Modulo 5: PROTECCIÓN DE LA INFANCIA

Directrices para la integración
de las intervenciones contra la
violencia de género en la
acción humanitaria
MÓDULO 5 - Áreas temáticas:
Integración de las intervenciones
contra la violencia de género en la
PROTECCIÓN DE LA INFANCIA

Calendario del curso
 Vínculos entre los proyectos de VG y la programación
humanitaria
 Conocimientos básicos para implementar la guía
temática
 Examen detallado: Evaluación, movilización de recursos,
implementación, remisiones, coordinación, seguimiento
y evaluación
 Debate de la estrategia de implementación
 Desarrollo de un plan de acción

Resultados
 Los actores de PROTECCIÓN cuentan con
información sobre los principales elementos de
las Directrices.
 Los actores de PROTECCIÓN reciben soporte
para desarrollar un plan de acción con
indicadores para integrar las recomendaciones
de las Directrices en sus áreas operativas.
 Los actores de PROTECCIÓN identifican medidas
de contabilidad para realizar el seguimiento del
progreso de transversalización y respuesta de
reducción del riesgo de VG.

Directrices para la integración de las intervenciones contra la violencia de género en la
acción humanitaria
“La protección de todas las personas afectadas
y en situación de riesgo debe determinar las
decisiones y la respuesta humanitaria [...]. Ha
de ser un elemento fundamental de nuestras
medidas de preparación, actividades
inmediatas y que salvan vidas...”

acción humanitaria
Actividad de calentamiento: Identificación de los
riesgos en el ámbito
1) ¿Qué tipos de VG predominan en sus entornos?
2) Cuáles son los riesgos que se dan en este entorno y que
contribuyen a la VG
• Preexistentes: existen independientemente de una emergencia o un conflicto, o antes
de que estos se produzcan (cultura, política, etc.)
• Relacionados con emergencias: específicos de un desastre o conflicto, o que se
generan como consecuencia de estos
• Relacionados con acciones humanitarias: causados de forma directa o indirecta por el
entorno humanitario
3) ¿Qué puede hacer su grupo temático o sector para prevenir
y mitigar los riesgos de VG?
• Actividad para la mitigación de riesgos preexistentes
• Actividad para la mitigación de riesgos relacionados con una situación de emergencia
• Actividad para la mitigación de riesgos relacionados con una acción humanitaria

Evaluación, análisis
y planificación
¿Cuáles son nuestras principales
esferas de investigación para la
PROTECCIÓN DE LA INFANCIA?

acción humanitaria
Revisión de la guía temática sobre la
PROTECCIÓN DE LA INFANCIA:
Evaluación, análisis y planificación
Punto clave:
• La finalidad no es que los actores de
PROTECCIÓN DE LA INFANCIA lleven a
cabo evaluaciones de VG
independientes, sino que incorporen
preguntas relacionadas con los riesgos
de VG en sus evaluaciones de
PROTECCIÓN DE LA INFANCIA continuas

acción humanitaria
Evaluación (continuación)
• Proporciona una lista de preguntas relacionadas con la
VG para incorporar, según corresponda, en las
evaluaciones y actividades rutinarias de seguimiento de
• Estas preguntas no abarcan la naturaleza ni el ámbito de
la VG, sino cuestiones básicas relacionadas con la
programación, las directivas y las comunicaciones de
• No se espera de los especialistas de PROTECCIÓN DE LA
INFANCIA que lleven a cabo evaluaciones sobre el
alcance de la VG

acción humanitaria
¿Qué supone esto para la PROTECCIÓN
DE LA INFANCIA?
Página 42:
h) ¿De qué servicios disponen los/as niños/as que han
sobrevivido a la VG y otras formas de violencia (por ejemplo,
servicios de salud, de salud mental y apoyo psicosocial,
fuerzas del orden o de seguridad, asistencia jurídica,
procesos judiciales, etc.)?
j) ¿Cuentan las áreas de recepción para los/as niños/as no
acompañados/as y separados/as con personal mixto
(hombres y mujeres)? ¿Están esos equipos capacitados para
proporcionar atención y apoyo inmediatos a las niñas y los
niños sobrevivientes de la VG y otras formas de violencia?

