DMA (Direct Memory Access) es una
tecnología que permite a un dispositivo
acceder directamente a la memoria RAM
sin pasar por la CPU. Antes de la imple-mentación
de esta tecnología, el micro-procesador
(CPU) tenía que supervisar la
transferencia de datos entre la memoria
RAM y el disco duro, lo cual consumía
mucho tiempo de procesado que podría
emplearse en otras tareas.
Los modos DMA liberan al micro-procesador
de gran parte del trabajo
de la transferencia de datos, encargán-doselo
al chipset (conjunto de circuitos
integrados básicos) de la placa madre. Sin
embargo, la activación de esta caracte-rística
(conocida como bus mastering)
requiere utilizar los drivers (programas
de manejo) adecuados y puede dar pro-blemas
con el CD-ROM, por lo que en
realidad es más recomendable el modo
UltraDMA.
DMA-1 multiword para 13,3 MB/s,
de utilidad dudosa, ya que su velocidad no
es mayor que en el modo PIO-4. DMA-2
multiword o DMA/16 para 16,6 MB/s.
UltraDMA (DMA33 o UltraDMA modo
2) para 33,3 MB/s. UltraDMA66 (ATA66
o UltraDMA modo 4) de 66,6 MB/s.
ATAPI (Advanced Technology Atta-chment
Packet Interface) es una interfaz
estándar para dispositivos que pueden co-nectarse
a controladoras ATA (IDE), tal
como unidades lectoras de CD-ROM.
ATA (Advanced Technology Attach-ment).
Es un estándar en el que se basa
la tecnología IDE. La interfaz utiliza co-nectores
de 40 pines y cable de 80 alam-bres,
por el que los datos viajan en para-lelo;
por eso se le llama también Parallel
ATA (PATA).
ATA-2 es una extensión del estándar
ATA. Añadió los modos PIO (Program-mable
IO: Modo Programado de Entrada y
Salida de datos) y la defi nición del modo
de acceso LBA (Logical Block Addres-sing)
para manejar los discos mayores de
528 MB en placas madre antiguas.
PIO-0 velocidad 3,3 MB/s, modo usa-do
en discos muy antiguos, de 100 MB o
menos. PIO-1 para 5,2 MB/s, en discos
antiguos, de capacidad menor de unos 400
MB. PIO-2 de 8,3 MB/s. PIO-3 para11,1
MB/s, típico en discos de capacidad en-tre
unos 400 MB y 2 GB. PIO-4 para16,6
MB/s de velocidad.
ATA-3 es una revisión que añadió ma-yor
fi abilidad en los modos PIO y DMA
(acceso directo a la memoria RAM) avan-zados,
así como la función SMART (Self-
Monitoring Analysis and Reporting Tech-nology)
para análisis y detección tempra-na
de fallos en discos duros.
Los modos PIO se habilitan gene-ralmente
mediante la función BIOS de
la computadora y dan pocos problemas,
aunque en discos duros no actuales a ve-ces
la autodetección del modo PIO da un

tadora. Es aconsejable que el disco más
rápido sea colocado en el primer canal
(IDE-0 ó Primario), pués además de ser
el disco que arranca el sistema operati-vo,
es donde normalmente está ubicado
el archivo de intercambio de la memoria
virtual, con lo que el rendimiento general
del equipo aumentará.
Si además de los dos discos duros te-nemos
una unidad CD-ROM (lectora de
CDs), un DVD-reescribible o una uni-dad
CD-RW (lector/quemador de CDs),
ésta se colocará como Slave en el segun-do
canal (IDE-2 ó Secundario). Esto se
puede hacer así porque normalmente el
segundo disco tiene menos actividad que
el primero.
Si en el canal secundario hubiere dos
unidades de CD, la de grabación (CD-RW)
se deberá colocar como Master.
85
Instalación de
dispositivos IDE
Para instalar más de un dispositivo
IDE, tal como un disco duro y un lector/
quemador de CD, por ejemplo, es bue-no
tener en cuenta algunos detalles im-portantes.
En un canal IDE-0 ó IDE-1 sólo un
dispositivo controla en un momen-to
dado el bus de datos. Esto signifi ca
que, a diferencia de los canales SCSI, si
hay dos dispositivos conectados a un mis-mo
canal no pueden utilizar el bus con-currentemente
(de manera simultánea).
Por ejemplo, si ponemos dos discos en
un mismo cable de conexión, cuando uno
esté usando el canal, el otro tendrá que
esperar su turno, lo cual reduce el ren-dimiento
de ambos discos.
En el caso de tener sólo dos dispositi-vos,
se deberán poner ambos como Mas-ter,
uno para cada canal. Se debe conectar
un cable a cada disco, y cada cable a un
conector en la placa madre de la compu-

Aurelio Mejía Mesa
Interfaz SCSI
SCSI (pronunciado “escosi”) se ha con-siderado
86
el estándar en sistemas de alma-cenamiento
de transferencias elevadas de
datos. Tiene las siguientes ventajas:
Elevada transferencia de datos. En
los dispositivos Ultra 160 SCSI las trans-ferencias
son capaces de alcanzar un fl ujo
de 160 MB por segundo.
Más dispositivos encadenables. Los
últimos buses SCSI permiten la conexión
de hasta 15 dispositivos a una misma tar-jeta
PCI, mientras que los anteriores sólo
permiten hasta 7. Cada uno puede tener
simultáneamente con el resto control com-pleto
del bus de datos, gracias a lo cual
el proceso en un dispositivo no afecta la
velocidad del proceso en los otros dispo-sitivos
pegados de la misma cinta de da-tos
(el mismo bus), lo que sí ocurre con
los dispositivos IDE.
Ráfagas de datos bidireccionales.
SCSI puede leer y escribir datos simul-táneamente,
lo cual incrementa notable-mente
la velocidad de transferencia desde
y hacia el disco.
Altas rpm. Actualmente los discos
duros SCSI son los únicos que pueden
trabajar a 15.000 rpm (revoluciones por
minuto), el doble que los IDE.
Búsqueda rápida. Los discos SCSI
tienen un tiempo promedio de 6-7 ms,
alcanzando incluso los 3-4 ms en unida-des
de 15.000 rpms.
SCSI ID
El SCSI ID es un número del 0 al 7 (o
del 0 al 15, según el bus) que sirve para
identifi car a un determinado dispositivo o
tarjeta SCSI en el sistema. El com pu ta dor
pue de tener una o más tar je tas adaptadoras
SCSI anfi trionas (host adap ter), cada una
con un número ID distinto para evitar con-fl
ictos de manejo. Mientras más bajo sea
el número de ID, mayor será la prio ri dad
del dis po si ti vo para ac ce der al bus.
Por ejemplo, si hay dos discos duros
SCSI, y al uno se le asignó en la ins ta -
la ción el ID 5 y al otro el ID 3, arran-cará
como disco C (disco de inicio del
sistema) el disco que tenga el ID 3.
Esto es im por tan te a la hora de asignar
SCSI IDs a un dis po si ti vo. Por ejemplo,
a una im pre so ra SCSI no se le debe dar
un número me nor que a un disco duro.
Usualmente a la tar je ta adap ta do ra pro-pia
men te dicha le corresponde el ID 7.
El número sugerido para el disco duro
de inicio del sistema, o sea el disco C, es
el ID 0, pero le puedes asignar cualquie-ra
del ID 0 al ID 7 que no pre sen te con-fl
icto con otro dis po si ti vo SCSI instalado
en el computador. Si necesitas instalar un
se gun do disco duro, asígnale un número
ID mayor que el fi jado para el disco de
arranque del sistema operativo.
Si se ins ta lan dos tarjetas adap ta do ras
SCSI, se puede asignar a dos de sus dis-po
si ti vos un mis mo nú me ro ID. En este
caso no existe con fl ic to, por estar contro-lados
por buses SCSI independientes.

87
Los dispositivos SCSI tienen instala-da
una re sis ten cia eléctrica para in di car
al sis te ma que allí ter mi na una cadena de
circuito. Si sólo se uti li za un dispositivo
SCSI, debe estar ter mi na do (como viene
de fá bri ca, con el resistor colocado). Si no
hay dis co duro instalado internamente en
el computador, se debe co lo car la re sis -
ten cia de ter mi na ción en el puer to de la
tarjeta SCSI. Si en el bus están co lo ca dos
uno o más dis po si ti vos SCSI ex ter nos,
el último, y sólo ése, debe estar con re-sistencia
de terminación. Si hay dos dis-po
si ti vos SCSI en ca de na dos a un puer to
SCSI, se debe terminar el más alejado de
la tarjeta an fi trión (host adapter).
En el menú de confi guración de la
máquina (CMOS Setup), se debe indi-car
que no hay disco duro instalado. La
me mo ria ROM del dis co duro SCSI su mi -
nis tra directamente al BIOS del sistema
la in for ma ción que requiere. Y si fuere
ne ce sa rio hacer el pro ce so de for ma teo
en bajo nivel, se debe ejecutar el pro ce -
di mien to recomendado por el fabricante
del disco o de la tarjeta SCSI.
Interfaz Serial ATA
En la interfaz ATA paralela usada has-ta
ahora, los datos se transfi eren simultá-neamente
en paralelo por varias vías de
un cable de 80 alambres terminado con
conectores de 40 pines. En contraste, en
la nueva interfaz Serial ATA (SATA) los
datos se transfi eren a alta velocidad por
un cable delgado de 7 alambres.
Esta interfaz utiliza un esquema de co-municación
serie al estilo de USB o Fi-reWire
(IEEE 1394), los buses más utili-zados
en la interconexión de dispositivos
periféricos externos. Sin embargo,a dife-rencia
de estos, Serial ATA está previsto
que se utilice únicamente con dispositi-vos
internos y su uso es prácticamente el
mismo que el que le damos a la interfaz
paralela, es decir, principalmente la inter-conexión
de discos duros y unidades óp-ticas
tales como unidades de CD y DVD
y las distintas grabadoras para estos so-portes,
así como otros tipos de unidades
de almacenamiento.
La especifi cación actual ofrece un an-cho
de banda de 1,2 Gbps lo que supone
unos 150 MB/seg (recordemos que un byte
son 8 bits) lo que comparado con la actual
especifi cación ATA-133 (a 133 MB/seg)
representa una importante mejora. Ade-más,
la especifi cación SATA-1500 a 1,5
Gbps (unos 187,5 MB/seg) está ya ple-namente
defi nida y no tardaremos mucho
en ver sus primeros frutos. Se estima que
esta tecnología llegue hasta los 6 Gbps
por el año 2007.
Los cables delgados que utilizan los
discos Serial ATA también permiten que

Aurelio Mejía Mesa
el aire circule con más libertad dentro del
chasis de la computadora, y como sólo se
puede conectar un disco SATA por cada
conector, no hay puentes de qué preocu-parse.
Para agregar un disco SATA a una tar-jeta
madre que no dispone de conector
SATA, se necesita una tarjeta controladora
auxiliar, y Windows 98 SE o una versión
más moderna. Las versiones anteriores de
Windows son incompatibles con SATA.
Sin embargo, los discos Serial ATA que
se usan con tarjetas auxiliares, o con tar-jetas
88
madres que tienen un chip contro-lador
SATA separado, están limitados a
la velocidad de 133 MBps del bus PCI.
La tecnología SATA de alta velocidad re-quiere
una tarjeta madre con capacidad
para SATA en su lógica central.
Todos los discos SATA tienen un nue-vo
tipo de conector de energía que pro-porciona
3,3 voltios, un voltaje que hasta
ahora sólo se utilizaba en la placa base,
y algunos también incluyen el antiguo
conector estándar. Si su unidad de disco
sólo tiene el nuevo tipo de conector, y la
placa madre es de estilo antiguo, tendrá
que usar un adaptador, que por ahora vie-ne
incluido con la mayoría de los discos
y tarjetas auxiliares de SATA.
Si está trabajando con Windows 98 SE
o Me, el asistente para “Agregar nuevo
hardware” aparecerá antes de que Win-dows
se inicie. Escoja la opción llamada
Buscar el mejor controlador para su
dispositivo (98 SE) o Buscar automá-ticamente
el controlador (Me).
En Windows XP, el asistente para
“Hardware nuevo encontrado” aparece-rá
cuando el sistema operativo arranque.
En la pantalla inicial, escoja Instalar el
software automáticamente.
Inserte el disquete o CD-ROM que
venía con su tarjeta auxiliar de ATA Se-rial
y siga las indicaciones en la panta-lla
para instalar el controlador. Windows
ve el controlador de ATA Serial como un
controlador SCSI.
Compact Disc
En 1980 la com pa ñía ho landesa Philips
y la ja po ne sa Sony pre sen ta ron un disco
com pac to para 74 mi nu tos de mú si ca y
12 centímetros de diámetro, al cual llama-ron
Com pact Disc, en el que la mú si ca
se reproduce por el re fl e jo de un rayo
de luz láser que se hace incidir sobre la
cara refl ectiva del dis co, y no por el roce
de una aguja o un ca be zal mag né ti co sen-si
ble al pol vo, la hu me dad, los ara ña zos
y el des gas te.
La mú si ca se estampa en el disco con
un molde pregrabado uti lizando un código
di gi tal que forma agujeros (pits) y ele va -
cio nes en una del ga da capa de alu mi nio
que da al disco un color plateado tí pi co.

89
Los pits se com por tan como si fue sen
in fi ni dad de es pe ji tos pues tos en fi la, for-man
do una pis ta en es pi ral de 0,5 mi-cro
nes de an cho y unos 5 ki ló me tros de
lar go (asu mien do que la es ti ra mos para
for mar una lí nea rec ta).
Si imaginas estar ti ran do del extremo
fi nal de un hilo en ro lla do en una bo bi na,
no ta rás que ésta gira más rápido cuan do
faltan pocas vueltas para llegar al ex tre mo
inicial que está en el eje. Pues bien, como
en los primeros lectores de CD (hasta los
de velocidad 12x) el sen sor láser debe ha-cer
la lec tu ra de la pista a ve lo ci dad li-neal
cons tan te, el disco debe rotar más
rápido al co mien zo de la espiral que al
fi nal, cues tión de la que se encarga un
motor elec tró ni ca men te con tro la do. El
ran go está com pren di do entre 200 y 500
re vo lu cio nes por minuto.
CD-ROM
En 1984 Philips y Sony extendieron
la tecnología del Compact Disc para que
se pu die ra grabar y re cu pe rar datos, ade-más
de música, y con ello nació el disco
CD-ROM, con capacidad para 650 MB,
o 74 minutos de música.
La secuencia de unos y ceros de cada
byte de información se re pre sen ta me-dian
te los agujeros (pits) y re lie ves mol-dea
dos en la capa de aluminio del disco.
El trabajo fun da men tal del lec tor es se-guir
con el rayo láser la pista de los pits
y captar las di fe ren cias de luz que se pro-du
cen cuando el rayo pasa de un aguje-ro
a un llano. Los cir cui tos elec tró ni cos
des co di fi ca do res de la uni dad in ter pre tan
los cam bios en el refl ejo y los con vier ten
a bits para formar los bytes.
Como se puede ver, los pits en el disco
son como espejitos microscópicos cuya
fun ción es la misma de los cla vi tos de ace-ro
de la cajita de música: representar bits de
datos o notas de música, y el sensor opto-elec
tró ni co hace las veces de los dien tes
de acero del peine que los detecta.
CD-R
(Compact Disc Re cor da ble)
En 1990 Phi lips y Sony am plia ron la
tec no lo gía y crearon el CD-R, un dis co
CD que se puede grabar. Las primeras

Aurelio Mejía Mesa
unidades tenían una capa recubrimiento
de oro y de ri va dos, lo cual hacía que el
dis co tuviera un co lor do ra do. Hoy día
se uti li zan otros com pues tos más ver sá -
ti les, du ra de ros y ba ra tos, y po de mos en-con
trar dis cos ver des, azu les y otras to-na
li da des.
¿Pero cómo hacer los espejitos para
me mo ri zar los bits de da tos? Teó ri ca -
men te muy fá cil: que man do en el dis-co
los pun tos que deben que dar opa cos,
de modo que no re fl e jen luz y se com-por
ten como si fue sen los pits del Com-pact
Disc.
Para grabar se au men ta la po ten cia
del láser y se dis mi nu ye la ve lo ci dad
de ro ta ción del dis co, de modo que cada
punto del disco que ha de almacenar da-tos
90
alcance a recibir la sufi ciente energía
que el material necesita para cambiar de
estado. Ahora ya puedes deducir por qué
a las unidades para gra-bar
dis cos CD-R y CD-RW
po pu lar men te se
le lla ma que ma do res
(bur ning ROM) o tos-ta
do res.
Actualmente se con si guen discos CD-R
hasta para 650MB de datos o progra-mas
(ó 74 minutos de música en formato
estándar), 700MB (80 minutos), 800MB
(90 minutos) y 870MB (99 minutos), to-mando
como re fe ren cia el modo de gra-bación
estándar, co no ci do como Modo 1.
Si se utiliza el Modo 2, se aumenta nota-blemente
la ca pa ci dad del CD-R.
Si la música se graba en un for ma to
de com pre sión como el popular MP3, se
pue den aco mo dar más de 300 can cio nes
favoritas en un CD-R de 790MB.
También hay CDs de 1,3 Gigas, cono-cidos
como de Doble Den si dad (DDCD).
Son una al ter na ti va para aque llos que se
les hace gran de el DVD y demasiado pe-queño
el CD-ROM. Un in con ve nien te a
des ta car es su in com pa ti bi li dad con las
gra ba do ras estándar, ya que re quie ren
una gra ba do ra especial.
CD-RW
(CD ReWritable)
Nuevamente se vuelven a im po ner Phi-lips
y Sony. Esta vez lanzan al mercado
en 1997 un disco com pac to que se puede
gra bar y borrar cual si fuese un disquete,
y lo lla man CD-RW (ReWritable). Es tas
uni da des per mi ten escribir so bre datos ya
gra ba dos an te rior men te o bo rrar ar chi vos
de modo in di vi dual, y man tie nen la com-pa
ti bi li dad con las uni da des de CD-ROM
y CD-R, ade más del DVD.
Los discos CD-RW tie nen un co lor gris
metálico y utilizan una tecnología de cam-bio
de fase en el material para pro du cir
el efec to de los es pe ji tos que habrán de
me mo ri zar los bits de datos. De ba jo de la
su per fi cie de plás ti co po li car bo na to pro-tector
hay una capa de grabación orgánica
hecha de un compuesto cristalino de plata,
indio, an ti mo nio y te lu rio rodeada de dos
capas di eléc tri cas que ab sor ben el ca lor
durante la fase de gra ba ción.

91
Al ca len tar se la capa orgánica a una de-ter
mi na da tem pe ra tu ra y luego en friar se,
se vuelve amor fa (sin forma re gu lar o
bien de ter mi na da). Pero si se calienta a
menos tem pe ra tu ra al enfriarse, se vuel-ve
cris ta li na, lo que per mi te crear puntos
re fl ec ti vos de luz cual si fuesen espejitos,
re tor nan do así a su es ta do ori gi nal. Para
rea li zar este pro ce so de gra ba ción, borra-do
y re gra ba ción, se uti li zan tres po ten -
cias de láser, y tres velocidades:
1. Un láser de alta potencia para la
es cri tu ra, que al calentar la capa de gra-ba
ción la vuelve amorfa, opaca. Se usa
baja ve lo ci dad de rotación de disco, para
dar tiempo a que el punto se caliente a la
temperatura adecuada para el cambio de
estado de la capa orgánica.
2. Un láser de intensidad media, en-car
ga do del borrado, que vuelve la capa
a su es truc tu ra cristalina.
3. Un láser menos potente para la lec-tu
ra, que no altera la capa de gra ba ción,
sino que de acuer do con el estado de la
capa y su re fl ec ti vi dad de luz interpreta
los datos. En este caso se usa el rango
máximo de ve lo ci dad de rotación de dis-co,
pues no hay que hacer cambios en la
capa orgánica.
Puesto que los discos CD-RW refl ejan
me nos luz que los CD-ROM y los CD-R,
sólo pue den leerlos las unidades de CD que
so por tan MultiRead (multi lectura).
DVD
(Disco para vídeo digital)
De nuevo Philips y Sony, en conjunto
con Toshiba, dan otro paso tecnológico:
el DVD (Digital Video Disk), un disco
que tiene el mismo tamaño que un CD-ROM
y se basa en su misma tec no lo gía
láser de gra ba ción y lectura, pero viene
en un rango de diferentes formatos físi-cos,
con ca pa ci da des desde 4,7 GB hasta
17,1 GB. Los hay para grabar por una y
por dos caras, y de una o doble capa de
grabación.
Los lectores y grabadores de DVDs
tam bién manejan CD, CD-ROM, CD-R
y CD-RW, con algunas pocas excepcio-nes.
DVD-R: Sólo se puede grabar una vez.
Posee una capacidad de 4,7 GB por un
solo lado del disco.
DVD-RAM: Disco DVD regrabable.
Existen dos ver sio nes, la simple y la do-ble,
con capacidad para 2,6 y 5,2 GB.

Aurelio Mejía Mesa
DVD-RW: Regrabable, con una ca-pacidad
92
de 3,5 GB. Solamente se uti li za
una cara del disco.
DVD+RW: Es el más popular del tipo
doble lado y posee una capacidad de 6 GB
(3 GB por lado).
DVD-Video: Para la industrial del cine,
que necesita un disco similar a un CD y
con capacidad para toda una película y
sonido retumbante (surround).
DVD-ROM: Para la industria de los
computadores, que está optando por in-cluir
lectores de DVD-ROM en los nue-vos
PCs, ya que estas unidades también
leen los discos CD-ROM. Estos discos
también los usa la industria del entrete-nimiento,
que ha desarrollado consolas
de juegos con lec to res incorporados para
juegos más so fi s ti ca dos y realistas.
DVD-Audio: Los usa la industria de la
música, porque son discos que ofrecen la
más alta calidad de audio además de soni-do
con efecto retumbante (surround).
VCD (Video Compact Disc) es un for-mato
Compact Disc creado en 1963 por
Philips y JVC que puede almacenar hasta
650MB/700MB de vídeo con sonido es-téreo
y unas 7.000 imágenes fi jas, en un
CD normal de 74/80 minutos. Para ello
emplea un formato de compresión MPEG.
La calidad de imagen es menor que la del
DVD y el Super VCD, pero igual o me-jor
que la cinta VHS. La manipulación y
creación de los CD es fácil en cualquier
grabadora; usa los sistemas estándar PAL
y NTSC y permite crear una estructura de
capítulos (hasta 98 pistas).
Al ser un formato Compact Disc, se
puede reproducir en cualquier DVD de
salón que admita CD o CDI, así como en
computadoras con CD-ROM, Playstation,
Playstation 2 y Nintendo 64, utilizando
software decodifi cador apropiado.
SVCD (Super Video CD) es similar al
VCD, pero tiene mejor resolución. Alma-cena
de 35 a 60 minutos de vídeo de muy
buena calidad en un CD normal de 74/80
minutos, además de dos pistas de audio
estéreo y cuatro subtítulos elegibles. A
mayor calidad de imagen elegida, menor
es el tiempo de almacenamiento.
Un SVCD se puede ver en cualquier
reproductor DVD de mesa y en toda com-putadora
con unidad de DVD o CD-ROM,
mediante el software decodifi cador para
ello. Igual que en un VCD
EVD (Enhanced Versatile Disc) es un
formato presentado en el año 2003 en Chi-na
por dos fabricantes de DVD y la com-pañía
E-world Technology, con sede en
Pekín, entidad del Gobierno respaldada
por un consorcio de empresarios y aca-démicos.
Presenta mayor defi nición que
el formato DVD.

93
CD Autoejecutable
¿Te has dado cuenta que algunos CDs
se ejecutan automáticamente cuando los
introduces en la unidad de la computa-dora?
Ello se debe a que durante su gra-bación
se le agregó un archivo llamado
AUTORUN.INF cuya función es decir
al sistema operativo que cargue tales o
cuales programas y los ejecute.
Para crear un CD autoejecutable para
tus aplicaciones en CD-ROM, tienes que
crear con el bloc de notas un archivo que
llamarás AUTORUN.INF y cuyo conte-nido
serán las 3 líneas siguientes (copia
todo literalmente):
[autorun]
open=programa.exe
icon=dibujo.ico
Este archivo se debe colocar en el di-rectorio
raíz del CD, lo mismo que el pro-grama
que se ejecutará y el icono corres-pondiente.
Después de open se pone el
nombre de la aplicación que deseas que se
autoejecute. En este ejemplo hemos puesto
“programa.exe”, pero en tu caso pondrás
el nombre que hayas elegido, seguido de
la extensión del archivo. La línea de icon
es por si quieres que aparezca un icono
en la unidad de disco cuando abras el CD
con el Explorer o un programa similar;
en vez de dibujo.ico, coloca el nombre
del icono que hayas elegido.
Si deseas que se ejecute sea un archivo
html (una página web en Internet), ten-drás
que crear, además, un archivo BAT
(por lotes) que haga que el archivo de la
aplicación se pueda autoejecutar. El pri-mer
paso será crear el archivo BAT con
el bloc de notas, tal como auto.bat, por
ejemplo, constituido por las dos líneas si-guientes,
y donde Ensayo es el nombre
del archivo htm que tengas:
@explorer Ensayo.htm
@exit
Luego debes crear el archivo
autorun.inf. Ambos archivos irán en el
directorio raíz, así como el archivo htm:
[autorun]
open=auto.bat
icon=Dibujo.ico
Hacer que el CD no se autoejecute
Si en un momento dado no te interesa
que un CD se autoejecute cuando lo intro-duces
en la computadora, porque en ese
momento no quieres utilizar el programa
que se pone en marcha sino examinar el
CD con el Explorer, entonces lo que debes
hacer es, cuando lo introduzcas, mantener
oprimida la tecla de mayúscula hasta que
el CD deje de girar en su compartimento
(alrededor de unos 20 segundos).
Velocidad del quemador de CDs
La velocidad de un CD-ROM expre-sa
real men te la tasa de transferencia de
datos (DTR) y se suele expresar con un

Aurelio Mejía Mesa
número seguido del signo x, tal como
24x, 32x, 52x etc. Este signo se utiliza
para expresar que la unidad alcanza una
tasa de trans fe ren cia de 24, 32 ó 52 veces
la ve lo ci dad de los primeros lectores de
CD-ROM, o de la ve lo ci dad de un lec-tor
94
de discos com pac tos de audio, que es
de ciento cincuenta mil bits por se gun do
(150Kbs). En la prác ti ca, por muchos fac-to
res, esta tasa se pue de llegar a reducir
a un poco más de la mitad.
Puesto que la velocidad de grabación
de los discos CD-R es diferente que la de
los discos regrabables CD-RW, y la velo-cidad
de lectura puede ser mayor que la
de gra ba ción, las unidades se especifi can
con las velocidades máximas que pueden
manejar según el caso. Así, por ejemplo,
una especifi cación 52x32x52x signifi ca
que la unidad puede grabar (CD-R) a 52
veces la velocidad de referencia, regra-bar
a 32 (pero los discos CD-RW actua-les
no permiten más allá de 4x) y leer a
52 veces.
Cómo limpiar
los dis cos CD
Un CD se debe lim piar con un paño o
mota de al go dón me dian te mo vi mien tos
del centro hacia afuera, o viceversa, evi-tan
do fro tar en cír cu los, ya que cualquier
rayadura accidental en sentido circular
puede abarcar varios milímetros de lon-gitud
en una pista, y el sis te ma de re pro -
duc ción sólo puede compensar electró-nicamente
rayones que no sobrepasen un
milímetro.
Para quitar huellas de grasa y mugre
puedes utilizar alcohol. No uses gasolina,
diluyente de pintura o repelente estático.
Y cuando tengas que dejar el CD en algún
lugar, coloca la cara bri llan te hacia arriba
y el lado de la etiqueta hacia abajo, para
evitar el contacto con polvo abrasivo.
El valor de la per se ve ran cia
Abraham Lincoln, uno de los mejores pre si den tes que han gobernado a Estados
Unidos, fracasó en sus ne go cios en 1831 y 1833. Fue de rro ta do en la Legislatura
en 1832. En 1835 murieron sus seres más queridos. En 1836 sufrió ata ques de
nervios. En 1838 fue de rro ta do como orador y en 1840 como candidato.
En 1843, 1846 y 1848 fue de rro ta do para el Congreso. En 1855 fue de rro ta do
para el Senado. En 1856 fue derrotado para Vicepresidente. En 1858 fue de rro -
ta do nue va men te para el Senado. No se dio por vencido, perseveró en alcan-zar
sus metas, y en 1860 ganó la Presidencia.

95
8
La placa madre
La placa madre (motherboard), o pla-ca
base, es la tarjeta principal del siste-ma
(systemboard). Contiene la CPU, el
BIOS, la memoria, el chipset (circuitos in-tegrados
de soporte para la CPU), el reloj
(clock), los buses de conexión, conecto-res
para las unidades de disco, conectores
para tarjetas de expansión (audio, módem,
red, vídeo, televisión, etc.) y puertos para
teclado, ratón, palanca de juegos.
Microprocesador (CPU)
En los años 1950 se usó el término
CPU (Cen tral Processing Unit) para refe-rirse
a una caja que contenía circuitos con
válvulas electrónicas para procesar datos.
Actualmente esta función se ha im ple -
men tado en un chip o pastilla de ma te rial
semiconductor, denominado procesador
(processor) o microprocesador.

Aurelio Mejía Mesa
El mi cro pro ce sa dor es el componente
crítico que determina la capacidad de pro-ceso
96
de la computadora: coordina las ope-raciones
de los dispositivos del hardware
y las instrucciones del software según la
lógica pre vis ta por el programador. Lee
las instrucciones de los programas que han
sido car ga dos de la unidad de disco en la
me mo ria RAM y las va pro ce san do de una
en una a muy alta ve lo ci dad, ha cien do las
ope ra cio nes arit mé ti cas (sumas, divisio-nes,
etc.) y ló gi cas (comparaciones para
mayor que, menor que, igual a, diferente
de, etc.) que se re quie ran.
Puesto que permanentemente se le ha-cen
mejoras tecnológicas, es imposible
indicar en un resumen sus diferentes for-mas,
tamaños y características. Cada caso
específi co se deberá consultar en Internet
o en el catálogo con las especifi caciones
del fabricante.
Chipset
Después del microprocesador, el chip-set
es el conjunto (set) de chips que deter-minan
la calidad y efi ciencia de una pla-ca
madre, pues se encargan de controlar
la forma como interacciona el micropro-cesador
con la memoria, con los puertos
de entrada y salida, con el vídeo, con los
buses PCI, AGP, USB, etc.
El chipset se identifi ca usualmente por
las iniciales de la compañía fabricante.
Los más conocidos son VIA, SIS, Intel,
ALI, VLSI y ETEQ.

97
Bus del sistema
Se llama bus al medio utilizado para
transportar personas, a las barras de co-bre
que conducen electricidad en una sub-estación
eléctrica, y a los alambres que
comunican los datos y señales de control
entre dispositivos de una computadora.
Cuando se trata de las delgadas pistas
o cintas de cobre impresas en la placa
madre, se les denomina bus del sistema
(system bus).
El bus del sistema está formado bá si -
ca men te por el bus de datos (data bus),
el bus de direcciones (address bus) y el
bus de con trol.
Ancho de bus
En un instante dado, una línea pue-de
tener señal eléctrica o estar apagada,
lo cual, en términos informáticos, quiere
decir que tiene capacidad para repre-sentar
2 bits: el bit 0 (apagado o bajo
nivel) y el bit 1 (encendido o nivel alto).
Con dos líneas se pueden indicar hasta 4
bits: 00, 01, 10 y 11. Con tres líneas se
logran 8 bits (la cantidad se du pli ca con
res pec to a dos líneas). Con cuatro, las
com bi na cio nes de unos y ceros pueden
ser hasta16, y así su ce si va men te, mul ti -
pli can do por 2 cada vez que agre ga mos
otra línea o bit.
Se llama ancho de bus a la cantidad
máxima de bits que se pueden transmitir
a la vez por cada ciclo de reloj. Así, por
ejemplo, con un bus de 8 líneas se pue-den
enviar paralelamente 8 bits (esto per-mite
hasta 256 combinaciones de unos y
ceros). Pues to que la cantidad de los ca-rac
te res del al fa be to, los sím bo los ma te -
má ti cos y al gu nos ele men tos grá fi cos no
su pe ran esta cifra, se adop tó 8 bits como
el ancho es tán dar para el bus de datos
de los primeros com pu ta do res PC y XT,
en los cuales se transmitía un carácter (8
bits) por cada pul sa ción del reloj lógico
(bus clock).
Algunos procesadores actuales mane-jan
internamente un bus de 32 bits pero se
comunican con los dispositivos externos
mediante un bus de datos de 64 bits (en-vían
o reciben 8 caracteres a la vez por
cada pulsación del reloj).
Los buses de datos, direcciones y con-trol
recorren todos los componentes alo-jados
sobre la placa madre y llegan hasta
el microprocesador. Tales buses se pro-longan
hasta el exterior de la placa madre
mediante los denominados buses o slots
de expansión.
Bus serie y bus paralelo
Bus serie (serial) quiere decir que los
bits de datos se transmiten secuencialmen-te
uno después del otro por un solo ca-ble
conductor en cada ciclo del reloj de
transferencia, como las balas por el cañón
de una metralleta.

Aurelio Mejía Mesa
Bus paralelo (parallel) signifi ca que
los bits se transmiten simultáneamente
por tandas por varios conductores pa-ralelos,
98
como salen los caballos del par-tidor
en las carreras del hipódromo.
Puertos
Puerto es un lugar en la costa, en las
orillas de un río o en una ciudad, utiliza-do
para realizar operaciones de carga, así
como embarque y desembarco de pasaje-ros
mediante embarcaciones o aviones.
En las computadoras se llama puertos
I/O (Input/Output - Entrada/Salida) a los
conectores utilizados para la comunica-ción
con el mundo exterior. El puerto es
serial si corresponde a un bus serial, y pa-ralelo
cuando comunica con un bus parale-lo.
Los puertos paralelo se conocen como
LPTx y los serial como COMx (donde
la x indica el número de puerto).
Para enviar una palabra digital de 8 bits
por un puerto serial, se enviará por un ca-ble
un bit tras otro en cada ciclo de reloj,
mientras que para hacerlo por un puerto
paralelo basta un solo ciclo de transfe-rencia
para enviar los mismos 8 bits si-multáneamente
por 8 cables, lo cual hace
que el paralelo sea un puerto mucho más
rápido que el serial.
La mayoría de puertos serial COM son
capaces de ofrecer relaciones de transfe-rencia
de hasta 115 kbps (kilobits por se-gundo),
mientras que un puerto paralelo
normal LPT alcanza velocidades entre 50
y 100 kilobytes por segundo.
Es importante destacar que los puertos
serie son bidireccionales (full-duplex), lo
que les permite enviar y recibir informa-ción
simultáneamente. Por ello, realmente
tienen dos cables dedicados al intercambio
de información: uno para enviar datos y
otro para recibirlos. Los puertos parale-los
actuales también son bidireccionales,
lo cual los posibilita para recibir señales
procedentes de la impresora, como alarma
por atranque de papel o falta de tinta.
Además del puerto paralelo estándar,
existe también el puerto EPP (Enhanced
Parallel Port), que permite enviar entre
500 KB y 2 MB de datos por segundo.
Los conectores para
puerto serial estándar
se llamaron DB-9 (de
9 pines o terminales)
y DB-25 (de 25 pines).
El primero se confi gu-raba
usualmente como
COM1, y se utilizaba

99
para el ratón. El conector clásico para el
puerto paralelo estándar, fue el llamado
Centronics, de 36 terminales, usado para
conexión de impresoras. Actualmente es-tos
puertos han sido reemplazados por
puertos USB.
Direcciones de entrada y salida
Las direcciones I/O (Entrada/Salida)
son rangos de direcciones de memoria que
la CPU tiene defi nidas para recibir y pasar
información a los dispositivos o los puer-tos
de comunicación. Así como la CPU
puede leer y escribir en la direcciones de
memoria RAM, también puede leer y es-cribir
en las direcciones de I/O.
A cada dispositivo se le asigna una de-terminada
dirección comprendida dentro
de un cierto rango. Haciendo una com-paración
con los apartados postales para
el correo en una urbanización cerrada, es
como si se le asignase una cierta canti-dad
de casillas consecutivas al conjun-to
residencial, quedando a elección del
administrador elegir cuál casilla corres-ponde
a cada casa. La dirección de puer-to
no puede ser utilizada por ningún otro
dispositivo, así como las cartas dirigidas
a alguien no pueden ser colocadas en un
apartado postal ajeno.
El microprocesador envía datos o infor-mación
de control a un puerto determinado
especifi cando su número, y éste responde
pasando al bus de datos la información
de su estado o el byte que tenga.
Los puertos I/O se parecen a las direc-ciones
de memoria. Sin embargo, sus da-tos
se pueden leer o escribir no sólo por la
CPU sino también por dispositivos que se
acoplan externamente al computador.
Además de servir para entrada y sali-da
de datos del sistema, los puertos tam-bién
se usan para confi gurar, controlar y
conseguir información acerca del estado
de las partes de la máquina (hardware).
Por ejemplo, un puerto serial tiene una
dirección I/O que se usa para leer y escri-bir
datos, y tiene otra que se utiliza para
defi nir la velocidad de transferencia, la
longitud de la palabra (word length), la
paridad y otras características.
Otras direcciones se pueden usar para
averiguar si hay un dispositivo conectado
en el otro extremo del cable, o si ha sido
recibido un carácter que fue transmitido
desde otro lugar. Normalmente, un pro-grama
de bajo nivel, tal como el BIOS
del sistema, maneja la confi guración de
los puertos, los controla y administra su
estado. Lo único que los usuarios deben
hacer es escribir al dispositivo o leer da-tos
de éste.
La transferencia de datos hacia o des-de
los puertos I/O se parece bastante a la
relacionada con la memoria RAM. Para
la salida, la CPU coloca las direcciones
en el bus de direcciones y el byte de datos
en el bus de datos. A continuación activa
con voltaje la línea IOW (I/O Write) del
bus de control para indicar a todos los ele-mentos
de entrada y salida (I/O) unidos al
bus que desea escribir (write) a un puer-

Aurelio Mejía Mesa
to en vez de a una ubicación de memoria
RAM. El byte se graba en un registro de
memoria del puerto destino, independien-te
de la memoria RAM del sistema.
Para el proceso inverso, tal como leer
el byte que está siendo enviado por el
ratón al puerto COM1, por ejemplo, se
activa la señal IOR (Input/Output Read)
del bus de control y se coloca en el bus
de direcciones el byte correspondiente a
la dirección del puerto COM1. El puerto
responde colocando el byte de su memo-ria
en el bus de datos.
Cuando la CPU desea comunicarse con
la memoria RAM principal, en vez de la
memoria de un puerto I/O, activa con vol-taje
100
la línea MEMW (escribir) o la línea
MEMR (leer) del bus de control.
El puerto serial COM1, el puerto pa-ralelo
LPT1 y la tarjeta controladora de
discos tienen direcciones I/O estándar
establecidas de fábrica. Para evitar que
otros dispositivos entren en confl icto al
operar, caso similar al que se presenta-ría
si la compañía del correo asignase
por error el mismo número de apartado
a dos personas, las correspondientes tar-jetas
controladoras, denominadas adap-ters
o controllers, se autoconfi guran au-tomáticamente
si son del tipo Plug and
Play (conecte y trabaje). Anteriormente
las interfaces controladoras tenían jum-pers
(puentes eléctricos removibles) o
mini-interruptores (DIP Switches) para
elegir una posible dirección.
Bus de expansión, bus externo
(ISA, PCI, AGP, USB, FireWire)
Se llama bus de expansión al con jun to
de líneas eléctricas y circuitos electró-nicos
de control encargados de co nec tar
los buses del sistema (datos, direcciones
y control), líneas de IRQ, canales DMA,
voltajes DC de alimentación y pulsos del
reloj lógico, a las tarjetas electrónicas para
dispositivos accesorios, tal como el de
una tar je ta con tro la do ra SCSI, una tarjeta
grafi cadora (de vídeo), un adaptador de
red, una tarjeta para módem o una con-troladora
de entrada y salida.
Las tecnologías de buses externos más
usadas son: PCI (Peripheral Component
Interconnect), AGP (Acelerated Graphics
Port) exclusivo para la conexión de la
tarjeta de vídeo, USB (Universal Serial
Bus) de mayor auge e implementación en
los últimos años, IEEE 1394 (FireWire)
y el ya obsoleto bus ISA (Industry Stan-dard
Architecture).
Bus USB
El USB es un bus exter-no
desarrollado por Compaq,
Hewlett-Packard, Intel, Lucent,
Microsoft, NEC y Phillips, el cual permite
la conexión simultánea de hasta 127 dis-positivos.
Cuando se llenen los puertos del
computador (tomas de conexión), se debe
añadir uno o más hubs que proporcionen
puertos adicionales. El hub puede ser un
aparato exclusivo para proveer conexio-

101
nes, normalmente de cuatro o siete, o un
dispositivo periférico con conexión USB
adicional. Algunos teclados de marca, im-presoras
o escáner disponen de tomas USB
y pueden hacer las veces de hub.
Los dispositivos USB se instalan me-diante
cables USB que tienen conectores
distintos en los extremos, para evitar una
conexión errada, los cuales se pueden co-nectar
y desconectar sin apagar la compu-tadora.
La fun ción Plug & Play los reco-noce
y confi gura automáticamente.
El cable USB contiene 4 cables en su
interior. Dos de ellos están dedicados a la
alimentación (+5 voltios y masa). La co-rriente
máxima que el bus puede propor-cionar
es de 500 mA a 5 voltios de tensión.
Los dos cables restantes forman un par
trenzado, que transporta la información
entre dispositivos, en formato serie.
Tras encender la computadora (dis-positivo
anfi trión), ésta se comunica con
todos los dispositivos conectados al bus
USB. A cada uno de ellos le asigna una
dirección única (este proceso recibe el
nombre de enumeración) y le consul-ta
qué modo de transferencia debe em-plear:
por interrupciones, por bloques
o en modo isócrono.
Los dispositivos más lentos, como el
teclado y el ratón, emplean transferencia
por interrupciones, ya que envían infor-mación
con poca frecuencia. Los dispo-sitivos
que mueven grandes paquetes de
información en cada transferencia, como
las impresoras, usan transferencia por blo-ques.
Cuando se requiere un fl ujo de da-tos
constante y en tiempo real, sin aplicar
detección ni corrección de errores, como
en el caso de envío de sonido a altavoces
USB, se utiliza transferencia isócrona.
En la versión USB 2.0 el ancho de ban-da
es 480 Mbps, lo que aumenta hasta un
factor 40 con respecto a la versión USB
1.1. Esto hace posible conectar dispositi-vos
con elevados requerimientos de ancho
de banda, como discos duros, grabadoras
de CD, lectores DVD, etc.

Aurelio Mejía Mesa
102
Bus FireWire
(IEEE 1394)
El bus FireWire (se pronuncia “faiir
uair”) fue desarrollado por Apple y pos-teriormente
fue estandarizado bajo la es-pecifi
cación IEEE 1394, referido como
un bus serie de altas prestaciones. Alcan-za
velocidades de transferencia de 400
Mbps y permite la conexión de hasta 63
dispositivos.
Lo mismo que el bus USB, el FireWire
permite conexión/desconexión sin apagar
la computadora. El cable tiene 6 cables
internos (dos para alimentación y dos pa-res
trenzados para datos).
Una diferencia fundamental con res-pecto
al bus USB, hace referencia a la to-pología:
en lugar de emplear hubs (con-centradores)
para los puertos de conexión,
utiliza una confi guración en cadena. Los
dispositivos se unen uno a otro (peer to
peer) formando una cadena en la cual es
posible insertar más de una computado-ra
(lo que hace posible que varias com-putadoras
accedan a los dispositivos co-nectados).
FireWire está orientado a dispositivos
con elevados requerimientos de ancho de
banda, y supera con creces a USB 1.1,
pero es muy similar a USB 2.0. En opo-sición
a USB, no requiere la presencia de
un dispositivo anfi trión (el computador).
Por ejemplo, es posible interconectar dos
cámaras mediante FireWire sin necesi-dad
de un PC.
ROM BIOS
Las rutinas de servicio propias del
BIOS se almacenan en memoria ROM
del mismo chip del BIOS y, por consi-guiente,
no pueden ser modifi cadas por
el usuario,
En la memoria ROM del BIOS se tienen
almacenadas de fábrica parte de las rutinas
de servicio (ISR) que la CPU debe eje-cu
tar como res pues ta a una de ter mi na da
pe ti ción de in te rrup ción. El resto forma
parte del sistema operativo y son carga-das
del disco a la me mo ria RAM cuando
el com pu ta dor arranca.
Los servicios (services) de la ROM
BIOS, al igual que los del sistema opera-tivo,
se invocan mediante dos números:
el de la in te rrup ción (que indica cuál ha

103
sido el dis po si ti vo o programa que ha so-licitado
un ser vi cio) y el de servicio (que
indica cuál es la tarea específi ca que se
debe realizar). Dicho de otra manera, la
rutina asignada a una interrupción pue-de
tener uno o varios servicios, iden ti -
fi ca dos con un nú me ro que indica su po-sición
en la rutina, tal como In ter rupt
33, ser vi ce 5.
Con los números de di rec ción de co-mien
zo de cada rutina de ser vi cio en la
memoria (denominados vectores de inte-rrup
ción) se crea una tabla en los prime-ros
1024 kilobytes de la memoria RAM
(In ter rupt Vec tor Table) cada vez que el
com pu ta dor arranca. La ta bla tiene 256
direcciones de memoria, identi fi cadas del
0 al 255. Cada vector ocu pa 4 bytes.
POST
Además de proveer las rutinas de ser-vicio,
el BIOS también dispone de unas
rutinas denominadas POST (Po wer-On
Self Test) para supervisar la pues ta en mar-cha
del computador cuando es encendido.
El POST ve ri fi ca la me mo ria RAM ins-ta
la da, com prue ba los dis po si ti vos pe ri -
fé ri cos ins ta la dos, y sin cro ni za y po ne en
po si ción de inicio (re set) los chips del
sis te ma. Por último, busca y eje cu ta en
las unidades de disco duro, de disquete o
de CD, los ar chi vos de arran que del sis-tema
operativo.
Cuan do termina la operación de las
rutinas POST, en al gu nos com pu ta do res
se produce un so ni do corto, a ma ne ra de
bip, para in di car que el control ha pasado
al sistema ope ra ti vo del disco (a los pro-gra
mas de ex ten sión de la ROM).
Líneas de interrupción (IRQ)
Cuando un dispositivo o pro gra ma
necesita la eje cu ción de una de las ruti-nas
de servicio gra ba das en la memoria
ROM del BIOS, o de una de las que for-man
parte del sistema operativo, tal como
im pri mir el con te ni do de la pan ta lla o re-ci
bir un byte que ha lle ga do a uno de los
puertos de entrada/salida (I/O), envía una
señal IRQ (Interrupt ReQuest) o una ins-truc
ción INT para solicitar a la CPU que
haga una pausa en la tarea que esté eje-cu
tan do, y que procese la rutina solicita-da.
Las interrupciones se pueden agrupar
bá si ca men te en cuatro categorías:
1. Interrupciones ge ne ra das por
la CPU como re sul ta do de u na ope ra -
ción in de bi da o inusual por el pro gra ma
en proceso, como, por ejem plo, una di-visión
por cero. Toda división por cero
ge ne ra un número infi nito de dígitos, lo
cual causa un des bor da mien to (over fl ow)
en el re gis tro de al ma ce na mien to de los
re sul ta dos.
2. Software INterrupTs (INT) son in-terrupciones
generadas por los programas
de apli ca ción para solicitar a la CPU la
ejecución de ru ti nas al ma ce na das en la
me mo ria ROM o en la RAM. Algunos
virus se aprovechan de esto para soli-

Aurelio Mejía Mesa
citar el reinicio del sistema o apagar el
computador sin previo aviso.
3. Hardware Interrupt o Interrupt Re-
Quest (IRQ) son interrupciones generadas
por dispositivos o tar je tas del com putador
en res pues ta a al gún even to, tal como la
pul sa ción de una tecla, el mo vi mien to
del ratón, la ac ti va ción del CD-ROM, la
conexión de una impresora en el puerto
USB, etc. Se llaman también IRQ.
Puesto que los dispositivos o circui-tería
104
del sistema, tales como el cronó-metro,
te cla do, puertos, etc., no co no cen
el len gua je de pro gra ma ción del mi cro -
pro ce sa dor, ge ne ran la petición de in te -
rrup ción co lo can do un nivel de vol ta je
alto (cerca de 5 voltios) en una de las lí-neas
IRQ del bus de control del sistema.
Esta si tua ción es cap ta da por un cir cui to
integrado Controlador Programable de
In te rrup cio nes (PIC), el cual le asigna a
cada in te rrup ción IRQ un cierto número
de ins truc ción INT (in te rrup ción de soft-ware),
según un pro gra ma de prioridad
pre via men te es ta ble ci do.
El circuito PIC reserva las in te rrup -
cio nes para aten ción con mayor priori-dad
para las pe ti cio nes provenientes del
cronómetro del sistema (clock, ti mer) y
el te cla do (keyboard).
En un computador generalmente se
encuentran defi nidas las siguientes IRQ.
Las demás están disponibles para defi nir
otros dispositivos.
Línea de IRQ - Dispositivo
0 Cronómetro (clock).
1 Teclado.
3 COM2 (puerto serial 2).
4 COM1(puerto serial 1).
6 Controladora de discos.
7 LPT1 (puerto paralelo1).
9 Controladora de vídeo.
13 Coprocesador.
14 Controladora IDE primario.
15 Controladora IDE secundario.
Para defi nir la línea de IRQ o la direc-ción
del puerto de co nexión que habrán de
utilizar, las tarjetas controladoras de dis-po
si ti vo que no son Plug and Play tie nen
jumpers (se pronuncia “yompers”), unos
pequeños puen tes eléc tri cos re mo vi bles
usados para unir dos pines o terminales.
4. NMI interrupt, o no-en mas ca ra ble
(Non Mask able Interrupt), es un tipo es-pecial
de in te rrup ción que se utiliza para
solicitar la atención inmediata del micro-procesador.
Es la interrupción que tiene la
prio ri dad de atención más alta, ya que no
puede esperar a que el mi cro pro ce sa dor
ter mi ne el pro gra ma que está eje cu tan do.
Un ejemplo de esto se presenta cuando
el circuito de control de paridad en el al-macenamiento
de los bits detecta un error
en la memoria RAM, lo cual genera un
mensaje "bit parity error" y cesa el fun-cio
na mien to del com pu ta dor.

105
CMOS Setup
Un menú para con fi gu rar el sistema
El Setup (se pronuncia “sérap” y signi-fi
ca ajuste) es un programa grabado en el
chip del BIOS, en una porción de memo-ria
CMOS (Complementary Metal Oxide
Semicoductor) del chip del BIOS, la cual
funciona como memoria RAM. Se utiliza
para defi nir y almacenar datos de con-fi
guración del sistema que el usuario
puede puede modifi car, tal como la fe-cha
y la hora, los parámetros que defi nen
el disco duro, cual ha de ser la secuencia
de búsqueda del disco de arranque, la con-fi
guración de los puertos, activación de
controladora de red, de módem, etc.
Para conservar la información grabada
en la CMOS cuando falle la energía o apa-guemos
la computadora, la placa madre
tiene una pila eléctrica de res pal do (bat-tery
backup). Antiguamente esta pila era
de tipo recargable y solía estar soldada di-rectamente
a la placa (se cargaba cuando
la computadora estuviese funcionando).
Actualmente se utilizan pilas de botón de
larga duración (4 años aproximadamen-te),
que pueden cambiarse fácilmente.
Cada que se cambie la pila es necesario
volver a defi nir los valores de confi gura-ción
del setup.
En la mayoría de las computadoras, el
menú del setup se activa pulsando la tecla
Supr (Suprimir) o Del (Delete) cuando
están arrancando y mientras el BIOS hace
su inspección. En algunas máquinas se
debe pulsar F1, F2 ó la combinación Ctrl-
Alt-Esc. La instrucción correspondiente
aparece por un corto lapso de tiempo en
la pantalla: "hit <DEL> if you want to
run setup".
Standard CMOS Setup: Dentro de esta
sección están las variables básicas, tales
como discos duros, fecha y hora, tipos
de disqueteras.
BIOS Features Setup: En este aparta-do
se sitúan las opciones de confi guración
de la propia BIOS, así como del proceso
y confi guración de arranque.
Chipset Features Setup: Desde aquí
accedemos a los parámetros del chipset y
la memoria RAM. En las placas madre en
las que se incluye un chip de monitoriza-ción,
encontraremos también información
de los voltajes, temperaturas y velocidad
(RPM) de los ventiladores.
Power Management Setup: Dentro de
este submenú tenemos todas las posibili-dades
sobre la gestión avanzada de ener-gía.
Podemos ajustar una confi guración
personalizada en base al grado de ahorro
de energía que deseemos.
PNP/PCI Confi guration: En este apar-tado
se ajustan las variables que afectan al
sistema Plug and Play y los buses PCI.

Aurelio Mejía Mesa
Integrated Peripherals: Desde aquí se
confi guran los parámetros que afectan a
los dispositivos que vienen integrados con
la placa madre, como la controladora de
puertos, módem y tarjeta de red.
Load Setup Defaults: Seleccionando
esta opción, se pueden colocar todos los
valores preestablecidos de fábrica, con
el fi n de solucionar posibles bloqueos
del sistema.
Password Setting: Permite asignar una
contraseña de entrada al equipo o a la
BIOS del sistema, de forma que cuando
encendamos el computador o entremos a
la BIOS nos pida una clave. Para elimi-nar
106
una clave anterior, basta con dejar en
blanco el espacio correspondiente a nue-va
clave y pulsar la tecla Enter.
IDE Hard Disk Detection: Desde
aquí se detecta automáticamente el tipo
de disco duro que tenemos instalado en
la computadora.
CPU Soft Menú: Desde esta opción
se ajustan los parámetros del micropro-cesador
(voltajes, factor multiplicador y
bus).
Save & Exit Setup: Salvar y salir de
la confi guración. Con esta opción pode-mos
grabar los cambios realizados en los
parámetros y salir de la utilidad de confi -
guración de la BIOS.
Exit Without Saving: Salir sin salvar.
No guarda ninguna de las modifi caciones
que hayamos realizado.
SDRAM CAS-to-CAS Delay: Opción
para introducir un ciclo de espera entre las
señales Strobe de CAS (Column Address
Strobe) y RAS (Row Address Strobe) al
escribir o refrescar la memoria. A menor
valor, mayores prestaciones. Pero a ma-yor
valor, más estabilidad.
SDRAM CAS Latency Time: Por re-gla
general, a menor valor mayores pres-taciones.
SDRAM Leadoff Command: Desde
aquí se ajusta la velocidad de acceso a
memoria SDRAM.
SDRAM Precharge Control: En caso
de estar activado (enabled), todos los ban-cos
de memoria se refrescan en cada ci-clo
de reloj.
DRAM Data Integrity Mode: Indi-ca
el método para verifi car la integridad
de los datos, que puede ser por paridad
o por código para la corrección de erro-res
ECC.
System BIOS Cacheable: Copia en las
direcciones de memoria RAM F0000H-
FFFFFH el código almacenado en la ROM
de la BIOS. Esto acelera el acceso al ci-tado
código, aunque pueden surgir pro-blemas
si un programa intenta utilizar el
área de memoria empleada.
Video BIOS Cacheable: Copia la
BIOS de la tarjeta de vídeo en la memo-ria
principal, mucho más rápida que la
ROM de la tarjeta, acelerando así todas
las funciones gráfi cas.

107
Video RAM Cacheable: Permite opti-mizar
la utilización de la memoria RAM
de nuestra tarjeta gráfi ca, empleando para
ello la caché de segundo nivel L2 del pro-cesador.
Algunos modelos de tarjetas grá-fi
cas no soportan esta opción.
8 Bit I/O Recovery Time: Se utiliza
para indicar la longitud del retraso inser-tado
entre operaciones consecutivas de re-cuperación
de órdenes de entrada/salida
de los viejos dispositivos ISA de 8 bits.
Se expresa en ciclos de reloj y puede ser
necersario ajustarlo para las tarjetas ISA
más antiguas. Cuanto menor es el tiempo,
mayores prestaciones se obtendrán con
este tipo de tarjetas.
Memory Hole At 15M-16M: Permite
reservar un megabyte de RAM para al-bergar
la memoria ROM de determinadas
tarjetas ISA que lo necesiten. Es aconse-jable
dejar desactivada esta opción, a me-nos
que sea necesario.
Delayed Transaction: Esta función de-tecta
los ciclos de latencia existentes en
las transacciones desde el bus PCI hasta
el ISA, o viceversa. Debe estar activa-do
para cumplir con las especifi caciones
PCI 2.1.
AGP Aperture Size (MB): Ajusta la
apertura del puerto AGP. Se trata del rango
de direcciones de memoria dedicada a las
funciones gráfi cas. A tamaños demasiado
grandes, las prestaciones pueden empeo-rar
debido a una mayor congestión de la
memoria. Lo más habitual es situarlo en
64 Mbytes.
Spread Spectrum: Activa un modo en
el que la velocidad del bus del procesa-dor
se ajusta dinámicamente con el fi n
de evitar interferencias en forma de on-das
de radio. En caso de estar activado,
las prestaciones disminuyen.
Temperature Warning: Esta opción
permite ajustar la temperatura máxima
de funcionamiento del microprocesador,
antes de que se active la alarma por so-brecalentamiento.
Envíame las
fl ores en vida
Un hombre estaba poniendo fl ores
en la tumba de un pariente, y al
ver a una china poniendo un pla-to
de arroz en la tumba vecina, le
preguntó con tono algo burlón:
-¿cree usted que de verdad el di-funto
vendrá a comer el arroz?
-Sí, cuando su pariente venga a
oler las fl ores que usted le trajo
-respondió la mujer-.
Las personas actúan y piensan
condicionadas por la cultura,
costumbres y creencias. Para
un juicio justo nos debemos po-ner
en el lugar del otro.

Aurelio Mejía Mesa
En las primeras PCs no se podía ejecu-tar
a la vez más de un programa, el usua-rio
debía digitar los comandos del sistema
operativo para cada tarea, los monitores
eran monocromáticos y sólo manejaban
caracteres alfanuméricos.
Todo eso cambió a partir de 1985, cuan-do
Microsoft, una empresa fundada por
Bill Gates y Paul Allen en Seatle, Estados
Unidos, publicó Windows 1.0, una In-terfaz
108
Gráfi ca de Usuario (GUI) que se
podía ejecutar desde su sistema operativo
MS-DOS, la cual permitía manejar ico-nos
en vez de instrucciones de comando,
y ejecutar varias tareas al mismo tiempo,
las cuales se podían visualizar en el mo-nitor
en recuadros o ventanas (windows)
que se podían manejar con el ratón, ocul-tarlas
u organizarlas en mosaico.
Al sistema operativo propiamente di-cho
se le agregaron algunos juegos, reloj,
calculadora, protectores de pantalla y fun-ciones
multimedia para reproducción de
audio y vídeo, lo cual era poco útil para
los usuarios de ofi cina pero atractivo para
los usuarios caseros.
La versión 2.0 de Windows salió en
1987 e incluía la hoja de cálculo Excel y el
procesador de texto Word en modo gráfi co,
pero la primera versión popular fue Win-dows
3.0, publicada en 1990. Posterior-mente
salieron Windows 3.1, Windows
3.11 y Windows for Workgroups.
En 1995 microsoft lanzó Windows 95
como sistema operativo independiente y
colocó los comandos esenciales del MS-DOS
en una carpeta llamada Command,
para ejecutar las aplicaciones diseñadas
para este entorno operativo. Y aun que los
actuales programas de apli ca ción son crea-dos
básicamente para correr bajo Win-dows
o Linux, algunos comandos DOS
para manejo de discos y archivos toda-vía
son de mucha utilidad para eliminar
virus y corregir problemas diversos.
Algunas de las versiones
de Windows se han llamado
98, NT, ME, CE, 2000, XP
y LongHorn (cuerno largo,
cachón).
Instalación de Windows XP
Para una instalación “limpia”, es
decir, en una partición vacía del disco
duro, asumiendo que no deseamos
conservar nada de lo que hubiere en
esa partición, tenemos dos modos de
9
Windows

109
hacerlo: Formateando la partición con
el formato NTFS que sugiere el disco
de instalación de Windows 2000 o de
Windows XP, o empleando el formato
FAT32 utilizado para Windows 95
OSR2, Windows 98 y Windows Me.
Para formatear el disco duro con
FAT32 (algo que recomendamos)
deberemos arrancar el PC con un
disquete de inicio Windows 98 o Me,
ejecutar el comando FDISK para crear
la partición primaria (y la secundaria,
si se quiere más de una), reiniciar el
PC otra vez con el disquete y ejecutar
el comando FORMAT C: (y luego
FORMAT D: si el disco ha sido dividido
en dos particiones).
Para formatear el disco con NTFS, o
continuar con el proceso del paso anterior,
necesitamos arrancar el PC con el CD de
Windows (todos los CDs de Windows
originales son autoarrancables). Para
ello deberemos asegurarnos de que en
el menú de confi guración (Setup) de la
BIOS tenemos puesto que el sistema
arranque (Boot) con el CD antes que
con el disco duro.
En cierto momento del comienzo de
la instalación es necesario responder si
se desea un formateo normal o rápido del
disco, y si se quiere NTFS o FAT (dejar
intacto el sistema actual, asumiendo
que iniciamos y formateamos con un
disquete).
El formateo normal de un volumen
elimina los archivos que contenga la
partición y verifi ca la superfi cie del disco
para buscar sectores defectuosos (este
es un proceso demorado). El formateo
rápido elimina todos los archivos de
la partición pero no verifi ca el disco
en busca de sectores defectuosos. Esta
opción únicamente debe ser utilizada
si el disco duro ha sido previamente
formateado y estamos seguros de que no
tiene errores.
Una desventaja de usar NTFS, es que
sólo se puede acceder al disco duro des-de
Windows NT / 2000 / XP. Si se arran-ca
el PC con un disquete no se podrá ver
ni modifi car el contenido del disco duro,
algo muy útil para recuperar información
en el caso de que se haya dañado el siste-ma
operativo o cuando se quiere eliminar
archivos infectados con virus.
Ayu da en Win dows
Cuando surjan dudas so bre qué op-ciones
elegir en un cuadro de diálogo,
cómo iniciar un programa o imprimir un
documento, se puede obtener ayuda de
varias maneras:

Aurelio Mejía Mesa
1. Haciendo clic en Ini cio y Ayuda.
2. Haciendo clic en bo tón [?] y en el
tema co rres pon dien te.
3. Abriendo el menú Ayuda que está
en la barra de menús del pro gra ma.
Para obtener información básica de lo
que hace un determinado ele men to, haz
clic sobre él con el botón derecho del ra-tón
110
y pulsa luego en la opción ¿Qué es
esto?
Primeros pasos
con Windows
Después de encender el PC, cuando se
haya cargado el sis te ma ope ra ti vo, ve rás
el Es cri to rio, una imagen que llena la
pantalla. En el centro verás el ratón, re-pre
sen tado por una fl echa inclinada, y en
el borde inferior la Barra de ta reas (Tas-k
bar). Usual men te a la iz quier da pue de
haber otros iconos, como la Pa pe le ra de
reciclaje, Mi PC y Mis do cu men tos.
Para que las explicaciones que vamos a
dar sirvan para distintas versiones de Win-dows,
es bueno ahora disponer Windows
XP para que se vea de modo clásico. En
cualquier momento se puede retornar al
modo típico XP.
Menú de Inicio clásico
1. Haz clic derecho en una zona libre
de la Barra de tareas y se lec cio na Pro-pie
da des en el menú contextual.
2. Haz clic en la pestaña Menú Ini-cio,
marca la casilla Menú inicio clásico
y pulsa en Aceptar para que se apliquen
los cambios.
3. Repite el paso 1 y desbloquea la Ba-rra
de tareas en el menú, haciendo un clic
en el cuadrito que encabeza Bloquear la
barra de tareas, para quitarle la marca.
4. Vuelve al paso 1 y marca la opción
Inicio rápido en Barras de herramien-tas.

111
Qué es un icono
El icono es un signo grá-fi
co em plea do para re pre -
sen tar un ob je to, tal como
la señal de curva o de cruce
en una ca rre te ra, los avi sos
de no fumar en un sitio pú-blico,
la cruz roja para indicar
atención de emer gen cias, etc.
Usualmente tiene una re la ción
de se me jan za con el objeto que
re pre sen ta.
Los iconos se utilizan en el PC para
identi fi car funciones, programas, archivos
o dispositivos, y cada uno se identifi ca con
un nombre alusivo al respectivo ele men to,
tal como Pa pe le ra de re ci cla je, Acceso a
Internet, Explorer, Mi PC, Panel de con-trol,
Word, Mis documentos, etc.
Para ejecutar el programa o abrir una
carpeta, por ejemplo, basta con hacer do-ble
clic sobre el icono correspondiente (en
algunos casos se requiere sólo un clic).
Si el icono está resaltado se puede pul-sar
la tecla Intro (Enter) en vez de hacer
clic. Ensaya con Mi PC y observa que
permite acceder a las unidades de disco,
entre otras cosas.
Iconos de Acceso directo
Así como se hacen puentes y túneles
para disminuir la distancia del camino
entre dos puntos, así también se pueden
crear atajos (short cuts) con iconos para
acceder más rápidamente a un programa
o abrir una carpeta específi ca. Por ello se
llaman Accesos directos.
Un Ac ce so directo establece un vínculo
entre el objeto y el icono correspondien-te.
Por ejemplo, el icono puede estar en
el Escritorio y el objeto en una carpeta
cual quie ra. Un Acceso directo se puede
crear de varias maneras:
1. Haz clic en Inicio → Pro gra mas y
ubica el cursor sobre el nombre del pro-grama
al cual le quieres hacer el acceso.
Ahora haz un clic derecho para abrir el
menú contextual y elige Enviar a → Es-critorio.
Una vez que el icono haya sido
creado en el Escritorio, lo puedes copiar
o mover a cualquier otro lugar, tal como
la Barra de Inicio rápido.
2. También se puede hacer un clic de-recho
→ Copiar (copy). Luego hacer clic
derecho en el punto de destino → Pegar
o Pegar ac ce so directo.
3. En el Escritorio o cualquier ven-tana,
arrastra el objeto (programa, car-

Aurelio Mejía Mesa
peta, archivo) con el botón derecho del
ratón hasta la car pe ta o ventana de des-tino
112
y elige Crear ico nos de Ac ce so di-rec
to aquí.
Para cambiar la con fi gu ra ción del
Ac ce so di rec to, tal como en cuál venta-na
debe ini ciar se (en dón de se en cuen tra
el archivo eje cu ta ble, por ejem plo) o cuál
com bi na ción de te clas se debe usar para
ac ce der a él, hazle un clic derecho y eli-ge
Pro pie da des en el menú.
Para eliminar un Acceso di rec to,
már ca lo (haz un clic so bre él para resal-tarlo)
y luego opri me la tecla Supr (De-le
te). Tam bién lo puedes eliminar arras-trán
do lo has ta la Papelera. Cuando se
elimina un ac ce so directo no se afecta
el objeto o programa original.
Or ga ni zar los iconos
Win dows permite or ga ni zar los ico-nos
en cada ven ta na o en el Es cri to rio,
de acuer do con su nom bre, tipo, ta ma ño
del ar chi vo o fecha de crea ción. Hay dos
ma ne ras de hacerlo:
1. Coloca el ratón en una zona libre de
la ven ta na en la que deseas or ga ni zar los
iconos y haz un clic de re cho para abrir el
menú contextual. Ahora pulsa en la op-ción
de sea da.
2. Si la ventana en la que están lo ico-nos
tie ne un menú de op cio nes, haz clic
en Ver → Or ga ni zar ico nos → Or ga -
ni za ción automática.
Para re nom brar un ico no
Para cam biar el nombre de un ico no,
haz clic so bre él con el bo tón derecho
y luego en la opción Cambiar nom bre
(Re na me). Aho ra el nom bre apa re ce re-sal
ta do, y al comenzar a digitar el nue-vo
se borra el viejo. También se puede
re nom brar un icono haciendo clic sobre
él para mar car lo, y luego otro clic so bre
el nom bre. Ahora puedes escribir allí lo
que deseas.
La Barra de tareas
La Barra de tareas con tie ne el menú
Inicio (Start) y los elementos que más
se ne ce si tan para trabajar con las ven-tanas.
Informa qué aplicaciones están
cargadas en la memoria y qué ventanas
están abiertas. En el extremo iz quier do
tiene el botón Ini cio, en la zona cen tral
se ubican los iconos de las aplicaciones
que el usuario tiene en ejecución, y en el

113
extremo derecho están los iconos de los
programas que fueron cargados automá-ticamente
en la memoria RAM durante
el arranque de Windows, tal como el re-loj,
un parlante que re pre sen ta al table-ro
de con trol de sonido, un antivirus (si
lo hu bie ses instalado), el programa para
com pri mir archivos, etc.
La Barra de tareas se ubica usualmen-te
en el borde in fe rior de la pantalla, pero
se puede con fi gu rar para que siga apa re -
cien do arriba o en un lado. Para mo ver la
a otro sitio, coloca el ratón en un punto
de la barra que no tenga iconos, oprime el
botón izquierdo y arrástrala hasta el bor de
que deseas. Aun que la barra no se mue-va
mien tras se hace este pro ce di mien to,
apa re ce rá una línea ho ri zon tal o ver ti cal
mos tran do la po si ción en que que da rá
cuando suel tes el botón.
Tamaño de la Barra de tareas
Puesto que la Barra de tareas muestra
qué ven ta nas están abier tas, y qué apli-ca
cio nes fueron car ga das en la me mo ria
al ini ciar el sis te ma, en ocasiones puede
re sul tar útil am pliar su tamaño, con el fi n
de abrir espacio para más botones in di -
ca do res. Para ello, sitúa el ratón sobre
el borde su pe rior de la Barra hasta que
se trans for me en una fl echa doble. Aho-ra
oprime el botón izquierdo y mueve el
ratón en el sentido apropiado.
Si no deseas ampliar el ta ma ño de la
barra, pero quie res sa ber el con te ni do de
cada botón (ver el nom bre de la ven ta na
o pro gra ma que re pre sen ta), deja quie-to
un ins tan te el ratón sobre el botón. Al
cabo de un mo men to aparecerá una eti-que
ta in for ma ti va.
Ocultar la Barra de tareas
La Barra de tareas se puede ocultar para
disponer de más es pa cio en el Escritorio.
Para ello coloca el ratón en un punto libre
de iconos de la barra y haz un clic dere-cho
para abrir el menú contextual.
Ahora pulsa en Pro pie da des. Para ac-tivar
o desactivar una función, haz clic en
la ca si lla que an te ce de a su nombre. Una
marca allí indica activar. Ahora marca la
ca si lla Ocul tar au to má ti ca men te.

