Memoria CSN 2010

memoria
2010

www.circulosolidario.org
memoria 2010 círculo solidario navarra nafarroako elkarbidea

ÍNDICE

2 Presentación

3 ¿Quiénes somos? ¿Qué hacemos?

4 Cooperación para el Desarrollo

6 Perú
12 El Salvador

16 Otras iniciativas en el Sur

17 Programa de Apoyo Educativo
17 Centros de cuidados para hijos/as de madres solteras en Alto Trujillo

18 Educación para el desarrollo y sensibilización

21 Trabajo en red

21 Organización interna

22 Las cuentas claras

25 Agradecimientos

CIF: G31641616
Benjamín de Tudela 44, 2ºC
31008 Pamplona – Iruña

Tfno/fax: 948 27 03 67

navarra@circulosolidario.org

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Inscrita en el registro de ONG de Desarrollo de la Agencia Española de Cooperación para el Desarrollo (AECID) desde el año 2003.
Inscrita en el registro de asociaciones del Gobierno de Navarra con el número 3.450.
Inscrita en el Registro de asociaciones del Ayuntamiento de Pamplona-Iruña con el número 184.
Entidad miembro de la Coordinadora de ONG de Desarrollo de Navarra.


PRESENTACIÓN
Un año más, pretendemos mostraros de manera sencilla, pero cercana y clara cual ha sido nuestra actividad a lo
largo del pasado año 2010. Queremos trasladaros a través de esta memoria la ilusión, el compromiso y la esperanza
de tanta y tanta gente, tanto del Sur, como de aquí, que está trabajando y colaborando para construir un mundo más
justo y humano.

En el trabajo en los proyectos de cooperación para el desarrollo en El Salvador tenemos que destacar varios de
ellos que han concluido y que han venido a mejorar las condiciones de salud y las capacidades locales en esta área.
Cabe destacar las iniciativas del mercado de Mejicanos, de la comunidad de Villa Madrid y del proyecto de salud
nutricional de las comunidades de El Zapote, Chancala y San Roque. Asimismo, también ha concluido un proyecto
de fortalecimiento de la organización comunitaria en El Cafetalito, el cual tendrá continuidad en alguno de sus ejes a
lo largo del 2011. De otros proyectos que también van a tener continuidad, hay que resaltar en el área educativa el
proyecto de mejora de las condiciones del centro educativo de El Zapote Abajo, que viene a fortalecer las
capacidades de la comunidad educativa local a diferentes niveles: infraestructura, recursos pedagógicos para el
profesorado e implicación de madres y padres.

En Perú, el trabajo también ha sido intenso, especialmente en el área educativa. Se han concluido proyectos de este
tipo en Alto Trujillo y la comunidad de Quirihuac y sigue en marcha el proyecto de mejora de las condiciones de las
escuelas municipales en El Milagro, iniciativa que concluirá en 2012. En todos ellos, la implicación tanto de las
comunidades educativas, como de las Municipalidades y organizaciones locales ha sido particularmente importante.
También en El Milagro se está ejecutando un proyecto de fortalecimiento de las capacidades para la formación
técnico-productiva de jóvenes y mujeres, un aspecto esencial para poder generar un desarrollo sostenible.
Asimismo, desde el año pasado se ha comenzado a trabajar en el distrito de Poroto, el más rural de Trujillo y el que
tiene los índices de empobrecimiento más altos. En concreto, se ha iniciado un proyecto para la mejora de las
condiciones en el área preventivo-promocional del centro de salud, un aspecto fundamental en esta área.

En educación para el desarrollo y sensibilización, se le ha dado continuidad a iniciativas en las que se venía
trabajando desde años anteriores. Por un lado con el proyecto “Mujeres del Sur con voz propia”, a través del cual
hemos colaborado con las áreas de igualdad de dos municipios (Tafalla y Estella) en la sensibilización acerca de la
realidad que viven las mujeres salvadoreñas y peruanas, y por otro, con la continuación del proyecto educativo
“Formas diferentes de ver el mundo” mediante el cual se han trabajado los Objetivos de Desarrollo del Milenio en
tres centros educativos de Pamplona: San Jorge, Ave María (Rochapea) y Nicasio Landa (Etxabakoitz), así como en
el Colegio Compañía de María de Tudela y en la Asociación de Ayuda al Daño Cerebral. También tuvimos la suerte
de contar con la visita de Carlos Armando García, educador del Equipo Maíz, asociación salvadoreña que trabaja
desde hace bastantes años en el ámbito de la educación popular. Por otro lado, nuestra participación en la
Coordinadora de ONGD de Navarra también ha sido intensa a lo largo del pasado año.

A nivel organizativo interno, 2010 también ha sido un año de trabajo en común. Especialmente destacable fue el
Encuentro que tuvimos a finales de año en Trujillo, Perú, donde coincidimos compañeras y compañeros de
diferentes Círculos Solidarios para compartir estrategias y experiencias, con el fin de ir coordinándonos cada vez
mejor. Esta visita también fue aprovechada para tener reuniones y entrevistas con diferentes instituciones y
organizaciones locales peruanas con las que venimos colaborando desde hace años.

Como siempre, también queremos dejar patente en esta memoria nuestro agradecimiento a todas las personas e
instituciones que han apoyado el trabajo de Círculo Solidario Navarra. Y también, en estos tiempos de crisis, de
dudas, incertidumbres y cuestionamientos, volvemos a reivindicar con fuerza nuestro anhelo por la solidaridad y la
justicia.

¡Las personas primero!

Junta Directiva: Félix Remírez, Carlos Beorlegui, Ángel García, Alfredo García y Begoña Aretxabaleta.
Presentación

Coordinador: Carlos García de Bakedano

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¿Quiénes somos?

Círculo Solidario de Navarra-Nafarroako Elkarbidea (CSN-NE) está presente en Navarra como ONG de Desarrollo desde
1998 y forma parte de Círculo Solidario Internacional que agrupa a Organizaciones No Gubernamentales de Desarrollo (ONGD).
CSN-NE es una organización independiente y sin ánimo de lucro, solidaria con las personas y comunidades más marginales de
los países del Sur y que cree firmemente que otro mundo es posible. Trabaja por ello apostando por opciones y estructuras
alternativas y solidarias.

Misión

Nuestra misión es combatir el círculo inhumano de la pobreza creando círculos de solidaridad, tanto en el Norte como en el Sur,
así como fomentando el desarrollo y la promoción personal y social, combatiendo la pobreza y generando una sociedad civil
activa y organizada en los lugares urbanos marginales donde trabajan los Círculos Solidarios del Sur, así como sensibilizar a la
ciudadanía del Norte para que cambie el actual “desorden” económico, político, social y cultural a nivel internacional.

¿Qué hacemos?

Asesoría y gestión de proyectos de desarrollo sostenible

Nuestro trabajo en el Sur se concreta en Perú, El Salvador y Filipinas. Colaboramos con los Círculos Solidarios de cada uno de
estos países en la identificación, formulación, ejecución y evaluación de proyectos integrales de cooperación al desarrollo.

Sensibilización y Educación para el Desarrollo

Trabajamos en Navarra en la promoción de procesos de reflexión, análisis e interpretación de las relaciones Norte-Sur. Para ello
desarrollamos iniciativas de sensibilización y educación para el desarrollo con el fin de incentivar que la sociedad tome
conciencia de la realidad y de su capacidad para ejercer su voluntad sobre ella para transformarla, así como para favorecer una
visión crítica de nuestro modelo de desarrollo.

