Manual de-trabajo-social

MANUAL
DE
TRABAJO
SOCIAL

(EL
SALVADOR)

Odín
Roberto
Enrique
Godoy
MarBnez

LIC.
TRABAJO
SOCIAL

SAN
SALVADOR
28
DE
DICIEMBRE
2014

El
presente
manual
de
Trabajo
Social
ha

sido
elaborado
con
fines
académicos

como
instrumento
de
apoyo
para
los

estudiantes
de
dicha
carrera
a
efecto
de

contribuir
en
su
proceso
de
enseñanza-‐
aprendizaje
sobre
aspectos
significaWvos

de
esta
disciplina
de
las
Ciencias
Sociales.

El
propósito
de
dicho
manual
es

presentar
información
recopilada
de

diversas
fuentes
y
presentadas
de
forma

sinteWzada,
sencilla
y
prácWca
para

contribuir
en
crear
idenWdad
a
través
de

la
memoria
histórica,
y
formación

académica
con
elementos
teóricos-‐
metodológicos
como
también
de

principios
éWcos
de
la
carrera
para
los

futuros
profesionales
en
Trabajo
Social.

Cabe
destacar
que
la
información
aquí

presentada
debe
ser
tomada
como

información
básica
que
sirva
de
aliciente

para
invesWgaciones
mas
profundas
y

especializadas.
También
no
está
demás

hacer
hincapié
en
mencionar
las
fuentes,

cuando
se
retome
información
de
las

páginas
que
conforman
el
manual.
En
tal

senWdo
deseo
hacer
un
reconocimiento
a

todas
las
fuentes
aquí
retomadas
por
su

labor
en
sistemaWzar
información

importante
para
la
carrera,
cuyo
objeWvo

final
es
difundirlo
con
las
actuales
y

futuras
generaciones
de
Trabajadores/as

Sociales
en
pro
del
fortalecimiento
del

gremio.

El
Manual
consta
de
la
estructura

siguiente:

1-‐
Elementos
básicos
de
Trabajo
Social

2-‐
Aspectos
Teóricos-‐metodológicos

3-‐
Historia
del
Trabajo
Social

internacional

4-‐
Historia
del
Trabajo
Social
en
El

Salvador

5-‐
Temas
emergentes
y
de
actualidad

INTRODUCCION

1.
ELEMENTOS
BASICOS
DE

TRABAJO
SOCIAL

PRESENTACION:
Esta
es
una
inicia7va
que
7ene
como
obje7vo
dar
a

conocer
aspectos
importantes
de
la
profesión
de
Trabajo
Social
para

contribuir
en
darle
protagonismo
en
la
sociedad
salvadoreña,
y
crear

sen7do
de
pertenencia
e
iden7dad
a
estudiantes
y
profesionales
de
esta

disciplina
de
las
ciencias
sociales
tan
humanís7ca.

E

L

S

A

L

V

A

D

O

R

Herman
Kruse,
uno
de
los
líderes
del
movimiento
de

Reconceptualización
en
1976,
deﬁnió
al
Trabajo
Social

como
una
rama
de
la
ciencias
sociales
que
procura

conocer
las
causas
y
el
proceso
de
los
problemas
sociales

y
su
incidencia
sobre
las
personas,
grupos
y
las

comunidades
para
promover
a
éstos
en
una
acción
de

corrección
de
esos
efectos,
erradicación
de
sus
causas
y

rehabilitación
de
los
seres
afectados,
teniendo
como

meta
ﬁnal
el
más
amplio
bienestar
social
en
un
marco
de

desarrollo
auténWco
y
sostenido.

¿QUE
ES
TRABAJO
SOCIAL?

1. Cuaderno de Ciencias Sociales N°1, año 1. Tercera época. Abril 2010. Reconceptualización en Trabajo Social y su historia en El Salvador, Zoila Silva
1

Diseño: Lic. Odín Godoy TS

La
conciencia
é7ca
es
una
parte
fundamental
de
la
prac7ca
profesional
de
los

Trabajadores
Sociales.
Su
capacidad
y
compromiso
para
actuar
é7camente
es
un

aspecto
esencial
de
la
calidad
del
servicio
que
ofrecen
a
la
población
usuaria

E

L

S

A

L

V

A

D

O

R

• LA
INDIVIDUALIZACION:
Cada
persona
es
única
y
hay
que
darle
la
importancia

debida
basado
en
el
principio
de
la
dignidad
humana

• LA
ACEPTACION:
Hay
que
evitar
todo
prejuicio
y
juzgamiento,
aceptarlo
con
sus

defectos
y
virtudes
a
través
de
la
comprensión

• LA
AUTODETERMINACION
DEL
USUARIO:
Respetar
el
don
mas
preciado
“el
libre

albedrio”,
dándole
opciones
y
que
el
decida
de
forma
consciente
cual
tomar

• LA
CONFIDENCIALIDAD
O
SECRETO
PROFESIONAL:

Todo
lo
dicho
por
el
usuario
es

solo
para
nosotros
y
para
nadie
mas

• HONRADEZ
PROFESIONAL:
Ser
sinceros
con
uno
mismo
y
con
los
demás

• RESPONSABILIDAD:
Responder
por
sus
actos
que
siempre
deben
estar
dirigidos

hacia
el
profesionalismo

• INTEGRIDAD
PERSONAL
AL
DESARROLLO
ARMONICO
A
TODAS
LAS
CUALIDADES

POSITIVAS
Y
NEGATIVAS
DEL
SER
HUMANO:
Hacer
que
se
conozca
a
si
mismo
y

busque
el
equilibrio
emocional
para
su
bienestar
personal
que
mejore
su
calidad
de

vida.

PRINCIPIOS
ETICOS
DE
TRABAJO
SOCIAL

2. Plan Curricular de la carrera de Lic. Trabajo Social. Cap. V, Campos de Desarrollo Profesional. UNSSA, 2014
1

1. FITS (Federación Internacional de Trabajadores Sociales)
2


Según
datos
de
la
ATSES
(Asociación
de
Trabajadores
Sociales
de
El
Salvador)
existen
892

Trabajadores
Sociales
en
el
país
(asociados
hasta
Octubre
2012).
De
estos
326
están
sin
empleo,

24
fuera
del
país,
24
jubilados
y
518
están
laborando
en
las
siguientes
ins7tuciones:

E

L

S

A

L

V

A

D

O

R

¿DONDE
LABORA
UN
TRABAJADOR/A
SOCIAL?

FUENTE: Aportes
y
desa-os
de
la
Asociación
de
Trabajadores
Sociales
de
El
Salvador
(1953-‐2012),
FáWma
Mejía
y
Erika
Ruiz.
Tesis
UES
2013.
Pag.
33.
-‐Municipalidades
del
país

5

-‐Aldeas
infanWles
SOS

4

-‐Asociación
Nacional
de
Acueductos
y

-‐Alcantarillados
ANDA

4

-‐Consultoras

4

-‐Consejo
Nacional
de
la
Judicatura

2

-‐Corte
de
Cuentas
de
la
República

3

-‐Corte
Suprema
de
la
JusWcia

111

-‐Cruz
Roja
Salvadoreña

1

-‐Dirección
de
Centros
Penales
a
nivel

nacional

11

-‐Docentes
técnicos,
S.A.

