Mi trayectoria
- 1. MI TRAYECTORIA Inicie mi trabajo como docente en el año de 1996, hace ya 19 años en la Escuela Telesecundaria N° 114 de la localidad de Porohui, Sinaloa, Sin. Por suerte así lo dispuso mi jefe inmediato el Profr. Alejandro Badiola Martínez, digo por suerte por que es mi comunidad de origen y aunque dice el dicho “Nadie es Profeta en su tierra” puedo decir con orgullo que yo si lo fui, ya que mi trabajo habla por mi y considero que si lo haces bien, los resultados se reflejan y eso te motiva a seguir adelante, mas si estas ante tu propia gente. Durante mi instancia ahí tuve una experiencia con mis alumnos por que al principio por ser pariente de la mayoría y conocida de toda la vida, ellos no me decían maestra, me llamaban por mi nombre, a mí en lo particular no me molestaba pues ya estaba acostumbrada, pero cuando llega el momento de la evaluación institucional llega una maestra externa como aplicadora y le molesto escuchar que me llamaban por mi nombre, les dijo que deberían llamarme maestra aunque me conocieran de siempre, ellos se quedan serios y aunque se les dificulto, en poco tiempo ya no me llamaron por mi nombre. En esta escuela me quede 2 años trabajando donde tuve la oportunidad de trabajar con 2 maestras, primero con la maestra Esther y el segundo año la maestra Rosa Isela, con quien trabaje muy a gusto, también trabajó con nosotras el primer año que estuve ahí un maestro llamado Ambrosio quien también era de la comunidad pero el no tenia su plaza, pero como no estaba aprobado otro recurso para esta escuela, él trabajó dando clases por las tardes al grupo de tercero que se formó por decisión de los padres de familia de sacar a sus hijos de la escuela mas próxima en la que estaban y ellos le pagaban una cantidad módica a manera de servicio social ya que no era mucho lo que le daban solo era una ayuda y aun así, él por amor al arte si se le puede llamar así, puso todo de su parte para que los alumnos aprendieran, este maestro nunca tuvo su plaza definitiva cubrió después un interinato, y al poco tiempo fallece de un paro cardiaco, muy joven. Considero que nunca se valoro su labor. El hecho de conocer a la gente, me daba la ventaja de tener la confianza de pedir una mayor colaboración para que la escuela mejorara ya que empezamos a trabajar en la escuela Primaria de la comunidad porque nos prestaron un salón y como eran 2 grupos en la mañana, los padres de familia construyeron un tejaban a un lado del aula con techo y cercado de lamina para que las inclemencias del tiempo no nos impidieran trabajar, mientras eso sucedía, a la par hacíamos gestiones para que las autoridades de apuraran a construir aulas para la Telesecundaria, se aprobaron y construyeron pero no me toco trabajar en ellas pues por cuestiones personales y profesionales tuve que pedir mi cambio al municipio de Guasave. Cuando me dieron mi cambio llegue a trabajar a la Escuela Telesecundaria N° 196 de la comunidad de Buenavista, Guasave, donde la mayoría de los padres de familia apoyan mucho a los maestros, claro salvo sus excepciones como en todos lados, en esa escuela durante los 5 años que estuve ahí me toco trabajar con las maestras Krimilda Angélica, Yesenia, Zaida y los maestros Jesús Sigfrido y Fausto este ultimo también es el Director comisionado desde que la escuela inicio sus labores. En esta escuela también trabaje muy a gusto siempre tuve muy buenos grupos incluso hubo un grupo que le di clases los tres años que estuvieron ahí, excelente grupo, con alumnos muy destacados. Algo que recuerdo de esa comunidad es cuando se realizo una reunión con los ejidatarios, maestros de la primaria, las maestras del kínder y nosotros de la Telesecundaria para llegar aun acuerdo sobre la parcela escolar, ya que los recursos que se generaban de la siembra solo eran para la escuela primaria y el kínder y telesecundaria no se veían beneficiados para hacer mejoras a la escuela, los maestros de primaria no estaban de acuerdo en repartir esos recursos pero se argumento que era justo que fuera para las tres escuelas ya que también pertenecen a la comunidad, hubo muchos disgustos, pero los ejidatarios acordaron que se repartieran, recuerdo que ese día el maestro Fausto no estaba por que tenia una reunión en la supervisión y fuimos el maestro Jesús Sigfrido y yo, nos toco dar la cara solos, en representación de la escuela y aunque hubo disgustos las cosas salieron bien. Otra cosa que viene a mi mente son los primeros años ahí las maestras no llevábamos carro y el camión no entraba a la comunidad hasta muy tarde y muchas veces salimos caminando a la carretera a esperar otro camión que venia