acción humanitaria
Actividad: Realización de evaluaciones
Opción 1: Revisión y discusión
Revise las esferas de investigación de las directrices sobre la VG:
1) ¿Qué preguntas priorizaría?
2) ¿Cómo recabará esta información?
I. Qué encuestas y evaluaciones ya se utilizan donde puede integrar
preguntas
II. Cuándo y dónde se realizará la encuesta para garantizar la participación de
los grupos en situación de riesgo
3) ¿Con quién tendría que trabajar para recopilar esta información?
I. ¿Cuál es la proporción de hombres y mujeres que componen el equipo de
evaluación?
II. ¿Qué formación necesitarán?
III. ¿Cómo se comunicarán con la comunidad en relación con la evaluación?

acción humanitaria
Opción 2: Revisión y comparación
Revise las esferas de investigación de las directrices sobre la VG en
comparación con su herramienta de evaluación actual.
1) ¿Qué riesgos y consideraciones de la VG ya se incluyen en la herramienta
de evaluación actualmente o se han utilizado con anterioridad?
2) ¿Qué riesgos o consideraciones de la VG priorizaría para su inclusión?
3) ¿Cómo se podrán integrar nuevas preguntas que consideren riesgos de
VG?
I. ¿Ante quién deberá abogar por la inclusión de estas esferas de
investigación?
- Coordinadores del grupo temático, actores oficiales, especialistas en VG
II. ¿Con quién deberá colaborar para la integración segura y eficaz de estas
esferas de investigación?
- Coordinadores del grupo temático, actores oficiales, especialistas en VG

acción humanitaria
Opción 3: Identificación de información sobre los riesgos de la VG
que deben mitigarse
Priorice las 3 esferas de investigación aplicables a su contexto y siga estos
procedimientos:
Esfera de
investigación Riesgo de interés Posibilidad de VG Mitigación
1. Entorno local de
protección de la
infancia
Las normas y prácticas
culturales ponen en
riesgo los derechos de
la infancia a la
educación, la salud y
la seguridad
Tratamiento preferencial de
los niños; matrimonio infantil;
mutilación o ablación genital
femenina; exclusión de la
educación; reclutamiento de
niños y niñas en fuerzas o
grupos armados
Refuerzo de
mecanismos,
estructuras y apoyo
comunitarios (incluidos
los mecanismos
extraoficiales) con fines
de protección
2. Estructuras de
respuesta
Servicios inadecuados
o inseguros
establecidos para
niños o niñas
sobrevivientes de la
VG y otras formas de
violencia
Explotación, sexual o de otro
tipo de niños o niñas que
buscan estos servicios, abuso
sexual o acoso continuos
Promover el acceso
seguro de la infancia a
los servicios de salud,
salud mental y apoyo
psicosocial, fuerzas del
orden o de seguridad y
asistencia jurídica

acción humanitaria
Cuestionario: Realización de evaluaciones
Los actores de PROTECCIÓN DE LA INFANCIA deben:
• Consultar a especialistas en VG durante las fases de
planificación, diseño, análisis e interpretación de una
evaluación
• Evitar recurrir a expertos locales
• Respetar de manera estricta las recomendaciones éticas
de investigación de VG
• Compartir datos que puedan estar relacionados con un
grupo o individuo, incluidos los/las sobrevivientes de la VG
• Intentar localizar a sobrevivientes de la VG para hablar con
ellas o ellos sobre sus experiencias de VG

acción humanitaria
Cuestionario: Realización de evaluaciones
• Asumir que los datos plasmados en los informes sobre la VG
o las tendencias reflejan la prevalencia o las tendencias
reales de la VG
• Incluir especialistas en VG en los equipos
interinstitucionales e intersectoriales
• Evitar incluir asesores ni traductores del género femenino al
realizar evaluaciones
• Realizar consultas en un entorno seguro donde los
individuos se sientan seguros para proporcionar
información y participar en discusiones y en la toma de
decisiones
• Proporcionar formación a los miembros del equipo de
evaluación sobre cuestiones éticas y de seguridad

acción humanitaria
Discusión:
• ¿Es siempre posible incluir la VG en las evaluaciones
iniciales?
• ¿Cómo se puede garantizar la inclusión de grupos en
situación de riesgo en las evaluaciones?
• ¿Quién debe involucrarse?
• ¿Por qué es responsabilidad del personal de PROTECCIÓN
DE LA INFANCIA? ¿Dónde está el límite de esta
responsabilidad?
• ¿A quién se debe convencer?
SIEMPRE SE INVOLUCRAN MUJERES Y
OTROS GRUPOS EN SITUACIÓN DE RIESGO
EN EL DISEÑO Y LA EVALUACIÓN DE LOS
PROGRAMAS DE PROTECCIÓN DE LA
INFANCIA