2

-‐Empresas
privadas
ITCA,
BANCO

AGRICOLA,
ETESAL
S.A.
de
CV.,

INSICA,
Aeromantenimiento,

WALMART
y
SERVIS

8

-‐PDDH

1

-‐Fiscalía
General
de
la
República

5

-‐Fondo
de
Protección
de
Lisiados

12

-‐Fondo
Social

para
la
Vivienda

1

-‐Hogar
de
Parálisis
Cerebral

2

-‐Hospitales
a
Nivel
Nacional

47

-‐InsWtuto
Salvadoreño
para
el

Desarrollo
Integral
de
la
Niñez
y

Adolescencia
ISNA

79

-‐InsWtuto
del
Cáncer

2

-‐InsWtuto
de
Medicina
Legal
a
nivel

del
País

11

-‐ I n s W t u t o
S a l v a d o r e ñ o
d e

Rehabilitación
ISRI

16

-‐InsWtuto
Salvadoreño
del
Seguro

Social
ISSS.
Todo
el
país

32

-‐ISDEMU
a
nivel
de
todo
el
país

11

-‐Ministerio
de
Relaciones
Exteriores,

Gobernación,
MINED,
Vivienda,
Obras

Publicas
y
Trabajo

11

-‐ONG´S:
FUNDESCO,
DIGNAS,

E S C U E L A
H O G A R ,
P L A N

INTERNACIONAL,
FUNDASAL,
FUSAL,

FUDEN,
SIS,
ASAPROSA,
REMAR,

HOGAR
SHALON,
FE
Y
ALEGRIA,

FUNSALPRODESE,
VISION
MUNDIAL,

OTROS

70

-‐Fuerza
Naval,
Estado
Mayor

Conjunto,
4°
Brigada

3

-‐Policía
Nacional
Civil
(PNC)

9

-‐Procuraduría
General
de
la
Rep.

32

-‐Universidades
Privadas

7

-‐Universidad
de
El
Salvador
(UES)

9

-‐Tribunal
Supremo
Electoral

3


Existe
mucho
desconocimiento
sobre
que
hace
un
Trabajador/a
Social,

normalmente
las
personas
que
7enen
un
ligero
conocimiento
lo
asocian
con
los

“hospitales”,
porque
cuando
hacen
uso
del
sistema
de
salud,
en
algún
momento
le

han
dicho
“vaya
donde
la
trabajadora
social”.
Cabe
destacar
que
TS,
se
desarrollo

primeramente
en
dos
áreas:
Salud
y
Jurídica
pero
con
el
pasar
del
7empo
se
ha

extendido
a
otras
áreas,
desempeñando
varias
funciones:

E

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S

A

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V

A

D

O

R

1.
Inves7gar
problemáWcas
sociales
para
su
estudio
y
análisis
a
fin
de
diseñar
y
ejecutar
propuestas
de
solución
con
la

metodología
de
Trabajo
Social

2.
Facilitar
a
la
población
usuaria
asistencia
social,
enmarcada
dentro
de
las
políWcas
sociales
de
insWtuciones
gubernamentales

3.
Jugar
un
papel
de
pedagogo
democráWco
en
la
formación
de
nuevos
ciudadanos,
apegados
a
derecho
bajo
una
cultura
de

diálogo
y
concertación

4.
Diseñar
y
Administrar
proyectos
y
programas
de
bienestar
social,
tanto
públicos
como
privados

5.
Organizar
colecWvos
que
necesiten
ser
capacitados
para
alcanzar
sus
objeWvos
de
grupo

6.
Ges7onar
recursos
insWtucionales
para
crear
redes
sociales
de
apoyo,
a
efecto
de
lograr
atención
integral
del
sistema
cliente
y

la
racionalización
de
los
mismos

7.
Planificar,
ejecutar
y
evaluar
acciones,
hacia
un
cambio
planeado
para
el
mejoramiento
de
las
condiciones
de
la
población

usuaria

8.
Formar
parte
de
equipos
mulWdisciplinarios
que
trabajen
por
el
mejoramiento
de
la
calidad
de
vida
de
la
población,
a
través
de

procesos
socioeducaWvos
de
promoción
y
prevención

9.
Realizar
estudios
socioeconómicos
y
psicosociales
que
sirvan
de
base
para
una
mejor
intervención
profesional

10.
Desempeñar
un
papel
de
defensoría,
velando
por
el
cumplimiento
de
políWcas
sociales,
leyes,
reglamentos,
normas
y

procedimientos
relacionados
con
los
derechos
y
beneficios
de
individuos,
familias,
grupos,
organizaciones
y
comunidades.

¿QUE
HACE
UN
TRABAJADOR/A
SOCIAL?

FUENTE: Plan Curricular de la carrera de Lic. Trabajo Social. Cap. IV, Perfil del Profesional. UNSSA, 2014.

E

L

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A

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R

-‐UNIVERSIDAD
DE
EL
SALVADOR
(UES)
PUBLICA:
Sedes
San
Salvador
y
San
Vicente

-‐UNIVERSIDAD
LUTERANA
SALVADOREÑA
(ULS):
Sedes
San
Salvador
y
Cabañas

-‐UNIVERSIDAD
ANDRES
BELLO
(UNAB):
Sedes
San
Salvador,
Chalatenango
y
San
Miguel

-‐UNIVERSIDAD
PANAMERICANA
(UPAN):
Sedes
San
Salvador,
San
Vicente
y
Ahuachapán

-‐UNIVERSIDAD
NUEVA
SAN
SALVADOR
(UNSSA):
Sede
San
Salvador

-‐UNIVERSIDAD
PEDAGOGICA
(UPED):
Sede
San
Salvador

UNIVERSIDADES
QUE
FORMAN
LICENCIADOS/AS
EN
TRABAJO
SOCIAL

En
el
país
existen
seis
universidades
que
forman
Trabajadores/as
sociales,
una
publica

y
cinco
privadas.

FUENTE:
Paginas
Web
de
las
universidades
en
mención

2.
ASPECTOS
TEORICOS-‐
METODOLOGICOS

Hay
varios
autores
o
en7dades
que
7enen
un
debate
sobre
que
es
Trabajo
Social:
Ac7vidad

organizada,
Técnica
social,
Arte
o
Disciplina
de
las
Ciencias
Sociales.
Se
concluye
en
la
ul7ma
a

par7r
de
lo
siguiente:

E

L

S

A

L

V

A

D

O

R

¿POR
QUE
ES
UNA
DISCIPLINA
DE
LAS
CIENCIAS
SOCIALES?

Esquema
elaborado
(Lic.
Odín
Godoy
TS)
para
la
asignatura
de
Metodología
de
TS
a
nivel

individual,
caso
y
familia

a
parWr
de
las
siguientes
fuentes
consultadas:

-Modelos
Teóricos
del
Trabajo
Social.
PonWcelli
María
Dal
Pra.
Edt.
Lumen.
-‐Las
Técnicas
de
actuación
profesional.
Tonon
Graciela.
Edt.
Espacio.

-‐La
SistemaGzación
de
la
PracGca
de
Trabajo
Social.
Cifuentes
Gil,
Rosa
María.
Edit.
Lumen.

TEORIAS

-‐Psicoanálisis

-‐Psicosocial

-‐Sistemas

CIENCIAS
SOCIALES

-‐Sociología

-‐Psicología

-‐Historia

-‐Antropología

INSTRUMENTOS
DE

SISTEMATIZACION

-‐Cuaderno
de
Notas

-‐Diario
de
Campo

-‐Crónicas

-‐CuesWonarios

-‐Encuestas

-‐Cuadros
estadísWcos

-‐Fichas
familiares

-‐Informes
sociales

-‐Estudios
socioeconómicos
y

Psicosociales

TECNICAS

-‐Observación

-‐Entrevista

-‐Visita
domiciliar

METODOS

-‐Individual

-‐Grupal

-‐Comunidad

-‐Integrado

Es
una
disciplina
porque
se
basa
en
Teorías,
Métodos
y
Técnicas
de
las
Ciencias
Sociales
para

sistemaWzar
la
experiencia,
cuando
se
interviene
en
la
realidad
para
su
estudio
y/o

transformación.