Comunicación y trabajo en red con otras entidades y ONGD

Apostamos por una línea de trabajo de comunicación donde se planteen claramente cuáles son las causas del subdesarrollo.
Asimismo, promovemos imágenes y prácticas positivas, de forma que podamos desmontar los prejuicios y estereotipos que son
un obstáculo para la solidaridad. Formamos parte de la Coordinadora de ONGD de Navarra.

Trabajamos para...

En el Sur: Perú, El Salvador y Filipinas.

• Colaborar con la población para organizarse en la defensa de sus intereses y construcción de su futuro.

• Luchar contra las dinámicas deshumanizantes que acompañan a la pobreza: marginación, desempleo, vivienda
precaria, malnutrición, abandono escolar, escasa formación, ingresos precarios, entorno degradado, servicios
deficientes, etc.

• Mejorar las condiciones sanitarias, educativas, laborales y ambientales de comunidades empobrecidas y marginales.

• Conocer cómo viven hombres y mujeres (en qué trabajan, qué derechos tienen, cómo acceden a los recursos, cómo
se organizan, qué necesitan) y cómo son las relaciones entre ellos (de dominio, de igualdad...) para favorecer la
equidad de género y la igualdad de oportunidades.

Potenciar un mayor poder de decisión de las mujeres.
¿Quiénes somos? ¿Qué hacemos?

•

• Cubrir las necesidades más urgentes cuando un huracán, un terremoto o cualquier otra emergencia afecte a estos
países.

En el Norte: Navarra, Euskadi, Cantabria, Madrid.

• Incentivar a la sociedad a tomar conciencia de la realidad global, desde una visión crítica y analítica del desarrollo, y a
descubrir su capacidad para transformarla.
• Fomentar el conocimiento y la valoración de las culturas y personas de distintos países, especialmente favoreciendo
la convivencia con aquellos colectivos inmigrantes que residen en Navarra.


COOPERACIÓN PARA EL DESARROLLO
SOSTENIBLE EN EL SUR


Círculo Solidario concreta su trabajo en el Sur en Perú, El Salvador y Filipinas. Tenemos presencia, predominantemente, en
lugares urbano-marginales de algunas de las grandes ciudades de estos países. Trabajamos en coordinación con los Círculos
Solidarios de cada uno de estos tres países, organizaciones locales con las que tenemos contacto directo, a la hora de llevar a
cabo las iniciativas que se plantean conjuntamente en los proyectos que tenemos en marcha. A su vez, los Círculos Solidarios
del Sur también se coordinan con otras asociaciones e instituciones locales para desempeñar su labor.

¿Cómo trabajamos los proyectos?

Primero establecemos un marco general, un plan estratégico en el que vamos a trabajar. Nuestros compañeros y compañeras
de Círculo Solidario en El Salvador y Perú escuchan a las comunidades con las que trabajan, sobre la base de técnicas
participativas, para que se debatan los aspectos positivos y negativos de la comunidad y se determinen los problemas
principales. A su vez, hablan con las autoridades locales, consultan estudios e informes y deciden en qué sectores y con qué
objetivos generales vamos a trabajar.

1º Propuesta
Desde el Sur nos llegan las propuestas basadas en las necesidades que detectan las propias comunidades y personas con las
que se trabaja. Se seleccionan los proyectos de acuerdo a los siguientes criterios:
- Que movilicen a los beneficiarios y beneficiaras e instituciones.
- Que refuercen la organización comunitaria.
- Viabilidad.
- Empoderamiento de la mujer.
- Desarrollo sostenible.
- Necesidades más demandadas.
- Los beneficiarios y beneficiarias son copartícipes.

2º Estudio

Una vez que llegan las propuestas desde el Sur se hace el estudio. Se supervisa que cumplan los criterios señalados, a qué
financiadores se va a presentar el proyecto, calendario de realización o se solicita más información en caso necesario.

3º Elaboración

Se estudian los lugares donde se van a presentar los proyectos (instituciones, grupos o socios/as), sus intereses y prioridades,
se preparan los formularios, se solicita información al Sur, se ajustan presupuestos, se contrastan opiniones y se coordinan las
actividades.

¿Cómo se gestiona un proyecto en Círculo Solidario en su ejecución?

1º Inicio

Una vez se consigue la financiación necesaria:
- Se firma un convenio de colaboración con los Círculos Solidarios del Sur y se les envía la financiación para que se inicie el
proyecto.
- Se estudian las nuevas adaptaciones a la situación actual, ya que suele haber un lapso de tiempo desde que un proyecto se
plantea hasta que éste se inicia.
- Se busca la financiación que le falte al proyecto, si fuera el caso.

2º Ejecución

Nuestros/as cooperantes, personal local y voluntarios/as comienzan con las actividades del proyecto, según la programación
establecida y se van realizando informes narrativos y económicos que expliquen su evolución. Estos informes (narrativos y
económicos) se envían a CSN-NE para que sean entregados a las instituciones que los han financiado y que así lo solicitan
para justificar el dinero subvencionado.
Cooperación para el desarrollo

3º Evaluación y aprendizaje

Una vez finalizado el proyecto, se realiza una evaluación de las actividades y resultados. Con ello, se pretende aprender y ver si
merece la pena ampliar el proyecto, si de él se derivarán otros en el futuro y qué enseñanzas se pueden obtener.

4º Sostenibilidad

Para CSN-NE es muy importante asegurar la sostenibilidad de los proyectos. Para ello es esencial que las comunidades los
sientan como algo propio que hay que mantener, fruto de su iniciativa y de su esfuerzo. También es fundamental que las
autoridades locales se comprometan en el mantenimiento y consolidación de los proyectos.


TRUJILLO, PERÚ


En Perú viven alrededor de veintiocho millones de personas, la mayoría en las grandes ciudades de la costa como Lima y
Trujillo. En las últimas décadas miles de familias han llegado a las zonas urbanas desde los Andes y la selva amazónica,
buscando oportunidades para una vida mejor. Muchas se asientan en poblados marginales donde carecen de servicios básicos.
Círculo Solidario trabaja en Trujillo. La ciudad de la eterna primavera se encuentra en la costa norte de Perú y es capital de la
región de La Libertad. Con aproximadamente 750.000 habitantes es la tercera ciudad más grande del país. El 40% de sus
habitantes vive en la pobreza y el 15% en la extrema pobreza. Uno de cada cuatro trujillanos vive en asentamientos urbano
marginales y se prevé que esta cifra vaya creciendo debido a las migraciones internas y a la alta natalidad de los pobladores.

PROYECTOS DE COOPERACIÓN EN TRUJILLO EN 2010

Centro Poblado Alto Trujillo
El Centro Poblado Alto Trujillo se encuentra ubicado a 7 Km al noreste de la ciudad de Trujillo (Provincia de Trujillo,
departamento de La Libertad, Perú), en el distrito El Porvenir, en las pampas denominadas “El Arenal” y “San Ildefonso”, en la
parte alta de los distritos Florencia de Mora y El Porvenir. Según el Plan Concertado de Desarrollo Distrital de El Porvenir 2007-
2015, en el año 2006 el Centro Poblado contaba con 44.762 habitantes y en breve se prevé que la población sobrepasará los
52.000 habitantes.

Según un estudio del año 2007, la mayor parte de los habitantes llevan entre 4 a 10 años viviendo en la zona. El 56% provienen
de la sierra norte del país y en menor proporción encontramos a personas de la costa, del mismo Trujillo y de la selva. La
mayor parte de las familias que habitan este Centro Poblado son familias compuestas por parejas jóvenes, que en su mayoría
se encuentran en estado de convivencia y que tienen entre 2 a 3 hijos, menores de 12 años.