Movilización de
recursos
¿Cuáles son los compromisos de la
PROTECCIÓN DE LA INFANCIA con
la movilización de recursos para la
reducción del riesgo de VG?

acción humanitaria
PROTECCIÓN DE LA INFANCIA: Movilización
de recursos
Punto clave:
• La financiación de las actividades de
prevención y mitigación de riesgos de VG
relacionadas con la PROTECCIÓN DE LA
INFANCIA debe incluirse en las propuestas de
proyectos al comienzo de la respuesta de
emergencia

acción humanitaria
Movilización de recursos
• En los entornos humanitarios, los recursos para la VG
tienden a destinarse a iniciativas de protección y estabilidad
a más largo plazo
• Los recursos para abordar la VG en situaciones de
emergencia suelen ser limitados
• Las Directrices proporcionan recomendaciones sobre la
incorporación de actividades de mitigación de riesgos de VG
en las propuestas de proyectos
• Se recomienda a los donantes consultar esta sección para
asegurarse de que las cuestiones de VG estén incluidas en
las propuestas de PROTECCIÓN DE LA INFANCIA

acción humanitaria
Movilización de recursos
Riesgo de VG
basado en el análisis
de género y la
auditoría de
seguridad
Intervención
propuesta
Riesgos frente a
ventajas
Intervención
adaptada
¿Impacto?

acción humanitaria
¿Qué supone esto para la PROTECCIÓN DE LA
INFANCIA?
Aspectos relacionados con la VG a tener en cuenta para su inclusión en
una propuesta (pág. 44):
1). Análisis de la situación/panorama general de las necesidades
humanitarias:
– Describa las vulnerabilidades de mujeres, niñas y otros grupos en situación
de riesgo.
2). Justificación del proyecto:
– Explique los riesgos relacionados con la VG asociados a las intervenciones
de PROTECCIÓN DE LA INFANCIA en su contexto.
3). Descripción del proyecto:
– Explique qué actividades pueden ayudar a prevenir o mitigar la VG.
– Describa los mecanismos que facilitan la denuncia de casos de VG de
manera segura y ética.

acción humanitaria
INFANCIA?
Aspectos relacionados con la VG a tener en cuenta para su
inclusión en una propuesta (continuación):
Seguimiento y evaluación:
• El plan de seguimiento y evaluación debería realizar un seguimiento del
progreso y los efectos adversos en las actividades de transversalización
de la VG.
• El plan de seguimiento y evaluación debe incluir la participación de
mujeres, niñas y otros grupos en situación de riesgo.
• Incluya indicadores de nivel de resultados para medir el impacto que el
programa ejerce sobre los riesgos relacionados con la VG.
• Divida los indicadores por sexo, edad, discapacidad y otros factores de
vulnerabilidad.

acción humanitaria
MARCADOR DE GÉNERO
DEL IASC
Tanto el marcador de género
como la transversalización de
la VG hacen frente a los
problemas de igualdad de
género y empoderamiento
de mujeres y niñas, además
de promover la participación
de hombres y niños como
asociados en la prevención.
• = Herramienta que
permite evaluar (en
una escala de 0 a 2) si
un proyecto
humanitario está
diseñado para
garantizar que mujeres,
niñas, hombres y niños
se beneficien por igual,
o bien que promoverá
la igualdad de género
de otro modo

acción humanitaria
INFANCIA?
Estos son algunos ejemplos de actividades de transversalización
de la VG que se pueden incluir en las propuestas:
• Mitigar los factores de riesgo culturales y del entorno de la
VG (grupos armados, acceso a recursos naturales, derechos
de las niñas)
• Diseñar servicios adecuados para la edad y la cultura
adaptados a niños y niñas
• Prestar servicios para niños y niñas en situación de riesgo
(separados, asociados a grupos armados, en conflicto
con la ley)

acción humanitaria
INFANCIA?
¿Tiene otros ejemplos de estrategias de mitigación?