E

L

S

A

L

V

A

D

O

R

FUENTE:
Intervención
profesional
de
Trabajo
Social
,Hospital
Benjamín
Bloom,
áreas
de
pediatría
social
y
diálisis.
Pag.
54.
Tesis
UES
2009.
Wendy
Gómez
,
Marisol
Umaña.

Entrevista
realizada
a
Lic.
Sandra
Romero,
docente
de
Trabajo
Social
de
la
Universidad
de
El
Salvador.

Trabajo
Social
u7liza

dis7ntos
métodos
para
su

intervención
profesional.

Pero
existe
un
método

llamado
básico,
único
o

integrado,
ya
que
reúne

los
tres
métodos
de
caso,

grupo
y
comunidad

con

elementos
signiﬁca7vos

del
método
cienmﬁco.
Esta

estructurado
en
tres

momentos
y
cinco
pasos

opera7vos.

METODO
INTEGRADO

Trabajo
Social
u7liza
diferentes
modelos,
según
la
función
a
desempeñar.
Modelo
es
el
modo

de
entender
la
realidad
y
como
intervenir
en
ella.
Nos
orienta
como
hacer
las
cosas.

E

L

S

A

L

V

A

D

O

R

¿CUALES
SON
LOS
MODELOS
UTILIZADOS?

MÉTODO DE TRABAJO
SOCIAL DE CASOS
(Servicio Social de Casos)
Considerado Modelo
Asistencial.
MÉTODO DE TRABAJO
SOCIAL DE GRUPO
Modelo Asistencial y
S o c i o e d u c a t i v o -
Promocional-Comunitario.
MÉTODO DE TRABAJO
SOCIAL DE COMUNIDAD
Finales del Siglo XIX surge en
Inglaterra, EE.UU. y Francia.
Modelo Socioeducativo-
MÉTODO UNICO O BÁSICO
Inspirado en Socioeducativo-
MODELO CLÍNICO-
NORMATIVO.
Representantes de la literatura
científica profesional del modelo
están:
-Mary
-Gordon Hamilton
- Hollis
-Helen H. Perlman.
Este modelo surge en EEUU, en
las décadas de 40-60.
Modelo Terapéutico.
M O D E L O D E
INTERVENCIÓN EN
CRISIS
Origen en los EE.UU.
Desarrollado en la
mitad de la década de
los 40`s.
MODELO SISTEMICO
Nace en de los 50
MODELO DE COMUNICACIÓN-INTERACCIÓN.
Este modelo aparece por primera vez a mediados de la década
de los 50’s.
Este modelo supera al Clínico-Normativo pues este concebía al
ser humano como agente pasivo, en cambio este modelo lo
percibe como un agente activo. Actualmente este modelo es
aplicado en
MODELO ECOLOGICO
Surge en EE.UU. a
f i n a l e s d e l o s 6 0 .
Principales exponentes
Virginia Satir y Carol H.
Meyer.
MODELO DE
AUTOAYUDA
FUENTE: Modelos
de
intervención
de
Trabajo
Social
en
el
área
sociofamiliar,
retos
y
desa-os
profesionales.
Sector
gubernamental
de
El
Salvador.

Alba
Díaz,
Mirna
Paredes,
Francisca
Veliz.
Tesis
UES
2008.
Pag.
28.
.


Predominancia
del
Sujeto

-‐El
conocimiento
de
la
realidad
esta
en
el

sujeto

-‐Corriente
teórica
“formalismo”:

Renuncia
al
objeto
como
integrante
de
la

relación
dialécWca
cognosciWva

-‐El
individuo
es
un
actor
social

-‐Enfoques:

Psicologista
:
El
problema
radica
en
el

individuo
por
tanto
requiere
tratamiento

psicológico
aislado
del
contexto
social

Orientación
social:
Encontrar
soluciones

a
parWr
de
decisiones.

OBJETO
DE
INTERVENCION:

Fenómeno
real
y
concreto
que
demanda
ser
atendido
El
TS
puede
consWtuirse
como

una
disciplina
de
las
Ciencias

Sociales,
si
define
y
trabaja

teóricamente
el
objeto
y
a
la
vez

realice
invesWgaciones
y

elaboraciones
teóricas
sobre
él.
REFLEXIONES
SOBRE
EL
OBJETO
DEL
TRABAJO
SOCIAL

Posiciones
epistemológicas
referente
a
lo
teórico
ideológico
y

metodológico
de
TS.
Tres
tendencias:
Predominancia
del
Objeto,

predominancia
del
Sujeto
y
Relación
objeto-‐sujeto.
La
criWco

los
marcos
de
referencia
teórica

e
ideológica.

E

L

S

A

L

V

A

D

O

R

OBJETO
DE
ESTUDIO:

BINOMIO

Objeto-‐Sujeto

Predominancia
del
Objeto

-‐El
conocimiento
de
la

realidad
esta
exclusivamente

en
el
objeto

-‐El
hombre
es
producto
de
las

circunstancias.
Por
tanto
se

desconoce
como
sujeto

transformador

-‐El
objeto
consWtuye
el

tratamiento
de
los
problemas

que
afligen
al
individuo

-‐Asistencialismo,
sociologista
y

tecnocráWco

-‐Corriente
PosiWvista
(realidad

empírica).

Relación
Objeto-‐Sujeto

-‐El
TS
es
creación
del
hombre
en
la
sociedad

-‐La
sociedad
es
la
“totalidad
concreta”,

donde
el
binomio
objeto-‐sujeto
Wenen
una

relación
dialécWca
y
no
pueden
verse

separadas,
ya
que
ambas
consWtuyen
una

unidad
indivisible

Aproximación
al
objeto
de
estudio
de
la

profesión:

-‐Parte
consciente
del
sujeto
que
se
concreta

con
su
interacción
con
otros
individuos

dentro
de
un
contexto
histórico-‐social.

FUENTE:
Reflexiones
sobre
el
objeto
y
la
metodología
del
Trabajo
Social,
Alirio
Henríquez. Cuaderno
de
Ciencias
Sociales
UES
N°1,
año
1.
Tercera
época.
Abril
2010.

La
en
A.L.
dio
como

resultado:
El
Método
Integrado,
Básico
y

Único.

Metodología:

Ciencia
que
estudia
los

métodos
empíricos.

Expresión
en
dos
acepciones

diferentes:

1-‐
Para
designar
el
estudio
de

los
supuestos
ontológicos,

epistemológicos,
lógicos
y

gnoseológicos

2-‐
Conjunto
de
operaciones

que
de
manera
sistemáWca

deben
establecerse
en
un

proceso
para
lograr
el
fin

dado
o
el
resultado
deseado.
REFLEXIONES
SOBRE
LA
METODOLOGIA
DEL
TRABAJO
SOCIAL

Métodos
tradicionales
en
TS:
Caso,
grupo
y

comunidad.
Epistemológicamente
en
la
predominancia

en
el
Objeto
(problemas
sociales
fuera
del
hombre).

Métodos
orientados
bajo
patrones
de
PragmaWsmo.
Método:

Camino
que
se
sigue
o

c o n j u n t o
d e

procedimientos
que
se

unen
para
alcanzar
un

fin
determinado.

Expresión
en
dos

acepciones:

1-‐
Como
estrategia

cognosciWva:
Para
decir

acerca
de
la
realidad

2-‐
Como
estrategia
de

acción:
Para
hacer

sobre
la
realidad

E

L

S

A

L

V

A

D

O

R

Metodología
y
método
son

dos
concepciones
diferentes

FUENTE:
Reflexiones
sobre
el
objeto
y
la
metodología
del
Trabajo
Social,
Alirio
Henríquez. Cuaderno
de
Ciencias
Sociales
UES
N°1,
año
1.
Tercera
época.
Abril
2010.