Los datos socioeconómicos nos sitúan frente a una realidad en la que se calcula que la situación de pobreza alcanza a casi toda
esta comunidad, donde aproximadamente el 75 % se encuentra en situación de pobreza y el 25 % en extrema pobreza. El
Centro Poblado Alto Trujillo cuenta desde el año 2002 con una Municipalidad. Actualmente, uno de los grandes problemas por
la que atraviesa la Municipalidad del Centro Poblado Alto Trujillo es la limitada delegación de funciones y de recursos con los
que cuenta, lo cual no le permite atender las diversas demandas de la creciente población.

MEJORA DE LAS CONDICIONES EDUCATIVAS DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS PUBLICAS DEL
CENTRO POBLADO ALTO TRUJILLO
Este proyecto responde a la situación de precariedad de las instituciones educativas públicas “Virgen del Carmen” y “Ramón
Castilla Marquesado”, situadas en Alto Trujillo, lo cual impide que tengan las condiciones adecuadas para brindar una educación
de calidad. La presente intervención que se inició en 2009 y va a continuar a lo largo de 2010, mejorará la infraestructura
educativa a la I.E “Virgen del Carmen” y dotará de equipamientos educativos a ambas instituciones educativas. A su vez se
sensibilizará y mejorará la calificación, con enfoque de género, de la plana docente, así como de padres y madres de familia
para un adecuado acompañamiento a los/as alumnos/as. Por último, se implementará un programa de formación y capacitación
a los alumnos y alumnas para que contribuyan a complementar su formación académica.

El proyecto beneficiará a 2.376 estudiantes (1.215 varones y 1.161 mujeres), 75 docentes (30 varones y 45 mujeres) y a 1.251
padres y madres de familia (1.015 mujeres y 236 varones).

El proyecto contribuirá a lograr los siguientes
resultados:

• Las Instituciones Educativas Públicas “Virgen del
Carmen” y “Ramón Castilla Marquesado” cuentan con
una infraestructura, mobiliario e implementación
Cooperación para el desarrollo - Perú

(medios y materiales) adecuados y suficientes.

• La Plana docente, padres y madres de familia se
encuentran mejor cualificados y más sensibilizados
para el acompañamiento y la formación con enfoque
de género de los alumnos/as.

• Los alumnos y alumnas cuentan con programas
de formación y capacitación que contribuyan y
complementen su formación académica.


Nº de personas beneficiarias: 2.376 estudiantes (1.215 varones y 1.161 mujeres), 75 docentes (30 varones y 45 mujeres) y a 1.251 padres y
madres de familia (1.015 mujeres y 236 varones).
Importe total del proyecto: 139.175€
Financiación:
Gobierno de Navarra 2009: 101.991€
Instituciones públicas Peruanas: : 15.244€
Círculo Solidario de Perú: 11.641€
Beneficiarios/as: 10.299€

Distrito Laredo
El Distrito de Laredo se encuentra situado en el Valle de Santa Catalina, al Noreste de la ciudad de Trujillo. Comprende un total
de 25 localidades dentro de su jurisdicción. Este Distrito cuenta con una población de 32.260 habitantes según Censo del 2005,
de los cuales el 49.72% son mujeres y el 50.28% son hombres

Laredo posee una población tanto en el ámbito rural y como en el urbano. Se formó y desarrolló en forma de Cooperativa
Agraria Azucarera y actualmente es la Empresa Agroindustrial Laredo S.A. la que monopoliza la extensa plantación cuya
principal actividad es el cultivo y cosecha de la caña de azúcar y la elaboración de derivados.

En los últimos tiempos ha habido un gran flujo migratorio desde la Sierra, lo cual ha provocado un incremento notable de la
población. Muchos de estos pobladores se asientan en las zonas marginales o asentamientos humanos y se encuentran en
situación de pobreza y extrema pobreza. Gran parte de la población de Laredo habita en infraviviendas carentes de servicios
básicos (luz, agua y desagüe). A esto se añaden problemas de contaminación ambiental en las zonas cercanas a la azucarera.

Es muy preocupante el alto porcentaje de niños, niñas y adolescentes que no van a los centros educativos pues en la situación
económica en la que se encuentran sus familias, no les alcanza para pagar la matricula de la escuela (aproximadamente 3€ por
año académico), ni tampoco para comprar los útiles escolares que necesitan para estudiar. A raíz de esta situación, muchos
niños, niñas y adolescentes se dedican a trabajar para ayudar en el sustento de su hogar. Otros adolescentes caen en el
pandillaje y la delincuencia porque no tienen el suficiente apoyo para enfrentar su situación.

MEJORA DE LA GESTIÓN DEL AGUA Y DEL MEDIOAMBIENTE EN LA I.E Nº 81524 DEL CASERÍO DE
QUIRIHUAC

La comunidad educativa (docentes, padres y madres de familia y alumnado) de la I.E Nº 81524 no disponía de las condiciones
que favorecieran una adecuada gestión del agua y del medioambiente en el centro educativo, lo cual se veía reflejado en los
siguientes factores:

• La institución contaba con una batería de servicios higiénicos en mal estado que no permitía guardar las condiciones
sanitarias mínimas para el alumnado del nivel secundario. A su vez, generaba una perdida importante de agua. A esto
se le sumaba que el reservorio elevado de agua se encontraba en pésimas condiciones. Asimismo, estas condiciones
provocaban que el alumnado utilizara agua contaminada.
• El equipo de docentes no se encontraba capacitado respecto a la temática de educación ambiental.
• El alumnado y lo padres y madres de familia no estaban sensibilizados para contribuir a una adecuada gestión del
agua y del medioambiente.

Con el desarrollo de este proyecto, se ha contribuido a mejorar las condiciones higiénico sanitarias de la institución educativa
mediante la construcción de una batería de servicios
higiénicos para el alumnado del nivel secundario y un
reservorio elevado de agua, contribuyendo también con ambas
actuaciones a evitar el desperdicio de agua y a hacer una
mejor gestión de este recurso. Asimismo, también se ha
mejorado la gestión medioambiental en el centro con la

implementación de contendores de residuos, para evitar su
acumulación al aire libre, y con la capacitación al personal
docente para fortalecer la educación medioambiental como
uno de los pilares básicos de formación que requiere ser
potenciada. De esta manera el personal docente también está
ejerciendo como Promotor en Educación Ambiental para
asegurar el efecto multiplicador en un proceso que promueva
cambios de conceptos, comportamientos y actitudes respecto
al medioambiente. El alumnado y los padres y madres de
familia también han participado activamente en las actividades
de sensibilización y capacitación con el fin de ir generando cambios de conciencia en post del cuidado del medioambiente, ya
sea de forma individual o colectiva.


Nº de personas beneficiarias: 456 estudiantes (223 varones y 233 mujeres), 23 docentes (16 mujeres y 7 varones) y a 322 padres y madres
de familia (290 mujeres y 32 varones).
Financiación:
Ayto. Pamplona 2009: 27.998€
Ayto. Torrelavega: 7.441€

Centro Poblado El Milagro
El Centro Poblado El Milagro se encuentra ubicado en el Distrito de Huanchaco, Provincia de Trujillo, Región de La Libertad.
Durante la década de los 70 el proceso de ocupación del territorio fue lento, pero a partir de la década de los 80, en la que se
inicia la construcción de lugares públicos y obras sociales, la población pasó de 1.739 habitantes (Censo INEI 1981) a 6.363
habitantes (Censo INEI 1993), lo que significó una tasa de crecimiento del 11%. Durante las últimas décadas, el crecimiento
poblacional también ha sido superior a lo proyectado. Según el Censo Poblacional y de Vivienda de 2007 del Instituto Nacional
de Estadística e Informática, en El Milagro habitaban 24.625 personas (12.828 varones y 11.797 mujeres), de las cuales la
mayoría provienen de migraciones interiores dentro del territorio peruano. Asimismo, población de El Milagro se caracteriza por
ser una población joven, ya que el 62.85% (15.476 personas) de la población es menor de 29 años.

