metodo de estudio y tecnicas
- 1. MÉTODOS Y TÉCNICAS DE ESTUDIO JUAN CARLOS TORRES
- 2. MÉTODO DE ESTUDIO Es de vital importancia para que la actividad estudiantil se desempeñe de forma eficaz y facilite la comprensión, asimilación y puesta en práctica de los nuevos temas del ámbito universitario.Pasos IndispensablesPrelectura
- 5. Subrayado
- 6. Esquema
- 7. Resumen
- 8. MemorizaciónCONDICIONES EXTERNAS DEL MÉTODO DE ESTUDIOEl rendimiento está estrechamente relacionado con:Las condiciones físicas del estudiante
- 9. El lugar de estudio
- 10. El tiempo que se dedica al estudiante Condiciones físicas del estudianteNormalidad de los órganos del aprendizaje
- 11. Alimentación
- 12. Salud
- 13. Descanso El lugar de estudioCondiciones óptimas y recomendables:Ventilación adecuada
- 15. Espacio confortable y óptimo
- 16. Ausencia de ruido y distractores
- 17. Orden del lugar
- 18. Escritorio
- 19. Silla cómoda Sitios no recomendables para estudiar La sala
- 20. El comedor
- 21. La cama El tiempo que dedica al estudio La acertada distribución del tiempo le evitará angustias, acumulación de trabajo y pérdida de esfuerzos.
- 22. El tiempo dedicado al estudioNo olvide incluir en sus actividades sus pasatiempos y diversiones.
- 23. Recuerde que sólo puede descansar el que trabaja y solo el que descansa puede trabajar.
- 24. La clave del éxito en el estudio está en saber programar el tiempo.
- 25. Procure que sus sesiones de estudio sean todos los días a la misma hora. Esto crea buenos hábitos de estudio. Si es posible, procure que sea en las horas de la mañana.
- 26. No sacrifique el sueño por el estudio, ni el estudio por el sueño.
- 27. Nunca estudie cuando coma o viaje. PASOS DEL MÉTODO DE ESTUDIOLos pasos del método de estudio son:Prelectura
- 29. Síntesis
- 30. Socialización Prelectura En la prelectura debemos identificar el título del libro o artículo, el autor, en dónde se publicó y la fecha en la que se escribióLas partes del artículo o libro Las ideas principales y secundarias Igualmente debemos identificar los aspectos que no entendemos En la prelectura no se debe subrayar
- 31. Lectura analíticaLa lectura analítica está destinada fundamentalmente a la comprensión. Sabiendo que conocer un texto es trabajarlo hasta hacerlo propio. Es decir ir más allá de la mera información o entretenimiento.
- 32. SÍNTESISLa síntesis consiste en poder hacer un compendio de todas las ideas expuestas por el autor de un texto de manera resumida. La acción más importante dentro del proceso de síntesis es hacer una interpretación adecuada de las ideas expuestas en un texto.
- 33. SOCIALIZACIÓN En la socialización de las ideas, es donde se alcanza la máxima comprensión de una obra. El trabajo en grupo favorece: Las relaciones interpersonales
- 35. Y ejercita a los participantes en las actividades propias del trabajo en equipo TÉCNICAS DEL MÉTODO DE ESTUDIOEl subrayado
- 36. El mentefacto
- 37. El resumen
- 38. Mapa conceptual El subrayadoLlegamos con rapidez a la comprensión de la estructura y organización de un texto.· Ayuda a fijar la atención
- 39. El mentefactoSon formas gráficas para representar las diferentes modalidades de pensamientos y valores humanos.
- 40. El resumen El último paso para completar el éxito de nuestro método de estudio es el resumen. Debes ser objetivo. Has de tener siempre a la vista el esquema. Es necesario encontrar el hilo conductor que une perfectamente las frases esenciales. Enriquece, amplía y complétalo con anotaciones de clase, comentarios del profesor, lecturas relacionadas con el tema de que se trate y, sobre todo, con tus propias palabras. Cuando resumas no has de seguir necesariamente el orden de exposición que aparece en el texto. Puedes adoptar otros criterios, como por ejemplo, pasar de lo particular a lo general o viceversa. Debe ser breve y presentar un estilo narrativo.
- 41. Mapa conceptual El mapa conceptual es una técnica cognitiva creada por Joseph D. Novak para contribuir a que el aprendizaje sea significativo.
- 42. Mapa conceptual: Aspectos fundamentales Representación de relaciones significativasSe recomienda para lograr mayor impacto visual destacar los conceptos con letra mayúscula y encerrarlos en elipses. La elipse es preferible al rectángulo por la “suavidad” perceptual.
- 43. Mapa conceptual: ¿Qué se entiende por concepto?Los conceptos desde la perspectiva que estamos presentando, son imágenes mentales que “provocan en nosotros las palabras o signos con los que expresamos regularidades”.
- 44. Mapa conceptual: ProposiciónUna proposición consta de dos o más términos conceptuales (conceptos) unidos por palabras para formar una unidad semántica. (Novak) Un ejemplo podría ser: La casa es grande, se puede representar por un mapa conceptual simple que forma una proposición válida referida a casa y grande.
- 45. Mapa conceptual: Palabras - enlaceEs importante, en la construcción de un mapa conceptual, diferenciar entre los términos conceptuales /conceptos), palabras que provocan imágenes mentales y expresan regularidades. Las palabras – enlaces las cuales sirvan para unir los conceptos, no provocan imágenes mentales.
- 46. Mapa conceptual: Jerarquización Una gran parte del aprendizaje significativo se logra mediante la asimilación de nueva información a la estructura cognitiva de manera no arbitraria.
- 47. BibliografíaEl Método de Estudio de María José López Martínez, en: www.psicopedagogia.com/tecnicas-de-estudio/metodowww.psicopedagogia.comAulas virtuales ECCI