Predominancia
en
el
sujeto
con
el
fin
de

promover
y
fomentar
la
concienWzación
y
la

parWcipación
para
el
cambio
social.
Estrategia

de
consciencia
y
acción.

Las
nuevas
tendencias
a
parWr
de
1990
retoman

el
objeto
de
estudio
el
binomio:
Objeto-‐Sujeto,

dado
por
una
concepción
antropocéntrica.

La
visión
posiWva
y
funcional
de
estos
métodos

unilaterizan
al
TS.
No
transciende
al
aspecto

cognosciWvo
perdiendo
la
memoria
histórica
del
sujeto

de
intervención.
No
contribuye
a
enriquecer
la
teoría

de
la
profesión.

3.
HISTORIA
DEL
TRABAJO

SOCIAL
INTERNACIONAL

Trabajo
Social
es
una
profesión
que
7ene
su
génesis
en
la
solidaridad,
manifestada
en
ayuda
a

los
pobres,
y
al
pasar
de
los
años
la
caridad
evoluciono
a
una
intervención
profesional
de

cambio
social
en
acompañamiento
con
la
ciudadanía
ac7va.

E

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R

¿CUANDO
SURGIO
TRABAJO
SOCIAL?

FUENTE: Cuaderno
de
Ciencias
Sociales
N°1,
año
1.
Tercera
época.
Abril
2010.
en
Trabajo
Social
y
su
historia
en
El
Salvador,
Zoila
Silva
La
Revolución
Industrial
suscitada
en

Europa
a
mediados
del
siglo
XIX,

cambio
el
orden
social,
agudizando
la

pobreza.
Ante
eso,
se
crea
en
1869
la

COS
(Organización
Social
de
la

Caridad)
en
Inglaterra.

Mary
Richmond,
trajo
la
COS
a
USA

en
1877,
y
fue
la
pionera
en

sistemaWzar
la
Asistencia
Social.

Publicó
su
libro
más
famoso
“Caso

Social
Individual”
en
1922
tras
40

años
de
experiencia
de
trabajo
social

En
1925
se
crea
la
primera
Escuela
de

Trabajo
Social
de
América
LaWna
en

Chile.
El
20
de
Mayo
de
1953
se
creo
la

primera
Escuela
de
TS.
en
El
Salvador

con
inﬂuencia
chilena.

En
el
2002
la
Esc.
de
TS.
es
incorporada
a

la
Universidad
de
El
Salvador
como

licenciatura
(5
años
de
estudio),
ya
que

antes
era
Técnica
(3
años
de
estudio).

Actualmente
también
existen
5

universidades
privadas
que
forman

licenciados/as
en
Trabajo
Social
(ULS,

UNSSA,
UPAN,
UPED
y
UNAB).


E

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EVOLUCION
HISTORICA
DE
LA
PROFESION
DE
TRABAJO
SOCIAL

Programas
de
Bienestar
Social

PolíWcas
Sociales
e
industrialización
a

parWr
de
la
fuerza
emergente
de
la

burguesía
que
provoca
el
“ocaso
del

Estado
Oligárquico”
(agro
exportador)
:

-‐“Pacto
de
dominación”

-‐TS
se
define
como
“técnica
de

regulación
de
contradicciones
sociales”

-‐Problemas
sociales
(necesidades

insaWsfechas)

-‐Salud,
educación
y
vivienda

Influencia
Norteamericana

Ciencias
Sociales
PosiWvistas

-‐Fundamentos
pragmáWcos

y
empiristas

Se
desarrolla
en
la
Teoría

económica
“Keynesiana”
Orientación:

-‐Paramédico

-‐Para
jurídico

-‐Modelo
teórico-‐pracWco
de

Organización
y
Desarrollo
de

la
comunidad
ASISTENCIALISMO

Métodos
Tradicionales:

-‐Caso:
Asistencial

-‐Grupo:
TerapéuWco

-‐Comunidad:
SocioeducaWvo-‐

promocional
El
movimiento
de
(1965-‐1982)

surgió
en
cri7ca
al
Asistencialismo.

SERVICIO
SOCIAL

Su
objeto
fue
expresado

en
términos
de:
“el
ajuste

del
individuo
al
medio”

Auspiciada
por
la
OEA
(crea
la

A L A E S S
e n
1 9 6 5 )
c o n

perspecWva
“pan-‐americanista”

Etapa
Psicologista
(1953-‐1960)

-‐Psicologismo

-‐Enfoque
microsocial

-‐Método
de
Casos

-‐Análisis
Funcionalista

-‐Psicoanálisis
Etapa
Desarrollista
(1960-‐1969)

-‐En
lo
teórico
hay
influencia
de

la
Sociología

-‐Psicosocial

-‐”Alianza
para
el
progreso”

-‐Desarrollo
de
la
comunidad

E

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R

1

Ídem
1

Ídem
1

2

3

4

5

Ídem
5

Ídem
4

APORTES:

-‐CriWco
al
Asistencialismo
(reflejo
ideológico
de
las
clases
dominantes)

y
rompió
con
él

-‐Permanente
reflexión
en
búsqueda
de
la
cienWficidad
de
la
profesión

-‐Vio
a
la
persona
no
solo
como
objeto,
sino
también
como
sujeto

-‐Trabajo
mas
políWco

-‐Cambio
de
acWtud
en
la
praxis,
mas
compromeWdos
con
sus
grupos
de

intervención
apegados
a
su
realidad
inmediata

-‐Contribución
en
la
formulación
de
procesos
de
transformación
social
y

no
solo
limitarse
en
operaWvizar
las
políWcas
sociales
que
estaban
bajo

una
visión
asistencialista

-‐Replanteamiento
teórico
y
definición
de
pasos
operaWvos:
Inmersión,

Intervención
y
SistemaWzación
(Método
Integrado).

Cambio
regresivo
hacia
“ciclos

de
dictadura”
(Chile
1973;

Uruguay
1973;
ArgenWna
1976)

RECONCEPTUALIZACION

-‐Propuestas
tecnocráWcas

-‐Marxismo
estructuralista
Movimiento
que
busco
la
revisión
de
las
influencias

ideológicas
del
quehacer
profesional.
Surgiendo

una
concepción
disWnta
al
Asistencialismo.

Proceso
en
tres
etapas

1-‐
Fundacional
(1965-‐1968)

2-‐
Auge
del
movimiento
(1969-‐1972)

3-‐
Crisis
y
consolidación
de
sus
tendencias
(1973-‐1982)

LIMITANTES:

-‐Batalla
“puramente
ideológica”

No
pudo
elaborar
alternaWvas
para

todo
el
gremio
convirWéndose
en
un

movimiento
de
negación
ideológica
sin

mayores
consecuencias
teóricas-‐
pracWcas.

-‐Promesa
imposible

Los
ideales
del
movimiento
no

pudieron
concretarse
por
estar
el
TS

instalado
en
las
estructuras
de

reproducción
social
dominante

(insWtuciones
de
gobierno
e
industria).
Ayuda
de
la
cooperación
alemana
a
través

de
la
FKA
de
influencia
democratacrisWana

que
hizo
un
“viraje”
en
su
políWca.

E

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O

R

1

3

4

2

Su
epicentro
estuvo
en
Brasil,

Uruguay,
ArgenWna
y
Chile.

Esta
ente
con7nental
(ALAETS),
fue
disuelto
en

Agosto
del
2006
en
la
Asamblea
General
realizada

en
San7ago
de
Chile,
dando
lugar
a
ALAEITS.

E

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R

ALAETS
Fue
fundada
en
1965

Los
objeWvos
centrales
de
la
organización
fueron:

1-‐
Promover
acercamiento
y
la
coordinación
entre

las
escuelas,
asociaciones
de
escuelas,
facultades,

estudiantes
y
docentes
de
Trabajo
Social
en
América

LaWna,
con
el
ﬁn
de
establecer
arWculación,

integración
y
cooperación
en
aspectos
básicos
de
la

formación
teórico-‐prácWca.