- 2. de las comunidades aledañas, sufrimos por que el sol era muy fuerte, a veces por la lluvia, hubo gente de la comunidad que nos dio raite en ocasiones, nos toco caminar muchos kilómetros, nos sentábamos en una piedra y pasaban algunos compañeros de raite y nos comentaban que nos habían visto, hoy nos reímos de esa anécdota. En esa escuela siempre se ha trabajado con alumnos que solamente son de esa comunidad y eso es una ventaja porque provienen de la misma primaria y por lo general traen el mismo grado de conocimientos, lo que no sucede en otras comunidades que llegan de muchas primarias y no están a la misma altura académica. Lo que me gustaba de estar ahí es que los maestros que laborábamos teníamos una manera similar de trabajar, es decir con estrategias muy parecidas, como se dice estábamos en la misma sintonía y cuando eso sucede por lo general, los grupos responden de manera parecida en su proceso enseñanza - aprendizaje y si me tocaba el grupo de alguno de ellos yo sabia que esos alumnos ya sabían trabajar como lo marca el programa, prueba es que la escuela siempre se ha destacado por su aprovechamiento. Estar ahí me trajo muchas satisfacciones como maestra y como persona por que todavía me encuentro gente de allá que me recuerda y me saluda cuando me ve, pero lamentablemente me tuve que ir de ahí porque me cambie a una escuela que me quedaba más cerca de mi casa. Después de Buenavista llegue a San Sebastián N° 1, Guasave, una comunidad mas grande que las anteriores y por lo tanto con mas problemas sociales, claro los problemas están en todos lados pero considero que entre mas gente mas problemas, en aquellos entonces el Director era el Profr. Antonio Ulloa Bañuelos, muy estricto pero a pegado los derechos y muy justo. Estoy ahí trabajando desde hace 12 años, he tenido muchas satisfacciones por que pienso que con mi labor he cooperado con un granito de arena para que los adolescentes sean mejores personas, he tenido muy buenos grupos y otros no tanto ya que al principio me toco trabajar con muchachos que no sabían la mecánica del programa, algunos desinteresados y eso hace mas difícil la labor como docente, pero no imposible, como ejemplo, cuando llegue, el primer grupo que me toco era 3° “B”, muy buenos muchachos, nobles la mayoría pero no les gustaba trabajar, mi labor fue heroica ese ciclo trabaje los tres años en uno pero me queda la satisfacción que hoy me los encuentro y me dicen -maestra que bueno que nos dio clases en tercero yo no la hubiera hecho en la preparatoria, no es presunción pero si me da gusto haber sido parte de ese conocimiento que ellos adquirieron durante su paso por la secundaria, aunque cuando llegue hubo alguien que me dijo –Te toco el grupo mas difícil de la escuela y dice un alumno que no duras 15 días dándoles clases, no dije nada y pensé “no duran 15 días sin que no sepan trabajar como se debe”, en cuanto entre al salón los note serios con la expectativa de cómo iba a ser con ellos la nueva maestra, me presente y les explique cual seria la mecánica para trabajar y me contestaron que ellos no estaban acostumbrados a hacerlo así, que ni siquiera les gustaba leer en voz alta y me di cuenta que en matemáticas batallaría mucho, al poco tiempo estos jóvenes ya estaban encarrilados al trabajo con entusiasmo y con cierta competencia entre ellos para ver quien sacaba mejores calificaciones, no tuve que ser muy dura solo los enseñe a trabajar y ellos solos después ya eran capaces de tener iniciativa para el trabajo, muchos después de que salieron de la escuela iban a visitarme y contarme como les seguía yendo en la preparatoria. Tuve otro grupo que yo los llamaba “mis alumnos estrella” , esos niños los recibí con muchas deficiencias, llame a los padres de familia una vez que hice el diagnostico del grupo para comprometerlos a que me ayudaran en su casa con sus hijos en cuestión de tareas y lecturas, los padres hicieron el compromiso y estaban pendientes de ellos, esos alumnos superaron sus fallas a lo largo de los 3 años de manera paulatina pero avanzando, lo digo porque fueron mis alumnos los tres grados y fui testigo-colaboradora de ese avance, fueron los primeros de la escuela y en el examen de enlace los tres ciclos estuvieron altos, tanto que recibí un estimulo por sus resultados en 2° y me quede esperando por los de 3° por que salieron mejores pero ya no dieron, con estos jóvenes en segundo grado nos quedábamos a hacer repasos de matemáticas en las tardes y funciono porque elevaron su promedio, una de las alumnas virgen Guadalupe participo en la primera olimpiada de matematicas y gano a nivel zona escolar el primer lugar pasando a la etapa regional muy buena alumna que le
- 3. gusta mucho esa asignatura. Todavía siguen en contacto conmigo me visitan o me llaman, todos son unidos y la mayoría me dicen mi mamá-maestra, por que yo les decía que eran mis hijos de 7 a las 13 horas. Ahora les contare sobre mi grupo actual son jóvenes que también al principio eran renuentes al trabajo pero se acoplaron y ahora la mayoría son muy cumplidos, la diferencia al grupo anterior es que estos padres de familia no apoyan a sus hijos muestran menos interés por ellos, son pocos los que están pendientes del progreso de sus hijos y acuden a las reuniones a preguntar como van. Un problema muy marcado que he tenido con ellos es que eran muy faltistas al principio, me decían que así lo hacían en la primaria y no pasaba nada, yo les explique que la primaria era muy diferente y que la forma de trabajo en la secundaria es mas laboriosa por que es mas avanzado y si faltan un día se pierden varias clases y eso les perjudicaría mucho en sus calificaciones, bueno el caso es que concientizándolos logre que no faltaran tanto, todavía hay uno que otro que sigue fallando pero no tanto. Puedo decir que estoy muy a gusto trabajando aquí, me llevo bien con todos mis compañeros de trabajo (Krimilda, Ruth, Miriam, Sulma, alma, Hilda, Marisol, Cris Orlando, Julián, Ricardo y el director Macario), todos estamos trabajando en pro de la mejora académica y prueba de ello es el seguimiento que hacemos en los CTE, claro cuenta mucho la labor que realiza el director Profr. Macario como responsable de la escuela, para que los objetivos que nos planteamos se cumplan y a su vez la del supervisor profr. Alejandro Radiola quien lo motiva a él. . Por ultimo quiero compartir con ustedes sobre mi interés por seguir actualizándome y para eso estoy año con año tomando los cursos y talleres, así como algunos diplomados, dentro de los que están; Diplomado en Computación, Diplomado en competencias de Liderazgo Educativo para la construcción de Comunidades Escolares de Aprendizaje, Especialidad en ingles comunicativo, Certificación en habilidades digitales. Cursos; sobre la educación ambiental en la practica docente I,II,III, relevancia de la profesión docente en la escuela del nuevo milenio, planeación didáctica para el desarrollo de competencias en el aula, la formación de los docentes una tarea compartida en la escuela secundaria, prioridades y retos de la educación básica, las competencias docentes, enfoque por competencias, curso Tipo de habilidades digitales para todos (HDT) unificado en secundaria, las matemáticas y su enseñanza en la escuela secundaria I y II, entre otros. He tenido la oportunidad de ser juez en las 3 olimpiadas de matematicas que se han realizado en la zona escolar. Podría seguir contándoles mis experiencias pero no terminaría por que como docente se tienen muchas vivencias ya que es una labor muy noble y las dificultades que pasemos son cosas menores comparado con las satisfacciones que podemos tener.