Microcurriculo

FUNDACION TECNOLOGICA ANTONIO DE AREVALO TECNAR
COORDINACIÓN DE AMBIENTES VIRTUALES DE APRENDIZAJE
ESTRATEGICA

DISEÑO INSTRUCCIONAL DE MI CURSO SPLAVIA CON METODOLOGÍA PACIE
Fecha (día-mes-año)

Facultad
Programa
Curso: el nombre
que la asignatura
tiene en SPLAVIA
Docente
TWITTER
Correo
BLOG
Tel. O Cel.

Lea atentamente el estándar que se sugiere en la columna izquierda. Analice y
plantee una propuesta al respecto para su curso en la columna derecha.

El siguiente protocolo servirá de referentes para abordar el desarrollo de esta
actividad. Sin embargo, se aceptan todas aquellas ideas que puedan aportar o
innovar al diseño instruccional aplicado en ellos.

BLOQUE CERO - PACIE

• Tiempos y fechas claras / Orden y ubicación (Bloque 0)

SECCIÓN DE INFORMACIÓN sobre el curso, el tutor y la evaluación

• Guía para iniciar el curso
• Presentación del Curso Libro
• ¿Quién lleva la tutoría? Video
• Rúbrica de Evaluación documento PDF
• SECCIÓN DE COMUNICACIÓN sobre el proceso y operatividad del aula
• Cartelera en Línea Foro
• SECCIÓN DE INTERACCIÓN social, de apoyo y aprendizaje cooperativo
• Cafetería Virtual Foro

El Taller Foro

ESTRATEGICA

El bloque académico (Este bloque se repite tantas veces como unidades tenga
su microcurriculo)

Bloque de Cierre (Utilizado para conocer el grado de satisfacción de las
partes protagonistas del proceso)

BLOQUE DE CIERRE

Tiempos y fechas claras / Orden y ubicación (Bloque 2)

• SECCIÓN DE NEGOCIACIÓN entre toda la comunidad del aprendizaje
• Evaluación Final del Curso Tarea
• ¡La despedida...! Foro
• Certificados de Graduación archivo
• SECCIÓN DE RETROALIMENTACIÓN didáctica, pedagógica y académica
• Necesitamos tu opinión Consulta
• Ayúdanos a mejorar Encuesta

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1. Bloque PACIE o Presentación del Curso

Estándar Mi Propuesta
• Después del título o Banner principal, se Bienvenida o introducción:
plantea una bienvenida o introducción al
curso que motive al estudiante (Se debe
realizar un Avatar Animado). Debe estar
firmada por el docente y su firma debe
enlazar sus datos básicos. Proponga un
texto breve que cumpla con la función
de bienvenida o introducción.

• La estructura del bloque PACIE debe Las secciones del bloque PACIE serán:
estar conformada (como mínimo) por
tres secciones diferenciadas: una para Sección de Información:
presentar el curso, otra para las
comunicaciones internas y otra para las Sección de Comunicación:
comunicaciones extracurriculares.
Pueden existir otras secciones que el Sección de Interacción:
docente considere pertinentes dentro
del marco de generalidades del curso.
Proponga y nombre las secciones que
conformarán su bloque PACIE.

• La sección del bloque PACIE que Los componentes de la sección de
presenta el curso, la cual puede ser presentación del curso serán en su orden:
denominada “Programa o guía del
curso”, debe estar conformada por
algunos de los siguientes elementos:

• Guía para Iniciar el Curso
(imprescindible)
• Quien lleva la Tutoría (Video o
grabación del docente socializando
la síntesis del curso)
• Rubrica de Evaluación
(imprescindible)
• Bibliografía
• Micro currículo para descargar
(imprescindible)
• Cronograma: fechas y lugares de
encuentros presenciales (formato en
excel)
• Recursos, su descripción y la forma
de adquirirlos en caso de no estar
publicados en la Red

ESTRATEGICA

• Requerimientos mínimos del
estudiante para realizar el curso
• Otros que considere cada docente

Nota: Es imprescindible la disponibilidad
del microcurriculo para descargar, ya que
permite al estudiante guardar o imprimir
dicho archivo. Pero también es relevante
mostrar “a la vista”, es decir de manera
segmentada, con el fin de que haya una
rápida consulta: objetivos, metodología,
evaluación, contenidos, bibliografía, de
modo que el estudiante tenga esta
información de primera mano y a un clic de
distancia para no tener que recorrer un
documento extenso, cuando quiera
consultar algunos de estos ítems.