2-‐
EsWmular
el
acercamiento
entre
las
facultades,

escuelas,
asociaciones
de
escuelas
y
facultades,

estudiantes
y
docentes
de
Trabajo
Social,
con
las

organizaciones
profesionales
de
Trabajo
Social
que

existen
en
cada
país.

ALAETS
EVOLUCIONA
A
ALAEITS

FUENTE: www.ts.ucr.ac.cr/alaets/ala-histo.htm
ALAETS
planteó
la
necesidad
de
contar
con
un

brazo
académico
a
través
del
cual
se
difundiera
la

proyección
de
la
Asociación.
Por
ello,
creó
el

Centro
LaWnoamericano
de
Trabajo
Social

(CELATS)
en
1975,
enWdad
que
surgió
con
el

status
de
Organismo
Internacional
de

Cooperación
Técnica
que
Wene
como
propósito

fundamental,
contribuir
desde
la
acción
de
los

trabajadores
sociales,
a
las
tareas
del
desarrollo
y

de
la
promoción
popular.

4.
HISTORIA
DEL
TRABAJO

SOCIAL
EN
EL
SALVADOR

E

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R

Creación
de
la
primera
escuela
de
Trabajo

Social
en
El
Salvador:
20
de
Mayo
de
1953.
Raquel
Zamora
(Chilena)

recomienda
y
promueve
la

apertura
de
la
escuela
de
TS,

apoyada
por
la
ONU
y
el

Ministerio
de
Cultura.
María

de
los
Ángeles
Mazzini
había

realiza
estudios

preliminares

c o n
a p o y o
d e l
E s t a d o

salvadoreño.
Por
la
demanda
urgida
los
años
de

estudio
fueron
2
pero
a
parWr
del
año

1956
se
agrega
otro.
Desde
1953
a

1980
fue
la
única
que
formaba

trabajadores/as
sociales
en
país.

Las
reformas
educa7vas
de
1981

hacen
que
insWtutos
privados
la

oferten.
Surgen
los
InsWtutos

Tecnológicos
y
vuelve
a
2
años
de

estudio.
Por
las
deﬁciencias

mostradas
se
vuelve
a
abrir
la

escuela
de
TS
en
1991.
A
ﬁnales
de
los
80
y
principios
de
los
90´s
surgen

universidades
privadas
(49)
y
12
de
ellas
ofertan
TS.
Con

la
ley
de
Educación
Superior
(1995)
muchas
cierran.

Actualmente
solo
5
privadas
y
1
pública
la
ofertan.
En
1997
el
MINED
decide
cerrar
nuevamente
la

escuela
de
TS
y
el
personal
hace
las
gesWones

para
incorporarla
a
la
UES
como
licenciatura

(5
años
de
estudio).
Desde
1979
se
buscaba
incorporar
TS
a
la
UES

pero
por
su
cierre
violento
no
se
pudo.
Hasta
el

2002
comienza
a
estudiar
la
primera
generación,

y
en
el
año
2008
sale
la
primera
graduación.
HISTORIA
DE
LA
ESCUELA
DE
TRABAJO
SOCIAL

Cuaderno de Ciencias Sociales UES N°1, año 1. Tercera época. Abril 2010. Reconceptualización en Trabajo Social y su historia en El Salvador, Zoila Silva

E

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Asociación
de
Trabajadores/as
Sociales
de
El
Salvador:
ATSES

FUENTE: Aportes
y
desa-os
de
la
Asociación
de
Trabajadores
Sociales
de
El
Salvador
(1953-‐2012),
FáWma
Mejía
y
Erika
Ruiz.
Tesis
UES
2013.

E

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R

20
de
Mayo
día
del
estudiante
de
Trabajo
Social:
En
conmemoración
por
la

creación
de
la
Escuela
de
Servicio
Social
en
1953.
En
1963
cambia
su
nombre
a

Escuela
de
Trabajo
Social
por
considerar
que
el
termino
“servicio
social”
era

genérico
e
incluía
todas
las
acWvidades
que
realizaban
diferentes
personas

profesionales
o
no
e
insWtuciones
en
beneﬁcio
de
individuos,
grupos
y
comunidades.

FECHAS
IMPORTANTES
EN
LA
HISTORIA
DE
TRABAJO
SOCIAL
EN
EL
PAIS

Todo
estudiante
y
profesional
en
Trabajo
Social
debe
saber
y
conmemorar
estas

fechas
importantes,
ya
que
es
parte
de
la
iden7dad
y
compromiso
social
adquirido

al
decidir
ser
un
Trabajador/a
Social.

FUENTE:
Breve
punteo
cronológico
de
algunos
hechos
históricos
sucedidos
en
los
primeros
cincuenta
años
de
la
profesión
de
Trabajo
Social

en
El
Salvador.
Lilian
Araceli
Morales
de
Gómez.
2003.
ATSES.
30
de
Noviembre
día
del
profesional
de
Trabajo
Social:
En
conmemoración
de
los

primeros
graduados
de
la
Escuela
de
Servicio
Social
(dos
años
de
estudio)
que
estos
a

su
vez
crearon
la
asociación
de
Trabajadores
Sociales
de
El
Salvador
(ATSES).
Con
el

propósito
de
proteger
los
derechos
de
los
profesionales
en
Trabajo
Social
y
a
la
vez

sirviera
como
respaldo
y
garante.

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-‐Promoción
Social
(Lic.
Aurora
Rivas)

-‐Organización
y
aprovechamiento
de
los
recursos

de
la
comunidad
(Dr.
Laurence
Moore)

-‐Naturaleza
y
aplicación
para
el
desarrollo
de
la

comunidad
(Lic.
Roberto
Paredes
OrGz)

-‐Promoción
cultural
(Don
Carlos
De
Sola)

-‐Saneamiento
ambiental
(Ing.
Guillermo
Amaya

De
León)

-‐Planeamiento
económico
(Lic.
Fausto
Adalberto

Bethancourt)

-‐Fomento
cooperaWvo
(Dr.
Raúl
Funes
Posada)

-‐Acción
cívico
milita
y
su
aporte
a
la
comunidad

(Coronel
Julio
Ricardo
Zepeda)

A
pesar
de
la
mo7vación
polí7ca
de
llevar
a

cabo
este
evento,
no
hay
que
restar
el
valor

histórico
de
los
temas
abordados.
En
la
lista

de
asistentes
estaban
trabajadoras
sociales

pertenecientes
a
la
Escuela
de
Trabajo

Social,
ISSS,
Procuraduría
General
de
los

Pobres
y
del
Departamento
de
Bienestar

Magisterial
del
Ministerio
de
Educación.

El
20
de
Febrero
de
1972
se
llevan
a
cabo
las

elecciones
presidenciales,
resultando
ganador
el

coronel
Arturo
Armando
Molina
del
PCN
quien
le

arrebata
el
gane
al
Ing.
Napoleón
Duarte

candidato
de
la
UNO,
a
través
de
un
fraude

electoral
escandaloso.
El
gobierno
asume
el

poder
en
medio
de
un
malestar
social

generalizado,
ante
esto
el
Ministerio
del
Interior

se
toma
la
tarea
de
organizar
el
“Primer

seminario
gubernamental
sobre
desarrollo

comunal”
que
reunió
a
los
funcionarios

encargados
de
promover
el
progreso
de
las

comunidades
para
conocer
las
experiencias
de

los
invitados
que
disertaron
los
siguientes
temas:

FUENTE:
Publicaciones
del
Ministerio
del
Interior,
San
Salvador,
El
Salvador,
Centroamérica

Este
año
2014
se
cumplen
30
años
del
I
Congreso
Nacional
de
Trabajo
Social.
Las
nuevas

generaciones
debemos
seguir
con
lo
comenzado.