En el Centro Poblado el nivel de ingresos promedio oscila entre los S/.300.00 (70.46 €) a S/.600 (140.91 €) soles mensuales,
ingresos por debajo de la canasta básica familiar, que debe ser distribuida entre gastos de alimentación, vivienda y transporte
en familias de entre 4 a 6 integrantes. Si bien es cierto que casi la mitad de la población se encuentra empleada, muchos de
estos empleos son realizados en condiciones de subempleo: eventuales y de baja remuneración debido a la mano de obra no
calificada. Asimismo, es importante mencionar que el “Relleno Sanitario” o vertedero de residuos, se constituye también en una
fuente de trabajo, en condiciones de insalubridad, donde se encuentran trabajando familias enteras (adultos e infancia)
dedicados a la recogida informal de desechos y de alimentos orgánicos.

MEJORA DE LAS CONDICIONES EDUCATIVAS DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS MUNICIPALES DEL
CENTRO POBLADO EL MILAGRO

Este proyecto, que comenzó en 2010 y todavía estará en ejecución hasta 2012 busca mejorar el entorno educativo cercano
(infraestructura, capacitación a docentes y a padres y madres de familia) de la Institución Educativa Inicial Municipal “Gotitas de
Amor”, de la Institución Educativa Municipal de nivel primario “San Martín de Porres” y de la Institución Educativa Municipal de
primaria y secundaria “Aroldo Reátegui Reáteguii”. A nivel del Centro Poblado El Milagro, el Estado no logra satisfacer la
demanda educativa que existe y por este motivo la Municipalidad del Centro Poblado se vio en la necesidad de crear
Instituciones Educativas Municipales: siete de nivel inicial y dos instituciones educativas que atiendan a la población estudiantil
de 5 a 16 años de edad.

Para mejorar las condiciones educativas de estas instituciones, en el marco de este proyecto plurianual y en estrecha
colaboración y coordinación con la Municipalidad y las instituciones educativas, se consideró necesaria la intervención en
diferentes aspectos:

• La mejora de la infraestructura y equipamiento de las
tres Instituciones educativas municipales
(construcción de aulas, losa deportiva e
implementación con mobiliario educativo)
• Capacitación del personal docente de los niveles
inicial, primaria y secundaria.
Capacitación y sensibilización de los padres y madres

•
de familia para que puedan realizar un adecuado
acompañamiento tanto a nivel inicial, como en el nivel
primario y secundario.
• Programa de capacitación a los varones para
aumentar su participación en la educación de sus
hijos e hjias.

Todo lo anteriormente planteado tiene como objetivo contribuir a la mejora las condiciones educativas de los alumnos y alumnas
que asisten a las Instituciones Educativas Municipales del Centro Poblado El Milagro.


Nº de personas beneficiarias: 737 integrantes de la comunidad educativa (510 mujeres y 227 hombres).
Financiación:
Ayto. Pamplona 2009-2011: 210.267€
Círculo Solidario de Perú: 239€

MEJORA DEL NIVEL DE FORMACIÓN TÉCNICO PRODUCTIVA DE MUJERES Y JÓVENES DEL CENTRO
POBLADO EL MILAGRO

Este proyecto, que continuará su ejecución en 2011, busca hacer frente al bajo nivel de formación técnico-productiva de las
mujeres y jóvenes de El Milagro, ya que en la actualidad existe un deficiente servicio ofertado por el único Centro de Formación
Técnico-Productiva (CETPRO) en El Milagro. Además hay un escaso conocimiento por parte de la población sobre las
alternativas que oferta el CETPRO, además de una sobrecarga de labores reproductivas de las mujeres que les limita su
formación.

Por estas razones, se intervendrá en tres líneas:

• Mejorar la infraestructura y la implementación del
CETPRO.
• Fortalecer las capacidades de docentes y
alumnado.
• Sensibilizar e informar a la población, sobre todo a
alumnado de secundaria y a las mujeres, sobre las
carreras que brinda el CETPRO.
• Sensibilizar sobre el triple rol de la mujer, sobre
todo a los varones, para lograr un reparto más
equitativo de las tareas reproductivas.

Nº de personas beneficiarias: 10.141 personas del Centro Poblado (6.838 mujeres y 3.303 hombres).
Financiación:
Gobierno de Navarra 2010: 101.924€
Organizaciones sociales peruanas: 5.144€

Distrito de Poroto
El Distrito de Poroto tiene una característica territorial netamente rurales es el último distrito de la provincia de Trujillo y la puerta
de entrada a los distritos de la sierra de la Región La Libertad. Según el último Censo de Población y Vivienda realizado por el
Instituto Nacional de Estadística e Informática (INEI), en 2007 en el distrito de Poroto habitaban 3.601 personas de las cuales
1.881 eran hombres (52,24%) y 1.720 (47,76%) mujeres. El porcentaje de población joven también es importante, ascendiendo
a casi el 60% entre 0 y 29 años.

Está catalogado según en Instituto Nacional de Estadística e Informática (INEI) como un Distrito con niveles de pobreza altos,

48,5% (1.768 habitantes), y 9,1% de extrema pobreza (388 habitantes). Además, cuenta con un gasto per cápita mensual de
217,10 nuevos soles (52,95 €). Concretamente, el mapa de pobreza del año 2007 que emitió el Fondo de Cooperación para el
Desarrollo Social (FONCODES), organismo público descentralizado encargado de ejecutar los fondos de la cooperación en
proyectos públicos y realizar las mediciones de pobreza en el Perú, lo ubica en el Quintil 2 (Pobre) con un Índice de Desarrollo
Humano de 0,5838.

En lo que se refiere al área de salud, el Distrito de Poroto sólo se cuenta con un establecimiento de nivel I-III (establecimiento de
salud que atiende 24 horas con camas para internamiento ambulatorio), que se gestiona bajo el sistema de Comunidades
Locales de Administración de Servicios de Salud (CLAS) desde el año 1994, que es un programa creado por el Ministerio de
Salud en 1994 que promueve la conformación de Asociaciones civiles sin fines de lucro denominadas CLAS, con el objetivo de
mejorar la cobertura y la calidad de los servicios en el primer nivel de atención mediante la estrategia de la cogestión con la
comunidad.


MEJORA DEL TRABAJO PREVENTIVO Y PROMOCIONAL DE LA SALUD EN EL DISTRITO DE POROTO

El proyecto, que también continuará su ejecución en 2011, tiene como objetivo fortalecer la labor preventivo-promocional que
realiza el establecimiento de salud de la Comunidad Local de Administración de Salud (CLAS) del Distrito de Poroto, en Trujillo.
Este fortalecimiento se está realizando en tres niveles:

• En primer lugar fortalecer la labor
del establecimiento de salud a
través de la implementación de una
unidad motorizada para volver a
reactivar las visitas domiciliarias que
realizaban los integrantes del área
de promoción de la salud y de las
obstetras a los lugares más alejados
del distrito. Además se
implementarán equipos e
implementos básicos necesarios
para el desarrollo de actividades de
promoción y prevención dentro o
fuera del establecimiento de salud
(actividades de sensibilización
comunitaria).
• En segundo lugar mejorar la
calificación de las agentes
comunitarias de salud a través de
jornadas de capacitación que les
permitan reforzar sus conocimientos para sus charlas comunitarias. Además se está equipando con medios y
materiales para que su labor voluntaria se realice en mejores condiciones.
• Para complementar la estrategia del proyecto, se busca involucrar y sensibilizar a la comunidad en la promoción y
prevención de la salud. Para ello, juega un papel clave la creación de un Comité multisectorial de Salud que permita la
planificación de las diversas acciones que se implementen en el Distrito en el área de salud.