Aurelio Mejía Mesa
Para que comience a operar la nue-va
con fi gu ra ción y la Barra de tareas se
oculte, haz clic en Aplicar y lue go en
Acep tar.
Cuando necesites visualizar momentá-neamente
114
la Ba rra de ta reas, bastará con
llevar el cur sor del ratón hasta el borde
de la pan ta lla en el que ésta se encuen-tra
oculta.
El menú de Inicio
Este es el menú que po si ble men te
más usa rás en Win dows. Permite eje-cu
tar pro gra mas, abrir do cu men tos, bus-car
ar chi vos, con fi gu rar el sis te ma, so li -
citar ayuda (Help), apa gar la computadora
y otras co sas más.
Para abrir el menú, co lo ca el ratón so-bre
el bo tón Inicio de la Ba rra de tareas,
y haz un clic iz quier do. Para ver cómo
funcionan las opciones, desplaza el cursor
len ta men te ha cia arri ba. La lí nea de tex to
so bre la que si túes el cur sor se co lo rea rá
de azul. Si este menú o car pe ta tie ne un
sub me nú adi cio nal, se des plie ga a los po-cos
se gun dos de te ner el cur sor en la op-ción.
Cada lí nea del menú re pre sen ta un
ar chi vo, una car pe ta o un pro gra ma.
Ejecutar (Run): Abre cuadro de diá-lo
go para digitar un comando. Se usa para
abrir o ac ti var programas. Si de seas re pe tir
un co man do anterior, lo pue des elegir de
la lis ta que apa re ce al pulsar en la pun ta
de fl e cha que hay en el ex tre mo de re cho
de la ca si lla.
Ayuda (Help): Permite navegar por
los te mas de in te rés, ha cien do un clic en
las pa la bras re marcadas (téc ni ca hi per -
tex to).
Buscar (Find): Ayuda a encontrar ar-chi
vos o car pe tas que cum plan los cri te -
rios de bús que da que de fi nas en el cua-dro
de diálogo.
Confi guración: Provee acceso a las
he rra mien tas de confi guración de Win-dows,
como el Panel de control, impre-soras,
co nexio nes de red e Internet.
Do cu men tos: Per mi te abrir rá pi da -
men te un do cu men to en el que hayas
tra ba ja do re cien te men te.

115
Panel de con trol: Se usa para ins ta lar o
desinstalar pro gra mas, cam biar el as pec to
de la pan ta lla, es co ger el idioma del te-clado,
instalar impresoras y de fi nir sonidos
para las ope ra cio nes con Windows.
Para activar cual quie ra de las op cio nes
del menú, haz un clic iz quier do sobre ella.
Por ejem plo, pulsa el bo tón Ini cio, se lec -
cio na la op ción Pro gra mas y abre Ac-ce
so rios en la ven ta na que se des plie ga.
Aho ra pulsa en la op ción Cal cu la do ra.
Como po drás ver, esto eje cu ta el pro gra ma
que simula una cal cu la do ra.
Para ce rrar la apli ca ción, haz clic so-bre
el botón X que está en la es qui na su-pe
rior de re cha de la ven ta na.
Cómo reorganizar la lista de
programas en el menú de Inicio
¿El menú de Inicio contiene algún pro-grama
que utilizas siempre? ¿Te resultaría
más cómodo tenerlo en la parte superior?
A continuación puedes ver una ma ne ra de
reorganizar fá cil men te los pro gra mas del
menú con arras trar y colocar:
1. Haz clic en el botón Inicio y se lec -
cio na Programas. Para mover un pro-gra
ma, arrastra el icono hasta el lugar
de la lista que prefi eras. También puedes
mover car pe tas de grupos de programas
arras trán do las a la lista.
Para ordenar alfabéticamente los pro-gramas,
haz clic en Inicio Progra-mas.
Pulsa el botón derecho del ratón en
la lista de pro gra mas y elige Or de nar
por nom bre.
Agregar programas
al menú de Ini cio
Para evitar navegar por varios sub-me
nús hasta llegar al pro gra ma re que -
ri do, éste se puede agregar a la lista del
en ca be za do del menú de Inicio. Aunque
hay varias formas de ha cer lo, la más sim-ple
consiste en arras trar el icono del pro-grama
has ta el botón Inicio de la Barra
de tareas. Lo puedes hacer desde el Ex-plo
ra dor de Windows, desde el Es cri to rio
o cualquier ventana.
Menú de Inicio abre via do
Aunque la mayoría de los programas
se pue den abrir desde el Escritorio y el
Ex plo ra dor de Win dows, lo más usual es
hacerlo desde el menú de Ini cio. Al cabo
de unos cuantos días de trabajo notarás
que la opción Pro gra mas de este menú
despliega una ventana que contiene sólo
la lista de las aplicaciones más ejecuta-das
recientemente.

Aurelio Mejía Mesa
Si quieres iniciar una aplicación que no
empleas regularmente, sólo tie nes que ha-cer
116
clic sobre la fl echa in fe rior para hacer
que se muestre el listado completo.
Menú de Inicio completo
Para confi gurar el menú de Inicio para
que muestre siempre el listado completo
de programas en vez del resumido, haz lo
siguiente: clic de re cho en una zona libre
de la Barra de tareas → Pro pie da des →
des ac ti var Usar me nús Per so na li za dos
→ Acep tar.
En Windows XP: Clic derecho en la
Barra de tareas → Propiedades →
Menú Inicio → Personalizar → Op-cio
nes avan za das → Usar me nús per-so
na li za dos.
6. Qui tar la marca, ha cien do clic so-bre
el botón que la encabeza, y pulsar en
Acep tar.
Barra de Ini cio rá pi do
A partir de Windows 98, en la Barra
de tareas se puede ha bi li tar una zona
para bo to nes de acceso rá pi do a los pro-gra
mas que uses con más fre cuen cia, de
modo que se abran con un solo clic. Esta
zona, ubi ca da usualmente a con ti nua ción
del bo tón Ini cio, se de no mi na Ba rra de
Ini cio rá pi do.
Para añadir bo to nes, además de los
que se crean automáticamente al ins ta lar
Win dows, basta con arras trar cual quier
pro gra ma o acceso directo a la Ba rra de
inicio rá pi do. El arrastre se hace man te -
nien do oprimido el botón izquierdo del ra-tón
mientras lo mueves al lugar destino.

117
Antes de hacerlo es conve-niente
ve ri fi car que la Barra de
tareas esté pre pa ra da para per-mitirlo.
El procedimiento para
ello es el siguiente:
1. Haz clic derecho sobre un
espacio libre de la Barra de ta-reas
y verifi ca que no esté mar-ca
da la en tra da Bloquear la ba-rra
de tareas en el menú contextual. En
caso de estarlo, haz un clic allí para des-bloquear
la barra.
2. En el menú anterior, señala la en-trada
Ba rras de herramientas y ve ri fi ca
que esté mar ca da la op ción Inicio rápido
en el sub me nú que se abre. Si no lo está,
haz clic sobre dicha entrada para activar
la función.
Si el número de botones sobrepasa la
can ti dad que la ba rra pue de mostrar, apa-re
ce un botón con doble fl echa [»] para
in di car que hay más iconos que no se ven.
Al hacer clic en tal botón se abre una ven-ta
na con el res to de aplicaciones.
Si de seas am pliar o re du cir el ta maño de
la Barra de Inicio rápido, coloca el ratón
so bre el tope [ | ] hasta que se con vier ta
en una fl e cha ho ri zon tal de dos puntas.
Aho ra opri me el botón iz quier do y arras-tra
hasta darle la nue va dimensión.
Para desplazar toda la Barra de inicio
al extremo derecho de la Barra de tareas,
arrástrala sujetando con el ratón el tope
izquierdo. Si quieres cambiar de lugar un
icono, arrástralo con el ratón a la nueva
posición.
Acceso más rápido a programas
Además de la Barra de Inicio rápi-do,
puedes crear en la Barra de tareas
una barra exclusiva para tus documentos,
mú si ca o cier tos programas. El procedi-miento
es el si guien te: Clic derecho en
espacio libre de la barra de tareas → Ba-rras
de herramientas → Nueva Barra
de herramientas...
En la ven ta na que se abre debes espe-cifi
car la ubicación de la car pe ta o direc-ción
de Internet cuyo contenido quieres

Aurelio Mejía Mesa
vincular a la nueva barra de he rra mien tas
que vas a crear. Asumiendo, por ejemplo,
que el PC tiene instalado Windows XP
y quie res in cluir los mis mos pro gra mas
que se en cuen tran en el menú de Inicio,
haz clic sobre el signo positivo [+] en
Mi PC para ex pan dir el directorio. Haz
lo mismo en DISCO LOCAL (C:) y en
Documents and Set tings. Si tu sis te ma
operativo es Win dows Me o Win dows
98, expande Windows.
Llegado a este punto te en con tra rás
con diferencias entre Win dows 2000,
Win dows XP y Win dows Me o 98. Para
que la barra de he rra mien tas que vas a
crear esté disponible en Windows XP,
por ejemplo, para cual quier usua rio in-de
pen dien te men te del ni vel de de re chos
que tenga, debes ex pan dir la carpeta All
Users (todos los usua rios).
Los si guien tes pasos son los mismos
para todas las versiones de Windows.
Ex pan de la carpeta Menú Inicio y fi nal -
men te haz un clic sobre la carpeta Pro-gra
mas.
Cuando en la ca si lla Carpeta: apa-rez
ca Programas, cierra la ventana con
un clic sobre el botón Aceptar.
Ahora ya tienes la nue va barra de he-rra
mien tas a la derecha de la Barra de ta-reas.
118
En este caso se llama Programas,
pero bien se pudo llamar Documentos.
La pue des ex pan dir como ya te hemos ex-plicado
antes, o cada vez que ha gas clic
sobre las fl e chas tendrás a mano todos
los pro gra mas.
Cuando quieras suprimir la barra de
he rra mien tas que has creado, basta con
hacer clic derecho sobre ella y elegir Ce-rrar
Barra de he rra mien tas en el menú
con tex tual.
Trabajar
con
ventanas
La forma más rá pi da de abrir una car-peta
o la ven ta na de un programa es ha-cer
doble clic sobre su nombre o icono,
asu mien do que está a la vista. Si no lo
está, se pue de abrir el listado de progra-mas
instalados haciendo clic en Inicio
→ Programas.
Si se trata de una aplicación acceso-ria
de Windows, tal como Wordpad, por
ejemplo, sería: Inicio → Programas →
Accesorios → Word Pad. Si apa re ce un
ico no en forma de reloj de are na, in di ca
que el pro gra ma se está car gan do del dis-co
a la me mo ria RAM. Al fi nalizar apa re -
ce rá un botón Word Pad en la zona central
de la Barra de tareas.

119
Ubicación y tamaño
de las ventanas
Las ventanas de Win dows se pueden
reubicar y cam biar de tamaño o es ti lo.
Esto per mi ti rá en un momento dado ver
los ico nos u otras ven ta nas que se en cuen -
tren por detrás de la ven ta na ac ti va.
El modo de des pla zar las es similar al
mo vi mien to de los iconos: Sitúa el ratón
sobre la barra de color azul que tiene el
título de la ven ta na. Opri me el bo tón iz-quierdo
y, sin soltarlo, desplaza la ventana
a la nueva po si ción. Como po drás com-pro
bar, el mar co de la ven ta na se mo ve rá
junto con el ratón.
Para mover la ven ta na del Word Pad
a otro lugar del Es cri to rio, por ejem plo,
co lo ca el cur sor del ratón sobre la barra
titular, opri me el bo tón iz quier do y, sin
soltarlo, arras tra el ratón hasta co lo car la
ven ta na en el punto deseado.
Para modifi car el ta ma ño de una
ven ta na, coloca el cursor so bre una cual-quie
ra de sus esquinas has ta que el cur sor
se con vier ta en una fl e cha dia go nal de dos
pun tas. Ahora, manteniendo oprimido el
bo tón izquierdo, arras tra
el ratón hasta que la ven-tana
adquiera las di men -
sio nes de sea das.
Si el cursor se con vier te en una fl echa
vertical u horizontal de dos puntas cuando
lo po nes en un borde de la ventana, indi-ca
que ésta sólo se podrá mo di fi car en la
di rec ción que señalan las puntas.
Maximizar una ven ta na
Para ver todo lo máximo de be rás usar
el modo de ventana completa (del tama-ño
del Es cri to rio), haciendo un clic en el
bo tón Maxi mi zar que se en cuen tra en la
esquina su pe rior de re cha de la ventana,
en el centro de tres iconos pe que ños. Lo
anterior hará que el botón cambie de as-pecto
y muestre dos pe que ñas ven ta nas
su per pues tas, indicando que ahora su fun-ción
es restaurar la ven ta na al ta ma ño
an te rior.
Si una ventana está desplegada a su
ta ma ño máximo, pue des pasar rá pi da -
men te a otra ventana de apli ca ción con
sólo hacer un clic so bre el bo tón co rres -
pon dien te en la Barra de ta reas. Si no
está visible, la puedes hacer aparecer con
Control + Esc.
Minimizar una ven ta na
Para cerrar temporalmente una ven-tana,
pero dejando activa la aplicación
correspondiente, de modo que quede re-ducida
a un botón en la Barra de tareas
y se pueda reabrir en cualquier momen-

Aurelio Mejía Mesa
to, haz un clic sobre el botón Mi ni mi zar
que está ubi ca do en la esquina su pe rior
derecha de la ven ta na, identifi cado con
una rayita (_).
Para acceder rápidamente al Escritorio
de Win dows, de ma ne ra que puedas hacer
uso de cual quier icono u objeto que allí se
encuentre, puedes minimizar simultánea-mente
todas las ven ta nas que haya abier-tas,
de la siguiente manera:
Pulsa al mismo tiempo la tecla de Win-dows
y la letra D. Esto funciona con Win-dows
98, Windows Me, Win dows 2000
y Windows XP. En Windows 95 deberás
usar Win dows + M.
Para res tau rar las ven ta nas a su es-ta
do an te rior, agrega la tecla Mayús-cula
120
(Shift) a la com bi na ción anterior:
Windows+Mayús+D.
También puedes acceder rápidamente
al Escritorio pulsando el botón Mostrar
escritorio que Windows XP pone en la
Barra de tareas, junto al botón Inicio. Para
volver las ven ta nas al estado anterior, haz
clic nuevamente sobre el mismo icono.
Barras de des pla za mien to
Cuando la cantidad de ico nos que con-tie
ne una ventana no caben en el espacio
visible, apa re cen en el borde la te ral o in fe-rior
una o dos ba rras de desplazamiento.
Este caso es co mún, por ejemplo, cuando
se está tra ba jan do en una hoja de cálcu-lo
o un documento que no cabe entero en
la ven ta na, ni aunque esté ma xi mi za da,
y es ne ce sa rio mo ver lo para mi rar apar-tes
que es tán más aba jo, más arri ba o a
los lados.
Hay varias formas de usar las ba rras
de des pla za mien to para ver segmentos
de una ventana o do cu men to: 1. Clic en
una de las puntas de la barra. 2. Clic en
un punto cualquiera entre el botón de des-plazamiento
y una de las puntas de la ba-rra.
Si dejas oprimido el botón del ratón,
verás que el botón de desplazamiento se
mueve hasta el punto que has señalado
con el ratón. 3. Arrastra con el ratón el
botón de des pla za mien to a lo largo de la
barra, para adelantar o retroceder.
Barra de menús
La barra de menús es una lista de op-cio
nes ubi ca da ge ne ral men te de ma ne ra
ho ri zon tal en la parte su pe rior de la ven-ta
na ac ti va. Al hacer un clic en cualquie-ra
de sus nom bres se abre otro menú con
op cio nes adi cio na les.
Las opciones de la ba rra es tán or de -
na das de acuer do con sus fun cio nes bá-si
cas. Ar chi vo, por ejem plo, ma ne ja todo
lo que tie ne que ver con la crea ción de
uno nue vo, abrir uno existente, im pri mir el
que está en pro ce so, guar dar lo en el dis co,
etc. Edi tar ma ne ja todo lo con cer nien te
a mo di fi ca cio nes del ar chi vo ac tual, tal

121
como co piar e in ser tar, cor tar, des ha cer
cambios y similares. Ver controla la visua-li
za ción de los ele men tos en el monitor,
tal como el ta ma ño en que se quie re ver
el do cu men to ac tual, y cuá les ele men tos
se quie re te ner en la pan ta lla.
Si aparece en gris una op ción en un
menú, signifi ca que no está dis po ni ble.
Si hay una mar ca junto a la op ción, sig-ni
fi ca que está activa. Para des ac ti var la
o ac ti var la, bas ta con ha cer un clic sobre
el botón correspondiente.
Barra de he rra mien tas
Casi todos los programas de Win dows
están do ta dos de una barra de he rra mien tas
con bo to nes para rea li zar ta reas. Cada bo-tón
tie ne una fi gu ri ta que re pre sen ta la
fun ción que cum ple. De jan do un mo-men
to el ratón so bre el bo tón apa re cerá
un re cua dro in di can do la ta rea que cum-ple.
Al gu nos bo to nes ope ran como un in-te
rrup tor de la luz: con un clic se activa
y con otro se des ac ti va.
Para ocultar o hacer visible la
Barra de herramientas hacer clic
en Ver de la Ba rra de menús y
seleccionar la opción Mostrar ba-rra
de he rra mien tas.
Cuadros de diá lo go
Para confi guraciones avanza-das
de ciertos comandos, Win-dows
dispone de Cua dros de diá-lo
go, que se abren al se lec cio nar
cual quier ele men to de menú que
esté se gui do por tres pun tos (...). Al-gunos
contienen pestañas que dan acceso a
otros cuadros, cual
si fuesen fi chas de
ar chi va dor.
Si alguna en-tra
da aparece con
tex to atenuado (en
gris), indica que
no está dis po ni ble
o que no se puede
modifi car.
Los bo to nes de co man do en la par te
in fe rior de cada fi cha ha cen lo si guien te
cuan do se les pulsa: Aceptar apli ca las
modi fi caciones elegidas. Cancelar cie rra
el cua dro y no se apli can las modifi ca-ciones.
Aplicar eje cu ta los cam bios y el
cua dro de diá lo go si gue abierto. Ayuda
des plie ga una ven ta na con in for ma ción
acer ca de las di fe ren tes op cio nes del cua-dro
de diá lo go.

Aurelio Mejía Mesa
Manejo de archivos (fi cheros)
Casi todos los programas de aplicación
permiten guardar el resultado del trabajo
a manera de archivos (fi cheros) en una
unidad de almacenamiento, usualmente
el disco duro. Estos pueden ser de texto,
datos, binarios, gráfi cos o de multimedia
(sonido, vídeo, audio, texto y gráfi cos in-teractivos).
Cómo crear un archivo
de texto con Word Pad
En el si guien te ejem plo crea re mos un
ar chi vo de texto con Word Pad. Haz clic
en Ini cio → Pro gra mas → Ac ce so rios
→ Word Pad. Esto eje cu ta el pro gra ma
editor de texto de Win dows, abre una
ven ta na co rres pon dien te en el Es cri to rio
y agre ga un botón Word Pad a la Barra
de ta reas.
Ahora puedes in tro du cir tu pri mer tex to
en la computadora. El cur sor par pa dea rá
para in di car te el lu gar don de se colocará
la si guien te letra que di gi tes. Si te equi-vo
cas, puedes des pla zar el cursor con las
te clas de fl echa hasta la letra erró nea y
pulsar la tecla Supr para eli mi nar la.
Si deseas co men zar un nuevo
pá rra fo des pués de es cri bir algo,
pre sio na la tecla Intro. Se gui da -
men te es cri be algo más. Si notas
que la línea de texto está llegan-do
al fi nal del es pa cio, no te pre-ocu
pes, ya que todo pro gra ma edi-tor
salta automáticamente a la línea
122
si guien te. Si quie res dejar un ren glón en
blan co en tre el pá rra fo que has ter mi na do
y el que vas a comenzar, pulsa dos ve ces
la tecla In tro.
Ya has escrito tu pri mer texto. Ahora
de be rás guardarlo como un archivo en el
disco. Haz clic en Ar chi vo de la Barra de
menús, y en el menú que se abre se lec -
cio na Guar dar o Guar dar como. De-be
rás asig nar le un nom bre, el cual tie nes
que in tro du cir en la si guien te ven ta na, así
como de fi nir la ruta (path) o lugar pre-ci
so del disco en el que lo de seas guar dar.
Esta ope ra ción, tam bién lla ma da sal var
(Save), sig ni fi ca que el equi po guar da rá
el do cu men to en un lu gar per ma nen te que
tú de sig nes, en el cual que da rá aun que
apa gues la computadora.
Ahora pulsa so bre el bo tón Guar dar
de la Barra de he rra mien tas, o haz clic en
Archivo de la Barra de me nús. En la casi-lla
de tex to Nom bre de ar chi vo del cua-dro
de diálogo Guar dar como, es cri be el
nom bre que de seas po ner al do cu men to,
tal como Ensayo texto. Se pue den usar
letras mi nús cu las o ma yús cu las. A partir
de Win dows 95 los nom bres de ar chi vos
pue den te ner has ta 255 ca rac te res, en vez
de los 8 del DOS.

123
En la casilla Guardar en del cuadro
de diálogo podrás ver que aparece es cri to
Mis documentos. Esa es la carpeta prees-tablecida
(default), si no defi nes otra ruta
para guardar el ar chi vo. Si quieres cam-biar
la, haz clic en el botón con pun ta de
fl e cha que está a la de re cha de la ca si lla.
Esto des plie ga un menú para elegir una
car pe ta exis ten te o crear una nue va.
Para ter mi nar, haz clic en el botón
Guardar. Si no modifi cas la ruta que el
pro gra ma sugiere en la ven ta na de diá-lo
go, el do cu men to se guar da rá en la car-peta
Mis do cu men tos (My do cu ments)
del dis co duro.
Cierra la ventana ha cien do clic sobre
la X que está en la esquina derecha de la
barra del título. El pro gra ma des apa re ce
del Es cri to rio pero el archivo queda en
el dis co.
El archivo que con tie ne la co pia del
texto guar da do se pue de re cu pe rar en
cual quier mo men to para rea li zar le mo-di
fi ca cio nes, leer lo de nue vo o imprimir-lo.
Para guar dar el tex to co rre gi do repite
el pro ce di mien to anterior. En la op ción
Guar dar (Save) se re em pla za el ar chi vo
viejo por el nue vo, y en Guar dar como
(Save as) se puede es cri bir otro nom bre
para el ar chi vo, con el fi n de dejar intac-ta
la copia ori gi nal.
Crear un archivo
desde menú con tex tual
El menú contextual per mi te crear un
nuevo ar chi vo den tro de una car pe ta. Abre,
por ejemplo, la car pe ta Mis Documentos.
Haz clic de re cho en una zona libre de la
car pe ta y sitúa el cursor sobre la en tra da
Nue vo. El sub me nú que se abre puede te-ner
varias en tra das, de pen dien do de los
pro gra mas de apli ca ción que la compu-tadora
tenga ins ta la dos.
Supongamos que ne ce si tas escribir un
documento y que no has ins ta la do nin-gún
pro ce sa dor de tex to, como Word,
Star Writer ni Open Offi ce, por ejemplo.
Para crear el archivo tie nes
las dos posibilidades que te
brin dan las uti li da des pro-pias
de Win dows: Bloc de
no tas (Documento de tex-to)
y Word pad. Este últi-

Aurelio Mejía Mesa
mo es un editor de tex to un poco más
com ple to que Bloc de no tas. Al pulsar en
la en tra da Do cu men to de texto se crea-rá
en la car pe ta un ico no con el nom bre
"Nue vo do cu men to de texto", de color
azul. En este mo men to pue des te clear un
nom bre para iden ti fi carlo o pue des pul-sar
124
la te cla In tro (En ter) para acep tar el
nom bre ge né ri co su ge ri do.
Con esto queda listo el icono en la car-pe
ta Mis documentos, pero eso es como
tener una hoja en blan co. Para in tro du cir
tex to haz do ble clic en el ico no. Y en la
ven ta na del editor de tex to Bloc de no tas
que se abre, es cri be ahora tu texto.
Cuando termines pue des pro ce der a
ce rrar la ventana de esta apli ca ción. De
esta manera se guarda el texto en el dis-co.
Para ello hay varias ma ne ras, pero la
más rápida consiste en opri mir a la vez
las teclas Ctrl + G (Ini cial de Guar dar).
Si tu pro gra ma está en in glés, pulsa la le-tra
S (Ini cial de Save).
También pue des abrir el menú Ar chivo
de la Ba rra de menús y elegir Guar dar.
No ne ce si tas es cri bir ningún nom bre de
ar chi vo, pues el pro gra ma re cuer da el
nom bre del icono.
En general, si cierras la ventana de un
ar chi vo en el que es ta bas tra ba jan do, pero
no lo has guardado to da vía, o le hicis-te
cam bios pos te rio res, te mos tra rá una
ven ta na pre gun tan do si de seas guar dar
los cam bios; debes hacer clic en el botón
Sí (Ok). El pro gra ma sólo se ce rra rá una
vez guar da dos los cam bios. Además, te
pre gun ta rá por un nom bre si to da vía no
has pues to nin gu no al ar chi vo.
Si haces clic en No, se cie rra la apli ca -
ción sin que se guar de el ar chi vo. Mien-tras
que si se lec cio nas Can ce lar pue des
continuar tra ba jan do como si nada hubiese
sucedido. Si tie nes dudas de algo, lo me-jor
es pulsar Can ce lar, re vi sar el tex to y
to mar la de ci sión ade cua da.
Dónde está tu archivo
Es in te re san te crear un ar chi vo, pero
es más im por tan te poder abrirlo poste-riormente.
Tu archivo po si ble men te se
encuentra den tro de la carpeta Mis Do-

125
cu men tos que está en el Escritorio, la
cual Win dows asu me automáticamente
cuan do no defi nes una car pe ta diferen-te
para guar dar tus ar chi vos. Haz do ble
clic sobre su ico no para abrir la. Po drás
ver que allí se en cuen tra el ico no del ar-chi
vo que aca bas de crear.
Si olvidaste en cuál carpeta colocaste
el archivo, pero recuerdas el nombre de
éste, lo puedes buscar por Inicio → Bus-car
→ Archivos o carpetas... → Todos
los archivos y carpetas.
Cómo abrir un archivo
o ejecutar un programa
Para abrir el archivo que has creado, o
eje cu tar un pro gra ma instalado en Win-dows,
haz do ble clic so bre el icono que
lo representa.
Al abrir el texto, se al ma ce na en la me-mo
ria de la computadora una co pia del
ar chi vo. Esto quiere de cir que las mo di -
fi ca cio nes en el tex to no se guar dan di-rec
ta men te en el dis co duro a medida que
las haces. Para guar dar los cam bios tie nes
que volver a hacer clic en el menú Archi-vo
y a con ti nua ción sobre Guar dar. En
este caso no ne ce si tas vol ver a te clear el
nom bre del ar chi vo.
Las funciones más im por tan tes de un
programa se en cuen tran ac ce si bles como
bo to nes en una línea es pe cial de la barra
del menú, también conocida como Barra
de he rra mien tas, en el que hay un bo tón
que te permite guardar el archivo.
Ejecutar iconos con un solo clic
Para abrir una carpeta o ejecutar un
pro gra ma con un solo clic, confi gura las
Op cio nes de car pe ta en el Ex plo ra dor de
Win dows de la si guien te ma ne ra: Herra-mientas
del Explorador → Op cio nes de
carpeta → Hacer clic en los ele men tos
como se indica → Un solo clic para abrir
ele men to (se lec cio nar al señalar).
Si deseas ejer cer un mayor control so-bre
la con fi gu ra ción, haz clic en la fi cha
Ver, elije la con fi gu ra ción deseada y pul-sa
el botón Aceptar.
Crear copia de un archivo
Usualmente se requiere copiar en un
disquete o en otro directorio un archivo
que tenemos en el disco duro. Veamos
algunas maneras de hacerlo:

Aurelio Mejía Mesa
1. Coloca el ratón sobre el icono o
nombre del archivo, haz clic derecho y
elige Co piar. Esto carga una copia del
objeto en una zona de memoria RAM que
Windows denomina Portapapeles (Clip-board),
126
desde donde podrá ser llevada a
cualquier otro disco, carpeta o aplicación,
en un procedimiento que se llama Pegar
(Paste). Esta copia permanece allí hasta
que apaguemos el PC o carguemos otro
archivo o imagen que la reemplace.
Abre la carpeta en la que deseas co-piar
el archivo que ahora tienes en el Por-ta
pa pe les, haciendo doble clic so bre el
ico no de la carpeta. En este caso sería la
que has lla ma do Mi pri mer ensayo. En
la ventana que se abrió, haz clic derecho
en una zona libre y elige Pegar.
2. Para copiar rápidamente un objeto
al Portapapeles de Windows, tal como un
elemento gráfi co, archivo o icono, señá-lalo
y oprime simultáneamente las teclas
Ctrl+C. Para pegarlo en el lugar de des-tino,
ubícate allí con el ratón o con atajos
del teclado y pulsa simultáneamente las
teclas Ctrl+V.
Eliminar archivos del disco
Con el tiempo al gu nos archivos se
vuelven obsoletos o innecesarios y lo
único que hacen es ocupar espacio en el
disco. Windows permite eliminarlos y da
la opción de hacerlo a través de la Pa-pelera
de reciclaje, de donde se pueden
recuperar en caso de cambio de parecer.
También es posible eliminarlos defi niti-vamente
sin lle var los a la papelera, como
veremos luego.
Asumamos que has creado el ar chi vo
Compras navidad o la carpeta Mi pri-mer
ensayo, y ahora quieres borrar eso.
Hay varias maneras de hacerlo:
1. Arrastra el icono o el nom bre res pec -
ti vo hasta la Papelera de reciclaje.
2. Si estás en el Explorador de Win-dows,
o en otro pro gra ma que lo per mi ta,
haz clic sobre el nombre del archivo para
mar car lo y opri me la tecla Supr (Delete,
si el teclado está en inglés). En la venta-na
que aparece, haz clic en Sí (Yes, Ok)
para aceptar.
3. Abre la carpeta Mis Do cu men tos,
co lo ca el ratón sobre el icono Mi pri mer
en sa yo, oprime el botón de re cho y haz
clic en Eliminar (De le te).
Al eliminar un ar chi vo o una car pe ta,
Windows preguntará si es tás se gu ro. Para
no cometer ningún error con vie ne que leas
de te ni da men te cual quier ad ver ten cia.
La Papelera de reciclaje
(Recycle bin)
Windows re co ge y guarda temporal-mente
en la Pa pe le ra de re ci cla je los ar-chivos
eliminados, excepto aquellos que
expresamente no fueron depositados allí,
y per mi te res tau rar los en la car pe ta que
estaban aun que ha yan pa sa do mu chos
días.

127
Cuando la Papelera contiene archi-vos
eliminados muestra basura en su in-terior.
Vacía Ocupada
Para recuperar un objeto de la pape-lera
se pue de usar uno de los si guien tes
mé to dos:
1. Haz do ble clic en el icono de la pa-pe
le ra. Se lec cio na con un clic el nom bre
del ar chi vo que de seas restaurar. Abre con
otro clic el menú Ar chi vo y elije Res-tau
rar. Esto hace que el objeto (archivo,
documento, gráfi co, canción, etc.) desapa-rezca
de la Papelera de re ci cla je y vuelva
a la carpeta en la que se encontraba.
Conviene vaciar periódicamente la
Pa pe le ra de re ci cla je, pues su con te ni do
ocu pa es pa cio en el disco duro de la com-putadora.
Para hacerlo puedes usar uno
de los si guien tes pro ce di mien tos:
1. Haz clic con el botón derecho en el
icono de la Pa pe le ra, y elije Vaciar Pa-pe
le ra de reciclaje.
2. Abre el menú Archivo y elije Va-ciar
Papelera de re ci cla je.
3. Si solamente quie res retirar al gu nos
ar chi vos, márcalos ha cien do clic con el
ra tón mientras tienes oprimida la tecla
Ctrl. A con ti nua ción opri me la tecla Supr
para eli mi nar los. (Delete en un te cla do
en in glés).
La papelera puede lle gar a con te ner
una décima parte del es pa cio dis po ni ble
en el disco duro. Cuan do "la basura" ex-ce
de este valor, se co mien zan a des car tar
au to má ti ca men te los ar chi vos que llevan
más tiem po de haber sido eli mi na dos.
Ahora solamente te queda con fi r mar el
mensaje de seguridad pulsando en Sí (Ok)
y el contenido de la papelera des apa re ce rá
de fi ni ti va men te de la computadora.
Para eli mi nar archivos sin que pa-sen
a la Pa pe le ra de re ci cla je (Re cycle
Bin), mantén oprimida la tecla Mayúscu-las
(Shift) mientras ejecutas el proceso de
eliminación.
Deshacer la operación de mover,
eliminar o re nom brar un archivo
Si olvidaste o no te diste cuenta a dónde
moviste un de ter mi na do archivo, o si ac-cidentalmente
lo renombraste o eliminas-te,
puedes des ha cer (undo) esa ope ra ción
pul san do a la vez las teclas Ctrl y Z.
Tam bién puedes ha cer lo si guien te:
Desde el menú Edición en la Barra de
herramientas, se lec cio na Des ha cer la
ope ra ción que aca bas de efec tuar.

Aurelio Mejía Mesa
El Explorador
de Windows
En la computadora hay cientos de
car pe tas y mi les de archivos, y para ges-tionarlos
128
cuentas con el Explorador de
Windows. Es una aplicación que da una
visión glo bal de la ubicacion de todos
ellos y permite hacer fá cil men te todo
lo que requieras, como eliminar, copiar,
mover o cambiar el nom bre de ar chi vos
y carpetas.
Para abrir el Ex plo ra dor de Win dows
uti li za uno cual quie ra de los mé to dos si-guien
tes:
1. Clic derecho en Inicio → Ex-plo
rar.
2. Clic en Inicio → Programas →
Ex plo ra dor de Win dows. En Win-dows
Mi llen nium y XP de bes hacer un
clic adi cio nal, pues el Ex plo ra dor se en-cuen
tra dentro de la car pe ta Ac ce so rios.
En Win dows Me y XP el Ex plo ra dor se
abre usualmente en la car pe ta Mis do cu -
men tos, pero lue go te in di ca re mos cómo
modifi car eso.
El Explorador de Windows muestra la
información en dos paneles. El de la iz-quierda
contiene la jerarquía o estructura
de las unidades de almacenamiento con
sus correspondientes carpetas. El panel
derecho muestra el contenido de la uni-dad
o carpeta que hemos seleccionado en
el panel izquierdo.
El Explorador permite navegar por
la estructura de carpetas e ir viendo su
contenido. La estructura se muestra en
un formato expansible que se puede am-pliar
y reducir siguiendo ramas desde los
niveles superiores hasta los inferiores por
medio de clics en los signos [+] y [-] que
hay al lado de los elementos del panel
izquierdo. De esta manera se puede te-ner
a la vista sólo aquella parte del con-tenido
de la computadora con el cual se
desea trabajar.
Si una carpeta o rama comienza con
un signo [+] indica que contiene otras
subcarpetas subordinadas, las cuales se
pueden visualizar haciendo clic sobre el
signo. Si el signo es negativo [-] signifi ca
que se en cuen tran des ple ga das todas las
carpetas de pen dien tes. Un clic sobre el
signo [-] cierra la vista expandida.
Para expandir de una vez todas las
ramas (subcarpetas) de la carpeta que está
seleccionada, oprime la tecla asterisco (*)
del teclado numérico.
La línea di vi so ria de los paneles se
pue de mover ha cia un lado u otro para
am pliar o reducir el espacio. Para ello,
co lo ca el ratón sobre dicha línea has ta

129

Aurelio Mejía Mesa
que se con vier ta en una fl e cha de dos pun-tas.
Oprime el bo tón izquierdo y, sin sol-tar
lo, arras tra hasta con se guir la di men -
sión de sea da.
Crear carpetas
Para man te ner organizados los archi-vos
relacionados con un mismo tema, re-sulta
práctico crear carpetas en las cuales
podamos colocar, por ejemplo, lo que ba-jemos
130
de Internet o aquello que vamos a
des com pri mir.
Los cuadros de diálogo de las apli ca -
cio nes tienen eso previsto, y dis po nen
de un icono en la parte superior de re cha
para crear nueva carpeta. Para identifi -
carlo, re cuer da que al de jar quie to por un
mo men to el ratón sobre un ico no, usual-mente
apa re ce rá una etiqueta con la fun-ción
que cum ple.
Ubica el directorio o carpeta dentro
de la cual quieres que aparezca la nueva
car pe ta, y haz clic sobre el icono. Esto
crea una carpeta con el nombre genérico
Nueva carpeta, el cual puedes renombrar
es cri bien do en ci ma.
Si quieres crear la carpeta como par-te
de la carpeta que tienes abierta en el
Explorador, coloca el ratón en la ventana
de la derecha y oprime el botón derecho.
Ahora haz clic en Nuevo → Carpeta y
digita el nombre que quieras asignarle.
Si no te permite sobreescribir encima
de Nueva carpeta (el nombre genérico
preestablecido por Windows), simple-mente
la renombras con clic en botón
derecho → Cambiar nombre.
Modos de vista del Explorador
La opción Ver del Explorador permite
confi gurarlo para que el panel de la de-recha
muestre el contenido de lo selec-cionado
en el panel izquierdo a manera
de iconos grandes, vistas en miniatura,
lista resumida o lista con detalles de los
archivos.
Lo elegido en el menú anterior se apli-ca
sólo para la carpeta seleccionada, pero
puedes confi gurar el Explorador para que
el modo de ver sea el mismo para todas
las demás: Haz clic en Herramientas →
Op cio nes de carpeta → Ver y confi gu-

131
ra la vista de esta carpeta como quieras
apli car la a todas las de más. Ahora haz
clic en Como la carpeta ac tual → Sí
→ Acep tar.
Carpetas clásicas en XP
Abre cualquier carpeta y haz clic en
el menú Herramientas → Opciones de
car pe ta → General → Uti li zar las car-petas
clásicas de Win dows.
Ver todos los archivos del disco
Una parte importante del nombre de
un archivo es su extensión, consistente
en una terminación hasta de 3 caracteres,
a continuación de un punto, que se uti-liza
para identifi car rápidamente el tipo
de archivo. Así, por ejemplo, .exe es un
ejecutable, .doc o .txt es un documento,
.com es un programa de comandos, .bat
es un archivo ejecutable por lotes.
Windows normalmente oculta los ar-chivos
críticos propios del sistema ope-rativo,
para evitar que los eliminemos o
renombremos accidentalmente, y aquellos
que el usuario no quiere que aparezcan
en los listados del Explorador.
Para ver todos los archivos, haz clic en
Herramientas → Opciones de carpeta
→ Ver → Mostrar todos los archivos y
carpetas ocultos. En Windows de versión
vie ja: Ver → Op cio nes → Ver to dos los
ar chi vos → Aceptar.
Ver extensiones de los nom bres
De manera predeterminada Win dows
Me y Windows XP ocultan las ex ten sio nes
de los tipos de ar chi vos co no ci dos, las
que en ciertas ocasiones puede ser útil
ver cuando la ventana del Ex plo ra dor
está en la vista De ta lles. Para ac ti var la
visualización de las extensiones, haz clic
en Herramientas → Op cio nes de car-peta
→ Ver y desactiva la casilla de ve-ri
fi ca ción Ocul tar las ex ten sio nes para
tipos de archivo co no ci dos.

Aurelio Mejía Mesa
Actualización de los paneles
En algunas oca sio nes, al eliminar ar-chi
vos o carpetas puede ocurrir que los
cambios no se muestren inmediatamen-te
en los paneles del Explorador, lo cual
puede causar confusión. Para generar ma-nualmente
132
la actualización del contenido
oprime la tecla F5.
Cómo hacer que el Explorador
inicie mostrando lo que deseas
El Explorador de Windows Me y de
Windows XP está pre de ter mi na do para
que al abrir se mues tre sólo el con te ni do
de la carpeta Mis documentos. Para ac-ceder
a otra carpeta en el disco C, por
ejemplo, tar da mos cierto tiem po des ple -
gan do ra mas del árbol jerárquico, lo cual
pue de lle gar a ser desesperante.
Para per so na li zar el Ex plo ra dor de
modo que inicie mos tran do las carpetas
de la raíz del disco duro C, por ejemplo,
procede de la si guien te ma ne ra:
1. Crea un ac ce so directo del Ex plo -
ra dor de Win dows, haciendo clic con
el bo tón de re cho del ratón so bre al gu na
par te li bre del Es cri to rio. Elige Nue vo
Acceso Directo en el menú con tex tual y
digita explorer.exe en la línea de coman-dos
del cua dro de diá lo go.
2. Pulsa en Siguiente, acepta el nom-bre
que se sugiere para el icono y haz clic
en Finalizar.
3. Coloca el ratón sobre el icono Ex-plo
rer que acabas de crear y pulsa el bo-tón
derecho para acceder a Pro pie da des.
Haz clic en la pes ta ña Acceso directo y
agre ga /n,/e en Des ti no, para que que de
así: ...explorer.exe /n,/e Los puntos re-pre
sen tan lo que hay en el co mien zo de
la línea (pue de ser %windir%, %Syste-mRoot%
ó C:). Es im por tan te no tar que
debe ha ber un es pa cio des pués de exe,
se pa ran do a /n,/e.
Para hacer que el Ex plo ra dor muestre
solamente un directorio a quien lo abra,
sigue los pasos 1 y 2 del ejemplo an te -
rior, y añade a la lí nea Destino los pa rá -
me tros /e,/root,c:XXXX, para que que-de
así: ...explorer.exe /e,/root,c:XXX.
Reemplaza las XXX por el nombre del
di rec to rio al que quieres que apunte el
Ex plo ra dor.
Propiedades de los ar chi vos
Para ver más información de los ar-chivos,
de la que normalmente muestra
el Ex plo ra dor, haz un clic de re cho so bre
el archivo selecciona do y elige Pro pie -
da des en el menú con tex tual. La ven ta na
que apa re ce tie ne va rias fi chas con sus
pes ta ñas. La pri me ra fi cha es igual en la
ma yo ría de los ar chi vos, mien tras que el
con te ni do de las demás de pen de del tipo
de ar chi vo.
Si no apa re ce en primer pla no la fi -
cha Ge ne ral, haz clic so bre su pes ta ña
para abrir la. Esta ven ta na muestra in for -

133
ma ción sobre el elemento se lec cio na do,
tal como el tipo de ar chi vo y el pro gra ma
de apli ca ción que crea o maneja este tipo
de ar chi vo. In di ca también el nom bre de
la car pe ta en la que se en cuen tra, el es-pacio
que ocu pa en el disco, cuándo fue
creado, cuál fue la última fecha de modi-fi
cación y cual en la que se abrió.
En la parte inferior de la ven ta na apa-re
cen otros tres cam pos que se pueden ac-ti
var. El pri mero es bas tan te prác ti co. Si
apa re ce marcado no se pue de modifi car el
ar chi vo. De esta ma ne ra pue des proteger
un documento muy importante, como, por
ejem plo, una plan ti lla para crear otros do-cu
men tos si mi la res. Haz clic en Sólo lec-tu
ra → Aceptar para que el do cu men to
que de pro te gi do con tra escritura.
Si eliges Ocul to no se po drá ver el ar-chivo
en el panel del Ex plo ra dor.
Para cambiar
el nombre de un ar chi vo
Las de no mi na cio nes de los archivos y
de los iconos se pue den cambiar sin que
se altere la in for ma ción. Hay varias ma-neras
de hacerlo:
1. Haz un clic sobre el nombre u ob-jeto
para seleccionarlo. Ahora, al hacer
otro clic sobre el nombre, éste queda
resaltado en un fondo azul y el texto que
digites pasa a reemplazarlo.
2. Abre la car pe ta con el ar chi vo que
tiene el nombre erró neo. Haz clic so bre el
icono y pul sa la tecla F2. Escribe el nom-bre
nuevo y confi rma esta modifi cación
pul san do la tecla Intro (Enter).
3. Haz un clic de re cho so bre el objeto
y elige Cambiar nom bre (Re na me) en
el menú con tex tual.
Para seleccionar varios archivos,
iconos u otros ob je tos de ima gen
Para aplicar un mismo co man do si mul -
tá nea men te a varios ob je tos, tal como eli-minar,
cortar o copiar un grupo de archi-vos
en el Explorador, o de elementos en
una imagen, se de ben se lec cio nar pre-viamente
mediante uno cual quie ra de
los siguientes procedimientos:
1. Con la tecla Mayús ( ). Su po -
nien do que los ar chi vos están en or den
con se cu ti vo en el panel de re cho del Ex-plo
ra dor de Win dows, haz clic sobre el
primer ico no o nombre de ar chi vo de la
lista, oprime la tecla Ma yús (Shift) y, sin
sol tar la, haz otro clic en el úl ti mo ar chi vo
que de seas se lec cio nar.
2. Con la tecla Ctrl. Para se lec cio nar
objetos que no se encuentran consecutivos
en una lista, man tén opri mi da la tecla Ctrl
mien tras ha ces clic en cada icono o nom-bre
de ar chi vo. Si den tro de la se lec ción
que dó uno que no de seas, opri me la te cla
Ctrl mien tras ha ces un clic sobre él.
Como podrás ver, un clic selecciona (o
quita la selección). Esto pue de re sul tar útil
cuan do es más prác ti co se lec cio nar to dos

Aurelio Mejía Mesa
los ob je tos de una car pe ta y luego ex cluir
los dos o tres que no corresponden.
3. Traza un mar co con el ratón. Para
se lec cio nar un gru po de ico nos de una
car pe ta, o de ob je tos de una imagen que
to da vía no esté agru pa da, ubi ca el ratón
en una es qui na libre,
opri me el bo tón iz-quier
do y, sin sol-tar
lo, arrastra en dia-gonal
hasta la esquina
opuesta. Esto traza un
mar co de re fe ren cia
que se lec cio na todo
lo abarcado.
4. Usan do un atajo con el te cla do.
Si quie res se ña lar en una sola ope ra ción
to dos los ar chi vos de la car pe ta abier ta,
oprime las teclas Ctrl y E.
Para seleccionar texto
1. Para se lec cio nar una pa la bra con
el ratón, haz do ble clic sobre ella.
2. Para seleccionar un bloque de tex-to
con el ratón, ubícalo en el ini cio o el
fi nal del bloque, opri me el bo tón iz quierdo
y arrás tralo hasta el otro ex tre mo.
3. Para seleccionar texto con la tecla
Mayús ( ), ubica el cursor en el inicio o
el fi nal del texto, oprime la tecla Mayús
(Shift) y, sin sol tar la, haz clic para colo-car
134
allí un punto de anclaje. Ahora lleva
el cursor hasta el otro extremo del texto a
seleccionar, opri me la tecla Mayús y haz
clic para colocar el otro punto de anclaje
que defi ne la selección.
4. Para seleccionar texto con el te-clado,
ubica el cur sor al co mien zo o al
fi nal de la palabra o bloque de texto, opri-me
la tecla Mayús (Shift) y, sin sol tar la,
oprime la tecla de mo vi mien to en el sen-ti
do de sea do (una de las cuatro te clas con
fl echa).
Para mover objetos
En ocasiones se requiere re or ga ni zar
blo ques de tex to, ilus tra cio nes u otros
objetos para ubi car los en otro lugar del
mis mo do cu men to o aco mo dar los en otra
apli ca ción com pa ti ble. Veamos algunos
procedimientos para hacerlo:
1. Arrastra el objeto con el ratón,
manteniendo oprimido el botón izquierdo.
Si arrastras el ratón con el botón derecho
oprimido, en vez del izquierdo, al soltarlo
en la posición de destino se abre una ven-tana
pre gun tan do qué de seas hacer:
Copiar aquí deja intacto el ob je to ori-gi
nal y crea una copia adi cio nal en el lu gar
de destino. Mover aquí hace la copia y
eli mi na el objeto en el lugar de origen.
Al arrastrar en al gu nas apli ca cio nes,
tal como StarOffi ce y OpenOffi ce (una

135
suite gratuita para ofi cina, muy similar y
compatible con Offi ce de Microsoft), el
icono del ratón pue de apa re cer acom pa -
ña do de un cua dri to va cío, lo cual
sig ni fi ca que el objeto (ico no, ar-chi
vo o car pe ta) será co pia do en
el lugar de des ti no y eli mi na do
en el lu gar de ori gen.
Si oprimes la tecla Ctrl du ran te el
pro ce so de arras tre, no ta rás que en el
cuadrito apa re ce un sig no po si -
ti vo [+], in di can do que el ob je to
arrastrado se agregará como una
copia, quedando intacto el objeto
ori gi nal.
2. Cortar y Pegar. Este procedimiento
quita el objeto se lec cio na do del lu gar de
origen y lo pasa al lugar de des ti no. Para
hacerlo, se lec cio na el objeto y oprime a la
vez Ctrl + X para cor tar lo (cut) del lugar
de origen. Aho ra la apli ca ción de Win dows
lo guar da tem po ral men te en una zona de
memoria denominada Portapapeles (Cli-p
board) y per ma ne ce rá allí hasta que co-pies
o re cor tes otra cosa di fe ren te, o hasta
que apa gues la computadora.
Para pegar el con te ni do del Por ta -
pa pe les en el lugar de des ti no, abre la
car pe ta o do cu men to correspondiente y
haz clic en el punto en el cual lo deseas pe-gar
(paste). A con ti nua ción pul sa a la vez
las teclas Ctrl + V, o la tecla Insert.
El mismo resultado, aunque por un
ca mi no más largo, se obtiene apli can do
el comando respectivo en el menú con-textual
(haz clic con el botón derecho so-bre
el texto se lec cio na do), o me dian te el
menú Edi tar de la Ba rra de he rra mien tas:
Se lec cio na el tex to → Edi ción (Edit) →
Cor tar (Cut).
3. Copiar y Pegar. Este procedimiento
copia el objeto en el lugar de destino,
sin borrarlo del origen. El proceso es el
mis mo que para Cortar y Pegar, sólo que
en vez de Ctrl + X se oprimen las teclas
Ctrl + C.
Puesto que en el por ta pa pe les se con-ser
va la copia del objeto hasta que sea
re em pla za do por otro, puedes pe gar lo
en otras par tes del mis mo do cu men to o
en distintas aplicaciones, cuantas veces
quieras.
Mover objetos con más precisión
Para desplazar ligeramente un objeto
con el fi n de ubicarlo con mayor preci-sión
en un lugar, selecciónalo y mantén
oprimida la tecla Ctrl mientras lo mue-ves
con las teclas de fl echa.
No perdemos
tiem po en la vida.
Lo que se pierde es vida,
al perder el tiem po.

Aurelio Mejía Mesa
Cambio
de aspecto
en Windows
Se puede modifi car
el aspecto de Windows
de modo que muestre
las imágenes con ma-yor
136
gama de colores,
con diferente espaciado entre los iconos
o con una escala más reducida para los
elementos en la pantalla.
Confi gurar el nú me ro de colores
Se puede mo di fi car la paleta de colores
para ob te ner imá ge nes de color muy cer-ca
no a lo real (con mi les o millones de
to na li da des). El valor máximo depende-rá
de la can ti dad de memoria que tenga
la tarjeta de vídeo para hacer grá fi cos, y
de la re so lu ción que hayas escogido, ya
que a mayor can ti dad de píxeles y de co-lores
(el pro duc to de ambos) se requiere
más memoria de vídeo.
La confi guración mínima es una pa-leta
de 16 colores, pero no se mos tra rán
co rrec ta men te ni los ta pi ces de fondo, ni
los ico nos, ni los co lo res de las páginas
de Internet que visites. Debes te ner en
cuen ta que cuan tos más co lo res tengas,
más se acercarán tus imá ge nes al color
real y la calidad fo to grá fi ca.
Para modicar la paleta de colores, haz
un clic derecho en una zona libre del Es-critorio
y luego clic izquierdo en Pro pie -
da des → Con fi gu ra ción.
La ventana que se abre muestra el es-quema
de co lo res aplicado ac tual men te.
Para cambiar la calidad del color, haz clic
en la fl e cha de la de re cha y se lec cio na,
de entre los va lo res que se en cuen tran
dis po ni bles, el número de co lo res que
desees. En Win dows XP tienes dos op-cio
nes de paleta: Me dia (16 bits) y La
más alta (32 bits).
El con cep to Color de alta densidad,
que aparece en Win dows anteriores al XP,
co rres pon de a 64.000 co lo res, mien tras
que Co lor ver da de ro se de no mi na a la
con fi guración de 16,7 millones de colores
(32 bits). Si no te vas a dedicar es pe cial -
men te a la edición de grá fi cos, basta con
se lec cio nar Color de alta den si dad, ya
que así la computadora puede pro ce sar el
vídeo más rá pi damente.
Haz clic en el botón Aplicar y activa
Aplicar la nueva con fi guración de colo-res
sin reiniciar. Confi rma el cam bio con
otro clic en el botón Aceptar. La pan ta lla
se apagará un ins tan te y a con ti nua ción
verás que el Escritorio pre sen ta una to-nalidad
o colorido distinto.
Si no deseas efec tuar más cambios en
la con fi gu ra ción, cierra la ven ta na Pro-pie
da des de pantalla ha cien do clic en el
botón Aceptar.

137
Tapiz de fondo para el Es cri to rio
Puedes sus ti tuir el fondo de color pla-no
del Es cri to rio de Win dows por un ta-piz
con imágenes propias de Windows o
fotos bajadas de Internet o tomadas con
una cámara digital. Si de ci des utilizar una
imagen personal, ten en cuenta que sus
proporciones deben ajustarse a la pantalla.
Para fotos, además, tendrás que con fi gurar
el número de co lo res de pantalla a 64.000
colores, como mínimo.
Para modicar el tapiz, haz un clic de-recho
en una zona libre del Escritorio y
luego clic izquierdo en Pro pie da des →
Fondo. En Win dows XP se usa Escritorio
en vez de Fondo, y existe otra opción de-nominada
Te mas.
En el área in fe rior de la ven ta na ve rás
una lis ta con di fe ren tes nombres de grá-fi
cos. Haz clic en Tulipanes, por ejem plo,
y verás en el área su pe rior de la ven ta na
el aspecto que to ma rá el Es cri to rio. Cada
Windows tie ne temas propios.
Para ubicar la imagen en la pantalla,
Windows ofrece tres alternativas: Cen-trada,
en mosaico (llena la pantalla con
varias copias de la
imagen) y expandi-da
(estira la imagen
para que llene la pan-talla).
Si deseas poner como tapiz una imagen
que tienes ar chi va da, y no una de las que
Windows in cor po ra para este fi n, debes
hacer clic en el botón Examinar y loca-lizar
la carpeta que la contiene. Cuando
tengas seleccionada la ima gen defi niti-va,
pul sa el bo tón Aceptar de la ventana
Pro pie da des de Pantalla.
Modifi car tamaño del Es cri to rio
Las dimensiones de los objetos se pue-den
ampliar o reducir modifi cando la re-solución
de pantalla. Esto nos permitirá,
por ejemplo, disponer más iconos en la
parte visible de una ventana, tener una
vista completa de la hoja de texto, o ver
todo en una escala de proporciones ma-yores.
Para modifi car la resolución de panta-lla,
haz clic derecho en una zona libre del
Escritorio, y elige Pro pie da des → Con-fi
guración (Settings). En la zona inferior
izquierda se en cuen tra un re gu la dor des-lizable
para ajustar la resolución de pan-talla.
Haz clic sobre él y arrástralo con
el ratón hacia la derecha o la izquierda,
según lo deseado.

Aurelio Mejía Mesa
138
tu última sesión con Windows. Si ya no
quie res efectuar más cambios en la con-fi
gu ra ción, cierra la ventana de propieda-des
con un clic en Aceptar.
Si elegiste una confi guración que blo-queó
a la computadora, intenta salir de
ese estado pul san do a la vez las te clas F4
e Intro (Enter). Aun que nada pa rez ca su-ce
der, re pi te nue va men te esta ope ra ción.
Si todo si gue igual, apaga y re en cien de
la computadora.
Cuando aparezca en la pan ta lla un
men sa je que diga: Iniciando Windows,
o un poco antes, pulsa una o más veces
se gui das la tecla de fun ción F5, para ha-cer
que Win dows inicie en modo A prue-ba
de fa llos (tam bién lla ma do Modo se-gu
ro) para res ta ble cer la re so lu ción del
mo ni tor a un valor que no blo quee al
sis te ma, abrien do nue va men te el cua dro
de diá lo go de Pro pie da des de pan ta lla,
como se ex pli có an te rior men te.
Qué signifi can los números
Si la pantalla fuese cuadrada, y asig-ná
ra mos 1024 pí xe les al lado horizontal,
en el sentido vertical se ten drían también
1024. Pero como es un rec tán gu lo, con
el lado vertical más corto que el horizon-tal,
la cantidad de píxeles en este senti-do
tiene que ser menor. La relación es de
4/3 -cuatro píxeles en sentido horizontal
por tres en sen ti do ver ti cal-. Dividiendo
1024 por 4 y multiplicando por 3 resulta
el número 768.
Si mueves el regulador hacia la de-re
cha, ve rás que el nú me ro de píxeles
de pantalla au men ta, y de este modo se
"agran da" la su per fi cie del Escritorio. Si
lo mue ves ha cia la iz quier da, ocurre lo
con tra rio. Como la idea es au men tar, des-pla
za el regulador a la siguiente posición
en la escala. El nivel máximo de resolu-ción
dependerá de la calidad del monitor
y de la cantidad de memoria de vídeo de
la tarjeta grafi cadora.
Si los ladrillos son las unidades con
las cuales se puede hacer una pared, los
pí xe les son las unidades vi sua les dis-cre
tas más pe que ñas con las cuales se
forma la ima gen en un monitor. Un píxel
es el ele men to mí ni mo de una ima gen,
y tiene la for ma de un mi nús cu lo cua-drado.
Para probar esta confi guración, haz clic
en Aplicar y aparecerá un cuadro de men-saje
de confi rmación. Pulsa en Acep tar y
Windows te mostrará la nueva con fi gu r-a
ción junto con otro mensaje. Pulsa en Sí
para aceptarla, o en No para volver a la
con fi gu ra ción inicial. Si no haces clic en
nin gu na de las dos opciones en menos
de 15 se gun dos, Windows res tau ra rá la
con fi gu ra ción original.
Si has respondido afi rmativamente a
los cambios, podrás comprobar el nue-vo
tamaño del Escritorio, mayor que en

139
Entre mayor sea la cantidad de píxe-les
de la pantalla, más detalles fi nos de
imagen se po drán representar. Para ma-nejar
cada pí xel de imagen se necesita
una cierta can ti dad de memoria RAM.
Por con si guien te, para un mayor número
de píxeles se requiere una tarjeta grafi ca-dora
con más me mo ria de vídeo.
Otra manera de modifi car
el tamaño de los elementos
Haz clic en Inicio → Pro gra mas →
Accesorios → Ac ce si bi li dad → Asis-tente
para ac ce si bi li dad. Si aparece un
cuadro de diálogo con un vínculo a in-for
ma ción adi cio nal acerca de la ca rac -
te rís ti ca Te cla do, ciérralo con un clic en
Aceptar.
Haz clic en Siguiente del cuadro de
diálogo Éste es el Asistente para accesi-bilidad,
y en el cuadro Ta ma ño del texto
selecciona con las teclas de cursor el texto
de me nor ta ma ño que puedas leer, y haz
clic en Siguiente. En el cuadro Con fi gu -
ración de pantalla, ac ti va la casilla de
ve ri fi ca ción Cam biar a una re so lu ción
de pan ta lla menor.
Si la opción apa re ce atenuada, no está
disponible; esto se debe a que la pantalla
ya se ha confi gurado a la menor resolu-ción
de pantalla posible. Haz clic en Si-guiente
para con ti nuar con el asistente,
y en el cuadro de diálogo Fi na li zan do el
Asistente para accesibilidad, haz clic en
Finalizar para guardar los cambios y sa-lir
del asistente.
El espacio entre los iconos
Para modifi car el es pa cio entre los
iconos, pulsa en la pes ta ña Apa rien cia.
Haz un Opciones avanzadas (Windows
XP) clic en la fl echa de se lec ción de Ele-mento
y bus ca Espacio entre iconos (ho-rizontal
o vertical). Ahora dispones de va-rios
valores para es co ger. Para te ner una
ima gen pre via de cómo ha de que dar el
Es cri to rio, haz clic en el bo tón Apli car.
Si no estás satisfecho con los cam bios
efectuados, haz clic en Cancelar.
HOY HARÁ EL TIEMPO
QUE YO QUIERO
«¿Qué tiempo cree usted que
vamos a tener hoy?» -le preguntó
alguien a un pastor en el campo.
«El tiempo que yo quiero»
-respondió el pastor.
«¿Y cómo sabe que el tiempo será
cómo usted quiere?»
«Verá usted, cuando descubrí que no
siempre puedo tener lo que quiero,
aprendí a querer lo que soy, lo que
tengo, lo que me rodea y lo que me
sucede.»
«Por eso, ¡estoy seguro de que hoy
hará el tiempo que yo quiero!»

Aurelio Mejía Mesa
El Portapapeles es
una memoria de paso
y un adaptador de for ma to
El Portapapeles (Clipboard) es una
herramienta de Windows para conservar
temporalmente en la memoria RAM del
PC el último objeto gráfi co o de texto que
hayamos copiado o recortado. Y dado que
las di ver sas apli ca cio nes para Win dows
son com pa ti bles en tre sí, los ele men tos
que se en cuen tren en el Por ta pa pe les se
pue den pe gar en otra cual quie ra, mediante
el menú Edición, o empleando el menú
contextual (clic con botón derecho so-bre
el objeto).
El portapapeles constituye una manera
fácil de convertir grá fi cos o texto de uno a
otro pro gra ma de aplicación de Win dows,
tal como cuando tenemos un ar chi vo que
no lee la apli ca ción que nos in te re sa, pero
que sí lo lee otra diferente. Por ejempo,
se pue den pe gar en CorelDRAW di bu jos
he chos con Photoshop u otro pro gra ma
compatible. Una vez modi fi cados, se pue-den
140
pasar al pro gra ma Paint de Win dows,
o al PhotoPaint de Corel.
El Portapapeles opera
como una cámara fotográfi ca
En ocasiones resulta práctico capturar
con el Portapapeles la ima gen que te-ne
mos en la pantalla, como si éste fuese
una cámara fo to grá fi ca. Para ello pulsa
la te cla Imp Pant (abre via tu ra de Impri-mir
Pan ta lla) o Print Screen, si tu te cla do
está en inglés.
La imagen así “capturada” se pue de
pe gar y modifi car en cual quier otra apli-ca
ción como Word, PhotoShop, Paint o
Co rel, por ejem plo. Muchas ilus tra cio nes
de este libro fueron obtenidas de esta ma-nera.
Si solamente deseas cap tu rar la ima-gen
co rres pon dien te a la ven ta na que está
ac ti va, opri me la tecla Alt y, sin sol tar la,
pulsa la tecla Imp Pant.
Para traer a primer plano
otra apli ca ción abierta
Cuando hay dos o más apli ca cio nes
tra ba jan do a la vez, y sus ventanas están
abier tas en el Es cri to rio, puede ocurrir
que una oculte a la otra. ¿Cómo hacer
para po ner en primer plano la ventana
de apli ca ción sobre la cual nos interesa
tra ba jar aho ra?
Si di cha ventana tiene algún borde
vi si ble, bastará con hacer un clic en ese
borde. Pero si las ventanas están ma xi -
mizadas, ocupando toda la pantalla, resul-ta
prác ti co usar la siguiente com bi na ción
de teclas:

141
Alt+Tab: Mantén opri mi da la te cla Alt
mientras pulsas Tab su ce si va men te hasta
que aparezca un cuadro con el tí tu lo de la
ven ta na de apli ca ción que te interesa.
Ctrl+Esc: Abre un cuadro con la lis-ta
de apli ca cio nes activas. Para traer una
al primer plano, selecciónala y pul sa In-tro.
Si no de seas nin gu na, pul sa Esc para
dejar todo como estaba antes.
Alt+Esc: Si mantienes opri mi da la
te cla Alt, cada pulsación de Esc va co-lo
can do en orden su ce si vo en primer pla-no
las ventanas de apli ca ción que están
en proceso.
Alt + Intro: Si estás tra ba jan do des-de
Win dows en una apli ca ción del DOS,
opri me a la vez Alt e Intro para cam biar
en tre el modo de presentación en ven ta na
y el modo de pantalla com ple ta. Para salir
del DOS y re gre sar a Win dows, escribe
exit y opri me la tecla Intro.
Para salir de un pro gra ma
Cuando termines de tra ba jar con una
aplicación, debes cerrarla para que no siga
ocupando memoria RAM. Ello se pue de
hacer de una de las siguientes ma ne ras:
1. Haz clic sobre el signo [X] de la es-quina
su pe rior de re cha de la ven ta na.
2. Elije Salir o Cerrar en el menú
Ar chi vo.
3. Opri me a la vez Alt y F4.
Si aún no has sal va do los úl ti mos cam-bios
del do cu men to en el disco, apa re ce rá
un cuadro de diálogo preguntando si quie-res
ha cer lo an tes de cerrar.
Cerrar un programa
que está bloqueado
Ocasionalmente puede suceder que al-gún
programa no responde a ningún co-mando
y no lo podemos cerrar utilizan-do
el procedimiento normal. Si te ocurre
esto, puedes cerrarlo cancelando su pro-ceso
mediante el Administrador de ta-reas
de Windows. Pulsa a la vez las te-clas
Ctrl + Alt + Supr. Verás una ventana
parecida a esta:
En alguna de las líneas, correspondien-te
al programa que no funciona, verás [no
responde] al fi nal de la línea. Selecciona
dicha línea y pulsa Finalizar tarea. En
la nueva ventana que aparece, pulsa tam-bién
en Finalizar tarea.
Si el programa no tiene ningún proble-ma,
nuevamente lo podrás volver a abrir
y continuar trabajando normalmente.

Aurelio Mejía Mesa
Panel de con trol
Al igual que un avión se maneja desde
el tablero de control, casi todas las fun-ciones
142
operativas de Windows se admi-nistran
desde el Panel de control. Y estas
son tantas, que necesitarían un libro com-pleto
para explicarlas. Nosotros veremos
sólo algunas, las para novatos, pero puedes
estudiar el resto con la misma Ayuda de
Windows o en páginas de Internet como
www.aulaclic.com (cursos gratis de pro-gramas)
y http://vcespon.infochaos.com/
(claves para manejar y optimizar, noticias
informáticas y consultas más frecuentes
de Windows).
Para acceder al Panel de control, haz
clic en Ini cio → Con fi gu ra ción → Pa-nel
de Con trol.
Activar o desactivar
la Pantalla de bienvenida en XP
Inicio → Panel de control → Cuentas
de usuario → Cambiar la forma en que
los usuarios se validan en el sistema
Administrador de dis po si ti vos
Esta es una función para instalar dri-vers
(controladores) y dispositivos (tar-jetas
de módem, red, vídeo y sonido, es-cáner,
cámara, impresora, etc.), así como
para identifi car y corregir confl ictos. Para
acceder al Ad mi nis tra dor de dis po si ti vos
en Windows 95, 98 ó Me, uti li za cual-quie
ra de los mé to dos si guien tes:
Mi PC → Clic derecho → Pro pie -
da des → Sistema.
Inicio → Con fi gu ra ción → Pa nel de
con trol → Sistema.

