![X. CRITERIOS DE DESEMPEÑO DE COMPETENCIAS
TIPOS DE EVALUACIÓN:
Evaluación diagnóstica: Foro de opinión sobre las Tics.
Evaluación formativa: Foro de Dudas mediante la construcción de saberes.
Evaluación sumativa: Análisis críticos en los foros de interacción, Blogs, Sitio Web, Mapa
conceptual, avatar, video conferencias.
XI. PLAN DE EVALUACION
Semana Unidad Técnicas, Instrumentos y Actividades de
Evaluación
Ponderación
1y2 I TECNICA: Producción audiovisual
INSTRUMENTO: Escala de Estimación
ACTIVIDAD: Ensayo Individual en glosario
10%
3 y4 II TECNICA: Observación Directa
NSTRUMENTO: Escala de Estimación
ACTIVIDAD: Creación Blog, Wiki
15%
5y6 III TECNICA: Observación Directa
INSTRUMENTO: Escala de Estimación
ACTIVIDAD: Chat, sitio web, mapa
conceptual
25%
7y8 IV TECNICA: Observación Directa
INSTRUMENTO: Escala de Estimación
ACTIVIDAD: foro interactivo, blog y sitio web
15%
9y10 V TECNICA: Observación Directa
INSTRUMENTO: Escala de Estimación
ACTIVIDAD: Avatar
20%
11y12 VI TECNICA: Observación Directa
INSTRUMENTO: Escala de Estimación
ACTIVIDAD: Video Conferencia
15%
XII. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
BASICA
Motores de búsqueda
Archivo de documentos en el aula virtual
SUGERIDAS
Celaya, Javier. (2008) La Empresa en la Web 2.0. Gestion 2000. Disponible en:
http://books.google.com/books?id=uwA9OiLzS9YC&printsec=frontcover&dq=inauthor:
%22Javier+Odriozola+Celaya
%22&hl=es&ei=dT9PTYTzGsKblgeAuIwB&sa=X&oi=book_result&ct=result&resnum=1&ve
d=0CCgQ6AEwAA#v=onepage&q&f=false [Consulta: 2011, Enero 30]
Katz, James (2005). Consecuencias sociales del uso de internet. Editorial UOC. Disponible en:
http://books.google.com/books?
id=4tTtCNrkhKkC&printsec=frontcover&hl=es#v=onepage&q&f=false [Consulta: 2011,
6](https://image.slidesharecdn.com/herramientasweb-160923010012/85/Herramientas-web-6-320.jpg)
![Enero 30]
Rojas, Octavio (2006). Blogs. Disponible en: http://books.google.com/books?
id=CQd9KXkKqZkC&printsec=frontcover&hl=es#v=onepage&q&f=false [Consulta: 2011,
Enero 30]
Sanagustin, Eva (s/f). Tu Blog paso a paso. Disponible en: http://books.google.com/books?
id=JWoFuosBflsC&printsec=frontcover&hl=es#v=onepage&q&f=false [Consulta: 2011, Enero
30]
Wikilearning (2006).La andragogía - El proyecto de aprendizaje. Disponible en:
www.wikilearning.com/monografia/la_andragogia-el_proyecto_de_aprendizaje/15831-5 - 39k.
[Consulta: 2008, Septiembre 03]
7](https://image.slidesharecdn.com/herramientasweb-160923010012/85/Herramientas-web-7-320.jpg)
Herramientas web
- 1. UNIVERSIDAD YACAMBU VICERRECTORADO DE INVESTIGACION Y POSTGRADO INSTITUTO DE INVESTIGACION Y POSTGRADO MODULO: HERRAMIENTAS WEB PARA LA CIENCIA Y LA TECNOLOGÍA. I. IDENTIFICACIÓN ORGANISMO ACADÉMICO: Instituto de Investigación y Postgrado Versión: 2011-1 Coordinación Investigación en Ciencias Sociales Y Económicas Programa Elaborado Por: Doris Mora, Ronald Ordóñez CÓDIGO UNIDADES CRÉDITOS NÚMERO HORAS-CLASES PERIODO ACADÉMICOTEÓRICO- PRÁCTICAS LABORATORIO JKWH-103 3 48 2011-1 REQUISITO: Ninguna II. PRESENTACIÓN El presente programa contempla las competencias, los saberes, los contenidos teorico- practicos, las acciones los elementos para la evaluación y acreditación así como la bibliografía básica y la complementaria en el área del curso referente a la asignatura de Herramientas Web, con la intención de que el Participante de Postgrado pueda ser un ente interactivo con otras disciplinas para que así tenga la posibilidad de competir en este mundo globalizado que día a día se intensifica de forma intempestiva. Este módulo es considerado clave para el logro de los objetivos de los programas en los que se encuentra incluida por cuanto ofrece un espacio académico para la construcción de conceptos, desarrollo de habilidades y destrezas que permitan al participante adquirir y poner en práctica todas las bondades que ofrece el Internet como medio de comunicación y difusión del conocimiento; en este sentido se aspira que los participantes se apropien de las herramientas suministradas y se conviertan en investigadores de la red, aprovechando los recursos para su vida profesionales y personal. Las estrategias de enseñanza que se pretenden desarrollar están orientadas a que el participante logre una serie de competencias conceptuales, procedimentales y actitudinales que le permitan hacer uso de un computador y aprovechar los recursos tecnológicos a nivel de software descargable o ejecutable en línea disponible en la red. III. PROPÓSITO DEL MÓDULO DE APRENDIZAJE Diseñar un modelo Didáctico de Herramientas Web propio del contexto profesional del participante de Postgrado, basado en los conceptos estudiados, las habilidades, destrezas y actitudes adquiridas en el desarrollo del curso. IV. COMPETENCIAS PREVIAS El participante debe tener la capacidad de análisis y síntesis; así como el manejo y planificación del tiempo; conocer el uso básico de las computadoras; investigar y explorar en la internet; procesa y analiza información; capacidad creativa para diseñar presentaciones y resúmenes didácticos. 1