Nº de personas beneficiarias: 3.613 personas (1.889 hombres y 1.724 mujeres).
Financiación:
Ayto. Tudela 2010: 10.099€
Otros ayuntamientos: 16.505€
Instituciones públicas Peruanas: : 167€
Beneficiarios/as: 974€



EL SALVADOR


El Salvador es el país más pequeño de América Latina y uno de los más densamente poblados del mundo. Casi siete millones
de personas en una superficie que apenas dobla la de Navarra. Unos tres millones de salvadoreños y salvadoreñas (un tercio
de la población) viven fuera del país. La mayoría han emigrado a Estados Unidos, donde trabajan (muchos indocumentados y
en riesgo de expulsión) para mejorar la precaria situación económica en la que viven sus familias en El Salvador.
La guerra civil de la década de los ochenta, las crisis económicas y sociales de los noventa y el beneplácito de las autoridades
salvadoreñas, han provocado esta exagerada emigración, cuyas remesas económicas ya suponen la primera fuente de ingresos
del país. Pero, en este caso, el balance final de la migración es desfavorable para el país del emigrante: la población activa más
emprendedora abandona el país, las familias se endeudan con préstamos de mafias usureras para enviar a un familiar al
extranjero, los padres y madres se ven obligados a separarse de sus hijos e hijas, miles de familias viven exclusivamente de los
dólares que llegan de sus familiares emigrados.
Las remesas del Norte se convierten así en un débil paraguas económico que sólo mitiga, en parte, las consecuencias de la
ausencia de un progreso real del país. En otras ocasiones, los y las emigrantes no llegan nunca a su destino y mueren víctimas
de las bandas y mafias de frontera.
Decenas de voluntarias y voluntarios salvadoreños comprometidos con la transformación de su país trabajan en los proyectos
de Círculo Solidario El Salvador.
Además, siguiendo un principio esencial de nuestra labor en el Sur, los propios habitantes de estas comunidades reciben
formación para convertirse en protagonistas de su propio desarrollo.

PROYECTOS DE COOPERACIÓN EN EL SALVADOR EN 2010

MEJORA DE LAS CONDICIONES DE SALUD DE LA COMUNIDAD DE VILLA MADRID, DESDE UN ENFOQUE
DE GÉNERO.

Este proyecto, que concluyó en 2010, ha formado parte de una estrategia inmersa dentro de un plan de acción que persigue
disminuir la vulnerabilidad, en el ámbito de la salud, en la que se encuentran hombres y mujeres de Villa Madrid, municipio de
Colón.
En concreto, ha sido una iniciativa que se componía
de tres elementos fundamentales:
• El primero consistía en aumentar los
recursos, tanto materiales como humanos,
adecuados para brindar atención médica
primaria.
• El segundo elemento pretendía potenciar
las estructuras comunitarias para que éstas
se impliquen en favorecer las condiciones
saludables en la comunidad.
• Y por último, se ha abordado el
componente de la perspectiva de género,
es decir, promover la importancia de salud
para hombres y mujeres teniendo en cuenta
las realidades de cada uno/a, sobre todo
para favorecer la posición de las mujeres de
Cooperación para el desarrollo – El Salvador

cara al acceso a la salud.
El proyecto surgió de las sinergias creadas entre instituciones públicas y organizaciones comunitarias que se marcaron como
objetivo abordar las problemáticas de salud de Villa Madrid desde la perspectiva de género y además diseñar acciones
sostenibles en el tiempo que contribuyan al desarrollo comunitario.

Nº de personas beneficiarias: 2.770 habitantes de la comunidad de Villa Madrid (1.522 mujeres y 1.248 hombres)
Financiación:
Gobierno Navarra 2009: 97.872€
Alcaldía de Colón: 18.413€
Unidad de Salud de Colón: 3.174€
Círculo Solidario El Salvador: 13.425€


MEJORA DE LAS CONDICIONES DE SALUD DE LA POBLACIÓN TRABAJADORA DEL MERCADO DE
MEJICANOS, Y EN ESPECIAL DE LAS MUJERES.

Este proyecto que comenzó en 2009 y que concluyó en 2010, ha contribuido a mejorar las condiciones de salud del los/as
trabajadores/as del mercado municipal, a través de tres líneas de intervención.

La primera de ellas ha aumentado el número y calidad los
recursos humanos y materiales sanitarios a través de la
remodelación y equipamiento de la Clínica Municipal y la
formación del personal de salud, con el fin de prestar una mejor
atención.
La segunda incluía iniciativas y actividades orientadas a
sensibilizar a las y los trabajadores sobre el derecho a la salud
y fomentar su participación en acciones impulsadas a partir de
sus intereses relacionados con la salud y el saneamiento en el
mercado.
Y la tercera buscaba mejorar la atención de los servicios de
salud, haciendo especial énfasis en el modelo de atención
preventiva, dirigida especialmente a las mujeres.

Nº de personas beneficiarias: 607 trabajadores/as del mercado (514 mujeres y 93 hombres)
Financiación:
Gobierno Navarra 2009: 98.438€
Alcaldía de Mejicanos: 33.889€

MEJORA DE LAS CONDICIONES DE SALUD NUTRICIONAL, ESPECIALMENTE DE LA INFANCIA Y DE LAS
MUJERES, DE LAS COMUNIDADES RURALES DE SAN ROQUE, CHÁNCALA Y EL ZAPOTE.

El proyecto, iniciado en 2009 y concluido en 2010, se enmarca una iniciativa global de desarrollo en estas comunidades,
mediante la cual se pretende fortalecer las condiciones de salud nutricional de las comunidades de San Roque, El Zapote y
Chancala.

El proyecto partía con el objetivo de mejorar en las comunidades las condiciones de salud nutricional, especialmente en la
infancia y las mujeres. Para alcanzar este objetivo se han realizado diferentes actividades. Algunas de ellas son las siguientes:

• Controles de peso y talla a los niños/as menores de
12 años, y mujeres embarazadas.
• Creación de un sistema integral de detección,
atención, seguimiento y control de la salud
nutricional preventiva, coordinado entre CS y las
instituciones públicas, con la finalidad de mejorar la
atención de salud nutricional en las comunidades,
dotando de recursos necesarios para llevar a cabo
la detección, atención, seguimiento y control.
• Capacitaciones en salud nutricional que se

imparten en los centros escolares, las ADESCOS,
comités de mujeres y las comunidades sobre
temas relacionados con la nutrición, la seguridad
alimentaria, la salud preventiva y la ingesta de
alimentos.

En estas comunidades la responsabilidad de la alimentación de la familia se asigna principalmente a las mujeres, debido al
patrón cultural machista que aún se encuentra muy presente en la zona. Las mujeres de estas comunidades tienden a sacrificar
su alimento por el bienestar de la familia, dándole más prioridad a la alimentación de los hombres. Esta problemática la
transmiten a sus hijos/as, permitiendo la desigualdad en el momento de la distribución de los alimentos. Por ello, dentro de este
proyecto, también se ha formado y sensibilizado a mujeres y, especialmente, a hombres, para posibilitar un acceso a una
alimentación distribuida equitativamente.
Nº de personas beneficiarias: 1.946 habitantes de las comunidades (996 mujeres y 950 hombres)
Financiación:


Ayuntamiento de Pamplona 2008: 27.999€
Ayuntamiento de Santander: 29.531€
Alcaldías de Mejicanos y Ayutuxtepeque: 1.689€
Unidad de Salud: 5.032€
Centros escolares y beneficiarios/as: 2.921€

MEJORA DE LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN FORMAL EN EL CENTRO ESCOLAR DE LA COMUNIDAD EL
ZAPOTE ABAJO.