143
Al hacer clic en Ad mi nis tra dor de
dispositivos se abre un cuadro de diá-lo
go que da acceso a las propiedades de
los diferentes elementos del sistema. Para
modifi car las op cio nes de al gún disposi-tivo,
haz clic en el signo [+] para abrir la
lista y selecciónalo. Para cerrar una lista
de categoría, haz clic en el signo [-].
Para tener acceso al Administrador de
dis po si ti vos en Windows XP, utiliza uno
cualquiera de los mé to dos si guien tes:
1. Mi PC → clic derecho → Propie-dades
→ Hardware → Ad mi nis tra dor
de dispositivos.
2. Mi PC → clic derecho → Ad mi -
nis trar → Ad mi nis tra dor de dispositi-vos.
En Windows XP puedes encontrar Mi
PC por Inicio → Mi PC, o en el Escrito-rio.
Esto depende de la manera como esté
confi gurado el menú Inicio en las Pro-piedades
de la Barra de tareas.
3. Haz clic Inicio, y en el cuadro de diá-logo
Ejecutar, escribe devmgmt.msc.

Aurelio Mejía Mesa
Actualizar un controlador
Algunas veces puede ocurrir que al
re ins ta lar Windows sobre una versión an-terior,
144
o al ins ta lar un módem, una tarjeta
de red o de sonido, por ejem plo, al gu no
de estos dis po si ti vos no fun cio na. En este
caso puedes hacer una de dos cosas:
1. Desinstala completamente el dis-po
si ti vo que no funciona o presenta
confl ictos. Reinicia la computadora y
vuélvelo a instalar.
2. Actualiza el controlador (driver).
Haz clic con el botón derecho en Mi PC,
elige Propiedades y luego haz clic en la
pestaña Hardware. A continuación pul-sa
en esta fi cha el botón Ad mi nis tra dor
de dis po si ti vos.
Observa cuál entrada presenta un sig no
de in te rro ga ción amarillo a la iz quier da
del nombre. Si se trata de una ca te go ría
que tiene una casilla con un signo po si -
ti vo [+], sig ni fi ca que agrupa va rios con-tro
la do res. Para sa ber cuál es el que no ha
sido acep ta do por Windows, expande la
ca te go ría co rres pon dien te ha cien do clic
sobre el signo.
Si una categoría tiene signo de in te rro g-a
ción amarillo, y se llama ge né ri ca men te
Otros dis po si ti vos, o no tiene nom bre de
ningún dis po si ti vo conocido, la debes su-primir.
Expándela y suprime las en tra das
que tenga. Simplemente Windows colocó
allí los dis po si ti vos que no pudo re co -
no cer, y si dejas eso así no podrás ac tua -
li zar el con tro la dor como debe ser.
A continuación haz doble clic sobre
el nom bre del dis po si ti vo marcado por
Win dows. Esto abre una ven ta na con va-rias
fi chas de op cio nes. Haz clic sobre
el botón Ac tua li zar con tro la dor... de la
fi cha Con tro la dor. En el cuadro de diá-logo
elige Instalar au to má ti ca men te...
o Ins ta lar desde una lista... En la prác-tica,
se rán más las oca sio nes en las que
deberás elegir desde la lista, para indicar
la unidad de disco y el nom bre del archi-vo
con tro la dor que tú deseas.
Reinicia la computadora. Si el pro-ble
ma persiste, repite el pro ce so y ensa-ya
con otro con tro la dor.
Cómo reinstalar un controlador
de dispositivo en Windows XP
Al instalar un nuevo controlador de
dispositivo puede ocurrir que no funcio-ne
como se esperaba o que se bloquee el
sistema. Para retornar el sistema al esta-do
anterior, con el controlador que esta-ba
funcionando, abre la ventana Pro pie -
da des del dispositivo, como ya se ha ex-pli
ca do antes, y en la lista de dis po si ti vos
haz do ble clic sobre el que deseas reparar.
En la ven ta na que se abre, pulsa el botón
Vol ver al con tro la dor an te rior.
Confi guración re gio nal
En Con fi gu ra ción re gio nal del Panel
de control puedes elegir idio ma, for ma tos
de fe cha, hora y nú me ros. Para colocar
un te cla do en es pa ñol en Win dows XP,

145
por ejem plo, haz clic en Idio mas → De-ta
lles. En la ventana de con fi gu ra ción,
elige Es pa ñol Co lom bia y Te cla do La-ti
no amé ri ca, o Es pa ña. Verifi ca que al
es cri bir co rres pon dan to dos los sím bo los
y ca rac te res. Si no, ensaya con otra con-fi
gu ra ción.
Icono volumen en Barra de tareas
En el extremo derecho de la Barra de
tareas se ubican los iconos de los pro-gra
mas que Windows carga en la me-moria
RAM durante el inicio del siste-ma
(Messenger, antivirus, com pre sor de
archivos, etc.)
Para ha cer que aparezca tam bién allí
el ico no para controlar el vo lu men de los
dispositivos de audio (tiene la fi gura de un
altavoz), abre Panel de control → Dispo-si
ti vos de so ni do y audio (Multimedia
en Windows an te rio res a XP).
Abre la fi cha Volumen haciendo un
clic en su pestaña y selecciona la casilla
de verifi cación Co lo car un ico no de vo-lumen
en la barra de tareas.
El reloj
En la Barra de tareas del Escritorio hay
un reloj que muestra la hora actual, y si
le haces doble clic puedes ver la fecha y
ajustar el reloj. También puedes acceder
a la ventana de ajuste desde el Panel de
con trol → Fe cha y hora. Si el año o el
mes están mal, co rri ge el dato me dian te
clics en las puntas de fl echa hacia arri ba o
abajo. Para ajus tar el reloj, haz do ble clic
so bre la cifra de horas. Digita el número
correcto y re pi te luego el pro ce di mien to
con los mi nu tos.
Agregar o eliminar programas
Para eliminar pro gra mas o agre gar
com po nen tes de Win dows que no fue-ron
puestos du ran te la instalación, debes
ac ce der al Pa nel de con trol y hacer do-ble
clic sobre el icono Agre gar o quitar
programas.
El contenido y presentación del cua-dro
de diálogo es diferente en Windows
XP con respecto a Windows 95, 98 y Me,
pero su fi nalidad es la misma: muestra una
lista con casi todos los pro gra mas que es-tán
instalados.

Aurelio Mejía Mesa
Si quieres desinstalar alguno de ellos,
haz clic sobre él para seleccionarlo y lue-go
en Agre gar o quitar (En Win dows XP
este bo tón se llama Cam biar o quitar).
Hay programas que aunque están ins-talados
146
no fi guran en esta lista. En estos
casos de be rás bus car el desinstalador en
la carpeta del programa y ejecutarlo des-de
allí.
Para agregar un programa propio de
Windows, que no fue instalado durante el
proceso de instalación inicial del sistema
operativo, haz clic en Inicio → Confi gu-ración
→ Panel de control → Agregar
o quitar programas → Instalación de
Windows.
Selecciona en el cuadro de diálogo el
programa que deseas instalar. Debes tener
el CD de instalación de Windows, por si
se necesita durante el proceso.
Añadir fuentes (Fonts)
Windows dispone de va rias fuentes (ti-pos
de le tras) que los programas de apli-cación
pueden utilizar, y también per mi te
instalar fuentes adicionales, como las que
incluye el programa CorelDraw.
Cada fuente se gra ba como un ar chi vo
independiente en la car pe ta Fuen tes del
Pa nel de con trol. Para ins ta lar otras más,
suponiendo que están en un disco CD, abre
lo siguiente y sigue las instrucciones de
pantalla: Panel de control → Fuentes →
Ar chi vo → Instalar nueva fuente. Win-dows
puede tardar un poco para mostrar
la lista com ple ta de las fuentes en la car-peta
correspondiente del CD.
Selecciona el nombre de la fuente o
fuentes que deseas instalar. Para marcar
varias a la vez, oprime Ctrl mientras ha-ces
clic en las fuen tes que quieres instalar.
Para terminar, haz clic en Acep tar.
Para ver el aspecto que tiene una fuen-te,
haz doble clic en su icono. Se abrirá
una ventana con un ejemplo de es cri tu ra
en diferentes ta ma ños. Para cerrarla, haz
clic en Listo.
Eliminar fuentes
Cada fuente (estilo de letras) instalada
en Windows ocupa memoria RAM y es-pacio
en el disco duro. Por lo tanto, si tu
PC está muy lento, por falta de memoria o
poco espacio libre en el disco, puedes eli-minar
aquellas fuentes que nunca utilizas:
Panel de control → Fuentes. Selecciona
la fuente o fuentes que deseas eliminar y
haz clic en el botón Quitar.

147
Para cada una de las fuentes seleccio-nadas
aparecerá un mensaje solicitando
confi rmación. No elimines la fuente MS
Sans Serif, pues es la que se utiliza en
la mayoría de los cuadros de diálogo de
Windows. Si se elimina, el texto de tales
cuadros puede hacerse ilegible.
Si también deseas eliminar del disco
duro el archivo de la fuente, selecciona
la casilla de verifi cación Eliminar el ar-chivo
de fuente del disco.
Sonidos del sistema
En el Panel de con trol puedes abrir
una ventana de con fi guración que per mite
asignar a cada even to de Win dows un so-nido.
Aunque no re co men da mos agre-gar
so ni dos a los even tos, pues esto hace
lento el sistema y au men ta el ries go de
blo queos, puedes en sa yar como sigue:
Haz doble clic sobre el icono Multime-dia.
Si en la ventana del Panel de control
no aparece dicho icono, arrastra la barra
de des pla za mien to para mover la vista.
En Win dows XP el icono se llama Dis-po
si ti vos de so ni do y audio.
La ventana de confi guración mues tra
un listado con diversos eventos, or denados
según los pro gra mas. Arriba y de ba jo se
en cuen tran los even tos de Win dows. Si re-vi
sas hacia abajo la lis ta, verás la en tra da
para el Explorador, por ejem plo, y de ba jo
los even tos de este pro gra ma. Un pe que ño
al ta voz de lan te del even to in di ca que este
suceso tiene asignado un so ni do.
Ahora haz clic so bre un evento que aún
no tenga asociado un so ni do, tal como Sa-lir
de Windows, de modo que que de se-leccionado,
y haz clic sobre la fl e cha de la
casilla Nombre para abrir un listado con
los sonidos dis po ni bles. Si has gra ba do
tus propios so ni dos y los has guar da do en
la car pe ta Media, tam bién apa re ce rán en
esta lista. Selecciona el sonido que quie-res
asig nar al even to. Para escucharlo, haz
clic en Re pro du cir.
Cuando hayas ter mi na do de aso ciar los
so ni dos a los eventos, haz clic en Guar-dar
como... y digita el nom bre para tu
con fi gu ra ción de so ni dos.
Para seleccionar una confi guración de
sonidos propia de Windows, procede de
la siguiente manera:
Panel de control → Dispositivos de
sonido y audio (Multimedia) → Com bi -
na ción de sonidos. Haciendo clic en una
u otra punta de fl echa, elige un esquema.
Si Windows pre gun ta si quieres guardar
el es que ma que posiblemente has modi-fi
cado, res pon de con un clic en No.

Aurelio Mejía Mesa
148
Afi nemos
Windows
Puesto que Win-dows
es un paquete
de utilidades que se
vende para ser instalado en computado-ras
de todo tipo, en ambientes caseros
monousuarios y en corporativos con re-des
pequeñas o grandes, el programa de
instalación sólo confi gura los parámetros
más comunes, de modo que resulte bue-no
para todos pero óptimo para ninguno.
Veamos a continuación unos cuantos ajus-tes
que se pueden hacer para mejorar el
funcionamiento y rendimiento.
Utiliza la memoria alta
Windows 95 y 98 dependen en cierto
grado de las limitaciones y confi guración
impuesta por el MS-DOS al manejo de la
memoria RAM, cosa que ahora no se jus-tifi
ca explicar. Si tu PC tiene una de estas
versiones, es útil hacer que utilice toda
la memoria RAM disponible (incluyen-do
la que el DOS reservaba como High
Memory o confi guraba como Expanded
Memory).
Para ello, ejecuta el comando SysE-dit
(Editor de confi guración de sistema):
Inicio → Ejecutar. Escribe sysedit en
la casilla Abrir y haz clic en Aceptar.
En la fi cha CONFIG.SYS agrega las si-guientes
instrucciones:
device=c:windowshimem.sys
device=c:windowsemm386.exe noems
dos=high,umb
En la fi cha AUTOEXEC.BAT agrega
esta otra instrucción para cargar en la me-moria
alta (Load High) el manejador de
caché de disco smartdrv. Puede ser en
letra minúscula o mayúscula:
LH c:windowssmartdrv.exe
Asumir que el PC es Servidor
En Windows 9x (95, 98 y Me) puedes
acelerar el sistema y los procesos a rea-lizar
haciendo que el PC asuma el papel
de Servidor de red (aunque no lo sea).
De esta manera maneja mejor la memoria
RAM disponible y toma todo el control
del tiempo y recursos del sistema. Para
ello, pulsa con el botón derecho en Mi PC
→ Propiedades → Rendimiento → Sis-tema
de archivos → Función típica de
este equipo → Servidor de red.
Activar los canales DMA
Para que las unidades de disco duro,
DVD y lectores o gra ba do res de CD, fun-cionen
más efi cientemente, es conveniente
activar los canales de DMA en el Ad mi -
nis tra dor de dispositivos, de modo que
tales elementos tengan un ac ce so directo
a la memoria RAM en vez de tener que
pasar por la CPU, que de esta manera pue-de
dedicar más tiem po al pro ce sa mien to
de otras tareas más importantes.

149
Abre el Ad mi nis tra dor de dispositi-vos,
como ya te enseñamos un poco an-tes,
y en la lista de elementos del siste-ma
busca el controlador IDE. Se lec cio na
el Canal IDE pri ma rio. En la pes ta ña
Con fi gu ra ción avan za da, se lec cio na
para cada dis po si ti vo la Au to de tec ción
y el modo de trans fe ren cia a DMA si está
disponible, incluso si estaba seleccionada
la opción Sólo PIO.
Repite el pro ce so para el Ca nal IDE
se cun da rio y reinicia el sistema.
Si en el listado de dispositivos aparece
la unidad de CD o DVD, y en la confi gu-ración
de propiedades permite activar la
casilla DMA, selecciónala.
Sólo en muy pocos casos es posible
que esto cause bloqueos en el funciona-miento
del PC. Si empiezan a aparecer
mensajes de error después de activar los
canales DMA, desactívalos.
Acelerar la carga de Windows
Por defecto (seleccionar una opción
automáticamente si no se elige otra), Win-dows
escanea (examina) to dos los ca na les
IDE de la má qui na en busca de nuevas
unidades de disco, u otros dis po si ti vos,
cada vez que ini cia mos el sistema. Esto
resulta útil si acabamos de ins ta lar un nue-vo
dispositivo IDE (unidad de lectura o
de grabación de CDs, por ejem plo) o si
cons tan te men te al te ra mos la co nexión de
los dis po si ti vos IDE del sis te ma
Sin embargo, puesto que estas mo di -
fi ca cio nes del equi po no sue len rea li zar se
con fre cuen cia, el escaneado de los ca-na
les IDE du ran te el inicio del sis te ma
sim ple men te au men ta rá el tiempo que
ne ce si ta rá para iniciarse.
Para evi tar que Win dows escanee to-dos
los puertos IDE, en pri mer lugar de-be
re mos tener en cuenta que si desacti-vamos
todos los ca na les IDE, nin gu no
de nuestros dis po si ti vos IDE fun cio -
na rán. Windows XP necesita escanear y
detectar todos los dis po si ti vos IDE dis-po
ni bles en el sistema para hacer uso de
ellos. Así pues, úni ca men te puedes des-ha
bi li tar puer tos IDE que no ten gan nin-gún
dis po si ti vo asignado.
Dentro del Ad mi nis tra dor de dis po -
si ti vos, al que se puede acceder pulsan-do
con el botón derecho del ratón sobre
Mi PC y seleccionando hard ware, en la
rama Con tro la do ras IDE ATA/ATAPI
encontrarás una lis ta de los con tro la do res
IDE del sistema. Selecciona el Canal IDE

Aurelio Mejía Mesa
150
dows: Inicio → Ejecutar. Escribe re gedit
en la casilla de comandos y pulsa Entrar.
Una vez allí deberás llegar hasta la op ción
MenuShowDelay. Para ello sigue la se-cuencia
siguiente: HKEY_CURRENT_
USER → Control Pa nel → Desk top →
MenuShowDelay.
También puedes llegar allí mediane la
opción Buscar del menú Edición.
Haz doble clic sobre MenuShowDe-lay
y reemplaza 400 por un menor valor.
Co n 0 obtienes la mayor ve lo ci dad.
Acelerar menús en Windows XP
Si haces clic con el botón derecho sobre
el Es cri to rio, aparece un menú. Si lo haces
sobre el botón Inicio, ocurre los mis mo.
Pero, ¿aparece igual que el de Win dows
95 ó 98? Los menús que se despliegan
en Win dows Me, 2000 y XP se mues tran
de forma li ge ra men te distinta, como si se
des en ro lla sen. Este efec to vi sual, ade más
de disminuir la velocidad de presentación,
puede lle gar a re sul tar mo les to.
Pri ma rio ha cien do doble clic sobre él, y
en la pes ta ña Con fi gu ra ción avanzada
comprueba si al gu no de los puer tos no
con tie ne ningún dis po si ti vo asig na do, en
cuyo caso deberás des ha bi li tar el puerto,
se lec cio nan do Ninguno en Tipo de dis-po
si ti vo. Repite el mis mo pro ce so para
el Ca nal IDE se cun da rio.
Para cancelar la búsqueda de nuevas
unidades en Windows 9x, abre Inicio →
Panel de control → Sistema → Rendi-miento
→ Sistema de archivos → Disco.
Una vez aquí desactiva la casilla Buscar
nuevas unidades de disco al iniciar.
Reinicio rápido de Windows
Windows es un sistema operativo que
ocasionalmente se bloquea o funciona
mal, y es ne ce sa rio reiniciar el sistema...
¡cuando lo per mi te! Para hacerlo más rá-pido,
omitiendo algunos de los procesos
de verifi cación inicial, abre el menú Ini-cio,
y en la opción Apagar el sistema,
elige Rei ni ciar el equi po. Aho ra oprime
la tecla Ma yús (Shift) y, sin soltarla, haz
clic en el botón Sí para aceptar.
En Windows XP bastará con cerrar y
volver a abrir la sesión: Inicio - Cerrar
sesión de "Fulano".
Acelerar el menú de Inicio en XP
El despliegue del menú Inicio pue de
parecer len to en al gu nos viejos equipos.
Para ace le rarlo, accede al re gis tro de Win-

151
Si prefi eres que tus me nús apa rez can
como antes, haz clic con el botón dere-cho
sobre una zona libre del Escritorio, y
en el menú contextual elige Pro pie da des
→ Apa rien cia → Efec tos.
Desmarca la op ción Usar el efecto de
transición si guien te para me nús de in-for
ma ción e in for ma ción so bre he rra -
mien tas y pulsa Aceptar.
Menú para optimizar XP
Windows XP también permite la afi -
nación de los recursos mediante un cua-dro
de diálogo de múltiple escogencia:
Mi PC → Botón derecho → Propieda-des
→ Opciones avanzadas → Confi -
guración (en Rendimiento) → Ajustar
para obtener el mejor rendimiento →
Aplicar.
Ensaya las distintas alternativas allí
sugeridas hasta obtener lo mejor para
vuestro caso
Que el módem marque rápido
En Windows 9x: Panel de Control →
Modems → Propiedades → Conexión
→ Avanzadas → Confi guraciones adi-cio
na les. Escribe S11=50 en la casilla.
No es necesario reiniciar el PC para no-tar
el cambio.
Eli mi nar archivos temporales
Elimina todos los archivos que haya
en la Papelera, haciendo un clic derecho
en su icono y luego en Vaciar papelera
de reciclaje.
Abre la carpeta Temp que está en el
directorio C:Windows y elimina todos
los archivos que más puedas. Si alguno
de estos archivos temporales no se deja
borrar es porque está siendo usado todavía
por el sistema, o porque tiene atributo de
archivo Oculto, caso en el cual deberás
abrir y confi gurar previamente el Explo-rador
de Windows para modifi car Op-ciones
de carpeta y seleccionar la casilla

Aurelio Mejía Mesa
Ver todos los archivos. En Windows 95
está en el menú Ver, y en Windows pos-teriores,
152
en Herramientas.
Si tienes Windows 98 o más reciente,
en vez del procedimiento anterior pue-des
usar la utilidad Liberador de es pa cio
en disco para decidir qué eliminar y sa-ber
cuánto espacio se podría recuperar:
Inicio → Accesorios → Herramientas
del sistema → Liberador de Espacio
en disco.
Selecciona en el cuadro de diálogo la
Uni dad de disco que deseas depurar, y
haz clic en Acep tar.
Verifi ca que estén marcadas todas las
casillas y haz clic en Acep tar.
El liberador de espacio tiene otras
op cio nes, tales como permitir eliminar
com po nen tes de Windows que no uti-lizas,
des ins ta lar programas o eliminar
archivos de res tau ra ción viejos, pero no
hagas ensayos, hasta que tengas un poco
más de experiencia con Win dows.
Archivos tem po ra les de Internet
En el navegador Internet Explorer, abre
He rra mien tas → Op cio nes de Internet
→ Eli mi nar archivos → Aceptar. Aho-ra
repite este procedimiento marcando la
casilla Eliminar todo el contenido sin
conexión.
Haz clic también en Eli mi nar cookies
(archivos temporales con información del
usuario, páginas visitas y claves digita-das)
y en Bo rrar his to rial.
Por último, verifi ca que la carpeta de
archivos temporales de Internet haya que-

153
dado vacía. En Windows 9x se localiza
en c:windowsArchivos temporales de
Internet.
En Windows XP hay una carpeta de
temporales para cada usuario registrado.
Suponiendo que se trata de Aurelio, la
carpeta Archivos temporales de Inter-net
está en el Disco local (C:), en Docu-ments
and Settings, en la rama Confi -
guración local.
Hacer que Internet Explorer
elimine temporales al salir
Cuando estamos navegando por pá-ginas
de Internet se generan automática-mente
archivos provisionales en el dis-co
duro, los cuales se van acumulando y
ocupando innecesariamente espacio de
almacenamiento y afectando el rendi-miento
del sistema.
Confi gura el Explorador de Internet
para que borre automáticamente tales
archivos: Internet Explorer → Herra-mientas
→ Opciones de Internet → Op-ciones
avanzadas. Baja hasta el fi nal de
la lista y selecciona la casilla Vaciar la
carpeta archivos temporales de Inter-net
cuando se cierre el explorador →
Aplicar → Aceptar.
Acelerar la velocidad
de carga de páginas web
Si tenemos una conexión a Internet len-ta,
y con frecuencia tarda mucho tiempo
en cargar las páginas que visitamos, hay
una forma de agilizar esta carga, aunque
a costa de anular la función de carga de
algunos recursos audiovisuales (sonidos,
animación, imágenes, etc.).
Abre Internet Explorer → Herra-mientas
→ Opciones de Internet →
Opciones avanzadas → Multimedia.
Desactiva las casillas de Activar anima-ciones,
Mostrar imágenes, etc.

Aurelio Mejía Mesa
Acelerar la velocidad
de descarga de archivos
Para acelerar la velocidad en la des-carga
154
de archivos de Internet, conviene
que utilices gestores de descarga tales
como FlashGet o GetRight. Ambos se
consiguen gratuitamente en Internet. Con
cualquiera de ellos podrás realizar hasta
diez conexiones simultáneas al mismo
servidor, aumentando de forma conside-rable
la velocidad con la que descargas
los archivos.
Además, casi todos los gestores sopor-tan
la reanudación de las descargas justo
en el punto que quedaron antes de inte-rrumpirse
por causa de un apagón eléctri-co,
un bloqueo del PC u otra causa.
Ajustar la memoria virtual
La memoria virtual es una parte del
disco duro que Windows utiliza como si
fuera memoria RAM. Básicamente se trata
de un archivo de intercambio (Swap File)
imprescindible para el buen des em pe ño
de Windows.
Aun que el sis te ma confi gura la memo-ria
virtual de forma au to má ti ca durante la
instalación de Windows, puedes asig nar le
más o menos tamaño al archivo de inter-cambio,
según la capacidad del disco duro
y tus ne ce si da des: Mi PC → Botón dere-cho
→ Pro pie da des → Op cio nes Avan-za
das → Con fi gu ra ción → Rendimien-to
→ Op cio nes avan za das → Cam biar
(en la zona de Me mo ria virtual).
En la ventana que se abre, asig na la
me mo ria vir tual que consideres, o sim-ple
men te deja que Win dows la defi na au-tomáticamente.
Desfragmenta los archivos
del disco duro
Cada archivo (fi chero) en el disco no
se maneja como un todo continuo, sino
que se divide en bloques (clusters) de
igual tamaño, cual si fuesen las perlas
que forman un co-llar.
La cantidad de
kilobytes del bloque
depende del forma-to
empleado para el
disco, pero usual-mente
está entre
4KB y 32KB.
Al igual que los collares pueden tener
cualquier cantidad de perlas de distintos
colores, los archivos pueden tener cual-quier
cantidad de bloques.
Si asumimos que vamos a grabar una
tanda de archivos en un disco duro nuevo
o reformateado, estos se van ubicando
en la pista del disco cual si fuesen colla-res
cortos y largos en fi la, uno a conti-nuación
del otro.
La cosa se complica cuando elimina-mos
del disco algunos de los archivos an-tes
mencionados, porque equivale a qui-tar
de la fi la algunos collares, lo cual crea
huecos o espacios libres, generalmente no
consecutivos.

155
Cada nuevo archivo que guardemos a
partir de ahora, Windows tratará de aco-modarlo
en el primer es pa cio que encuen-tre
en el dis co, y si no cabe completo, lo
frag men ta y aco mo da por partes en los
es pa cios que encuentre a continuación,
como si trozáramos un collar para llenar
los espacios libres de la fi la.
La fragmentación de los archivos no
afecta la in for ma ción, por que el sis te ma
ope ra ti vo conserva en una tabla o FAT el
orden correspondiente de cada frag men to
de archivo, y lo arma en la memoria RAM
cada vez que se necesite.
Sin embargo, una fragmentación se-ve
ra afecta el ren di mien to del sistema,
porque hace lentos los procesos de lectura
y escritura en el disco. Además, cuando
las cabezas del disco tra ba jan con un ar-chi
vo frag men ta do, se deben mo ver fre-cuen
te men te de una a otra pista, lo cual
se puede escuchar como ruido de golpe-teo,
aunque esto es algo normal.
Los sistemas operativos usualmente
tie nen una utilidad para desfragmentar
los volúmenes (disco duro o particiones
de disco duro). Su fun ción es reubicar cada
archivo en sec to res con ti guos. Se llama
Defrag en el DOS y Des frag men ta dor
de disco en Windows.
Para desfragmentar correctamente el
dis co duro, asumiendo que dispones del
tiempo que eso puede tardar (po si ble -
men te varias horas), sigue es tos pa sos:
1. Si hay algún pro gra ma que querías
desinstalar u otros ar chi vos que pensabas
borrar, este es el mo men to de hacerlo.
2. Si tu computadora tiene instalado
Win dows 9x, ejecuta el pro gra ma Scan-disk
para corregir en la tabla FAT posi-bles
erro res de asignación de uni da des
de disco: Inicio → Ejecutar. Escribe
scandisk en la casilla de comandos y
pulsa Entrar.
3. Desactiva temporalmente el antivi-rus
y descansador de pantalla que hayas
instalado, o rei ni cia la computadora en el
Modo a prue ba de fallos y ejecuta nue-va
men te la desfragmentación, pues de lo
contrario este proceso se reiniciaría con-tinuamente
y no terminaría nunca.
4. Mi PC → doble clic → Unidad
de disco → clic botón de re cho → Pro-pie
da des → Herramientas → Desfrag-mentar
ahora.

Aurelio Mejía Mesa
156
ScanDisk
corrige
errores
del disco
Cuando Windows graba un archivo (fi -
chero) en el disco, divide la información
en bloques (cluster) que escribe fragmen-tadamente
en los espacios disponibles que
encuentra libres en el disco, pero lleva el
control de todo en una tabla de localiza-ción
de cada bloque.
Si el sistema se cierra incorrectamente,
ya sea por un fallo en la energía o un blo-queo
en el funcionamiento del programa
de aplicación, es posible que los datos en
la tabla de localización de bloques de ar-chivo
no corresponda con lo último que
se estaba escribiendo, lo cual deja cade-nas
rotas en la secuencia de un archivo,
bloques de información huérfanos y un
reporte erróneo del espacio dis po ni ble en
el disco duro.
Es por este motivo que, en el arranque
posterior a un cierre imprevisto del sis-tema,
Windows realiza una revisión del
disco, ejecutando automáticamente el pro-grama
Scandisk, el cual corrige los erro-res
antes mencionados, libera el espacio
de disco uti li za do por bloques sin dueño
y mar ca como no uti li za bles aque llas zo-nas
con posibles de fec tos fí si cos.
Si tu PC tiene Windows 9x y deseas
ejecutar Scandisk para revisar el disco
duro, abre Inicio → Programas → Ac-cesorios
→ He rra mien tas del sistema
→ Scandisk. Selecciona la unidad y haz
clic en Es tán dar. Si deseas cam biar la
con fi gu ra ción que Scandisk uti li za al ve-ri
fi car ar chi vos y car pe tas, pulsa en Op-cio
nes avan za das. Verifi ca que la ca si lla
Re pa rar erro res au to má ti ca men te esté
señalada.
Si la computadora trabaja con Win-dows
XP, haz doble clic en Mi PC → clic
derecho en la uni dad de disco que deseas
comprobar → Pro pie da des → He rra -
mien tas → Com pro bar ahora.
Si sale un mensaje diciendo que no
puede realizar tal acción, y que lo hará
la próxima vez que se rei ni cie Win dows,
acepta, cierra las ventanas y rei ni cia.
Desactivar en XP el envío de
informe de errores a Microsoft
Inicio → Mi PC → Propiedades →
Avanzadas → Informe de errores → Des-activar
envío de informe de errores

157
Cómo iniciar en Modo
a prue ba de fallos (Modo se gu ro)
Al reiniciar Windows después de ha-berse
apagado incorrectamente el siste-ma,
por causa de una falla en la energía,
por confl icto con un programa que aca-bamos
de instalar, o por un bloqueo que
nos obligó a hacerlo, posiblemente arran-que
en el Modo seguro (también llama-do
Modo a prueba de fallos), cosa que
anuncia con un mensaje de error y que
se reconoce porque sólo muestra hasta
16 colores en la pantalla, con una reso-lución
de 640x480 pí xe les.
Cuando Windows arranca en Modo a
prue ba de fallos car ga en memoria sólo
los mínimos controladores de dispositivo
para funcionar, y no carga los programas
habituales del inicio, como el antivirus y
otros tantos que normalmente aparecen
en la Barra de tareas, junto al reloj.
Para iniciar manualmente Windows en
Modo a prue ba de fallos, ejecuta los si-guien
tes pasos:
1. Enciende la computadora, y cuando
aparezcan los primeros mensajes de ve ri -
fi ca ción de memoria, pulsa varias veces
la tecla F8.
2. Ahora debe aparecer un menú con
varias opciones. Elije Modo a prue ba
de fallos.
Si deseas iniciar el equipo directamente
en dicho modo, sin que apa rez ca el menú
an te rior, de bes pul sar la tecla F5 en lugar
de F8. El arran que se efectuará de forma
in me dia ta sin esperar con fi r ma ción.
3. Una vez so lu cio na do el error que
mo ti va ba la situación de blo queo, reini-cia
normalmente el sistema.
Modo a prueba de fallos
en Windows Mi llen nium (Me)
En Windows Me es posible que los
pa sos explicados antes no puedan efec-tuar
se de la for ma descrita. En tal caso
ejecuta lo siguiente: Inicio → Ejecutar
→ Escribe msconfi g en la casilla de co-mandos
y pulsa En trar → General →
Avan za do → Con fi gu ra ción → Selec-ciona
la casilla Activar Menú de inicio.
Confi rma los cambios y reinicia la com-putadora.
Al aparecer el Menú de Inicio
bajo MS-DOS, selecciona Modo a prue-ba
de fallos y pulsa Entrar.
Restaurar el sistema
Esta es una herramienta de Windows
Millennium y Windows XP que per mi te
deshacer modifi caciones en el sis te ma y
retornar el equipo a una confi guración
anterior con la cual estaba trabajando
bien.
Restaurar sistema genera automá-ticamente
pun tos de res tau ra ción, lla-ma
dos pun tos de control, y también
per mi te crear puntos adicionales para
facilitar aún más la re cu pe ra ción en caso
de error, cuando rea li ces cam bios im por -

Aurelio Mejía Mesa
tan tes, como instalar nuevo soft ware o
agregar dis po si ti vos.
Al restaurar el sistema a un estado an-te
rior se conservan los archivos persona-les,
158
como las carpetas de Mis do cu men tos,
co rreo y Favoritos. Se deberá reinstalar los
pro gra mas ins ta la dos con pos te rio ri dad a
la fecha del punto de res tau ra ción.
Esto, que pro me tía ser una ven ta ja, se
con vir tió en una de bi li dad de Win dows,
pues los creadores de virus han he cho que
algunos de ellos se alojen en el archivo
de res tau ra ción, el cual, por estar pro te -
gi do por el sistema, evita que los an ti vi rus
cum plan su misión eliminadora.
Si consideras que los ries gos de con-ta
mi nar se tu PC con virus in for má ti cos
son mí ni mos, y deseas crear un punto de
res tau ra ción en XP, por que todo está fun-cio
nan do bien, sigue estos pasos: Inicio
→ Ayuda y soporte técnico → Desha-cer
los cambios realizados en su equi-po...
→ Crear punto de res tau ra ción
→ Si guien te.
Escribe una descripción
para tu pun to de res tau ra ción,
tal como “Antes de instalar
Co relDraw 12”, y haz clic en
Crear.
Si se produce algún error,
inicia el sis te ma en el Modo
a prueba de fallos (pre sio na
la tecla F5 en el momento de
inicio de Windows) y haz clic
en Úl ti ma con fi gu ra ción vá-li
da co no ci da. Win dows XP colocará el
sis te ma en el punto de res tau ra ción más
re cien te.
Para restaurar sistema
Si has hecho alguna instalación de pro-gra
ma que alteró el buen fun cio na mien to
del sistema, o un virus logró su objetivo
destructor, puedes intentar una res tau -
ra ción a un punto anterior.
Para Windows XP el procedimiento es
como sigue: Inicio → Ayuda y soporte
técnico → Deshacer los cambios reali-zados
en su equipo... → Restaurar mi
equipo a un estado anterior → Siguiente
→ Elige un día y punto de restauración
→ Siguiente.
Para Windows Me: Inicio → Progra-mas
→ Accesorios → He rra mien tas de
sistema → Restaurar sistema → Res-tau
rar mi equipo en un momento an-terior
→ Siguiente.

159
El calendario muestra, en negrita, todas
las fechas que tienen puntos de restaura-ción
disponibles. Selecciona uno para ver
su in for ma ción. Escoge un punto y haz clic
en Siguiente → Acep tar → Si guien te.
En este momento deberá comenzar el pro-ceso
de restauración, el cual puede tar dar
más de una hora. El tiempo de pen de de
la cantidad de información y pro gra mas
al ma ce na dos en el disco.
Desactivar Restaurar sistema
Para evitar que un virus se oculte en
el archivo de restauración de Windows
Me, el cual usualmente no pueden des-infectar
los antivirus por ser un archivo
protegido del sistema (a menos que rei-niciemos
en Modo a prueba de fallos),
lo mejor es desactivar esta función. Para
llegar a la ventana respectiva, la ruta es:
Inicio → Programas → Accesorios →
He rra mien tas de sistema → Restau-rar
sistema.
En Windows XP no hemos encontra-do
ataques de virus al archivo de restau-ración,
por lo que puedes dejar activada
esta función. Incluso, hemos eliminado
virus rebeldes devolviendo el sistema a
un punto de restauración anterior.
Dar más claridad al texto en XP
Haz clic con el botón derecho sobre
una zona libre del Escritorio → Pro pie -
da des → Apa rien cia → Efec tos. Selec-ciona
la opción Usar el siguiente mé to do
para suavizar los bordes de las fuentes
de pantalla y haz clic sobre la fl echa de
desplazamiento para ver la lista. Elige
ClearType y pulsa Acep tar.
Comprimir y des com pri mir
archivos con Windows XP
Windows XP tiene in cor po ra do un
com pre sor/des com pre sor de ar chi vos,
com pa ti ble con el conocido WinZip, de
mucha utilidad para des com pri mir ar-chi
vos que se ba jan de In ter net, o para
comprimir archivos antes de enviarlos por
co rreo elec tró ni co (para re du cir el tiem-po
de en vío). Tam bién re sul ta útil para
reducir el ta ma ño de ar chi vos en el disco
duro, cuan do éste es de poca ca pa ci dad,
o cuando se quiere grabar tal archivo en
un dis que te.
Haz clic de re cho sobre la carpeta que
quieres com pri mir, luego clic en la op-ción
En viar a... y fi nal men te en Car pe ta
com pri mi da en zip. De esta for ma se
com pri mi rá tu car pe ta con todos los ar-chi
vos que allí se en cuen tren.
Para descomprimir, haz clic de re cho
so bre la carpeta comprimida y elige la
op ción Extraer todo. El asistente te per-mi
ti rá es co ger la ruta de acceso en donde
quie res des com pri mir los ar chi vos.

Aurelio Mejía Mesa
Cómo hacer que aplicaciones
viejas trabajen con Windows XP
Al migrar de un sistema operativo a
otro más ac tual puede ocurrir que alguna
apli ca ción vieja deje de funcionar. En este
caso puedes hacer una de dos cosas:
1. Buscar una ac tua li za ción para ha-cer
tal programa com pa ti ble con Win-dows
XP.
2. Intentar forzar la com pa ti bi li dad del
pro gra ma en cuestión: Clic derecho so-bre
160
el icono de acceso → Pro pie da des
→ Com pa ti bi li dad.
Marca la casilla Eje cu tar este pro-gra
ma en el modo de com pa ti bi li dad
para: y elige el sistema operativo con el
que tú consideras quee el pro gra ma pue-de
funcionar, así como el modo de vídeo
más apropiado.
Cambio de las pan ta llas de
inicio y fi nal de Windows 9x
Para cambiar la pan ta lla de inicio de
Windows basta crear un archivo gráfi co en
for ma to BMP con una re so lu ción de 320 x
400 píxeles y 256 colores, y co lo car lo en
el directorio raíz de la unidad de arran que
(C:), con el nombre LOGO.SYS.
Para cambiar la primera de las panta-llas
que aparecen al fi nal de la sesión (la
que contiene el logotipo de Windows) crea
un archivo gráfi co en formato BMP y co-lócalo
en la carpeta WIN DOWS con el
nom bre LOGOW.SYS. Para cam biar la
se gun da pantalla fi nal (la que ad vier te de
que ya se puede apagar el sis te ma) basta
con crear otro gráfi co en formato BMP y
colocarlo en la carpeta WIN DOWS con
el nombre LOGOS.SYS. Estos dos archi-vos
también deben tener la misma reso-lución
indicada para LOGO.SYS.
La forma de hacerlo es generar las
imá ge nes con una resolución de 640x480
píxeles y des pués reducirlas con algún pro-grama
de retoque fotográfi co a 320x400,
como Adobe Photoshop. Aunque parez-ca
des pro por cio na do, cuando el sis te ma
las utilice se am plia rán hasta abarcar
640x480.
Crear un acceso directo
a algo en un documento
En ciertos trabajos rutinarios en los que
a menudo se accede al mismo punto de
un documento plantilla, por ejemplo, tal
como ocurre en las Notarías para elabo-rar
Escrituras, resulta útil crear un icono
de acceso directo que abra el documento
en una página o párrafo específi co. Para
crearlo en Microsoft Word, por ejemplo,
sigue estos pa sos:
Minimiza Word de forma que puedas
ver a la vez el documento y una parte del
Escritorio.
Selecciona la frase a la que deseas ha-cer
el acceso directo y arrástrala con el
ratón hasta una zona libre del Es cri to rio.
Elige Crear acceso directo aquí.

161
Cómo cerrar
un programa que no responde
Si un programa se bloquea y no se pue-de
cerrar normalmente, oprime a la vez
las teclas Ctrl + Alt + Supr. Al cabo de
un momento deberá aparecer un cuadro
de diálogo informando que tal programa
no responde. Selecciónalo y haz clic en
Finalizar tarea (End Task).
Copia de respaldo archivos
del sistema en Windows 9x
Si el PC tiene Windows 9x (95, 98)
y está funcionando bien, es recomenda-ble
realizar una copia de se gu ri dad de los
archivos claves del sistema, para restau-rarlos
cuando se alteren, cosa que a ve-ces
ocurre cuando se instalan programas
nuevos o desconocidos: SYSTEM.DAT,
USER.DAT, WIN.INI y SYSTEM.INI.
Todos se encuentran dentro de la carpeta
de Windows, pero los dos primeros no se
ven en el listado del Explorador porque
tienen atributo que los oculta.
1. Inicia con un disquete de arranque
para Windows 95 ó 98 (preferible este
último), y en la línea de comandos digi-ta
c: (y pulsa Entrar) para ubicarte en la
raíz del disco duro. Ahora digita cd win-dows
(y pulsa Entrar) para ir a la carpeta
de Windows.
2. Digita attrib -r -h system.dat y pul-sa
Entrar, para quitar los atributos de sólo
lectura y oculto al archivo System.dat.
Haz lo mismo con User.dat.
3. Digita copy system.dat *.ori y pul-sa
Entrar. Esto hace en la carpeta de Win-dows
una copia del archivo System.dat
con el nombre System.ori.
4. El archivo User.dat es posible que
no exista en tu sistema. Si lo hubiere,
haz lo mismo del paso anterior: copy
user.dat *.ori.
5. Vuelve a colocar los atributos de sólo
lectura y oculto a los archivos del siste-ma:
attrib +r +h system.dat (y attrib
+r +h user.dat, si lo hubiere).
6. Ahora haz la copia de respaldo a
los archivos Win.ini y System.ini: copy
win.ini *.ori (y pulsa Entrar). Copy
system.ini *.ori.
Ya tienes copia de los archivos ori-ginales.
Si necesitas utilizar System.ori,
por ejemplo, elimina System.dat (debes
quitarle previamente los atributos de sólo
lectura y oculto, como se indica en el paso
2) y haz una copia del ori pero ahora con
extensión dat: copy system.ori *.dat.
Reducir el tamaño
de los archivos al guardarlos
Para guardar un archivo en el que hayas
hecho muchas modifi caciones, hazlo con
la opción Guardar como. Algunas apli-ca
cio nes como Offi ce y PageMaker, por
ejem plo, guardan algunas de las acciones
efec tua das, así que si le das un nombre
nuevo, o lo sobreescribes, el tamaño del
archivo será mucho menor.

Aurelio Mejía Mesa
Cargar programas
durante el arran que de Windows
Para hacer que Windows cargue au-to
má ti ca men te, al iniciar, un pro gra ma
cualquiera tal como Emule o KaZaa, por
ejemplo, puedes hacer lo siguiente:
1. Coloca un acceso directo al programa
deseado en la carpeta Inicio. En Windows
anterior a la versión XP, dicha carpeta se
en cuen tra en c:Windows Menú Ini cio
Programas Inicio.
En Windows XP hay la posibilidad de
tener una car pe ta Inicio para cada usua-rio
162
registrado en el sistema. La ruta es
como sigue: Document and Settings
Fulano (nom bre del usuario) Menú Ini-cio
Pro gra mas Inicio.
2. En Windows 9x, defi ne una ruta de
acceso al pro gra ma deseado en la línea
Load= que hay en la sección [Win dows]
del archivo WIN.INI. El programa se eje-cutará
siem pre durante el arranque, pero
en segundo plano. En vez de hacerlo en
Load, también puedes escribir el nombre
del programa en la línea Run=
Windows XP permite
varios usuarios
Windows XP permite trabajar in de -
pen dien te men te a varios usuarios con
una mis ma computadora, y para eso se
identifi can cada uno con una contraseña
y un nombre. Cada usuario pue de tener
su pro pio Es cri to rio, menú de Inicio y
carpeta Mis do cu men tos, entre otras co-sas.
Ade más, el usua rio que actúe como
Ad mi nis tra dor del sis te ma puede con-fi
gu rar el per fi l de los demás para li mi tar
sus per mi sos para eje cu tar de ter mi na das
ac cio nes, como, por ejem plo, ha cer mo-di
fi ca cio nes, ins ta lar o des ins ta lar pro-gra
mas.
Windows XP también permite una car-pe
ta co mún a la que pueden acceder todos
los usua rios y donde se pue den co lo car
los do cu men tos que se quiere com par tir
con los demás.
Windows puede continuar trabajando
en segundo plano las tareas de un usua-rio,
tal como bajar archivos Internet, aun-que
otro distinto esté ahora manejando
el equipo.

163
Si Windows está ejecutando tareas de
dos o más usuarios, se puede pasar del uno
al otro ha cien do clic en Inicio y eligiendo
Cerrar sesión de Fulano (el nombre del
usua rio ac tual), y en el cuadro de diá lo go
que apa re ce hacer clic en el botón Cam-biar
de usuario.
Para desconectarte completamente,
incluyendo las tareas que estás ejecutan-do
en segundo plano, haz clic en Cerrar
sesión. Esto es útil cuando se ha pre sen -
ta do un blo queo en alguna apli ca ción y
se quiere en sa yar a reiniciar sin tener que
apagar el equi po. Cuando la sesión se haya
cerrado, ábrela nuevamente.
Crear o modifi car usuarios en XP
Para acceder al cuadro de diálogo de
los perfi les de usuario, abre lo siguiente:
Inicio → Con fi guración → Panel de con-trol
→ Cuen tas de usua rio → Crear
una cuenta nueva. Escribe un nombre
para la nueva cuen ta, tal como el nom-bre
de quien la ha de utilizar, y haz clic
en Siguiente.
En Tipo de cuenta selecciona cuenta
Limitada (la cuenta Administrador de
equi po tie ne todos los poderes para hacer
modifi caciones en las confi guraciones) y
lue go pulsa el bo tón Crear cuen ta.
La próxima vez que reinicies tu compu-tadora,
Windows XP pondrá a este nuevo
usuario en la pantalla de bienvenida.
Borrar o mo di fi car la cuenta
de un usuario en Windows XP
Para borrar la cuenta de un usuario,
poner con tra se ña o modifi car sus datos,
sigue estos pasos: Inicio Panel de con-trol
→ Cuen tas de usuario. Selecciona
el usuario cuyos datos quie res modifi car
o eliminar y elige en la lista lo que quie-ras
(nom bre, contraseña, imagen, tipo de
cuenta). Haz los cam bios per ti nen tes y
rei ni cia la computadora.
La opción Cambiar mi imagen per-mite
colocar como imagen representati-va
del usuario alguna de las que te ofre-ce
Windows, o puedes poner una propia,
tal como la foto personal obtenida con un
escáner o cámara digital.
Crear CD de audio en
Windows XP con archivos
ori gi na les en MP3
Si deseas grabar un CD con canciones
que tengas en formato comprimido MP3,
de modo que se pueda reproducir en cual-quier
apa ra to convencional de audio, haz
lo si guien te:
1. Guarda en una misma carpeta (para
hacerlo mas sencillo) todos los archivos
MP3 que deseas copiar en el CD. Ten en
cuenta que al con ver tir los a formato WAV

Aurelio Mejía Mesa
convencional de Audio au men ta rá su ta-ma
ño por lo me nos 10 veces. Por ejem-plo,
164
si tie nes unos 12 ar chi vos MP3 que
ocu pan 43 MB, al expandirse a WAV po-drán
ocu par unos 430 MB.
2. Selecciona todos los archivos MP3
y haz clic sobre ellos con el botón dere-cho
del ratón. Por último, haz clic sobre
Copiar en CD de audio.
Después de unos segundos se abrirá
una nueva ventana con el re pro duc tor
Windows Media Player, en la que es-tarán
los archivos se lec cio na dos. Al pul-sar
el botón Co piar música co men za rá
el proceso de con ver sión de MP3 a WAV.
La grabación se iniciará cuando Windows
Media Player termine de con ver tir el úl-timo
archivo MP3.
Activar
Actualizaciones automáticas (XP)
Inicio → Panel de control → Rendi-miento
y mantenimiento → Sistema →
Actualizaciones automáticas → Descar-gar
las actualizaciones automáticamente
y notifi carme cuando estén listas para ser
instaladas.
Ordenar el menú Programas
Windows generalmente lista los pro-gramas
en el orden que fueron instalados.
Para organizarlos alfabéticamente, o de
otra manera, haz clic en Inicio → Pro-gra
mas. Desplaza el ra tón hacia la dere-cha,
hasta la ventana que tiene la lista de
pro gra mas, y haz clic con el botón derecho
sobre cual quie ra de las en tra das de la lis-ta
(nombres de car pe tas o de programas).
Ahora haz clic en Ordenar por nombre
en el menú contextual.
Windows organizará la lista co lo can do
primero las carpetas y a continuación los
programas.
Copiar un disquete
Para hacer un duplicado de un disquete,
haz do ble clic en Mi PC (My computer)
para abrir la ventana de componentes del
sistema. Selecciona el icono co rres pon -
dien te al disco de 3 ½ y haz un clic con
el botón derecho. Elige Copiar disco..
en el menú con tex tual y sigue las ins truc -
cio nes de la pan ta lla.
Si tienes abier to el Ex plo ra dor de
Win dows, haz clic de re cho en el ico no
Dis co de 3½ y sigue el mis mo procedi-miento
explicado en el párrafo anterior.

165
Formatear un disquete
Para formatear un disquete, haz doble
clic en Mi PC → Dis co de 3½ → For-ma
tear. Elige un formateo normal o rá-pido
y haz clic en Ini ciar. El formateo
normal tarda más tiempo, pero es más
seguro cuando se tienen dudas de la ca-lidad
del disquete.
Imprimir un do cu men to
Hay varias maneras de enviar un do-cu
men to a la impresora. El más simple
con sis te en hacer un clic sobre el ico no
Im pri mir de la barra de he rra mien tas, el
cual tiene la ima gen de una im pre -
so ra con una hoja. También pue-des
mandar a imprimir desde el
menú Archivo → Imprimir.
Mientras se está im pri mien do un do-cu
men to, se mostrará un icono de impre-sora
junto al reloj de la Barra de tareas.
Haz doble clic sobre él para ver una lista
de los do cu men tos que están en cola de
espera para im pre sión. Si en vez de un
clic izquierdo haces uno derecho, se po-drá
ver el estado de la im pre sión.
Apagado automático
del disco duro
Esto es útil en lugares donde permane-ce
encendida la computadora aunque no
se esté uti li zan do. Para de fi nir el lapso de
tiempo inactivo para des co nec tar el disco
duro de forma au to má ti ca, abre Inicio →
Confi guración → Panel de Control →
Op cio nes de Ener gía. Elige un tiempo
para el apagado, haz clic en Aceptar y
rei ni cia la computadora.
Para retornar el sistema a la normali-dad,
en el caso de sobrepasar el tiempo de
inactividad, mueve el ratón o pulsa bre-vemente
el botón de apagado (esto último
sólo en equipos modernos, con apagado
automático al salir de Windows).
Iconos sin subrayado
Windows 98, Me y XP se pueden con-fi
gu rar para que sólo baste un clic para
abrir los elementos, como se hace al na-ve
gar por las páginas de Internet (modo
Web activado en el Escritorio). Pero esto
hace que los elementos en el Escritorio y
en el Ex plo ra dor se muestren subrayados,
lo que puede resultar molesto.
Se puede confi gurar esta opción de
forma que el subrayado sólo se produz-ca
al señalar el objeto con el ratón. Esto
facilita la legibilidad de los nombres y da
mejor aspecto al Es cri to rio. El proceso es
como sigue:

Aurelio Mejía Mesa
Abre el Explorador o haz doble clic
so bre Mi PC → Herramientas → Op-ciones
166
de car pe ta. Si usas Win dows 98,
esta opción está en el menú Ver.
En la fi cha General, selecciona la ca-silla
Un solo clic para abrir ele men to
(se lec cio nar al se ña lar). De las dos nue-vas
op cio nes que se activan, marca Su-brayar
los títulos de iconos cuando yo
los señale.
En caso de tener Windows 98, haz clic
en Per so na li zar → Confi guración y se-lecciona
lo que corresponda.
Borrar CDs regrabables en XP
Para eliminar el contenido de un CD
regrabable en Windows XP, asu mien do
que la computadora tiene una uni dad para
gra ba ción de CDs, abre el Explorador de
Windows, haz clic derecho sobre la dicha
unidad y selecciona la opción Borrar este
CD regrabable.
Modo MS-DOS desde Windows
La tendencia de las versiones de Win-dows
es llegar a un momento en el que el
viejo sistema operativo MS-DOS sea un
re cuer do del pasado, pero eso todavía no
se ha dado, ya sea porque hay usuarios
que aun trabajan con aplicaciones para
DOS, o porque resulta útil para eliminar
archivos con virus.
Para acceder al modo de comandos
DOS, en versiones de Windows anterio-res
a la 2000 y XP, haz clic en Inicio →
Ejecutar. En el cuadro de diálogo es cri be
command y haz clic en Aceptar.
En Windows XP, haz clic en Inicio →
Ejecutar. En el cuadro de diá lo go es cri be
cmd y haz clic en Acep tar.
Para cerrar la ventana del MS-DOS,
digita exit en la línea de co man dos y pul-sa
la tecla Entrar. También puedes cerrar
la ventana del MS-DOS haciendo un clic

167
sobre la X de la esquina derecha de la Ba-rra
de título, o desde el menú que se abre
al hacer clic en el icono de la esquina iz-quier
da de la barra.
Windows Me no permite reniciar en
modo MS-DOS. Lo que se puede hacer
es crear un disco de inicio de Windows
y reiniciar la computadora con ese dis-quete.
DOS en ventana completa
Si estás tra ba jan do desde Windows en
una aplicación DOS, pulsa a la vez las
teclas Alt y Entrar para pasar del modo
ven ta na parcial al modo de pan ta lla com-ple
ta. Para salir del DOS y re gre sar a Win-dows,
escribe exit y pulsa Entrar.
Cómo reducir
el parpadeo del monitor
La imagen es dibujada en la pantalla
mediante un haz de electrones que se mue-ve
rápidamente de lado a lado para formar
líneas de luz en un recubrimiento de fós-foro,
y de arriba hacia abajo para colocar
dichas líneas en orden consecutivo hasta
llenar toda la pantalla, siguiendo un pa-trón
que se llama barrido horizontal y
barrido vertical.
La combinación de los dos barridos
por segundo da la ilusión de un cuadro
de imagen, siendo mejor entre más alto
sea el número de barridos verticales. A
60 Hz se puede notar un cierto parpadeo
(fl icker), especialmente en las zonas blan-cas,
y por encima de ese valor la imagen
se torna más estable y nítida.
Ensaya diferentes confi guraciones y
deja la que mejor te parezca. Para ello,
haz clic de re cho en una zona libre del
escritorio, para abrir el menú contextual
de Propiedades de pan ta lla. Pulsa en la
pestaña Con fi gu ra ción y luego haz clic
sobre el botón Opciones avanzadas.
A continuación, haz clic sobre la pes-taña
Monitor y elige un modo que tenga
un número mayor que 60 Hercios en el
campo de Frecuencia de actualización
de la pantalla y pulsa Aceptar. Si no
apa re ce una lista de frecuencias, es por-que
no se ha instalado el driver (contro-lador)
correspondiente a la marca y mo-delo
del monitor que tiene el equipo, no
ha sido reconocido por la función Plug
and Play de Windows, o en las Pro pie -
da des de pantalla no se ha con fi gu ra do
éste correctamente.

Aurelio Mejía Mesa
Ob ser va una imagen que tenga am-plias
168
zonas blancas, como el Explorador,
para ver si quedas satisfecho con tal con-fi
guración.
Protector de pantalla
La capa de fósforo lu mi nis cen te que
usan las pantallas para formar los píxe-les
de imagen va perdiendo brillo poco
a poco con el uso. Y si una imagen per-ma
ne ce invariable por mucho tiempo, se
envejecen y deterioran más los puntos de
fósforo correspondientes a las zonas de
imagen con alta lu mi no si dad, lo cual va
pro du cien do en la pan ta lla una es pe cie
de huella de tal ima gen.
Para evi tar que esto ocurra, lo mejor
es apagar el monitor cuando el equi po
ha de estar in ac ti vo por tiempo largo.
Puedes dejar en cen di da la CPU para que
siga procesando las tareas o esté pronta-mente
disponible cuando se requiera.
Los mo ni to res mo der nos apa gan au to -
má ti ca men te la pan ta lla des pués de cier-to
tiem po de in ac ti vi dad, de manera que
no hay imá ge nes que pue dan marcarse y
que mar pí xe les de la pan ta lla.
Windows también dispone de un pro-grama
que coloca una ima gen en mo vi -
mien to después de cier to tiem po de in ac -
ti vi dad en el te cla do o el ratón. Para esco-gerla
y defi nir el tiempo de entrada, haz
clic derecho en una zona libre del Escri-torio,
y en el menú con tex tual se lec cio na
Pro pie da des → Pro tec tor de Pan ta lla.
Pulsando en Vista previa obtienes una
muestra del protector de pantalla que eli-jas.
Si mueves el ratón retorna la pantalla
al modo de trabajo.
Evitar temporalmente
el protector de pantalla
Hay ocasiones en que no conviene que
aparezca el protector de pantalla al dejar
la computadora desatendida, como en el
caso de estar grabando un CD, imprimien-do
do cu men tos extensos o ejecutando el
des frag men ta dor de disco. Para no tener
que modifi car las pro pie da des del pro-tector
de pantalla, la solución es desacti-var
su aparición de forma tem po ral. Para
ello, haz clic en Inicio y deja abierto el
menú de op cio nes, hasta que termine el
proceso crítico.
Eliminar la contraseña de entrada
Cuando se instala Windows 9x por
primera vez, aparece el siguiente cuadro
para escribir una contraseña:
Si no deseas colocar ninguna, de modo
que no vuelvas a ver este cuadro cada vez
que inicies Windows, simplemente pulsa
en Aceptar.

169
Si colocaste alguna contraseña, o ele-giste
cancelar en la pantalla de instalación,
y ahora quieres eliminar esto, elimina el
archivo nombre de usuario.pwl que está
ubicado en c:windows. En nuestro ejem-plo
se llama Aurelio.pwl (el nombre pue-de
tener hasta 8 caracteres).
Cuando reinicies el equipo volverá a
salir el cuadro anterior donde eliges si
poner contraseña (nueva) o no. Este mis-mo
resultado se obtiene si en el archivo
system.ini borras la línea de [Password
list] y la línea donde está el archivo “nom-bre
de usuario.pwl”.
El disco de ini cio (arran que)
Cada vez que encendemos la PC se
eje cu tan au to má ti ca men te unas ins truc -
cio nes bá si cas de inicio que se en cuentran
grabadas en un cir cui to in te gra do (chip)
de memoria tipo ROM (de sólo lectura),
las cuales verifi can que to dos los dis po -
si ti vos (discos, módem, tar je ta grá fi ca y
me mo ria RAM) es tén ope ran do bien.
Terminada la ejecución de las ru ti nas
en la ROM, el proceso de inicio conti-núa
con ins truc cio nes gra ba das en dis-co,
propias del sis te ma ope ra ti vo que ha-yas
ins ta la do en el PC. Y puesto que los
sistemas ope ra ti vos más conocidos son
Win dows, Li nux, DOS y So la ris, eso sig-ni
fi ca que hay discos de inicio dis tin tos
para cada uno.
Puesto que anteriormente eran pocas
las computadoras que tenían disco duro, y
el sistema operativo popular era el DOS,
los archivos de inicio debían estar en un
dis que te. Actualmente se graban en el dis-co
duro, usualmente en la partición C,
pero se re co mien da mantener un disque-te
con archivos de inicio para MS-DOS
(MicroSoft Disk Operation System), para
casos en los que no se pueda acceder al
disco duro por Windows, o se requiera
eliminar un virus que no lo permite por
métodos normales.
Para crear un disco de arranque DOS
desde Win dows XP, haz doble clic so-bre
el icono Mi PC y luego un clic dere-cho
sobre el icono de la uni dad de disco
de 1,44 MB.
Haz clic sobre Formatear... en el menú
contextual, y en el cua dro de diá lo go que
apa re ce, marca la casilla Crear un dis-co
de ini cio de MS-DOS. Por último,
pulsa el botón Iniciar para empezar el
proceso de formateo y creación del dis-co
de inicio.

Aurelio Mejía Mesa
Para crear un disco de inicio MS-DOS
en Windows 9x, inserta un disquete for-mateado
170
en la disquetera y haz clic en Ini-cio
→ Con fi gu ra ción → Pa nel de con-trol
→ Agre gar o Quitar Pro gra mas →
Dis co de inicio → Crear disco.
Seleccionar un área en Word
Para seleccionar un bloque de texto en
Word, y en algunas otras aplicaciones, de
modo que sea a ma ne ra de una columna
o una ventana, pulsa la combinación de
te clas Ctrl + Mayús + F8.
Cambiar el desplazamiento
del cur sor en Excel
Por defecto, Excel mueve el cursor una
celda aba jo cuando se pulsa la tecla In-tro
(Enter). Para cambiar la di rec ción del
des pla za mien to, selecciona en su orden
He rra mien tas, Opciones y Modifi car.
Una vez ahí, cambia la opción Mover la
se lec ción después de Entrar y pulsa el
botón Acep tar.
Aumentar o reducir rá pi da men te
el tamaño del texto en Offi ce
Para cambiar rápidamente el tama-ño
del texto en aplicaciones de Offi ce,
como Mi cro soft Word, selecciona en pri-mer
lu gar el texto que deseas modifi car.
A con ti nua ción, para aumentar el tamaño
de fuen te, presiona Ctrl+Mayús+>. Para
re du cir lo, presiona Ctrl+Mayús+<.
Apagar la computadora
Para salir normalmente de Win dows y
apa gar la computadora sin riesgo de dañar
ar chi vos y perder in for ma ción, es ne ce -
sa rio cerrar pre via men te cada una de
las ven ta nas de aplicación que se en-cuen
tren abier tas, ha cien do clic en el
botón [X] de la esquina de re cha.
También se puede cerrar cada ven-tana
pulsando a la misma vez las teclas
Alt + F4.
Cuando se hayan cerrado todas las
ven ta nas, haz clic en Inicio → Apagar
equipo → Sí, o pulsa la tecla En trar para
aceptar lo que está mar ca do en el cuadro
de diálogo. Windows XP da tres opcio-nes
en este momento: Sus pen der, Apa-gar,
Rei ni ciar.
En unos se gun dos la computadora se
apa ga rá au to má ti ca men te o mos tra rá un
mensaje indicando que ya se puede apa-gar.
En cualquiera de los casos, deberás
apagar manualmente el monitor.

171
El Registro
de Windows
El Registro de
Windows es un con-junto
de archivos que
se crea durante la ins-talación
del sistema operativo y que con-tienen
toda la información referente a la
computadora.
Es importante conocer algunos de los
conceptos básicos del Registro, porque
éste, a manera de un cerebro, controla bá-sicamente
todas las funciones del sistema,
y es el blanco frecuente de virus informá-ticos
para realizar modifi caciones o agre-gar
entradas que les permitan ejecutarse
cada vez que el equipo se inicie.
Windows consulta el Registro durante
el arranque y luego varias veces en una
sesión de trabajo típica. Allí se establece
desde qué programa abrirá cada tipo de
archivo, los parámetros de la conexión con
Internet, el color de fondo del Escritorio
y hasta el mapa de idioma del teclado. Es
por esto que un registro mal confi gurado
o alterado por múltiples causas, como la
instalación de un programa, puede repor-tar
errores y fallos inesperados.
El Registro aparece por primera vez
con Windows 95 y reemplaza los obsole-tos
archivos .ini, especialmente Win.ini
y System.ini que almacenaban los datos
de Windows 3.x y del sistema, aunque
estos todavía siguen siendo usados por
los programas de 16 bits.
El Registro es básicamente una base de
datos jerárquica (con ramas dependientes
de otras de mayor jerarquía o importan-cia),
conformada principalmente por los
archivos System.dat y User.dat, que se
encuentran usualmente en el directorio c:
windows, donde cada una de las ramas
recoge datos claves de la propia confi -
guración de Windows, del hardware, de
las aplicaciones instaladas y la persona-lización
de cada usuario, si se han crea-do
perfi les.
Windows 95 guarda una copia de res-paldo
del Registro con cada arranque exi-toso
del sistema, en dos archivos llama-dos
user.da0 y system.da0 (el fi nal es un
cero, no una letra).
Windows 98 ejecuta el programa
ScanReg.exe en cada inicio para detec-tar,
corregir errores y crear una copia de
respaldo (backup) con cada arranque exi-toso,
pero estas copias las guarda como
archivos .cab en la carpeta Sysbckup de
Windows. Y algo importante: almacena
cinco copias buenas de cinco arranques
sucesivos. La primera se llama rb000.cab
y la más reciente rb004.cab . Los .cab son
archivos comprimidos, como los .zip , y
se puede ver o extraer su contenido con
la interfaz de Windows o con programas
como el WinZip.
En caso de tener problemas con Win-dows
98, y deseas ensayar con una copia
anterior del Registro para descartar alguna
modifi cación reciente, reinicia la compu-tadora
en modo MS-DOS (o pulsa varias
veces la tecla F8 cuando esté iniciando

Aurelio Mejía Mesa
el sistema, hasta que salga el menú de
arranque), y escribe el comando scanreg
/restore, elige uno de los backups (res-paldos)
172
disponibles y reinicia el sistema
cuando se te pida.
Si en vez de /restore escribes Scanreg
/fi x, Windows repara el Registro.
Es recomendable mantener copia de
respaldo del Registro en un disquete, en
un directorio o en otra partición del disco
duro, para reemplazar el Registro original
en caso de que se altere accidentalmente
o por causa de nuestros ensayos.
Estructura del Registro
Al Registro se puede acceder ejecutan-do
desde Inicio un programa editor deno-minado
RegEdit.exe (Inicio → Ejecutar
→ regedit), el cual presenta la siguiente
estructura:
A grandes rasgos, en la información
almacenada en el Registro debemos dis-tinguir
entre claves y valores. Las claves
son cada una de las ramas que aparecen en
la parte izquierda del Editor del registro,
así como en la parte derecha dentro de la
columna etiquetada como Nombre.
Las claves que aparecen en la parte
izquierda se componen de otras subcla-ves,
que se pueden desplegar de la mis-ma
forma que se despliega la informa-ción
en el Explorador, haciendo clic en
el signo [+].
La parte de la derecha tiene las entra-das
con los nombres y valores asociados
a cada clave, los cuales se pueden modi-fi
car o eliminar para desinstalar algo en
Windows, o se pueden crear nuevas en-tradas.
Para modifi car el valor correspondiente
a una clave concreta, basta con pulsar en
la parte derecha dos veces sobre el nombre
de la clave cuyo valor queremos cambiar.
Aparecerá entonces un cuadro de diálogo
con el nombre de la clave y el valor ac-tual,
valor que podremos modifi car para
introducir nueva información. También
se obtiene el mismo resultado haciendo
clic con el botón derecho sobre el nom-bre
en cuestión.
Si lo que necesitamos es añadir una
nueva clave, bastará con posicionarnos
en la parte izquierda en aquella carpeta
de la que queremos que dependa la nue-va
clave, pulsando a continuación el bo-tón
derecho del ratón y seleccionando la
opción Nuevo → Clave.
De la misma manera podemos añadir
nuevos valores, simplemente con pulsar
el botón derecho en la parte derecha de la
ventana del Editor del registro, con lo que
se abrirá un menú contextual con varios
tipos de valores: valor de la cadena, valor

173
binario o valor DWORD. Estos valores
aparecerán inicialmente con un nombre
temporal, pero podemos modifi carlo para
adaptarlo a nuestras necesidades.
Claves principales del Registro
HKEY_LOCAL_MACHINE: Es la
clave más importante; contiene los datos
de confi guración del sistema operativo, de
los programas de aplicación (software) y
de los dispositivos (hardware) que tengas
instalado en tu PC. Su información está al-macenada
en el archivo oculto System.dat
del directorio Windows (en la raíz del dis-co
duro también hay una copia de respal-do,
denominada System.1st).
Los programas que permanecen re-sidentes
en la memoria, como el anti-virus,
los troyanos (archivos espías) y
los virus, se cargan desde HKEY_LO-CAL_
MACHINESoftwareMicrosoft
WindowsCurrentVersionRun.
HKEY_USERS: Contiene los datos
de confi guración de cada usuario, como el
modo en que tenemos confi gurado que se
presenten las carpetas, los salvapantallas,
el sonido, etc. Si sólo hay habilitado un
usuario habrá una única subcarpeta lla-mada
.DEFAULT, de la que salen otras
subclaves. Su información se encuentra
almacenada en el archivo User.dat.
HKEY_CURRENT_USER: El mis-mo
tipo de información que el anterior
pero, guarda las confi guraciones de va-rios
usuarios.
HKEY_CURRENT_CONFIG: Es
un acceso rápido a las subclaves de los
perfi les de hardware que están en HKEY_
LOCAL_MACHINEConfi gProfi les.
HKEY_CLASSES_ROOT: Contie-ne
los tipos de archivos utilizados y su
asociación con cada programa en concre-to,
los directorios donde están instalados
y los comandos de apertura.
HKEY_DYN_DATA: En esta entra-da
se guarda la información de los dispo-sitivos
plug and play (los que Windows
reconoce e instala) como la tarjeta de so-nido,
vídeo, ratón o el monitor.
Buscar algo en el Registro
Cuando sale en Windows un mensaje
de error relacionado con tal o cual archi-vo,
y todo está funcionando aparentemen-te
bien, puede ser que algún programa o
dispositivo que eliminamos no retiró su
clave y datos del Registro. Para que tal
error no se vuelva a mostrar cada que rei-nicias
la máquina, busca y elimina ma-nualmente
en el Registro el nombre que
aparece en el mensaje.
Por ejemplo, suponiendo que el error
menciona clonecd.exe, abre lo siguien-te:
Inicio → Ejecutar (Run) → Escribe
regedit en la casilla de comandos → Se-lecciona
Mi PC en la ventana del Edi-tor
del Registro (para que la búsqueda
comience desde allí y abarque todas las
claves) → Edición → Buscar... Escribe
clonecd en la casilla y pulsa en Buscar

Aurelio Mejía Mesa
siguiente. Si el Registro contiene lo bus-cado,
174
al cabo de un momento aparece se-leccionada
una entrada.
Lee lo que dice, para verifi car que sí
corresponde con el error, y oprime la te-cla
Supr (Del) para eliminarla. También
puedes borrar dicha entrada haciendo clic
con el botón derecho sobre ella y eligien-do
Eliminar en el menú. No necesitas
escribir el nombre completo del error,
ya que el buscador del Registro puede
localizar todas las claves que tengan el
nombre principal. Un nombre de un pro-grama
puede aparecer muchas veces en
el Registro con distintas extensiones, y a
veces conviene quitar todo.
Ahora pulsa la tecla F3 (es equivalen-te
a abrir Inicio → Buscar → Buscar si-guiente)
y repite este proceso tantas ve-ces
como sea necesario, hasta eliminar
del Registro todos los valores asociados
con clonecd (o con el nombre del error
que aparezca en Windows).
Cambiar el nombre
del propietario re gis tra do
Si tienes Windows de versión anterior
a la XP, y deseas cam biar el nom bre re-gis
tra do, eje cu ta el co man do regedit des-de
el menú Ini cio. Ahora, en la ventana
del Edi tor del Registro, despliega la cla-ve
HKEY_LOCAL_MACHINESOFT-WARE
MicrosoftWindows. Busca Re-gisteredOwner
en el panel de re cho y
cambia el nombre actual por el nuevo
que deseas.
Lo mismo se puede hacer con el nom-bre
de la empresa, se lec cio nan do Regis-teredOrganization,
o con el número de
la licencia, buscando ProductID.
En Windows XP la información an-tes
mencionada se guar da en la carpeta
Cu rrent Ver sion, y para llegar a ella se
debe ex pan dir la si guien te ruta: HKEY_
LO CAL_MACHINESOFT WA REMi-crosoft
Windows NTCu rrentVer sion.
Actualizar cambios en el
Registro de Windows sin reiniciar
Oprime la combinación de teclas Con-trol
+ Alt + Supr. Selecciona Ex plo rer
en la ventana que se abre. Haz clic en
Fi na li zar tarea. Apa re ce rá un mensaje
di cien do que el programa no res pon de, y
brinda la po si bi li dad de Fi na li zar tarea o
Can ce lar. Pulsa el botón Cancelar para
que el sistema asu ma inmediatamente los
cam bios del registro.
Desinstalar programa que
no se deja quitar normalmente
Cuando instalamos programas, ade-más
de crear archivos que se guardan en
directorios del disco duro, estos generan
varias entradas en el Registro. Y cuando
los desinstalamos, casi siempre dejan es-tas
entradas sin eliminar (con sus claves
y valores), lo cual equivale a tener “ba-sura”
en los archivos del Registro. Esto
va haciendo lento el sistema, y aumenta
la probabilidad de presentar errores.