Analice los elementos anteriores y
proponga los que conformarán la sección
de presentación de su curso.

• Los objetivos son de aprendizaje, por lo Objetivos de aprendizaje del curso:
tanto deben estar planteados con ese
enfoque. Deben responder a la pregunta
¿Qué aprenderá el estudiante? En ese
sentido la evaluación debe estar
alineada con los objetivos, ya que es el
mecanismo que permitirá verificar su
cumplimiento.

Plantee los objetivos de aprendizaje de su
curso.

• La metodología planteada en el bloque Metodología del curso con incorporación de
PACIE, debe expresar la función la plataforma SPLAVIA:
didáctica que desempeñará la
plataforma educativa SPLAVIA en el
proceso enseñanza y aprendizaje.
¿Para qué le servirá al estudiante?
¿Qué encontrará en ella? ¿Puede
usarla como una herramienta de
comunicación, para ver contenidos, para
recepción y envío de tareas…?
¿Cuándo y con que periodicidad debe
visitarla o consultarla?

ESTRATEGICA

Plantee la metodología teniendo en cuenta
la incorporación de esta herramienta
tecnológica, que de alguna manera debe
diferenciar al curso en su modalidad
presencial.

• La evaluación también debe considerar Evaluación del curso:
el uso de recursos tecnológicos.

Plantee la evaluación de su curso.

• La sección de comunicaciones de este Los componentes de la sección de
bloque, atiende las comunicaciones comunicaciones de mi curso y sus
generales y de logística del curso, no los planteamientos iniciales serán en su orden:
debates de tipo académico. Estos
últimos deben disponerse en los
bloques académicos.

Esta sección debe ofrecer como mínimo los
siguientes foros:

• Cartelera en línea: por medio del cual se
informa periódicamente los temas y
actividades que debe estar trabajando el
estudiante, así como las noticias del
proceso de formación.
• El foro técnico: en el que se pueden
manifestar las dificultades, inquietudes y
sugerencias respecto al funcionamiento
del curso.
• Cafetería Virtual: Utilizado para la
charlar temas extracurriculares. No
necesariamente del curso.

Proponga los planteamientos para los
espacios de comunicación generales que
tendrá su curso.

• Otras secciones. Pueden incluir Otras secciones de este bloque y sus
elementos que se trabajarán a lo largo respectivos componentes son:
del curso o en su parte inicial como
glosarios, enlaces de interés, ejercicios
preliminares…

ESTRATEGICA

2. Bloque 1: primer bloque académico

• En cada bloque académico se deben El primer bloque académico tendrá los
definir los siguientes elementos: siguientes componentes:
 Título del tema (banner ilustrativo)
 Fecha Título:
 Objetivos o resumen: cada bloque Fecha:
académico deberá contar con
alguno de estos dos elementos, a Objetivo o resumen:
modo de introducción.
 Contenidos (sección de
Exposición): cada documento Sección de Exposición
publicado debe tener autor y Contenidos (Sección de Exposición):
referencias bibliográficas. Tener
especial cuidado al elegir los Sección de Rebote
recursos que desarrollarán la Actividades:
temática y especialmente, manejar
adecuadamente los derechos de Sección de Construcción
autor: No se deben subir a la Actividades:
plataforma documentos que no
tengan derechos de publicación. Sección de Comprobación
Todos los documentos publicados Actividades:
deben tener la autorización expresa
del autor y las referencias
correspondientes.
 Actividades: deberán propiciar los
espacios de interacción y permitir el
aprovechamiento de los distintos
recursos que ofrece la plataforma
para plantear actividades. Se debe
hacer una elección adecuada del
recurso dependiendo de la actividad
propuesta.