E

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R

….A
30
AÑOS….


Los
datos
aquí
presentados
son
una
radiograta
del
gremio
en
1985
que
realizo

el
Psicólogo
Social,
Ignacio
Mar7n
Baro
(uno
de
los
már7res
de
la
UCA)
con
el

propósito
de
mostrar
la
importancia
que
7ene
Trabajado
social
en
los
cambios

sociales
que
el
país
necesita.

E

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R

Una
encuesta
corrida
entre
asistentes
al
I
Congreso
Nacional
de
Trabajo
Social

(30
Noviembre
y
1
de
Diciembre
de
1984)
permite
explorar
la
situación
y
las

acWtudes
de
este
gremio
profesional
en
El
Salvador.
La
mayoría
de
Trabajadores

Sociales
salvadoreños
son
mujeres,
entre
los
20
y
30
años,
y
su
formación

apenas
alcanza
el
nivel
profesional
(tres
años
de
formación).
Dos
de
cada
cinco

estudia
o
se
encuentra
sin
trabajo,
y
la
mayoría
de
los
empleados
están
en

ins7tuciones
estatales,
con
un
salario
inferior
de
los
mil
colones,
sin
seguro

social
y
casi
ninguna
prestación.
Considera
que
la
pobreza
y
la
injus7cia
son
los

principales
problemas
actuales
del
país
que
seguirá
estando
muy
necesitado
de

reformas
y
cambios
sociales.
La
mayoría
Wene
la
jus7cia
y
la
libertad
como
los

principales
valores
de
su
vida
y
manWene
una
ac7tud
progresista
frente
a
la

familia,
la
religión
y
la
políWca.
Son
los
trabajadores
sociales
con
mas
formación

y
estabilidad,
personal
y
profesional,
los
que
expresan
opiniones
mas

progresistas,
mientras
que
los
mas
jóvenes
y
con
menos
formación

maniﬁestan

acWtudes
mas
conservadoras.

EL
TRABAJO
SOCIAL
SALVADOREÑO:
SITUACION
Y
ACTITUDES

FUENTE:
Ignacio
MarWn
Baro.
Revista
ECA,
Abril
1985.
UCA.
Pag.
229-‐240.

En
el
I
Congreso
Nacional
de
Trabajo
Social
(1984)
hubieron
varios

exponentes,
y
uno
de
los
mas
destacados
era
el
psicólogo
social
Ignacio

Mar7n
Baro
que
en
1989
se
conver7ría
en
uno
de
los
már7res
de
la
UCA.

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En
El
Salvador
mas
que
dos
son
tres
los
grandes

proyectos
sociopolíWcos
que
están
luchando
por
el

triunfo:
Oligarquía,
reformista
y
revolucionario.

Las
clases
dominantes
instrumentalizan
al
pueblo

hacia
sus
luchas
por
el
poder
pero
lo
excluyen
de
la

toma
de
decisiones,
manteniéndolo
en
una
situación

de
someWmiento
y
dependencia

La
parWcipación
organizada
del
pueblo
garanWzara
la

consecución
de
sus
intereses
históricos
para
lograr

sus
conquistas.
En
la
medida
en
que
el
trabajador

social
promueva
la
parWcipación
consciente
de
los

sectores
populares
en
la
búsqueda
de
soluciones

adecuadas
a
sus
necesidades
autenWcas
estará

proporcionando
unas
bases
justas
para
la

convivencia
y
un
suelo
solido
para
la
paz
social.

EL
TRABAJADOR
SOCIAL
ANTE
LA
GUERRA
Y
LA
PAZ

FUENTE:

-Ponencia magistral dada en el I Congreso Nacional de Trabajo Social,
30 de Noviembre-1 de Diciembre de 1984
Por
tanto
la
contribución
del
trabajador
social
en

la
dinámica
de
la
paz
debe
girar
en
tres
puntos:

1.  Debe
arWcular
y
responder
a
las
necesidades

autenWcas
del
pueblo

2.  Debe
servir
de
puente
entre
las
necesidades

populares
y
las
políWcas
insWtucionales

3.  Debe
promover
el
cambio
de
las
insWtuciones

hacia
un
servicio
mas
adecuado
al
pueblo

Impulsando
estos
tres
puntos
el
Trabajo
Social
se

habrá
converWdo
en
una
verdadera
semilla
de

cambio.


En
el
I
Congreso
Nacional
de
Trabajo
Social
(1984)
hubo
una
ponencia
sobre
el
diagnos7co

de
la
profesión
(lugares
y
problemas
atendidos)
desde
que
fue
creada
en
1953.
También

mencionaban
las
áreas
de
rehabilitación,
educación,
industria,
agricultura
y
docencia.

E

L

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R

PARA
MEDICO
(HOSPITALES
e
ISSS
)

-‐poca
educación
de
salud
prevenWvo
y
educaWvo

-‐desnutrición

-‐salud
mental

-‐rechazo
familiar
y
social
a
enfermos

-‐inadaptación
del
paciente
al
medio
hospitalario

-‐extrema
pobreza
del
paciente
asisWdo

-‐pocos
recursos
para
su
desempeño

-‐estudios
socioeconómicos

-‐prestaciones
(educación,
evaluación
y
tramites)

-‐terapéuWcos

Forma
de
intervención:

A
nivel
individual:
Asistencial

A
nivel
grupal:
educaWva

A
nivel
comunidad:
promotor

Rebeca Giralt Guandique.
PARA
JURIDICO
(PGR)

-‐desintegración
familiar

-‐paternidad
irresponsable

-‐abandono

-‐recursos
económicos
limitados

-‐derivados
a
la
situación
socio-‐políWca

Forma
de
intervención:

-‐insWtucional
(políWcas
y
programas
publicas)

-‐a
nivel
individual:
invesWgación
y

seguimiento
de
Casos

-‐a
nivel
grupal:
recreo-‐adaptaWvas

VIVIENDA
(IVU)

-‐promoción
y
organización
de
la
comunidad
para
desarrollar

proyectos
habitacionales

-‐rehabilitación
de
tugurios

-‐determinar
la
capacidad
económica
para
acceso
a
una
vivienda

DIAGNOSTICO
DEL
TRABAJO
SOCIAL
EN
EL
SALVADOR


Esta
ponencia
hace
un
análisis
interesante
de
cómo
abordar
las
problemá7cas
sociales
en

las
que
interviene
el
profesional,
amparados
en
principio
metodológicos.

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R

4.
Metodología
y
Realidad
Histórica:
Las

problemáWcas
abordadas
deben
solucionarse

globalmente.
La
realidad
social
es
histórica
y
la

metodología
solo
puede
actuar
en
forma
eficaz
sobre

la
realidad
en
la
medida
en
que
parta
de
una

explicación

de
esa
realidad
teóricamente
correcta.

5.
Metodología
y
Realidad
Nacional:
Los
diferentes

grupos
sociales
se
resisten
a
ser
objetos
de
la
historia

nacional,
quieren
ser
sujetos…
Una
metodología

dirigida
a
sentar
las
bases
de
una
nueva
sociedad

debería
fundarse,
en
principios
metodológicos
de
la

acción
social:

-‐Principio
de
la
REALIDAD

-‐Principio
de
PARTICIPACION

-‐Principio
de
CONCIENTIZACION

-‐Principio
de
ORGANIZACION

-‐Principio
de
MOVILIZACION

Lic. Oscar Morales Herrera
SON
5
PUNTOS
DE
REFLEXION
DE
LA
TEMATICA:

1.
Brochazo
histórico
sobre
el
TS:
Trabajo
Social
es
hijo
de
la

Revolución
Industrial
(Inglaterra
1850)
que
es

una
fase

evoluWva
del
sistema
capitalista
(basado
en
el
Pensamiento

Liberal,
gestada
en
la
Revolución
Francesa
1789).
Esto

conllevo
al
contraste
entre
opulencia
y
miseria,
por
los
ciclos

de
recesión
que
se
producen
en
la
economía
o
por
los

procesos
de
modernización.