- 2. V. COMPETENCIAS ESPECÍFICAS Conoce el ambiente que conforma un aula virtual de aprendizaje bajo la plataforma Moodle. Edita un perfil profesional para ser compartido en la web. Domina las diferentes herramientas de comunicación asíncrona. Domina las diferentes herramientas de comunicación síncrona Construye colectivamente actividades referidas a la importancia de las herramientas webs para el gerente innovador. Construye su sitio Web Valora la internet como herramienta de investigación VI. RELACION CON OTROS MODULOS Se relaciona con todos los módulos. VII. ESCENARIOS DE APRENDIZAJE Internet Aula Virtual Encuentros asincrónicos y síncronos con Herramientas de la Web VIII. ESTRUCTURA DE LAS UNIDADES DE APRENDIZAJE Unidad I El Uso básico sobre computación: el computador personal: tipos, estructura y características. Aplicación del computador en la actividad científica y tecnológica. Unidad II El correo electrónico: concepto, estructura, apertura de cuentas de correo electrónico, aplicaciones. Unidad III Los motores de búsqueda: tipos, características, maneras de acceso a la información, transferencia de la información en texto e imágenes. Las páginas web: tipos y características, páginas web personales. Las bases de datos. Tipos y características. Unidad IV Aplicación de las herramientas web a la ciencia y la tecnología: Scrib, foros, infografías, listas de correo, youtube. Unidad V El lenguaje HTML y sus usos. Unidad VI La Web 2.O y la socialización del conocimiento. IX. DESARROLLO DE LAS UNIDADES DE APRENDIZAJE UNIDAD I ELEMENTOS DE COMPETENCIA Conocimientos (Saber) Habilidades (Hacer) Actitudes/ Valores (Ser) Usa básicamente el computador y lo aplica a la actividad científica y tecnológica. Define: uso del computador. Conoce los elementos de la computación y su uso para la educación. Explora los programas de la computadora Valora el trabajo en equipo, como elemento básico de la calidad educativa. 2
- 3. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS RECURSOS REQUERIDOS TIEMPO DESTINADO Presentación, acuerdos, plan de evaluación y formación de grupos Lectura dirigida sobre la Andragogia Construye su perfil profesional Explicación sobre la importancia de la Andragogía Orientaciones para el siguiente encuentro Vídeo reflexivo sobre la TIC´s Computador Conexión a Internet Aula Virtual Web 2.0 Material de apoyo digitalizado en aula virtual. 08 horas UNIDAD II ELEMENTOS DE COMPETENCIA Conocimientos (Saber) Habilidades (Hacer) Actitudes/ Valores (Ser) Realiza actividades mediante el correo electrónico y sitios webs. Identifica las direcciones electrónicas. Explora por Internet Valora las Tic´s como elemento básico de la comunicación asincrona. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS RECURSOS REQUERIDOS TIEMPO DESTINADO Lee detenidamente el material suministrado por el tutor o docente. Efectúa un análisis crítico del tema. Explora el uso de la herramienta Wiki. Crear un Blog relacionado con su programa de postgrado y un tema de interés investigativo. Computador Conexión a Internet Aula Virtual Web 2.0 Material de apoyo digitalizado en aula virtual. 08 horas UNIDAD III ELEMENTOS DE COMPETENCIA Conocimientos Habilidades Actitudes/ Valores (Ser) 3
- 4. (Saber) (Hacer) Expone mediante los motores de búsqueda las páginas web que permitan desarrollar su investigación. Selecciona sitios webs que permitan el desarrollo de sus actividades. Explora por Internet Valora las Tic´s como elemento básico de la comunicación asincrona. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS RECURSOS REQUERIDOS TIEMPO DESTINADO Lee detenidamente el material suministrado por el tutor o docente. Efectúa un mapa conceptual de un tema de su propio interés. Explora el uso de los Chat´s Crear una página webs de un tema de su interés. Computador Conexión a Internet Aula Virtual Web 2.0 Material de apoyo digitalizado en aula virtual. 08 horas UNIDAD IV ELEMENTOS DE COMPETENCIA Conocimientos (Saber) Habilidades (Hacer) Actitudes/ Valores (Ser) Aplica herramientas web a resultados de su producción intelectual. Selecciona sitios webs que permitan el desarrollo de sus actividades. Explora por Internet Valora las Tic´s como elemento básico de la comunicación asincrona. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS RECURSOS REQUERIDOS TIEMPO DESTINADO Lee detenidamente el material suministrado por el tutor o docente. Efectúa un documento de un tema de su propio interés y lo publica en una herramienta webs. Computador Conexión a Internet Aula Virtual Web 2.0 Material de apoyo digitalizado en aula virtual. 08 horas UNIDAD V ELEMENTOS DE COMPETENCIA Conocimientos (Saber) Habilidades (Hacer) Actitudes/ Valores (Ser) 4
- 5. Realiza actividades con el lenguaje HTML. Selecciona sitios webs que permitan el desarrollo de sus actividades. Explora por Internet Valora el lenguaje HTML como herramienta de interacción y presentación. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS RECURSOS REQUERIDOS TIEMPO DESTINADO Lee detenidamente el material suministrado por el tutor o docente. Crea un avatar con un mensaje de su interés. Computador Conexión a Internet Aula Virtual Web 2.0 Material de apoyo digitalizado en aula virtual. 08 horas UNIDAD VI ELEMENTOS DE COMPETENCIA Conocimientos (Saber) Habilidades (Hacer) Actitudes/ Valores (Ser) Interactúa con la Web 2.O y la socialización del conocimiento. Selecciona sitios webs que permitan el desarrollo de sus actividades. Explora por Internet Valora la Video Conferencia como herramienta de interacción síncrona y conocimiento. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS RECURSOS REQUERIDOS TIEMPO DESTINADO Lee detenidamente el material suministrado por el tutor o docente. Crea una sesión de Video Conferencia. Computador Conexión a Internet Aula Virtual Web 2.0 Material de apoyo digitalizado en aula virtual. 08 horas 5
- 6. X. CRITERIOS DE DESEMPEÑO DE COMPETENCIAS TIPOS DE EVALUACIÓN: Evaluación diagnóstica: Foro de opinión sobre las Tics. Evaluación formativa: Foro de Dudas mediante la construcción de saberes. Evaluación sumativa: Análisis críticos en los foros de interacción, Blogs, Sitio Web, Mapa conceptual, avatar, video conferencias. XI. PLAN DE EVALUACION Semana Unidad Técnicas, Instrumentos y Actividades de Evaluación Ponderación 1y2 I TECNICA: Producción audiovisual INSTRUMENTO: Escala de Estimación ACTIVIDAD: Ensayo Individual en glosario 10% 3 y4 II TECNICA: Observación Directa NSTRUMENTO: Escala de Estimación ACTIVIDAD: Creación Blog, Wiki 15% 5y6 III TECNICA: Observación Directa INSTRUMENTO: Escala de Estimación ACTIVIDAD: Chat, sitio web, mapa conceptual 25% 7y8 IV TECNICA: Observación Directa INSTRUMENTO: Escala de Estimación ACTIVIDAD: foro interactivo, blog y sitio web 15% 9y10 V TECNICA: Observación Directa INSTRUMENTO: Escala de Estimación ACTIVIDAD: Avatar 20% 11y12 VI TECNICA: Observación Directa INSTRUMENTO: Escala de Estimación ACTIVIDAD: Video Conferencia 15% XII. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS BASICA Motores de búsqueda Archivo de documentos en el aula virtual SUGERIDAS Celaya, Javier. (2008) La Empresa en la Web 2.0. Gestion 2000. Disponible en: http://books.google.com/books?id=uwA9OiLzS9YC&printsec=frontcover&dq=inauthor: %22Javier+Odriozola+Celaya %22&hl=es&ei=dT9PTYTzGsKblgeAuIwB&sa=X&oi=book_result&ct=result&resnum=1&ve d=0CCgQ6AEwAA#v=onepage&q&f=false [Consulta: 2011, Enero 30] Katz, James (2005). Consecuencias sociales del uso de internet. Editorial UOC. Disponible en: http://books.google.com/books? id=4tTtCNrkhKkC&printsec=frontcover&hl=es#v=onepage&q&f=false [Consulta: 2011, 6
- 7. Enero 30] Rojas, Octavio (2006). Blogs. Disponible en: http://books.google.com/books? id=CQd9KXkKqZkC&printsec=frontcover&hl=es#v=onepage&q&f=false [Consulta: 2011, Enero 30] Sanagustin, Eva (s/f). Tu Blog paso a paso. Disponible en: http://books.google.com/books? id=JWoFuosBflsC&printsec=frontcover&hl=es#v=onepage&q&f=false [Consulta: 2011, Enero 30] Wikilearning (2006).La andragogía - El proyecto de aprendizaje. Disponible en: www.wikilearning.com/monografia/la_andragogia-el_proyecto_de_aprendizaje/15831-5 - 39k. [Consulta: 2008, Septiembre 03] 7