Este proyecto, iniciado en 2010 y que concluirá en 2011, pretende contribuir a mejorar la calidad de educación formal de
jóvenes, niños y niñas de la comunidad rural de Zapote Abajo a través de cinco componentes:

• El primero de ellos se orienta a aumentar la participación de la comunidad educativa en la promoción de mejoras en el
centro escolar. Dentro del proyecto se incluyen componentes de formación, sensibilización e intercambios
orientados a que maestros y maestras, integrantes del Consejo Directivo Escolar;padres, madres y/o responsables de
la educación de los niños y niñas, se coordinen y unifiquen esfuerzos para mejorar su implicación en el centro
educativo.
• El segundo, se orienta a mejorar las condiciones de infraestructura mediante la remodelación de aulas, techos y
adecuación de un área recreativa, así como del equipamiento.
• En tercer lugar, se propicia una formación más diversificada y de mayor calidad a través del acceso a sistemas
informáticos y bibliotecarios de alumnos/as, maestros/as y una actualización en técnicas coeducativos con enfoque de
género dirigida a maestros y maestras del centro escolar.
• En el cuarto componente, se hace hincapié en la mejora de las infraestructuras sanitarias y de prevención de riesgos
del centro escolar.
• Con el quinto, se contribuye a aumentar la participación de la comunidad educativa en la promoción de la salubridad y
la mejora de las condiciones ambientales en el centro.

Nº de personas beneficiarias: 745 personas de la comunidad educativa (427 mujeres y 318 hombres)
Financiación:
Gobierno de Navarra: 101.308€
Otras administraciones públicas: 68.524€
Instituciones locales y beneficiarios: 10.205€

DOTACIÓN DE UNA INFRAESTRUCTURA Y EQUIPAMIENTO COMUNITARIOS PARA EL FORTALECIMIENTO
ORGANIZATIVO DE LA COMUNIDAD DE EL CAFETALITO.

Este proyecto se enmarcó en una estrategia más amplia que pretende fortalecer los recursos organizativos de la comunidad de
El Cafetalito, del municipio de Ciudad Arce. Con esta
iniciativa, a través de la dotación de infraestructura y
equipamiento comunitario de una casa comunal, como un
lugar y espacio propicios para el desarrollo de la
organización comunitaria, se quería contribuir a iniciar un
proceso con el que afrontar las problemáticas de la
comunidad por medio de una organización social más sólida
y fortalecida, procurando mejores condiciones de vida para

El Cafetalito.

Así mismo, se enmarca dentro del Plan de Acción de la zona
de Ciudad Arce, con el que se pretende dignificar a las
personas impulsando procesos organizativos comunitarios
endógenos, así como incorporar medidas para su
autosostenibilidad.

Nº de personas beneficiarias: 2.550 habitantes de la comunidad (1.326 hombres y 1.224 mujeres)
Financiación:
Gobierno de Navarra: 24.714€
Alcaldía Ciudad Arce (El Salvador) 3.976€
Círculo Solidario El Salvador: 636€
Beneficiarios: 2.776€


OTRAS INICIATIVAS EN EL SUR


PROGRAMA DE APOYO EDUCATIVO
Desde Círculo Solidario Internacional se ha seguido trabajando un año
más en el Programa de Apoyo Educativo (PAE) impulsado en El
Salvador, Perú y Filipinas para que niños, niñas y jóvenes en situación de
extrema pobreza residentes en las áreas urbano marginales de Trujillo
(Perú), San Salvador y Cebú (Filipinas), puedan tener un mayor y mejor
acceso, en igualdad de oportunidades, a los diferentes niveles de
educación formal.

El Programa atiende alrededor de 300 becas, así como a los cerca de
600 madres y padres de familia, a través de la escuela de padres y
madres. Estas becas no repercuten únicamente en las y los becados,
sino que también tienen un efecto positivo en el desarrollo educativo del
conjunto de la población ya que, por ejemplo, muchos de las y los
jóvenes participan y se implican posteriormente en el desarrollo organizativo y social de sus comunidades.

Para más información, contactar con Círculo Solidario en Cantabria:
C/ Lealtad 14 4º, of. 3 39002 Santander
942 22 11 49 cantabria@circulosolidario.org

CENTRO DE CUIDADOS PARA HIJOS E HIJAS DE MADRES SOLTERAS EN ALTO
TRUJILLO, PERÚ.
Desde hace algunos años se viene desarrollando esta iniciativa impulsada por Círculo Solidario en el Centro Poblado de Alto
Trujillo, Perú: los Centros de cuidados para hijos e hijas de madres trabajadoras solteras, creados con el fin de contribuir a
la mejora de las condiciones de vida y al aumento de oportunidades de casi 100 niños y niñas de entre 5 y 11 años con madres
solteras en situaciones de pobreza severa, así como para favorecer el trabajo remunerado de estas madres y aumentar su
autoestima.

Alto Trujillo es una de las zonas periféricas urbano-
marginales de Trujillo (Perú), donde vive una numerosa
población en situación de pobreza severa. Esa pobreza
cobra rostro femenino en las madres solteras trabajadoras.
Estudios realizados en este Centro Poblado muestran que el
51,19% de las cabezas de familia son mujeres, muchas de
ellas abandonadas por el marido (27%), madres solteras,
algunas menores de edad y analfabetas, siendo su centro de
trabajo principal los mercados de la localidad hasta las 5:00
p.m., lo que da como resultado el deficiente cuidado de sus
hijos e hijas. Entre estos, la franja de 4 a 11 años resulta la
más vulnerable: mala alimentación, poca atención educativa
y mucho tiempo en la calle desembocan fácilmente en
fracaso escolar, pandillaje o abusos.

A lo largo del 2010 el proyecto ha venido desarrollando sus
actividades en tres líneas estables: atención sanitaria y educativa de los niños y niñas; apoyo para el trabajo remunerado de las
madres solteras; y el refuerzo del voluntariado en la comunidad. En este año, los resultados alcanzados han sido los siguientes:

1) Las madres solteras tienen la oportunidad de trabajar remuneradamente sin descuidar el apoyo educativo y alimentario de
sus hijos e hijas.

2) Se han asesorado y supervisado las tareas escolares, de recreación, alimentación básica y balanceada y orientación
individual de 60 niños y niñas.
Otras iniciativas en el Sur

3) Reforzado el rol protagonista las madres de familia en la formación integral de sus hijos
mediante el Programa “Cómo ser mejores madres”.

4) Canalizadas las oportunidades de servicio voluntario en bien de la comunidad.

A lo largo del año 2010 el proyecto ha estado financiado por la Fundación Caja Navarra dentro de la iniciativa “Tú eliges, tú
decides”, gracias a la elección de clientes de la CAN, el cual seguirá desarrollándose en el 2011.


EDUCACIÓN PARA EL DESARROLLO Y
SENSIBILIZACIÓN


En Círculo Solidario Navarra- Nafarroako Elkarbidea consideramos la sensibilización y la Educación para el Desarrollo como
herramientas privilegiadas para incidir en los valores y actitudes personales y colectivos.

Creemos en la sensibilización y educación para el desarrollo como medio para generar conciencia política de cambio,
ciudadanía participativa y democrática, capaz de plantear propuestas en temas de desarrollo sostenible, de igualdad de género,
de garantía de derechos HUMANOS, de interlocución y negociación social ante las instancias representativas, de ordenación y
gestión del espacio público.