175
A veces también ocurre que aparecen
mensajes de error del tipo “Windows no
encuentra talcual.exe. Desinstale com-pletamente
la aplicación o reinstale el
programa asociado”. Pero, cuando in-tentamos
desinstalar defi nitivamente la
aplicación mediante Instalar o desins-talar
programas del Panel de control,
no aparece o no se deja desinstalar.
La forma más directa de resolver el
problema es abrir el editor del registro
y, en el apartado HKEY_CURRENT_
USERS, abrir la carpeta Software y eli-minar
la entrada del programa confl ictivo.
Este paso se debe repetir también en la
clave HKEY:LOCAL_MACHINE.
Esta situación también puede darse con
instalaciones defectuosas o incompletas.
Al intentar reinstalar la aplicación puede
que aparezca un mensaje diciendo: “Hay
una instalación previa en proceso, fi -
nalice esta instalación antes de prose-guir”,
cuando precisamente es eso lo que
intentamos hacer. Procederemos de igual
forma, eliminando del Registro cualquier
llamada a esa aplicación para que nuestro
sistema operativo no la detecte.
El identifi cador del producto, el nú-mero
de serie (product key) del progra-ma
(indispensable para cualquier reinsta-lación),
así como el nombre el usuario y
la empresa, se pueden ver y modifi car en
HKEY_LOCAL_MACHINE, abriendo
las carpetas Software → Microsoft →
Windows → Current version. En Win-dows
XP, esto último está en la clave
Windows NT.
Eliminar nombres de la lista
Agregar y quitar programas
Abre el registro de Windows (eje-cuta
el comando regedit) hasta la rama
Un ins tall:
HKEY_LOCAL_MACHINE
SOFTWA REMicrosoftWindows
CurrentVer sionUninstall. A continua-ción
pulsa en la clave deseada del panel
izquierdo, y en el panel derecho apa re ce rá
dentro de la línea DisplayName la de no -
mi na ción del pro gra ma. Pulsando la tecla
Supr (Del) se borrará de la lista.
Reinstalar Internet Explorer
o Outlook Express
En Windows XP podemos probar, an-tes
de otra cosa, a ejecutar sfc /scannow
o reinstalar el último Service Pack (par-ches
de actualización que Windows ofre-ce
gratuitamente en su página de Internet.
En Windows anteriores, instala la última
versión del Internet Explorer.
Si ya tenemos instalada la última ver-sión,
no nos dejará volverla a instalar, así
que el truco está en modifi car el Registro
para que el programa de instalación crea
que no tenemos el Internet Explorer o el
Outlook Express instalado, y los instale
nuevamente.
Para el Internet Explorer, poner un
0 en HKEY_LOCAL_MACHINE
SOFTWAREMicrosoftActive Setup
Installed Components{89820200-

Aurelio Mejía Mesa
176
Es mejor saber después de haber pensado y discutido,
que aceptar saberes que nadie discute, para no tener que pensar.
Fernando Sabater
ECBD-11cf-8B85-00AA005B4383}
IsInstalled.
Para Outlook Express poner un
0 en HKEY_LOCAL_MACHINE
SOFTWAREMicrosoftActive Setup
Installed Components{44BBA840-
CC51-11CF-AAFA-00AA00B6015C}
IsInstalled.
Eliminar contraseña
del protector de pantalla
El protector de pantalla puede dispo-ner
de una contraseña para cada usuario.
Para eliminar la con tra se ña por la vía no
usual, hay que abrir el registro y editar
la rama Desktop: HKEY_CURRE NT_
USERControl PanelDesktop. Cam bia
el valor ScreenSaveUsePassword por 0.
Si hubiese más de un usuario en el sis-te
ma, habría que abrir la co rres pon dien te
rama de HKEY_USERSUsu arioControl
PanelDesktop y cambiar el mismo va-lor
anterior, donde Usuario es el nom-bre
de a quien pretendemos eliminar la
contraseña.
Herramientas para
modifi car Windows
Regclean es un programa gratui-to
que explora el Registro en busca de
claves y valores no válidos o que pue-dan
estar ocupando espacio sin ser ne-cesarios.
Al eliminarlos podemos acele-rar
el arranque del sistema, evitar erro-res
y mejorar el rendimiento en general.
Se puede descargar por Internet: http:
//www.ciudadfutura.com/mundopc/
taller/fi cheros/Regclean.exe.
TweakUI, Magic Tweak y Startup
Manager, permiten cambiar varios pa-rámetros
del Registro de forma automá-tica,
tal como defi nir los programas para
ejecutar al iniciar, la interfaz de usuario
de Windows, la velocidad de menúes, ani-mación
de ventanas, modifi cación de pa-rámetros
de diseño en Internet Explorer
y más opciones. Se pueden buscar con
Google o KaZaa en Internet.
La edición Professional de Win-dows
XP tiene oculta una poderosa he-rramienta
para confi guración. Se llama
Local Group Policy Editor, o gpedit.
Para ejecutarla, abre Inicio → Ejecutar.
Escribe gpedit.msc y pulsa Entrar. Per-mite
modifi car prácticamente todas las
funciones importantes de Windows sin
tener que recurrir al Editor del Registro.
Más vale tarde,
que nunca.

177
Analógico y digital
Para comprender mejor los conceptos
de multimedia, comencemos por explicar
la diferencia entre ana ló gi co y digital: la
se ñal analógica es con ti nua y la señal di-gi
tal es discreta. Con ti nua signifi ca que
puede to mar cual quier va lor a lo lar go de
un lapso de tiem po, sin saltos ni cantidad
mínima de variación, cual corcho fl otan-do
en una ola.
Contrariamente, señal dis cre ta signi-fi
ca que consta de unidades o partes se-pa
ra das unas de otras, como los árboles
de un monte, los soldados de un ejército,
los granos de una espiga y los peldaños
de una escalera.
Es análogo el reloj que re pre sen ta las
horas, minutos y segundos con el mo vi -
mien to continuo de sus ma ne ci llas, y es
digital el reloj que re pre sen ta las horas,
los mi nu tos y los segundos en forma de
dígitos decimales (números) que cam bian
por pasos de uno por se gun do (o uno por
minuto).
Es analógico el movimiento de una
bola que rueda por una pendiente lisa
recta u ondulada, porque la variación en
altura (am pli tud) es continua en el tiem-po
(puede tomar cualquier valor entre un
rango in fi ni to de valores sucesivos. Esta
es una ca rac te rís ti ca de todo movimiento
en ondas, como las olas del mar.
Es digital el movimiento de una bola
que rueda por unas escalas, porque no es
uni for me en el tiempo.
Es análoga la sombra que crece con-ti
nua men te a me di da que el sol baja en
10
Multimedia

Aurelio Mejía Mesa
el ho ri zon te, o se re du ce pau la ti na men te
cuan do se acerca el mediodía.
Es ana ló gi co el gra mó fo no que re pro -
du ce el sonido a me di da que un es ti le te si-gue
178
las va ria cio nes
con ti nuas en los sur-cos
de un dis co de
vi ni lo.
Es di gi tal el me ca nis mo de una cajita
musical para cuna de bebé, por que cada
vez que una púa en un tam bor gi ra to rio
hace vi brar los dien tes de un peine, sue-na
una nota.
Es analógica la señal cuya mag ni tud,
usualmente la am pli tud (nivel de volumen
cuando se trata de sonido), varía de mane-ra
continua en el tiempo. Su gráfi ca en un
eje de co or de na das amplitud vs tiem po
pre sen ta forma de ondas (wave).
Es analógico el instrumento que re-pre
sen ta la magnitud de una medida con
la desviación proporcional de una aguja,
mientras que uno di gi tal muestra cifras
numéricas y aproxi ma el re sul ta do de
la me di da al va lor numérico más cer ca no
que pue de indicar su pan ta lla.
Analógico vie ne del latín analogus,
que signifi ca re la ción de se me jan za entre
cosas diferentes, y se refi ere a todo aque-llo
que tiene una relación de co rres pon -
den cia pro por cio nal con otra cosa, como
la va ria ción del nivel de la co lum na de
mer cu rio en un termómetro con los cam-bios
de tem pe ra tu ra, o la cur va tu ra del
tronco de un arbusto sometido al em pu je
del viento.
Digital es todo lo perteneciente o re-la
ti vo a los dedos (digitus en latín), y de
allí deriva su nombre: dedo.. dedito.. dí-gi
to.. digital. Es lo que se puede ex pre sar
con los dedos, como los números en te ros
com pren di dos del 0 al 9. Y por la razón
ex pues ta, a estos números se les llama
dí gi tos.
Las computadoras pro ce san y gra ban
la in for ma ción de ma ne ra digital, a ma-nera
de pul sos co di fi ca dos se gún unos pa-trones
de números binarios denominados
"ta blas de caracteres".
Conversión de análogo a di gi tal
Si un pan se corta en tajadas puede con-servar
la forma que tenía cuando estaba
entero, pero ahora se puede pasar fácil-mente
a través de un
canal angosto si se
van pasando las ta-jadas
de una en una,
y quien las recibe las
va juntando en el or-den
original.
Eso mis mo se hace con una señal de
ondas cuando se la quiere con ver tir a di-

179
gi tal: se le toman me di das a in ter va los re-gulares,
llamadas muestras (samples), se
gra ban tem po ral men te en un circuito de
me mo ria (hold) y luego se hace con los
pulsos re sul tan tes lo que se tenga previs-to.
La cantidad de mues tras por se gun do
debe ser lo su fi cientemente alta como para
que al re pro du cir las a una de ter mi na da
ve lo ci dad las escuchemos como una se-ñal
continua.
Multimedia, la revolución digital
Multimedia es un término inglés que
en español signifi ca multimedios, y se
refi ere a cualquier programa, dispositivo,
disco CD , DVD o soporte informático
que permite manejar si mul tá nea men te, y
de manera in ter ac ti va e integrada, múl-tiples
formas de comunicación auditiva
y visual, como sonidos, texto, imágenes
es tá ti cas y en movimiento.
Se llama interacción a la comunicación
recíproca. Una máquina que per mi te al
usua rio ha cer le una pre gun ta o pedir un
ser vi cio es interactiva. Un ca je ro au to -
má ti co, por ejemplo, es interactivo por que
res pon de a las pre gun tas, fa ci li ta datos o
di ne ro, según la in ten ción del clien te.
La interactividad de la mul ti me dia sig-ni
fi ca que el usua rio tie ne cierto control
y puede ac ce der a la in for ma ción preci-sa
que está bus can do, adentrándose en
los tópicos que le son de interés e ig no -
ran do aquellos que conoce bien o no le
interesan. A este pro ce di mien to se le lla-ma
navegar por la información. La te-levisión,
a pesar de tener varios medios
de comunicación, como tex to, imá ge nes
y sonido, no se considera mul ti me dia en
el sentido moderno, porque el usua rio no
puede es co ger el orden, ni los ho ra rios,
ni las noticias, ni las canciones que quie-re;
se tiene que limitar a aco mo dar se a la
programación.
Cuando un programa de computadora,
un documento o una presentación combi-na
adecuadamente los medios, se mejora

Aurelio Mejía Mesa
no ta ble men te la atención, la compresión
y el aprendizaje, ya que se acercará algo
más a la manera habitual en que los hu-ma
nos nos comunicamos: Hablamos (so-ni
do), es cri bi mos (tex to), ob ser va mos a
nuestro interlocutor (vídeo) y accionamos
con ges tos y mo vi mien tos de las manos
(ani ma ción).
Hipertexto
La utilización de técnicas mul ti me -
dia les con las computadoras permitió el
de sa rro llo del hipertexto, una manera de
ac ce der a temas de interés es pe cí fi co en
uno o varios documentos sin te ner que
leerlos com ple ta men te, sim ple men te ha-ciendo
180
clic con el ratón en las palabras
remarcadas (su bra ya das o de un color di-fe
ren te) que estén re la cio na das con lo que
buscas. El pro gra ma trae casi in me dia -
tamen te a la pan ta lla otros do cu men tos
que con tie nen el texto re la cio na do con
dicha palabra. In clu so, se pueden crear
listas con los fa vo ri tos (book marks). Así
se con tro la el or den de lectura y la apa-ri
ción de los datos en la pantalla, de una
manera más pa re ci da a nuestro modo de
relacionar pen sa mien tos, en el que el ce-re
bro va res pon dien do por libre asocia-ción
de ideas, y no si guien do un hilo úni-co
y lineal.
Hipermedia
Pero la vinculación interactiva no se
li mi tó a textos solamente. También se
pue de interactuar con sonidos, anima-ciones
y ser vi cios de Internet relaciona-dos
con el tema que se está tratando, lo
cual ha dado origen a un nuevo concep-to:
Hipermedia, re sul ta do de la fusión de
los con cep tos hi per tex to y multimedia.
A los sis te mas de hi per me dios po de mos
entenderlos como or ga ni za ción de in for -
ma ción tex tual, grá fi ca y so no ra a tra vés
de vín cu los que crean aso cia cio nes en-tre
in for ma ción re la cio na da den tro del
sis te ma.
Actualmente es tos tér mi nos se con-fun
den e iden ti fi can entre sí, de tal for-ma
que al nombrar uno de los con cep tos
an te rio res (hipermedia, hi per tex to o mul-ti
me dia) de forma instintiva y casi au to -
má ti ca se pien sa en los otros dos. Fruto
de esta in ter re la ción de ideas y apo ya das
por nue vas ne ce si da des de trabajo apare-cen
una serie de he rra mien tas ofi máticas
orien ta das ya no como pro ce sa do res de
textos, sino como procesadores hiperme-dia.
Estas apli ca cio nes combinan ciertas
ca rac te rís ti cas del hipertexto dentro de
documentos con ele men tos in for ma ti vos
muy diversos.
La hipermedia, y muy especialmente
el hipertexto, es la base fun cio nal y es-truc
tu ral de la Web (World Wide Web), la
red mundial de in for ma ción más utiliza-da
en Internet.
El cine y el sonido
La pe lí cu la de cine no es una ima gen
con ti nua como pa re ce, sino una serie de
fo to gra mas (fra mes) re pro du ci dos a una

181
de ter mi na da ve lo ci dad para
que los per ci bamos como una
ima gen en mo vi mien to conti-nuo.
Este efec to se logra a par tir
de unas 16 fotos por segundo,
pero en cine se adoptó un estándar de 24
para que el efecto fuese de movimientos
más rea les, y no el de fotos que pasan. En
la norma NTSC de te le vi sión americana
se emplean 25 fotogramas por segundo,
y 30 para la señal de vídeo VHS.
Con el sonido ocurre algo similar. Lo
que hacemos al digitalizar una señal de
audio es tomar de ella una serie de mues-tras
(sam ples) por intervalo de tiempo, de
tal forma que al re pro du cir las a una de ter -
mi na da ve lo ci dad las percibamos como
una señal de onda continua.
El tamaño de los archivos
Una película de cine de 2 ho ras de du-ra
ción consta de muchos fotogramas (24
por cada segundo de tiempo) puestos en
se cuen cia en varios cientos de metros
de cinta de celuloide: 24 fotos x 3600
se gun dos (2 horas) x 2 (cen tí me tros de
cada fo to gra ma) = 345.600 cms, ó 3.456
me tros. Para grabar la película en un ca-sete
de cinta magnética, tal como en for-mato
de vídeo VHS, se le tiene que con-vertir
pre via men te a señales electrónicas
analógicas y luego a señales magnéticas
equivalentes, las cuales se graban en fi -
nísimas pistas si guien do un patrón heli-coidal
(en ses go de uno a otro borde la
cinta magnética).
Para grabar la película en CD se tuvo
que digitalizar cada fotograma, de mane-ra
que tuviésemos secuencias de puntos
(pí xe les) en vez de líneas continuas. Vea-mos,
por ejemplo, una foto digitalizada a
10, 20, 40 y 80 píxeles a lo ancho. A ma-yor
can ti dad mejor es la re so lu ción de la
ima gen, pero también ocupa más espacio
en el disco de almacenamiento.
10 píxeles 20 píxeles 40 píxeles 80 píxeles
Puesto que no existe un código único
uni ver sal para digitalizar las imágenes
y el sonido, hoy se utilizan CD-Audio,
CD-ROM, CD-RW, DVD, DVD-Audio
y DVD-Vi deo, por ci tar unos pocos.
Ta ma ño de archivo para un vídeo
de 90 minutos: Te nien do en cuen ta que
un vídeo estilo VHS in cor po ra 30 fo to -
gra mas por se gun do, con una re so lu ción
de unos 768x512 píxeles, es de cir, unos

Aurelio Mejía Mesa
393.216 pun tos por fo to gra ma, po de mos
hacer los siguientes cálculos: Si cada pun-to
de la imagen puede ser elegido entre
16 millones de colores di fe ren tes (true
color = color real), ocuparía 3 bytes (24
bits) por punto; multiplicando 768 x 512
x 3 obtenemos 1.179.648 bytes por fo-tograma.
En un segundo, 30 fotogramas ocu pa -
rían 30 por 1.179.648 = 35.389.440 bytes,
es decir, unos 35 MB por segundo sólo
para la imagen. Así pues, un minuto ocu-pa
ría unos 2.123 MB, es decir, 2,12 GB.
Y una pe lí cu la estándar de 90 mi nu tos,
al can za ría la cifra de 191 GB.
Tamaño de archivo para el audio:
La tecnología digital almacena y procesa
como números binarios las mues tras de
las ondas (ver la teoría básica al comien-zo
del libro). Puesto que un ciclo de onda
se con si de ra formado por dos se mi ci clos,
si queremos asegurar sufi ciente fi de li dad
(parecido) en la re pro duc ción de la se-ñal
182
ana ló gi ca original, debemos tomar
un mínimo de 2 mues tras a cada ciclo.
Así, para una señal de audio que cambie
a razón de 20.000 ciclos por se gun do (lo
máximo audible por un oído hu ma no),
debemos to mar 40.000 muestras.
Para reducir la distorsión y el ruido de
cuantifi cación, cada muestra se debe re-pre
sen tar al menos con un número de 16
bits, lo cual equivale a una escala de 65.536
valores o niveles (de 0 a 65.535).
El formato de audio usado en los dis-cos
CD usa 44,1 kHz y 16 bit; esto quie-re
decir que graba 44.100 mues tras de
16 bit (2 bytes) cada segundo. Si mul ti -
pli ca mos 2 bytes por 44.100 ob te ne mos
que se ne ce si tan 88.200 bytes por se gun do
en cada canal del es té reo. Así pues, ne-ce
si ta mos 176.400 bytes por se gun do en
una gra ba ción es te reo fó ni ca. (1.411.200
bits por segundo).
Multiplicando por 60, veremos que un
solo minuto de grabación en calidad CD
ocupa 10.584.000 bytes, es decir, 10.09
MB por minuto. Por lo tanto, una can-ción
de 4 mi nu tos ocuparía unos 40
MB.
Estos enormes volúmenes de in for -
ma ción son difíciles de manejar en una
computadora personal, y, aún peor, trans-mi
tir los a través de In ter net. Se tuvo que
di se ñar un procedimiento que eli mi na se
las por cio nes de señal in ne ce sa rias, así
como las re pe ti cio nes de imágenes in-móviles
(sin cambios en la sucesión de
fotogramas) y todo aque llo que no fuese
per ci bi do por el oído, como las frecuen-cias
muy bajas o muy altas, de tal ma-ne
ra que se ob tu vie sen ar chi vos mu cho
más pe que ños sin pér di da apre cia ble
de la ca li dad de la ima gen o el sonido.
A esta eli mi na ción se lec ti va se le de no -
mi nó compresión.
Codifi cación perceptual
El sistema de codifi cación perceptual
es un método de compresión que elimina
todo aque llo que realmente no podemos
oír, ba sa do en teorías psico-acústicas, así

183
como los sonidos que son en cu bier tos por
otros más fuertes en un mo men to par ti -
cu lar y que, en teoría, no pueden ser apre-cia
dos por el oído hu ma no. De pen dien do
de la rata de bits (bitrate) a la que va ya mos
a producir la co di fi ca ción, este proceso
eli mi na rá más o menos datos.
Historia del MP3 y del MPEG
(Moving Pic tu res Ex perts Group)
En 1987, el Instituto Fraunhofer de
Ale ma nia se pro pu so desarrollar un mé-to
do para trans mi tir audio en un formato
digital comprimido, que se pudiera uti-li
zar para el intercambio de archivos por
la Web. Idea ron un algoritmo de codifi -
cación y de co di fi ca ción (co dec) ca paz de
com pri mir el so ni do sin una pér di da de
ca li dad apre cia ble.
En ese mismo año, Leonardo Chia ri -
glio ne, quien había pertenecido al grupo
CCIR (In ter na tio nal Radio Con sul ta ti ve
Com mit tee) en car ga do de la es tan da r-i
za ción de la Te le vi sión de Alta Defi -
nición (HDTV), asistió al en cuen tro del
JPEG (Joint Pic tu res Ex perts Group), un
grupo unido de expertos en imágenes, hoy
di suel to, el cual ha bía sido for ma do por
la Or ga ni za ción de Es tán da res In ter na -
cionales (ISO) y por la Co mi sión Elec tro -
técnica Internacional (IEC) para for mu lar
un es tán dar que per mi tie ra dis mi nuir la
can ti dad de es pa cio de al ma ce na mien to
re que ri do para las imá ge nes fi jas.
Chiariglione quedó impresionado por
lo que se po día lograr entre un grupo de
ex per tos cuando no se ma ne ja ban los in-te
re ses de ninguna industria, y sugirió la
crea ción de un grupo sucesor del JPEG,
que se encargara de es tan da ri zar la co di -
fi ca ción digital de las imágenes en mo-vi
mien to. En 1988 creó el Comité Técni-co
Unido sobre Tecnologías de la In for -
ma ción, Sub co mi té 29, Grupo de Tra ba jo
11, más co no ci do como MPEG, encar-gándole
el de sa rro llo de estándares para
la re pre sen ta ción co di fi ca da de imá ge nes
en mo vi mien to, la in for ma ción del audio
aso cia do, y su com bi na ción para la gra-ba
ción y lectura en un medio de al ma ce n-a
mien to digital.
El primer objetivo del grupo MPEG fue
la po si bi li dad de leer discos com pac tos
con imá ge nes en movimiento, pero lue-go
lo ex ten die ron también al so ni do. En
1992, apro bó la tec no lo gía del Ins ti tu to
Fraun ho fer para com pre sión del so ni do
y na ció el MP3, abre via tu ra de MPEG-1
Au dio La yer 3, que signifi ca "ter cer nivel
de com pre sión del estándar MPEG-1".
En 1994 presentó el es tán dar MPEG-2
para compresión de datos. Posteriormente,
a me di da que avan za la tec no lo gía, se im-po
nen nue vos es tán da res MPEG, los cua-les
se han ido nu me ran do 3, 7, 21, etc.
CDA, WAV, MP3, MIDI, WMA
Como ya te has podido dar cuenta,
esto de la multimedia nos ha metido en
un mar de siglas, debido principalmen-te
a que se trata de algo que apenas está
en evolución y cada día aparecen más y

Aurelio Mejía Mesa
más formatos de com pre sión y de graba-ción
en disco.
Comencemos por el MIDI, un formato
que hace las veces de una par ti tu ra elec tró -
ni ca in ter pre ta da por la tarjeta de sonido
de la computadora, usado originalmente
para jue gos, música de producciones mul-ti
me dia y los sonidos propios de Win dows.
Sólo per mi te al ma ce nar las no tas que de-be
rán ser to ca das en cada ins tan te (no se
pueden añadir vo ces hu ma nas). Para ob-te
ner una calidad acep ta ble, es ne ce sa rio
que la tar je ta de sonido dis pon ga de ta-bla
de ondas o, en su defecto, de un sin-te
ti za dor virtual.
Luego tenemos el formato CDA (CD
Audio track), em plea do en las pistas de
los CDs comunes de audio, que, como
posiblemente habrás vis to, no permite co-piar
184
con el Explorador de Windows las
can cio nes al disco duro. Ello se debe a
que las pistas fueron pen sa das original-mente
para ser re pro du ci das en equipos
de sonido y no para ser manejadas como
archivos en una computadora.
Para extraer digitalmente el contenido
de las pistas CDA de un disco compac-to
musical y grabarlo como archivo con-ven
cio nal de sonido de Windows (forma-to
WAV), hace falta contar con un pro-gra
ma es pe cí fi co. Ese tipo de pro gra ma
se llama ripper.
El ar chi vo de audio en for ma to WAV
puede des pués con ver tir se a otros for-ma
tos, tal como el WMA (Win dows Me-dia
Audio), ob te ni do con el pro gra ma
Win dows Media Encoder, o el popular
MP3, con un tipo de pro gra ma que se lla-ma
en co der (co di fi ca dor).
Todo esto, que pa re ce un poco com-ple
jo, es drás ti ca men te sim pli fi ca do por
unos cuantos programas gratuitos, de fácil
uso y excelente des em pe ño, que rea li zan
las dos fun cio nes ("ri pear" y "encodear"
-me per do nan los de fen so res del cas te -
lla no), es decir, extraer y con ver tir el au-dio
de un CD.
Dentro del formato MP3 po de mos
com pri mir con distinto ancho de banda
(mar gen de frecuencias), modo mono o
estéreo y bitrate para obtener distintas
ca li da des se gún para qué va ya mos a uti-li
zar ese sonido. Obviamente, a ma yor
com pre sión, me nor calidad. Por ejem-plo,
para un sonido mo no fó ni co de cali-dad
tipo con ver sa ción te le fó ni ca, de un
ancho de ban da de 2,5 kHz, basta con una
rata de 8 kbps (kilobits por segundo), lo
cual permite reducir el tamaño del archivo
de 96 a 1 (esto es 96:1). Para sonido de
calidad cercana a la de un CD, 15 kHz,
estéreo y 96 kbps, la com pre sión será de
16:1. También se pue de optar por com-pre
sio nes a mayor bitrate, llegando a 192
o incluso 256 kbps. Pero el más popular
es el de 128 kbps, con el que se consigue
una ca li dad excelente con una compresión
sobresaliente.
Mientras una canción en for ma to WAV
ocupa un espacio de aproximadamente 40
MB (megas), la misma canción en formato
MP3 ocupa un espacio de unos 4 MB, o
menos, dependiendo de la calidad de so-

185
ni do de sea da. Un CD normal en formato
WAV puede tener un máxi mo de 17 can-cio
nes de tiem po pro me dio (aproxi ma da -
men te 4 mi nu tos por can ción), pero gra-ba
do en for ma to MP3 te permite aproxi-ma
da men te 175 can cio nes, equivalente a
unas 11 ho ras de mú si ca.
Jukeboxes
Estos programas son una de las mejo-res
herramientas a la hora de disfrutar de
la música digitalizada. Ac túan como pla-yers
(reproductores) de música en cual-quier
formato, y per mi ten rea li zar otras
fun cio nes, como di gi ta li zar tu co lec ción
de CDs, or ga ni zar la car pe ta de ar chi vos
MP3, crear CDs de au dio con las can-cio
nes que hayas bajado de In ter net, e in-cluso
pue den actuar como re pro duc to res
de vídeo. Dos de los pro gra mas de este
tipo más conocidos son RealJukebox y
Mu sic Match Juke box, los cuales puedes
bajar por Internet. Búscalos con "parches"
(traducciones, arre glos, etc.) en es pa ñol
con www.goo gle.com, con un criterio
más o menos así:
musicmatch español descargar
musicmatch key
musicmatch keygen download
musicmatch serial descargar
Esto te lleva a páginas que ofrecen el
programa en español, así como la clave
(key) para probarlo. Puedes usar Music
Match Jukebox para bus car ar chi vos
MP3 legales en la Web, ba jar los y agre-gar
los a tu colección, es cu char música
en directo (online - strea ming), com prar
por la red, conectarte a emisoras de radio
o ver vídeos.
Este programa permite generar una
base de datos con todos los álbumes y
canciones que quieras, a fi n de generar
listas de reproducción (playlists) según tu
pre fe ren cia. Cuando introduzcas un CD,
podrás incluir en la base de datos el título
de las canciones del CD, el género al que
per te ne ce, y muchos otros datos. Y si estás
online, otra manera de decir co nec ta do a
la Web, po drás dejar que el pro gra ma lo
haga, me dian te su fun ción de co nec tar se
a CDDB, una im por tan te base de datos
que te brin da rá au to má ti ca men te toda la
in for ma ción que re quie ras.
Pero Music Match Jukebox también
es útil para grabar. Con sólo colocar tu
disco compacto de audio en el lector de
CD de tu computadora y abrir la venta-na
de grabación, podrás ripear o extraer
tus CDs a formatos de archivos WAV sin
com pri mir, Windows Media o MP3. Tam-bién
puedes crear MP3 a partir de tus ca-

Aurelio Mejía Mesa
setes o LPs, utilizando la entrada de lí-nea
186
(line-in) de la tarjeta de sonido de la
computadora.
Finalmente, podrás editar para cada
ar chi vo los tags o etiquetas de nombre,
in tér pre te, etc., o im por tar los online des-de
CDDB, como ya vimos. Mu sic Mat-ch
tra ba ja con distintas versiones de tags
(ID3v1 o ID·v2), lo cual lo hace amplia-mente
com pa ti ble con MP3 gra ba dos en
otros pro gra mas.
Reproducción en MP3
Para escuchar las canciones MP3 hay
todo tipo de aparatos, como reproducto-res
portátiles tipo disc man, grabadoras
de ca se te y re pro duc to res de CD (deben
tener la opción MP3), to ca cin tas y CD
para auto, equi pos do més ti cos de alta fi -
de li dad o in clu so relojes de pul se ra. Si
las quieres es cu char en la computadora,
ne ce si tas una tar je ta de so ni do, al ta vo ces
y un re pro duc tor o pla yer, el cual puedes
conseguir gra tui to en Internet. El más po-pular
de todos es Win amp, que puedes
des car gar de www.winamp.com.
MP3 de fuentes
diferentes al CD-Audio
Para crear MP3 a partir de fuentes de
audio diferentes al CD, como el viejo LP
o un casete, los pasos a seguir son los mis-mos
que los indicados con los CDs: Se
crea un archivo WAV, a partir del cual es
posible obtener un MP3. La única di fe -
ren cia es que deberás co nec tar la fuen te
de audio a la tarjeta de sonido de la com-putadora
me dian te un cable es té reo, es de-cir,
de la salida Line-Out del re pro duc tor
a la entrada Line In de la tarjeta de soni-do
de la computadora.
Por su pues to, la ca li dad de sonido
del archivo MP3 no será la misma que
si hu bie ras utilizado una fuente de au-dio
di gi tal.
Pasar de MP3 a CD-Audio
Algunos reproductores de MP3, como
el Winamp, pue den hacer las fun cio nes de
descompresores y con ver tir los ar chi vos
MP3 en archivos WAV, de modo que se
puedan grabar en un CD para ser es cu -
cha dos en cual quier equipo de sonido do-més
ti co. Pro gra mas como Nero Bur ning
Rom, PlayWrite MP3, Ace MP3 WAV
WMA Ogg Converter y los Jukeboxes
graban CDs a par tir de los MP3, sin ne ce -
sidad de crear previamente archivos WAV.

187
Búscalos con www.google.com en In-ternet.
Recuerda que MP3 es un archivo
de datos cuyo tamaño se mide en bits,
pero la duración de una pieza musi-cal
se mide en tiempo. Si grabas un
disco en formato de CD de música a
partir de ar chi vos MP3, per de rás las
características de compresión y sólo
podrás grabar las canciones que co-pen
la ca pa ci dad del disco en tiem po,
usualmente entre 75 y 80 minutos. Ade-más,
la in for ma ción que se perdió en el
proceso de com pre sión no se puede re-cuperar.
Al fi nal, el resultado es un WAV
con las ca rac te rís ti cas y la calidad de un
MP3 o de un WMA.
Para escuchar en casete los MP3
Los archivos MP3 también se pueden
grabar en casete de audio. Para ello, co-nec
ta tu computadora y la casetera me-diante
un cable estéreo: desde el conector
Line Out de la tarjeta de sonido del PC al
conector Line In de la grabadora de casete.
A continuación reproduce la canción MP3
en la computadora y ejecuta la gra ba ción
normalmente en la casetera.
Cómo nivelar el volumen
La música MP3 que bajas por Internet
y la que conviertes de tus CDs de audio,
generalmente tiene distintos niveles de
potencia. ¿Y qué sucede cuan do decides
que hay unos cuantos MP3 que te gustan
mu cho y te gustaría tenerlos gra ba dos en
un CD de audio, en formato WAV?
Los programas actuales para grabación
de CDs usualmente incluyen la función
de nivelación automática para que todas
las canciones se escuchen a un mismo ni-vel
de volumen de audio, pero también se
pueden bajar por Internet otros programas
que cumplen dicha función.
Uno fácil de manejar y con versión en
varios idiomas, incluido el es pa ñol, se lla-ma
MP3Gain. Ocupa unos 2 MB en el
disco cuando se hace la instalación com-ple
ta (Full ins tall). Se puede bajar de la
dirección www.geocities.com/mp3gain/
o de otros sitios, los cuales puedes encon-trar
con www.google.com.
Cómo conseguir música,
programas y otras cosas
Si con google.com no encuentras en la
Web ningún sitio que tenga lo que buscas,
ensaya con una red punto a punto (P2P:
peer-to-peer), otro de los servicios de In-

Aurelio Mejía Mesa
ter net en el que tu computadora entra a
com par tir con otros miles de usuarios todo
tipo de archivos. La pri me ra fue Napster,
pero le heredaron mu chas otras la idea.
Algunos muy populares son Emule, Ka-zaa
188
(http://www.kazaa.com), kazaa Lite
y WinMX (www.winmx.com).
Legalidad de los MP3
Tienes de re cho de copiar tu música en
los formatos que más te plazcan y de re-pro
du cir la en aparatos que tengan la fun-ción
MP3. Las leyes, sin em bar go, es ta -
ble cen en casi to dos los países como un
delito el dis tri buir o co mer cia li zar esas
copias sin pa gar de re chos.
Accesorios para multimedia
Los accesorios para conformar un sis-tema
multimedia son aquellos que nos
permiten manipular imágenes y sonido,
tal como una cámara de vídeo o de fotos
digitales, un escáner, un joys tick o palan-ca
de juego, una tarjeta de sonido (ac tual -
men te viene in te gra da a la placa madre
del PC), un mi cró fo no, unos audífonos
(para escuchar música a nivel personal
o dialogar por Internet) y un conjunto de
par lan tes.
Joystick: Palanca para maniobrar con
autos, aviones, personajes y demás ele-mentos
de acción en juegos informáticos.
Se com po ne de una barra de con trol que
pue de in cli nar se en cual quier di rec ción,
ade más de uno o va rios bo to nes cuya pre-sión
su po ne la eje cu ción de una or den
es pe cí fi ca, de pen dien do del pro gra ma de
uti li za ción.
Micrófono: Ade más de permitir gra-bar
so ni dos y con ver sa cio nes de voz por
In ter net, se usa también con pro gra mas de
re co no ci mien to de voz para trans for mar
lo que ha blas en in for ma ción di gi tal en-ten
di ble por la computadora, la cual se
puede con ver tir lue go a texto. Un pro-gra
ma muy co no ci do para esta fun ción
es el Dragon Na tu ra lly Speaking.
Para conversaciones
en línea por In ter net,
lo más usual es un mi-crófono
en dia de ma
con au dí fo nos in cor -
po ra dos.
Parlantes (spea kers): Dispositivos
para producir el so ni do. Los hay sin y
con am pli fi ca dor de po ten cia. El mo de lo
a usar de pen de rá de la tar je ta de so ni do
de la computadora.

189
Cámara fo to grá fi ca digital, o cáma-ra
de vídeo para In ter net: Per mi te en-viar
fo tos o secuencia
de imá ge nes en directo
a clientes de negocios o
fa mi lia res.
Escáner: Es un dis po si ti vo para
"cap tu rar" y di gi ta li zar imá ge nes o do-cu
men tos me dian te un ba rri do o lec tu ra
muy si mi lar al de una má qui na fo to co -
pia do ra. Con vier te la ima gen o el texto del
do cu men to en un mapa
de bits que la computa-dora
pue de en ten der.
Términos usuales
Streaming: Escuchar un archivo de
au dio o emisora de radio directamente en
In ter net. Para ello se utilizan reproducto-res
como el Media Player de Windows,
WinAmp y Real Player. El formato más
utilizado para stream es el Real Audio.
Skin: Piel, carátula. Di se ño o pre sen -
ta ción de la pan ta lla prin ci pal de un pro-gra
ma. Se puso de moda con el re pro -
duc tor de MP3 WinAmp.
CDDB: Compact Disc Data Base, es
un sistema de base de datos en In ter net
donde se almacena in for ma ción sobre mi-les
de discos com pac tos de audio pu bli -
ca dos. Con el programa adecuado, puede
identi fi car en segundos y automáticamen-te
el CD que tienes en tu unidad CD-ROM,
y rellenar datos de Título del álbum, nom-bre
del artista y títulos de cada una de las
canciones que incluye.
IDTag: Identifi cador que permite guar-dar
el siguiente con jun to de datos para
cada canción en for ma to MP3: Título (de
la canción o tema mu si cal), Artista (grupo
o solista autor o in tér pre te), Al bum (dis-co),
Año (de pu bli ca ción), Género (esti-lo
musical, se lec cio na ble de una am plia
lista) y Comentario.
PASODOBLE: Música alegre para una fi esta tris te
El toreo ni es arte ni es cultura. Es un acto sal-vaje
en el que se humilla a la bestia, se le hiere
hasta sangrar a borbotones y se le mata simple-mente
por verla morir.
Esto, junto con las peleas de gallos y de perros,
son restos de la barbarie romana, por el que se
hizo tan tristemente famoso un Coliseo.

Aurelio Mejía Mesa
190
11
Redes
Una red es un conjunto de dos o más
computadoras interconectadas, con el fi n
de com par tir archivos, di rec to rios, la co-nexión
a Internet, im pre so ras y otros re-cur
sos que se pue den con si de rar de uti-li
dad común para un grupo de usuarios.
En los comienzos de la era informática,
cuando una computadora costaba muchí-simo
dinero, en las empresas no se podían
dar el lujo de dotar con una de tales má-quinas
a cada empleado de ofi cina. En su
lugar se usaban terminales brutas, cuyo
costo comparativo era reducido, porque
sólo constaban de un teclado y una panta-lla
que se conectaban en red con la com-putadora
central, la cual hacía todas las
operaciones matemáticas y lógicas. La red
era, por tanto, algo indispensable.
Cuando aparecieron las PCs de cos-to
accesible, en algunos departamentos
de empresa pudieron trabajar de manera
individual en sus tareas, desligados por
completo de la computadora central, la
cual se dejó sólo para aquellos procesos
de contabilidad o de producción en los que
unos mismos datos debían ser manejados
o cotejados por distintas personas.
Ventajas y desventajas de una red
Una red bien confi gurada puede au-mentar
la productividad y reducir errores
en tareas que deben ser compartidas, por-que
se evita el tener que digitar más de
una vez unos mismos datos, y los usua-rios
pueden obtener de manera instantá-nea
la información y resultados que re-quieran
de otros.
También se reducen costos, cuando se
comparte una impresora de trabajo pesado
o un escáner de imagen sofi sticado, por
ejemplo, ya sea porque su uso es esporá-dico
o porque no habría presupuesto para
comprar varias de estas máquinas. Igual
cosa se podría decir de la línea o servicio
de conexión a Internet, ya que, estando
los equipos en red, basta una sola para
todos. Y esto se aplica también a los dos
o tres PCs que hoy son comunes en ca-sas
y escuelas.

191
Una red también permite hacer más fá-cil
y rápido la co pia de res pal do (back up)
de los pro gra mas y ar chi vos del trabajo
diario, ya que se puede utilizar para ello
un disco duro compartido en otra com-putadora
de la red, en vez de tener que
hacer la copia en CDs o en los lentos y
obsoletos dis que tes.
Pero una red no resuelve todos los pro-ble
mas. Cuando se presenta una falla en
una computadora en red que está operan-do
como servidor de archivos (compar-tiendo
carpetas del disco duro) o servi-dor
de im pre so ra, por ejemplo, afecta
simultáneamente a todos los usua rios que
de pen den de tal recurso.
Además, para mantener la red operan-do
y ad mi nis trar adecuadamente los per-misos
y recursos, según las tareas de cada
usuario, se requiere que haya una per so na
con conocimientos mínimos de redes. Y el
software para operar compartidamente
en red debe cumplir ciertos requisitos de
seguridad y de tráfi co de operaciones que
permitan la función multiusuario y mul-titarea,
lo cual hace que sea más costoso
que los programas monousuario.
Para que una computadora trabaje en
red debe tener una tarjeta interfaz que
permita la conexión con el medio de co-municación
de la red (cableado o inalám-brico),
un sistema operativo que mane-je
red (Linux, Unix, Windows, etc.), un
protocolo común (reglas para que haya
la comunicación) y una topología.
Tipos de red
LAN (Lo cal Area Network). Red de
área local, de corto y mediano al can ce,
di se ña da para co mu ni ca ción de datos en-tre
pocas o cientos de computadoras lo-calizadas
en una mis ma zona geo grá fi ca
(una ofi ci na, edi fi cio, cen tro co mer cial,
campo universitario, etc.). Las conexiones
se efec túan por medio de tarjetas inter-faz
de red ins ta la das en cada má qui na, y
en la zan do fí si ca men te unas con otras por
medios inalámbricos o con cables espe-ciales
para red (cable coaxial, cable de
par tren za do o fi bra óptica).
MAN (Me tro po li tan Area Network).
Red de área metropolitana que abarca ex-ten
sio nes mayores que la LAN, como una
ciu dad o un distrito. Se utiliza típicamen-te
para interconectar bibliotecas, uni ver -
si da des u or ga nis mos ofi ciales.
WAN (Wide Area Network). Red de
área extensa que cubre gran des re gio nes
geo grá fi cas, como un país, continente o
el mundo. Para en la zar puntos que dis-tan
gran des dis tan cias entre sí, se usan
líneas te le fó ni cas, cable transoceánico o
sa té li tes. El mejor ejem plo de una red
de área extensa es In ter net.
No hay nada repartido más equi-tativamente
en el mundo que la
razón: Todos están convencidos
de tener sufi ciente.
Descartes

Aurelio Mejía Mesa
Topología estrella, bus y anillo
Topología es la rama de las matemá-ticas
192
que trata especialmente de la con-tinuidad
y de otros conceptos más gene-rales
originados de ella, como las propie-dades
de las fi guras con independencia
de su tamaño o forma. Informalmente se
la suele llamar «geometría de la goma
elástica», ya que los espacios o fi guras
se pueden estirar y retorcer como si fue-ran
de goma.
En topología está permitido doblar,
estirar, encoger o retorcer los objetos,
pero siempre que se haga sin romper ni
separar lo que estaba unido ni pegar lo
que estaba separado. Por ejemplo, en to-pología
un triángulo es lo mismo que un
cuadrado, ya que podemos transformar
uno en otro de forma continua, sin rom-per
ni pegar.
Topología en informática es el patrón
de conexión o distribución física en la que
se encuentran dispuestos los nodos (esta-ciones)
que componen una red. Existen
tres topologías básicas, de las cuales se
pueden derivar otras más complejas: Bus,
Estrella (Star) y Anillo (Ring).
La topología Estrella (Star) se carac-teriza
por existir en ella un nodo central
al cual se conectan directamente todas las
computadoras, de un modo muy similar a
los radios de una rueda. Como se puede
deducir, si falla el nodo central se afecta
toda la red. Sin embargo, esta topología
ofrece una gran modularidad, lo que per-mite
aislar una estación defectuosa con
bastante sencillez y sin perjudicar al res-to
de la red. Para aumentar el número de
computadoras no es necesario interrum-pir
la actividad de la red. La topología en
estrella se emplea en redes de estándar
Ethernet y ArcNet.
En la topología Bus, usada tradicio-nalmente
en redes Ethernet, al contrario
que en la topología de Estrella, no existe
un nodo central. Todas las computado-ras
que componen la red quedan unidas
entre sí linealmente, una a continuación
de la otra, como los vagones de un tren
o las costillas a lo largo de una columna
vertebral.
Igual que todo el tren se puede detener
si un vagón se descarrila o desconecta de
la fi la de vagones, si se produce un fallo
en una parte del cableado de una red Bus
detendría el sistema total o parcialmente,

193
en función del lugar en que se produzca.
Además, es muy difícil encontrar y diag-nosticar
las averías que se produzcan.
Debido a que en una red Bus la infor-mación
recorre todo el bus bidireccio-nalmente
hasta encontrar su destino, la
posibilidad de interceptar la información
por usuarios no autorizados es superior a
la existente en una red en estrella, debido
a la modularidad que ésta posee.
Además, puesto que una red Bus ne-cesita
incluir en ambos extremos del ca-ble
una resistencia eléctrica terminado-ra
de 50 ohmios, para evitar los posibles
rebotes de la señal, añadir nuevos nodos
implica detener total o parcialmente la
actividad de la red, pues habría que cor-tar
el cable para colocarle los conectores
adicionales.
La topología en Anillo (Ring),
como su nombre lo indica, consiste en
conectar linealmente entre sí todos los
computadores, en un bucle cerrado. La
información se transfi ere en un solo
sentido a través del anillo, mediante un
paquete especial de datos, llamado testigo,
que se transmite de un nodo a otro, hasta
alcanzar la computadora destino.
El cableado de la red en anillo es el
más complejo de los tres mencionados,
debido al mayor coste del cable, así
como a la necesidad de emplear unos
dispositivos MAU (Unidades de Acceso
Multiestación) para implementar
físicamente el anillo.
A la hora de tratar con fallos y averías,
la red en anillo presenta la ventaja de poder
derivar segmentos de la red mediante los
MAU, aislándolos del resto mientras se
determina el problema. Para añadir nuevas
estaciones no es necesario detener toda la
red, puesto que los MAU pueden aislar las
partes adicionadas hasta que estén listas.
Dos buenos ejemplos de red en Anillo son
Token-Ring y FDDI (fi bra óptica).
Red inalámbrica
El medio más común para conducir la
información a través de una red son los
cables, pero en la actualidad tienden a ha-cerse
cada vez más populares las comu-nicaciones
inalámbricas, mediante acce-sorios
que manejan diodos de luz infra-rroja
(como los controles remotos de los
televisores) o pequeños transmisores de
ondas de radio.
En una red inalámbrica es mayor
el coste de los accesorios, que si fuesen
para cable, pero se pueden comunicar fá-cilmente
computadoras que se encuen-tran
en locales distantes. Además, no es
necesario modifi car la red cuando se ha-gan
reformas locativas o se coloquen los
equipos en otro lugar.

Aurelio Mejía Mesa
las velocidades más usuales para la
transmisión de comunicaciones son las si-guientes:
194
Telefonía analógica: 2.400 bps.
Telefonía digital (RDSI): 64.000 bps. Co-municación
serie (RS232): 9.600 bps.
Comunicación 5250 (AS/400): 1 Mbps.
Red local ArcNet: 4 Mbps. Red local
Ethernet: 10 Mbps. Red local Token
Ring: 16 Mbps. Red local Fast Ether-net:
100 Mbps.
Cableado estructurado
En los comienzos, cada fabricante de
computadoras elegía el tipo de cables y
conectores que debían usar sus equipos,
y en ocasiones eran específi cos para un
determinado modelo. Para poner orden y
facilitar la interconexión, la EIA (Asocia-ción
de Ingenieros Eléctricos de Estados
Unidos) presentó un estándar en 1991, co-nocido
como EIA/TIA 568 , que defi nía
un conjunto de sistemas, cables y conec-tores,
tanto en cobre como en fi bra óptica,
que permitían crear un cableado estruc-turado
en los edifi cios de ofi cinas.
En esta norma se defi nió como ca-bleado
horizontal al conjunto de cables
y conectores que van desde el armario
de distribución hasta las cajas de empal-me
en cada puesto de trabajo, y como
cableado vertical o troncal (backbone)
al que permite la interconexión entre los
distribuidores de cableado de las distin-tas
plantas en un edifi cio, o entre dis-tintos
edifi cios en un campus (conjun-to
de terrenos y edifi cios pertenecientes
a una universidad).
Para el cableado horizontal se optó
por la topología en Estrella (un cable
para cada salida), y se recomendó usar dos
conectores RJ-45 en cada puesto de tra-bajo,
o sea dos cables para cada usuario,
para ser usados para voz y/o datos.
El cableado vertical tiene principal-mente
topología en Estrella jerárqui-ca,
aunque también suelen utilizarse las
topologías de Bus o de Anillo.
Los componentes principales del ca-bleado
horizontal son los cables (hay
también accesorios de conexión y enru-tamiento
de datos), los cuales constituyen
el medio físico para acceder al puesto de
trabajo (a la placa de pared que tiene el
conector para el cable de computadora).
Los más conocidos son:
Cable UTP (Unshielded Twisted Pair)
o de par trenzado no apantallado, está for-mado
por 4 pares de alambre de cobre ca-libre
24 AWG (American Wire Gauge),
trenzados individualmente y entre sí, di-ferenciados
por el código de colores para
cables de telefonía. Este es el cable más
universalmente utilizado en redes.

195
Cable FTP (Foiled Twisted Pair) o de
par trenzado apantallado mediante un fo-lio
de aluminio/mylar contra interferen-cias
eléctricas, e hilo de cobre para dre-naje.
Está formado por 4 pares trenzados
individualmente y entre sí, de cable de
cobre de calibre AWG 24 de 100 ohmios
de impedancia y aislamiento de polieti-leno.
Este cable hace parte de la norma
Europea ISO/IEC 11801.
Cable SSTP (Shielded + Foiled Twis-ted
Pair). Es como el anterior, pero con
mejor apantallamiento, al añadir una tren-za
de cable de cobre sobre la pantalla de
aluminio del cable FTP. Su uso es mucho
más restringido a aplicaciones en entornos
con demasiada interferencia electromag-nética
(ambientes industriales).
Código de colores. En los cableados
estructurados de par trenzado UTP, FTP, o
S-FTP, los conductores están codifi cados
por colores de acuerdo con una conven-ción
conocida como Band Stripe Color
Coding (Codifi cación de color por ban-das).
Para un cable UTP / FTP de 4 pares,
el orden es como sigue:
Par Color
1 Blanco/Azul - Azul
2 Blanco/Naranja - Naranja
3 Blanco/Verde - Verde
4 Blanco/Marrón - Marrón
La secuencia es defi nida como el orden
en el cual los pares que entran son conec-tados
en los pines del conector modular.
Puede darse el caso de encontrarnos
con una red en la que los conectores RJ45
del panel sean de un tipo distinto al de
la placa de pared (Wall Plate) del pues-to
de trabajo. El problema se soluciona
invirtiendo los pares blanco/naranja y
blanco/verde en uno de los dos extre-mos
(las normas EIA568A y 568B sólo
difi eren en la secuencia de conexión de
estos pares).
Categoría de los cables
Para uso en aplicaciones hasta 100
Mbps (megabits por segundo), todos los
cables de cobre deben estar certifi cados
como Categoría 5. La longitud máxima
de cada línea está restringida a 90 metros.
La categoría 6 permite comunicación has-ta
500 Mpps.
Cable tipo Utilización
Categoría 1 Voz, telefonía
Categoría 2 Datos a 4 Mbps (LocalTalk)
Categoría 3 Datos a 10 Mbps (Ethernet)
Categoría 4 Datos a 20 Mbps / 16 Mbps
Categoría 5 Datos a 100 Mbps (Fast Ethernet)
Categoría 5e Datos a 350 Mbps (350 MHz)
Categoría 6 Datos a 500 Mbps (500 MHz)
El cable de parcheo, más conocido
como Patch Cable o Patch Cord, es un
segmento de cable fl exible (diferente del
cable del resto de la instalación), utili-

Aurelio Mejía Mesa
zado para hacer puentes (cruce de co-nexiones)
196
en el panel de parcheo (Patch
Panel). Suele tener entre 0,5 y 2 metros
y termina en conectores macho RJ-45 o
RJ-49, según sea el cable utilizado en la
instalación horizontal.
Para conectar la computadora del pues-to
de trabajo a la placa de conexión en la
pared (Wall Plate), se utiliza un trozo de
cable UTP fl exible, denominado cable
de usuario, el cual termina en conecto-res
macho RJ-45. La suma del cable de
parcheo en el Patch Panel y el cable de
usuario en el puesto de trabajo no puede
superar los 10 metros.
El cable de fi bra óptica consta de dos
fi bras ópticas multimodo, de 62,5/125 μm.
Es totalmente insensible a cualquier per-turbación
de origen electromagnético, ya
que conduce impulsos de luz
en vez de impulsos eléctricos,
por lo que sólo se utiliza en
entornos donde los cables de
cobre no pueden ser usados,
o donde se requiere gran an-cho
de banda (muchos kilo-bytes
por segundo, como en
las aplicaciones de vídeo) o
cuando se necesita exceder los
90 metros permitidos por la
norma EIA.
El conector de fi bra óptica más utili-zado
es el ST. Tiene apariencia similar
a los conectores BNC de cable coaxial.
También se utilizan cada vez más los co-nec
to res SC, de uso más fácil.
A una red Ethernet con cableado de
fi bra óptica se le conoce también como
10BaseF.
Medios para cableado troncal
Los medios utilizados para el cablea-do
troncal son:
Fibra óptica 62,5/125 μm multimo-do
para aplicaciones hasta 2.000 metros
(tal como entre edifi cios de un campo
universitario).
Fibra óptica 9/125 μm monomodo
para aplicaciones hasta 3.000 m.
Cable UTP para aplicaciones de voz
hasta 800 m.
Cable UTP, FTP o SFTP de Catego-ría
5, siempre que la distancia máxima
entre el recurso y el terminal de usuario,
incluyendo el cableado horizontal y los
cables de parcheo y de usuario no exce-dan
de la distancia máxima permitida de
100 metros.
El cable coaxial consta de un con-duc
tor de cobre cubierto con un mate-rial
aislante eléctrico para separarlo de un
apan ta lla do metá-lico
con forma de
rejilla, que brinda
protección con-tra
interferencias
eléctricas.

197
Existen dos tipos de cable coaxial: el
thin (delgado ) y el thick (grueso). Al
delgado también se le conoce como RG-
58 ó thinnet, y al grueso como RG-11 ó
thick net.
Panel de parcheo
(Patch Panel)
El Patch Panel es un armazón metá-lico
con placas de circuitos que permiten
interconexión entre los equipos activos
y el cableado horizontal de la red. Posee
una determinada cantidad de puertos (co-nectores
hembra RJ-45), en cuyos dien-tes
o pines terminales se conectan (en el
argot se dice ponchar) los hilos de cobre
de los cables provenientes de otros Patch
Panels y de las placas Wall Plates de los
puestos de trabajo (también se les llama
rosetas o cajetines).
Herramientas para ponchar
(Punch Tools)
Ponchar no es un término castizo, pero
en el argot técnico terminan por imponer-se
vocablos del inglés, y este es uno de
esos. Para conectar los alambres de un ca-ble
Twisted Pair a los dientes o pines de
los conectores hembra RJ-45 (Jack End)
en el Patch Panel y en los cajetines se
utiliza una herramien-ta
ponchadora especial
(Punch Tool) que opera
por impacto. Si no se
tiene, se puede usar la
pala de un destornilla-dor
y un cortafrío para
retirar las puntas so-brantes,
aunque no es
lo aconsejable.
Para ponchar los conectores modu-lares
RJ-45 (modular plug) a los cables
se utiliza una herramienta denominada
Crimp Tool. Usualmente tiene cuchillas
para pelar el forro del cable y recortar
los alambres.
Importante: 1. No destuerzas los pares
más de media pulgada (sólo lo indispen-sable
para entrar en el plug). 2. Verifi ca
que el forro del cable quede asegurado
dentro del plug. 3. Al colocar los cables
en los paneles de parcheo, el armario de
comunicaciones o las canaletas de con-ducción,
no hagas dobleces en ángulo
recto ni curvas muy cerradas.

Aurelio Mejía Mesa
Cómo utilizar el panel de parcheo
Se conecta un cable de usuario UTP
fl exible, con plugs RJ-45 en los extremos
(Plug-End) de una computadora al puerto
(Jack End) del cajetín o placa de pared en
el puesto de trabajo. Se debe tener cuidado
con esto, ya que el cable puede ser cru-zado
198
o no, según hayan utilizado la vieja
norma EIA568A ó la EIA568B.
De la parte dentada interna del caje-tín
se conectan los alambres de otro cable
hasta la parte dentada correspondiente en
el Patch Panel. El cable se pasa a través
de los ductos o las canaletas metálicas
previamente colocadas, las cuales usual-mente
se colocan cerca del techo del local
y tienen forma de escalera.
Del puerto externo del Patch Panel
(Jack-End) se coloca un cable corto hacia
el Hub concentrador o el Switch.
El Rack de comunicaciones (Telecom-munications
Closet) es un armario, soporte
o estructura de metal, en el que se insta-lan
los paneles de parcheo y los equipos
activos proveedores de servicios. Posee
unos soportes bande-ja
para conectar los
equipos, con una se-paración
estándar de
19 pulgadas. Usual-mente
debe estar pro-visto
de ventiladores
y extractores de aire,
además de conexio-nes
adecuadas de
energía.
Hay modelos abiertos que sólo tienen
los soportes con la separación de 19” y
orifi cios laterales para fi jar los paneles de
parcheo con tornillos, y los hay cerrados,
con puerta panorámica para supervisar el
funcionamiento de los equipos activos y
el estado de las conexiones cruzadas.
También existen otros modelos de
Rack para colocar en la pared, a mane-ra
de repisa, generalmente de 60 cm de
altura y con posibilidad de ser cerrados
o abiertos.
Hub
El Hub (concentrador) es un dispositi-vo
que provee una conexión central para
implementar una red en Estrella. Básica-mente
consta de una caja con un número
determinado de puertos RJ45 en los que
se pueden conectar cables para conexión
a una PC.
Los Hubs también están provistos de
un conector de salida para enlazar (uplink)
con otro Hub cuando se requiera ampliar

199
la red a más terminales, y algunos tie-nen
un conector diferente para otro tipo
de cable.
El Hub básicamente extiende la fun-cionalidad
de la red (LAN) para que el
cableado pueda ser extendido a mayor
distancia. Actúa como un repetidor que
amplifi ca la señal de datos que recibe y
la reenvía a todos los puertos que conten-ga.
Esto es, si el Hub contiene 8 puertos
(salidas), todas las computadoras que es-tén
conectadas al Hub recibirán la misma
información; corresponde entonces a las
estaciones de trabajo decidir si se quedan
o no con tales datos, lo cual puede oca-sionar
tráfi co innecesario y retardos en la
comunicación.
Switch
El Switch es un Hub inteligente, pues-to
que transmite la información sólo a la
computadora que va destinada, lo cual
permite manejar de manera optimizada
mayor cantidad de información, como la
que requiere la transmisión de vídeo.
Bridge
El Bridge (puente) se utiliza para unir
varios segmentos de red distintas para que
se comporten como si se tratase de una
sola red. Al tratarse de unión de redes dis-tintas
(cables independientes), la unión
se realiza por software a nivel de enlace
y no a nivel de red. Así, de un segmento
o red sólo saldrá por el Bridge el tráfi co
de datos destinado a otra red o segmen-to
di fe ren te, mientras que todo el tráfi co
interno se gui rá en la misma red.
Router
El Router (enrutador) es un dispositivo
para dirigir tráfi co de una red a otra. Se
podría decir que un Router es un Bridge
inteligente, ya que es capaz de calcular
cuál será el destino más rápido para ha-cer
llegar la información de un punto a
otro. Un Router también puede asignar
diferentes pre fe ren cias a los mensajes
que fl uyen por la red y enrutar unos por
caminos más cortos que otros, así como
buscar soluciones al ter na ti vas cuando un
camino está muy cargado con el tráfi co
de datos.

Aurelio Mejía Mesa
Mientras un Bridge conoce la dirección
de las computadoras en cada uno de sus
extremos, un Router conoce la dirección
de las computadoras y de otros Rou ters y
Brid ges que hubiere en la red, y es capaz
de escanear toda la red para encontrar el
camino menos con ges tio na do.
Repeater
Cuando una señal viaja a lo largo de
un cable va perdiendo fuerza a medida
que avanza, lo cual puede llegar a causar
una pérdida de información. Los repeti-dores
200
(Repeaters) amplifi can la señal que
re ci ben, permitiendo así que la distancia
entre dos puntos de la red sea mayor que
la que un cable permite normalmente.
Protocolos de red
y protocolos de comunicación
Además de las computadoras, las tarje-tas
de interfaz de red (NIC), el cableado y
accesorios, hace falta defi nir un protoco-lo
o tecnología estándar para la comuni-cación
de los datos a través de la red. El
protocolo determina cuándo una compu-tadora
puede enviar datos, cuándo recibir
información, cómo se han de transmitir
los datos por el cableado y cuál debe ser
la forma de operar con las aplicaciones.
El empleo de protocolos estándar per-mite
la comunicación entre productos de
fabricantes diferentes. Los más conocidos
son TCP/IP (usado en Internet, Windows
XP, Linux y redes modernas), Ethernet
(para redes LAN con PCs), NetBIOS/
NetBEUI (empleado por LAN Manager
y Windows NT), IPX/SPX (usado por
Novell NetWare), LAT (DEC), Apple-
Talk (Macintosh/EtherTalk) y DECnet
(Digital Equipment).
Ethernet
Ethernet es un protocolo creado por
Bob Metcalfe y presentado el 22 de mayo
de 1973, proponiendo una solución tecno-lógica
que permite las conexiones y el in-tercambio
de información en una red LAN
de computadoras pequeñas (PCs).
Ethernet opera con técnica CSMA/CD
(Carrier Sense Multiple Acces Collision
Detect), lo cual signifi ca que por el cable
sólo puede ser transmitida una sola señal
No arro jes ba su ra en la calle
Desafortunadamente son muchas las
personas que tiran al piso las gomas
de marcar y colillas de cigarrillo, y que
arrojan pa pe les, ca je ti llas, en va ses de
cer ve za, restos de ali men tos y empaques
plásticos por la ventanilla del auto.
Si no hacemos eso en la sala de nues-tra
casa, tampoco lo hagamos en la ca-lle,
que es parte del hogar de todos. La
basura no desaparece por arte de ma-gia.
Es ne ce sa rio que alguien la barra
y recoja.
Procura guardar temporalmente los des-perdicios
has ta llegar a un sitio en el que
haya re ci pien tes destinados para reco-lectar
la ba su ra.