acción humanitaria
Actividad: Movilización de recursos
En grupos reducidos:
Revisar la propuesta asignada en línea con la lista de
comprobación de movilización de recursos de las
Directrices y poner de relieve lo siguiente:
– Prácticas recomendadas
– Deficiencias
– Estrategias propuestas para hacer frente a estas
deficiencias.
– Herramientas necesarias para mejorar el diseño de las
propuestas.

acción humanitaria
Discusión:
• ¿Las actividades relacionadas con la VG de los
programas de PROTECCIÓN DE LA INFANCIA resultan
siempre rentables? ¿Por qué debe tenerse esto en
cuenta?
• ¿Los donantes respaldan siempre las actividades
relacionadas con la VG de los programas de
PROTECCIÓN DE LA INFANCIA? ¿Cuáles pueden ser
algunos de estos obstáculos?
LAS ACTIVIDADES DE
TRANSVERSALIZACIÓN SIEMPRE
CONTRIBUYEN A UNA BUENA
PROGRAMACIÓN DE PROTECCIÓN DE LA
INFANCIA

Implementación
¿Cuáles son nuestros
compromisos para incluir la
prevención y la mitigación de la
VG en las actividades de
nuevas y en curso?

acción humanitaria
Principal conclusión:
• Si se han diseñado de manera eficaz, los programas
de PROTECCIÓN DE LA INFANCIA pueden mitigar los
riesgos de la VG:
 Mecanismos comunitarios de protección de la infancia
 Participación de mujeres y niñas en los comités y los
procesos de toma de decisiones relacionados con la
 Atención multisectorial adaptada a la edad, el género y la
cultura para niños y niñas sobrevivientes de la VG
Implementación

acción humanitaria
PROTECCIÓN DE LA INFANCIA: Implementación
• Proporciona instrucciones para poner en práctica las
responsabilidades de reducción de riesgos relacionados con la VG.
• Actividades para mejorar la calidad general de las estrategias de
prevención y mitigación en relación con la VG:
 Establecer responsabilidades relacionadas con la VG comunes para todos
los actores que trabajan en la PROTECCIÓN DE LA INFANCIA
 Recomendar estrategias a los actores de PROTECCIÓN DE LA INFANCIA para
reducir riesgos
 Maximizar la protección inmediata de sobrevivientes de VG y personas en
situación de riesgo, y fomentar intervenciones a más largo plazo para
erradicar la VG
• 3 tipos principales de responsabilidades: programación, directivas
y divulgación de comunicaciones e información

acción humanitaria
INFANCIA?
Página 45:
• Fortalecer la capacidad de los mecanismos de protección de la
comunidad (por ejemplo, comités de protección de la infancia,
comités de vigilancia, familias y redes de parentesco y
estructuras religiosas) para controlar los riesgos de ser objeto
de VG de los/as niños/as y adolescentes.
• Comprobar que los/as prestadores/as de servicios
entienden las leyes, políticas y procedimientos nacionales o
locales relacionados con la notificación obligatoria de la
violencia. Favorecer la aplicación de las mejores prácticas
en los lugares donde existen sistemas de notificación
obligatoria.

acción humanitaria
Actividad: implementación
Opción 1: Revisión de las estrategias de mitigación
1. Revisar las estrategias de mitigación recomendadas
2. Agregar las estrategias que falten
3. Priorizar 2 o 3 estrategias clave que deben prevalecer
4. Poner de relieve los desafíos operativos
Rotación de equipos: resolver desafíos y ofrecer recomendaciones
5. Crear un plan de acción operacional:
i. Acciones clave
ii. Coordinación entre los principales actores
iii. Recursos/soporte necesarios

acción humanitaria
Actividad: implementación
Opción 2: Mitigación del riesgo de VG en la estrategia del
programa
Revisar la estrategia programática actual
1. Poner de relieve las estrategias de mitigación de la VG integradas
actualmente
2. Revisar las estrategias de mitigación recomendadas en las Directrices
3. Priorizar 2 o 3 estrategias clave que deben prevalecer
4. Crear un plan de acción operacional:
i. Información necesaria
ii. Acciones clave
iii. Coordinación entre los principales actores
iv. Recursos/soporte necesarios