2.
Metodología
y
Teoría
social:
El
sistema
genera
conflictos

sociales
pero
dentro
de
su
propia
racionalidad,
crea
los

mecanismos
para
su
reproducción
y
ajuste.
Los
métodos
de

asistencia
social
son
ayunos
en
Teoría
Social,
por
lo
tanto

Wenen
un
senWdo
inmediaWsta
y
uWlitario.

3.
Metodología
e
Ideología:
El
vacio
de
explicación
cienBfica

sobre
la
realidad,
fue
ocupada
por
la
ideología
y
las
pracWcas

profesionales
y
coWdianas,
se
basaron
en
ella.

HACIA
UNA
METODOLOGIA
DE
ACCION
APROPIADA
PARA
EL
TS


Es
menester
crear
iden7dad
como
gremio,
y
consolidar
una

ideología
de
compromiso
social
que
incida
en
la
transformación

de
la
realidad,
hacia
el
bienestar
social.

E

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R

Trabajo
Social
es
una
disciplina
de
las
Ciencias
Sociales

que
Wene
su
génesis
en
la
solidaridad,
manifestada
en

ayuda
a
los
pobres.
Ante
el
creciente
número
de
estos

la
ayuda
tuvo
que
sistemaWzarse,
a
fin
de
impulsar

métodos
apropiados
para
tal
fin,
y
la
primera

organización
que
construyo
esto
fue
la
iglesia
católica.

Luego
aparecieron
personas
filantrópicas
que

formaron
sus
propias
organizaciones
y
métodos.

Posteriormente
los
gobiernos
fueron
creando
dentro

del
aparato
del
Estado,
insWtuciones
que
ejecutaran

políWcas
de
desarrollo
social.

En
la
actualidad
estas
manifestaciones
de
solidaridad,

se
han
ido
arWculando
entre
si,
como
también

modernizándose,
ya
que
los
fenómenos
sociales
son

más
complejos.

DE
LA
CARIDAD
A
LA
INTERVENCION
PROFESIONAL

FUENTE: Odín Godoy. Trabajo Social y Desarrollo Sostenible. Pag. 7. Ensayo para la asignatura de Posgrado: Pedagogía General. UDB, 2013.
Esto
ha
hecho
que
la
formación
de
profesionales

sea
integral,
su
intervención
holísWca
y
con

c a p a c i d a d
d e
t r a b a j a r
e n
e q u i p o s

mulWdisciplinarios.

Trabajo
Social
ha
evolucionado,
ya
no
ayuda
a
los

pobres
de
forma
fortuita,
sino
que
se
sustenta
en

teorías,
aplica
métodos
y
técnicas
con
el
objeWvo

de
crear
sujetos
de
derechos
a
las
personas
para

que
sean
ellos
agentes
transformadores
de
sus

realidades
internas
y
externas,
transcendiendo
a

todas
sus
subsistemas
(familia,
escuela,
trabajo,

grupos
sociales,
etc.)
que
son
parte
de
un
todo

(sociedad).


5.
TEMAS
EMERGENTES
Y
DE

ACTUALIDAD

Siendo
la
sociedad
el
campo
de
acción
del
Trabajo
Social,

7ene
un
abanico
de
posibilidades
de
intervención,
y
en
los

úl7mos
años
han
surgido
nuevas
áreas
.

E

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R

EMPRESA
PRIVADA:
Atención
y
prestaciones
sociales
a
los
trabajadores
de
determinadas
empresas
que

cuentan
con
este
determinado
servicio.
Diseñar,
Planificar,
Ejecutar,
SistemaWzar
y
Evaluar
los
programas

sociales
impulsado
bajo
el
concepto
de
RSE
(Responsabilidad
Social
Empresarial).

MEDIOAMBIENTE:
Organización
y
capacitación
de
poblaciones
beneficiarias
de
proyectos
sostenibles

(agroforesteria,
conservación
de
aéreas
protegidas,
conservación
de
cuencas
hídricas,
manejo
de
desechos

sólidos
y
líquidos,
atención
de
desastres
y
emergencias).

DESARROLLO
TERRITORIAL:
Planeación
parWcipaWva
de
todos
los
actores
involucrados
en
programas
de

DESARROLLO
ECONOMICO
(comunidades
urbanas
y
rurales
solidarias,
PATI,
emprendurismo),
SOCIAL

(densificación
del
tejido
social,
formación
de
idenWdad,
cualificación
de
líderes
y
lideresas,
superación
de

conflictos,
formación
de
sujetos
políWcos
con
principios
democráWcos
y
estrategias
de
inclusión)
y

ADMINISTRATIVOS
MUNICIPALES
(fiscalización
pública,
formulación
de
políWcas
públicas,
descentralización).

ESCUELAS:

Crear
enlaces
entre
comunidad
educaWva
y
padres
de
familia
para
resolver
las
problemáWcas
de

deserción
escolar,
violencia
estudianWl,
drogadicción,
rendimiento
académico,
otros.

AREAS
DE
INTERVENCION
PROFESIONAL
EMERGENTES

FUENTE:
Plan Curricular de la carrera de Lic. Trabajo Social. Cap. V, Campos de Desarrollo Profesional. UNSSA, 2014

E

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R

La
RSE
no
es
solo
un
catalogo
de
buenas

intenciones,
sino
una
nueva
realidad
entre
las

empresas
que
reafirman
su
compromiso

social
mas
allá
de
la
filantropía
ESTRATEGIAS:
Se
arWculan
tomando
como
base
siete
pilares:

1.COMUNIDADES:
Tiene
la
responsabilidad
de
contribuir
al
desarrollo
de
su
influencia

2.MEDIOAMBIENTE:
Encontrar
soluciones
innovadoras
que
aseguren
el
uso

sostenible
de
los
recursos
naturales

3.PUBLICO
INTERNO:

Desarrollar
a
su
recurso
humano
a
través
de
procesos
de

capacitación,
recreación,
deporte,
salud,
entre
otros

4.PROVEEDORES:
Involucrar
a
su
cadena
producWva
(distribuidores)
con
este
enfoque

5.MERCADEO:
Escuchar
y
responder
las
necesidades
de
sus
clientes
(precios,
calidad,

seguridad)

6.GOBERNABILIDAD:
TransmiWr
valores
al
ADN
de
su
insWtución

7.POLITICA
PUBLICA:
Hacer
alianzas
con
el
Estado

ENTIDAD
IMPULSORA
EN
EL
PAIS:
FUNDEMAS

Nació
en
el
2000
con
el
objeWvo
de
promover

una
cultura
de
RSE
entre
las
pequeñas,

medianas
y
grandes
empresas.
Antes
el
apoyo

de
las
empresas
eran
principalmente
a
través
de

donaciones
económicas.
En
la
actualidad
debe

estar
enfocada
hacia
sus
públicos
de
interés,

desarrollando

programas
de
beneficios
que

aWendan
sus
necesidades
de
forma
estratégica.

RESPONSABILIDAD
SOCIAL
EMPRESARIAL
(RSE)

FUENTE: Revista EL ECONOMISTA
“La RSE en El Salvador”. La Prensa
Grafica. 24/7/14
La
dimensión
social
de
la
responsabilidad
social
corpora7va
es
amplia
y
requiere
de

profesionales
especializados
en
intervención
social.
Hoy
en
día
se
habla
bastante
de
la
RSE.