201
a cierto punto en el tiempo. Por ejemplo,
si a un cable se encuentran conectadas
10 computadoras, sólo una puede trans-mitir
información en un instante dado;
las demás deben esperar a que fi nalice la
transmisión.
Además de esta característica CSMA/
CD, el protocolo Ethernet también uti-liza
técnica broadcast, consistente en en-viar
simultáneamente por la red un mismo
mensaje a múltiples estaciones. Conside-rando
el ejemplo anterior, cuando una PC
envía información a otra PC, las otras 9
también la recibirán. Lo que sucede pos-teriormente
es que sólo la PC con la di-rección
MAC especifi cada aceptará la
información; las computadoras restantes
la descartan.
La MAC es la dirección física electró-nica
grabada de fábrica en cada tarjeta de
red, algo así como un número serial.
Cada NIC (Network Interface Card),
o tarjeta de red, ya sea independiente o
incorporada en la circuitería de la placa
madre de la PC, contiene una dirección
física única que la distingue del resto. Se
la conoce también como dirección MAC
(Control de Acceso al Medio) y es la di-rección
de hardware con que se identifi ca
a dicha computadora en la red para toda
comunicación.
Las redes Ethernet se implementan por
lo general con una topología física de es-trella
o de árbol y lógica de bus, y se ca-racterizan
por su alto rendimiento a ve-locidades
de 10-100 Mbps (megabits por
segundo). Son de carácter no determinis-ta,
puesto que los hosts (anfi triones; esta
es otra manera de llamar a las estaciones
de una red) pueden transmitir datos en
cualquier momento. Antes de enviarlos,
escuchan el medio de transmisión para
determinar si se encuentra en uso. Si lo
está, entonces esperan. En caso contrario,
comienzan a transmitir.
En caso de que dos o más estaciones
empiecen a transmitir tramas a la vez (pa-quetes
de datos) se producirán encontro-nazos
o choques entre tramas diferentes
que quieren pasar por el mismo sitio a la
vez. Este fenómeno se denomina colisión,
y la porción de los medios de red don-de
se producen colisiones se denomina
dominio de colisiones.
Una colisión se produce cuando dos
estaciones no detectan tráfi co de red y,
acto seguido, transmiten de forma simul-tánea.
En este caso, ambas transmisiones
se dañan y las estaciones deben volver a
transmitir más tarde.
Para intentar solucionar esta pérdida de
paquetes, las tarjetas de red poseen me-dios
de detección de las colisiones y al-

Aurelio Mejía Mesa
goritmos de postergación que de-terminan
202
el momento en que una
estación puede volver a transmi-tir
tramas que han sido destruidas
por colisiones.
Tipos de redes Ethernet
Existen varias tecnologías de
Ethernet. Las más comunes son:
Ethernet 10Base2. Utiliza un cable
coaxial delgado (Thin), tipo RG-58, en
topología Bus (lineal) y opera a un máxi-mo
de sólo 10 Mbps, cuando las redes
actuales con cable par trenzado lo hacen
a 100 Mbps. Los segmentos de cable no
pueden exceder de 185 a 200 metros y 30
nodos. Las conexiones se hacen mediante
conectores en T tipo BNC (British Naval
Conectors).
Ethernet 10Base5. También llamada
Thick-Ethernet, usa un cable coaxial grue-so
(Thick), de unos 10 milímetros de diá-metro.
Igual que la 10Base2, opera a 10
Mbps, pero puede tener hasta 100 nodos
conectados, con una longitud de cable
de hasta 500 metros. Las conexiones se
hacen mediante la técnica denominada
derivaciones de vampiro, en las cuales se
inserta un polo hasta la mitad del cable,
realizándose la derivación en el interior
de un transceiver, que contiene los ele-mentos
necesarios para la detección de
portadores y choques. El transceiver se
une al computador mediante un cable de
hasta 50 metros. Se utiliza básicamente
para cableados troncales (backbone).
Ethernet 10Base-T. Es una tecnología
conocida también como IEEE802.3, que
permite una velocidad máxima de 10Mbps
y distancia máxima de 100m entre nodos.
Cada estación tiene una conexión con un
Hub central, y los cables usados son nor-malmente
de par trenzado. Mediante este
sistema se corrigen los conocidos defec-tos
de las redes 10Base2 y 10Base5, como
la mala detección de derivaciones no de-seadas,
de rupturas y de conectores fl o-jos.
Como desventaja, los cables tienen
un límite de sólo 100 metros, y los Hubs
pueden resultar algo caros.
Fast Ethernet. Para aumentar la velo-cidad
de la red de 10 Mbps a 100 Mbps
se han defi nido nuevos estándares, de-nominados
en conjunto Fast Ethernet

203
(norma IEEE802u de la Sociedad de
Ingenieros Eléctricos y Electrónicos de
Estados Unidos), nombre que signifi ca
“Ethernet rápida”. Las rede Fast Ether-net
están basadas en topología Estrella,
y algunas de ellas son:
Fast
Ethernet
Velocidad
(Mbps) Medio
100BaseTX 100 UTP de
categoría 5
100BaseFX 100 Fibra óptica
100BaseT4 100 UTP de categía
3 modifi cado
Ethernet 100BaseFX. Está basada en
el uso de fi bra óptica para conectar las
computadoras, lo cual la hace cara para
un planteamiento general de toda la red,
pero idónea para la conexión entre edi-fi
cios, ya que los segmentos pueden te-ner
una longitud de hasta 2.000 metros,
al ser la fi bra óptica insensible a los rui-dos
e interferencias típicos de los cables
de cobre.
LocalTalk
Es un protocolo que fue desarrollado
por Apple Computer para sus computa-doras
Macintosh. Su método de acceso
al medio es el CSMA/CA (Carrier Sense
Multiple Access with Collision Avoidan-ce).
Se diferencia del método Ethernet en
que anuncia su transmisión antes de reali-zarla.
Se pueden realizar topologías Bus,
Estrella o Árbol usando cable UTP, pero
la velocidad de transmisión es inferior a
la de Ethernet.
Redes Inalámbricas
Las primeras tecnologías inalámbri-cas
para equipos de computo utilizaban
tecnología Spread Spectrum (Espectro
Amplio) o infrarroja.
FHSS (Frequency Hopping Spread
Spectrum) fue la primera implementa-ción
de Espectro Amplio. Funciona de
la siguiente manera: Al igual que en Ether-net,
los datos son divididos en paquetes de
información, pero en FHSS estos paque-tes
son enviados en ondas portadoras de
varias frecuencias, mediante una técnica
conocida como Hopping Pattern (patrón
de saltos). Los paquetes de datos se en-vían
por varias frecuencias por cuestión
de seguridad, ya que si la información
fuera transmitida por una sola frecuencia
sería muy fácil interceptarla.
Además, para llevar acabo la transmi-sión
de datos es necesario que, tanto el
aparato que envía información como el
que la recibe, manejen y coordinen este
denominado Hopping Pattern. El están-dar
IEEE 802.11 utiliza FHSS, aunque
hoy en día la tecnología que sobresa-le
utilizando FHSS se llama Bluetooth
(diente azul).
DSSS (Direct Sequence Spread Spec-trum),
a diferencia de FHSS, no requiere
enviar la información a través de varias
frecuencias. Cada transmisor agrega bits
adicionales a los paquetes de información
y únicamente el receptor que conoce el al-goritmo
de estos bits adicionales es capaz

Aurelio Mejía Mesa
de descifrar los datos. Es precisamente el
uso de estos bits lo que permite a DSSS
transmitir información a 10Mbps y a una
distancia máxima entre transmisores de
150 metros. Un estándar que utiliza DSSS
es IEEE 802.11b.
Bluetooth
Bluetooth (diente azul) es un estándar
que utiliza FHSS y puede transmitir datos
con velocidad hasta un 1 Mbps. Ha surgi-do
últimamente como un posible sustitu-to
a todo tipo de cable anexado a una
computadora, debido a su bajo costo y
al apoyo que le han dado cientos de fa-bricantes.
204
Puede sustituir las conexiones
clásicas de cables paralelos y seriales, ya
que es 3 y 6 veces más rápido, respecti-vamente.
Con la tecnología Bluetooth es posible
conectar inalámbricamente teléfonos ce-lulares,
impresoras, monitores, PC portá-tiles
(Laptops), teclados, ratones y otros
dispositivos. Se puede transmitir infor-mación
efectivamente hasta una distancia
de 10 metros entre aparatos que utilicen
transmisores Bluetooth. Debido a que se
emplea FHSS, el Hopping Pattern (salto
de frecuencia) es de unas 1.600 veces por
segundo, lo cual asegura que la transmi-sión
de datos sea altamente segura.
Servidor y estación de trabajo
Se llama Servidor (Server) a cualquier
computadora que comparta recursos de
modo que otras computadoras, denomi-nadas
Estaciones de trabajo (o Clien-tes)
los puedan utilizar como si fuesen
propios. Si una PC comparte archivos o
carpetas de su disco duro, por ejemplo,
se denomina Servidor de archivos. Si
comparte una impresora, se llama Ser-vidor
de impresión.
Cada estación de trabajo puede acce-der
a los archivos del Servidor como si
estuviesen en un disco duro localizado en
la propia estación, excepto que este disco
virtual tiene una letra diferente a la de los
discos físicos allí instalados (usualmen-te
se denomina de la F en adelante). Ló-gicamente,
la velocidad de acceso queda
limitada por la velocidad del medio (100
Mbps en Fast Ethernet) y la congestión
del tráfi co en el Servidor.
Una red se puede confi gurar para que
el computador Servidor esté exclusiva-mente
dedicado a esta labor, caso en el
cual no dispone de operario local y se
llama Red centralizada. O se puede ins-talar
para que el Servidor funcione tam-bién
como Estación de trabajo, pero el
rendimiento de la red decae, porque un
servidor no-dedicado da prioridad al ope-rador
local y ofrece menos seguridad y
confi abilidad al sistema.
Cuando una red permite que todos los
computadores puedan actuar como Clien-te-
Servidor para compartir sus recursos
Procura tener un lugar para cada cosa,
y cada cosa en su lugar.
Sólo se encuentra sin buscar, lo que largo
tiempo se había buscado sin hallar.

205
con el resto de usuarios del sistema, cuan-do
se pueden comunicar de igual a igual,
de nodo a nodo, se dice que la red es Peer-to-
Peer, o P2P.
En Internet existen varias redes Peer
-to-Peer dedicadas especialmente a com-partir
música, juegos y todo tipo de pro-gramas
y archivos, a las cuales uno pue-de
sumar su PC para descargar y aportar
información. Las más conocidas son Ka-
Zaa, KaZaa Lite, Morpheus, Emule, Edo-nkey,
WinMX y RIAA.
Hagamos una red LAN
Vamos a explicar cómo unir en red dos
o más computadoras para compartir archi-vos,
la conexión a Internet o impresoras.
Supondremos que tienen Windows 95, 98
o Me, porque con Windows XP el proce-dimiento
es más fácil, aunque similar.
Si la red solamente ha de tener dos
PCs, se pueden interconectar entre sí con
un cable cruzado UTP (denominado ca-ble
crossover): el contacto 1 del conector
RJ-45 se cruza con el contacto 3 del otro
conector, y el contacto 2 se cruza con el
6. En este caso no es necesario utilizar un
Switch o un Hub concentrador. Los con-tactos
restantes se unen de igual a igual:
4-4, 5-5, 7-7 y 8-8.
Si la la red tuviese más de dos PCs, se
deben usar cables UTP sin cruce, ca-tegoría
5 (ó 5e), topología en Estrella y
un Hub o Switch (los hay de 8, 16 y más
puertos).
La tarjeta de red (Net Card) se insta-la
como cualquier otra tarjeta adaptado-ra.
Si es Plug and Play, basta con reini-ciar
el equipo y seguir los pasos que nos
indica el Asistente. Si no es así, de be -
re mos instalarla por medio de Agregar
hard wa re, que se encuentra en el Panel
de con trol.
Para acceder al cuadro de diálogo que
permite confi gurar lo que tiene que ver
con la red, el camino más corto consiste
en hacer clic derecho en el icono Entorno
de red → Propiedades. Con esto se abre
un cuadro similar al si guien te (depende
de la tarjeta de red instalada):

Aurelio Mejía Mesa
También se obtiene el mismo resultado
haciendo clic en Inicio → Confi guración
→ Panel de Control → Red.
En el cuadro debe aparecer la referen-cia
206
de la tarjeta de red que ha sido insta-lada.
El siguiente paso, asumiendo que
el cable está ya conectado a los equipos,
es la instalación de los pro to co los de co-municación.
En este caso ins ta la re mos el
protocolo TCP/IP (Transmission Control
Protocol/Internet Protocol), que es el más
utilizado actualmente. Para ello, seleccio-na
Protocolo en el cuadro de diálogo y
pulsa el botón Agregar.
Cliente instala una serie de funcio-nes
que el sistema operativo necesita
para que este PC pueda trabajar con re-cursos
compartidos en la red por servi-dores
específi cos. Por ejemplo, para tra-bajar
como Clien te con ser vi do res tipo
Novell, es necesario instalar el protocolo
IPX/SPX. Para servidores con Windows
XP basta el protocolo TCP/IP.
Adaptador se utiliza cuando vamos a
instalar una nueva tarjeta de red.
Protocolo son las normas para esta-blecer
la comunicación y codifi car los pa-quetes
de datos, las cuales son diferentes
para cada tecnología de red.
Servicio es lo que permite que esta
computadora comparta archivos, impre-soras
y demás recursos con otros equi-pos
de la red.
El protocolo TCP/IP es de gran utilidad
si una red utiliza diversas plataformas
como Windows, Macintosh, Linux o
Unix (como ocurre en Internet) o se
desea compartir una conexión a Internet
disponiendo de un solo módem o línea
ADSL. Para la instalación de otro proto-colo
distinto a TCP/IP, el procedimiento
es el mismo.
De la lista de protocolos, es co ge Mi-crosoft
→ TCP/IP. Como puedes ver,
aparte de TCP/IP, ha aparecido Cliente
para redes Microsoft. Esto es porque
Windows entiende que si estamos insta-lando
TCP/IP es por que va mos a tra-bajar
en red, y para ello necesita añadir
funciones al sistema operativo, así que
automáticamente se instala el Clien te
para redes Microsoft.

207
Para confi gurar el protocolo, selecciona
el TCP/IP de la tarjeta de red y pulsa en la
pestaña Propiedades. Más adelante, en
el capítulo de Internet, te explicaremos
lo que es la dirección IP.
Dirección MAC
La dirección MAC (Media Access
Control), también llamada Dirección fí-sica
o Dirección de adaptador, es un nú-mero
de 48 bits que identifi ca a un dispo-sitivo
para red, tal como una tarjeta adap-tadora
o un cable módem.
El fabricante graba la dirección MAC
en el circuito del dispositivo y usualmente
la imprime en una etiqueta visible, utili-zando
el modo hexadecimal. Cada 4 bits
se representan con un dígito hexadeci-mal
equivalente, tal como 00-07-E9-
C7-51-89. Los 24 primeros bits identifi -
can al fabricante y son asignados por el
IEEE (Instituto de Ingenieros Eléctricos
de USA).
Asumiendo que quieres averiguar la
dirección MAC del adaptador de red de
tu PC, abre una ventana MS-DOS (Ini-cio
→ ejecutar → command) y ejecuta
el comando C:> ipconfi g /all.
Protocolo ARP
Para enviar un paquete de datos desde
nuestra PC hacia la estación 192.168.1.2,
por ejemplo, es necesario co no cer la di-rec
ción MAC de la estación de destino.
Po dría mos so lu cio nar lo con un archivo
de con fi gu ra ción, asig nan do a cada direc-ción
IP de nuestra red la correspondiente
dirección MAC asociada a cada IP, pero
sería poco práctico.
Para so lu cio nar este problema se de-sarrolló
el pro to co lo ARP (Address Re so -
lution Protocol). Cuando un equipo desea
conocer la dirección MAC correspondien-te
a una IP, emite un paquete broadcast
(a toda la red) pre gun tan do quién es el
propietario de 192.168.1.2.
Todos los equipos de la red escuchan la
petición, pero sólo responde automática-mente
la PC destinataria, algo así: “Aquí
está 192.168.1.2 desde la dirección MAC
xx:xx:xx:xx:xx”. Esta respuesta la alma-cena
la PC solicitante en el caché ARP
para usos posteriores, y pro ce de a enviar
el paquete de datos al destinatario.

Aurelio Mejía Mesa
Confi guración de nuestra red
A no ser que estemos en una red en la
que haya un servidor que se encargue de
asignar automáticamente di rec cio nes IP
a todos los equi pos (como lo puede hacer
Windows XP), hemos de dar nosotros una
Dirección IP y una Máscara de subred.
La dirección IP son cuatro dígitos sepa-rados
208
por puntos, al igual que la máscara
de subred. De estos cuatro números, unos
indican el número de red y otros el núme-ro
de equipo dentro de la red.
¿Qué dígitos son la red y cuáles son
el equipo? Eso depende de la Máscara
de subred. Lo que hay encima de la co-lumna
del primer 255 de la Máscara es
número de red y lo que hay encima de los
ceros es el número de equipo. En nuestro
ejemplo, estamos en la red 10 y somos el
equipo 0.28.215.
¿Qué números utilizar para la más-cara
y para la dirección IP? Para la direc-ción
IP se pueden utilizar números entre 0
y 255, pero los pares Dirección-Máscara
de subred pueden ser de tres tipos:
Rangos de dirección IP
reservados para uso público
Clase A: Desde 10 . 0 . 0 . 0
Hasta 10 . 255 . 255 . 255
Clase B: Desde 172 . 16 . 0 . 0
Hasta 172 . 31 . 0 . 0
Clase C: Desde 192 . 168 . 0 . 0
Hasta 192 . 168 . 255 . 0
Máscara subred: 255 . 255 . 255 . 0
Los números para los sitios en Internet
los asigna una autoridad central, llamada
Network Information Center (NIC).
En una red privada se puede poner la
dirección IP que uno quiera, aunque se
recomienda no poner dircciones IP reser-vadas.
Esta IP debe ser distinta en cada
equipo de la red. Por ejemplo, en un PC
poner 192.168.0.1; en el siguiente colocar
192.168.0.2, y así sucesivamente.
La Máscara de subred debe ser vá-lida
e igual en todos los equipos de una
misma red. Para redes internas se utilizan
di rec cio nes Tipo A. En nuestro ejemplo
colocamos un 10 como dígito identifi ca-dor
de número de red (dirección IP: 10
. 0 . 28 . 215), y pusimos 255 . 0 . 0 . 0
como Máscara de subred.
Las IP pueden ser estáticas o dinámi-cas.
Son estáticas cuando siempre tene-mos
la misma IP y son dinámicas cuando
cada vez que nos conectamos a la red se
nos asigna una IP distinta. Las IP dinámi-

209
cas son asignadas automáticamente por
el servidor DHCP.
Se llama IP legal a tu dirección IP real
en Internet, a la que todo el mundo puede
conectarse, e IP privada a la dirección IP
que es únicamente válida en tu red local,
a la que sólo los usuarios que estén en la
misma red que tú podrán conectarse.
Pasarela o Puerta de enlace
Según lo visto, una dirección IP hace
referencia a una red y a un equipo dentro
de dicha red. En nuestro caso estamos en
la red 10 y somos el equipo 0.28.215. Si
quisiéramos conectar con un equipo de la
red 12 deberíamos hacerlo a través de una
puerta de enlace (gateway), esto es, un
equipo que está en la red 10 y en la red
12 al mismo tiempo (esto se consigue con
un servidor NT o Unix con dos tarjetas de
red, cada una con una dirección).
Si no existen dos redes, el concepto
de gateway no tiene sentido, por lo que
este campo se puede dejar en blanco o se
puede poner la dirección 127.0.0.1. Esta
dirección, en lenguaje TCP/IP, signifi ca
que se trata del propio computador; es
decir, en este caso sería lo mismo poner
127.0.0.1 que 10.0.28.215.
Confi guración DNS
Se denomina DNS (Domain Name
Server) a la computadora que provee los
nombres de dominio equivalentes a las di-recciones
IP. Por ejemplo, si a nues tra di-rección
10.0.28.215 le asignamos el nom-bre
PC-Ventas, cualquier llamada fu tu ra
que se quiera hacer a nuestra PC, se puede
hacer llamando la dirección 10.0.28.215
ó PC-Ventas. Si en nuestra red no existe
esta función (ha bi tual men te un servidor
con sistema operativo NT, Unix o pare-cido)
desactivemos esta opción.
Enlaces
Esta confi guración aparece en todos los
protocolos. Permite defi nir qué servicios o
clientes lo van a utilizar. En nuestro caso,
aparece Cliente para redes Microsoft,
que es el único que tenemos instalado. En
el caso de tener otros protocolos instala-dos,
podríamos decidir si un cliente va a

Aurelio Mejía Mesa
utilizar éste u otro, y lo mismo sucedería
para los servicios.
Compartir archivos e impresoras
Una vez instalado el protocolo, abri-mos
el cuadro de diálogo que permite
agregar Servicios, para elegir allí la op-ción
210
Compartir impresoras y archivos
para redes Microsoft.
En vez de lo anterior, también pode-mos
hacer doble clic en el botón Com-partir
archivos e impresoras. Marca las
dos casillas en el cuadro: Permitir acceso
a los archivos y las impresoras.
A partir de ahora podremos compartir
impresoras y archivos utilizando el ser-vicio
instalado, que a su vez utilizará al
protocolo TCP/IP, el cual utilizará la tar-jeta
de red instalada.

211
Dominio y Grupos de trabajo
Una red LAN se puede confi gurar de
modo que sólo haya una persona que
la administre y asigne contraseñas a los
usuarios y recursos compartidos, de modo
que sólo algunos puedan acceder a ellos.
El administrador tiene el dominio total
de la red. Para que esto sea posible, se
necesita tener un computador Servidor
con un sistema operativo tal como Win-dows
NT. Los PCs Cliente pueden tener
Windows 9x, XP o NT.
La red LAN también se puede confi gu-rar
para formar un grupo de trabajo en
el que dos o más PCs compartan de igual
a igual recursos, usualmente sin control
de un administrador o limitaciones por
contraseñas.
La Red de Dominio se usa en grandes
empresas o instituciones, y la Red de Gru-po
de trabajo en redes domésticas.
Cliente para redes Microsoft
Al seleccionar Cliente para redes Mi-cro
soft y hacer clic en Propiedades, apa-rece
un cuadro como el siguiente:
La primera opción que tenemos es ini-ciar
una sesión en el dominio de Win-dows
NT. Si en nuestra red existe un ser-vidor
NT y utilizamos recursos de éste,
deberemos ac ti var esa opción para que
el servidor nos reconozca como usuarios
y nos ofrezca sus servicios. Si la activa-mos,
nos pedirá un nombre de dominio
(nombre con el que Windows NT reco-nocerá
la red).
Otra opción que aparece es la Co-nexión
rápida o Iniciar sesión y res-taurar
conexiones de red. Si elegimos
la primera, no se cargarán en memoria
los elementos ne ce sa rios para trabajar
en red hasta que el usuario realice una
operación de red. Si optamos por la se-gunda,
al reiniciar el sistema se cargarán
todos los elementos necesarios para el
trabajo en red.

Aurelio Mejía Mesa
Identifi quemos cada equipo
Para continuar la confi guración de
nuestra red LAN para Grupo de traba-jo,
procedamos con la identifi cación del
equipo. Para ello, haz clic en la pestaña
Identifi cación del cuadro de las pro pie -
da des de red.
Nombre de PC: debe ser único en la
red. Puedes utilizar cualquier nombre que
permita identifi car fácilmente esta com-putadora,
212
tal como USUARIO3.
Grupo de trabajo: debe ser el mismo
en todos los PCs de la red. Sólo quienes
pertenezcan al grupo MBI, por ejemplo,
pueden acceder a los recursos de los ser-vidores
que están en el grupo MBI.
Descripción del equipo: es opcio-nal;
en cada PC se puede poner lo que
se desee, tal como un comentario de la
función que cumple o la indicación de
quién lo maneja.
Entorno de red
Para ver los equipos que están conec-tados
y compartiendo archivos, carpetas
o unidades de disco en toda la red, basta
con pulsar el icono Entorno de red (“Mis
sitios de red” en Windows XP). Esto abre
una ventana como la del Explorador de
Windows, la cual permite navegar por
los recursos
comparti-dos.
Red LAN con Windows XP
Supongamos que todos los PCs van a
ser Cliente-Servidor. Los recursos a com-partir
se defi nen en el Explorador de cada
uno, y en el panel de impresoras. Win-dows
XP tiene un buen Asistente que te
llevará de la mano para ayudarte a con-fi
gurar todo.

213
Comienza con Inicio → Confi gura-ción
→ Conexiones de red (o Inicio →
Confi guración → Panel de control → Co-nexiones
de red e Internet). Sigue las ins-trucciones
del Asistente.
Compartir una conexión
a Internet en Windows 9x
Para compartir una misma conexión
de línea telefónica para Internet, o de
banda ancha por cable módem, sin ne-cesidad
de un programa proxy adicio-nal,
el computador conectado a Internet
debe disponer del protocolo TCP/IP y
del sistema operativo Windows 98 SE,
Windows Millenium o Windows XP, ya
que estos llevan incorporada la utilidad
ICS (Internet Conection Sharing -
Conexión Compartida de Internet). Los
equipos que han de actuar como clientes
de este servicio pueden tener cualquier
versión de Windows.
Lo primero que debemos comprobar
es que nuestra red funcione, de modo que
todos nuestros equipos se vean, y que en
el equipo que manejará la conexión com-partida
a Internet estén instalados los si-guientes
componentes: Clientes para re-des
Microsoft, Inicio de sesión Microsoft
Family, Adaptador de acceso teléfonico a
redes, Protocolo TCP/IP y Compartir ar-chivos
e impresoras en redes Microsoft.
Ello se puede verifi car con Inicio →
Confi guración → Panel de Control →
Red. Si falta algunos de estos elementos,
lo instalamos y comprobamos que nuestra
red siga funcionando correctamente.
Ahora instala el servicio para la co-nexión
de Internet compartida: Inicio
→ Confi guración → Panel de Control
→ Agregar o quitar programas de
Windows → Instalación de Windows
→ Herramientas de Internet → Co-nexión
Compartida a Internet. Selec-ciona
el Acceso telefónico a redes para
la conexión a Internet.
Selecciona compartir conexión a In-ternet
y el adaptador de red. Elige la op-ción
mas conveniente para controlar la
conexión a Internet. Coloca el nombre del
equipo y el del grupo de trabajo. Reinicia
y verifi ca que la red siga funcionando co-rrectamente.
Ahora confi gura las opciones
de Internet. Para ello, haz clic en Inicio

Aurelio Mejía Mesa
→ Opciones de Internet → Conexiones.
Marca las dos casillas en Compartir.
Pulsa la pestaña de Confi guración
LAN y marca la casilla Dectectar la
confi guración automáticamente.
Por último, confi gura cada PC Cliente
de la red de la siguiente manera: Inicio
→ Red → Propiedades. En el cuadro
Dirección IP, marca Obtener una di-rección
214
IP automáticamente.
En Confi guración WINS, marca Usar
DHCP para resolución WINS. En Puer-ta
de enlace, dejar todo como esté. En
Avanzado, dejar como esté. En NetBios,
dejar como esté. En Confi guración DNS,
marca Desactivar DNS.
Compartir Internet con XP
Para compartir la conexión a Internet
en el equipo host (anfi trión, servidor), ini-cia
sesión como Ad mi nis tra dor o Propie-tario
y abre Inicio → Confi guración →
Conexiones de red. Ahora haz clic de-recho
en la conexión que deseas uti li zar
para Internet. Por ejem plo, si te conectas
a Internet a través de un módem, la co-nexión
estará en Ac ce so te le fó ni co.
En el menú contextual, haz clic en Pro-pie
da des y en la fi cha Avan za das. En
Conexión compartida a In ter net, mar-ca
Per mi tir a usuarios de otras redes
co nec tar se a través de ... equi po.
Si estás compartiendo una co nexión de
ac ce so telefónico a In ter net, marca tam-bién
Es ta ble cer una co nexión de acceso
te le fó ni co cada vez que un equipo de mi
red intente tener acceso a In ter net, si
deseas permitir que tu equipo se conecte
au to má ti ca men te a In ter net.
Al pulsar en Aceptar, aparecerá el
si guien te mensaje: "Cuan do esté ha bi -
li ta da la Conexión com par ti da a In ter net,
su adap ta dor de LAN se es ta ble ce rá para
usar la dirección IP 192.168.0.1. Es po-si
ble que su equi po pier da la conectividad
con otros equipos de la red. Si los otros
equi pos tienen di rec cio nes IP estáticas,
debe con fi gu rar los para que ob ten gan
sus direcciones IP de manera automáti-ca.
¿Está se gu ro de que de sea habilitar la
Conexión com par ti da a Internet?". Haz
clic en Sí.
La conexión a Internet ahora está com-par
ti da con otros equipos de la red LAN,
y el adaptador de red está confi gurado con
una dirección IP estática 192.168.0.1 y una
máscara de sub red 255.255.255.0
Ahora confi gura el equipo cliente para
que se co nec te a Internet mediante la co-nexión
compartida. Inícialo como Ad mi -
nis tra dor o Propietario, y abre Inicio →
Panel de control → Co nexio nes de red.
Haz clic derecho en Conexión de área
local → Propiedades.
En la fi cha General, en la lista Esta co-nexión
utiliza los siguientes ele men tos,
haz clic en Protocolo Internet (TCP/IP)
y, a con ti nua ción, en Propiedades.

215
En el cuadro Propiedades de Pro to -
co lo Internet (TCP/IP), marca Obtener
una dirección IP automáticamente y haz
clic en Aceptar.
También puedes asignar una di rec -
ción IP estática única comprendida en tre
192.168.0.2 y 192.168.0.254. Por ejem-plo,
puedes asig nar la siguiente di rec ción
IP estática, más ca ra de subred y puer ta de
enlace predeterminada:
Dirección IP 192.168.0.2
Máscara de subred 255.255.255.0
Puerta de enlace 192.168.0.1
Para confi gurar el equipo cliente de
manera que utilice la conexión com par -
ti da a Internet, abre Inicio → Panel de
control → Op cio nes de Internet → Co-nexiones
→ Con fi gu rar.
En el cuadro Éste es el Asistente para
conexión nueva, haz clic en Siguiente
→ Conectar a Internet → Si guien te →
Establecer mi conexión ma nual men te
→ Siguiente → Conectarse usando una
co nexión de banda ancha que está siem-pre
activa → Siguiente.
En la página Finalización del Asis-ten
te para conexión nueva, haz clic en
Fi na li zar. Ya puedes cerrar el Panel de
control.
Ahora, cuando inicies Internet Ex-plo
rer, el equipo cliente intentará co nec -
tar se a In ter net mediante la conexión com-par
ti da a Internet del equipo host.
Al habilitar Conexión com par ti da a
In ter net en el equipo host, al adap ta dor
de LAN se le asigna automáticamente la
dirección IP 192.168.0.1. Si se llegare a
perder la conectividad con la red, con-fi
gura los equipos cliente para que ob-ten
gan au to má ti ca men te una dirección
IP, o asigna a cada equipo una di rec ción
IP única com pren di da entre 192.168.0.2
y 192.168.0.254.
Qué es un Proxy
Un proxy es un programa o un dispo-sitivo
que se utiliza para compartir con
múltiples usuarios una misma línea de co-nexión
a Internet en una red, usualmente
local, para reducir costos de conexión,
acceder más rápido a páginas que se con-sultan
muy frecuentemente o controlar
los accesos de los usuarios, de modo que
no puedan navegar por páginas o sitios
no permitidos por el administrador de la
red. El computador en el que se instala
se denomina servidor proxy.
Cuando el servidor proxy recibe una
petición de un usuario para acceder a una
determinada página de un host en Internet
(sitio de alojamiento), comprueba si esta
página está almacenada en su memoria
caché (en un espacio del disco duro de-dicado
a esa labor).
Si la página está en caché, porque otro
usuario la ha consultado anteriormente,
entonces simplemente envía esta página
al cliente, con lo cual el usuario recibe la
información de forma casi inmediata.

Aurelio Mejía Mesa
Las peticiones al proxy son hechas real-mente
216
por el programa navegador que está
utilizando el usuario (Internet Explorer o
Netscape, por ejemplo), el cual ha sido
previamente confi gurado para ello.
Si la página solicitada no reside en la
memoria caché del servidor, entonces éste
tendrá que traerse la página desde el host
remoto que la tiene. Una vez obtenida la
página original, el proxy, además de en-viársela
al cliente que se la ha solicitado,
la almacenará en su caché. De esta forma,
si posteriormente recibe otra petición de
la misma página, la podrá servir inme-diatamente.
El usuario tendrá que confi gurar su na-vegador
para que acceda a Internet a través
de un proxy (deberá indicar la dirección
IP del proxy y el puerto por el que accede,
usualmente el 80), pero una vez realiza-do
esto, la operación será transparente.
Esto signifi ca que el usuario actuará de
la misma manera que si accediera direc-tamente
a Internet.
Algunos proxies también realizan fun-ciones
de fi ltrado, como dejar que un usua-rio
determinado acceda a unas determi-nadas
páginas de Internet o que no pueda
acceder a ninguna. Con esta función po-demos
confi gurar una red local, como la
de un colegio, en la que hayan usuarios
a los que se les permita salir a Internet,
otros a los que se les permita enviar co-rreo
pero no salir a Internet, y otros que
no tengan acceso a Internet.
Qué es un Firewall
Un Firewall (pared de fuego, o cor-tafuegos)
es un programa de aplicación
(software) o un dispositivo (hardware) que
se utiliza para proteger nuestro computa-dor,
o una red interna, de los intrusos que
intenten acceder por Internet sin estar au-torizados.
Es un buen complemento para
proxies y programas antivirus.
Podemos confi gurar el cortafuegos
para cerrar o dejar abiertos ciertos puer-tos,
direcciones IP o aplicaciones, por
ejemplo, de modo que los intentos de
comunicación desde o hacia Internet
sean bloqueados.
Para compartir
archivos o carpetas
Para compartir un archivo, carpeta o
unidad de disco, abre el Explorador de
Windows, selecciona lo que deseas com-partir,
pulsa el botón derecho del ratón y
selecciona Compartir.
Asignar una letra de disco
a un equipo o carpeta de la red
Para que puedas ver en el Explorador
de Windows las unidades de disco o car-petas
compartidas en la red como si fue-sen
unidades locales, cada una con una
letra que la identifi que, abre el Explo-rador
→ Herramientas → Conectar a
unidad de red.

217
En Unidad, selecciona la letra de uni-dad
que deseas asignar al recurso com-partido.
En Carpeta, escribe el nombre
del servidor y del recurso compartido,
en el formato nombreDeServidornom-breDeRecursoCompartido.
O bien, haz
clic en el botón Examinar para buscar
el recurso.
Para volver a conectar con la unidad
asignada cada vez que inicias una sesión,
activa la casilla de verifi cación Conectar
de nuevo al iniciar sesión.
Por favor, pa pi to y mamita
Mis piernas son cortas y no puedo caminar al ritmo que ustedes lo hacen. Por favor,
es pé renme y caminen más des pa cio.
No me peguen en la mano cuando toco algo, pues lo hago por curiosidad de ver, tocar,
oler y probar para apren der, igual que ustedes hicieron cuando eran pequeños.
Cuando me equivoco, lo hago sin querer. No me hagan sentir mal regañándome por
cualquier cosa todo el día, ya que puedo terminar creyendo que no sirvo para nada,
y eso baja mi autoestima y me afectará el resto de mi vida.
Cuando gritan me asusto. Explíquenme con calma lo que yo haya he cho mal.
Mírenme cuando ha blo, para saber que me están es cu chan do y prestando atención
a lo que digo. Sé que casi todo son niñerías, pero recuerden que soy un niño y no
puedo pensar y actuar como adulto.
No me rechacen cuando quie ro darles un beso. Los quiero y necesito mucho, y a
veces me siento solo y abandonado.
No se enojen cuando siento miedo por la noche y los llamo, o cuando me voy a su
cama. Papi, tu abrazo, o el de mami, es lo único que me devuelve la paz.
Les molesta que me ensucie jugando, pero es que es tan agradable sentir la lluvia en el
cuerpo y el barro en los pies. Lástima que ustedes ya olvidaron esta sensación.
Ámenme como soy, por lo que soy, y no por lo que hago. Si me orino en la cama,
es porque mi organismo todavía no ha aprendido a manejar bien del todo los es-fínteres,
y eso no es mi culpa. No hagan una tragedia de un proceso natural que
puede tardar.
¡Por favor, entiendan!
Quién está conectado al PC
Una forma rápida de averiguar las co-nexiones
activas con tu computador en la
red (o cuando te encuentras en Internet),
es la siguiente: Inicio → Ejecutar. Escri-be
cmd en la casilla del cuadro de diálo-go,
para abrir una ventana en modo MS-DOS.
En algunas versiones de Windows
deberás escribir command. Ahora, en la
línea de comandos DOS, escribe netstat
y pulsa la tecla Entrar.

Aurelio Mejía Mesa
12
Internet
Internet es una red internacional crea-da
en 1969 como un experimento militar
norteamericano para dar seguridad a sus
comunicaciones. Actualmente es de do-minio
218
público y está for ma da por un gran
número de computadoras y redes de com-putadoras
difundidas por todo el mundo,
conectadas mediante redes telefónicas te-rrestres,
líneas bajo el mar y vía satélite,
las cuales se comunican entre sí, aunque
utilicen sistemas operativos diferentes,
gracias a un protocolo de comunicación
común y estándar llamado TCP/IP. Po-pularmente
se le identifi ca simplemente
como la Red (the Net).
En Internet se com par te, mediante otros
diversos protocolos, todo tipo de informa-ción
y servicios de comunicación, como
documentos, pro gra mas, libros, imágenes,
música, películas, noticias, juegos, correo
electrónico (e-mail), conversación (chat),
te le fo nía, vídeo con fe ren cias, ra dio, te le -
vi sión y fo ros.
Quién manda en Internet
Realmente nadie gobierna en Internet.
No tiene líderes y nadie está encargado.
No existe una organización única que pa-gue
los cos tos de operación; estos son dis-tri
bui dos en forma cooperativa entre los
usuarios principales: universidades, labo-ra
to rios na cio na les, cor po ra cio nes de alta
tec no lo gía y go bier nos ex tran je ros.
Los en car ga dos de promover y ope-rar
la red son un grupo de vo lun ta rios
gra tui tos, quie nes aportan su tiempo y se
agrupan en ISOC (www.isoc.org), una
aso cia ción que se compone de varios co-mi
tés y grupos de trabajo, los cuales son
li de ra dos por IAB (Internet Ar chi tec tu re
Board). Este or ga nis mo se encarga de los
protocolos de comunicaciones que se em-plean
en la red.
Las direcciones IP para identifi car las
computadoras en Internet son asignadas
por un organismo llamado ICANN (In-ternet
Corporation for Assigned Names
and Numbers), el cual las distribuye por
bloques a los gobiernos y demás entida-des
de manejo, como los ISP (Proveedo-res
de Servicios Internet), quienes, a su
vez, las asignan a sus asociados.

219
El organismo más infl uyente en la Web
es el Consorcio W3C (www.w3c.org),
encargado de producir las nuevas normas
y generaciones del lenguaje HTML, en
el cual se programan los portales (sitios
Web). El objetivo es que todos los pro-gramas
de navegación (Explorer, Opera,
Netscape) estén en condiciones de leer
esas especifi caciones para desplegar las
páginas en el computador del usuario.
Internet y Web no es lo mismo
Es un error común llamar americanos
sólo a quienes viven al norte de Méxi-co
y al sur de Canadá, cuando america-nos
también son los chilenos, peruanos,
hondureños, mexicanos y canadienses. Se
confunde el todo con la parte y se piensa
que América es Estados Unidos.
Con Internet y Web ocurre el mismo
error. La Web (telaraña), también llamada
World Wide Web o WWW, es sólo una
red parte de Internet, pero la más popu-lar
de todas, porque permite el manejo
de gráfi cos, hipertexto, sonido y demás
herramientas multimedia, mientras que
el modo original de Internet sólo maneja
datos. Para ello utiliza el protocolo HTTP
(HyperText Transfer Protocol), diseñado
en 1989 por un físico del CERN (Centro
Europeo de Investigación Nuclear).
Los documentos que se manejan en la
Web tienen un formato especial llamado
HTML (Hyper Text Makeup Language),
mientras que los del resto de Internet no
cumplen ningún estándar.
Para acceder a información de Internet
que está por fuera de la Web, es necesario
saber y digitar comandos, según el pro-tocolo
de cada sitio de hospedaje (host),
además de que debemos instalar en nuestra
máquina el software para cada protoco-lo.
Puesto que los sitios Web, identifi ca-dos
con www en su dirección, cumplen el
estándar HTTP, se puede acceder a ellos
con un programa navegador o explorador
(browser) tal como Internet Explorer de
Microsoft, Netscape Navigator, Opera
o AOL, entre muchos otros, el cual per-mite
saltar de página en página haciendo
clic en enlaces (links).
Además de poder acceder por enlaces,
también se puede obtener directamente
cualquier página web, o archivo, si es-cribimos
su nombre o dirección web en
la barra de direcciones del navegador. Si
queremos saber la dirección de una pági-na
web para luego invocarla directamen-te,
basta con mirar la barra de direcciones
cuando lleguemos a ella.
Protocolos usados en Internet
1. TCP/IP (Transmission Control Pro-tocol
/ Internet Protocol). Establece la
comunicacón entre las computadoras.
2. HTTP (Hypertext Transfer Protocol).
Permite el manejo interactivo de pá-ginas
con hipertexto e hipergráfi cos,
mediante programa navegador.
3. SMTP, POP, MAPI. Correo electró-nico
(e-mail).

Aurelio Mejía Mesa
4. FTP (File Transfer Protocol). Trans-ferencia
220
de archivos.
5. IRC (Internet Relay Chat). Manejo de
conversaciones.
6. IM (Instant Messaging). Mensajes.
7. GOPHER (Gopherspace).
8. TELNET.
9. NNTP (Network News). Noticias.
Dirección IP (IP Address)
Toda computadora que se conecta a
Internet, o a una red local que use el pro-tocolo
TCP/IP, se identifi ca mediante una
dirección IP (Internet Protocol) que pue-de
ser fi ja o variable (dinámica), la cual
es suministrada al usuario por la empresa
ISP que provee el servicio de conexión a
Internet. Esta dirección forma parte del
rango de direcciones que ICANN, o un
consorcio asociado, entrega al ISP.
En la versión IPv4, la dirección IP es
un número binario de 32 bits (tal como
11111101100111000111101111001011),
fácil de manejar por las máquinas pero
engorroso para el usuario. Para facilitar el
manejo, los 32 bits se dividen en 4 grupos
de 8 bits, separados por puntos, y cada uno
se representa con el valor decimal equi-valente.
Por ejemplo, la dirección IP del
dominio google.com es 64.233.161.99.
(El número decimal máximo en cada gru-po
de 8 bits es 255).
El gran crecimiento del número de
computadoras en Internet, cada una con
un IP distinto que la identifi ca, está copan-do
la capacidad de IPv4. Para reemplazar
este sistema se está utilizando IPv6, un
protocolo que utiliza direcciones IP de 128
bits, agrupados en 8 secciones de 16 bits
cada una. Incluye un nuevo tipo de direc-ción,
denominado Cluster Address, que
identifi ca las regiones por topología.
URL
Se denomina URL (Uniform Resour-ce
Locator), localizador uniforme de re-cursos
o simplemente dirección web, al
nombre que especifi ca la situación de un
recurso en la World Wide Web. Una URL
tiene un aspecto como éste:
http://www.perlmasters.com/
Una URL más compleja puede tener
un aspecto como el siguiente:
http://www.cfnavarra.es/index.htm
Los componentes de una URL son el
protocolo (Protocol), el nombre de do-minio
(Domain Name), ubicación de la
red (Network Location), la ruta (Path) y
el nombre de archivo (File Name).
Protocolo - Aparece seguido de dos
puntos e indica cuál servicio de Internet
o protocolo maneja el archivo. Los proto-colos
que pueden aparecer en la barra de
direcciones de un navegador son http: y

221
ftp:. El primero permite obtener páginas
de hipertexto y el segundo cualquier archi-vo
(programas, etcétera) para descargarlo
(download) a nuestro computador.
Nombre de dominio - Es un nom-bre
que identifi ca de quien se trata. To-dos
los servidores para de Internet, tie-nen
asignada una dirección IP y a la vez
un nombre de dominio. El nombre y la
dirección IP que le corresponde se guar-dan
en una base de datos llamada DNS
(Domain Name System). Los nombres
de dominio son asignados por IANA
(Internet Assigned Numbers Authority),
responsable de la coordinación y el ge-renciamiento
de la DNS.
Los servidores DNS se encargan de
convertir los nombres de los host en la
dirección IP correspondiente, y viceversa,
utilizando el protocolo DNS, de modo que
el usuario sólo debe recordar nombres y no
números. Al acceder a un servidor de Web
con el nombre de dominio yahoo.com, por
ejemplo, la conexión se hace realmente
con el servidor web que tiene la dirección
IP asociada 204.71.200.69.
Los nombres de dominio constan de
dos o más componentes separados por
puntos, organizados en una estructura je-rárquica
que indica un dominio, subdomi-nio
y nombre del servidor host, tal como
epm.net o perlmaster.com.
Un nombre de dominio no contiene
http:// ni www. Las letras www es lo
que se llama un ALIAS.
Sobre un dominio se pueden crear
subdominios (sub-domains) en un sis-tema
jerárquico de derecha a izquierda,
separados por puntos, de modo que una
gran empresa puede crear un nombre para
cada ofi cina regional. Supongamos que
la empresa PLANTAS tiene un dominio
que se llama plantas.com y crea subdo-minios
para sus sucursales. La dirección
pp.cali.plantas.com se puede interpretar
como un host llamado pp en la ofi cina de
Cali de la compañía PLANTAS.
El buscador Yahoo, por ejemplo, tie-ne
el dominio yahoo.com para su ver-sión
Estados Unidos, y es.yahoo.com
para España.
Ubicación de la red - Es un nombre
único que identifi ca a un servidor de In-ternet
o un dominio de Internet. Tiene dos
o más partes separadas por puntos.
Ruta - Especifi ca la ubicación de un
archivo o directorio (folder) en un com-putador.
Una ruta simple podría ser:
/usuario/alejandro/notas
Los componentes de una ruta en un
nombre URL son los separadores “/” y
los nombres de archivo (fi le) o directorio.
Al comienzo de una ruta siempre hay un
“/” para marcar el nivel máximo de la je-rarquía
o directorio raíz (root directory).
Cada “/” subsiguiente indica el siguiente
nivel hacia abajo en la estructura de di-rectorios
del computador.

Aurelio Mejía Mesa
El último nombre de archivo o direc-torio
222
es el objeto al cual se refi ere la ruta.
El ejemplo “/usuario/alejandro/notas“
especifi ca que hay un archivo llamado
“notas” que está en una carpeta llamada
“alejandro” que reside en una carpeta lla-mada
“usuario”.
Al buscar algo en una dirección, en-saya
también la misma dirección pero
eliminando subniveles (/nombre).
Las siguientes dos URLs apuntan a
dos archivos diferentes en el dominio
pcwebopedia.com:
ftp://www.pcwebopedia.com/stuff.exe
http://www.pcwebopedia.com/index.html
“//” es el marcador que señala el co-mienzo
del nombre del computador. La
primera URL de arriba especifi ca un ar-chivo
ejecutable -stuff.exe- que debe
ser traído usando el protocolo FTP, y
el segundo especifi ca una página Web -
index.html- que se debe traer usando el
protocolo HTTP.
File Name - Es el nombre de
un archivo. En el ejemplo http://
www.perlmasters.com/, no se especifi ca
una ruta o nombre de archivo a continua-ción
del nombre del dominio. Cuando eso
ocurre, el archivo reside en el directorio
raíz del dominio (root directory). Cuan-do
no se especifi ca un nombre de archivo,
se asume que es index.htm. Index.htm o
index.html son los nombres por defecto
para páginas HTML.
El primer sistema jerárquico que se
desarrolló en Internet está basado en ac-tividades,
pero últimamente se está usan-do
también por países. Veamos algunos
nombres de primera jerarquía en el sis-tema
original:
.com, entidades comerciales.
.edu, organismos educativos.
.net, organizaciones relacionadas con
la red.
.org, organizaciones sin ánimo de lu-cro.
.gov, organismos gubernamentales.
.código de país, dos letras de abreviación:
co Colombia, es España, mx Méxi-co,
ve Venezuela, ar Argentina.
.info, servicios de información.
.rec, actividades recreativas.
.arts, actividades culturales y entreteni-miento.
Internet2
Esta nueva tecnología
de Internet ofrece velo-cidades
de conexión que sobrepasan los
768Kbps (cuando en Internet1 raras veces
llegamos a 30Kbps), lo cual permite efec-tuar
vídeoconferencias sin cortes y enviar
en pocos segundos archivos muy grandes.
En el 2004 se logró enviar datos a 6,25
Gbps entre Ginebra y California (11.000
kilómetros). Por ahora sólo está disponi-ble
para universidades, corporaciones y
organizaciones. En el siguiente sitio se
puede obtener mayor información:
members.internet2.edu

223
Correo electrónico (e-mail)
El servicio de correo electrónico per-mi
te enviar y recibir mensajes, incluso
con archivos adjuntos, como documen-tos,
imágenes, sonidos y software.
Cada usuario se identifi ca con una di-rec
ción formada por el nombre de usua-rio
con que fue admitido en el ser vi dor que
le da ac ce so a la red, se gui do del símbolo
@ (arro ba) y del nom bre del do mi nio de
dicho servidor.
Para enviar un correo, sólo es necesario
es cri bir el mensaje con un programa ade-cua
do para ello, como Outlook, Eudora,
Mes sen ger, Yahoo o Hotmail, e in di car
la di rec ción del des ti na ta rio. Puesto que
el mensaje se almacena por tiempo in de -
fi ni do en la computadora del pro vee dor
de la cuenta de correo, el des ti na ta rio no
tiene que estar conectado a la red cuan-do
le enviemos el correo. Para recibir y
procesar el correo pendiente, bas ta rá con
que éste se co nec te a su cuenta de correo
en cual quier mo men to.
Correo Web y correo POP3
Existen dos sistemas re co no ci dos de
e-mail: el co rreo Web y el Cliente de
correo electrónico, más conocido como
POP3.
El correo Web requiere que te conec-tes
a Internet y, a través de un navegador
como Netscape o Internet Ex plo rer, lo-calices
la pá gi na Web de tu ser vi dor de co-rreo,
donde deberás introducir tu nom bre
de usuario (Id) y tu con tra se ña. De be rás
estar conectado a Internet mientras es-cribes
y lees los men sa jes. Si el servidor
de correo es Web, se puede enviar y re-ci
bir men sa jes desde cual quier computa-dora
que esté co nec ta da a In ter net.
El cliente de correo electrónico, al
con tra rio del Web, permite redactar y leer
correos sin estar co nec ta do a Internet todo
el tiempo; sólo se requiere mientras se
envía y se recibe en el disco duro de tu
computadora el correo pen dien te. Para que
ello sea posible, ne ce si tas tener ins ta la do
un pro gra ma de co rreo que ma ne je el pro-to
co lo de co mu ni ca cio nes POP3 (Proto-colo
de Ofi ci na Pos tal número 3).
Como ejemplo de correo Web tene-mos
el Hotmail y las cuentas gratuitas de
Ya hoo, y como ejem plo de correo POP3
está el Out look Ex press. Cuando Out-look
baja los mensajes al disco duro de
tu computadora, los elimina del servidor
para liberar espacio en el bu zón para fu-turos
mensajes.
Hotmail,
correo basado en páginas Web
Para abrir una cuenta en Hotmail de bes
entrar a la dirección www.hotmail.com,
se lec cio nar el idio ma correspondiente,
pul sar el botón Re gís tre se ahora y res-ponder
las pre gun tas que allí hacen. Pro-cura
poner un nombre de usuario (Id ) que
sea fácil de re cor dar a quie nes te van a
escribir. Hay que utilizar minúsculas.

Aurelio Mejía Mesa
Cómo usar Hotmail
Para usar una cuenta e-mail en Hot-mail,
224
abre la pagina del servidor (http:
//www.hotmail.com). Elige el idioma que
deseas, ingresa tu nombre de usua rio o Id
y la contraseña, y pulsa Iniciar Se sión.
Para leer un mensaje, haz clic en ci ma
de su correspondiente vínculo (aparecen
en azul de ba jo De). Para responderlo, pul-sa
Responder y aparecerá una ven ta na
para redactar la respuesta. En el campo
de destino tendrá la dirección de quien te
lo ha enviado.
Para escribir un mensaje, pul sa el bo-tón
Redactar. En el campo A: coloca la
dirección del destinatario. Es conveniente
escribir algo en el campo Asun to:, pues
así quién lo reciba sabrá de qué trata el
mensaje.
Outlook Express, correo POP3
Outlook Express se pue de ba-jar
gra tui ta men te de la di rec ción
www.micro soft.com/spain/.
Car pe tas - En Ban de ja de
en tra da se ubi can los men sa jes
que has recibido. Bandeja de sa-li
da muestra los mensajes que
es tán lis tos para ser en via dos.
Bo rra dor conserva aquellos
mensajes que son guardados
con Control+S, para continuar
escribiéndolos posteriormente
en otra sesion de trabajo.
Contactos - Aparecen aquí los nom-bres
de las personas que tienes re gis tra das
en la Libreta de direcciones. Para agregar
un contacto, u or de nar la lista que tienes,
haz clic en la cabecera Con tac tos.
Si el panel no está visible, puedes ac-ceder
al cuadro de diálogo por Archivo
→ Nuevo → Contacto. También lo pue-des
hacer por Herramientas → Libre-ta
de direcciones... → Nuevo. Escribe
los datos co rres pon dien tes de la persona
o empresa y pulsa lue go el botón Acep-tar.
Si vas a agregar más de uno, haz clic
en Agregar.
Lista de los mensajes - Este panel
muestra el listado de mensajes que se
en cuen tran en el ele men to que se haya
seleccionado en el recuadro de la izquierda
(bandeja de en tra da, de salida, en via dos,
etc.). Si haces clic encima de al gún ele-men
to ten drás una vista previa del mis mo
en el recuadro in fe rior.

225
Vista previa - Muestra el men sa je se-ña
la do en la ven ta na superior.
Outlook Express ma ne ja el pro to co lo
de co mu ni ca cio nes POP3, lo cual te per-mi
te bajar au to má ti ca men te al dis co duro
de tu computadora los men sa jes que lle-gan
al ser vi dor de co rreo. También ma-neja
el có di go HTML, lo cual sig ni fi ca
que puedes enviar mensajes con diferentes
es ti los ti po grá fi cos e imá ge nes, en vez de
un sim ple texto pla no. Puedes usar ca rac -
te res di ver sos en le tra nor mal, ne gri lla o
cursiva, y párrafos justi fi cados o ali neados
a la de re cha o iz quier da. Mu chos otros
pro gra mas para manejo de co rreo elec tró -
ni co, como Eu do ra Light, por ejem plo,
sólo pue den en viar tex to pla no.
Cómo crear cuenta de correo
Para registrar y confi gurar una cuen ta
de correo se ne ce si tan datos su ministrados
por el proveedor de dicha cuen ta, tales
como el tipo de servidor de co rreo que
utiliza (POP3, IMAP o HTTP), el nom bre
de cuenta y la contraseña, el nom bre del
servidor de correo entrante y, en el caso
de POP3 e IMAP, el nombre del servidor
de correo saliente.
Agregar cuenta de correo Hotmail
En el menú Herramientas de Out look
Express, haz clic en Cuentas, y en el cua-dro
de diálogo Cuentas de Internet, haz
clic en el botón Agregar.
Selecciona Correo, para abrir el Asis-ten
te para la conexión a In ter net, y sigue
las instrucciones para establecer una co-nexión
con un servidor de correo. En la
ventana que se abre, escribe el nombre que
deseas que vean en sus listas de correos
quienes re ci ban tus mensajes. En nuestro
caso he mos co lo ca do Aurelio Mejía.
En el campo para Dirección de co rreo
electrónico, es cri be la que hayas conse-guido,
si tu proveedor maneja el protocolo
POP3 o un protocolo compatible con Out-look
(ten drás que averiguarlo por te lé fo no
o In ter net), y haz clic en Siguiente.
Puesto que la dirección pertenece al
dominio hotmail (lo que está a la dere-cha
de @), Out look Ex press se confi gura
automáticamente para este tipo de cuenta.
Si tienes más cuentas de correo distintas,
puedes repetir el procedimiento anterior
para agregar cada una de ellas.

Aurelio Mejía Mesa
Para aceptar el valor predefi nido HTTP
para el servidor de correo entrante, haz
clic en Siguiente.
Digita la clave que tienes asignada para
tu cuenta de correo en Hotmail y haz clic
en Siguiente. En la ventana que apa re ce,
haz clic en Finalizar.
A partir de ahora, cuando abras Out-look
226
Express, se co nec ta rá con tu cuenta
de correo en Hotmail, bajará a tu disco
duro los mensajes pen dien tes de leer y
los colocará en la Ban de ja de en tra da.
Cuando termine de hacerlo, los podrás
leer y responder, incluso sin conexión a
In ter net. Las respuestas serán enviadas la
próxi ma vez que te conectes y hagas clic
en el botón Enviar y recibir.
Agregar cuenta de otro proveedor
Asumiendo que has verifi cado que di-cha
cuenta es compatible con el protocolo
POP3, abre Herramientas → Cuentas...
Correo → Agregar... → Correo... En la
ventana que se abre, escribe el nombre
de remitente que identifi cará tus correos
(el que verán quienes re ci ban tus men-sajes).
En nuestro caso hemos colocado
Aurelio Mejía.
En el campo Dirección de co rreo elec-trónico,
es cri be la dirección que tienes en
la cuenta que deseas agregar. Suponga-mos
que es amejiamesa@epm.net.co, y
haz clic en Siguiente.
En los campos para correo entrante
(POP) y saliente (SMTP) escribe lo que
te haya informado tu proveedor de la cuen-ta
de correo (POP1, SMTP1, etc), y haz
clic en Siguiente.
En la ventana que aparece, escribe tu
contraseña y nombre de cuenta. En Tu-topia
hay que colocar dirección de correo
completa. Con otros proveedores, usual-mente
sólo se pone lo que hay a la izquier-da
del signo @. Haz clic en Si guien te →
Finalizar.
A partir de ahora, cada vez que abras
Out look Express, éste se co nec ta rá au to -
má ti ca men te con tu cuenta de correo, ba-ja
rá al disco duro los men sa jes pen dien tes
de leer y los co lo ca rá en la Ban de ja de

227
en tra da. Cuan do ter mi ne de hacerlo los
podrás leer y res pon der, incluso, sin co-nexión
a In ter net. Las res pues tas serán
enviadas la próxi ma vez que te co nec tes y
hagas clic en el botón Enviar y recibir.
Cambiar confi guración
de una cuenta (Account)
Después de ser creadas, hay que mo-difi
car algo en ciertas cuentas de correo,
según instrucciones que da el proveedor.
Este es el caso con Tutopía y EPM, cuyos
servidores requieren autenticación.
Abre el menú Herramientas y haz clic
en Cuentas. En la fi cha Correo, elige la
cuenta y haz clic en Propiedades. En la
fi cha Servidores, marca la casilla Mi ser-vi
dor requiere autenticación.
Es posible que no estemos autorizados
para enviar correos por cierta cuenta, aun-que
sí podamos recibirlos. En este caso
puedes confi gurar POP3 con una cuenta
(Tutopia, Yahoo, Hotmail) y SMTP con
la que sí pueda salir correo a Internet (Tu-topia
y EPM en nuestro ejemplo).
Para enviar un mensaje
Supongamos que de seas escribir un
men sa je a un amigo. Lo primero que de-bes
hacer es abrir el programa Out look
Ex press, haciendo clic sobre su icono en
el Escritorio (lo crea Win dows durante la
ins ta la ción del In ter net Ex plo rer). Si no
está, haz clic en Inicio → Pro gra mas →
Outlook Ex press.
Ahora abre la ventana para Crear co-rreo,
cosa que se puede hacer de varias
maneras: 1. Si el des ti na ta rio apa re ce en el
pa nel de Con tac tos, haz do ble clic en su
nom bre. 2. Si no está, o quieres agre gar lo
des pués, haz clic en el bo tón Crear co-rreo
(en al gu na versión vieja pue de de cir
Co rreo nuevo). La ventana que se abre
contiene los siguientes campos:

Aurelio Mejía Mesa
De: Aquí aparece automáticamente tu
di rec ción elec tró ni ca o nom bre por de-fec
to (no es ne ce sa rio escribirla).
Para: Coloca la di rec ción del des ti -
na ta rio. Si abriste la ventana desde el pa-nel
228
de Contactos, el destinatario apare-cerá
automáticamente. Si de seas en viar
el mis mo men sa je a va rias per so nas a la
vez, es cri be cada di rec ción se pa rada con
un punto y coma (;).
Para agregar nombres desde la Libre-ta
de di rec cio nes, abre el menú He rra -
mien tas, haz clic en Seleccionar des ti -
na ta rios y señala los nom bres que quie-ras,
como se lec cio nas archivos en el Ex-plo
ra dor de Win dows. Para agre gar los al
campo de destinatarios del correo, haz clic
en Para: y pulsa Aceptar.
La libreta de di rec cio nes es un archivo
cuya extensión de nombre es .wab.
CC: Escribe o inserta las demás di rec -
cio nes a las que deseas mandar una copia
del mensaje, se pa ra das por punto y coma.
El des ti na ta rio prin ci pal sabrá así quiénes
han re ci bi do una copia.
CCO: Campo para destinatarios cuyos
nom bres no queremos que apa rez can en
la ca be za del men sa je cuan do les lle gue.
Para ha cer visible este campo en la ven-ta
na, haz clic en el menú Ver y seleccio-na
Todos los en ca be za dos.
Cuando en víes un men sa je a va rias per-so
nas que no se conocen entre ellas, es-cri
be aquí sus di rec cio nes, se pa ra das por
pun to y coma, de tal ma ne ra que nadie se
entere de las di rec cio nes de las otras per-sonas
que escogiste como des ti na ta rios
de tu men sa je. CCO sig ni fi ca Con Copia
Oculta. En inglés se le llama BCC (Blind
Carbon Copy).
Asunto: Escribe aquí el mo ti vo de la
comunicación, en un resumen concreto del
con te ni do glo bal del men sa je, para evi tar
que el des ti na ta rio lo eli mi ne sin leerlo,
pen san do que con tie ne un vi rus.
Escribe el men sa je en el panel inferior
de la ventana Men sa je nue vo, y cuando
termines, haz clic en el botón En viar de
la barra de he rra mien tas. Pro cu ra usar la
menor cantidad de palabras posible. Si una
per so na no en cuen tra in for ma ción útil en
las primeras líneas, se gu ra men te no lee

229
todo. Trata de ade lan tar te a las pre gun tas
que podrían surgir, con el fi n de res pon -
der las de una vez y evi tar largos cruces
de men sa jes.
Si redactaste el men sa je sin estar co-nectado
a Internet, éste se guar da rá en la
Ban de ja de salida y se en via rá cuando te
conectes. Si deseas guar dar un bo rra dor
del men sa je para se guir tra ba jan do en él
más tar de, haz clic en el menú Ar chi vo
y des pués en Guar dar. Tam bién puedes
ha cer clic en Guardar como para guar-dar
un men sa je de co rreo elec tró ni co en el
sis te ma de ar chi vos en for ma to de co rreo
(.eml), tex to (.txt) o HTML (.htm).
Signifi cado de los iconos
Adjuntar: Permite enviar
un ar chi vo de imagen, de so-ni
do o de tex to ad jun to (atta-ch
ment). Si tienes que enviar
una ima gen o una hoja de cálculo adjunta,
es bue no ha cér se lo sa ber claramente en
el texto al des ti na ta rio, para que éste no
piense que se trata de un vi rus, y eli mi ne
el archivo sin abrirlo.
Responder: Cuando tienes
en la ventana un men sa je que
has re ci bi do y pulsas el bo tón
Res pon der, se abri rá una ven-ta
na para re dac tar un nue vo men sa je y
traerá in clui da en el cam po de di rec ción
del des ti na ta rio la di rec ción de la per so na
que te lo ha en via do.
Si se trata de un men sa je
que se envió si mul tá nea men te
a varias per so nas, cuan do pul-ses
el bo tón Res pon der a to-dos,
se abri rá la ven ta na para re dac tar el
nuevo mensaje, y en el campo destinatario
ten drá in clui das to das las di rec cio nes a
las que fue en via do el men sa je que tie-nes
abier to.
Reenviar: Permite enviar
a otra persona el mensaje
que está seleccionado. Abre
una ventana con el texto del
mensaje, el cual podrás editar para agre-gar
o quitar texto. Ten drá libre los cam-pos
donde de bes es cri bir la di rec ción del
des ti na ta rio.
Eliminar: Elimina de la
bandeja el mensaje que está
seleccionado, y lo mueve a la
carpeta de eliminados. Para su-primirlo
de fi ni ti va men te, abre Edi ción y
pul sa Va ciar la car pe ta "Ele men tos eli-mi
na dos".
Enviar y recibir: Para en-viar
los men sa jes que hay en
la bandeja de salida, y bajar
los que hubiere en el servidor
de correo.
Libreta de direcciones:
Per mi te ges tio nar las di rec -
cio nes y otros da tos de in te rés

Aurelio Mejía Mesa
relacionados con personas a las que sueles
enviar correspondencia, como si se tratase
de una agen da. Para enviar un mensaje a
alguien de la libreta de di rec cio nes, haz
doble clic en el nom bre del contacto en
el área Con tac tos.
Tam bién pue des abrir y exa mi nar la
li bre ta de di rec cio nes para ver si se en-cuen
230
tra la di rec ción del des ti na ta rio. En
caso afi r ma ti vo, bas ta rá con se ña lar su
nom bre y pul sar el bo tón co rres pon dien te
a la ope ra ción que de seas.
Buscar: Con esta opción
pue des localizar mensajes
que ha yas re ci bi do o en via do,
ya sea por su di rec ción, nom-bres,
al gu na fra se, algo en el asun to, etc.
Re sul ta muy útil cuando tie nes mu chos
mensajes al ma ce na dos.
Abre el menú Edición, selecciona Bus-car
y haz clic en Mensaje. Escribe los cri-te
rios de sea dos en el cam po de bús que da.
De manera pre de ter mi na da Out look Ex-press
buscará en la car pe ta que está se lec -
cio na da. Para bus car en otra car pe ta, haz
clic en Exa mi nar y se lec ció na la.
Adjuntar un archivo
Haz clic en cualquier lugar de la ven-ta
na del mensaje. Abre el menú Insertar,
haz clic en Archivo adjunto y busca el
archivo que quieres enviar en el mismo
correo del mensaje. Selecciona el archi-vo
y haz clic en Adjuntar.
También puedes agregar un archivo
de texto (*.txt) al cuerpo del mensaje de
co rreo si haces clic en el menú Insertar
y en Texto de archivo.
Insertar una imagen
Haz clic en el lugar del mensaje que
deseas que aparezca la imagen. Abre In-sertar
→ Imagen → Examinar, para
buscar el archivo de imagen. Especifi ca
la información deseada de diseño y espa-ciado.
Si no puedes seleccionar el coman-do
Imagen, verifi ca que esté habilitado el
for ma to HTML. Para ello, abre el menú
For ma to de la ventana de mensaje y se-lecciona
Texto enriquecido (HTML).
Si los destinatarios del mensaje no pue-den
ver las imágenes, abre Herramientas
→ Op cio nes → Enviar. En Op cio nes
de HTML, verifi ca que esté selecciona-da
la opción Enviar imá ge nes con los
men sa jes.
Para insertar una imagen de fondo,
haz clic en el menú Formato, seleccio-na
Fon do y haz clic en Imagen. Pulsa
el botón Exa mi nar para buscar el archi-vo
que deseas uti li zar. Procura no usar
imágenes innecesarias, pues esto hace
lenta la descarga del correo.
For ma tear el texto de un men sa je
Para realzar parte de un mensaje, como
poner letra negrita o cursiva, o aplicar-le
una es truc tu ra especial al tex to, como

231
hacer un listado con vi ñe tas, haz clic en
cualquier lugar del pá rra fo o selecciona
el texto al que deseas dar formato. Abre
Edición y marca Se lec cio nar todo.
Utiliza la barra de herramientas de for-mato
o los comandos del menú For ma to
para cambiar el texto. Para agregar una
línea horizontal, por ejemplo, selecciona
el lugar donde deseas que aparezca y haz
clic en In ser tar línea ho ri zon tal.
Para hacer cam bios en los formatos
de texto, debe estar habilitada la función
HTML. Abre Formato y selecciona Tex-to
en ri que ci do (HTML).
Si un mensaje recibido aparece como
texto sin for ma to con un ar chi vo HTML
adjunto, es porque el programa de correo
no es compatible con la norma MIME
(Ex ten sio nes mul ti pro pó si to de co rreo
In ter net).
Para defi nir HTML como formato asu-mido
por defecto, abre He rra mien tas →
Op cio nes → En viar. En Confi guración
de formato de envío de correo o Con-fi
gu ra ción de formato de envío de no-ticias,
selecciona HTML.
Diseños de fondo
Para aplicar diseños de fondo (ima gen,
colores de fuente para el texto y márgenes
personalizados), abre Herramientas →
Opciones → Re dac tar. En el área Dise-ño
de fondo, selecciona Correo y/o No-ti
cias y haz clic en Seleccionar.
Para aplicar diseños de fondo a un
men sa je individual, haz clic en el menú
Mensaje, selecciona Mensaje nuevo con
y elige un diseño de fondo.
Para aplicar o cambiar el diseño de
fondo después de iniciar un mensaje, abre
Formato, selecciona Apli car diseño de
fondo y escoge un di se ño.
Para utilizar el diseño de fondo que
tiene un mensaje recibido, selecciona el
mensaje y, en el menú Ar chi vo, haz clic
en Guardar como di se ño de fondo.
Cambiar estilo texto
en todos los mensajes
Abre Herramientas → Opciones →
Redactar → Fuentes.
Lista numerada o con viñetas
Haz clic en el lugar del mensaje que
deseas que comience la lista. Abre For-mato
→ Es ti lo y selecciona Lista nume-rada
o Lista con viñetas. Para fi nalizar,
pulsa dos veces Entrar.
Firma los mensajes
Pro cu ra co lo car tu fi r ma al fi nal de los
men sa jes de co rreo, pero no el garabato
que se pone en los che ques y do cu men tos,
sino un pequeño texto que le per mi ta al
des ti na ta rio sa ber quién eres y cómo te
pueden localizar.