Discusión: Priorización y criterios de selección
 ¿Cómo se puede priorizar la reducción del riesgo
de VG en los programas de PROTECCIÓN DE LA
INFANCIA?
 ¿Qué tipos de inversiones son necesarias?
 ¿Qué criterios de vulnerabilidad utilizaría para los
beneficiarios o las beneficiarias?
 ¿Qué desafíos tienen asociados?
 ¿Cómo se debería administrar la información
confidencial para proteger a las poblaciones
afectadas, incluidos los/las sobrevivientes de VG?
33
NO SELECCIONE SOBREVIVIENTES DE VG NI
GRUPOS VULNERABLES CONCRETOS

Coordinación
¿Cuáles son nuestros
compromisos para incluir la
prevención y la mitigación de la
VG en las actividades de
nuevas y en curso?

acción humanitaria
PROTECCIÓN DE LA INFANCIA: Coordinación
Principales conclusiones:
• La prevención y la reducción del riesgo de VG
resultan más eficaces si se llevan a cabo de manera
coordinada con especialistas en VG y otros sectores
• Recomienda acciones específicas para que los
actores de PROTECCIÓN DE LA INFANCIA las
coordinen con otras personas

acción humanitaria
PROTECCIÓN DE LA INFANCIA: Coordinación
• Ayuda a los actores humanitarios a definir responsabilidades y
mecanismos de contabilidad en los esfuerzos de prevención y
respuesta de la VG
 Establecer responsabilidades para los actores humanitarios en la
prevención y mitigación de la VG
 Maximizar la protección inmediata de sobrevivientes de VG y personas en
situación de riesgo a través de la coordinación multisectorial en respuesta
a incidentes de VG
• Las actividades de coordinación se pueden clasificar en estos 3 tipos
de responsabilidades principales: programación, directivas y
divulgación de comunicaciones e información. Asimismo pueden
incluir apoyo y esfuerzos para las siguientes actividades:
 Evaluación
 Movilización de recursos
 Seguimiento y evaluación

acción humanitaria
Revisión de la guía temática sobre la PROTECCIÓN
DE LA INFANCIA:
Coordinación
Los especialistas en VG pueden ayudar a los actores de PROTECCIÓN
DE LA INFANCIA a (pág. 55):
1. Diseñar y llevar a cabo evaluaciones que valoren los riesgos de
VG relacionados con la PROTECCIÓN DE LA INFANCIA, y elaborar
estrategias para mitigarlos
2. Proporcionar formación para el personal de PROTECCIÓN DE LA
INFANCIA sobre cuestiones de género, VG y derechos humanos o
de la mujer
3. Desarrollar procedimientos operativos estándar para los actores
de PROTECCIÓN DE LA INFANCIA

acción humanitaria
INFANCIA?
Coordinación con especialistas en VG (continuación)
Los especialistas en VG pueden ayudar a los actores de
PROTECCIÓN DE LA INFANCIA a:
4. Identificar en qué se puede ayudar a los/las sobrevivientes y
proporcionar al personal de PROTECCIÓN DE LA INFANCIA
conocimientos e información para responderles de manera
compasiva
5. Proporcionar formación a la comunidad afectada sobre
cuestiones de género, VG y derechos humanos o de la mujer
y en relación con los derecho de PROTECCIÓN DE LA
INFANCIA
6. Revisar las leyes y directivas legales y consuetudinarias para
reforzar las protecciones legales en relación con la VG

acción humanitaria
Qué supone esto para la PROTECCIÓN DE LA
INFANCIA:
Coordinación con otros sectores (pág. 56)
Los actores de PROTECCIÓN DE LA INFANCIA pueden
trabajar con (p. ej., actores del ámbito de los servicios
de agua, saneamiento e higiene):
• Para supervisar la seguridad y la accesibilidad de las
instalaciones de agua, saneamiento e higiene para las
niñas y los niños
• Para integrar servicios de agua, saneamiento e higiene
seguros y accesibles en guarderías, escuelas y otros
espacios destinados a niños y niñas

acción humanitaria
Qué supone esto para la PROTECCIÓN DE LA
INFANCIA:
Coordinación de cuestiones transversales
Coordinar también con los asociados cómo
abordar las siguientes cuestiones:
género
salud mental y apoyo psicosocial
VIH
edad
entorno