Entendemos la Educación al Desarrollo y la Sensibilización como procesos dinámicos que se asientan en el ciclo información-
comprensión-acción:

INFORMACIÓN para dar a conocer una realidad oculta, sobre la que apenas nos dan información ni en la escuela, ni en los
medios de comunicación, entre otros. La Educación para el Desarrollo pretende hacer posible procesos de conocimiento de la
realidad que lleven a una comprensión adecuada para poder actuar. En definitiva, se trata de favorecer recursos para la acción.

TOMA DE CONCIENCIA ciudadana. Trabajar en la reflexión sobre cual es nuestro lugar y papel en el mundo y nuestra
responsabilidad para cambiar estas situaciones de injusticia.

ACCIÓN. Nos interesa el conocimiento que posibilita la acción y no así las explicaciones y conocimientos de la realidad
esencialistas, aquellos que nos llevan a pensar que los seres humanos no podemos hacer nada para cambiar la realidad.
Creemos que es importante el reconocimiento de la situación de interdependencia en la cual vivimos, algo que con frecuencia
se mantiene oculto. Es esencial darnos cuenta de la responsabilidad compartida y de poner en el centro el protagonismo de las
personas.

Proyectos de Educación para el Desarrollo e iniciativas de sensibilización en 2010

FORMAS DIFERENTES DE VER EL MUNDO. LOS OBJETIVOS DE DESARROLLO DEL MILENIO TAMBIÉN
SON COSA NUESTRA.

Durante el curso 2009-2010 se ha trabajando con el
profesorado y alumnado de los cursos de 2º ciclo de primaria
de tres centros educativos de Pamplona: C.P. San Jorge (San
Jorge), C.P. Ave María (Rochapea) y C.P. Nicasio Landa
(Etxabakoitz), en un proyecto de Educación para el Desarrollo,
que se ha insertado dentro de las asignaturas de conocimiento
de Educación para la Ciudadanía y Plástica, con el fin de
sensibilizar y educar acerca de los Objetivos de Desarrollo del Milenio (ODM) y ofrecer herramientas y estrategias didácticas
para tener nuevas miradas globales de nuestro mundo.

Con este proyecto, cofinanciado por el Gobierno de Navarra,
se pretendía implicar directamente al profesorado para que a
su vez se trabajara con el alumnado en los siguientes
objetivos:

- Aumentar los conocimientos sobre los ODM y los temas
Educación para el desarrollo y sensibilización
que desarrollan.

- Fomentar actitudes como el sentido crítico, la empatía y la
solidaridad.

- Promover acciones concretas que permitan visualizar y
reivindicar los ODM y los valores que defienden.

Asimismo, también se han realizado algunas de las
actividades del proyecto con el Colegio Compañía de María
de Tudela y con la Asociación de Ayuda al Daño Cerebral (ADACEN).

Los materiales, actividades y recursos del proyecto se pueden ver y descargar a través de esta web:

www.nuestrosodm.blogspot.com


MUJERES DEL SUR CON VOZ PROPIA.

Este proyecto de sensibilización surgió con la pretensión de acercar la opinión y la realidad de las mujeres que viven en los
países del sur, y más concretamente las mujeres de Perú y El Salvador, dando a conocer la importancia del trabajo que realizan
para protagonizar su propio desarrollo y el de su entorno.

La situación de las mujeres de los países del sur pasa desapercibida para gran parte de nuestra sociedad y por eso el objetivo
del proyecto era contribuir a la sensibilización de la población de Navarra hacia los problemas específicos que afectan a las
mujeres del Sur, hacia las causas de su situación de desigualdad, así como hacia el trabajo que realizan como agentes activos,
implicándose en su propio desarrollo y en el de su entorno.

Para ello hemos contado con una exposición donde se muestra
el resultado de dos concursos de fotografía realizados en Trujillo
(Perú) y en San Salvador (El Salvador) acompañadas de
diferentes textos que recogen la opinión de muchas mujeres que
participaron en seminarios-taller realizados por Círculo Solidario
Perú y Círculo Solidario El Salvador a la luz del proyecto “Mujeres
con Voz Propia”, en el que manifestaron su problemática y
propusieron también soluciones.

Tras visitar en 2008 y 2009 diferentes localidades de Navarra, la
exposición estuvo presente en marzo de 2010 en el Centro Cívico
de Tafalla. Como complemento a la misma, se desarrollaron
visitas guiadas con una participación total aproximada de 40
personas.

Estas visitas han sido un espacio de reflexión con grupos
concretos donde, partiendo de la proyección de un video resumen
de los talleres realizados en Perú y El Salvador, se profundizó
sobre la situación de muchas mujeres en los llamados países del
sur.

En el marco del proyecto, en marzo también se llevaron a cabo
en Tafalla y Estella sendos talleres de “Liderazgo y
empoderamiento desde y para las mujeres” que contaron con
la participación de varias mujeres de estos municipios, algunas de
ellas ligadas a asociaciones. Los talleres fueron dinamizados y facilitados por Ana Murcia (Asociación Las Dignas de El
Salvador) y Beatriz Zalacain (Asociación Garaipen de Rentería).

Más información en www.mujeresconvoz.org.

EDUCACIÓN POPULAR. COMPARTIENDO EXPERIENCIAS CON EL EQUIPO MAÍZ DE EL SALVADOR.

En noviembre de 2010 tuvimos la suerte de contar con la presencia en Pamplona de Carlos Armando García, educador del
Equipo Maíz (www.equipomaiz.org.sv), para
compartir la experiencia de esta asociación
salvadoreña en el ámbito de la Educación
Popular. Educación para el desarrollo y sensibilización

En el marco del espacio "Compartiendo
experiencias" de la Coordinadora de ONGD de
Navarra, pudimos disfrutar de un encuentro-
desayuno con personas de distintas ONGD:
Onay, Manos Unidas, Alboan, Asamblea de
Cooperación por la Paz y técnicas de la
Coordinadora. Por otra parte, en la Casa de la
Juventud, Carlos García ofreció un taller sobre
Herramientas para la participación en la
Educación Popular. Una decena de personas de
diferentes procedencias: ONG, técnicos y
técnicas de Educación para el Desarrollo,
asociaciones juveniles y profesorado,
compartieron y aprendieron algunas técnicas y
dinámicas que dieron pie a la reflexión sobre la propia experiencia de la educación popular.


TRABAJO EN RED
Círculo Solidario ha seguido participado activamente en la Coordinadora, principalmente a través de su puesto en la
vicepresidencia de la junta directiva. A lo largo de 2010 se ha realizado un trabajo intenso en diferentes frentes dentro de la
Coordinadora. Algunos de los más destacados han sido participación en la evaluación y formulación de un nuevo Plan Director
de Cooperación del Gobierno de Navarra; el impulso del proyecto Escuelas Solidarias de educación para el desarrollo; y las
actuaciones y tomas de postura ante los recortes presupuestarios junto con otras redes y colectivos sociales, entre otras.

Asimismo, en la asamblea que tuvimos en abril, se dio el pistoletazo de
salida a un nuevo proceso dentro de la Coordinadora para evaluar la
planificación estratégica anterior y formular una nueva para el periodo 2011-
2014. En ella se ha priorizado tres líneas estratégicas: incidencia política,
incidencia social y fortalecimiento institucional, que van a marcar el trabajo a
desarrollar a lo largo de estos años.

Desde Círculo Solidario de Navarra también apoyamos la campaña
“Pobreza Cero”, impulsada por la Plataforma Pobreza Cero en Navarra, de
la cual forma parte la Coordinadora, y que tuvo su cita más importante en la
movilización ciudadana de la manifestación del 16 de octubre.