Proponga la anterior estructura para su
primer bloque académico. Piense en los
documentos o enlaces que conformarán el
contenido, nómbrelos e indique su formato.

Liste la o las actividades que propondrá. En
el siguiente ítem podrá desarrollar sus
respectivos planteamientos.

• En cada bloque académico debe estar El planteamiento de las actividades sería:
claro el nombre y planteamiento de la
actividad o actividades. Es decir, Nombre y planteamiento actividad 1:

ESTRATEGICA

entregar al estudiante todo el contexto
de la actividad: procedimiento, fuentes a
consultar (si son definidas), tipo de
actividad (evaluativa o de ejercitación),
si es evaluativa indicar escala y
porcentaje, individual o en grupo,
entregable esperado, mecanismo de
entrega…

• Puede agregar otras secciones que Otras secciones del bloque serían:
considere importantes para el
aprendizaje del tema.

3. Bloque 2: segundo bloque académico

• En cada bloque académico se deben El segundo bloque de aprendizaje tendrá
definir los siguientes elementos: los siguientes componentes:
 Título del tema (banner ilustrativo)
 Objetivos o resumen: cada bloque Título:
académico deberá contar con alguno Fecha:
de estos dos elementos, a modo de
introducción. Objetivo o resumen:
 Contenidos (Sección de
Exposición): cada documento
publicado debe tener autor y Sección de Exposición
referencias bibliográficas. Tener Contenidos:
especial cuidado al elegir los
recursos que desarrollarán la Sección de Rebote
temática y especialmente, manejar Actividades:
adecuadamente los derechos de
autor: No se deben subir a la Sección de Construcción
plataforma documentos que no Actividades:
tengan derechos de publicación.
Todos los documentos publicados Sección de Comprobación
deben tener la autorización expresa Actividades:
del autor y las referencias
correspondientes.
 Actividades: deberán propiciar los
espacios de interacción y permitir el
aprovechamiento de los distintos
recursos que ofrece la plataforma
para plantear actividades. Se debe
hacer una elección adecuada del
recurso dependiendo de la actividad

ESTRATEGICA

propuesta.

primer bloque académico. Piense en los
documentos o enlaces que conformarán el
contenido, nómbrelos e indique su formato.

Liste la o las actividades que propondrá. En
el siguiente ítem podrá desarrollar sus
respectivos planteamientos.

• En cada bloque académico debe estar El planteamiento de las actividades sería:
claro el nombre y planteamiento de la
actividad o actividades. Es decir,
entregar al estudiante todo el contexto Nombre y planteamiento actividad 2:
de la actividad: procedimiento, fuentes a
consultar (si son definidas), tipo de
actividad (evaluativa o de ejercitación),
si es evaluativa indicar escala y
porcentaje, individual o en grupo,
entregable esperado, mecanismo de
entrega…


Bloque Final: Bloque de Cierre

• El bloque de cierre es el último que se El bloque de cierre tendrá los siguientes
debe armar ya que su aplicación es de componentes:
seguimiento y control del curso. Este
bloque está compuesto por dos Título:
secciones las cuales son la sección de Fecha:
negociación y la sección de
retroalimentación:
 Título del tema (banner ilustrativo) Sección de Negociación
 Fecha Tarea, foro

Sección de Negociación Sección de Retroalimentación
Consultas, encuestas
 Apreciación del Curso (tarea): un
documento donde el estudiante

ESTRATEGICA

expresa en pocas palabras su sentir
en el curso.
 La despedida (foro): Es un espacio
de conversación donde los
participantes expresan en
comunidad sus experiencias y sus
expectativas.

Sección de Retroalimentación

 Urna Virtual: es una consulta de
control donde se le presenta al
participante unos espacios de
reflexión para estadísticas.
 Ayúdanos a mejorar: Es una
encuesta dad por splavia para que el
docente reflexione sobre los ítems
expuestos en ella.

bloque de cierre.


Bienvenidos a SU
EXPERIENCIA en la
Virtualidad... Bienvenidos a
la era SPLAVIA.

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