Aurelio Mejía Mesa
Para crear una fi rma para los mensa-jes,
232
abre el menú He rra mien tas → Op-ciones
→ Firmas → Nueva. Escribe el
texto en el cuadro Mo di fi car fi r ma o haz
clic en Archivo, y busca el texto o el ar-chivo
HTML que deseas uti li zar. Activa
la ca si lla de ve ri fi ca ción Agre gar fi rmas
a todos los mensajes sa lien tes.
Si deseas utilizar dis tin tas fi rmas para
cuen tas di fe ren tes, en el área Firmas, se-lec
cio na la fi rma, haz clic en Avan za das
y se lec cio na la cuenta con la que la pien-sas
relacionar. Si quieres uti li zar una fi r ma
sólo para mensajes individuales, desmarca
Agregar fi r mas a todos los men sa jes sa-lien
tes. Cuan do re dac tes el men sa je, haz
clic en el menú In ser tar, se lec cio na Fir-mas
y haz clic en la fi r ma deseada.
Lectura de los mensajes
Una vez que Outlook haya des car gado
los mensajes del servidor, o después de
pulsar el botón Enviar y recibir, te puedes
desconectar de Internet y leer los mensa-jes
en una ventana independiente o en el
panel de vista previa.
Selecciona la Bandeja de entrada y
haz doble clic sobre el nombre del mensa-je
que deseas leer. Si haces sólo un clic lo
puedes ver en el panel de vista previa.
Si al lado izquierdo del nom bre de un
mensaje hay un pe que ño ico no con la fi -
gura de un clip su je ta dor de pa pel, signi-fi
ca que tiene datos adjuntos, los cuales
se deberán leer haciendo clic sobre el su-je
ta dor, o en otro icono que hubiere en la
ventana. En el ejemplo siguiente aparecen
tres correos con archivos adjuntos.
Al hacer clic en el mensaje Fraterni-dad,
en la esquina superior derecha de la
vista previa aparecen dos iconos. El pri-mero
indica tarjeta de presentación ad-jun
ta, y el segundo, un clip, indica datos
adjuntos. Para ver lo que re pre sen tan, se
deberá seleccionar cada uno.
Si deseas ver más información acerca
de un mensaje, tal como la fecha de en-vío,
abre Archivo → Pro pie da des.
Para guardar el mensaje en el disco
duro o en un CD, haz clic en Guardar

233
como y selecciona la ubicación y el for-ma
to (co rreo, texto o HTML).
Cuáles mensajes ver
Outlook Express permite escoger lo
que ha de mostrar en la lista de mensajes.
Abre Ver → Vista ac tual y selecciona
una de las opciones si guien tes: Mostrar
todos los mensajes, Ocultar mensajes
leídos o Mostrar mensajes descargados
(muestra los mensajes más recientes).
Bloquear remitente o un dominio
Se puede blo quear los men sa jes de un
de ter mi na do re mi ten te o de un do mi nio
(parte de la dirección que está a la dere-cha
del símbolo @), de modo que no se
descarguen del servidor de correo, o pasen
directamente a la bandeja de Eliminados,
si ya habían sido descargados.
En la Bandeja de entrada del correo,
o en la lista de mensajes de un grupo de
noticias, selecciona el mensaje que de-seas
bloquear. Abre el menú Mensaje y
selecciona Bloquear re mi ten te.
Los bloqueos de los remitentes sólo
se aplican al correo POP estándar. No se
apli can a los mensajes de correo HTTP
(Hot mail) o IMAP.
Para quitar un nombre de la lista Remi-ten
tes blo quea dos, abre He rra mien tas
→ Reglas de men sa jes → Lista de re-mi
ten tes blo quea dos.
Marcar mensajes interesantes
Si de seas mar car algún mensaje para
una lectura posterior, lo puedes hacer ha-cien
do clic junto al mensaje, en la co-lum
na que contiene una banderita. Si te
equi vo cas te y deseas quitar la banderita,
vuelve a hacer clic sobre ella.
Esto mismo lo puedes hacer por la ba-rra
de herramientas: selecciona el men sa je
que deseas marcar, abre el menú Mensaje
y haz clic en Marcar men sa je.
Para ordenar y agrupar todos los men-sajes
mar ca dos, haz clic en el icono de la
bandera, en el encabezado de la co lum na
de la bandera.
Importar libreta de di rec cio nes
Al reinstalar Windows, usualmente
hace falta copiar la libreta de direccio-nes
y las bandejas de correo a la nueva
ins ta la ción del Outlook Express, des-de
el disco duro viejo o el directorio de
respaldo. Puedes im por tar con tac tos de
otros ar chi vos de Li bre ta de di rec cio nes
(WAB), así como de Net sca pe Com mu -
ni ca tor, Li bre ta personal de di rec cio nes
de Microsoft Ex chan ge o cual quier ar-chi
vo de texto (CSV).

Aurelio Mejía Mesa
Si la libreta de direcciones es de Win-dows,
234
haz lo siguiente desde la ventana
principal del Outlook: Abre Ar chi vo →
Im por tar → Li bre ta de direcciones.
Selecciona la Li bre ta de direcciones o el
tipo de archivo que deseas importar y haz
clic en Abrir.
En Windows 9x (95, 98) y Me, la Li-bre
ta de direcciones y los correos se guar-dan
en la carpeta Application data que se
en cuen tra en el directorio de Windows.
En Windows XP se guardan en una car-peta
ocul ta, lo ca li za da en Documents
and Set tings, dentro de una subcarpeta
propia para cada usuario.
Si quieres ver la ruta de vuestra libreta,
busca con el Explorador de Win dows el
archivo que tenga extensión WAB (archi-vo
de la libreta de direcciones). En el caso
nuestro, es la siguiente: C:documents
and SettingsAurelioDatos de progra-ma
MicrosoftAddress Book.
Para importar los demás for ma tos
de li bre tas de direcciones, abre Archi-vo
→ Im por tar → Otra libreta de di-rec
cio nes.
Importar mensajes
Para im por tar mensajes de co rreo desde
di ver sos programas de co rreo electróni-co,
como Netscape Com mu ni ca tor y Eu-dora,
así como desde Microsoft Exchange
y Mi cro soft Outlook, abre Archivo →
Im por tar → Mensajes.
Se lec cio na el programa de correo
elec tró ni co desde el que deseas importar
men sa jes y haz clic en Siguiente. Verifi -
ca la ubicación de los men sa jes y pulsa
Siguiente. Para im por tar todos los men-sajes,
selecciona Todas las carpetas y
pulsa Si guien te.
También puedes elegir Las car pe tas
seleccionadas, para importar men sa jes de
una o varias carpetas.
Sugerencias
y trucos
1. Casi siempre abrimos Outlook para
bajar el correo y leer los mensajes. En este
caso resulta práctico confi gurarlo para que
se abra en la Bandeja de entrada: Herra-mientas
→ Opciones... → General. Mar-ca
la casilla Al comenzar, ir directamen-te
a la “Bandeja de entrada”
Si no quieres que Outlook comience a
bajar automáticamente el correo del ser-vidor
cuando lo abras, porque sólo quie-res
redactar un mensaje, o porque, por
seguridad, prefi eres ver primero la lista
de mensajes con el manejador de correo

235
propio del servidor, desmarca la casilla
Enviar y recibir mensajes al inicio.
Si te molesta que cada vez que abres
Outlook se conecte automáticamente el
Messenger, desmarca la casilla Conec-tar
automáticamente con Windows
Messenger.
2. Para ver la dirección de correo elec-tró
ni co del remitente de un mensaje, haz
doble clic en el mensaje y doble clic en el
nombre del autor, en el campo De. Para
agregar este remitente a la libreta de di-recciones,
haz clic con el botón derecho
en el nom bre y selecciona Agregar a la
libreta de di rec cio nes.
3. Para organizar alfabética o cro no -
ló gi ca men te las co lum nas, haz clic sobre
el nombre respectivo: Contactos, Asunto,
Recibido, Nombre, Dirección de correo,
etc. El pri mer clic organiza la co lum na
en un sentido, y el segundo clic lo hace
en sentido contrario.
4. Para cambiar de lugar las columnas,
pue des arrastrar y colocar sus encabeza-dos
en la nueva posición. Para cambiar el
tamaño de una co lum na, arrastra el lado
derecho de su en ca be za do.
5. Para leer fácilmente un mensaje que
no cabe completo en la vista previa, pulsa
la barra espaciadora cada que quieras
avanzar la vista a la siguiente página.
6. Para aumentar el tiempo de baja-da
de mensajes largos, y evitar mensaje
de error por exceso de tiempo, abre He-rramientas
→ Cuentas... → Selecciona
una cuenta → Propiedades → Opciones
avanzadas. Arrastra el icono en Tiempo
de espera del servidor hasta el extremo
Largo. Esto lo pondrá en 300 segundos
(5 minutos).
7. Para cambiar el tamaño del panel
de vista previa o de la lista de mensajes,
arras tra con el ratón, hacia arriba o hacia
abajo, la línea de división existente entre
am bos paneles.
8. Si Outlook no permite ver los archi-vos
adjuntos de los mensajes, abre Herra-mientas
→ Opciones... → Seguridad.
Quita la marca de la casilla No permitir
que se guarden o abran archivos ad-juntos
...
9. Por confi guración predeterminada,
Outlook elimina del servidor los mensajes
que ha bajado. Si quieres dejar una co-pia
en el servidor, abre Herramientas →
Cuen tas. Se lec cio ne la cuen ta de co rreo

Aurelio Mejía Mesa
que deseas mo di fi car y haz clic en Pro-pie
da des → Avan za do. Marca la casilla
Man te ner una copia de los mensajes en
el servidor.
10. Para cambiar la forma en que se
di vi de el panel de vista previa, o para des-acti
236
var lo completamente, haz clic en el
menú Ver, selecciona Diseño y elige las
opciones en el cuadro de diálogo.
11. Si una cuenta de correo requiere
el uso de una conexión con un proveedor
de Internet específi co, abre Herramien-tas
→ Cuentas... → Selecciona la cuenta
→ Propiedades → Conexión. Marca la
casilla Conectar siem pre con esta cuen-ta
me dian te.
12. Varias personas pueden manejar
de manera independiente sus correos y
libreta de direcciones. Para ello se debe
crear en Outlook una Identidad para cada
una: Ar chivo → Identidades → Agregar
identidad nueva... Escribe un nombre que
la identifi que, marca la casilla de con tra -
se ña (opcional) y pulsa Aceptar.
Si tienes abierta la ventana Ad mi -
nis trar identidades, puedes agregar otra
ha cien do clic en el botón Nueva. Si de-seas
modifi car alguna, selecciónala y haz
clic en Propiedades. Si deseas eliminarla,
se lec ció na la y haz clic en Quitar.
Cuando quieras cambiar de Identi-dad,
para gestionar el correo que te co-rres
pon de, bastará con abrir Archivo →
Cambiar identidad...
13. Para deshabilitar la función de co-nexión
automática a Internet, que puede
resultar molesta cuando uno lo que quiere
es re dac tar un correo y revisar sin conexión
a la red los mensajes que están grabados
en el disco, pulsa Cancelar mien tras la
computadora se está intentando conec-tar
a la cuen ta. Apa re ce rá la ventana de
Co nexión de ac ce so te le fó ni co a redes
y podrás des ac ti var la opción Conectar
au to má ti ca men te.
14. Para pasar mensajes a otra carpeta,
selecciona el men sa je que deseas mo ver,
presiona el botón izquierdo del ratón y
arrástralo hasta la carpeta deseada. Esto
permite organizar mejor los correos.
A los ignorantes
los aventajan los que leen libros.
A estos, los que recuerdan lo leído.
A estos, los que comprenden lo leído.
A estos, quienes ponen manos a la obra.
Proverbio hindú

237
Cómo evitar
el correo basura
y los virus
Es muy probable
que a tu correo lle-guen
con frecuencia
mensajes (mails) con
todo tipo de publicidad o pornografía,
sin haberlos solicitado o haber dado la
dirección a desconocidos. Se denominan
spam, un nombre empleado originalmente
en 1926 para referirse al jamón con espe-cias
(Spiced Ham) de la casa norteame-ricana
Hormel, primer producto de carne
enlatada que no requería refrigeración y
que se vendía en todas partes, y que hoy
se utiliza como sinónimo de correo basu-ra.
Algunos defi nen spam como acrónimo
de la frase inglesa Stuff Posing As Mail,
que signifi ca “mentira que se presenta
como correo”.
Con muchos de los mensajes basura,
es común que vengan archivos adjuntos
con virus informá-ticos,
unos pequeños
programas creados
para causar problemas
en la computadora que
son ejecutados.
La idea del principio de funcionamien-to
de los virus se remonta a los años 1950,
cuando John Von Neumann, un pione-ro
de las computadoras, se refi rió por
primera vez a programas que se podían
duplicar a sí mismos, en su conferencia
“Theory and Organization of Complica-tes
Automata”.
El creador del primer virus fue Fred
Cohen, un Ingeniero Eléctrico norteame-ricano,
quien lo hizo como práctica expe-rimental
para su tesis de doctorado. En un
seminario que dictó el 10 de noviembre
de 1983 utilizó por primera vez el térmi-no
“Computer Viruses” y demostró cómo
se podía crear un programa que se auto-duplicara.
Por ese mismo tiempo presen-tó
su libro “Un pequeño curso de virus
de computadoras”, para posteriormente
escribir y publicar “The Gospel accor-ding
to Fred” (el Evangelio de acuerdo
a Fred).
Con esto sembró en las mentes irres-ponsables
la motivación para la creación
de tantos intereses: A grandes empresas
creadoras de software, como Microsoft,
les interesa que la gente compre progra-mas
legales por temor a las copias piratas
“con virus”, y a las empresas que fabrican
los antivirus les interesa tener siempre su
mercado. Los abuelos decían: “Blanco es,
gallina lo pone y frito se come”.
Originalmente el medio de propaga-ción
de los virus eran los disquetes. Ac-tualmente
los medios de infección más
utilizados son los sitios de navegación en
Internet y el correo electrónico.
Cómo averiguan tu dirección
para enviarte correo spam
Seguramente has recibido alguna vez
correos que solicitaban reenviar el mensa-je
a cierto Organismo para interceder por-que
van a apedrear una mujer en Nigeria,

Aurelio Mejía Mesa
van a cortar los árboles
de la selva del amazonas,
se perdió un perrito y el
niño está muy triste, ad-vierten
238
acerca de la apa-rición
de un nuevo virus
“muy dañino”, o unos “padres desespera-dos”,
que no tienen fondos para costear la
operación de su hija, dicen que una em-presa
les dará dinero por cada reenvío.
Generalmente estos mensajes son fal-sos,
y en la jerga del Internet se los lla-ma
Hoaxes (engaños, burlas, mentiras).
Algunas personas pueden crear un hoax
por simple diversión irresponsable, para
ver cuánto se propaga, pero otros lo ha-cen
con el fi n de conseguir un listado de
direcciones de correo a las cuales ellos
podrán luego enviar contenidos porno-gráfi
cos, ofertas de casinos virtuales y
publicidad de todo tipo.
Después de algunos reenvíos, el men-saje
en cadena puede contener decenas o
cientos de direcciones de e-mail, las cua-les,
tarde o temprano, llegan al buzón de
un spammer que las utiliza para sus pro-pios
fi nes o las recolecta para venderlas
en lotes a quienes las usan para enviar
mensajes comerciales no solicitados.
Otra manera de conseguir informa-ción,
consiste en rastrear constantemen-te
las páginas Web con programas espías
(spybots) o arañas (spiders), algunos de
los cuales se graban en nuestros propios
discos duros sin que nos demos cuenta,
cuando visitamos ciertos sitios de Inter-net
o aceptamos sus formularios.
¿Qué hacer
para evitar el spam?
1. Instala un antivirus que se pueda
actualizar por Internet, para estar pro-tegido
de los últimos gusanos, troyanos,
espías y demás bichos. Hay algunos tipos
de virus que, al infectar nuestra compu-tadora,
toman también las direcciones de
nuestros contactos de correo y se autoen-vían,
adjuntándose como archivos a un
falso mensaje nuestro.
2. Si tienes un programa para ba-jar
automáticamente y leer tus mails,
tal como Outlook Express, deshabilita la
vista previa, para reducir la posibilidad
de abrir por equivocación un correo ba-sura
con virus, o que éste se active auto-máticamente:
Abre el menú Ver (View)
→ Diseño (Layout) y desmarca la opción
Mostrar vista previa (Show preview pa-nel).
De ahora en adelante, para leer un
correo, deberás hacer doble clic sobre él
en la lista.
3. Resguarda la privacidad de las
direcciones de e-mail. No divulgues las
direcciones de tus contactos. Cuando en-víes
un mismo correo a varias personas,
escribe en el campo del destinatario tu
propia dirección de e-mail, o hazlo en
modo undisclosed-recipients (destinata-rios
no-revelados): Coloca los destinata-rios
en el campo que dice CCC (Con Co-pia
Oculta) o BCC (Blind Copy).
Si no fi gura dicho campo en tu pro-grama
de correo (Outlook Express, por

239
ejemplo), hay que agregarlo: Cuando va-yas
a escribir un nuevo e-mail, primero
abre el menú Ver (View en inglés) y se-lecciona
la casilla Todos los Encabeza-dos
(All Headers).
Si pones los nombres de todos los des-tinatarios
en el campo CCO, separados
por punto y coma, en vez del campo Para
(To en inglés), ninguno de los que recibe
tu correo podrá ver quién más ha recibi-do
el mismo mensaje ni podrá tomar sus
direcciones.
Cuando recibas algo que valga la pena
y quieras reenviarlo a tus contactos, utili-za
el comando Reenviar (Forward). Bo-rra
a continuación todos los datos que se
agregan en la parte superior del correo
(esos que dicen “Original message...”
etc.). Verifi ca que sólo quede el cuerpo
del mensaje, sin otro añadido, en especial
la dirección de quien te lo envió. Ahora sí
puedes mandarlo de manera segura.
Otra alternativa para reenviarle el
mensaje a tus contactos, es la siguiente:
Abre el correo que deseas reenviar. En el
menú Edición (Edit) elije la opción Se-leccionar
todo (Select All). Una vez esté
resaltado el texto del mensaje, vuelve a
seleccionar Edición y haz clic en Copiar
(Copy). Esto mismo lo puedes hacer en
el menú contextual, haciendo clic con el
botón derecho del ratón sobre texto resal-tado.
Ahora cierra ese correo y elije crear
un nuevo mensaje de correo.
Defi ne a quién se lo quieres enviar (re-cuerda
utilizar CCO -Bcc- si son varios
los destinatarios) y haz clic en la zona para
el cuerpo del mensaje, para colocar allí
el cursor de texto. Ve al menú Edición y
elije Pegar (Paste). Ahora el envío será
más seguro.
4. Antes de abrir cualquier correo,
verifi ca quién es el destinatario y si trae
un archivo adjunto (attachment). Se re-conoce
porque tiene un icono con fi gu-ra
de clip sujetapapel. Si el remitente es
desconocido, el asunto está en inglés o
trata de algo sin sentido, asumiendo que
no esperas nada del exterior, bórralo in-mediatamente.
No se te ocurra hacer clic
en el archivo adjunto. Puede ser una falsa
alarma, pero es mejor estar prevenido.
Si se abrió una ventana, o estás traba-jando
con vista previa y puedes ver que
las últimas tres letras del nombre del ar-chivo
adjunto son, por ejemplo, exe, pif,
bat, htm o scr, es muy seguro que sea un
virus. Pero tranquilo, mientras no pulses
sobre el icono, no se activa. Cierra la ven-tana
haciendo clic en el botón X. Haz un
clic sobre el nombre del correo en la lis-ta,
para resaltarlo, y pulsa la tecla Supri-mir
(Delete).

Aurelio Mejía Mesa
El mensaje ha pasado de la bandeja de
entrada a la de elementos eliminados (De-leted
240
Items), la cual ahora deberás vaciar
para que no queden rastros del posible vi-rus
o spam: Edición → Vaciar la carpe-ta
“Elementos eliminados”).
Claro que lo anterior no es del todo
seguro, ya que podemos recibir correos
infectados de un amigo o por acción de
un virus que tomó su nombre de la libre-ta
de direcciones.
5. Nunca contestes un mensaje de
spam. Tampoco mandes un mensaje a la
dirección que viene al fi nal, indicando que
de esa manera te bajan de la lista. Esto
solamente sirve al spammer para verifi car
que tu dirección esta activa y recibirás to-davía
más mensajes no solicitados.
6. Revisa los contratos de usuario.
Al suscribirte a servicios basados en la
Web, como la banca en línea, compras o
boletines en Internet, debes repasar cui-dadosamente
el contrato de usuario para
asegurarte de que tu dirección de correo
electrónico no va a compartirse con
otras organizaciones.
7. Al rellenar formularios, busca
casillas de verifi cación en las que se te
pregunte si te gustaría o no recibir co-rreo
electrónico. Lo más recomendable
es responder siempre que NO, a menos
que se trate de un sitio conocido y de mu-cha
confi anza.
8. Responde siempre que NO, cuan-do
visites páginas de Internet en las que
se abra una ventana esperando que pul-ses
Aceptar (OK, YES) para continuar, o
preguntando si confías en tal o cual em-presa
de certifi cación. Es preferible ce-rrar
la ventana sin responder. Más vale
desconfi ar. Ya encontrarás otros sitios de
libre acceso con la misma información.
Esto es muy común en las páginas de con-tenido
porno, con la excusa que de que
debes certifi car que eres mayor de edad.
Si aceptas lo que te sugieren, pueden to-mar
tus datos o grabar en tu disco duro
un programa espía. De allí en adelante es
muy probable que a tu correo comience
a llegar spam.
9. Confi gura una segunda dirección
de correo electrónico. Con ésta puedes
rellenar solicitudes de información, peti-ciones
de ofertas especiales y otros for-mularios
en la Web. Da tu dirección de
correo electrónico principal sólo a los
amigos, familiares, contactos de trabajo
y otras personas que conozcas.
10. No llames a los números telefóni-cos
1-900 que fi guran en las páginas de
Internet o que vienen en los mensajes.
Frecuentemente se trata de números co-nectados
a una grabación, que hacen un
cargo por minuto a tu recibo telefónico.
11. No suscribas tu página a pro-gramas
como Free For All (FFA), que
te proponen Web o enlaces gratis, o colo-car
tu sitio en miles de buscadores. Esto
te puede remitir a una página automática
de enlaces de una infi nidad de sitios co-merciales
que utilizarán tu dirección para
enviarte su publicidad.

241
12. Si usas ICQ y recibes un mensa-je
no solicitado, haz clic en el número de
icq y selecciona la opción “Add to Ignore
List” y por supuesto, no visites la direc-ción
de internet del mensaje.
13. Bloquea los remitentes indesea-dos.
Prácticamente todos los programas
para gestión de correo tienen una opción
para bloquear la dirección del remitente
de un mensaje no deseado.
Filtro antispam con Outlook
Microsoft Outlook puede buscar las
frases que más se utilizan en el correo no
deseado y en mensajes de contenido para
adultos, y moverlos automáticamente de
tu bandeja de entrada a otra carpeta que
especifi ques. También puedes crear una
lista de direcciones de correo electrónico
que se usan para enviar correo no deseado
y fi ltrar todos los mensajes que provengan
de ellas a la carpeta que prefi eras.
Sin embargo, revisa de vez en cuando
los mensajes que se eliminan automáti-camente
de tu bandeja de entrada, para
comprobar que no se ha quitado ningu-no
válido.
El Outlook, a diferencia de Outlook
Express, permite incorporar a la lista de
correo spam mensajes que no estén com-prendidos
en alguna regla, gracias a la
función de Correo no deseado.
Si ya está activado, simplemente hay
que seleccionar el spam y con el botón de-recho
del ratón elegir Correo no deseado
en el menú. En caso de no encontrarla,
la función puede activarse desde el botón
Organizar o con un clic en Herramien-tas
→ Organizar. Allí hay que buscar
Correo electrónico no deseado y acti-var
la función mediante el botón derecho.
Para editar la lista, sólo hay que hacer clic
en Más Opciones (en la misma ventana
para confi gurar el correo no deseado) y
después en Modifi car la lista de remi-tentes
no deseados.
Filtro antispam
con Outlook Express
Quienes usan una versión reciente de
Outlook Express, pueden eliminar au-tomáticamente
los spam confi gurando
las reglas de mensajes entrantes desde
Herramientas → Reglas de mensaje
→ Correo → Nueva.
En el cuadro de diálogo que se abre
se puede defi nir la regla (de quién, para
quién, con qué palabras) y qué se hace
con esos mensajes (borrarlos o moverlos
a otra carpeta). Para activar una de las re-glas
más usadas hay que marcar la línea
Asunto con las palabras especifi cadas
(sexo, porno, etc.) y en la nueva ventana
introducir todas las palabras sospechosas
con el botón Agregar.
Para agregar en Outlook Express un
remitente de mensaje a la lista de inde-seados,
basta con seleccionar el mensaje
recibido, hacer clic con el botón derecho
y elegir Bloquear remitente...

Aurelio Mejía Mesa
A los días, cuando ya tengas bloquea-dos
242
algunos remitentes, es recomendable
editar la lista. Para ello hay que ir al menú
Herramientas → Reglas de mensaje →
Lista de remitentes bloquedos, con el
fi n de quitar de cada uno la parte de la
dirección que está antes del signo @, de
modo que quede solamente la parte co-rrespondiente
al dominio del computador
servidor que está usando para enviarnos
el spam (nos pueden enviar múltiples co-rreos
desde el mismo servidor, cambian-do
simplemente el nombre del supuesto
remitente).
Por ejemplo, si la dirección bloqueada
es muchas@ofertas.com, deja solamente
el dominio (ofertas.com) para que todos
los emails de ese servidor (host) sean blo-queados.
Pero debes tener cuidado, por-que
si se trata de un servidor muy popular
como @Hotmail, @Sinectis, @Yahoo o
@Terra, impedirá el acceso de todo el co-rreo
que llegue desde esas empresas.
Filtro antispam con MSN Hotmail
Inicia sesión en Hotmail y haz clic en
Opciones a la derecha de la fi cha Con-tactos.
En la parte izquierda de la panta-lla,
haz clic en Correo y luego en el en-lace
al tema Protección frente al correo
electrónico no deseado.
Confi rmación de identifi cación como
correo electrónico no deseado: Utiliza
esta opción para activar una confi rmación
cada vez que marcas un correo electróni-co
como no deseado.
Eliminar el correo electrónico no de-seado:
Vacía inmediatamente el correo
clasifi cado como No deseado situado en
la carpeta Correo no deseado.
Bloquear remitentes: Bloquea la re-cepción
de mensajes desde determinadas
cuentas o dominios.
Lista segura: Los mensajes que proce-dan
de direcciones de correo electrónico
incluidas en esta lista no se fi ltrarán nunca
como correo electrónico no deseado.
Filtro de correo electrónico no desea-do:
establece un nivel general de protec-ción
para los mensajes no deseados.
Listas de distribución: Sirve para
permitir la recepción de mensajes o bo-letines
de las listas de distribución en las
que tengas realmente interés.
Una vez aplicados los fi ltros, es impor-tante
revisar periódicamente la bandeja
de correo no deseado para asegurarse de
que no se han fi ltrado mensajes deseados
por error. Si ha sido así, abre la carpeta
de correo no deseado, activa la casilla si-tuada
junto al mensaje válido y haz clic
en el vínculo Éste no es un mensaje de
correo no deseado.
Para establecer fi ltros personaliza-dos
para los mensajes entrantes, inicia
sesión en MSN Hotmail y haz clic en Op-ciones
a la derecha de la fi cha Contac-tos.
En el encabezado Administración
del correo, haz clic en el vínculo Filtros
personalizados.

243
Haz clic en Crear nuevo y decide
cuál de los dos tipos de fi ltro deseas usar
(puedes hacer clic en las opciones Fil-tro
avanzado o Filtro básico en la par-te
superior derecha del panel central de
la pantalla).
Elimina los mensajes de correo según
la palabra clave, la dirección o el tema, y
haz que sean colocados en la carpeta que
prefi eras. Si estás siendo bombardeado
con un mensaje específi co, por ejemplo,
acerca de un alargador de .., usa el fi ltro
para enviar directamente a la papelera los
mensajes que contengan esas palabras en
el encabezado.
Lista segura es aquella que contiene
los usuarios o dominios de los que te gus-taría
recibir correo electrónico. Funciona
independientemente de qué opción de fi l-tro
hayas aplicado en tu cuenta de MSN
Hotmail. Para hacerla, inicia sesión en
Hotmail y haz clic en Opciones (a la de-recha
de la fi cha Contactos) → Correo
→ Protección frente al correo electró-nico
no deseado → Lista segura.
Filtro antispam con Netscape
Para activar los fi ltros antispam en
Netscape mail, hay que ir a Edición →
Filtros de mensajes → Nuevo. Allí se
pueden defi nir reglas para que los mensa-jes
se eliminen automáticamente. El pro-ceso
puede ir variando según la versión
que se trate, pero en todos los casos po-drán
confi guararse las reglas en cuestión
de minutos.
Software antispam,
antiespías y antivirus
Aunque los programas de correo incor-poran
algunas herramientas antispam, la
mayoría de los recursos que ofrecen no
alcanza para frenar la plaga. Afortunada-mente
se pueden bajar de Internet buenos
programas que se encargan de detectar y
eliminar virus, espías (robots de rastreo
de datos) y los mails no deseados.
Puedes visitar los siguientes sitios para
descargar herramientas antivirus, listas de
los síntomas, la manera en que estos sue-len
llegar y cómo erradicarlos:
www.symantec.com/region/mx/
www.avp-es.com (antivirus ruso)
www.vsantivirus.com
www.rompecadenas.com.ar
http://spybot.eon.net.au (antiespías)
www.outpost-es.com (Firewall)
Si sospechas que hay virus en tu PC,
y no tienes un antivirus actualizado, te
puedes conectar vía Internet con la pá-gina
de Panda Software en España
(www.pandasoftware.es) para exami-nar
tu máquina “en línea” (por la red).
Al hacer clic en ActiveScan por primera
vez, solicita autorización para descargar
e instalar en tu máquina un pequeño pro-grama.
Deberás permanecer conectado a
Internet mientras
el servidor remo-to
de Panda revisa
tus discos.

Aurelio Mejía Mesa
SpamKiller
Este es uno de los programas más co-nocidos
244
en materia de antispam. Básica-mente
funciona controlando los mensa-jes
en base a una lista de “no deseados”,
formada por más de 3000 fi ltros que son
constantemente actualizados.
Mailwasher
A nuestro modo de ver, este es uno de
los buenos programas para descargar del
servidor al PC sólo los correos deseados.
Tiene un entorno gráfi co completo y sen-cillo.
Todas las funciones están disponi-bles
en la versión freeware (gratis); sólo
habría que pagar si deseamos que no apa-rezca
un pequeño banner (publicidad). Se
puede bajar gratuitamente de la siguiente
dirección: www.mailwasher.net
Se confi gura como cualquier progra-ma
cliente de correo POP3 y SMTP, y
si aceptamos, puede im-portar
automáticamente
nuestros contactos y los
agrega a la lista de ami-gos
(Friends).
Cuando MailWasher
se conecta al servidor,
lee la lista de mensajes y
muestra algo del comien-zo
de cada uno. Con base
en eso, decidimos cuáles
eliminar (Delete) allí mismo, cuáles hacer
rebotar al remitente (Bounce), para que
crea que la dirección estaba errada y po-siblemente
nos baje de su lista, y cuáles
remitentes agregar a la lista negra (Blac-klist),
para que la próxima vez sean eli-minados
automáticamente.
Haciendo doble clic sobre un mensaje
se puede ver completo en la vista previa.
Al pulsar el botón Process Mail se elimi-nan
los mensajes señalados en las casillas
y se descargan al programa cliente de co-rreo
sólo los mensajes restantes.
Buzones gratis para correo
Puedes conseguir buzón de correo en
www.gmail.com (1000 MB - creado por
Google), www.uraniomail.com (30 MB),
www.iespana.es (20 MB), www.lycos.es
(15 MB), www.universia.net.co (10
MB), www.es.yahoo.com (6 MB),
www.tutopia.com.

245
Cómo
navegar
por Internet
Así como para llegar a los distintos
puertos del mundo se necesitan un bar-co
y unas coordenadas de destino, para
ir a los innumerables sitios disponibles
en Internet se requiere un programa na-vegador
y las direcciones de los sitios o
páginas a las que se quiere acceder. Los
navegadores más conocidos son Internet
Explorer y Netscape.
Pero, ¿y si no sabes dónde está la in-for
ma ción que buscas? No te preocupes.
Para ayudarte a encontrar la página preci-sa
entre las muchísimas posibles, existen
los buscadores, programas y sitios que
almacenan palabras clave de los conte-nidos
de las páginas en la Web (red que
utiliza lenguaje HTML y permite grá fi cos
y enlaces) y hacen las veces de ma pas de
navegación para los barcos: permiten lo-calizar
en su base de datos términos enla-zados
con las páginas que posiblemente
corresponden con lo de tu interés.
Los buscadores se dividen en dos gran-des
grupos: los índices temáticos, tam-bién
lla ma dos ca tá lo gos, directorios o
bus ca do res por categorías, y los motores
de bús queda o buscadores por contenido.
La di fe ren cia fundamental está en el mé-todo
de re co gi da de la información para
al ma ce nar en sus bases de datos.
Los ín di ces temáticos mantienen su
base de datos manualmente, utilizando
personas para la inclusión de direcciones,
las cuales recorren la Web se lec cio nan do
aquellas páginas que les parecen in te re -
san tes y crean una especie de in men sa lis-ta
de Fa vo ri tos (o Book marks). Ya hoo es
un ejem plo de buscador índice.
Los motores de búsqueda re co gen la
información de ma ne ra au to má ti ca: pro-gramas
informáticos especiales, llamados
arañas o ro bots, ras trean la Web de enlace
en en la ce en vian do a la base cen tral co pia
de todo lo que en cuen tran, conformando
así una enorme base de datos. A este es-tilo
per te ne cen Google y Altavista.
Los índices temáticos se es truc tu ran
por temas o categorías y subcategorías. Si
la in for ma ción bus ca da está en la base de
datos, es re la ti va men te fá cil encontrarla,
des cen dien do por los ár bo les te má ti cos

Aurelio Mejía Mesa
(de una ca te go ría a otra subcategoría) o
usan do pa la bras cla ve en los cuadros de
búsqueda existentes en la página principal
o dentro de los dis tin tos ni ve les. Una des-ventaja
246
es que las bases de datos no siem-pre
están actualizada, y son más pe que ñas
que las de un motor de búsqueda.
Los mo to res de búsqueda son mu-cho
más rápidos, actualizan constante-mente
sus bases de datos y recogen gran
can ti dad de in for ma ción, pero no dis cri -
mi nan en tre ba su ra y sitios de interés, lo
cual puede hacer difícil encontrar lo que
se desea si no se domina el lenguaje de
interrogación.
Google, un motor fácil de manejar
Abre la ventana del navegador de In-ter
net de tu preferencia, Netscape o In-ternet
Ex plo rer, ha cien do clic so bre el
ico no co rres pon dien te. En la casilla para
búsqueda de dirección URL (Localiza-dor
Uniforme de Recursos), escribe la
di rec ción www.goo gle.com y oprime la
tecla Entrar, o haz un clic sobre el botón
Ir que está en el extremo derecho de di-cha
casilla. Si abre en idioma portugués,
escribe www.google.com.co. Con esto
indicamos que deseamos la versión para
Colombia.
Si tu Windows está en español, la ven-ta
na de Google aparecerá en Español. Si
lo quieres cambiar a otro idioma, allí tie-nes
a la vista el menú para hacerlo.
Consulta por
palabras y por frases
Antes de comenzar cualquier búsque-da,
es conveniente determinar claramente
lo que nos in te re sa ría encontrar en Inter-net.
Supongamos que “Hipnosis y Regre-siones
en Colombia, efectuadas por Au-relio
Mejía”. Luego debemos tra du cir este
objetivo a palabras cla ves o frases cortas
que defi nan bien el tema. Evi ta co lo car
en la bús que da pa la bras que son muy co-mu
nes en todo párrafo de texto, tal como
“el”, “y”, “de”, “para”, “en”, “a”, “por”
o “esa”, ya que el buscador las des car ta
automáticamente. Imagina la cantidad tan
enor me de do cu men tos que en con tra ría.
Usa sólo las palabras que estén más re-lacionadas
con lo buscado.
Hagamos un ensayo buscando Aurelio
Regresiones Colombia, para ver lo que
su ce de. Escribe aurelio regresiones co-

247
lombia en la ca si lla y pulsa el botón Bús-que
da en Google.
Casi al instante aparece una ven ta na
con un listado de re sú me nes de páginas
que men cio nan en cual quier po si ción las
tres palabras. La ventana muestra 10, pero
en la cabecera dice que encontró 17:
Al mirar lo encontrado, vemos que al-gunas
páginas se refi eren al tema y autor
que buscamos, pero otras no. Para fi ltrar
más la búsqueda, podemos colocar entre
comillas “aurelio mejia”, por ejemplo,
de modo que Google busque sólo la fra-se
completa igual, relacionada con los
nombres o temas colocados por fuera
de las comillas, para que no se muestren
Aurelio López, Santiago Mejía, y otras
combinaciones por el estilo. En este caso
Google mostró sólo 3 páginas que cum-plen
lo in di ca do.
En la búsqueda de palabras o frases
puedes uti li zar letras minúsculas o ma-yús
cu las, con o sin acentos y en cual-quier
orden. Google bus ca en to das las
formas, pero el resultado a veces cam-bia.
Ensaya
Supongamos ahora que deseas en con -
trar sitios que tengan un programa que
quieres descargar al disco duro de tu com-putadora.
Comencemos por un antivirus
que sea gra tui to. En este caso puedes es-cri
bir algo como esto: antivirus gratis
des car gar.
Como podrás ver, Google indica que
encontró 435.000 páginas que cumplen
lo que deseas, y te muestra las 10 prime-ras.
Si ahora le indicas que deseas uno
específi co, como el Panda ("antivirus
panda" gratis des car gar), los resulta-dos
se reducen a 21.700. Como pusimos
descargar en español, Google no buscó
en los sitios que están en otros idiomas y
que también ofre cen el programa.
Por ejemplo, coloca down load que es
el equivalente de descargar, y free, que
es la traducción de libre o gratis, y vea mos
lo que pasa: "panda antivirus" free do-wnload.
Ahora Google muestra 109.000
páginas con el an ti vi rus Panda que puedes
bajar libremente a tu computadora.
Lo mismo puedes hacer para bajar mú-si
ca. Escribe entre comillas el nombre del
cantante o autor, deja un espacio y coloca
MP3, para indicar que deseas canciones
gratis en ese formato: "miguel aceves"
mp3 free. Pusimos free en inglés, en vez
de gratis, porque en inglés encontró 352
sitios, y en español sólo 15.

Aurelio Mejía Mesa
En ocasiones es indispensable utilizar
palabras en inglés, por ser el idioma más
común en la Web. Pero no te preocupes si
no lo sabes. Google tiene in cor po ra do un
excelente traductor multilengua. Lle gas
a él haciendo clic en He rra mien tas del
idioma, que está en el menú ini cial.
Búsqueda avanzada
Google (www.google.com), al-tavista
248
(www.altavista.com), Ex-cite
(www.ex ci te.com) y Lycos
(www.lycos.com) per mi ten pre ci sar las
con sul tas más allá de lo que es posible
con simples bús que das por frase o pa la -
bras. Disponen de un menú de bús que da
avan za da en el que se pueden poner con di -
cio nes de in clu sión y de ex clu sión median-te
operadores booleanos, posicionales y
de exac ti tud o trun ca mien to.
Operadores booleanos
Son las expresiones inglesas AND, OR
y NOT, que signifi can Y, O y NO, usa-das
para hacer consultas especializadas a
par tir de un sis te ma lógico de sa rro lla do
por el ma te má ti co in glés Geor ge Boole
(1815-1864).
AND: Asegura que sólo se en con tra rán
do cu men tos en los que ambas palabras
(o fra ses) estén pre sen tes. En lu gar de
AND tam bién po de mos es cri bir and, +
o &. Por ejem plo, ani ma les AND sel va,
ani ma les + selva o ani ma les & sel va
en cuen tra to dos los re gis tros que con-ten
gan tan to la pa la bra ani ma les como
la pa la bra sel va.
pan & queso AND "vino tin to" en-cuentra
todos los re gis tros que con ten gan
tanto las palabras pan y queso como la
frase vino tin to.
OR: Asegura que se en con tra rán do-cu
men tos en los que al menos una de las

249
palabras (o frases) estén pre sen tes. En
lu gar de OR tam bién podemos escribir
or o |.
Por ejemplo, si escribimos: blanco or
negro, obtendremos todos los do cu men tos
en los que aparece la palabra blanco o la
palabra negro, o las dos cosas a la vez.
El resultado es el mismo si colocamos
blanco | negro.
La consulta tú OR yo AND él encuen-tra
to dos los re gis tros que contienen la
pa la bra él y alguna de las otras dos pa la -
bras o las dos. Por ejemplo, la consulta bi-blio
te ca AND universidad OR co le gio,
muestra bi blio te cas en uni ver si da des o
co le gios
NOT: Asegura que se en con tra rán do-cu
men tos en los que no apa re cen esas pa-la
bras (o frase). En al gu nos bus ca do res
tam bién se pue den usar los sím bo los ^,
– ó ! en vez de NOT.
Ejemplos: perro ^ gato (perro NOT
gato) en cuen tra to dos los re gis tros que
con ten gan la pa la bra pe rro pero que a la
vez no con ten gan la pa la bra gato. NOT
internet (^ internet) en cuen tra to dos los
re gis tros que no con ten gan la pa la bra in-ternet.
Por ejemplo, si es cri bi mos: +guerra
+es pa cial -"gue rra de las galaxias",
ob ten dre mos to dos los do cu men tos con
las pa la bras gue rra y espacial (y sus va-rian
tes) pero que no ten gan la frase gue-rra
de las galaxias (tam bién con to das
sus va rian tes).
Cada motor o índice de bús que da tie-ne
sus correspondientes lenguajes de bús-que
da. En algunos buscadores, por ejem-plo,
NOT se usa precedido por AND,
mien tras que en otros no. En altavista:
vino AND NOT rojo.
También pueden usarse los paréntesis
para realizar bús que das más complejas, tal
como en la siguiente consulta: bi blio te ca
AND NOT (universidad OR co le gio).
XOr (Exclusive Or): Este ope ra dor se
utiliza para buscar registros que contengan
una de varias pa la bras o frases, pero no
dos o más de ellas. Para indicar la pre-sen
cia de este ope ra dor puede uti li zar se
la ex pre sión XOR o el símbolo ~.
Ejemplos: juan ~ pedro (juan XOR
pedro) encuentra to dos los re gis tros que
contengan la pa la bra juan o la pa la bra
pedro, pero no ambas.
Operadores posicionales
Los operadores de posición son NEAR
(cerca de), FO LLOWED BY (seguido
por), PHRA SE (frase) y ADJ (adjunto),
y se usan para medir la dis tan cia en tre los
tér mi nos que se intenta lo ca li zar.
NEAR: Asegura que se en con tra rán
do cu men tos en los que ambas palabras
(o frases) están cerca, como mu cho a una
distancia de diez palabras entre sí. Por
ejemplo, si escribimos: casa near blan-ca,
obtendremos todos los do cumentos en
las que ambas pa la bras están cerca como

Aurelio Mejía Mesa
ocurre, por ejem plo, en las frases "La casa
alguna vez fue blanca", "Si viajas, visi-ta
la Casa Blan ca", "Quemó su casa. Es
que Blanca era un poco pirómana". En
lugar de NEAR también podemos escri-bir
near o ~.
PHRASE: Se usan comillas para ob-te
ner la frase tal cual se ingresó.
ADJ: Trae las dos palabras, una se-guida
250
de la otra, sin otros caracteres en-tre
ellas. Se puede escribir ADJ o usar
un guión entre las palabras sin dejar es-pa
cio.
Operadores de exactitud
o trun ca mien to
Son sig nos comodines que re em pla zan
a un ca rác ter (?) o un grupo de ca rac te res
(*) en la palabra o frase. Son muy útiles
cuan do se des co no ce el modo correcto de
es cri tu ra de un tér mi no, y se quiere en-contrar
todas las pa la bras que tengan una
mis ma raíz. Por ejemplo, colo* encuentra
las pa la bras colorante, co lo ri me tría, co-lo
res, colon, colonia, etc.
Ordenar las consultas avanzadas
Otra gran ventaja de las consultas avan-za
das es la posibilidad de ordenar los do-cu
men tos obtenidos tras la búsqueda, lo
que es casi tan importante como elegir
bien las palabras por las que se hace la
bús que da.
La ordenación se realiza usando el cam-po
de orden (la casilla bajo el campo de
bús que da), donde se introducen palabras
o frases que determinan el orden jerárqui-co
de los resultados de la búsqueda. Los
do cu men tos con una puntuación alta apa-re
ce rán en el principio de la lista.
Para ordenar una consulta avanzada se
utiliza el mismo algoritmo de puntuación
que en las consultas simples. Se asignan
puntuaciones altas si la palabra se lec -
cio na da en el orden jerárquico aparece
en las primeras palabras del documento
(di ga mos que en el título de una página
web o en un encabezamiento) o si el do-cumento
con tie ne más de un caso de la
palabra ordenada.
Por ejemplo, supongamos que que-re
mos buscar películas del año 1958 que
hayan tenido algún Oscar y, o bien la haya
di ri gi do Alfred Hitchcock o haya par ti -
ci pa do Ja mes Stewart o tenga un guión
de Samuel Taylor. Un buen punto de co-mien
zo es poner en el campo de búsque-da:
fi lms and 1958 and Oscar and ("Al-fred
Hitchock" or "Ja mes Stewart" or
"Sa muel Taylor").
Si no ponemos nada en el campo de
orden, todos los documentos encontra-dos
estarán sin ningún orden. Si escribi-mos
en el campo de orden la frase "Al-fred
Hitchock", la búsqueda dará como
re sul ta do los mis mos documentos, pero
apa re ce rán en pri mer lugar aquellos que
tengan el texto Alfred Hitchock.

251
Texto, imágenes e impresión
Prácticamente todo lo que encuentres
en Internet se puede copiar e imprimir
(asu mien do que es para tu uso). Para co-piar
un documento, suponiendo que no
hay una op ción en el menú que permita
ha cer lo, se ña la con el ratón lo que quie ras
(lo pones en un ex tre mo, opri mes el botón
y lo arras tras hasta el extremo opues to)
y luego pulsas a la vez las teclas Ctrl +
C. Ahora abres una aplicación que ma-neje
texto y lo pegas en la página con
Ctrl + V.
Ahora asumamos que necesitas fotos
e imágenes de barcos para ilustrar una ta-rea
del colegio. Para eso nada mejor que
Google: Haz clic en el botón Imágenes,
escribe barcos en las casilla de búsqueda
y pulsa el botón Búsqueda en Google.
Entre las centenares de imágenes que
se rán mostradas, elige el barco que más
te gus te. Entre más píxeles tenga, mejor
será la imagen. Haz clic sobre su icono
para abrir la página en la que se encuentra.
Cuando apa rez ca, haz clic en Ver imagen
en ta ma ño completo. Si haces clic con el
botón de re cho, tendrás la opción de abrir
la imagen en una ventana nueva, si quie-res
mantener abier to el buscador.
Ahora, para copiarla al portapapeles de
Windows, haz clic sobre ella con el bo-tón
derecho del ratón y elige Copiar en
el menú contextual. Por último, abre la
apli ca ción destino y pégala allí. Retócala
e imprímela con tu aplicación favorita.
Unos consejos fi nales para navegar
Como los caracteres &, |, ~ y ! son si-nónimos
de los nombres de operadores,
si se desea hacer una consulta en las que
aparezcan estos caracteres, se deberán
co lo car entre comillas para que no sean
in ter pre ta dos como operadores.
El uso de paréntesis permite agrupar
los operadores o cambiar el orden en el
que se usan. De hecho, se recomienda usar
siem pre los paréntesis para evitar cual-quier
con fl ic to, además de que ayudan a
ver de forma más clara la consulta. Por
ejemplo, si escribes (libros and "gar-cia
marquez") or (cuentos and "tomas
carrasquilla"), buscará documentos que
tra ten de li bros de García Márquez o bien
de cuentos de Tomás Ca rras qui lla, o de
ambos autores a la vez.

Aurelio Mejía Mesa
Para fi nalizar, si algo no te quedó cla-ro,
no te preocupes. Consulta Google con
algo tan simple como esto: guia practica
internet, (no hace falta poner las tildes)
y verás todas las páginas que aparecen
con indicaciones para manejar Internet.
O pue des consultar manual manejo alta-vista
252
para recibir indicaciones del navega-dor
altavista. Ensaya en distintas formas
y te sorprenderán los resultados: curso
prác ti co windows xp... cómo reparar
mo ni to res... funcionamiento aparatos
guia, etc.
Abrir una nueva ventana
Al navegar por Internet usualmente se
necesita ir a varios sitios, algunos de los
cuales tardan un cierto tiempo en abrirse.
En este caso resulta práctico poder conti-nuar
navegando y consultando más pági-nas
mientras se espera que abran las otras.
Hay varias maneras de hacerlo:
1. Abre Archivo → Nuevo → Ven-tana.
2. Ctrl + U abre en una nueva venta-na
la página que está abierta (Windows
en español).
3. Haz clic con el botón derecho del
ratón en el menú de enlaces que haya en
la página que está abierta y elige la opción
Abrir en una ventana nueva.
HOY PUEDO
Hoy puedo quejarme porque el día
esta lluvioso, o puedo dar gracias
a Dios porque se están lavando las
calles, purifi cando el aire, regando las
plantas y llenando los embalses para
generar energía.
Hoy puedo quejarme de mi salud, o
puedo regocijarme de que estoy vivo.
Hoy puedo llorar porque las rosas
tienen espinas, o puedo celebrar y
admirar que las espinas tengan rosas.
Hoy puedo compadecerme por tener
pocos amigos, o puedo emocionarme
y embarcarme en la aventura de
descubrir nuevas relaciones.
Hoy puedo quejarme porque tengo
que ir a trabajar, o puedo gritar de
alegría porque tengo un empleo.
Hoy puedo quejarme porque tengo
que ir a la escuela, o puedo agradecer
esta oportunidad y llenar mi mente
con nuevos y ricos conocimientos.
Hoy puedo renegar amargamente
porque tengo que hacer las labores
del hogar, o puedo sentirme honrado
porque tengo un techo para cubrirme
del frío y reunirme con los míos.
Lo que hoy me suceda dependerá
en mucha parte de mí. Por eso debo
decidir qué tipo de día voy a tener.
Autor desconocido

253
Desactivar el mar ca do automático
Por confi guración predeterminada, In-ternet
Explorer marca automáticamente el
número telefónico de conexión a Internet
con el módem cuando no encuentra una
conexión activa. Y aunque esta ca rac te -
rís ti ca es útil para la mayoría de los usua-rios,
para otros puede resultar molesta.
Para desactivar la característica Mar-ca
do au to má ti co en Windows XP, abre
el Panel de control → Ren di mien to →
Mantenimiento → Herramientas admi-nistrativas
→ Servicios → Administra-dor
de conexión automática de acceso
remoto → Detener. Para apagar el servi-cio,
es ta ble ce el tipo de inicio como Des-habilitado
y haz clic en Acep tar.
Cómo averiguar la IP actual
y demás detalles de co nexión
Si quieres conocer cuál es la direc-ción
IP que tu computadora tiene dentro
de una red, ejecuta el comando winipcfg
(en Windows 9x, ME) o Ipconfi g /all (en
Windows 2000, XP) desde una ventana
MS-DOS. Para ello, abre Inicio → Eje-cutar
y escribe cmd (o command) y pul-sa
Aceptar.
Esta utilidad muestra tu dirección IP,
servidor DNS, DHCP y puertas de enlace
predeterminadas. Si tienes una IP diná-mica,
ésta será diferente cada vez que te
conectes a Internet, a menos que tengas
una conexión permanente.
En Windows XP también puedes acce-der
a la información de red de la siguiente
manera: Inicio → Conectarse a → Mos-trar
todas las conexiones (o Inicio →
Confi guración → Conexiones de red).
Ahora haz clic derecho en la conexión
de la que deseas información y luego clic
en Estado. En el cuadro de diálogo Pro-piedades
de la conexión, haz clic en la
fi cha Compatibilidad. Si deseas más in-formación,
haz clic en Detalles.
Para averiguar detalles de tu co-nexión
con Internet, entra a la página
www.showmyip.com. Aquí encontrarás
tu dirección IP exclusiva y el nombre del
host asociado (DNS -Servidor de nombre
de dominio); el nombre de tu proveedor
de acceso a Internet (ISP); la organización
que posee tu dirección IP; el tipo, la ver-sión
y los encabezamientos del navegador
(usuario-agente); la ubicación geográfi ca
(país, región, ciudad) de tu computador
o dispositivo inalámbrico; la ubicación,
dirección y nombre de cualquier servidor
proxy con el que te conectes.
Si esta dirección hubiese dejado de
existir al momento de tu consulta, uti-liza
www.google.com para buscar otros
sitios que permitan lo mismo: averiguar
ip, conocer ip, encontrar ip, etc.
Mostrar icono de conexión de red
Para activar en la barra de tareas de
Windows XP el icono mo ni tor del es ta do
de red (y de Internet, si hubiere las dos

Aurelio Mejía Mesa
conexiones), abre Inicio → Co nec tar a
→ Mostrar todas las conexiones. Si el
menú de Inicio está en el modo clásico,
entonces abre Inicio → Confi guración
→ Conexiones de red. Haz clic derecho
sobre la conexión (para Internet o red lo-cal),
254
selecciona Propiedades y activa la
casilla de verifi cación Mostrar icono en
el área de notifi cación al co nec tar.
Páginas que tardan en des car ga r
Hay muchos factores que afectan la
ve lo ci dad de trans fe ren cia de una pági-na
Web desde su sitio de origen hasta el
equi po que la recibe. Las páginas Web
se pue den des car gar lentamente por las
si guien tes ra zo nes: 1. El mó dem trans-mite
los da tos muy lentamente. 2. Exce-so
de trá fi co en Internet. 3. El archivo de
página es de gran tamaño. Por ejemplo,
contiene archivos de texto, imágenes, so-nidos
o vídeo. 4. El servidor y las líneas
de co nexión uti li za das por tu Pro vee dor
de ser vi cios de Internet, o el sitio Web,
trans mi ten los datos muy len ta men te.
Para reducir el tiempo de descar-ga,
prue ba las si guien tes soluciones: 1.
Consigue la úl ti ma versión del navega-dor
(Explorer, Netscape, Opera, etc.). 2.
Cambia la conexión a Internet por otra
más rápida. 3. Explora la Web en otras
horas, hasta encontrar las de menor trá-fi
co. 4. Desactiva los sonidos e imá ge nes
en el software del navegador. Las pá gi nas
que sólo contienen texto se cargan con
mayor rapidez. 5. Si una página se carga
con tal len ti tud que parece que el equi-po
se ha blo quea do, haz clic en el botón
De te ner en la barra de herramientas del
navegador e intenta cargar nuevamente
la página.
Cómo reanudar una descarga
(download) con In ter net Explorer
Si estás realizando un download -ba-jan
do un archivo- con Internet Ex plo rer,
pero se interrumpió la comunicación y no
estás usan do ninguna utilidad gestora de
descargas, como Flash Get, que permita
re anu dar la des car ga don de se ha bía in te -
rrum pi do, no pul ses el botón para cortar
la trans fe ren cia del ar chi vo en cues tión.
Vuel ve a realizar la co nexión con In ter net.
Procede nue va men te con la descarga (do-wnload)
in di can do al sis te ma el mis mo
camino y nom bre.
Ahora el programa posiblemente con-ti
nua rá ba jan do el ar chi vo desde donde
iba, con el con si guien te aho rro de tiempo
y gasto telefónico.
Eliminar automáticamente los
archivos temporales de In ter net
Internet Explorer se puede confi gurar
para que eli mi ne automáticamente los ar-chivos
tem po ra les cada vez que lo cierres:
He rra mien tas → Op cio nes de Internet
→ Opciones avan za das → Marca la ca-

255
silla Va ciar la carpeta ar chi vos tem po -
ra les de Internet cuando se cie rre el ex-plo
rer → Haz clic en Acep tar.
Optimiza el Explorador
Al igual que ocurre con la Papelera de
reciclaje, el Internet Ex plo rer de Micro-soft
re ser va una cantidad de espacio en el
disco duro para guardar los ar chi vos tem-po
ra les de las pá gi nas Web que vi si tas.
Y al igual que con la papelera, el valor
y ubi ca ción pre de ter mi na dos no siempre
son los idó neos. Para optimizar la na ve -
ga ción, en sa ya lo si guien te:
Abre el Panel de control → Op cio nes
de Internet → Ar chi vos tem po ra les de
Internet → Con fi gu ra ción...
En la ventana que aparece se muestra
el ta ma ño reservado para temporales. Si
navegas con fre cuen cia por las mis mas
páginas o des car gas ar chi vos, mueve la
barra de des pla za mien to hacia la dere-cha
para aumentar el valor, y ensaya la
navegación.
Enviar páginas Web por correo
Para en viar por correo una pá gi na que
estás visitando en In ter net, abre He rra -
mien tas → Correo y no ti cias → Enviar
pá gi na... Se abrirá una ven ta na de Out-look
Express, donde de be rás po ner la di-rec
ción de correo del des ti na ta rio y luego
pulsar Enviar.
Averigua qué conexiones
están activas en este momento
Para averiguar quién está co nec ta do a
tu computadora cuando te en cuen tras en
Internet, abre Inicio → Pro gra mas →
Accesorios → Sím bo lo del sistema. En
la ventana Símbolo del sistema, escribe
netstat y pulsa Entrar. Para ver más de-talles,
escribe netstat -a.
Seguir la pista
a las rutas de In ter net
A partir de Windows 95 se incluye el
programa tracert.exe, que es una apli ca -
ción DOS. Per mi te ha cer un se gui mien to
a las co nexio nes que se hacen en Internet
para llegar a una página determinada. Para
eje cu tar lo hay que abrir una ventana MS-DOS
(Inicio → Ejecutar → command
-o cmd en XP) y teclear tracert + direc-ción
URL. Por ejem plo:
c:> tracert www.goo gle.com
El pro gra ma trazará la ruta completa
desde el Proveedor de In ter net, al que esté
co nec ta do el usua rio, has ta la di rec ción a
la que hayas accedido, y mos tra rá todo el
ca mi no se gui do hasta al can zar el des ti no.
Se pueden apre ciar los saltos de costa a
costa, a través de satélites de forma casi
ins tan tá nea. Ello puede resultar de uti li dad
cuan do el pro grama navegador de Internet
muestre un error a la hora de co nec tar con
una di rec ción determinada.

Aurelio Mejía Mesa
Maneja un PC remoto como local
Cuando dispones de varios PCs o nece-sitas
256
acceder a un servidor distante, resulta
práctico poder hacerlo de forma remota, de
tal manera que éste se comporte como si
estuviéramos realizando un mantenimien-to
de manera local. Esto se puede realizar
mediante una conexión de red, mediante
módem o a través de Internet.
Existen distintos programas comercia-les
y gratuitos para ello, pero Windows
XP dispone de Escritorio remoto, una
utilidad con la que te pue des co nec tar con
tu PC desde otra computadora lejana, de
for ma que pue das manejar lo como si es-tu
vie ras trabajando allí, con ac ce so a tus
carpetas y aplicaciones.
Para ac ce der al Escritorio re mo to,
abre Ini cio → Todos los pro gra mas →
Ac ce so rios → Co mu ni ca cio nes → Co-nexión
a Escritorio re moto → Opciones
→ General. Ahora busca mediante este
cuadro de diálogo el equipo al que deseas
acceder de manera remota, y con fi gu ra el
modo y par ti cu la ri da des de la co nexión.
Para acceder a este modo es ne ce sa rio
se lec cio nar Opciones, así como tener al-gún
permiso de acceso a la computado-ra
remota.
Recomendaciones para
bajar archivos por la Web
En In ter net se con si guen in fi ni dad de
pro gra mas gra tis (free ware), de prue ba
(sha re wa re) y copias de pro gra mas co-mer
cia les, para los cua les también se en-cuentran
los correspondientes números de
registro (serial) o los par ches (cracks) que
rompen la pro tec ción.
Pero no todo se pue de bajar a la lige-ra.
Para hacerlo, te re co men da mos te ner
en cuenta lo si guien te:
1. Si pre via men te a cual quier des car ga
te obli gan a rellenar for mu la rios con da-tos
per so na les o a sus cri bir te a cual quier
pu bli ca ción, no lo ha gas, ya que te pue-den
ati bo rrar de pu bli ci dad. En casos ex-tre
mos, in ven ta cualquier dirección de co-rreo
ine xis ten te.
2. Escoge, en lo posible, sitios que
ofrez can los pro gra mas libres de virus.
Estos lugares mantienen acuerdos con em-presas
de pro tec ción antivirus y todos los
pro gra mas son com pro ba dos antes de po-nerlos
a dis po si ción de sus usuarios.
3. Elije lugares que te ofrezcan una
des crip ción del programa y donde se pu-bli
quen co men ta rios de otros usuarios.
4. Verifi ca, en lo posible, la velocidad
de des car ga. No es lo mismo descargar
desde un lugar que tarde veinte minutos
que otro cuyo tiem po es ti ma do sea infi -
nito.
¿Sabías que el menos común
de los sentidos es el sentido común?
Lo que unos pocos ven como evidente,
por simple “sentido común”,
muchos no lo entienden

257
5. Los programas usualmente vienen
comprimidos en formato .zip o .rar y se
des car gan al directorio Downloads en el
disco C, a menos que estipules otro distinto
antes de la descarga. Para instalar la gran
mayoría, sólo basta con hacer clic sobre
su icono. Otros re quie ren una descompre-sión
previa en al gún di rec to rio que tú de-fi
nas, y para eso ne ce si tas tener instalado
el programa Win Zip, o WinRAR.
6. Si tienes dudas sobre problemas
que pueda ocasionarte el pro duc to que
vas a instalar, y tienes Windows en sus
más re cien tes versiones, activa la opción
de restauración, por si tienes que devol-verte
a como estaba el equipo de antes de
la instación del programa. En XP: Inicio
→ Ayuda y soporte técnico → Desha-cer
los cambios efectuados en su equipo
con Restaurar sistema → Crear pun-to
de restauración. Es posible que no
suceda nada, pero es mejor prevenir que
lamentar.
7. Cuando estás navegando, oca sional-men
te aparecen ventanas (pop-ups) ofre-cien
do pre mios o vídeos por no grá fi cos.
No las abras, ni respondas sus encuestas
ni des tu dirección de correo electróni-co,
a menos que sea un sitio reconoci-do.
Mu chas con tie nen vi rus. Si usas pro-gra
mas para bus car se ria les y cracks de
programas, procura escoger sitios limpios
(cle an) de pu bli ci dad (ban ners) y por no.
En www.as ta la vis ta.com tienes la op-ción
de elegir.
8. Por las redes de intercambio de ar-chi
vos, como KaZaA y Gnutella, así
como por el correo electrónico, es posi-ble
re ci bir men sa jes in vi tán do nos a ins-ta
lar un "gra cio so salvapantallas", "ac-tualizar"
una ver sión de Win dows o la
so lu ción de fi ni ti va contra el virus Tal. En
rea li dad no son más que virus a los que
se ha disfrazado su ex ten sión.
No instales ninguna aplicación que
venga adjunta a un correo elec tró ni co y,
por supuesto, no des car gues nin gu na he-rramienta,
juego o fondo de pan ta lla, de
sitios des co no ci dos o de autores de los
que no tengas co no ci mien to de su exis-ten
cia.
Si te interesa mu cho el programa que
te ofrecen, búscalo en los sitios más po-pu
la res de la red, como www.eshock.cc,
softdownload.com.ar, tu cows.com,
softonic.com, spanishare.com, down-load.
com. Agrega www al comienzo de
la dirección, pues son sitios Web.
9. Después de haber des car ga do pro-gra
mas por In ter net, rei ni cia la compu-tadora
y corre el an ti vi rus, por si acaso
venía un virus oculto junto con algún
programa.
Si no encuentras alguien
que le de sentido a tu vida,
mira quién depende de tí
para el sentido de su vida.
Descubrirás que
tu vida sí tiene sentido.

Aurelio Mejía Mesa
Programas re co men da dos
que puedes descargar de la Web
Los siguiente programas son gratuitos
(Free) en su mayoría y de mucha utili-dad.
258
Hay versiones con opciones adicio-nales,
las cuales se pueden comprar (Buy,
Buy Now). En ocasiones el idioma del
programa se identifi ca con una banderi-ta
del país:
España, idioma español.
Inglaterra, idioma inglés.
Antivirus AVG - www.grisoft.com.
En inglés y portugués. Se actualiza por
Internet.
WinZip - www.winzip.com. Progra-ma
muy popular para com pri mir y des-comprimir
archivos. Indispensable para la
mayoría de los archivos que se bajan por
In ter net, o para com pri mir los archivos
grandes que deseas en viar por co rreo. En
el sitio ofi cial se consigue la última ver-sión
(en inglés), la cual ahora cobran.
También se puede bajar una versión
de evaluación, la cual pasa a ser ilegal a
los 21 días, si no la registras. En otros si-tios
distintos al ofi cial, se pueden encon-trar
versiones anteriores gratis y en es-pa
ñol (busca winzip gratis español con
www.google.com). Al hacer clic derecho
sobre el archivo comprimido aparecen las
opciones para descomprimirlo (extraer).
Igual cosa sucede si deseas comprimir y
haces clic derecho sobre el archivo de-seado.
WinRAR - http://winrar.com.es. Este
es otro excelente compresor, que también
se maneja haciendo clic derecho sobre
el archivo a descomprimir o comprimir,
como en el WinZip. También se consigue
en español, o el crack correspondiente.
FlashGet - www.amazesoft.com.
Gestor de des car gas. Utilidad para ba-jar
de for ma se gu ra y rá pi da todo tipo
de ar chi vos por In ter net. Si la co nexión
se in te rrum pe, al reconectar o reiniciar
la computadora, continúa don de iba (eso
se lla ma “re su me”). Per mi te di vi dir la

259
des car ga has ta en 10 partes si mul tá neas
para ter mi nar más rá pi do. En el menú Ver
- Len gua je se puede con fi gu rar para es-pa
ñol.
WINAMP - www.winamp-es.com.
Este es uno de los mejores reproducto-res
gratuitos de música. En sus últimas
versiones incorpora reproducción de emi-soras
de radio y de televisión del mun-do,
además de una opción para convertir
canciones a formato MP3, como el Mu-sicMatch.
MusicMatch Jukebox - www.mu-sicmatch.
com. Reproductor de músi-ca.
Com bi na la ex trac ción de pis tas de
CD, la crea ción de temas en Real Au dio y
MP3, música de In ter net y una so fi s ti ca da
base de da tos mu si cal. Permite crear fá-cil
men te CDs con mú si ca MP3s. Sólo
de bes po ner un CD en el lector de CD-ROM,
se lec cio nar las pis tas que quie res
gra bar, y hacer clic sobre Start (Ini cio).
Las pis tas se ex traen y se com pri men en
for ma to MP3.
Acrobat - www.adobe.com/products/
acrobat/alternate.html#60uxall. Permi-te
leer documentos en formato PDF de
Adobe, muy común en la Web.
OpenOffi ce - http://es.openoffi ce.org/
index.html. Paquete con pro gra mas de
ofi cina para Win dows y Li nux, gratuito
y en español. Tie ne pro ce sa dor de pa la -
bras y hoja de cál cu lo com pa ti bles con
el Word y el Excel de Mi cro soft (lee y
graba los mis mos ar chi vos). Ideal para
re em pla zar Offi ce de Mi cro soft cuando
es im por tan te el aho rro de di ne ro por li-cen
cias. In clu ye pro gra ma para pre sen ta -
cio nes compatible con Power Po int, di-bu
jo, edi tor de HTML y dic cio na rio co-rrec
tor. Completamente compatible con
Star Offi ce de Sun Mi cro sys tems.

Aurelio Mejía Mesa
eMule Plus - http://emuleplus.sourc
eforge.net/. eMule (la mula electrónica)
es un cliente de intercambio de archivos
en redes Punto a Punto (p2p), de un usua-rio
260
a otro usuario de Internet, similar y
compatible con eDonkey (el burro elec-trónico),
que permite descargar archivos
grandes con una relativa facilidad. Aquí
se consigue de todo: programas, seriales,
cracks, música, etc. Ideal cuando se tiene
conexión de Internet en banda ancha y las
24 horas del día, porque hay archivos que
tardan para bajar... ¡pero bajan!
Elisoft - http://www.elisoft.net/. Si-tio
español muy interesante, en el que se
puede encontrar tutoriales y su muy co-nocido
Codec Pack Elisoft, un paquete
de codifi cadores y decodifi cadores para
audio y vídeo, imprescindibles para po-der
ver ciertas películas.
Aida32 - Esta es una completísima
herramienta gratuita que realiza un ex-tenso
y detallado análisis de tu PC, mos-trando
prácticamente todos los aspectos
del sistema. Puedes obtener detalles so-bre
el procesador, placa base, memoria,
sistema operativo, procesos activos, DLL
en uso, servicios en ejecución, carpetas
compartidas y usuarios, confi guración de
audio y vídeo, confi guración de red local
e Internet, software instalado, elementos
de hardware instalados, y mucho más.
Además, si es posible, facilita enlaces a
la Web del fabricante de los dispositivos
para mayor información, o a la página de
descarga de controladores.
Desafortunadamente esta herramienta
fue descontinuada en marzo del 2004, pero
se puede conseguir todavía en muchos si-tios.
Busca Aida32 con Google.
Otros sitios con utilidades similares
para diagnóstico y prueba (benchmarks)
gratuitas son:
Lavalys EVEREST Home Edition:
www.lavalys.com.
Μotherboard por Alex van Kaam: http:
//mbm.livewiredev.com.
Panopsys CPU-Z: www.cpuid.com.
ScienceMark: www.sciencemark.org.
System Mechanic - www.iolo.com.
Uno de los mejores programas para repa-rar
fallas menores de Windows y afi nar el
sistema para lograr el mejor rendimiento.
Las últimas versiones incluyen un exce-lente
eliminador de avisos publicitarios
(Popup Stopper), antivirus Panda y corta-fuegos.
Muy útil para técnicos en PC.