Más información en:
www.congdnavarra.org
www.pobrezacero.org

ORGANIZACIÓN INTERNA
A nivel interno, el hecho que marcó el 2010 fue el Encuentro que tuvimos en Trujillo, Perú, en noviembre, diferentes
compañeros y compañeras de los Círculos Solidarios de Perú, El Salvador, Euskadi y Navarra. Este encuentro, que se celebró
también el año pasado en Bilbao, sirvió para reflexionar y poner en común diferentes aspectos de nuestro trabajó en los
proyectos de desarrollo, así como para trabajar sobre nuevas líneas estrategias y enfoques, como el enfoque de los Derechos
Humanos en la cooperación para el Desarrollo.

El Encuentro en Perú también sirvió para tener
contacto con instituciones. organizaciones
locales y poblaciones con las que Círculo
Solidario está trabajando en esa zona del país.
Algunas de ellas fueron las siguientes:
Municipalidades del Distrito de Laredo, Distrito
de Huanchaco, Centro poblado Alto Trujillo,

Trabajo en Red y organización interna

Centro Poblado El Milagro, clubes de madres, Asociaciones de padres y
madres de centros educativos de El Milagro y Poroto, Mesa de concertación
de Alto Trujillo, entre otras.

Por otra parte, en los Círculos Solidarios del Norte también hemos realizado
durante el último año un trabajo común de análisis y evaluación de nuestro
trabajo en Educación para el Desarrollo. Hemos reflexionado y compartido
diferentes opiniones sobre enfoques, modelos, metodologías y herramientas,
con el fin de poder avanzar y realizar un mejor trabajo en esta área.


LAS CUENTAS CLARAS


BALANCE DE SITUACIÓN
ACTIVO PASIVO
CUENTAS DEL MAYOR TOTAL CUENTAS DEL MAYOR TOTAL
ACTIVO FIJO PATRIMONIO NETO
Inmovilizado 1.859,37 Dotación fundacional 5.644,21
Amortización acumulada -1.859,37 Remanente 0,00
SUMA ACTIVO FIJO 0,00 Excedente negativo ejercicios 0,00
anteriores
ACTIVO CIRCULANTE Subv. Ofic.. pendientes de aplicar 128.067,92
a resultados
Existencias 0,00 Donaciones pendientes de 1.867,16
aplicar a resultados
Realizable 0,00 SUMA PATRIMONIO 135.579,29
Clientes 3.821,11 PASIVO CORTO PLAZO
Patrocinadores, afiliados, otros deudores 1.867,16 Acreedores varios 70,41
Créditos con las Administraciones Públicas 114.464,90 H.P. acreedora por I.R.P.F. 1.046,52
H.P. Retenciones y pagos a cuenta 0,57 I.N.S.S. 1.208,90
Exigible 120.153,74 Remuneraciones pendtes. pago 0,00
Caja 563,27 SUMA PASIVO A CORTO 2.145,83
Bancos 18.291,14
Disponible 18.854,41
SUMA ACTIVO CIRCULANTE 139.008,15 EXCEDENTE DEL EJERCICIO 1.283,03
TOTAL ACTIVO 139.008,15 TOTAL PASIVO 139.008,15

CUENTA DE RESULTADOS
INGRESOS
SUBVENCIONES INSTITUCIONES PÚBLICAS 470.556,86
- Gobierno de Navarra
369.117,21
- Ayuntamiento de Pamplona 87.868,68
- Ayuntamiento de Tudela 11.920,97
- Ayuntamiento de Tafalla 600,00
- Ayuntamiento de Estella 1.050,00
DONACIONES PRIVADAS 3.307,60
- Fundación Caja Navarra 2.402,40
- Particulares 965,65
INGRESOS FINANCIEROS 27,22
TOTAL INGRESOS 473.952,13
GASTOS
ENVÍO DE FONDOS A PROYECTOS DE DESARROLLO EN EL SUR 411.410,07
PROYECTOS DE EDUCACIÓN PARA EL DESARROLLO Y SENSIBILIZACIÓN 22.884,24

PROGRAMA DE APOYO EDUCATIVO 150,00
EMERGENCIA HURACÁN IDA- EL SALVADOR 3.438,39
GASTOS DE GESTIÓN Y ESTRUCTURA 34.786,40
TOTAL GASTOS 472.669,10
EXCEDENTE DEL EJERCICIO 1.283,03
Las cuentas claras


INGRESOS

99% 1%

INGRESOS PUBLICOS INGRESOS PRIVADOS

2,5% 5%
18,7% 0,4%

23%

72%

78,4%

GOB IERNO DE NA VA RRA SOCIOS Y DONANTES (PARTICULARES)
A YUNTA M IENTO DE P A M P LONA
A YUNTA M IENTO DE TUDELA SOCIOS Y DONANTES (ENTIDADES PRIVADAS)
OTROS A YUNTA M IENTOS P.A.E.

GASTOS

DISTRIBUCION DE GASTOS POR LINEAS DE ACTUACIÓN

1%
7%

5%

87%

P ROYECTOS DE EDUCA CION Y SENSIB ILIZA CION P ROYECTOS EN EL SUR HURA CA N IDA GA STOS DE ESTRUCTURA
Las cuentas claras


AGRADECIMIENTOS

Desde Círculo Solidario de Navarra- Nafarroako Elkarbidea queremos realizar los siguientes agradecimientos por los
apoyos recibidos a lo largo de 2010:

• A todas las personas socias, voluntarias y colaboradoras porque con su confianza, cercanía y apoyo hacemos
que esta iniciativa, cargada de ilusión, sea posible.

• A nuestros compañeros y compañeras de los Círculos Solidarios del Sur: Perú, El Salvador y Filipinas.

• A las instituciones públicas, organizaciones sociales, comunidades y personas de los países del sur que hacen
sostenibles y suyos los proyectos de desarrollo.

• A nuestros compañeros y compañeras de los Círculos Solidarios del Norte: Euskadi, Cantabria y Madrid.

• A las instituciones públicas navarras por su apoyo: Gobierno de Navarra, Ayuntamiento de Pamplona-Iruña,
Ayuntamiento de Tudela y Ayuntamiento de Tafalla.

• A la Coordinadora de ONGD de Navarra y a todas las ONGD, asociaciones y entidades con las que hemos
trabajado conjuntamente.

• A los clientes de Caja Navarra que han dado su apoyo al proyecto de “Centros de cuidados para hijos e hijas de
madres solteras trabajadoras en Alto Trujillo, Perú”.

• A los centros educativos de Pamplona-Iruña: C.P. San Jorge, C.P. Rochapea y C.P. Nicasio Landa, así como al
Colegio Compañía de María de Tudela y a la Asociación de Ayuda al Daño Cerebral (ADACEN).

• A la Asamblea de Mujeres de Tierra Estella-Lizarraldea, a la Asociación de mujeres Garaipen de Rentería, a
Bidari, al Equipo Maíz de El Salvador y a la Casa de la Juventud de Pamplona.

• A los y las donantes particulares que han depositado su confianza en nuestra organización y nuestras iniciativas
para realizar sus aportes monetarios.

A TODAS Y TODOS...

¡MUCHAS GRACIAS!

¡MILA ESKER!

También queremos recordar en esta Memoria de 2010 a Txema Fínez,
compañero de Bilbao fallecido el año pasado. Tenemos siempre presente su
compromiso, dedicación, entrega y alegría.
Agradecimientos

¡No te olvidamos Txema!


memoria 2010
círculo solidario navarra
nafarroako elkarbidea

www.circulosolidarionavarra.blogspot.com
www.nuestrosodm.blogspot.com


Memoria CSN 2010

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