Matriz
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Este documento presenta un cuestionario para evaluar la competencia de 40 estudiantes de 4to grado de secundaria en el desarrollo en entornos virtuales generados por las TIC. El cuestionario contiene preguntas sobre la personalización de entornos virtuales, la gestión de información en entornos virtuales, y la interacción e creación de objetos virtuales en diversos formatos a través de las TIC.
Matriz
- 1. MATRIZ Grado. 4to de secundaria Muestra. 40 alumnos COMPETENCIA: Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC CAPACIDAD DESEMPEÑO PREGUNTA Personaliza entornos virtuales Accede a plataformas virtuales para desarrollar aprendizajes de diversas áreas curriculares seleccionando opciones, herramientas y aplicaciones, y realizando configuraciones de manera autónoma y responsable. Emplea diversas fuentes con criterios de credibilidad, pertinencia y eficacia utilizando herramientas digitales de autor cuando realiza investigación sobre un tema específico. 1. Gestiono carpetas o etiquetas de correo electrónico 2. Utilizo plataformas de trabajo en línea. 3. Organizo mis sitios favoritos de Internet en carpetas. 4. Identifico las diferentes formas de robo de datos: spyware, malware. 5. Realizo periódicamente respaldos de seguridad de la información 6. Utilizo operadores lógicos para hacer búsquedas especializadas en buscadores. 7. Sé identificar metabuscadores. 8. Cito las fuentes de donde se extraen la información en la web, respetando el copyright. 9. Distingo diferentes usos de las TIC (como herramienta de trabajo, recurso educativo, ocio y entretenimiento, información, comunicación, herramienta creativa. Gestiona información del entorno virtual Aplica diversas funciones de cálculo combinadas para solucionar situaciones diversas cuando sistematiza información en una base de datos y la representa gráficamente. 1. Organizo datos en tablas en hojas de cálculo en línea. 2. Elabora documentos con características monográficas en línea. 3. Utilizo bases de datos en línea Interactúa en entornos virtuales Comparte y evalúa sus proyectos escolares demostrando habilidades relacionadas con las áreas curriculares cuando plantea soluciones y propuestas creativas en las comunidades virtuales en las que participa. 1. Soy capaz de editar, compartir y descargar documentos en la nube. 2. Utilizo chats o video chat, para trabajo en equipo. 3. Participo en grupos (Grupos de Facebook, grupos de Google, Yahoo Groups, Comunidad Google) de interés escolar. 4. Sé cómo participar en un foro: ¿colocar un nuevo tema de discusión.
- 2. Documenta proyectos escolares cuando combina animaciones, videos y material interactivo en distintos formatos con creatividad e iniciativa. 5. Utilizo herramientas en línea de retoque imágenes, animaciones, videos para mis trabajos escolares. 6. Utilizo plataformas web para realizar mis presentaciones expositivas. 7. Aplico técnicas expositivas de presentaciones en línea. 8. Soy creativo para modificar las plantillas en línea del tema de mi interés. 9. Puedo utilizar programas para difundir presentaciones interactivas en red (prezi, slideShare, scribd, etc. Crea objetos virtuales en diversos formatos Publica proyectos escolares utilizando información diversa según pautas de organización y citación combinando materiales digitales de diferentes formatos. 1. Empleo bibliotecas digitales en línea 2. Poseo y utilizo blogs, para publicar tus tareas, proyectos escolares 3. Publico y comparto archivos (audio, video, imagen) en redes sociales, para mi quehacer educativo Fuente. http://www.minedu.gob.pe/curriculo. http://www.gabinetecomunicacionyeducacion.com/sites/default/files/field/adjuntos/desarrollo_de_un_instrumento_sobre_competencias_tic_en _alumnos_universitarios.pdf. https://es.scribd.com/doc/24183495/Cuestionario-basico-conocimientos-de-uso-de-las-TIC. https://s3.amazonaws.com/corefo.corefonet/2018/Diplomado/DIPLOMADO%20MODULO%201/TIC.pdf.