261
Sitios interesantes
para visitar en la Web
www.comunidadelectronicos.com -
Sitio excelente para la comunidad
de técnicos electrónicos: Chat, foros,
planoteca, consejos prácticos, links
de interés.
www.eshock.cc - Sitio para bajar progra-mas
con eMule.
www.spanishare.com - Sitio para bajar
programas con eMule.
www.abcdatos.com - Programas y tuto-riales
en español.
www.hispanicoweb.net - Programas y
parches en español.
www.aulaclic.com - Excelentes cursos y
manuales gratuitos.
www.idg.es/pcworld - Revista PC World
en español. Fun cio na mien to de la com-putadora
y guía de fallas.
www.logratis.com - Cursos gratis, ma-nuales,
mú si ca, gráfi cos.
www.vcespon.infochaos.com - Claves y
consejos para Windows.
www.driverguide.com - Controladores
para todo dispositivo. En el campo
Usuario coloca drivers y en el cam-po
Pasword escribe all.
www.acrosoftware - Programa gratuito
CutePDF Writer, para crear PDFs.
www.modem-drivers.com - Drivers para
instalar módems:
www.disctronics.co.uk/technology - In-formación
sobre CD y DVD. Inglés.
www.howstuffworks.com - Cómo fun-cionan
todo tipo de aparatos (en in-glés).
www.mocosoft.com - Programas.
www.astalavista.com - Seriales y cracks
para ensayar programas.
www.arxiv.org - Lo más moderno en
ciencias y tec no lo gía.
www.coloredhome.com - Bricolage.
Todo ilustrado en trabajos manuales.
http://domino.research.ibm.com/
C o m m / b i o s . n s f / p a g e s /
quantum.html - Página de investiga-ciones
de la IBM. Todo lo re la cio na do
con la computadora Quantum, en la
que se utiliza teoría molecular.
www.handango.com - Software para
Pocket PC y Palm OS.
www.palmgear.com - Software para
Palm OS.
www.pocketgear.com - Software para
Pocket PC.

Aurelio Mejía Mesa
Cómo
conectarse
a Internet
Para acceder a los recursos de Inter-net,
lo primero que necesitas es conec-tar
el computador a la red. Esto se puede
hacer mediante conexiones temporales o
permanentes con un proveedor de servi-cios
262
de Internet (ISP). Las primeras son
equivalentes a una llamada telefónica, y
las segundas son como el servicio de te-levisión:
las 24 horas del día. La locali-zación
donde el proveedor tiene el equi-pamiento
para conectar al cliente es el
punto de acceso.
Acceso por Discado (Dial-Up)
Esta es la conexión más común, pero
también la más lenta. Se utiliza la línea
telefónica convencional (RTC) y un mó-dem
para unir al usuario y al proveedor
del servicio, y el usuario debe discar el
número del proveedor para conectarse con
él. Se llama discar a la acción de marcar,
por aquello de que los primeros teléfonos
usaban un disco para tal función. La ve-locidad
máxima teórica de descarga de
datos es 56 Kbps (kilobits por segundo),
pero pocas veces pasa de 40 Kbps, debido
a congestión de tráfi co en las llamadas,
interferencias en las líneas, etc.
El coste de conexión por discado es
variable, dependiendo de si se toma un
plan de pago por tarifa plana, consisten-te
en un valor fi jo por tiem po ili mi -
ta do de conexión a Internet, o pago
por ciertas horas solamente, más un
re car go por los mi nu tos que sobre-pasen
el tiempo pactado. En ambos
casos se debe pa gar adi cio nal men te
el valor de los im pul sos te le fó ni cos a la
em pre sa que administra el servicio de te-lé
fo nos, sien do estos usualmente un poco
más ba ra tos cuan do son im pul sos de co-nexión
con In ter net.
Módem
El módem (MOdulador-DEModula-dor)
es un dispositivo interno o externo
mediante el cual se pueden comunicar los
computadores a través de las líneas telefó-nicas
normales. Recordemos que los com-putadores
manejan impulsos digitales y
que las líneas telefónicas fueron hechas
originalmente para conducir solamente la
voz de forma analógica, con un rango de
frecuencias entre 350Hz y 3.400Hz, cuan-do
lo digital todavía no se conocía.
En el computador que transmite, el
módem transforma los trenes de bits de
datos en ondas analógicas, de modo que
por la línea telefónica se envíen señales
sonoras equivalentes. A este proceso se le
llama modular. En el otro extremo de la
línea, en el computador receptor, el mó-dem
efectúa la operación inversa, trans-formando
(demodulando) los sonidos
recibidos en trenes de bits.

263
El recorrido real de la señal es un poco
más complejo en la práctica, porque debe
ir desde la casa u ofi cina a una central
telefónica, y desde allí a otra central te-lefónica
cerca del destinatario, de donde
se direcciona al número que le correspon-de.
La comunicación entre las centrales
se hace por líneas llamadas troncales, en
las que las señales análogas de los abo-nados
son convertidas a digitales en un
proceso denominado PCM (Pulse Code
Modulation).
La técnica PCM es compleja. Baste
decir que las llamadas de voz son trasla-dadas
(mapped) a un canal (stream) digi-tal
de 64Kbps. Este canal digital, en oca-siones
denominado circuito DS0 , forma
la base de transmisión de los denomina-dos
troncales telefónicos. A su vez, para
acumular estos canales digitales y formar
una troncal mayor, se requiere de la tec-nología
denominada TDM (Timed Divi-sion
Multiplexing).
Los módems pueden ser internos o ex-ternos.
Los internos tienen forma de tar-jeta
para insertar en una ranura (slot) de
la placa madre del computador, y los ex-ternos
los hay en todas las formas y tama-ños.
Los para PC portátiles, por ejemplo,
tienen el tamaño de una tarjeta de crédito,
y se llaman PC-Card o PCMCIA.
Acceso por Línea RDSI (ISDN)
(Red Digital de Servicios Integrados)
Una línea RDSI (o ISDN, en inglés)
es muy parecida a una línea telefónica es-tandar,
excepto que es totalmente digital y
ofrece una velocidad de conexión mucho
más alta, hasta de 128 Kbps. Está dise-ñada
para ser usada por pequeñas empre-sas
y personas que necesitan usar Inter-net
ampliamente en su vida profesional.
Esta tecnología en ocasiones se promue-ve
como “Línea de Internet y recepción
de llamadas telefónicas a la vez”, debi-do
a que por un canal (64 Kbps) viaja in-formación
mientras por el otro (64Kbps)
viaja voz, aunque esto no limita que por
ambos viajen datos, voz o vídeo. Esto es
sufi ciente para el usuario de Internet ca-sual,
pero no es ideal para quien requiere
Internet las 24 horas al día.
Igual que para una línea telefónica con-vencional,
aquí también hace falta utilizar
un módem adaptador de red RDSI.
Acceso por Línea Dedicada
Consiste en un enlace directo entre el
proveedor del servicio y el usuario. Son
líneas muy caras (instalación y cuotas
mensuales). Normalmente asequibles
únicamente para empresas. El usuario se
conecta de esta forma con el el equipo cen-tral
las 24 horas del día, obteniendo una
velocidad equivalente a la del host (varía
de 56 Kbps a 4,5 Mbps). En ambos lados
de la conexión existen unos dispositivos
denominados DTU o CDN.

Aurelio Mejía Mesa
Acceso por ADSL (banda ancha)
La ADSL (Línea de Abonado Digital
Asimétrica) es una tecnología en la que
se aprovecha la infraestructura de los
pares de cobre de las líneas telefónicas
normales, para convertirlas en líneas de
alta velocidad. Utiliza frecuencias que no
emplea el teléfono normal, por lo que es
posible conectar con Internet y hablar por
teléfono a la vez mediante la instalación
de un splitter o fi ltro separador.
ADSL establece tres canales de co-nexión:
264
Un canal de servicio telefónico
normal (RTC) y dos canales de alta ve-locidad
para el de envio y recepción de
datos. Estos dos canales tienen diferen-te
velocidad de transmisión; el más rápi-do
es el de recepción. Esto permite que
el acceso a la información y descargas
sean muy rápidas. Las velocidades que
se pueden alcanzar son de hasta 8 Mbps
de recepción y de hasta 1 Mbps de en-vío
de datos. El envío y recepción de los
datos se establece desde el computador
del usuario a través de un módem ADSL
o un enrutador (router) ADSL, general-mente
externo.
Acceso por Cable (banda ancha)
Muchas compañías de TV por cable
ofrecen también acceso a Internet por la
misma vía, utilizando para ello un mó-dem
para cable coaxial, más conocido
como cable modem. Se puede ver la TV
y navegar por Internet al mismo tiempo,
las 24 horas del día, sin ocupar ninguna
línea telefónica. Para conectar el cable
modem a la PC se requiere que ésta ten-ga
un puerto de red Ethernet (actualmente
es un estándar en la mayoría de las PCs)
o una tarjeta adaptadora de red.
Las compañías operadoras de cable
utilizan cierto ancho de banda de su ca-bleado
para enviar datos, mientras usan
el resto para TV. Aunque esta tecnología
permite velocidades de recepción (do-wnstream)
entre 1 y 5 Mbps (40 y 200
veces más rápido que por módem telefó-nico)
y envío (upstream) entre 33,6Kbps
y 2,5 Mbps (igual que módem, o hasta
100 veces más), la variación de estas ve-locidades,
y por ende la defi ciencia de
esta tecnología, se debe a que el nodo de
cable es compartido por varios usuarios.
Al tratarse de una conexión compartida,
la tasa de transferencia de datos es me-nor
cuantos más usuarios estén conecta-dos,
y por ende será menor la velocidad
de conexión a Internet.
Aunque los módems para cable nor-malmente
están fabricados con una ca-pacidad
de bajada de 10 Mbps y 2 Mbps
de subida, los operadores de cable nor-malmente
limitan las tasas máximas para
cada usuario a niveles muy inferiores a
estos.
Acceso Vía Satelite
Esta conexión es muy útil para regio-nes
aisladas; permite una velocidad de
recepción de 400Kbps (20 veces más que
un módem ), lo cual la hace ideal para na-

265
vegar por Internet. Sin embargo, a pesar
de poseer una buena velocidad de baja-da
(downstrem), su velocidad de envío o
requisición (upstream) requiere de una
conexión telefónica estándar.
Hay que tener instalada una antena
parabólica digital, un acceso telefóni-co
a Internet (utilizando un módem RTC,
RDSI, ADSL o por cable), una tarjeta re-ceptora
para PC, un software específi co
y una suscripción a un proveedor de sa-télite.
La utilización de la línea telefóni-ca
estándar es necesaria para la emisión
de peticiones a Internet, ya que el usua-rio
(salvo en instalaciones especiales) no
puede hacerlas directamente al satélite.
Con el canal ascendente se realizan
las peticiones (páginas web, envío de e-mails,
etc) a través de un módem de RTC,
RDSI, ADSL o por cable, dependiendo de
tipo de conexión. Estas peticiones llegan
al proveedor de Internet que las transmi-te
al centro de operaciones de red, que a
su vez depende del proveedor del acceso
vía satélite. Los datos se envían al satélite
que los transmitirá por el canal descen-diente
directamente al usuario.
Acceso por LMDS
(Local Multipoint Distribution System)
Este es un sistema de comunicación
inalámbrica de punto a multipunto, que
utiliza ondas radioeléctricas a altas fre-cuencias,
en torno a 28 y 40 GHz. Con
estas frecuencias es posible conseguir un
gran ancho de banda de comunicaciones,
con velocidades de acceso que pueden
alcanzar los 8 Mbps. Este sistema de co-nexión
da soporte a una gran variedad de
servicios simultáneos: televisión multica-nal,
telefonía, datos, servicios interacti-vos
multimedia.
Los Diez Mandamientos
de las Relaciones Humanas
I. Habla con las personas. Nada hay tan
agradable y alentador como una palabra
de saludo cordial, particularmente hoy
en día que tanto necesitamos de gestos
amables.
II. Sonríe a las personas. Recuerda que para
mover la cabeza ponemos en acción 72
músculos, y apenas 14 para sonreir.
III. Llama a las personas por su nombre. Para
casi todos, la música más suave es oir su
propio nombre.
IV. Sé amistoso y servicial. Si quieres tener
amigos, sé amigo.
V. Sé cordial. Habla y actúa con sinceridad:
todo lo que hagas, hazlo con gusto.
VI. Interésate sinceramente por los demás.
Recuerda que sabes lo que sabes, pero no
sabes lo que otros saben.
VII. Sé generoso al elogiar y cauteloso al
criticar. Los líderes elogian. Saben animar,
dar confi anza y elevar a los otros.
VIII. Aprende a captar los sentimientos
de los demás. Hay tres ángulos en toda
controversia: el tuyo, el del otro y el del que
sólo ve lo suyo con demasiada certeza.
IX. Presta atención a la opinión de los otros.
Tres son las actitudes de un auténtico líder:
oir, aprender y saber elogiar.
X. Procura aportar los buenos servicios que
puedes hacer. Lo que realmente vale en
nuestra vida es lo que hacemos por los
demás.
Autor desconocido

Aurelio Mejía Mesa
13
Impresión
Breve historia de la imprenta
En la antigüedad fue de uso común en
Babilonia y otros muchos pueblos, como
sustituto de la fi rma y como símbolo re-ligioso,
266
artefactos formados por sellos y
tampones para imprimir sobre arcilla, o
por piedras con dibujos tallados o graba-dos
en la superfi cie. La piedra, engastada
a menudo en un anillo, se coloreaba con
pigmento o barro y se prensaba contra
una superfi cie dúctil para conseguir su
impresión.
Un paso importante en la impresión,
fue la invención del papel en China, en el
año 105, ya que los materiales de escritura
comunes del antiguo mundo occidental,
el papiro y el pergamino, no resultaban
apropiados para imprimir. El papiro, fa-bricado
en Egipto con capas del tallo de
la planta djet -o thuf (también llamada
byblos o papyros), era demasiado frágil;
y el pergamino, un tejido extraído de la
piel de animales, resultaba caro.
El nacimiento de la imprenta se remon-ta
también a China, en el año 593, cuando
monjes budistas reproducen por primera
vez y de forma múltiple, dibujos y textos
con la ayuda de caracteres de imprenta ta-llados
en tablas de madera, procedimien-to
que se llama xilografía. Impregnaban
de color las tallas para imprimir con ellas
sobre seda o papel de trapos. El primer li-bro
impreso de esta manera (un sutra bu-dista
con ilustraciones) data del año 868.
En 972 se imprimieron los Tripitaka, es-critos
sagrados budistas que constan de
más de 130.000 páginas.
Los caracteres móviles de imprenta,
base de la composición tipográfi ca, se de-ben
al alquimista chino Pi Cheng (1040),
quien creó tipos de estampación estándar
que podían fabricarse en serie, con arcilla
sobre moldes en negativo, que posterior-mente
se horneaban para hacerlos resis-tentes.
Los signos creados correspondían
a palabras completas. Estos se colocaban
unidos con masa adhesiva sobre un mar-co
metálico para componer frases, y se
procedía a la impresión.

267
Mientras que los orientales utiliza-ban
tintas solubles en agua, oprimien-do
el papel con un trozo de madera con-tra
el bloque entintado, los occidentales
emplearon tintas diluidas en aceites y
prensas mecánicas de madera, similares
a las prensas de vino.
Universalmente se considera inventor
de la imprenta a Johannes Gutenberg,
natural de Maguncia (Alemania), por su
creación de los tipos móviles de plomo
fundido, mucho más resistentes que la ma-dera
o el barro cocido. A esto se le llamó
tipografía.
En 1437 Gutenberg encargó a Kon-rad
Sasbach, un tornero de Maguncia, la
construcción de su imprenta, y él mismo
creó los moldes para el fundido de las le-tras
de plomo, que después se unían en
una fi la para componer las palabras en
relieve, en la llamada galera de composi-ción,
para poder imprimir con ellas sobre
el papel. En 1447 consiguió imprimir un
pequeño calendario y en 1451 una gra-mática
de latín, aunque su obra cumbre
sería un ejemplar de la Biblia, conocido
hoy como la Biblia de Gutenberg, la cual
sobrepasa con mucho en belleza y maes-tría
a todos los libros que supuestamente
le precedieron.
Prensas de imprimir
La máquina que se utiliza para transfe-rir
la tinta desde la plancha de impresión
a la página impresa se denomina prensa.
Las primeras prensas de imprimir, como
las del siglo XVI y anteriores, eran de tor-nillo,
hechas para transmitir una cierta pre-sión
al elemento impresor o molde, que se
colocaba hacia arriba sobre una superfi cie
plana. El papel, usualmente humedecido,
se presionaba contra los tipos con ayuda
de una superfi cie móvil o platina.

Aurelio Mejía Mesa
Técnica del hueco grabado
Las primeras referencias de la técnica
del hueco grabado datan del año 1446 y
pertenecen a un maestro alemán que gra-baba
268
sobre planchas de cobre con ayuda
de un buril. La superfi cie de la plancha se
cubría con tinta y luego se limpiaba, de
modo que sólo quedaba la tinta retenida
en el interior de las líneas de la imagen
grabada en el metal. Después la impresión
se realizaba sobre papel húmedo y con la
ayuda de una prensa, el cual absorbía la
imagen de tinta. Esta técnica fue mejorada
en 1878 por el austríaco Karl Klietsch,
quien empleó cilindros en vez de planchas,
lo que se llamó heliograbado.
Litografía
En 1796, el austríaco Alois Senefel-der
inventó la técnica de impresión de-nominada
litografía. Se trató del primer
proceso de impresión en plano. Para esta
técnica se emplearon como soporte pla-cas
de piedra caliza que absorbían las
sustancias grasas y el agua, aunque és-tas
no se mezclan entre sí. Si se dibujaba
o escribía sobre dicha piedra con un co-lor
graso y acto seguido se humedecía la
superfi cie con agua, ésta penetraba en la
piedra sólo en aquellos lugares no cubier-tos
por los trazos escritos. Si se aplicaba
después tinta grasa de impresión sobre
la piedra, las zonas mojadas no la acep-taban,
mientras que quedaba adherida al
resto de la placa, pudiendo procederse así
a la impresión con procedimientos como
los explicados antes.
La técnica de la litografía llegó a su
punto máximo en 1904 con el desarrollo
de la impresión offset, utilizada en la ac-tualidad.
El offset (repinte) es un sistema
de impresión que usa una lámina plana,
generalmente de aluminio, que se monta
sobre un rodillo. El área de la imagen a
imprimir está al mismo nivel que el resto,
ni en alto ni en bajo relieve. Igual que la
litografía, se basa en el principio de que
el agua y el aceite no se mezclan. La ima-gen
en la placa recibe la tinta con base de
aceite y el resto la repele y absorbe agua.
La imagen entintada es transferida a otro
rodillo llamado mantilla, el cual la trans-fi
ere al papel.
Fotocomposición
En la década de los años 1950 apare-cieron
las primeras máquinas de fotocom-posición,
que producían imágenes foto-gráfi
cas de los tipos en vez de fundirlos
en plomo. Estas imágenes se fotografían
con una cámara a fi n de producir unos
negativos en película que sirven para ob-tener
las planchas litográfi cas (impresión
en offset), metálicas o plásticas.
Las personas pueden olvidar lo
que les dijiste, pero nunca olvi-darán
cómo los hiciste sentir
Es de bien nacido ser agradecido.
No hagas las cosas por simple
CumpliMiento: Cumplo y Miento.

269
Impresoras modernas
Los sistemas que hemos mencionado,
y muchos otros que omitimos, como las
máquinas de escribir, junto con la tecno-logía
de los computadores (ordenadores)
hizo posible la autoedición, una tecnolo-gía
de diseño, composición e impresión
para el hogar, la ofi cina y la gran empre-sa
de artes gráfi cas, lo cual ha revolucio-nado
también el campo de la impresión
digital.
Se consiguen desde impresoras de bol-sillo,
para computadoras de mano, hasta
impresoras de gran formato para elabo-rar
pendones, carteles y grandes vallas pu-blicitarias
multicolores, en las que no se
utilizan las clásicas hojas de papel, sino
rollos de muchos metros, usualmente de
papel o plástico autoadhesivo.
También hay los plotter (trazadores),
unas máquinas para imprimir planos de
arquitectura e ingeniería, y que también
permiten hacer cortes en películas plásti-cas
autoadhesivas, muy usadas actualmen-te
en publicidad y elaboración de logos.
También se consiguen impresoras es-pecializadas
para hacer marquillas y eti-quetas
(labels), o unidades integradas en
las que se combina un grabador de discos
con una impresora robotizada para dupli-car
en serie CDs y DVDs.
Generalidades y defi niciones
La velocidad de una impresora se sue-le
medir con dos parámetros: la cantidad
de caracteres que es capaz de escribir por
segundo (cps), o la cantidad de páginas
por minuto (ppm).
Actualmente se usa casi exclusivamen-te
el valor ppm, aunque esto es general-mente
engañoso. Por ejemplo, cuando se
dice que una impresora de tinta llega a 7
páginas por minuto, se refi eren a pági-nas
con no más de un 5% de superfi cie
impresa, en la calidad más baja, sin grá-fi
cos y descontando el tiempo de cálculo
del computador.
La resolución es probablemente el pa-rámetro
que mejor defi ne a una impresora:
es la mejor o peor calidad de imagen que
se puede obtener, medida en el número de
puntos individuales que la impresora es
capaz de dibujar por pulgada (ppp).

Aurelio Mejía Mesa
Así, cuando hablamos de una impre-sora
270
con resolución de 600x300 ppp, sig-nifi
ca que en cada línea horizontal de una
pulgada de largo (2,54 cm) puede situar
600 puntos individuales, mientras que en
sentido vertical llega hasta los 300 pun-tos.
Si sólo aparece una cifra (600 ppp,
por ejemplo) signifi ca que la resolución
horizontal es igual que la vertical.
El buffer de memoria es una peque-ña
cantidad de memoria que tienen todas
las impresoras modernas para almacenar
parte de la información que les va propor-cionando
el computador, de modo que la
impresión pueda continuar aunque la CPU
asuma momentáneamente otra tarea.
Las impresoras modernas se conec-tan
al PC casi exclusivamente mediante
el puerto USB, mientras que las viejas
lo hacían por el puerto paralelo, que en
muchos sistemas operativos se denomina
LPT1 (LPT2 en el caso del segundo puerto
paralelo, si existiera más de uno). Como el
puerto paralelo original era lento, se crea-ron
los puertos ECP y el EPP (Enhanced
Printer Port), que son más rápidos y aña-den
bidireccionalidad a la comunicación:
la impresora puede “hablarle” al PC para
indicarle que falta tinta, que se quedó sin
papel o que hay un atasco.
Impresoras de matriz de puntos
Las impresoras de matriz de puntos, o
de impacto, tienen un cabezal móvil con
9 ó 24 pequeñas agujas (pines) que im-pactan
sobre una cinta impregnada con
tinta, la cual se transfi ere al papel para
formar la imagen deseada. Cuantas más
agujas posea el cabezal de impresión, ma-yor
será la resolución, que suele estar en-tre
150 y 300 ppp.
Por ser impresoras de impacto -pro-ducen
un ruido característico-, su cali-dad
de impresión es baja pero se pueden
obtener copias múltiples, lo que las hace
especialmente útiles en ofi cinas o comer-cios
para la realización de listados, fac-turas
y demás documentos. Resulta muy
común encontrarlas con alimentadores
para papel de formas continuas, además
de hoja suelta.
Impresoras láser
La impresión se consigue mediante un
haz de luz láser que va dibujando la ima-gen
(o el texto) en un tambor giratorio y
sensible a la luz, generando en su super-fi
cie una imagen de cargas eléctricas, la
cual, a medida que pasa por una “me-lena”
magnética de tinta en polvo muy
fi no, llamado tóner (igual que el de las
fotocopiadoras) lo atrae y se le adhiere
electrostáticamente. Por último, el tam-bor
sigue girando y se encuentra con la

271
hoja, en la cual deposita el tóner que for-mará
la imagen defi nitiva, la cual se fi ja
al papel mediante calor aplicado con ro-dillos
de presión.
Las impresoras láser son idóneas para
entornos de ofi cina con una intensa activi-dad
de impresión, donde son más impor-tantes
la velocidad, la calidad y el escaso
coste de mantenimiento, que el color o la
inversión inicial.
Principio de funcionamiento
de una impresora láser
Las impresoras láser se basan en el sis-tema
de impresión de las fotocopiadoras.
En éstas, la imagen a fotocopiar, ilumi-nada
por una potente lámpara, forma una
imagen óptica en la superfi cie fotosensi-ble
de un tambor o una banda (general-mente
de selenio).
Carga de la imagen en el tambor - La
película fotosensible de la superfi cie del
tambor hace que los puntos blancos de la
imagen (puntos que refl ejan luz) descar-guen
a la masa de la máquina las cargas
electrostáticas que éste había recibido pre-viamente
de un electrodo (llamado coro-na).
Puesto que los puntos negros dejan
intacta la precarga electrostática del tam-bor,
la imagen óptica se convierte en una
imagen equivalente de cargas eléctricas,
invisible a la vista, a la cual se adhiere pos-teriormente
el tóner, por estar constituido
por partículas de carga eléctrica contraria
a la de dicha imagen electrostática.
En una impresora láser no se tiene,
como en una fotocopiadora, una imagen
original en papel, sino que ésta ha sido
grabada previamente en la memoria RAM
de la impresora como una matriz ordenada
de “1”s y “0”s. Si se imprime en blanco y
negro, cada “1” hace que el microprocesa-dor
que gobierna la impresora encienda el
haz láser que barre la superfi cie del tam-bor.
Al incidir el haz en un punto de dicha
superfi cie, éste pasa a ser un punto con
carga positiva, sobre el que se adherirán
partículas de tóner negativo. Los “0”s no
encienden el haz, resultando puntos sobre
los que no se adherirá el tóner, que luego
serán puntos blancos en el papel.
El haz láser modulado -encendido o
apagado por el microprocesador de la
impresora- está dirigido siempre hacia
un espejo giratorio de dos caras planas.
Mientras gira la cara sobre la que está
incidiendo el haz láser, va cambiando
el ángulo de incidencia del haz sobre la
misma. De esta forma se consigue que
el haz refl ejado por dicha cara barra una
línea horizontal en la superfi cie del tam-bor.
En las unidades con cartucho de to-ner
descartable, el láser pasa a través de
una abertura de éste.

Aurelio Mejía Mesa
A medida que el láser recorre esa lí-nea
del tambor, el haz se enciende o apa-ga
en concordancia con los “1”s y “0”s
almacenados en la memoria de la impre-sora
272
(hasta 600 veces en una pulgada, si
la resolución es 600 dpi). Los puntos de
la línea correspondientes a momentos
de encendido del haz láser se convierten
en pequeñas zonas con cargas eléctricas
positivas, debido a la fotosensibilidad de
la superfi cie. Los puntos no iluminados
mantendrán la carga negativa que les fue
proporcionada anteriormente por el elec-trodo
de la corona de carga.
Luego que, en sincronismo con el giro
de la cara citada del espejo, el haz láser
refl ejado barrió toda la línea del tambor,
el haz incidirá en la otra cara del espejo
giratorio, y el microprocesador hará gi-rar
un pequeño ángulo al tambor, dete-niéndose
brevemente éste mientras dura
otro barrido.
Revelado de la imagen - Puesto que
la composición del tóner es una mezcla
de partículas negras de resina plástica y
partículas de hierro, el rodillo encarga-do
de “revelar” la imagen, que tiene un
núcleo magnético, atrae las partículas de
hierro del cartucho, las cuales arrastran a
las partículas plásticas, y forma alrededor
de éste una especie de melena que queda
electronegativa al tocar la superfi cie de
aluminio del rodillo, por estar ella carga-da
negativamente.
Con el giro del tambor, las sucesivas
líneas antes barridas por el haz láser se van
acercando al rodillo “revelador”. A medi-da
que dichas líneas van pasando frente a
este imán, las partículas negativas de tó-ner
saltan hacia la superfi cie del tambor,
atraídas por los puntos positivos de ella,
formándose así en el tambor una imagen
“revelada” (visible) con las partículas de
tóner adheridas a la imagen electrostáti-ca.
Las cargas negativas de la superfi cie
del tambor rechazan a las partículas de
tóner (polos iguales se repelen, y contra-rios
se atraen).
Transferir la imagen al papel - En
este punto del proceso, cuando la hoja está
está entrando en contacto con la imagen
de tóner del tambor, un electrodo conduc-tor
(corona) aplica una carga electrostáti-ca
positiva en la cara opuesta, la cual va
desprendiendo suavemente las partículas
del tambor y las atrae hacia la superfi cie
de la hoja.
Fijación de la imagen - Una vez que
la hoja sale de la zona del tambor, el me-canismo
de arrastre la pasa por el fuser,
un par de rodillos calientes recubiertos de
tefl ón. La alta temperatura (unos 150º C)
derrite el componente termoplástico del
toner y la presión de los rodillos ayuda a
fi jar la tinta entre las fi bras del papel. A
medida que la hoja sale del fuser hacia
la bandeja de salida, un cepillo de cerdas
conductoras le elimina la carga electros-tática
residual.
Limpieza del tambor - La superfi cie
del tambor que ya transfi rió el tóner a la
hoja pasa por debajo de un fl eje paralelo
próximo a ella, el cual barre las partículas
de tóner que no fueron transferidas.

273
Este proceso es continuo. Mientras esto
sucede aquí, por el otro lado del tambor
se puede estar creando otra imagen.
Depósito para el toner sobrante - En
algunas impresoras el toner sobrante del
proceso es depositado automáticamente
en un envase plástico. Otras lo llevan a un
depósito que se encuentra junto al tambor,
en el lado opuesto al contenedor del to-ner.
En algunas fotocopiadoras Canon se
introduce mediante un resorte dentro del
mismo tambor giratorio, pudiendo llegar
a llenarlo completamente. Igual que en las
fotocopiadoras, este toner se puede recu-perar
y volver a usar para “desvares”.
LEDs en vez de láser - Existen im-presoras
en las que el láser es reempla-zado
por una fi la de diodos emisores de
luz (LEDs) consecutivos paralela al tam-bor,
los cuales son encendidos y apaga-dos
por el microprocesador. De este modo
se produce el mismo efecto que con un
haz láser.
Impresora láser a color
Para imprimir policromías en verdade-ro
color se requieren cuatro tóner con los
tres colores básicos y el negro: CYMK
(cian, amarillo, magenta y negro), los cua-les
están contenidos en un cartucho. Un
procedimiento de impresión requiere una
secuencia de cuatro vueltas del tambor
(o banda de transferencia) para imprimir
una página, a razón de una por color. En
cada vuelta, el haz láser (o un sistema de
LEDs con efectos equivalentes) dibuja
los puntos del tambor que deben atraer las
partículas de tóner con uno de esos cua-tro
colores. El tóner de otro color adhe-rido
en vueltas anteriores se mantiene en
la superfi cie mientras tanto. En la cuarta
vuelta tiene lugar el proceso de fi jación
de los colores de tóner al papel.
Resulta así una velocidad de impresión
cuatro veces mas lenta que en una láser
monocromática. Se obtienen imágenes
brillantes y duraderas, y no se requieren
papeles especiales.
Impresoras
de inyeccció
de tinta
Se llama “impresoras de inyección de
tinta” (Ink Jet Printer) a aquéllas en las
que la tinta, soluble en agua o aceite, se
encuentra en forma más o menos líquida
en un cartucho (cartridge) contenedor.
En el momento que enviamos a impri-mir
algo, la impresora recibe los datos y
los almacena en una memoria intermedia
(buffer) hasta tener los sufi cientes para
generar una matriz de señales para enviar
al cartucho de impresión.
El cartucho tiene un cabezal (head)
con una serie de orifi cios inyectores que
se comportan como cañones por los que
sale la tinta a presión, a medida que el cir-

Aurelio Mejía Mesa
cuito procesador de la impresora le envía
las señales eléctricas correspondientes por
el cable plano que vemos moverse junto
con el cartucho. Para dibujar un determi-nado
274
caracter (una letra, por ejemplo) la
impresora deberá activar al mismo tiem-po
tantos orifi cios como sean necesarios
para poder imprimirlo.
La tinta es disparada hacia el papel por
unos mecanismos que se denominan Ink-
Jet (chorro de tinta) o Buble-Jet (chorro
por burbuja ), mediante la aplicación de
una señal eléctrica que hace saltar una
minúscula gota de tinta por uno u otro in-yector.
Existen dos tecnologías para este
propósito: la de inyección térmica y la
de inyección piezoeléctrica.
Cartuchos de inyección térmica
(Thermal Cartridges)
El disparo de la tinta en un cabezal
de burbuja se consigue por el calor que
genera una resistencia eléctrica ubicada
en el fondo de una minúscula cámara de
cada inyector. Para ello se le envía un
corto pulso eléctrico, el cual hace que la
resistencia se caliente a la temperatura de
ebullición de la tinta, lo cual genera en el
fondo de la cámara “una burbuja” de va-por
de tinta. Al aumentar el volumen de
la burbuja, presiona la gota de tinta con-tenida
en el conducto y la impulsa veloz-mente
hacia afuera del inyector, en direc-ción
al papel que está cerca. Este mismo
proceso puede ocurrir simultáneamente
en varios de los 300 ó 600 inyectores del
cartucho.
Luego de cada disparo se enfría la re-sistencia
correspondiente, la burbuja se
colapsa y se produce un efecto de succión
de la tinta existente en el depósito del car-tucho,
para reponer la tinta consumida.
No lleves nunca a cuestas más de
un tipo de problema a la vez. Hay
quienes cargan con tres: todos los que
tuvieron, todos los que ahora tienen
y todos los que esperan tener.
Edward E. Hake.

275
Cartuchos piezoeléctricos
(Piezo Cartridges)
Otro sistema muy usado en impresoras
de chorro de tinta es el que utiliza cartu-chos
cuyo método de inyección de la tin-ta
se basa en la vibración de una placa de
material piezoeléctrico, el cual se curva o
cambia su forma al aplicarle un voltaje.
Ejemplo de esto son los cartuchos DeskJet
de las impresoras Hewlett Packard.
La palabra “piezo” se deriva del grie-go
que signifi ca estrechar u oprimir. En
1880, los hermanos Jacques y Pierre Cu-rie
descubrieron que al aplicar presión
mecánica a un cristal de cuarzo se gene-raban
en éste cargas eléctricas, y llamaron
a tal fenómeno “efecto piezoeléctrico”.
Posteriormente verifi caron que también
se producía el efecto contrario: Al aplicar
un voltaje eléctrico a las caras del cris-tal
se producía en éste una deformación.
A este efecto se le conoce como “efecto
piezo inverso”.
Son muchos los cristales y materiales
cerámicos que presentan efecto piezoeléc-trico,
los cuales tienen hoy infi nidad de
aplicaciones en las que se requiere conver-tir
energía eléctrica en energía mecánica,
o viceversa: encendedores de gas, osci-ladores
de relojes digitales, actuadores y
posicionadores de gran precisión, inyec-tores
en cartuchos de impresión, etc.
Cada microconducto del cabezal de
impresión tiene uno de estos cristales,
usualmente de cuarzo, que al deformar-se
produce un efecto de bombeo de la tinta
hacia la salida del orifi cio inyector, la cual
sale disparada a manera de microgota. El
efecto es similar a lo que ocurre cuando
apretamos súbitamente un gotero.
Cartucho Epson con chip
Los cartuchos de tinta Intelligent que
traen las impresoras Epson tienen incor-porado
un chip electrónico que cuenta las
hojas que se han impreso, y cuando el con-tador
llega a cierto número estimado, de-

Aurelio Mejía Mesa
tiene la impresión y solicita la instalación
de un nuevo cartucho a través del software
de la impresora, independientemente de
si todavía queda tinta en el cartucho. Su-ponemos
276
que el número se calcula con
base en una hoja con determinada canti-dad
promedio de texto y gráfi cos.
Los tanques de tinta de las impresoras
Canon, por el contrario, no tienen chips
inteligentes capaces de prohibir la impre-sión,
por lo que el usuario podrá continuar
utilizando la impresora incluso después
de haber recibido una advertencia de que
queda poca tinta. Verifi can los niveles de
tinta mediante un sensor óptico.
Algunas impresoras tienen los tanques
de tinta independientes del cabezal inyec-tor,
pero la tendencia en modelos recien-tes
es que ambas cosas formen parte del
mismo cartucho de impresión.
Preguntas usuales
acerca de la recarga de cartuchos
¿Todos los cartuchos se pueden re-cargar?
- Sí, por lo menos los modelos
más comunes de las principales marcas.
¿Los cartuchos Epson con chip tam-bién
se pueden recargar? - Sí, pero es
necesario reprogramar el chip para repo-ner
(reset) nuevamente a cero el contador
de hojas impresas. Si no se hace esto, no
permite que la impresora imprima. Ello
se puede hacer con software bajado por
Internet, o con reprogramadores que ven-den
para ello. (Buscar con Google: Ep-son
reset chip, Epson chip programador,
Epson chip software reset).
¿Un cartucho recargado dura me-nos?
- Si fue rellenado con la cantidad
de tinta correspondiente (se mide en mi-lilitros
-ml), puede llegar a imprimir lo
mismo que un cartucho original.
¿Recargar un cartucho puede dañar
la impresora? - El procedimiento de re-carga
de un cartucho no implica incor-porar
ningún elemento extraño a la im-presora.
Sigue siendo el mismo cartucho
pero con otra carga de tinta, la cual pasa
directamente del cabezal al papel.
¿Cuándo debo recargar mi cartu-cho?
- Lo más conveniente es recargar el
cartucho cuando todavía le queda algo de
tinta, o apenas se le ha terminado. Usar
el cartucho sin tinta puede causar que las
resistencias o los transductores piezoeléc-tricos
de los inyectores se sobrecalienten

277
hasta quemarse o deformarse, lo cual
no ocurre cuando todavía hay tinta en
los conductos, ya que ésta actúa como
refrigerante. En este caso la función de
la tinta es similar a la del agua que evi-ta
el sobrecalentamiento en el motor de
un carro.
¿La tinta es igual para todos los car-tuchos?
- Hay dos clases de tintas: las
basadas en colorantes (dye based ink) y
las basadas en pigmentos (pigment based
ink). Para las primeras se utilizan colo-rantes
que se disuelven a nivel molecular
en agua, y para las segundas se emplean
partículas reducidas a polvo muy fi no en
molinos, las cuales se mantienen en sus-pensión
en un solvente adecuado.
A las tintas de agua teñida (dye) se les
llama universal porque sirven para todo
tipo de cartucho, piezo y térmico. Dado
que la disolución del colorante es a nivel
molecular, no hay riesgo de taponar los
inyectores. Las tintas dye son más baratas
que las pigment y, en general, en la im-presión
producen colores más brillantes.
Pero tienen un defecto: son menos resis-tentes
a la luz y al agua que las tintas pig-mentadas
(la impresión se lava o se corre
cuando el papel se moja). Es por ello que
para impresiones de gran formato, para
vallas publicitarias y avisos al exterior,
son más recomendables las tintas basa-das
en pigmentos.
Para resumir: Si haces impresiones
donde la calidad es el factor primordial,
más que el precio, la calidad de la tinta
hace la diferencia entre una buena o una
mala impresión. El fabricante de la im-presora
garantiza las especifi caciones téc-nicas
de impresión siempre y cuando la
tinta cumpla ciertos requisitos en cuanto
a tiempo de secado, densidad, punto de
ebullición, viscosidad, extensión en la su-perfi
cie, valores de color y pH, factores
que seguramente no se cumplen con una
tinta universal o una tinta pigmentada de
terceros fabricantes.
Si se trata de una impresora para tra-bajos
rutinarios de la ofi cina o las tareas
de la escuela, se puede recargar el cartu-cho
con tinta universal. Al principio pue-de
que no salga muy buena la impresión,
dado que los restos de la tinta pigmentada
que hubiere en el cartucho no se disuelven
en el agua de la tinta coloreada, pero eso
mejora con el uso. Si el cartucho es recar-gado
con máquina de vacío y limpiador
ultrasónico, es mucho mejor, porque en
ese caso se le extrae y lava previamente
la tinta residual.
¿Los cartuchos recargados son tan
buenos como los nuevos? - Los cartu-chos
que tienen un cabezal desechable se
pueden recargar hasta que la calidad de la
impresión no sea satisfactoria. Bien mane-jado,
sin dejarlo agotar de tinta, se puede
reutilizar hasta cuatro o más veces.
Incluso más, hay empresas que se de-dican
a hacer adaptaciones de frascos
con tinta a impresoras Epson, conectan-do
mangueritas plásticas fl exibles a cada
tanque del cartucho, de modo que nunca
más haya que volver a cambiarlo y la tin-ta
salga mucho más económica. Nosotros

Aurelio Mejía Mesa
hicimos un ensayo provisional exitoso con
una HP nuestra, perforando un cartucho
junto al tapón de carga y conectándole una
manguerita a un frasco con tinta.
¿Cuál es la mejor manera de manejar
un cartucho? - Procura no tocar con los
dedos el cabezal de impresión o el circui-to
de contactos de cobre. No dejes mucho
tiempo fuera de la impresora un cartucho
abierto, ya que la tinta al evaporarse deja
residuos que pueden tapar los microcon-ductos
278
o boquillas de impresión. Cubre
el cabezal con el trozo de cinta azul que
trae el cartucho nuevo (es una cinta sin
goma adhesiva), o guárdalo en una pe-queña
bolsa de plástico hermética. Hay
quienes, incluso, aconsejan poner también
en la bolsa un pañito húmedo.
En general, los problemas que se gene-ran
cuando se recarga un cartucho luego
de haberlo dejado sin tinta por un tiempo
tienen solución, lavándolo con un lim-piador
ultrasónico y agua caliente (no
utilices solventes), para retirar los resi-duos
de tinta seca de las boquillas de los
inyectores.
¿El cartucho recargado gotea?
¿Has visto lo que sucede cuando intro-duces
en un vaso un pitillo o pajilla para
sorber el líquido? Si tapas el extremo su-perior
con el dedo y levantas la pajilla,
notarás que el líquido permanece allí hasta
que permitas la entrada de aire.
Posiblemente también hiciste el ex-perimento
de la copa llena de agua boca
abajo, tapada con una simple cartulina, la
cual no se derrama porque la presión at-mosférica,
que es capaz de sostener una
columna de agua de 10 metros de altura,
sostiene perfectamente los pocos centí-metros
de columna de agua contenida
en la copa.
Un cartucho de tinta puede gotear por
varias razones: 1. Ha sido mal taponado el
orifi cio para la recarga y le está entrando
aire al tanque. 2. Ha quedado algo de aire
con presión en el interior, lo cual empuja
la tinta a salir por el cabezal. 3. No se ha
dejado reposar el cartucho con el cabezal
hacia arriba el tiempo sufi ciente para que
salgan las microburbujas que se forman
en el seno del líquido durante el proceso
de recarga. 4. Faltó hacerle un poco de
vacío al tanque antes de taponarlo.

279
Solución: La causa más común de go-teo
en los cartuchos de tinta negra, es la
presión interna generada por la recarga.
Para que ésta alcance el equilibrio con
la presión atmosférica exterior, retira el
cartucho de la impresora, coloca una ser-villeta
de papel doblada en el cabezal de
inyectores y deja reposar el cartucho du-rante
unos 30 minutos en posición vertical,
con el cabezal hacia arriba. Esto permi-te
la salida de posibles burbujas de aire,
mientras la servilleta absorbe el exceso de
tinta. Puedes acelerar este proceso apre-tando
y soltando las tapas laterales del
cartucho, como exprimiendo.
Si el goteo es por entrada de aire, cubre
el tapón con un trocito de cinta pegante.
Los cartuchos de color no tienen este
inconveniente, porque sus tanques con-tienen
una esponja que retiene la tinta.
Generalmente se recargan por encima y
no requieren tapón hermético, ya que no
necesitan vacío para funcionar.
Si el cartucho tiene tinta pero no im-prime,
o imprime mal, coloca el cabezal
en un plato con agua hirviendo durante
unos 2 minutos, o hasta que fl uya la tin-ta.
Apóyalo luego sobre una servilleta de
papel para que absorba tinta. Repite el
procedimiento hasta que destape. Si el
cartucho es de color, sopla por el orifi -
cio de carga del color que está mal, con
la boca o una jeringa sin aguja.
Más información: Con Google puedes
encontrar más información: recarga car-tuchos
tinta, ink refi ll cartridge, etc.
Consejo para ahorrar tinta
Imprime siempre con la calidad que ne-cesites.
Imprimir a calidades altas cuando
lo que queremos hacer es sacar un texto
para leerlo nosotros mismos, consumirá
más tinta de lo necesario.
Cómo se generan los tonos
de grises en una impresión
Una impresora de una sola tinta sólo
imprime puntos iguales, sin ningún matiz.
Dado que las personas pueden diferenciar
unos 256 tonos de gris diferentes, para
simularlos se aprovecha el hecho de que
nuestra vista tiende a combinar formacio-nes
de puntos pequeños negros y blancos
(que no estén demasiado cercanos) para
dar la sensación de un gris. Variando la
relación de puntos negros sobre el fondo
blanco del papel, se simulan otros mati-ces
de grises. Esta técnica se denomina
“dithering”
La vista promedia el valor cromático de
puntos muy cercanos, cuando el tamaño
del conjunto es del orden del que puede
distinguir la agudeza visual de un obser-vador.
Una zona de “superpuntos” grises
para el ojo, regularmente espaciados, se
verá como un cierto tono de gris. El he-cho
de perder resolución en gráfi cos no
es tan grave, pues dado que nuestros ojos
discriminan tonalidades, un gráfi co con
16 tonos de gris y 75 dpi se verá mejor
que el mismo con 300 dpi pero sin gri-ses.
En cambio, la resolución sí importa
para textos.

Aurelio Mejía Mesa
La cantidad de tonos de gris disponibles
constituye la “profundidad de imagen”.
En las artes gráfi cas, la cantidad de
puntos grises por pulgada (dpi) se desig-na
como cantidad de líneas por pulgada
(lpp). En el ejemplo anterior, dado que
con dithering la vista ve puntos grises, la
resolución de 75 dpi equivale 75 lpp.
Cómo se forman
los colores en una impresión
Al tratar los monitores en color, vi-mos
que cada píxel -superfi cie homogé-nea
más pequeña de las que componen
una imagen, y que se defi ne por su brillo
y color- tenía un color resultante de com-binar
280
los colores básicos de tres puntos
de luz Roja (Red), Verde (Green) y azul
(Blue). A estos se les llama colores pri-marios
aditivos, porque al sumarlos ob-tenemos
blanco.
En la impresión de colores sobre pa-pel,
y en general, el color que vemos en
los objetos iluminados, sin luz propia,
se tiene físicamente una situación dis-tinta.
Entre más colores juntemos, más
nos acercamos al negro. Es por ello que
los colores primarios para colorantes y
pigmentos se denominan substrativos y
son distintos a los primarios para luces:
Cian (azul celeste), Amarillo (Yellow) y
Magenta.
Conforme a lo anterior, una impresora
color debe tener cuatro tintas, identifi ca-bles
como CYMK (K indica negro).
Cuando tiene que generar un color que
no sea alguno de estos, combina los mis-mos
en forma adecuada. Dado que sólo
imprime puntos, mediante un método
semejante al visto para producir grises
genera “superpuntos” del color deseado,
que contienen formaciones de puntos ele-mentales
con colores básicos del grupo
CYMK. Como la vista a la distancia tien-de
a fundir los colores de estos puntos en
un solo color, un superpunto puede verse
de un cierto color. Un conjunto de super-puntos
regularmente espaciados se ven
como una zona de un color determinado.
Al igual que en la generación de grises, la
formación de superpuntos se hace a costa
de la resolución.
Cómo instalar
y confi gurar una impresora
Para que el computador pueda mane-jar
la impresora, necesita las instruccio-nes
y el modo de comunicación que el
fabricante haya diseñado. Cada modelo
de impresora (láser, matriz de puntos o de
inyección) necesita algunas instrucciones
que le son propias.
Cada conjunto de instrucciones se
agrupa en un archivo controlador (dri-ver),
el cual se deberá cargar en la memoria
para que el sistema operativo lo utilicen
a manera de un diccionario para “hablar”
con la impresora, para hacer que ella re-produzca
en el papel lo que vemos en la
pantalla. Por lo general, tales archivos tie-nen
en su nombre la extensión DRV.

281
Para instalar un controlador de impre-sora
en Windows, haz clic en Inicio →
Confi guración → Panel de control →
Impresoras → Agregar. Si aún no tie-nes
instalada ninguna impresora, el Panel
de control seleccionará automáticamente
el botón Agregar. En el cuadro Lista de
impresoras, selecciona la impresora que
deseas instalar.
Si tu impresora no aparece en esta lista,
pero dispones de un CD o disquete con el
controlador, selecciona la opción Instalar
impresoras no listadas o actualizadas.
Haz clic en el botón Confi gurar. Intro-duce
el disco que contiene el controlador
de impresora. Windows XP tiene un Asis-tente
te guía paso a paso.
Selecciona la impresora que deseas, y
a continuación haz clic en el botón Ins-talar.
En el resto del proceso basta con
aceptar los valores sugeridos.
Impresora predeterminada
Las aplicaciones para Windows utili-zan
automáticamente la impresora prede-terminada
para imprimir los documentos,
a menos que se especifi que otra diferente
desde una aplicación. El procedimiento
para seleccionar la impresora predeter-minada
es el siguiente:
En la lista Impresoras instaladas,
que aparece en el cuadro de diálogo Im-presoras,
elije la impresora que piensas
utilizar más frecuentemente. Haz clic en
el botón Instalar como impresora pre-determinada.
Para terminar el proceso,
haz clic en Cerrar.
¿Recuerdas haber elegido ser humano
y no un animal?
Imagina que eres un ave que puede volar por las nubes,
pasearte por las montañas y posarte en cualquier árbol.
Ahora imagina que alguien, que se cree superior en la escala evolutiva, te dispara
por pasatiempo o te atrapa y encierra en una jaula, en la que sólo puedes brincar del
piso a unos cuantos barrotes, y sólo tienes para comer y beber aquello que tu secues-trador
quiere darte, si es que recuerda hacerlo todos los días. ¿Cómo te sentirías?
Ni la cacería ni la pesca son deportes.
El deporte es símbolo de vida. Lo otro causa heridas y muerte.

Aurelio Mejía Mesa
282
Cable puerto paralelo
para impresora
Cable para unir dos PC
por el puerto paralelo
14
Cables
El cable debe tener dos conectores macho
tipo DB25 (de 25 pines).
Conectores DB-9, DB-15 y DB-25
vistos por el lado de las soldaduras.
Cable serial para unir dos PC
La siguiente con fi gu ra ción co rres pon de a lo
que se de no mi na un "módem nulo", útil para
pasar in for ma ción de un com pu ta dor a otro
por sus puer tos serie, me dian te pro gra mas
ta les como Norton Com man der, FastLynx y
FastWire. Los co nec to res pue den ser para 9
ó 25 pines, tipo hem bra.

283
15
Comandos básicos de DOS
El DOS (Disk Operation System) fue
el sistema operativo en disco más utiliza-do
en los comienzos de las computadoras
personales. Actualmente ha sido despla-zado
por Linux y por Windows, pero al-gunos
de sus comandos todavía son útiles
para recuperación de información en dis-cos
duros y para eliminar archivos infec-tados
con virus que no permiten hacerlo a
través de Windows, debido a que éste no
permite suprimir un archivo cuando está
siendo utilizado por el sistema.
A continuación veremos lo mínimo
del DOS que un técnico en servicio debe
manejar para resolver fácilmente algunos
problemas con archivos en disco. Consi-deramos
que ya no es necesario enseñar
otras teorías relacionadas con comandos
que actualmente no tienen aplicación.
Asumiremos que tienes un disquete de
inicio para MS-DOS (Microsoft DOS) o
un disquete de inicio creado con Windows
(siempre se genera tipo DOS).
Al arrancar el sistema con un disquete
de inicio DOS aparece una pantalla negra
con un cursor parpadeante en forma de
guión (_). Esta línea se llama prompt (o
símbolo del sistema) y quiere decir que
el sistema está preparado para recibir co-mandos
y aplicarlos en la unidad de disco
cuya letra aparece allí. En este caso apare-ce
la A, indicando que la unidad de disco
activa es el disquete. El sistema reserva las
letras de la C hasta la Z para otras unida-des
de almacenamiento, tal como el disco
duro o un lector/grabador de CD.
Todo lo que digitemos es escrito en la
línea del prompt y será ejecutado como
un comando cuando le demos entrada al
sistema mediante la pulsación de la tecla
Entrar (Enter). Para tomarlo como tal, el
sistema compara lo escrito con el listado
de comandos internos y externos del
DOS, para ver a cual corresponde. Si lo
encuentra, procede a ejecutar la acción.
En caso contrario, genera un mensaje de
error diciendo que no es válido.
Se llama comandos internos a los que
se cargan automáticamente del disco de
inicio a la memoria RAM durante el arran-que
del sistema, y comandos externos a
los que fi guran a manera de archivos en
el disco de inicio o directorio del DOS,
los cuales se ejecutan sólo cuando nece-sitamos
trabajar con ellos.
Los nombres de archivo en DOS sólo
pueden tener hasta 8 caracteres, y una ex-

Aurelio Mejía Mesa
tensión opcional hasta de 3 caracteres, se-parada
284
del nombre por un punto, la cual se
utiliza para identifi car el tipo de archivo:
DOC para documentos; TXT para texto;
PIC para imágenes; EXE, COM y BAT
para archivos ejecutables o comandos ex-ternos
del DOS.
Los comandos se pueden digitar con
letras minúsculas o mayúsculas, y no es
necesario escribir la extensión. El DOS
asume que se trata de un archivo ejecu-table
y busca en el disco tal nombre con
extensión “.com”, “.exe” o “.bat”. Si no lo
encuentra, sale en la pantalla el mensaje
“Comando o nombre de archivo inco-rrecto”
(Bad command or fi le name).
Ayuda para utilizar comandos
Para acceder a la pantalla de ayuda,
escribe HELP a continuación del símbolo
del sistema y pulsa Entrar. Para obtener
ayuda sobre un comando específi co, tal
como format, escribe A:> help format.
También puedes escribir A:> copy /?
Formatear el disco duro
Asumiendo que el disco duro no ha
sido formateado, inicia la máquina con
un disquete. Si no lo lee, entra al menú
de confi guración (Setup) y verifi ca que
en el orden de arranque esté primero la
unidad intercambiable (disquete) que el
disco duro. Cuando aparezca el prompt,
escribe FDISK y pulsa Entrar, para hacer
el formateo lógico del disco duro. Fina-lizado
éste, reinicia la máquina otra vez
con el disquete y ejecuta ahora el coman-do
para hacer el formateo físico:
A:> FORMAT C:
Si deseas “limpiar” completamente un
disco duro que estaba trabajando, lo pue-des
reformatear con la misma orden an-terior,
o le puedes agregar los parámetros
/U (Unconditional) y /Q (Quickly):
A:> FORMAT C: /U /Q
Con el parámetro /U estamos indican-do
que no deseamos guardar información
para recuperación en caso de querer des-formatear
el disco (echar reversa). Con
esto también evitamos que se nos quede
un posible virus existente en el disco.
Con el parámetro /Q el DOS hace un
formateo rápido del disco, sin analizar y
marcar posibles defectos en la superfi cie.
Esto lo podemos hacer si el disco duro ha
estado trabajando bien.
Cambiar de unidad de disco
Para cambiar la unidad activa, de modo
que los comandos que digitemos se apli-quen
en el disco duro C en vez del dis-quete
A, escribe C: en la línea del prompt
y pulsa Entrar.
A:> C:
Ahora la línea del prompt deberá que-dar
así: C:>.

285
Crear un directorio
En DOS se llama directorio a lo que en
Windows se denomina carpeta, y direc-torio
raíz al directorio del cual dependen
todos los demás subdirectorios.
Para crear un directorio se utiliza el
comando MD (Make Directory) seguido
del nombre que deseamos darle. Así, por
ejemplo, para crear un directorio Win98
en el disco duro recién formateado, asu-miendo
que la unidad activa es la raíz
del disco duro C, escribe MD Win98 y
pulsa Entrar.
C:> MD Win98
Comodín
En un juego de nai-pes,
se llama comodín
a una carta que puede
asumir uno u otro valor
para hacer un lance fa-vorable.
El DOS dispone de los caracteres as-terisco
(*) e interrogación (?) para actuar
como comodín (wilcard) en el manejo de
archivos y facilitar la aplicación de co-mandos
a grupos de archivos cuyos nom-bres
cumplan una cierta condición dentro
de un conjunto, tal como tener cierta ex-tensión,
o comenzar o terminar por de-terminadas
letras.
Por ejemplo, en vez de repetir “vengan
usted y usted y usted y usted y usted”,
podemos lograr lo mismo diciendo sim-plemente
“Vengan todos”. La expresión
“todos” es un comodín del idioma para
evitar repetir “y usted y usted y usted”.
Otra orden con comodín podría ser: “Sal-gan
los de apellido Jaramillo” (sea cual
fuere su nombre).
Si en un comando incluimos un nombre
de archivo que contenga uno o más signos
de interrogación (?), el sistema entiende
que puede aceptar cualquier otro carác-ter
diferente en el puesto ocupado por la
interrogación. Por ejemplo, la orden DIR
C?MA puede hacer que aparezca en la
pantalla el siguiente listado (asumiendo
que tales archivos existen en el disco):
CIMA.TXT COMA.DOC
CUMA.COM CEMA.ART
DIR C:WindowsCommand?O???
muestra en la pantalla los nombres de ar-chivos
que, en la carpeta Command del
directorio Windows, tienen hasta 5 ca-racteres
y una letra “O” en la segunda
posición:
COMP.EXE JOIN.EXE
MODE.COM MORE.COM
SORT.EXE
Para ver el directorio del disco duro
desde DOS, es necesario que el disco duro
haya sido formateado en modo FAT32,
como explicamos en el capítulo de me-moria
y almacenamiento. Si lo fue con NT
(típica de Windows XP), sale mensaje de
error, como si el disco duro no existiese
o estuviese mal formateado.

Aurelio Mejía Mesa
El asterisco (*) tiene otra función más
global que el signo de interrogación, ya
que puede sustituir a más de un carácter
en un nombre o extensión. Sirve como
abreviatura de varios comodines de sig-no
286
de interrogación, ya que mientras el
signo de interrogación es válido para una
sola posición, el asterisco es válido desde
la posición en que se encuentra hasta el
fi nal del nombre del archivo, o hasta el
fi nal de la extensión del nombre. Se pue-den
colocar comodines asterisco tanto en
el nombre como en la extensión.
Para indicar que deseamos aplicar un
comando a los archivos que tienen “cual-quier
nombre y cualquier extensión”,
escribimos *.* (asterisco punto asterisco).
El siguiente comando borra todos los ar-chivos
del directorio activo:
C:TEMPORAL> del *.*
El asterisco “*” y la interrogación “?”
se pueden usar conjuntamente. Un listado
con los archivos que cumplan la condición
?IE*.* podría mostrar lo siguiente:
DIET.DOC VIEWER.EXE
Para ver el directorio actual del dis-quete
colocado en la unidad A:, escribe
DIR A: y pulsa Entrar.
Si deseas ver todos los archivos ocul-tos
(Hidden), escribe DIR /AH.
Para ver sólo los subdirectorios, di-gita
DIR *. (asterisco punto).
C:> DIR/P - Muestra los archivos que
caben en una pantalla y hace pausa hasta
que pulsemos cualquier tecla.
C:> DIR/W - Hace la lista en varias
columnas para acomodar más archivos.
/W signifi ca ancho (Wide).
Copiar al disco duro los
archivos de Windows del CD
Con el comando MD Win98 creamos
hace poco el directorio Win98 en el direc-torio
raíz del disco duro. Ahora, debemos
copiar allí los archivos correspondientes,
los cuales están en el CD de Windows 98,
el cual deberás colocar en el lector de CD
(asumamos que es la unidad D).
Suponiendo que ya lo hiciste, ahora
deberás ejecutar el comando COPY:
copy d:windows*.* c:win98
Lo que está a continuación de COPY
indica el archivo u archivos fuente que
hemos de copiar. Las barras inclinadas
inversas (backslacks) son separadores. He
asumido que tu CD tiene los archivos de
instalación de Windows 98 en un direc-torio
llamado Windows. La parte fi nal del
comando (c:win98) defi ne la unidad de
disco y ruta en la que deseas hacer la co-pia
del archivo.
Hemos hecho esta copia para tener un
respaldo de los archivos de instalación en
el disco duro, e instalar Windows desde
allí, para no tener que introducir el CD

287
original cada vez que hagamos algún cam-bio
en el sistema. Esto se puede hacer con
Windows 9x, pero no con Windows XP.
Para separar los niveles de los direc-torios
se utiliza el backslash (), o barra
inclinada inversa. Si la confi guración de
idioma del teclado no te permite obtener
el backslash con un solo golpe de tecla,
lo puedes generar oprimiendo la tecla Alt
mientras tecleas el número 92.
El slash (/), o barra inclinada, se utiliza
como operador numérico división. Tam-bién
se usa como separador de niveles de
jerarquía en las direcciones IP de Internet
y como separador de parámetros (con-diciones)
en comandos de DOS.
El backslash a continuación de la le-tra
de la unidad de disco indica directo-rio
raíz.
Instalación de Windows 9x y XP
Estando ya el disco duro formateado
en modo FAT32, propio del DOS, y gra-bados
los archivos de instalación de Win-dows
en el directorio Win98, el paso si-guiente
es ejecutar el archivo instalador.
Para ello puedes abrir el directorio, con
el comando CD C:win98, y ejecutar el
comando Instalar:
C:WIN98> instalar
Si lo que quieres es instalar Win-dows
XP, no necesitas crear el directo-rio
Win98. Simplemente formatea el disco
duro iniciando con el disquete, como ya
te explicamos. Luego coloca el CD ori-ginal
de Windows XP en el lector de CD
y reinicia la máquina. Debes estar atento
a la pantalla para pulsar cualquier tecla si
aparece un mensaje en ese sentido, para
iniciar con el CD.
Responde pulsando Entrar a las pre-guntas
que aparezcan, y cuando te pre-gunte
que si deja intacto el formato del
disco duro, responde afi rmativamente para
conservar el modo FAT32. Si no hubie-ses
formateado previamente el disco duro,
Windows XP asume sólo el modo NTFS.
En cualquiera de los dos modos puedes
trabajar muy bien, pero en formato FAT32
tienes más oportunidad de recuperar da-tos
en caso de problemas o virus, ya que
se puede acceder al contenido del disco a
partir de un disquete de inicio DOS.
Cómo renombrar un archivo
Para cambiar el nombre de un archivo
se utiliza el comando REN, que corres-ponde
a las iniciales de “rename” (re-nombrar).
Se deben incluir dos paráme-tros
en la línea de comandos. El prime-ro
es el nombre del archivo que deseas
cambiar (incluyendo su correspondiente
ubicación) y el segundo es el nuevo nom-bre
para dicho archivo. Por ejemplo, su-poniendo
que en el directorio activo hay
un archivo llamado LEAME.TXT y que
lo quieres renombrar ENSAYO.TXT, el
comando es como sigue:
REN leame.txt ensayo.*

Aurelio Mejía Mesa
Observa que hemos empleado el co-modín
288
asterisco (*) para evitar tener que
escribir la extensión TXT. También, al
igual que en los ejemplos que hemos ve-nido
dando, utilizamos unas veces minús-culas
y otras mayúsculas para mostrar-te
que el resultado es el mismo. Veamos
otros ejemplos:
ren ensayo.doc manzana.txt
ren c:temporalclientes.001 *.204
Utilizamos un asterisco para indicar
que la porción del nombre se debería con-servar
la misma, y cambiar sólo la exten-sión
001 por 204.
Cambiar de directorio
El DOS dispone del comando CD
(Change Directory) para decir “Cám-biese
al Directorio tal:”. Si estamos en
el directorio raíz del disco duro, y quere-mos
abrir el directorio Windows, bastará
con digitar C:> CD windows y pulsar
Entrar. Ahora el indicador del sistema
cambia a C:Windows>.
Si has modifi cado el indicador del sis-tema
para que en todo momento muestre
la ruta del directorio actual (ejecutando el
comando PROMPT $P$G, por ejemplo), y
éste indica que te encuentras en C:Win-dows,
puedes subir al directorio de rango
superior (en este caso al directorio raíz)
con CD.. (Change Directory ..).
C:Windows> CD..
Si no has modifi cado la presentación
del símbolo del sistema, puedes digitar el
comando CD (sin puntos) para averiguar
en cuál directorio te encuentras trabajan-do:
C> CD
Si tienes abierto un subdirectorio va-rios
niveles por debajo de la raíz, tal como
C:WindowsSystem, y deseas subir a
la raíz sin hacerlo de nivel en nivel con
CD.., digita CD.
C:WindowsSystem> CD
Para pasar rápido a otro directorio de
la misma unidad de disco, basta con po-ner
la barra invertida y el nombre o ubi-cación
del directorio destino, con respecto
al directorio raíz (no es necesario dejar
espacios):
CD Archiv~1
Puesto que el DOS no puede mostrar
nombres de más de 8 caracteres, cuando
ejecutamos el comando DIR en la raíz de
un disco duro que tiene instalado Win-dows
y fue formateado tipo FAT32, apa-recen
nombres tales como Archiv~1 en
vez de Archivos de programa. Como se
ve, el DOS recorta los nombres largos y
les agrega un número distinto que los dis-tingue,
en caso de resultar dos nombres
recortados iguales.
La tilde ~ se encuentra en la parte su-perior
de la primera tecla de la izquierda
y utiliza para generar la letra Ñ en cier-tas
confi guraciones de idioma y teclado.
Se escribe oprimiendo a la vez Mayús +

289
dicha tecla. Si no lo hace, oprime simul-táneamente
las teclas Alt + Ctrl + F1 y
repite el paso anterior. También puedes
generar esta tilde oprimiendo a la vez
Alt + 126.
Atributos de los archivos
Cuando se copia o se crea un archivo
en el disco, el DOS agrega automática-mente
la fecha de creación en la tabla de
directorios, el tamaño en bytes y el núme-ro
del cluster en que comienza. También
agrega unos caracteres de control, deno-minados
Atributos, los cuales se repre-sentan
con los caracteres se S, R, H y A.
Son las iniciales en inglés para System
(sistema), Read (lectura), Hidden (ocul-to)
y Archive (archivo).
Para permitirnos activar o desactivar
tales archivos, el DOS tiene el comando
interno ATTRIB.
Atributo S - Los archivos que tienen
este atributo activado (+S) son propios
del Sistema operativo y no se pueden ver
con DIR, ni pueden ser copiados median-te
COPY, a menos que se modifi que tal
atributo.
Atributo R - Se utiliza para archivos
que sólo han de ser para lectura. Si trata-mos
de eliminarlos aparecerá en la pan-talla
el mensaje “Acceso denegado”. Si
los queremos eliminar, renombrar o mo-difi
car por DOS, es necesario quitarles
previamente dicho atributo con la orden
ATTRIB -R y a continuación el nombre
del archivo (se puede utilizar comodín
para grupos de archivos).
Atributo H - Oculto (Hidden). La ac-tivación
(+H) de este atributo hace que el
archivo no sea visible. Por ejemplo, no
será mostrado cuando ejecutemos el co-mando
DIR.
Atributo A - El atributo de Archiva-do
se activa siempre que se modifi ca un
archivo.
Los atributos se aplican ejecutando el
comando interno ATTRIB seguido de un
signo positivo (+) y la letra, o letras, co-rrespondientes
a los atributos. Por ejem-plo,
para colocar los atributo R y H al
archivo system.dat, el comando tiene el
siguiente formato:
ATTRIB +R +H System.dat
Los atributos se deshabilitan antepo-niendo
un signo negativo (-) a la letra:
ATTRIB -R -H System.dat.
Para ver los atributos que tienen asig-nados
los archivos del directorio activo,
por ejemplo, escribe ATTRIB en el sím-bolo
del sistema y pulsa Entrar.
El sistema operativo asume que el co-mando
se aplicará sobre *.*. Si el listado
sobrepasa la cantidad de líneas de la pan-talla,
puedes hacer que el DOS lo muestre
por páginas mediante el parámetro more
(más): ATTRIB ¦more.

Aurelio Mejía Mesa
El path es la ruta o camino para
llegar a un archivo o directorio
Una ruta o path es el camino que el
sistema operativo debe seguir para llegar
a un subdirectorio o archivo específi co.
Para indicar una ruta a partir del directo-rio
290
raíz, se coloca primero la letra y los
dos puntos que defi nen la unidad de dis-co,
seguida de un backslash (barra inver-sa
-). A continuación se agrega la lista de
subdirectorios que hay que abrir para lle-gar
al archivo en cuestión, separados por
backslash. Observa que los subniveles
en rutas de direcciones IP de Internet
se separan con barra inclinada (/) y no
con backslash ().
Si el indicador del sistema no mues-tra
la ruta del directorio actual, la puedes
averiguar escribiendo CD y pulsando la
tecla Entrar.
Si arrancas el equipo desde un disco
de inicio en la unidad A: , luego entras
al disco duro digitando C: (y Entrar) y,
estando en la raíz del disco duro (C:>),
digitas cualquier comando externo (archi-vos
del DOS), éste no se ejecutará. Apa-recerá
en pantalla el mensaje: “comando
o nombre de archivo incorrecto”.
Esto ocurre porque el sistema ope-rativo
asume como ruta de búsqueda
de archivos y comandos externos sólo
el directorio que está activo. Y puesto
que el comando que has digitado se en-cuentra
en el disquete, genera el mensa-je
de error.
Eliminación de directorios
El DOS dispone del comando interno
RD (Remove Directory) para suprimir un
directorio vacío (sin archivos o carpetas)
y del comando externo DELTREE para
eliminar un árbol completo (directorio con
subdirectorios o carpetas). Este último se
puede aplicar si en el disco duro o disquete
se encuentra el archivo deltree.exe.
Para utilizar cualquiera de los dos
comandos de eliminación debemos es-tar
por fuera de la carpeta que deseamos
borrar. Por ejemplo, no podemos tener
abierto el directorio Temporal y escribir
RD Temporal. Lo correcto es subir al ni-vel
inmediatamente anterior para poder
borrar la carpeta:
Cómo eliminar archivos
El DOS dispone del comando interno
DEL (Delete) para eliminar archivos que
ya no son necesarios. El formato del co-mando
es DEL seguido del nombre del
archivo que deseamos suprimir. Si el ar-chivo
se encuentra en un directorio dis-tinto
al que está activo, es necesario es-pecifi
car la ruta correspondiente.
Se permite el empleo del comodín glo-bal
asterisco (*) y el signo de interroga-ción
(?), pero debes tener mucho cuidado
al utilizarlos, ya que no siempre será po-sible
recuperar un archivo eliminado.
Generalmente, DEL no pregunta antes
de borrar los archivos, excepto cuando

291
utilizamos el modifi cador de comando /P
(“preguntar”). Otra excepción es cuando
se usa el comodín asterisco en el nombre
y la extensión del archivo (*.*), en cuyo
caso aparece el siguiente mensaje: “¡Los
archivos del directorio serán eliminados!
¿Está seguro (S/N)?_”
Supongamos que deseas suprimir to-dos
los archivos de un directorio llamado
ENSAYO que está en el disco duro C. La
orden más corta es del c:ensayo.
Puesto que la orden anterior mencio-na
el nombre del directorio solamente, el
computador asume que deseas eliminar
todos sus archivos, equivalente a haber
tecleado el comando del c:ensayo*.*.
MEM hace reporte de memoria
Para obtener en pantalla un reporte de la
cantidad de memoria usada y disponible,
ejecuta el comando interno MEM.
Si deseas un reporte más completo,
utiliza la sintaxis MEM/C. Y si quieres
obtener el reporte en dos pantallazos, eje-cuta
MEM /C /P.
Archivo de proceso por lotes
Archivo de proceso por lotes (Batch
File) es aquel cuyo nombre tiene la ex-tensión
.BAT y consta de un listado de
órdenes que el DOS debe ejecutar en
secuencia ordenada. El archivo de este
tipo más común fue Autoexec.bat, uti-lizado
en DOS, Windows 95 y 98 para
defi nir aquello que queríamos que el sis-tema
operativo ejecutase en el momento
del arranque.
Archivo CONFIG.SYS
Este es un archivo usado en DOS y
Windows 9x básicamente para cargar en
la memoria RAM los controladores de
dispositivos al arrancar el sistema.
Línea que comienza con REM
REM es una expresión que le indica al
sistema operativo que la línea en la que se
encuentra debe ser tomada como una RE-Misión
o comentario, y no se debe ejecutar.
En los archivos WIN.INI y SYSTEM.INI
de Windows 9x las líneas comentario se
identifi can con un punto y coma [;] en
vez de REM.
A casa del amigo rico, irás siendo requerido.
A casa del necesitado, ve sin ser llamado.

Aurelio Mejía Mesa
292
16
Guía para el técnico
Las computadoras
(ordenadores) son apa-ratos
muy complejos
desde el punto de vista
operativo, pero más fá-ciles
de reparar que cual-quier
otro electrodomés-tico
del hogar. Si la falla
es de software, por ejem-plo,
basta con reinstalar el programa que
no funciona. En el peor de los casos hay
que reformatear el disco duro y comenzar
de cero una instalación limpia.
Si la falla es de hardware, dado que
todos los elementos son modulares y con
conectores estándar, lo único que se re-quiere
para su revisión y reparación es
un destornillador. La tarjeta electrónica
que falla se reemplaza por otra nueva, ya
que repararla, si fuese posible, saldría mu-cho
más costoso. Igual cosa sucede con
la fuente de potencia eléctrica.
Las fallas más comunes en un equipo
nuevo ensamblado por el mismo usuario,
o en un “clon” comprado en una tienda,
son ocasionadas casi siempre por incom-patibilidad
de los módulos de memoria
con la placa madre. Al cambiar el módu-lo
por uno de otra marca se solucionan
los problemas.
Si el equipo ya tiene su
tiempo de uso, y apenas
ahora se ha vuelto muy len-to,
presenta bloqueos espo-rádicos
o se reinicia ocasio-nalmente,
lo más seguro es
que se hayan instalado in-advertidamente
programas
intrusos o espías (spyware)
al navegar por ciertos sitios de Internet, o
esté siendo atacado por un virus. Para lo
uno y lo otro puedes encontrar remedio
en el capítulo de cómo evitar el correo
basura y los virus.
Recomendación general
Destapar una máquina para hacerle
mantenimiento y limpieza puede ocasio-nar
daños accidentales por electricidad
estática o caída de piezas. Y si de correr
un antivirus se trata, éste puede eliminar
archivos del sistema o de aplicaciones,
ocasionando que deje de funcionar algo
que antes parecía estar bien.
Es bueno que el cliente sea advertido de
ello previamente, para que haga las copias
de seguridad que él estime conveniente, y
no acuse injustamente al técnico de servi-cio
en caso de un daño imprevisto.

293
Costo de un servicio de reparación
Es un error de muchos clientes juzgar
el valor de un servicio simplemente por
el tiempo que toma realizarlo. Un buen
ejemplo lo encontramos en Internet , acer-ca
de un supuesto experto que fue llama-do
a reparar un sistema de computación
grande y costoso en una empresa.
Sentado frente a la pantalla, oprimió
unas cuantas teclas, asintió con la cabe-za,
murmuró algo para sí mismo y apagó
el aparato. Procedió a sacar un pequeño
destornillador de su bolsillo y dio vuelta
y media a un minúsculo tornillo. Enton-ces
encendió de nuevo la computadora
y comprobó que estaba trabajando per-fectamente.
El director de la compañía se mostró
muy complacido y se ofreció a pagar la
cuenta en el acto.
-¿Cuánto le debo? -preguntó.
-Son mil dólares.
-¿Mil dólares? ¿Mil dólares por unos
minutos de trabajo? ¿Mil dólares por apre-tar
un simple tornillo?
¡Ya sé que mi computadora cuesta mu-cho
dinero, pero mil dólares es una can-tidad
disparatada! La pagaré sólo si me
manda una factura perfectamente deta-llada
que la justifi que.
El experto asintió con la cabeza y se
fue. A la mañana siguiente, el director re-cibió
la factura, la leyó con cuidado, sa-cudió
la cabeza y procedió a pagarla acto,
sin chistar. La factura decía:
Servicios prestados
Apretar un tornillo ............. 1 dólar
Saber qué tornillo apretar ... 999 dólares
No quiero decir con esto que el técnico
deba abusar del cliente porque éste ignora
como reparar él mismo su computadora.
Quiero llamar la atención acerca de va-lorar
justamente el trabajo, no sólo por el
tiempo empleado y las difi cultades para
su ejecución, sino también por el costo
intangible que implica la adqusición del
conocimiento. ¡Y el cliente debe también
ser consciente de ello!
Detalles de la confi guración del PC
Esta herramienta es muy útil para
el técnico, ya que permite ver una con-fi
guración detallada del equipo. Haz clic
en Inicio → Ejecutar. Escribe msin-fo32
en el cuadro de diálogo y haz clic
en Aceptar.
Dr. Watson,
un ayudante de diagnóstico
Cuando se ejecuta el archivo Drwat-son
que se encuentra en la carpeta Win-dows,
se carga en la memoria RAM un
programa de diagnóstico que ofrece in-formación
del estado del sistema opera-tivo
en el momento en que se presentare
algún error, la cual se guarda en el disco

Aurelio Mejía Mesa
duro y se puede visualizar para ayudar a
determinar la causa del fallo.
La electricidad estática
La acumulación de carga eléctrica en
nuestro cuerpo, causada por el roce de
ciertas ropas sintéticas o el caminar por
tapetes, puede llegar a generar una chispa
o sacudida cuando tocamos algún objeto
metálico grande, como el auto o el mos-trador
294
de un almacén. También se puede
manifestar a manera de chasquidos o lu-cecitas
cuando nos quitamos la camisa.
Para evitar quemar accidentalmente
componentes electrónicos con esta elec-tricidad
estática, antes de tocar la CPU o
coger cualquier tarjeta, descarga tu cuer-po
tocando el chasis de la máquina u otro
objeto similar. Como precaución adicio-nal,
evita tocar los pines o contactos eléc-tricos
de las tarjetas.
La radiación ultravioleta
Si el usuario de una computadora nota
que le da dolor de cabeza frecuente o se
le irritan los ojos cuando trabaja durante
un largo periodo, ello pueden ser sínto-mas
de fatiga visual o tensión muscular.
Para evitar tales molestias se debe mover
ocasionalmente la cabeza lentamente en
vaivén hacia los lados, arriba y abajo, para
relajar los músculos del cuello, así como
dirigir la mirada alternativamente hacia
objetos cercanos y lejanos, para ejercitar
el sistema de enfoque.
También es probable es que la vista
esté siendo afectada por exposición pro-longada
a la radiación de luz ultravio-leta
generada por una pantalla de tubo.
Las pantallas planas de cristal líquido no
emiten radiación.
Si este fuese el caso, para trabajar en
el PC se puede utilizar gafas neutras con
fi ltro ultravioleta (UV), las cuales ven-den
en cualquier óptica. Si se tienen ga-fas
recetadas, y las lentes son de plásti-co,
en la óptica se pueden hacer recubrir
con una película fi ltro UV incolora. Esto,
que es un procedimiento barato, hace que
las gafas queden sirviendo también para
descansar la vista en los días brillantes o
con mucho sol. El proceso UV no altera
las lentes.
Imagen inestable
Si observas brincos en el brillo o la ima-gen
de la pantalla, verifi ca que el cable de
vídeo esté bien conectado a la computado-ra.
Si el monitor es de modelo viejo, en el
que tales funciones se controlan con peri-llas
de giro, lo más probable es que haya
mal contacto eléctrico entre la escobilla
y el elemento resistivo del control. Para
limpiar los contactos, gira varias veces en
uno y otro sentido las perillas.
Si el problema persiste, o el monitor
es de mando digital, posiblemente hay un
mal punto de soldadura en la tarjeta de
la base del cañón de la pantalla. Retoca
con un cautín caliente los puntos de sol-dadura
de las tarjetas de circuito impreso

295
del monitor, especialmente aquellos que
tienen que ver con la base de la pantalla
y el transformador de alta tensión. Para
determinar más o menos en dónde pue-de
estar fallando, prueba dando golpeci-tos
suaves con el mango plástico de un
destornillador en varias partes, mientras
observas la imagen.
La pantalla no enciende,
y la PC pita varias veces seguidas
Esto puede ser causado por un proble-ma
en la tarjeta de vídeo, o un módulo de
memoria defectuoso o incompatible.
La imagen está inclinada o torcida
Los monitores de control digital tienen
funciones en el tablero de control para ma-nejar
al gusto las dimensiones, así como
para enderezar el cuadro de imagen cuan-do
presenta combas o puntas de cojín. En
los monitores de control analógico tal co-rrección
casi siempre deberá hacerse inter-namente,
mediante unos pequeños imanes
adosados al vidrio del tubo o localizados
en la parte plástica de la bobina que rodea
el cono del tubo de imagen.
Para enderezar el cuadro completo,
afl oja los tornillos de la abrazadera de
aseguramiento del yugo y gíralo suave-mente
hasta que la imagen quede parale-la
a los bordes del marco de la pantalla.
Esto se debe hacer con cuidado, sin apli-car
fuerza en exceso, para no romper el
cañón. Si con los imanes originales no
se logra corregir un lado, por ejemplo,
ensaya con un imán adicional sobre el
cono de la pantalla.
La imagen ondea en los bordes
como una bandera al viento
La pantalla está muy cerca de una fuen-te
de interferencia electromagnética, tal
como un transformador de potencia o los
cables de alimentación eléctrica. 1. Sepa-re
un poco el computador de la pared. 2.
Conéctelo en otro sitio. 3. Gire la panta-lla
hacia otro lado.
Pantalla con zonas coloreadas
Cuando la pantalla presenta zonas con
sombras de color, como manchas colorea-das,
la mayoría de las veces eso es causado
por un campo magnético que causa inter-ferencia
al haz de electrones. En algunos
casos ese campo lo produce una magneti-zación
inducida en la máscara de sombra
(ver el capítulo de monitores), y en otros
puede ser externo al monitor, tal como el
campo generado por una línea eléctrica
de alta potencia, una lámpara de neón o
un imán en algún parlante próximo.
Asumiendo que el campo magnéti-co
es externo, al cambiar de posición o
de lugar el monitor deben desaparecer o
cambiar de ubicación las manchas de co-lor.
Si esto sucede, ya sabrás qué hacer.
Si las manchas no se afectan con la po-sición
del monitor, en la casi totalidad

Aurelio Mejía Mesa
de los casos signifi ca que la máscara de
sombra está magnetizada, y por ello no
hay pureza en el color.
Los monitores y los televisores en co-lor
296
disponen de un circuito automático y
una bobina interna para desmagnetizar
automáticamente la máscara cada vez que
el monitor es apagado; se llama Degaus-sing
Coil, y se ubica alrededor del borde
del tubo de rayos catódicos. Si la mag-netización
ha sido muy fuerte, se requie-ren
varios ciclos de encendido y apagado
para lograr la limpieza completa. Algu-nos
monitores disponen también de un
botón para desmagnetizar manualmen-te
la pantalla, denominado usualmente
DEGAUSS, el cual se puede oprimir en
cualquier momento.
Cuando la mancha no desaparece con la
bobina desmagnetizadora propia del mo-nitor
o televisor, se requiere el empleo de
una bobina externa, tal como la que aquí
te sugerimos fabricar. Se hace con unas
600 vueltas de alambre de bobina cali-bre
20 ó 22 AWG, devanadas formando
una rueda de unos 30 centímetros de diá-metro.
A los extremos se fi ja un cordón
eléctrico de unos 5 metros de longitud y
se agrega un interruptor pequeño fácil de
operar, fi jado a la misma bobina.
Para desmagnetizar un monitor o un
televisor, enciende el aparato y aproxima
la bobina a la pantalla. Acciona el inte-rruptor
eléctrico para energizar la bobi-na.
El campo magnético inducido por la
corriente alterna de suministro público
produce manchas de muchos visos en la
pantalla, pero ello es normal. Mueve la
bobina formando círculos cada vez de
mayor amplitud mientras te alejas de la
pantalla. Cuando estés a unos dos me-tros,
gírala 90 grados, de forma tal que
el hueco mire hacia un lado, y apaga el
interruptor.

297
Windows XP dice que no puede
copiar tal o cuales archivos
durante el proceso de instalación
Si al instalar Windows XP sale una
ventana de error diciendo que no puede
copiar determinado archivo, dando la sen-sación
de que el CD original está malo,
es casi seguro que hay incompatibilidad
en el módulo de memoria RAM. Coloca
otra memoria distinta y vuelve a reinstalar
Windows. Si el problema persiste, ensaya
con otro CD de instalación.
El disco duro presenta errores
Los errores en un disco duro pueden ser
ocasionados por deterioro del material o
por modifi cación en el patrón magnético
del formateo. Los primeros son irrever-sibles,
pero los segundos se pueden re-parar
sin alterar los datos del usuario,
utilizando software de regeneración del
nivel y polaridad magnética de los sec-tores.
Un buen programa de este tipo es
HDD Regenerator, creado por el ruso
Dmitriy Primochenko. Con él hemos
recuperado discos duros que ya estaban
descartados como inservibles y que te-nían
información. Búscalo en Internet
con eMule o con Google.
El disco duro no permite ejecutar
FDISK o hacer un reformateo
Cuando un disco duro ha tenido Li-nux
y se quiere reformatear para instalar
Windows, puede ocurrir que no acepte los
comandos de FDISK. En tal coso inicia
con un disquete de programa que permi-ta
eliminar particiones del disco duro, tal
como Partition Magic, y suprime todas
las particiones que tenga el disco.
Falta sistema operativo
“Missing operating system”
Este mensaje aparece cuando en el dis-co
de arranque no se encuentran los archi-vos
de inicio del DOS (o de Windows).
Puede ser porque se eliminó accidental-mente
el archivo COMMAND.COM, o
porque en la tabla de confi guración de la
máquina se alteró el tipo de disco duro
instalado.
El computador está lento
Ver las secciones “Afi nemos Win-dows”
y “correo basura”. Corre un pro-grama
antiespías, como SpyBot Sear-ch
& Destroy, el cual detecta y elimina
más de trece mil archivos intrusos (http:
//www.safer-networking.org/).
El computador no arranca
Ocasionalmente se pueden borrar o al-terar
los datos de la memoria de confi gu-ración
(Setup) de la máquina. En la pan-talla
aparece un mensaje de advertencia
informando que el equipo instalado no
coincide con el reportado en la memoria
CMOS RAM. El problema se soluciona
volviendo a confi gurar la máquina. Si la

Aurelio Mejía Mesa
confi guración se pierde a menudo, diga-mos
298
que los fi nes de semana, lo más pro-bable
es que la batería de respaldo esté
agotada.
El computador se bloquea
Descartando virus y programas espías
(spyware), las causas comunes de blo-queos
del sistema son la memoria RAM, la
tarjeta de vídeo (cuando es independiente
de la placa madre) y recalentamiento cau-sado
por falla en el ventilador de la fuen-te
o la CPU. Ocasionalmente también se
pueden producir por una falla de la CPU
o una mala confi guración del Setup de la
máquina. Si los bloqueos se comenzaron
a presentar después de haber instalado un
nuevo programa o dispositivo, desinstála-lo
mientras encuentras la verdadera causa
del problema.
Cuando el ventilador de la fuente de
potencia deja de funcionar, cosa que ocu-rre
raramente, no circula aire fresco por
el interior de la máquina y la temperatu-ra
de los componentes puede subir a un
punto en que algunos comienzan a fun-cionar
de manera impredecible, causan-do
bloqueos en el sistema. Cuando está
sucediendo tal cosa, los disquetes salen
muy calientes de la unidad. Comprueba
que las aspas giren cuando el equipo esté
encendido.
Para lubricar el ventilador, retira la
etiqueta que cubre el tapón del eje. En la
mayoría de los casos bastará una gota de
aceite para que vuelva a funcionar.
Se bloquea al arrancar
Si es un computador que acabas de en-samblar
o comprar, verifi que que el se-lector
de voltaje de entrada en la fuente
de potencia esté colocado en la posición
de 110/115 voltios (algunas fuentes nue-vas
lo traen confi gurado de fábrica para
220V). Si este es el caso, es posible que
la pantalla alcance a dar señales de vídeo,
y salga error de disco duro (HDD Hard
Disk Failure).
En Windows 9x, al modifi car los ar-chivos
de inicio del sistema (Confi g.sys o
Autoexec.bat) puede ocurrir que el com-putador
se bloquee al arrancar. Reinicia
la máquina oprimiendo la tecla F5 cuando
aparezcan en la pantalla los primeros tex-tos,
y en el menú que aparece selecciona
iniciar en modo a prueba de fallos. Re-visa
las instrucciones de los archivos an-tes
mencionados, o renómbralos mientras
encuentras la causa del problema.
El computador se reinicia
Corre un antivirus actualizado para
descartar esta posibilidad. Si tienes un
programa antiespías, tal como Spybot
Search & Destroy, o Ad-aware (se ba-jan
gratuitamente de Internet), ejecútalo
también.
Si el PC tiene Windows XP, desactiva
la función que permite que sea reiniciado
a través de Internet (se abre una ventana
informando que el sistema se va a reinicar
en determinados segundos): Inicio → Eje-

299
cutar → services.msc /s. Buscar “Llama-da
a procedimiento remoto”, hacer clic
botón derecho para abrir el menú contex-tual
→ Propiedades → Recuperación.
En la casilla “Primer error” seleccionar
“No realizar ninguna acción”. Hacer lo
mismo para errores segundo y tercero.
Si un virus ha hecho que salga la ven-tana
anterior, antes de que el sistema se
reinicie, abre Inicio → Ejecutar. Escribe
Shutdown -a y pulsa Entrar. Esto deten-drá
el reinicio y podrás buscar el posible
virus o analizar el registro con la orden
Inicio → Ejecutar → regedit.
Si tienes instalado el computador a
un estabilizador de voltaje, desconécta-lo
y ensaya poniéndolo directamente a la
toma de energía. Si el problema persiste,
puede ser por causa de la fuente de ali-mentación.
Ensaya con otra.
Algo no quiere funcionar,
aunque todo parece estar bien.
1. Corre un antivirus actualizado. 2. Si
el equipo está recien ensamblado, prueba
con otro módulo de memoria distinto al
que ahora tiene, para descartar incompa-tibilidad
con la placa madre. 3. Posible-mente
se ha alterado el contenido de la
memoria CMOS Setup para confi guración
de la máquina, y aunque en el cuadro de
diálogo del menú correspondiente todo se
vea bien, la basura puede ser impercepti-ble
y causar resultados imprevisibles en
el funcionamiento del sistema.
Para descartar esta posibilidad, reinicia
el sistema y abre el menú de confi guración
CMOS Setup, Para hacerlo, usualmente
basta con oprimir la tecla Del (Supr en
un teclado en español) cuando el compu-tador
está iniciando. En algunos equipos
se hace oprimiendo la tecla Esc, F1 o
F2, y en otros pulsando simultáneamente
Alt+Ctrl+S. Escribe en un papel los valo-res
que aparecen en cada ventana, con el
fi n tenerlos a la mano cuando tengas que
reconfi gurar nuevamente el sistema.
Ahora apaga el computador y borra
completamente la memoria de confi gu-ración
CMOS Setup. Si la batería es tipo
barril, la memoria se borra colocando en
cortocircuito durante unos segundos los
dos bornes de la batería, mediante una
pinza o un trozo de alambre, tal como
un clip para hojas. Si es tipo moneda, se
puede retirar ésta del receptáculo durante
unos cuantos segundos.
Eliminar un virus rebelde
Algunos virus se ocultan en el archivo
de restauración del sistema en Windows
Me y XP, el cual, mientras está oculto y
considerado parte del sistema operativo,
no permite su eliminación. Para quitar el
virus deberás desactivar en Windows la
opción de archivo de restauración: Inicio
→ Ayuda y soporte técnico → Deshacer
los cambios realizados en su equipo...
→ Confi guración Restaurar sistema →
Marca la casilla Desactivar restaurar sis-tema
en todas las unidades. Ahora ya
puedes correr el antivirus.

Aurelio Mejía Mesa
Si el virus persiste, elimina manual-mente
300
los archivos “_restore...” en cada
unidad de disco duro (si hubiere parti-ciones
o más de uno). Se encuentra en la
carpeta oculta “System Volume Infor-mation”.
Para ello deberás abrir el Ex-plorador
de Windows → Herramientas
→ Opciones de carpeta → Ver. Marca
la opción Mostrar todos los archivos
y carpetas ocultos y quita la marca en
Ocultar archivos protegidos del siste-ma
operativo.
Si en la raíz del disco duro aparece un
archivo oculto llamado SUHLOG.DAT,
elimínalo también.
Si un archivo no se deja borrar normal-mente,
renómbralo con un nombre cual-quiera,
reinicia la máquina y elimínalo.
También puedes ensayar sobreescribién-dolo
con otro archivo cualquiera al que
has colocado el mismo nombre y exten-sión
del archivo problema.
Regedit
Una vez eliminado un archivo con vi-rus,
es conveniente revisar el registro de
Windows con el comando Regedit, para
verifi car que no haya en la clave RUN
un comando para cargar virus al iniciar
Windows: Inicio → Ejecutar → Rege-dit
HKEY_LOCAL_MACHINE →
SOFTWARE → Microsoft → Windows
→ Current Version → RUN. Seleccio-na
la clave RUN y observa el panel de-recho.
Allí aparece la lista de programas
que Windows deberá cargar al iniciar. Si
ves alguno sospechoso, selecciónalo y eli-mínalo
pulsando la tecla Supr (Del). Si
a continuación de la clave RUN aparece
otra con el mismo nombre pero antecedida
con el signo menos (-RUN), bórrala.
MSConfi g
Esta es una herramienta de Windows
para defi nir cuáles programas queremos
quitar o poner para que Windows cargue

301
al iniciar, lo cual resulta útil para encontrar
problemas por descarte: Inicio → Ejecu-tar
→ msconfi g. Básicamente sólo basta
con abrir la pestaña Inicio y desmarcar
o marcar casillas, pero puedes explorar
más posibilidades en las otras opciones
de confi guración.
Reparar Windows 9x
Si el registro de Windows se corrompe,
cosa que puede ocurrir al salir inadecua-damente
de una aplicación o al tratar de
instalar un programa nuevo, Windows au-tomáticamente
busca una copia de respal-do.
Desafortunadamente también es posi-ble
que tal copia esté inservible.
Para tratar de evitar reinstalar Win-dows
y los programas de aplicación, pue-des
aprovechar una primera copia del re-gistro
(system.1st), creada al fi nalizar la
instalación de Windows. Luego deberás
confi gurar el modo de vídeo, dispositivos
y programas, pero puedes ahorrar algo de
tiempo con este procedimiento.
Arranca el sistema con un disquete de
inicio DOS, o pulsa la tecla F8 varias ve-ces
al momento de encender el PC, para
acceder al menú de arranque. Si optas por
esto último, selecciona la opción “Sólo
símbolo de sistema”.
Estando en la ventana DOS, pasa a
la raíz del disco C y escribe el comando
ATTRIB -H -S -R system.1st para qui-tarle
al archivo system.1st los atributos
de Oculto, de Sistema y de Lectura so-lamente.
Copia el archivo system.1st al
directorio Windows (COPY system.1st
c:windows).
Abre el directorio Windows (CD Win-dows)
y suprime al archivo system.dat
los atributos de oculto, Sistema y Lectura:
ATTRIB -H -S -R system.dat.
Elimina el archivo system.dat (DEL
system.dat). Renombra el archivo
system.1st como system.dat y restable-ce
los atributos usando ATTRIB +H +S
+R system.dat.
Ahora, al reiniciar Windows, éste de-berá
aparecer como si fuese el primer
arranque, y será necesario confi gurar e
instalar lo que haga falta.
El Explorador muestra la
lectura del disquete anterior
Si en el directorio aparece el contenido
del disquete recién retirado de la unidad
de lectura, es porque el sistema no detectó
la inserción del nuevo disco. Usualmente
la causa es un poco de polvo en el sensor
que detecta la entrada del disco. Sopla el
drive hacia adentro con un poco de pre-sión,
o limpia los elementos con un poco
de alcohol industrial o isopropílico. Si el
problema persiste, cambia la correa que
conecta el drive a la placa madre.
Si la unidad está bien, entonces pulsa
la tecla F5 para que Windows haga una
relectura del disco.

Aurelio Mejía Mesa
También es bueno mencionar que al-gunos
302
virus pueden hacer que la unidad
de disquete presente los síntomas anterio-res,
o que lea mal los archivos.
Cómo desprender la estampilla
de licencia de Windows
Como es bien sabido, la licencia de
Windows, aquello por lo que Microsoft
cobra tanto dinero, es sólo una estampilla
de seguridad con un código de barras y un
número, la cual se debe pegar en un lugar
visible del chasis de la máquina.
Para afl ojar la goma y desprenderla
fácilmente cuando la tengas que pasar a
otro equipo, calienta la tapa por detrás
con el aire caliente de un secador de ca-bello,
mientras la levantas poco a poco
de una esquina.
Expulsión manual de un CD
Puede ocurrir que al oprimir el botón
de expulsión de disco del lector/quemador,
no salga el disco reescribible que tenemos
allí. Para hacer que la unidad abra la ban-deja,
deberás hacer clic derecho sobre el
icono de tal unidad en el Explorador de
Windows y seleccionar la opción Expul-sar
en el menú contextual.
Si la unidad no responde, o se produjo
un fallo de alimentación, apaga el siste-ma
e introduce un alambre rígido por el
orifi cio de eyección de emergencia de la
unidad y empuja con algo de fuerza, has-ta
que la bandeja del CD salga un poco
y puedas tirar de ella con tu mano. Para
ello puedes uti-lizar
un clip de
papel.
El ratón se mueve a brincos
Cuando el ratón se mueve irregular-mente
puede ser que necesita un poco de
limpieza el mecanismo sensor de movi-miento
(la bola y los ejes) o que el cable
está averiado. Da media vuelta a la tapa
inferior para quitar la bola, y limpia el
sistema con un copito de algodón hume-decido
con alcohol, preferiblemente del
tipo industrial o isopropílico.
Para probar si el del problema es el
cable, levanta el ratón y dobla un poco
el cable por segmentos. Observa el cur-sor
en la pantalla mientras haces esto. Si
presenta algún movimiento o sobresalto,
lo más probable es que el cable está inte-rrumpido.
Cuesta tan poco un ratón nuevo,
que no justifi ca reparar el viejo.
No funciona el módem
La causa más común de daño de un
módem son los rayos de las tormentas,
los cuales generan en las líneas telefóni-cas
y eléctricas picos de corriente de muy
alto voltaje que pueden dañar fácilmente
circuitos electrónicos delicados, como los
de los módems. Para evitar daños, te re-

303
comendamos emplear un aparato corta-picos
para módem, o conectar el módem
a la línea telefónica sólo cuando vayas a
utilizarlo (esto es lo más seguro).
Fuente de potencia
Básicamente hay dos tipos de fuentes
para computador: Estándar AT y ATX.
La AT fue el primer diseño para los com-putadores
PC compatibles IBM. La ma-yoría
tienen dos conectores de seis alam-bres,
los cuales se deben poner en la placa
madre de modo que los alambres negros
queden en el centro de unión de los dos
conectores.
La fuente estándar AT genera una se-ñal
de control en el pin 1 (cable naran-ja)
del conector P8 cuando los voltajes
de salida +5 y +12V están correctos. Si
esta línea carece de voltaje, el computa-dor
no arranca. Su función es garantizar
que el sistema se apague cuando la po-tencia
suministrada esté por fuera de las
especifi caciones.
El procesador no funciona cuando la
señal power good está en cero voltios, y se
produce un arranque tan pronto dicha señal
pasa a nivel de voltaje alto (por ejemplo, a
+5V). Si cualquiera de los voltajes de sa-lida
de la fuente están muy próximos a los
límites establecidos, o si el circuito sensor
de power good está muy sensible, ligeras
fl uctuaciones en el voltaje de la línea de
suministro de energía pueden hacer que
la señal caiga momentáneamente a cero
y luego vuelva a subir, lo cual hace que
el computador se reinicie (reboot) como
si hubiesen pulsado el botón Reset.
Si le pasa esto al computador esporá-dicamente
(al encender el aire acondicio-nado
de la ofi cina, por ejemplo), conéc-talo
a otra toma de energía. Si el proble-ma
persiste, revisa la fuente y recalibra el
circuito sensor de power good. El rango
de voltaje puede estar comprendido entre
+2,4 y +5,25 voltios.
La fuente requiere un mínimo de car-ga
para funcionar, tal como una unidad
de disquete. El voltaje de salida +5V y
+12V tiene una tolerancia del ± 5%, y
del ± 10% para -5V y -12V.
La fuente ATX, posterior a la AT, per-mite
el encendido y apagado del equipo
mediante orden de programa (Soft-Power),
lo que posibilita controlar el equipo por
módem o comandos de la red.
Para probar rápidamente una fuente
por fuera del equipo, al hacer un puente
eléctrico (contacto) entre los pines 8 (gris)
y 14 (verde) debe encenderse y funcionar
el ventilador. Puedes usar un clip.

Aurelio Mejía Mesa
La impresora deja un espacio
anormal al comienzo de la hoja
Algunas impresoras de matriz de pun-tos,
304
como las EPSON LX-810 y FX-1050,
tienen manera de ajustar el comienzo de la
impresión en la hoja. Esto se llama “posi-ción
de carga” (Loading Position).
Para hacer cheques en forma continua,
o facturas que requieran cierta posición
inicial, puedes utilizar la opción micro-ajuste
para variar el margen superior de
la impresión. Si el ajuste se hace cuando
está colocado el papel de forma continua,
la impresora queda recordando el punto
inicial aunque la apagues. Si la confi gu-ras
con hoja suelta, el ajuste perdura sólo
hasta que se apague la máquina.
Para que la impresora vuelva a los már-genes
asignados en la fábrica (o los que
tú elijas), sigue este procedimiento:
1. Verifi ca que la impresora esté encen-dida
y que tenga la hoja lista para cargar,
suelta o de forma continua.
2. Oprime el botón LOAD/EJECT para
llevar la hoja hasta la posición de carga.
Oprime luego el botón ON LINE, y no lo
sueltes hasta que el pito suene una vez y
la luz ON LINE comience a parpadear.
3. Oprime el botón FORM FEED para
hacer avanzar el papel, o el botón LINE
FEED para hacerlo retroceder. Cuando
haya llegado al punto deseado, puedes co-menzar
a imprimir. La luz ON LINE deja
de parpadear automáticamente. Cuando
el papel llega a la posición de carga es-tablecida
en la fábrica, suena el pito de
la impresora y el avance de micro-ajuste
hace una pausa antes de continuar. Pue-des
utilizar esta posición como punto de
referencia.
Cómo retirar de la impresora
formas con etiquetas adhesivas
Cuando se trabaja con etiquetas adhesi-vas,
es posible que algunas se desprendan
de la hoja soporte y se peguen al rodillo
de la impresora cuando se intenta retirar
la hoja al fi nal del trabajo. Para evitar
esto, inserta una hoja normal por detrás
de la forma continua y mueve el rodillo
de avance hasta que esta hoja salga al
frente. La hoja deberá quedar por deba-jo
de las etiquetas, evitando que se des-prendan
al pasar por el rodillo de avance
de la máquina. Sostén la hoja adicional
para que no se devuelva, mientras retiras
hacia atrás la forma continua.
Cómo eliminar la contraseña
La mayoría de los computadores per-miten
defi nir una contraseña para evitar
que los usuarios no autorizados puedan
ingresar al sistema o al menú de confi gu-ración
de la máquina. Pero, ¿qué hacer si
cualquier día se presenta la necesidad de
instalar un nuevo dispositivo, y no se re-cuerda
la contraseña?
Ensaya ingresando 0000 como contra-seña.
Si el BIOS es Award, digita award-

305
sw. Si es un AMI, ensaya escribiendo
AMI. Si lo anterior no da resultado, será
necesario borrar los datos de confi gura-ción
de la máquina que están grabados en
la memoria CMOS. Para hacerlo hay va-rias
formas, tal como retirar o cortocircui-tar
temporalmente la batería que alimenta
al circuito integrado CMOS.
Algunas placa madre tienen un puente
removible para poner la batería en corto-circuito,
con lo cual se interrumpe la ten-sión
de salida. Para saber si lo hay, con-sulta
el manual respectivo. Si no existe,
toma un trozo de alambre, tal como un
clip sujetapapeles abierto, y conéctalo
durante unos 5 segundos entre los dos
polos de la batería. Esto borra la contra-seña
y los datos de confi guración del sis-tema,
los cuales deberán ser ingresados
nuevamente, como si se tratase un equipo
recién ensamblado.
Problemas de redes
domésticas en Windows XP
Verifi ca la conexión física entre los
equipos. La parte posterior de cada adapta-dor
de red de un equipo de escritorio debe
uno o dos LEDs luminosos para indicar el
estado de la conexión. Si estás utilizando
un concentrador o un conmutador para co-nectar
los equipos, verifi ca que esté en-cendido
y que las luces estén encendidas
para cada conexión de cliente, lo que in-dica
un vínculo en buen estado.
Los equipos están conectados a un
concentrador y no hay conexión a In-ternet
- En esta confi guración, los equi-pos
suelen asignarse automáticamente
las direcciones IP comprendidas entre
169.254. x . z (donde x y z son números
entre 1 y 254).
concentrador - Un equipo que tiene co-nexión
a Internet la comparte mediante
Conexión compartida a Internet. Puede
ser una conexión de acceso telefónico o
de banda ancha (normalmente xDSL o un
módem por cable). En esta confi guración,
el equipo que comparte la conexión suele
asignar las direcciones IP a otros equipos
de la red doméstica. El equipo que com-parte
la conexión debe tener la dirección
IP 192.168.0.1 confi gurada para el adap-tador
conectado a la red doméstica. Otros
equipos de la red deben tener direcciones
comprendidas entre 192.168.0. x (donde
x es un número entre 2 y 254).
concentrador y éste está conectado a In-ternet
mediante una conexión de ban-da
ancha - En esta confi guración, cada
equipo de la red tiene una dirección IP su-ministrada
por el proveedor de servicios
Internet (ISP). Las direcciones utilizadas
varían dependiendo del ISP.
Problemas de conectividad básica
Verifi ca que todos los equipos tienen
TCP/IP instalado. Esto es especialmente
importante en el caso de los equipos ba-sados
en Microsoft Windows 95, que no
tienen instalado TCP/IP de manera pre-

Aurelio Mejía Mesa
determinada. Si estás usando equipos que
ejecutan Windows 9x o Millennium en
la red, puedes comprobar si disponen de
TCP/IP mediante la herramienta Red del
Panel de control. Si TCP/IP no está ins-talado,
306
debes instalarlo para comunicarte
con los equipos basados en Windows XP
de la red. TCP/IP siempre se instala auto-máticamente
en Windows XP.
Recopila información de confi guración
de la red, incluyendo las direcciones IP,
de al menos dos equipos de la red, me-diante
el estado del adaptador: Inicio →
Panel de control → Conexiones de red
e Internet → Conexiones de red.
Haz clic derecho en el icono que repre-senta
la conexión de este equipo con la red
→ Estado → Compatibilidad. Anote el
valor mostrado para la dirección IP.
Si las direcciones IP asignadas no co-inciden
con los valores sugeridos, puede
que el equipo que asigna las direcciones
no esté disponible. Éste es probablemente
el caso si ve direcciones 169.254.x.z en
una confi guración que debe utilizar otro
intervalo de direcciones.
Ten en cuenta que las direcciones del
adaptador de red doméstica para cada
equipo deben estar en el mismo interva-lo.
Si un equipo recibe una dirección del
intervalo 192.168.0.x, y otro recibe una
dirección del intervalo 169.254.x.z, deter-mina
cuál es la correcta según la topología
de la red. Después, centra la solución de
problemas en el equipo que tiene la di-rección
incorrecta.
Comprueba que la función Servidor de
seguridad de conexión a Internet (ICF)
no está habilitada en los adaptadores que
utilizas para conectar los equipos a la red
doméstica. Si ICF está habilitada en es-tos
adaptadores, no puedes conectarte a
recursos compartidos de otros equipos
de la red.
Usa el comando ping para probar
conectividad entre dos equipos
de la red
En uno de los equipos, haz clic en Ini-cio
→ Ejecutar. Escribe cmd y, a conti-nuación,
haz clic en Aceptar.
En el símbolo del sistema, escribe ping
x.x.x.x (donde x.x.x.x es la dirección IP
del otro equipo) y pulsa Entrar. Debes
ver varias respuestas del otro equipo, ta-les
como: «Respuesta desde x.x.x.x: by-tes=
32 tiempo<1 ms TTL=128».
Si no ves estas respuestas, o si apare-ce
«Tiempo de espera agotado para esta
solicitud», puede que haya un problema
en el equipo local (utiliza el paso siguien-te
para probarlo). Si el comando ping se
ejecuta correctamente, signifi ca que los
equipos pueden conectarse correctamente
y puedes omitir el paso siguiente.
Para probar el equipo local, escribe
ping x.x.x.x (donde x.x.x.x es la direc-ción
IP del equipo local) y pulsa Entrar.
Si ves respuestas correctas, el adaptador
de red está instalado correctamente y es
probable que la pila de protocolos TCP/IP

307
funcione correctamente. De lo contrario,
debes solucionar el problema del adapta-dor
de red. Puede que no esté instalado
correctamente o que la pila de protocolos
TCP/IP esté dañada.
Cuando puedas hacer ping al otro equi-po
por su dirección IP, haz ping al equipo
por su nombre de equipo. Para averiguar
el nombre de un equipo, haz clic con el
botón secundario del ratón en Mi PC →
Propiedades → Nombre de equipo.
Para hacer ping a un equipo por su
nombre, escribe ping NombreDeEqui-po
(donde NombreDeEquipo es el nom-bre
del equipo remoto) y, a continuación,
pulsa Entrar. Si ves respuestas correctas
de este comando, tienes conectividad bá-sica
y resolución de nombres entre los
equipos.
Una vez que hayas comprobado la co-nectividad
básica y que la resolución de
nombres funciona, puedes solucionar pro-blemas
de uso compartido de archivos e
impresoras.
Problemas de uso compartido
de impresoras y archivos
Una de las razones básicas para crear
una red doméstica, es compartir archivos
e impresoras entre equipos. Para probar
la funcionalidad de uso compartido de ar-chivos
e impresoras, ejecuta el Asistente
para confi guración de red en cada equipo
de la red, para confi gurar el uso comparti-do
de archivos e impresoras. Verifi ca que
el uso compartido de archivos está confi -
gurado correctamente en el equipo.
Una vez comprobada la confi guración,
busca el nombre de cada equipo y asegú-rate
de que hay una carpeta compartida.
Para ello haz clic en Inicio → Panel de
control → Rendimiento y mantenimien-to
→ Sistema. En la fi cha Nombre de
equipo, anota el nombre de equipo de la
línea «Nombre completo de equipo».
Para determinar si una carpeta está
compartida, haz clic en Inicio → Ejecu-tar.
Escribe fsmgmt.msc y, a continua-ción,
haz clic en Aceptar.
En el panel izquierdo, haz clic en Re-cursos
compartidos. En el panel derecho
aparecerá una lista de carpetas compar-tidas.
Anota un nombre de recurso com-partido
de cada equipo.
Pruebe una conexión de un equipo a
otro. Haz clic en Inicio → Ejecutar. Es-cribe
NombreDeEquipo (donde Nom-breDeEquipo
es el nombre de otro equipo
de la red) y, a continuación, pulsa Entrar.
Se abrirá una ventana que contiene un ico-no
para cada carpeta compartida del otro
equipo. Abre uno de los recursos compar-tidos
para confi rmar que la conexión está
funcionando.
Si no puedes abrir una carpeta com-partida,
prueba en la dirección opuesta
entre los equipos, o entre otros equipos,
para asegurarte de que el problema no
está relacionado con un equipo determi-nado
de la red.

Aurelio Mejía Mesa
Si sigues sin poder conectarte al otro
equipo mediante el paso anterior, prueba
de nuevo, pero reemplaza NombreDeE-quipo
308
por el nombre del equipo local. Esto
probará la conexión localmente. Se abrirá
una ventana que muestra un icono para
cada carpeta compartida del equipo.
Prueba a abrir uno de los recursos com-partidos
para asegurarte de que el acceso
funciona. Si no ves una ventana con los
recursos compartidos del equipo, o si re-cibe
un mensaje de error, busca en Micro-soft
Knowledge Base información adi-cional
acerca del mensaje de error espe-cífi
co que has recibido. Para ello, visita
www.microsoft.com/spain y, a continua-ción,
haz clic en Soporte.
Si no recibes ningún mensaje de error,
o no encuentras información relacionada
en Microsoft Knowledge Base, exami-na
el archivo de registro del Asistente
para confi guración de red con el fi n de
ver si hay errores en algún paso que no
se realizó correctamente. Puedes abrir el
registro haciendo clic en Inicio → Eje-cutar.
Escribe %SystemRoot%nsw.log
y, a continuación, pulsa Entrar.
Si encuentras errores en el registro
(como al confi gurar el nombre de equi-po
o instalar Cliente para redes Micro-soft),
busca en Microsoft Knowledge
Base información adicional acerca de
cómo confi gurar manualmente el equipo
con los valores apropiados.
Si el archivo Nsw.log no proporciona
información sobre el problema, examina
el registro del sistema para ver si contiene
errores, e investiga dichos errores.
Fábula del espejo
Un rico y avariento acudió ante un Maestro viejo y sabio en busca de consejo.
Éste lo llevó a una ventana y le dijo: «Mira a través del cristal de esta ventana y dime
qué ves».
«Veo gente, mucha gente».
Después lo llevó ante un espejo y le preguntó: «¿Y ahora qué observas?»
«Me veo a mí mismo».
Entonces el Maestro le dijo: «Cuando te acercaste a la ventana, miraste a través de un
cristal igual al del espejo. La diferencia es que para transformar el cristal en espejo
hay que poner detrás una delgada capa de plata, y casi siempre que hay plata de por
medio, ya no vemos a los demás sino que nos miramos a nosotros mismos».
Autor desconocido

309
Así como para la instalación del agua
en nuestras casas se requiere una tubería
de suministro de agua limpia y una tube-ría
de recolección del agua sucia (agua
usada), así también se necesita un cable
conductor para suministro de electricidad
y otro para “recolección” de la electrici-dad
utilizada. El primero se llama “vivo”
y el segundo “neutro”.
El conductor vivo tiene presión (vol-taje)
con respecto al neutro, y por eso en-ciende
la luz piloto de un probador y
sentimos que nos “electriza”. El aparato
conectado entre ambos conductores cie-rra
el circuito y permite el paso de elec-tricidad.
Toma con polo de tierra
Por códigos de normatividad eléctrica
y seguridad, existen tomacorrientes que,
además de la conexión para el vivo y el
neutro, tienen un polo conector para un
tercer cable llamado “tierra”, el cual, de
acuerdo con el Código Eléctrico Nacio-nal,
debe tener conexión con el neutro en
el tablero eléctrico principal y éste, a su
vez, estar conectado a una buena masa.
La función del polo de tierra es descar-gar
la electricidad estática y conducir a la
tierra la electricidad que se pudiere pre-sentar
por contacto accidental del vivo
con el chasis de la máquina, y evitar así
choques eléctricos al usuario.
Las normas prohiben utilizar el cable
de neutro como línea de tierra, ya que en
caso de que accidentalmente ésta se abra,
el chasis del equipo quedaría electrizado.
Lo que debe hacerse, y se hace hoy en
día en las instalaciones nuevas en Colom-bia,
es aterrizar el neutro en el tablero de
breakers o del contador, y desde allí lle-var,
paralelo al neutro, un cable diferente
hasta el polo de tierra de los tomacorrien-tes.
Así, si se rompe el neutro, no habría
ningún peligro para el usuario.
En Colombia usualmente se usaba
el negro para el neutro y el rojo para el
vivo, pero en estados unidos siempre se
ha usado el neutro blanco, la tierra verde
y el vivo negro. En Europa se usa el neu-tro
azul claro, la tierra verde con franjas
amarillas (o amarillo con franjas verdes)
y el vivo café.
“De dos males, el menor”, dice el re-frán.
Si la instalación es vieja y no hay
manera de colocar la línea de tierra, pue-des
hacer una pequeña trampa en el toma-corriente
para conectar la línea neutra al
17
La instalación eléctrica

Aurelio Mejía Mesa
polo de tierra: haz un puente entre el ter-minal
310
para el polo de tierra y el tornillo
del borne para la línea neutra (correspon-de
al lado que en el tomacorriente tiene el
agujero rectangular más ancho).
Las PCs tienen una fuente de poder
digital que rectifi ca la corriente alterna
de 115 VCA y luego reducen electrónica-mente
su voltaje a 12 y 5 VCD (corriente
directa), sin necesidad de transformador.
Este procedimiento elimina en gran medi-da
las fl uctuaciones y ruidos de las líneas
eléctricas, pero hay casos en los que se
requiere un cortapicos, un estabilizador o
una fuente de poder ininterrumpible (UPS
- Uninterruptible Power Supply).
Cortapicos
El cortapícos (surge protector) es un
dispositivo para eliminar de la línea de
suministro eléctrico todas aquellas ele-vaciones
súbitas de tensión, usualmente
de muy corta duración, producidas usual-mente
cuando se apagan equipos que
tienen componentes electromagnéticos,
como transformadores, bobinas o moto-res.
Comercialmente se incluye usualmen-te
en un tomacorriente múltiple.
Se puede lograr una protección similar
a la de un cortapicos comercial, conectan-do
un varistor de óxido metálico (MOV)
para 120 voltios entre la línea neutra y la
línea viva del tomacorriente que hay en la
pared de la casa. Cuando en los termina-les
del varistor aparece un voltaje dentro
del rango normal de trabajo, digamos que
115 voltios, éste presenta alta resistencia
al paso de la electricidad.
Pero cuando el voltaje sobrepasa cierto
valor, el varistor disminuye rápidamen-te
la resistencia entre sus terminales, ac-tuando
como cortocircuito para evitar que
estos picos de tensión lleguen al aparato
que se está protegiendo.
El varistor de óxido metálico es un dis-positivo
con forma de moneda con dos
electrodos, que venden por muy pocos
pesos en cualquier tienda para repuestos
electrónicos (de partes para radio y tele-visión).
La UPS (Uninterruptible Power Su-pply)
es un dispositivo que le suministra
energía al computador inmediatamente
falla la de suministro público. El mode-

311
lo más común tiene forma de caja rec-tangular
con baterías eléctricas incluidas,
con las cuales el PC puede continuar tra-bajando
durante unos 15 minutos, tiempo
sufi ciente para que salves la información
en el disco y apagues el sistema normal-mente.
Tales baterías se recargan automá-ticamente
cuando haya suministro normal
de potencia eléctrica.
EN OCASIONES PENSAMOS Y ACTUAMOS POR LOS DEMÁS
Samuel estaba muy triste, y no era para menos: el dueño le había pedido desocupar la
casa, y no tenía adónde ir. De pronto se le ocurrió: ¡podría vivir con su buen amigo Moi-sés!
La idea le proporcionó a Samuel un gran consuelo, hasta que le asaltó otro pensamien-to:
«¿Qué te hace estar tan seguro de que Moisés te va a dar cobijo en su casa?» «¿Y
por qué no?», se respondió el propio Samuel indignado. «A fi n de cuentas, fui yo quien
le proporcionó la casa en la que ahora vive, y fui también yo quien le adelantó el dinero
para pagar la renta de los primeros seis meses. Lo menos que puede hacer es darme alo-jamiento
durante una o dos semanas, mientras estoy en apuros...»
Y así quedó la cosa hasta que, después de cenar, le asaltó de nuevo la duda: «Suponte
que se negara...» «¿Negarse?», se respondió él mismo. «¿Y por qué, si puede saberse,
habría de negarse? Ese hombre me debe todo cuanto tiene: fui yo quien le proporcionó el
trabajo que ahora tiene; y fui yo quien le presentó a su encantadora mujer, que le ha dado
esos tres hijos de los que él se siente tan orgulloso. ¿Y ese hombre va a negarme una ha-bitación
durante una semana? ¡Imposible!»
Y así quedó de nuevo la cosa hasta que, una vez en la cama, comprobó que no podía
dormir, porque nuevamente le entró la duda: «Pero suponte -no es más que una suposi-ción-
que él llegara a negarse. ¿Qué pasaría?»
Aquello fue ya demasiado para Samuel: «Pero ¿cómo demonios va a poder negarse?»,
se gritó a sí mismo, casi fuera de sí. «Si ese hombre está vivo, es gracias a mí: yo lo salvé
de morir ahogado cuando era un niño. ¿Y va a ser ahora tan desagradecido como para
dejarme en la calle en pleno invierno?»
Pero la duda seguía carcomiéndole: «Suponte...»
El pobre Samuel se debatió mientras pudo. Finalmente, hacia las dos de la mañana,
saltó de la cama, se fue a casa de Moisés y se puso a tocar insistentemente el timbre, hasta
que Moisés, medio dormido, abrió la puerta y exclamó asombrado:
«¡Samuel! ¿Qué ocurre? ¿Qué haces aquí a estas horas de la noche?»
Pero para entonces estaba Samuel tan enojado que no pudo impedir gritar: «¡Te diré
lo que hago aquí a estas horas de la noche! ¡Si piensas que voy a pedirte que me admi-tas
en tu casa ni siquiera un solo día, estás muy equivocado! ¡No quiero tener nada que
ver contigo, ni con tu casa, ni con tu mujer, ni con tu condenada familia! ¡A la mierda
todos vosotros!»
Y, dicho esto, dio media vuelta, pegó un portazo y se marchó.
Anthony de Mello

Aurelio Mejía Mesa
312
18
Glosario
Active-X - Lenguaje de programación
creado por Microsoft para hacer que
en la navegación por internet poda-mos
escuchar música, ver animacio-nes
y vídeo clips e interactuar con el
programa.
Ancho de banda - Capacidad que tie-ne
una línea o medio de transmisión
para con du cir in for ma ción. Se defi ne
como el rango de fre cuen cias que el
ele men to conductor puede aco mo dar
sin que haya una degradación signifi -
cante en la se ñal. Entre más ancho sea
el rango de fre cuen cias, mayor será la
capacidad para llevar datos. Se mide
en Hertz (ciclos por se gun do) cuan do
de trata de señales ana ló gi cas (como
el sonido y las ondas de radio), y en
bits por segundo cuando se trata de
datos digitales (in for ma ción de com-putadora).
Applet - Aplicación escrita en lenguaje
JAVA y com pi la da.
Araña - Cualquier tipo de programa que
cumple de forma automática una fun-ción
en la red. Usualmente se usa para
re co rrer las pá gi nas web hasta en con -
trar en la ces a otras páginas. También
se le llama Bot.
Base de datos - Archivo donde se al ma -
ce nan datos organizados de manera
estructurada.
Bookmark - Favorito.
Chat - Conversación por Internet.
Cookie - Galleta. Datos personales que
graba el programa servidor de Web en
la computadora del usuario. Nor mal -
men te se tra ta de in for ma ción so bre
la conexión o los datos re que ri dos, de
manera que se pueda saber qué hizo el
usua rio en la visita anterior.
Crack - Romper. Ar chi vo con instruccio-nes
o número de re gis tro ilegal para
burlar la protección an ti co pia de un
software.
Cracker - In di vi duo con am plios co no ci -
mien tos in for má ti cos que desprotege,
pi ra tea pro gra mas o pro du ce daños en
sis te mas o redes.
Download - Descargar, bajar.
En línea (on-line): Estar conectado a la
red.
FAQ (Frequently Asked Questions): Pre-

313
gun tas más frecuentes. Nor mal men te
es un archivo o página de Internet en
el que se ex po nen las pre gun tas más
comunes y sus respuestas.
Freeware - Programa cuya dis tri bu ción y
uso es gratuito. No confundir freeware
con shareware, que son pro gra mas de
libre dis tri bu ción pero cuyo uso re-quie
re de la com pra de una li cen cia,
nor mal men te muy eco nó mi ca.
FTP (File Trans fer Protocol) - Protoco-lo
de transferencia de archivos. Es un
pro gra ma que per mi te en viar y reci-bir
ar chi vos de todo tipo entre com-putadoras
de redes que operan con el
protocolo TCP/IP. Existen dos ti pos
de ac ce so a un ser vi dor FTP: como
usua rio re gis tra do y como usua rio
anó ni mo (anony mous). Para bajar ar-chivos
des de un servidor FTP priva-do
se re quie re un nom bre de usua rio y
una con tra se ña asig na dos por el ad mi -
nis tra dor de la computadora an fi trión
(host). Normalmente los archivos de
los ser vi do res se en cuen tran com pri -
mi dos con el ob je to de ocu par el me-nor
es pa cio po si ble tan to en el disco
como en la trans fe ren cia.
Hacker - Na ve gan te de Internet que in-ten
ta tras pa sar sistemas de seguridad.
Ex per to en in for má ti ca capaz de en-trar
en sis te mas cuyo acceso es res-trin
gi do, no ne ce sa ria men te con ma-las
in ten cio nes.
Home page - Portada, página de pre sen -
ta ción de un sitio Web. Cada computa-dora
servidor en la te laraña mundial de
Internet (World Wide Web) se iden ti fi ca
pre sen tan do la imagen de una portada o
página inicial a modo de in tro duc ción
de la in for ma ción y servicios de que
dis po ne. A modo de un escaparate
vir tual, la ma yo ría de las home pages
sue len tener una bonita pre sen ta ción
y un menú hi per tex to con op cio nes y
en la ces para ir a otros sitios.
Host - Anfi trión. Computadora que per-mite
compartir archivos.
Intranet - Red local o corporativa de una
empresa que utiliza protocolo TCP/IP
y servicios si mi la res a los de Internet,
como WWW.
IRC (Internet Relay Chat) - Canal de Chat
de In ter net. Sistema para transmisión
de texto mul ti usua rio a través de un
ser vi dor IRC. Usado normalmente para
con ver sar on-line, también sirve para
transmitir archivos.
Java - Lenguaje de Pro gra ma ción es pe -
cí fi co de Internet. Usado en WWW
para la tele-carga y tele-ejecución de
pro gra mas en la computadora cliente.
De sa rro lla do por Sun microsystems.
JavaScript - Programa es cri to en el len-gua
je script de Java que es interpretado
por la aplicación cliente, nor malmente
un na ve ga dor (Browser).
Login - Conexión a la red. Para ello se
requiere digitar el nombre de usuario
y la contraseña asignada.

Aurelio Mejía Mesa
p2p (Peer to Peer) - Red no centralizada,
punto a punto, de usuario a usuario.
Página Web - Documento elec tró ni co, tal
como texto, gráfi cos y enlaces agru-pa
314
dos en forma de hoja, que con tie ne
información es pe cí fi ca de un tema en
particular y que es al ma ce na do en al-guna
computadora que se en cuen tre
co nec ta da a la Web, de tal forma que
pueda ser con sul ta da por cualquier
per so na que cuen te con los per mi sos
apro pia dos. Véase Sitio Web.
Parche (patch) - Es un archivo que, al
instalarlo, corrige errores del pro gra ma
original.
Password - Contraseña.
Plug-in - Añadido, suplemento. Es un
com po nen te de un pro gra ma mayor.
Por ejem plo, el na ve ga dor Net sca pe
ad mi te que se le aña dan plug-ins per-mitiendo
así incorporar más funciones,
como por ejem plo oír ar chi vos es pe -
cia les de so ni do o ver vídeo di rec -
ta men te desde la ventana del na ve -
ga dor.
Portal - Es un término, sinónimo de puen-te,
para referirse a un sitio Web que
sirve o pretende servir como un punto
principal de partida para las per so nas
que se co nec tan a la Web. Es como
una plataforma de despegue para la
na ve ga ción por In ter net.
Shareware - Programas que se distribuyen
por Internet para que los instale y prue-be
quien quiera, pero que tienen un
costo para quien desea registrarse.
Sitio web - Es un conjunto de archivos
elec tró ni cos y páginas Web referentes
a un tema en particular, que incluye
una pá gi na inicial de bienvenida, ge-ne
ral men te de no mi na da home page,
con un nombre de dominio y dirección
en In ter net es pe cí fi cos. Es un méto-do
em plea do por ins ti tu cio nes e in di -
vi duos para comunicarse con el mun-do
entero, ofreciendo sus ser vi cios y
productos.
El Sitio Web no necesariamente debe
lo ca li zar se en la computadora de su
ne go cio. Los documentos que in te -
gran el si tio Web pueden ubicarse en
un equipo en otra localidad, inclusive
en otro país. El único requisito es que
el equipo en el que residan los do cu -
men tos esté co nec ta do a Internet. Este
equi po de cómputo o ser vi dor Web,
como se le de no mi na téc ni ca men te,
puede contener más de un sitio Web
y atender con cu rren te men te a los vi-si
tan tes de cada uno de los di fe ren tes
sitios
Smiley - Pequeños di bu jos que se usan en
el correo electrónico para representar
el es ta do de ánimo del autor. Se ha-cen
a base de signos de pun tua ción. Se
ven girados 90 grados. Un ejem plo: :
-) cara sonriente; :-( cara triste.

Los caracteres que se obtienen al entrar un código numérico dependen del jue-go
de caracteres seleccionado en la aplicación de Windows. Toma los códigos de
la tabla simplemente como una base para experimentar. Los primeros 32 caracteres
son de control de la máquina. Hemos mostrado hasta el número 255, que el es tope
de la tabla ASCII extendida, pero si estás usando la tabla Unicode puedes obtener
muchísimos más, gráfi cos y de cualquier idioma. Ensaya con Alt más un número
cualquiera. Prueba también sin el cero antes del número.
315
19
Tabla de caracteres
CARÁCTER CÓDIGO NOMBRE EN INGLÉS
! Alt+33 cerrar exclamación to close exclamation
“ Alt+34 comillas dobles quotation marks
# Alt+35 signo de número number
$ Alt+36 peso, dólar dollar
% Alt+37 tanto por ciento percent, percentage
& Alt+38 amspersand amspersand
‘ Alt+39 apóstrofe apostrophe
( Alt+40 paréntesis izquierdo left parenthesis
) Alt+41 paréntesis derecho right parenthesis
* Alt+42 asterisco asterisk
+ Alt+43 signo más plus
, Alt+44 coma comma
- Alt+45 guión script
/ Alt+47 barra de división slash

Aurelio Mejía Mesa
316
< Alt+60 menor que less than
= Alt+61 Igual a Equal to
> Alt+62 mayor que greater than
? Alt+63 cerrar interrogación
@ Alt+64 arroba
[ Alt+91 abrir corchete (izquierdo)
Alt+92 barra de división inversa backslash
] Alt+93 cerrar corchete (derecho)
^ Alt+94 acento circunfl ejo
_ Alt+95 subrayado
` Alt+96 acento agudo
{ Alt+123 abrir llave (izquierda)
| Alt+124 barra vertical
} Alt+125 cerrar llave (derecha)
~ Alt+126 tilde
¡ Alt+0161 abrir exclamación iexcl
¢ Alt+0162 centavo cent
£ Alt+0163 Libra Esterlina pound
¤ Alt+0164 signo de divisa general curren
general currency sign
¥ Alt+0165 yen yen
¦ Alt+0166 barra vertical partida brvbar
§ Alt+0167 sección sect
¨ Alt+0168 diéresis uml
© Alt+0169 Copyright copy
ª Alt+0170 género femenino ordf
« Alt+0171 doble menor (abrir comillas
francesas o anguladas)
laquo
angle quotation mark
¬ Alt+0172 No (símbolo lógico) not
Alt+0173 guión débil shy (soft hyphen)

317
® Alt+0174 Registrado reg
¯ Alt+0175 macrón macr
º Alt+0+176 grados deg
± Alt+0177 más o menos plusmn
² Alt+0178 2 superíndice sup2
³ Alt+0179 3 superíndice sup3
´ Alt+0180 acento agudo acute
μ Alt+0181 micro micro
¶ Alt+0182 fi n de párrafo para
· Alt+0183 punto medio middot
¸ Alt+0184 cedilla cedil
¹ Alt+0185 1 superíndice sup1
º Alt+0186 género masculino ordm
» Alt+0187
doble mayor
(cerrar comillas francesas o
anguladas)
raquo
angle quotation mark)
¼ Alt+0188 un cuarto frac14
½ Alt+0189 mitad frac12
¾ Alt+0190 tres cuartos frac34
¿ Alt+0191 abrir interrogación iquest
À Alt+0192 A mayúscula
con acento grave A grave
Á Alt+0193 A mayúscula
con acento agudo A acute
Â Alt+0194 A mayúscula con
acento circunfl ejo A circ
Ã Alt+0195 A mayúscula con tilde A tilde
Ä Alt+0196 A mayúscula con diéresis A uml
Å Alt+0197 A mayúscula con anillo A ring
Æ Alt+0198 diptongo AE mayúscula
(ligadura) A Elig
Ç Alt+0199 C cedilla mayúscula C cedil
È Alt+0200 E mayúscula
con acento grave E grave

Aurelio Mejía Mesa
318
É Alt+0201 E mayúscula
con acento agudo E acute
Ê Alt+0202 E mayúscula,
acento circunfl ejo E circ
Ë Alt+0203 E mayúscula con diéresis E uml
Ì Alt+0204 I mayúscula
con acento grave I grave
Í Alt+0205 I mayúscula acento agudo I acute
Î Alt+0206 I mayúscula con
acento circunfl ejo I circ
Ï Alt+0207 I mayúscula con diéresis I uml
Ð Alt+0208 Eth mayúscula, Islandesa
mayúscula ETH
Ñ Alt+0209 Eñe mayúscula N tilde
Ò Alt+0210 O mayúscula
con acento grave O grave
Ó Alt+0211 O mayúscula
con acento agudo O acute
Ô Alt+0212 O mayúscula con
acento circunfl ejo O circ
Õ Alt+0213 O mayúscula con tilde O tilde
Ö Alt+0214 O mayúscula
con diéresis O uml
× Alt+0215 signo de multiplicación Times,
Multiplied by
Ø Alt+0216 O barrada mayúscula O slash
Ù Alt+0217 U mayúscula
con acento grave U grave
Ú Alt+0218 U mayúscula
con acento agudo U acute
Û Alt+0219 U mayúscula con
acento circunfl ejo U circ
Ü Alt+0220 U mayúscula con diéresis U uml
Ý Alt+0221 Y mayúscula
con acento agudo Y acute
Þ Alt+0222 thorn islandesa mayúscula thorn
ß Alt+0223 beta minúscula szlig
à Alt+0224 a minúscula
con acento grave a grave
á Alt+0225 a minúscula, acento agudo a acute

319
â Alt+0226 a minúscula con
acento circunfl ejo acirc
ã Alt+0227 a minúscula con tilde a tilde
ä Alt+0228 a minúscula con diéresis a uml
å Alt+0229 a minúscula con anillo a ring
æ Alt+0230 diptongo ae minúscula
(ligadura) a elig
ç Alt+0231 c cedilla minúscula c cedil
è Alt+0232 e minúscula acento grave e grave
é Alt+0233 e minúscula acento agudo e acute
ê Alt+0234 e minúscula con
acento circunfl ejo e circ
ë Alt+0235 e minúscula con diéresis e uml
ì Alt+0236 i minúscula
con acento grave i grave
í Alt+0237 i minúscula, acento agudo i acute
î Alt+0238 i minúscula con
acento circunfl ejo i circ
ï Alt+0239 i minúscula con diéresis i uml
ð Alt+0240 eth islandesa minúscula eth
ñ Alt+0241 eñe minúscula n tilde
ò Alt+0242 o minúscula acento grave o grave
ó Alt+0243 o minúscula acento agudo o acute
ô Alt+0244 o minúscula con
acento circunfl ejo o circ
õ Alt+0245 o minúscula con tilde o tilde
ö Alt+0246 o minúscula con diéresis o uml
÷ Alt+0247 dividido en divide, divided by
ø Alt+0248 o barrada minúscula o slash
ù Alt+0249 u minúscula acento grave u grave
ú Alt+0250 u minúscula acento agudo u acute
û Alt+0251 u minúscula con
acento circunfl ejo u circ
ü Alt+0252 u minúscula con diéresis u uml
ý Alt+0253 y minúscula
con acento agudo y acute
þ Alt+0254 thorn islandesa minúscula thorn
ÿ Alt+0255 y minúscula con diéresis y uml

Aurelio Mejía Mesa
320
Otras obras de Aurelio Mejía Mesa
Electrónica Fácil, 40 libros en los que se
enseña desde nociones básicas hasta el fun-cionamiento
de los aparatos modernos, con
infi nidad de experimentos fáciles de hacer.
Actualmente está agotada la edición.
Hobby es un libro para jóvenes. Contiene ex-perimentos
de ciencias, juegos, pasatiempos,
remedios caseros y pequeñas industrias.
Guía práctica para manejar StarOffi ce
contiene todo lo que usted necesita para
usar StarOffi ce y OpenOffi ce, un paquete
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