Microclase
- 1. Escuela Normal Superior De Villahermosa Didáctica delIdioma >extranjero Nombre del profesor Fecha Curso Nombre de la lecciónInglés - Español Tiempo Habilidades Estándares Objetivos Vocabulario Estructuras gramaticales Sigo atentamente lo que dicen mi profesor y compañeros al momento de realizar una actividad. Identifico de quien me hablan a partir de su descripción física. Comprendo descripciones cortas sobre personas, lugares y acciones. Escribir, escuchar y pronunciar adecuadamente las partes del cuerpo y su descripción. Reconocery describirlaspartesdel cuerpo. PLAN DE CLASE N° 6 Edwar Leandro Gonzalez 4 Escucha , escritura, pronunciación. Partes del cuerpo y su descripción – parts of the body and description 30 Cabeza: head nariz: nose Hombros: shoulders ojos: eyes Orejas: ears Boca: mouth Manos: hands chest: pecho Brazos: arms Espalda: back largo: long corto: short Piernas: legs pequeño: small Rodillas: knees grande: big Pies: feet Verbo to be (suj+ to be+ compl) Presente simple (suj + verb+ compl)
- 2. Escuela Normal Superior De Villahermosa Didáctica delIdioma >extranjero Númerode estudiantes Nivel de los estudiantes Materiales 14 A1:principiante Cartel, cinta , marcador. Rompecabezas , fotocopias , colores
- 3. Escuela Normal Superior De Villahermosa Didáctica delIdioma >extranjero Stage Aim Procedure: Teachers and students activity (Instructions) Time and interaction Tutor’s comments Calentamiento (ambientación, actividad lúdica): Introducción (poner contexto) Explorary ampliar conocimientossobre el tema. •Identificaralgunas partesdel cuerpoa través de su visualización. Presentacióny saludo El estudiante maestrose presentaydice cuál seráel temade la clase. Luegoexplicacuál eslaactividadque se va a realizar, Hi guys. My name is Edwar Gonzalezyour new Englishteacher. Today we are going to learn about body parts and their description. Interpretaciónde la canción sobre las partes del cuerpo El estudiante maestroexplicaraque vamosa escuchar y representar unacanciónsobre laspartes del cuerpoysu descripción. Now let'ssingand interpretthe next song. We moving according the song and touch your body parts. https://www.youtube.com/watch?v=h4eueDYPTIg Tipode interacción
- 4. Escuela Normal Superior De Villahermosa Didáctica delIdioma >extranjero Lead in Presentación (explicartema) Comprendery pronunciar adecuadamente las diferentespartesdel cuerpo. Presentación de un cartel A travésde un cartel con láminasremoviblesel estudiante maestro mostrará lasdiferentespartesdel cuerpo ysupronunciaciónen inglés. Now let'slookat the followingposter You (nombre) you(nombre) you (nombre) repeatafter me Ok . very good Excellent Introducción (poner contexto) Repasar individualmentelas partesdel cuerpo Proyecciónde diapositivas El estudiante maestroproyectaraunaserie de diapositivas con algunaspartesdel cuerpo y su descripción segúnel caso. okay kids now let'slook at the followingslides Let’s describe some parts of the body. You couldhave long arms. (muestra imagen de personajecon brazos largos) Or you could have short arms (muestraimagende personajecon brazoscorots) Hace pausa y pregunta What doesmean long inSpanish? You couldhave big hands ( imagende personaje conmanosgrandes)
- 5. Escuela Normal Superior De Villahermosa Didáctica delIdioma >extranjero or you could have small hands. (imagende personaje conmanospequeñas) Whatdoes mean bigin Spanish ( you) What doesmean small in Spanish(you) You could have short legs. ( muestrapersonaje conpiernasmuycortas) Or you could have longlegs. ( muestrapersonaje conlaspiernasmuycortas) What doesmean short in spanish ( you) What doesmean long inspanish (you) You could have a big body. ( imagende personaje concuerpogrande) or you could have a small body. ( imagende personaje concuerpo pequeño) Momentosde practica (controlada, semicontrolada, dinámicas grupales, indivual parejas, Relacionarla escriturade laspartes del cuerpocon el temavistoen clase. A cada estudiante se le daráunafotocopiacon unaactividadlacual consiste endibujarunalineapararelacionarel nombre consu correspondiente parte del cuerpo. (Anexo1) Alright guys,now let'sdo another activity. You must draw a line and relate the part of the body with its correspondingname. who needhelp?
- 6. Escuela Normal Superior De Villahermosa Didáctica delIdioma >extranjero Producción aplicarlo aprendido) Presentaciónde personaje y una mini historia. El estudiante maestropresentaraydescribirá enuna historia corta( con su correspondiente frizo) a Stich, su mascota y luego pegara una imagen grande de Stich con dos tipos de frases , una corresponde a la descripción acertada la otra no; los estudiantes deberán encerrar la correcta y realizar su correcta pronunciación . Ahoralesvoya contar una pequeñahistoria. Now I will tell you the story of my pet. Pay attention Esta es mi mascota,se llamaStich. El viene de otroplanetapor esta razón Stich es muy diferente a nosotros; Stich tiene la cabeza muy grande, orejas largas y ojos grandes. Su nariz y boca son muy grandes, sus hombres son pequeños y sus brazos y piernas son cortos. Sus pies y manos son pequeños. Y su cuerpo es pequeño. This is my pet,it's calledStich. He comesfrom another planetfor this reason Stichis very differentfromus; Stich has a very big head,long ears and big eyes.His nose and mouth are very big,his shouldersare small and hisarms and legsare short. His feetand hands are small. And hisbody is small. He is a very special pet Let’s lookat the posterand answerthe questions. How is Stich’s head? How are Stich’seyes? How are Stich’snose ? How are Stich’sshoulders? How are Stich’stoes?
- 7. Escuela Normal Superior De Villahermosa Didáctica delIdioma >extranjero How are Stich’sknees? Momentode evaluación (quiz) ycierre (tarea) Desarrollarel temavistoen clase Realizaciónde la evaluación Es tiempode realizar la evaluacion. It’s time for a quiz 1. Draw yourself 2. Make a descriptionof some parts of your body complete the followingsentencesusingthe description
- 8. Escuela Normal Superior De Villahermosa Didáctica delIdioma >extranjero
- 9. Escuela Normal Superior De Villahermosa Didáctica delIdioma >extranjero
- 10. Escuela Normal Superior De Villahermosa Didáctica delIdioma >extranjero ANEXO3
- 11. Escuela Normal Superior De Villahermosa Didáctica delIdioma >extranjero