Mapa conceptual inteligencias multiples (1)
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Howard Gardner propuso que existen al menos 8 tipos de inteligencia: lingüística, lógico-matemática, espacial, corporal-kinestésica, musical, interpersonal, intrapersonal y naturalista. Su teoría de las inteligencias múltiples ha sido criticada pero también ha llevado a resultados positivos como nuevos enfoques centrados en el estudiante y el desarrollo de habilidades meta cognitivas.
Mapa conceptual inteligencias multiples (1)
- 1. Howard Gardner existen al menos 8 inteligencias: Lingüística; facilidad en lecto- escritura, Logico-matematica; interés por patrones de medida, categorías y relaciones, Espacial; facilidad para dibujar prefieren juegos constructivos, Corporal kinésica; proceso de conocimiento a través de sensaciones corporales, Musical: facilidad para identificar sonidos, Interpersonal; se entiende bien con los demás, Intrapersonal; introvertidos, viven sus propios sentimientos, Natural; facilidad de comunicación con la naturaleza, Emocional; conformada por interpersonal e intrapersonal Fundamentos o base de la inteligencia doble Criticado por: estar basado en intuiciones, llamar inteligencias a talentos, ser multicultural elitista , flexible o rígido, imponer demasiadas formas, rechazar test de evaluación general de inteligencia. Resultados son: la aplicación de paradigmas centrados en el alumno, concepto de conocimiento como construcción de estructuras cognitivas, educación, para aumentar la comprensión del alumno, conduce al aprendizaje significativo y desarrollo de habilidades meta cognitivas nuevos instrumentos de medida, evalúa fuerzas y debilidades, propone ambientes estimulantes, se ha aplicado en muchos países con éxito Biológico: en el cerebro se conectan diferentes tipos de aprendizaje Cultural: la inteligencia se desarrolla de acuerdo a la cultura del individuo A saber Tiene Es Sus Intervención tecnológica : como instrumentos para alcanzar metas, el uso de medios adecuados para el aprendizaje, tener en cuenta los conocimientos básicos del alumno, mejorar los medios tradicionales, diseñar programas informáticos para desarrollar inteligencias concretas, facilitar la evaluación con rapidez y flexibilidad Nivel sicológico ayuda a: entender problemas educativos, tratar el tema del desarrollo de los niños, comprender el funcionamiento de la inteligencia, hacer análisis claros sobre la sicología educativa, mejorar la educación especial, abrir espacios a niños marginados, destacar fortalezas y no debilidades, considerar a todos los niños como personas sanas, establecer planes individualizados. Para A La sicología cognitiva que surge en los años 60 y 70, (modelos constructivistas) Basado en La inteligencia como algo que cambia y se desarrolla con las experiencia que tenga el individuo. Fue propuesta por Howard Gardner. Concibe Tiene en cuenta Las teorías de: Piaget; respeto por los procesos, Papert; aprender haciendo, Pestallozzi; compartir como ciudadano, Harbart; interés como motor de toda actividad, Dewey; principios de escuela nueva, Ausbel; conocimiento previo, Wallon; hombre social por genética, Vigostky; constructivismo social , Gubo y Licaln; constructivismo radical, bruner; inteligencia afectada por la cultura, Laser como evaluar mejor el progreso de los alumnos, entre otros. Permiten En el papel del alumno; pasa a ser agente activo , propositivo, autónomo, mejora su auto concepto y rendimiento. En papel del profesor; cambiar paradigmas se convierte en descubridor de inteligencias y facilitador de aprendizaje. Conlleva a un cambio DOS DÉCADAS DE LAS TEORÍAS DE LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES