Matriz de consistencia Final
2 recomendaciones26,587 vistas
Este documento presenta un resumen de un estudio sobre la relación entre los hábitos de estudio y el rendimiento académico de los estudiantes de la Facultad de Educación de la UNCP. El estudio tuvo como objetivo general determinar la relación entre los hábitos de estudio y el rendimiento académico de 140 estudiantes de la facultad. Se utilizó un cuestionario para medir las variables de hábitos de estudio y rendimiento académico, y se realizaron análisis estadísticos como medidas de tend
Matriz de consistencia Final
- 1. MATRIZ DE CONSISTENCIA TÍTULO: RELACIÓN ENTRE HÁBITOS DE ESTUDIO Y RENDIMIENTO ACADÉMICO EN LOS ESTUDIANTES DE LA FACULTAD DE EDUCACIÓN DE LA UNCP. PROBLEMA GENERAL OBJETIVO GENERAL MARCO TEÓRICO HIPÓTESIS GENERAL VARIABLE METODOLOGÍA ¿Cuál es la relación que existe entre los hábitos de estudio de los estudiantes respecto de su rendimiento académico en la facultad de Educación de la UNCP en el semestre impar 2013? Determinar la relación que existe entre los hábitos de estudio con respecto a su rendimiento académico en los alumnos de la Facultad de educación en el semestre impar 2013. ANTECEDENTES: A nivel internacional Cruz N. F. (2010) en su investigación titulada Relación de hábitos de estudio y autoestima con rendimiento académico en estudiantes de Enfermería – Universidad Autónoma Queretaro – Facultad de Enfermería. A nivel nacional Castro M.I. (2007) de la universidad Cesar Vallejo en su investigación Titulada : “Hábitos de estudio y rendimiento académico de los alumnos del instituto superior pedagógico privado Uriel García del Cuzco” Lázaro L.E. (2006) El rendimiento académico y los hábitos de estudio de 4to y 5to años en el centro educativo “José Carlos Mariátegui” Huancayo. La relación existente entre los hábitos de estudio con respecto a su rendimiento académico de los estudiantes es buena y positiva en cada una de las escuelas académicas de la facultad de Educación. VARIABLE 1 Rendimiento académico DIMENSIONES Cursos VARIABLE 2 Hábitos de estudio DIMENSIONES Recepción Organización de estudio Transferencia Producción TIPO DE INVESTIGACIÓN: Aplicada NIVEL DE INVESTIGACIÓN: Correlacional MÉTODO: Correlacional DISEÑO DE INVESTIGACIÓN: Univariada POBLACIÓN Y MUESTRA Población: 620 estudiantes de la facultad de Educación Muestra probabilística: 140 alumnos de todas las escuelas académicas. TÉCNICAS E INSTRUMENTOS Encuesta: Cuestionario de encuesta. TÉCNICAS DE PROCESAMIENTOS DE DATOS Medidas de tendencia central Medidas de correlación o regresión. PRUEBA DE HIPÓTESIS: Chi cuadrada Problemas específicos: ¿Cuál es el valor que tienen la variable: hábitos de estudio para explicar el rendimiento académico en la facultad de Educación de la UNCP en el semestre impar 2013? Objetivos específicos: Diagnosticar el porcentaje de la varianza del rendimiento académico en relación a los hábitos de estudio considerando a cada una de las escuelas académicas de la Facultad de Educación de la UNCP en el semestre impar 2013. Hipótesis Nula Existen diferencias significativas entre los hábitos de estudio con respecto a su rendimiento académico en los alumnos de las diferentes escuelas académicas de la facultad de Educación.