Ocho
estrategias
de
planeación
parWcipaWva:

1-‐
Formación
de
idenWdad

2-‐
Formación
de
sujetos
políWcos

3-‐
Construcción
propia
del
territorio

4-‐
Social
y
políWca
para
la
construcción
de
lo
publico

5-‐
Superación
de
conflictos

6-‐
GesWón
territorial
del
desarrollo

7-‐
Inclusión

8-‐
Construcción
de
políWca
democráWca

E

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S

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O

R

Juega
un
papel
de
pedagogo

d e m o c r á W c o
e n
l a

formación
de
nuevos

ciudadanos.

El
Trabajo
Social
Wene
el
reto
de

inventar
un
desarrollo
local
con

rostro
humano
que
vaya
mas
allá
del

desarrollo
económico.

Que
priorice
al
sujeto,

el
ser,
al
actor
social.
Esto
se
convierte
en
un

espacio
de
renovación

permanente
de
los
principios

de
la
democracia.
E l
é x i t o
d e
u n

programa
de
desarrollo

dependerá
de
cómo
la

subjeWvidad
colecWva

se
idenWfique.
REINVENTAR
EL
DESARROLLO
Y
LA
PLANEACION:
Un
reto
para
el
Trabajo
Social

FUENTE: Desarrollo local y planeación participativa: escenarios para reinventar
el desarrollo humano desde el Trabajo Social. Dr. Arizaldo Carvajal Burbano. 2006
Desarrolla
lo
siguiente:

-‐Descentralización

-‐Autonomía
territorial

-‐Cualificación
de
los
lideres

-‐Densificación
tejido
social

-‐Patrones
de
conducta
de
los

administradores
municipales
ante

las
iniciaWvas
ciudadanas

-‐Fiscalización
publica

-‐Formulación
de
políWcas
publicas
Hoy
en
día
se
habla
sobre
“Desarrollo
Territorial”
que
es
una
evolución
de
los

términos:
desarrollo
de
la
comunidad
(década
60´s)
y
desarrollo
local
(década
90´s).

E

L

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V

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R

Las
naciones
en
su
afán
de
suplir
sus

necesidades
básicas
de
alimentación,

vivienda,
energía,
agua,
entre
otras,
no

midieron
el
deterioro
al
medioambiente,

ocasionando
un
desequilibrio
planetario

a
causa
de
la
sobreexplotación
de
los

recursos
naturales.
Esta
situación
llevo
a

un
replanteamiento
de
cómo
llevar

desarrollo
sin
agotar
los
recursos
no

renovables,
surgiendo
un
nuevo

concepto:
Desarrollo
sostenible.

El
desarrollo
sostenible
es
en
términos

simples,
llevar
progreso
sin
agotar
los

recursos
naturales.
También
implica

e j e c u t a r
p r o y e c t o s
q u e
s e a n

autosuficientes,
y
esto
será
posible
a

parWr
del
involucramiento
de
las

comunidades
beneficiarias
del
mismo.

Esto
se
lograra
aplicando
métodos

TRABAJO
SOCIAL
Y
DESARROLLO
SOSTENIBLE

socioeducaWvos
de
parWcipación,

sensibilización
y
educación.

Siendo
la
sociedad
el
campo
de

acción
del
Trabajo
Social,
Wene
un

abanico
de
posibilidades
de

i n t e r v e n c i ó n
y
e l
á r e a
d e l

medioambiente
está
obteniendo

mayor
interés,
dada
la
preocupación

creciente
de
insWtuciones
nacionales

e
internacionales
de
cumplir
los

acuerdos
suscritos
en
“Las
Cumbres

de
la
Tierra”.
Con
este
escenario
el

trabajador/a
social
debe
desempeñar

funciones
de
invesWgador
social,

planificación,
administrador,
ejecutor,

evaluador,
promotor
y
educador
de

programas
y
proyectos
bajo
una

concepción
teórica-‐metodológica,
del

“modelo
de
Educación
para
un

Desarrollo
Sostenible”.

Los
recursos
naturales
se
están

deteriorando
a
pasos
agigantados,

los
conflictos
de
tenencia
y
uso
de

la
Werra
para
la
siembra
de

alimentos,
así
como
la
escases
de

agua,
nos
dicen
que
se
debe
dar

prioridad
en
cumplir
los
acuerdos

de
las
Cumbres
de
la
Tierra,
por
lo

que
todos/as
debemos
cumplir

con
nuestra
parte
y
el
profesional

en
Trabajo
Social
puede
ser

protagonista,
ya
que
su
ideal
es
la

transformación
de
la
realidad.

-‐Góchez,
Rafael
(1999).
Desarrollo
Sostenible:
visión,
parGcipación
y
acción.
San
Salvador,
El
Salvador.
Edt.
PNUD,
1°edic.

-‐Álvarez,
José
y
Mendieta,
Mary
(2005).
Reflexiones
acerca
del
enfoque
de
desarrollo
sustentable
¿un
nuevo
paradigma
de
intervención
profesional
para
el
Trabajo
Social?
San
José,
Costa
Rica.

-‐UNESCO
(2012).
Forjar
la
educación
del
mañana:
Decenio
de
las
Naciones
Unidas
de
la
Educación
para
el
Desarrollo
Sostenible-‐Informe
2012
(abreviado).
París,
Francia.

-‐UNIVERSIDAD
DE
COSTA
RICA
(1998).
Máster
Hannia
Franceshi.
Trabajo
Social
y
Desarrollo
Sostenible:
Elementos
teórico
metodológicos
de
una
estrategia
profesional
para
la
acción
social.
Recuperado
el
24
de

Febrero
del
2013
de
hyp://www.ts.ucr.ac.cr/binarios/docente/pd-‐000119.pdf

Lic. Odín Godoy

La
ATSES
realiza
cada
año
jornadas
técnico
profesional

para
conmemorar
el
día
del

Trabajador/a
Social
(30
de
Noviembre)
y
este
año
la
temá7ca
central
fue:
La

intervención
del
Trabajo
Social
desde
el
enfoque
de
derechos
en
El
Salvador.

E

L

S

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V

A

D

O

R

El
enfoque
de
Derechos
en
las

políWcas
y
estrategias
de
desarrollo,

surgió
como
un
marco
conceptual

aceptado
por
la
comunidad

internacional,
capaz
de
orientar
el

p r o c e s o
d e
f o r m u l a c i ó n ,

implementación
y
evaluación
de

políWcas
en
el
campo
del
desarrollo.

Al
introducir
este
concepto
se

procura
cambiar
la
lógica
de
los

procesos
de
elaboración
de
políWcas,

para
que
el
punto
de
parWda
no
sea

la
existencia
de
personas
con

necesidades
que
deben
ser
asisWdas,

sino
sujetos
con
derecho
a

d e m a n d a r
d e t e r m i n a d a s

prestaciones
y
conductas.

TRABAJO
SOCIAL
DESDE
UN
ENFOQUE
DE
DERECHOS

FUENTE: Ponencia magistral dada en la Jornada técnica
profesional de Trabajo Social, 28 de Noviembre de 2014.
En
líneas
generales,
el
enfoque

basado
en
derechos
considera
que

el
primer
paso
para
otorgar
poder

a
los
sectores
excluidos
es

reconocer
que
ellos
son
Wtulares

de
derechos
que
obligan
al
Estado

al
cumplimiento
de
sus
derechos

en
todos
los
ámbitos.

El
objeWvo
ya
no
es
la
saWsfacción

de
necesidades,
sino
la
realización

y
cumplimiento
de
derechos.

PRINCIPIOS:
Igualdad,
no

discriminación,
rendición
de

c u e n t a s ,
p a r W c i p a c i ó n ,

empoderamiento.

MC. Zoila Silva

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