acción humanitaria
Actividad: Coordinación
Opción 1: Mecanismos de apoyo a la implementación del
programa
Volver a los grupos reducidos de la actividad de
implementación:
1. Reflexionar sobre las acciones específicas recomendadas
2. Quién debe involucrarse para llevar a cabo esta acción
– Especialistas en VG
– Otros grupos temáticos
3. Qué tipo de coordinación se necesita (concretar)
- Roles y responsabilidades
- Mecanismos de contabilidad

acción humanitaria
Actividad: Asignación de la coordinación
• ¿Con qué sectores se beneficiaría la PROTECCIÓN DE LA
INFANCIA de una coordinación más sólida?
i. Qué mecanismos de coordinación existen para respaldar la
colaboración
ii. Acciones clave
iii. Los responsables deben estar informados
iv. Cómo se supervisará el progreso
• ¿Cómo se puede mejorar la coordinación o la colaboración de
los actores de PROTECCIÓN DE LA INFANCIA?
i. Qué mecanismos de coordinación existen para respaldar la
colaboración
ii. Acciones clave
iii. Los responsables deben estar informados
iv. Cómo se supervisará el progreso

acción humanitaria
Recomendaciones sugeridas sobre las
remisiones en las Directrices
• Todo el personal humanitario involucrado con las poblaciones
afectadas debería tener información impresa actualizada sobre
dónde remitir a los/las sobrevivientes para que reciban atención
y apoyo.
• Proporcione formación sobre la involucración respetuosa y
compasiva con los/las sobrevivientes y la generación de informes
de riesgos y/o información de remisión de manera ética, segura y
confidencial.
• Cualquier programa que comparta información sobre informes
de VG debe cumplir las normas éticas y de seguridad (p. ej., la
información compartida no debe revelar la identidad ni poner en
situación de riesgo la seguridad de los/las sobrevivientes, sus
familiares ni la comunidad en general).

acción humanitaria
Actividad: Coordinación
Opción 3: Coordinación y remisiones con especialistas en VG
Debatir lo siguiente en grupos reducidos:
• Identificar el mecanismo de remisión actual donde se desarrollan
sus actividades actualmente
- Servicios disponibles
- Actores involucrados
• ¿Cuáles son sus responsabilidades en relación con el mecanismo
de remisión?
- ¿A quién notifica de inmediato un incidente?
- ¿Existen casos que no puede remitir?
• ¿Qué sucede si no existe ningún mecanismo de remisión
establecido o el que existe no funciona?
- ¿Cuáles son sus responsabilidades en este caso?

Seguimiento y
evaluación
¿Cuáles son los indicadores
prioritarios para la prevención y
la mitigación del riesgo de VG
en la programación de
PROTECCIÓN DE LA INFANCIA?

acción humanitaria
Seguimiento y evaluación
Punto clave:
• Los indicadores se pueden utilizar para
medir los resultados de las actividades
llevadas a cabo durante el ciclo de
programa, con el objetivo final de
mantener la eficacia de los programas y
mejorar la rendición de cuentas

acción humanitaria
• ¿Por qué? Existen pruebas limitadas sobre la integración
eficaz de la programación de VG en “otros” sectores
• Los indicadores de las Directrices tienen por objetivo:
– Realizar un seguimiento de los resultados de las
intervenciones en las poblaciones afectadas
– Representar gráficamente los resultados de las
actividades del grupo temático
– Medir el progreso hacia los objetivos teniendo en
cuenta la diversidad de las poblaciones afectadas y
sus perspectivas de la respuesta

acción humanitaria
Seguimiento y evaluación: Indicadores
• ¿Por qué? Existen pruebas limitadas sobre la
integración eficaz de la programación de VG en
“otros” sectores
• Los indicadores de las Directrices tienen por objetivo:
– Realizar un seguimiento de los resultados de las
intervenciones en las poblaciones afectadas
– Representar gráficamente los resultados de las
actividades del grupo temático
– Medir el progreso hacia los objetivos teniendo en
cuenta la diversidad de las poblaciones afectadas
y sus perspectivas de la respuesta

