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Modelo didáctico ppt
•

Profesora 5 años en educación infantil.

•

Escuela reducida en un lugar pequeño.

•

Aulas numerosas en educación infantil.

•

Mi clase tenía 17 alumnos.

•

Nos sentaba en grupos de 5-6 niños.

•

Nuestra profesora estaba con nosotros todo el horario escolar.
•

Las primeras horas de la mañana las dedicaba a dar contenidos fijados en clase.

•

Las siguientes horas tratábamos temas más específicos, como sumar o escribir.

•

La profesora nos llevaba de vez en cuando al patio a hacer actividades
didácticas.

•

Siempre nos ponía canciones y vídeos, ya que al ser pequeños es una buena
manera de aprender.
EVALUACIÓN
•

No tenía una manera de evaluarnos como los exámenes, ya que éramos muy
pequeños.

•

En el boletín de evaluaciones escribía si habíamos pasado los objetivos mínimos
de nuestra edad.

•

A veces, en alguna actividad, nos colocaba pegatinas con caritas felices o tristes,
según nuestro comportamiento.
MODELOS DIDÁCTICOS
•

Tradicional: basado en una actividad directa, la repetición y la palabra.

•

Retroactivo: muy importante por el diálogo.

•

Constructivista: por impulsar la iniciativa del alumno.

•

Colaborativo: gracias a la cooperación entre los alumnos.

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Modelo didáctico ppt

  • 2. • Profesora 5 años en educación infantil. • Escuela reducida en un lugar pequeño. • Aulas numerosas en educación infantil. • Mi clase tenía 17 alumnos. • Nos sentaba en grupos de 5-6 niños. • Nuestra profesora estaba con nosotros todo el horario escolar.
  • 3. • Las primeras horas de la mañana las dedicaba a dar contenidos fijados en clase. • Las siguientes horas tratábamos temas más específicos, como sumar o escribir. • La profesora nos llevaba de vez en cuando al patio a hacer actividades didácticas. • Siempre nos ponía canciones y vídeos, ya que al ser pequeños es una buena manera de aprender.
  • 4. EVALUACIÓN • No tenía una manera de evaluarnos como los exámenes, ya que éramos muy pequeños. • En el boletín de evaluaciones escribía si habíamos pasado los objetivos mínimos de nuestra edad. • A veces, en alguna actividad, nos colocaba pegatinas con caritas felices o tristes, según nuestro comportamiento.
  • 5. MODELOS DIDÁCTICOS • Tradicional: basado en una actividad directa, la repetición y la palabra. • Retroactivo: muy importante por el diálogo. • Constructivista: por impulsar la iniciativa del alumno. • Colaborativo: gracias a la cooperación entre los alumnos.