acción humanitaria
PROTECCIÓN DE LA INFANCIA: Seguimiento y
evaluación: informes
• Analizar los datos existentes con una perspectiva basada en la
VG para mejorar la prevención y la respuesta en materia de VG
• Ejemplo: Existencia de personal femenino en la programación de
Protección de la infancia
– ¿Cuáles son las implicaciones de las conclusiones?
– ¿Cómo puede afectar esto a la prevención y mitigación del
riesgo de VG?
• En caso de no alcanzar un objetivo, se pueden activar la
respuesta y la movilización de recursos
• Usar los datos para la acción en el ciclo de programa

acción humanitaria
• N.º de comunidades que disponen de un espacio seguro
para niños y niñas durante las evaluaciones
• N.º de comunidades con servicios multisectoriales para la
infancia destinados a niños y niñas sobrevivientes de la VG
• N.º de programas de desarme, desmovilización y
reintegración que prestan servicios a niños y niñas
sobrevivientes de la VG
• N.º de programas de extensión comunitaria para la
protección de la infancia que incluyen información sobre
dónde pueden los/las sobrevivientes de la VG comunicar un
riesgo y acceder a asistencia
¿Qué supone esto para la PROTECCIÓN
DE LA INFANCIA (pág. 57)?

acción humanitaria
Cosas que conviene saber:
• La mejora o el éxito no se demuestran con
una reducción de los casos de VG
denunciados
• Los destinos y los orígenes de datos se
pueden modificar para adaptarse al contexto

acción humanitaria
Opción 1: Priorización de indicadores y metodología de recolección de datos
1. Priorizar los indicadores 1-2
i. Seleccione el indicador de evaluación, movilización de recursos,
implementación o coordinación según el enfoque actual de la
respuesta
a. Por ejemplo, si está preparando una evaluación
2. Revisar la hoja de referencia de indicadores usada para la
participación de las mujeres
3. Rellenar la hoja de referencia de indicadores en blanco para el
indicador priorizado
i. Descripción del indicador
ii. Adquisición del indicador
iii. Problemas de calidad de datos
iv. Análisis de datos e informes o difusión
Actividad: Seguimiento y evaluación

acción humanitaria
Opción 2: Análisis de las conclusiones de la evaluación del género o la VG
1. ¿Qué importancia tienen estas conclusiones para la programación de su
sector?
i. ¿Qué actividades sectoriales podrían estar influyendo en los riesgos de VG?
ii. ¿Qué variables culturales, comunitarias o políticas podrían estar influyendo
en los riesgos de VG?
a. Representación de mujeres, niñas y grupos en situación de riesgo
b. Normas de género tradicionales o culturales y dinámica de poder
c. Directivas que rigen el acceso a los servicios e impunidad
2. ¿Qué actividades podría ajustar para prevenir o mitigar los riesgos de VG?
i. Actividades específicas de prevención (centradas en la igualdad de género)
ii. Actividades específicas de mitigación (centradas en reducir la exposición a
riesgos)
iii. Actividades específicas de respuesta (centradas en los primeros auxilios
psicológicos y la remisión)
Actividad: Seguimiento y evaluación

 ¿Cómo puede saber si los programas de PROTECCIÓN DE LA
INFANCIA han contribuido a reducir los riesgos de VG?
- ¿Determinadas actividades de PROTECCIÓN DE LA INFANCIA
contribuyeron a reducir los riesgos de VG?
- ¿Qué información le permite realizar esta medición?
 ¿Cuáles son los desafíos de supervisar los riesgos de VG?
 ¿Es siempre posible controlar que las necesidades de los grupos
en situación de riesgo se hayan identificado y se haya emitido una
respuesta?
 ¿Los procedimientos operativos estándar de PROTECCIÓN DE LA
INFANCIA incluyen instrucciones para controlar los riesgos de VG
en la programación de PROTECCIÓN DE LA INFANCIA?
54
No utilice el número de casos
denunciados como un
indicador de éxito.

Plan de acción
definitivo
1. En equipos, anotar las acciones prioritarias
que se van a llevar a cabo
2. Consultar las actividades de prevención,
mitigación y respuesta del día
3. Poner de relieve los actores y las
responsabilidades principales
4. Prestar atención a tipos de acciones
específicos, como los de formación,
recursos, dotación de personal, acceso, etc.

Directrices para la integración
de las intervenciones contra la
violencia de género en la
acción humanitaria
Gracias.
Para obtener más información, visite: www.gbvguidelines.org

Modulo 5: PROTECCIÓN DE LA INFANCIA

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