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Modulo Comunicacion Presentacion
- 1. Módulo: Comunicaci ón electrónica CiberEducativo . Plan de formaci ón de dinamizadores adolfina pérez i garcias (UIB) gustavo navarro (UNPA)
- 2. M ódulo Comunicación Objetivos: Conocer las principales herramientas de comunicación -> caracter ísticas comunicativas. Adquirir criterios para la selección y utilizaci ón herramientas de comunicación adecuadas para determinados procesos comunicativos. Adquirir habilidades para la gestión comunicativa: la interacción en grupos/comunidades virtuales. Identificar l íneas de actuación / de proyectos de comunicación electrónica en los cibereducativos para el desarrollo de la sociedad del conocimiento.
- 3. M ódulo Comunicación Contenidos: Las nuevas formas de comunicación en la sociedad de la información. La comunicaci ón mediada por ordenador: caracter ísticas Algunos problemas en la comunicaci ón en grupo Elementos para el diseño y la gestión de grupos / comunidades virtuales
- 4. M ódulo Comunicación Planteamiento: Plan de trabajo presencial: Presentaci ón general del tema A ctividades. Experimentar/explorar con herramientas de comunicaci ón Wiki Blog Diseño de una situaci ón de comunicaci ón mediada: blog Plan de trabajo on-line : 2. Diseño y gesti ón de una situaci ón de comunicaci ón mediada: blog Actividad de Evaluación.
- 5. INFORMACIÓN COMUNICACIÓN comunidades virtuales
- 6. Las TIC : nuevas formas de comunicación. En 7 ideas
- 7. Las TIC : nuevas formas de comunicación Superan barreras espaciales y temporales -> flexibilidad e instantaneidad en la comunicaci ón .
- 8. Las TIC : nuevas formas de comunicación Recuperan espacios de comunicaci ón humana: interacción Habla. Estructura el pensamiento humano en conocimiento y permite transmitirlo; Escritura. Codificaci ón por signos. Superaci ón del espacio y tiempo; amplia audiencias y hace el mensaje perdurable en el tiempo. Discurso más estructurado Digitalizaci ón. Recupera interactividad y amplia posibilidades de manipulación , crear desde la nada; nuevos formatos: hipertexto, multimedia ; enviar y recibir desde cualquier parte del mundo (levinson, 1990)
- 9. Las TIC : nuevas formas de comunicación 3. Ampl í an espacios (tecnol ógicos) para la comunicación humana: información digital Portable Inmaterial Multimedia Calidad Interconexi ón diferentes medios Nuevos escenarios y entornos: aulas virtuales, despachos virtuales, comunidades virtuales, …
- 10. Las TIC : nuevas formas de comunicación 4. Nuevos espacios y formas interacción -> Más democráticos? Todos tenemos un espacio en la red Podemos relacionarnos con los demás de forma espontánea, De forma creativa y activa Compartiendo y colaborando Fomentando las relaciones interpersonales Y capacidad para organizarnos en comunidades virtuales: prolongación de las existentes o totalmente virtuales, en torno a un grupo, servicio, marca, investigación, curso,…
- 11. Crear y Compartir: herramientas sociales:
- 12. Crear y Compartir: herramientas sociales: www. youtube . com www. slideshare .net www. flickr . com del.icio.us
- 14. Las TIC : nuevas formas de comunicación 6. La relación del hombre con las TIC es compleja El hombre crea la tecnolog ía y utiliza para amplificar sus sentidos pero, a la vez la tecnología lo transforma a él y a la sociedad (Gargallo y Suárez, 2002) -> adaptación al medio ? qué cambios se producen en el ser humano? qué cambios se producen a nivel social?
- 15. Las TIC : nuevas formas de comunicación 6. La relación del hombre con las TIC es compleja El hombre crea la tecnolog ía y utiliza para amplificar sus sentidos pero, a la vez la tecnología lo transforma a él y a la sociedad (Gargallo y Suárez, 2002) -> adaptación al medio ? Capacidad memor ística / Dificultades de concentración / Información desconexa? / Se lee más o menos? / relaciones personales Repercusiones sociales: cultura, ocio, relaciones personales, comercio, negocio, nuevas formas de acceder a la informaci ón, de conocer, de expresar,… Producto de un momento social, pol ítico y económico concreto -> Investigaci ón biotecnología y comercio electrónico.
- 16. Las TIC : nuevas formas de comunicación 7. Nuevas necesidades formativas: e-inclusión Acceso a la tecnolog ía -> Brecha digital de 1er nivel Alfabetizaci ón tecnológica -> Brecha digital de 2º nivel Grupos de riesgo: Edad Sexo Nivel formativo Nivel socio-económico Zonas rurales Lengua: ingl és Discapacidad: accesibilidad
- 17. Las TIC : nuevas formas de comunicación 7. Nuevas necesidades: e-inclusión Grupos de riesgo: Edad Sexo? Nivel formativo Nivel socio-económico Zonas rurales Lengua: ingl és Discapacidad: accesibilidad Qu é líneas de actuación? Mayores Riesgo de exclusi ón social Sectores económicos emergentes Sectores económicos desfavorecidos Inmigrantes Sin acceso a la tecnolog í a … .
- 18. Las TIC : nuevas formas de comunicación 8. Nuevas necesidades: educar para la sociedad del conocimiento Entender el mundo y participar activamente. Ser y Estar en la red Saber localizar informaci ón Saber seleccionarla -> Capacidad cr ítica -> Consumo inteligente Conocer -> Crear > Expresar -> Compartir-> Quien soy yo en la red En comunidad -> Colaborar
- 19. A lgunos P roblemas -> A prendizajes
- 20. A lgunos P roblemas -> A prendizajes Nuevas “ normas ” -> “ saber estar ” intervenir e interactuar en el contexto virtual -> asegurar la “ buena salud del grupo ”
- 21. A lgunos P roblemas -> A prendizajes 1. El uso de la herramienta de comunicación La identificación: quien escribe? El asunto-> comando contestar Archivos adjuntos!!! Saturación de información -> mensajes de poco contenido o no relevantes “yo también” Mensajes “fuera de lugar” “publico/privado”
- 22. A lgunos P roblemas -> A prendizajes 2. Malos entendidos -> perdida del referente de la comunicación no verbal Perdida de la comunicación no verbal Contexto: tono, lenguaje, expresiones locales, … Temática: off topic Citar 3. Nivel de participación Sin respuesta Poca participación -> agente provocador, motivación, actualización, alguien monopoliza,… Participación excesiva -> diferenciar temáticas y espacios
- 23. A lgunos P roblemas -> A prendizajes 4. Legibilidad del mensaje Claridad, Atención a la diversidad Uso del lenguaje 5. Mensajes fraudulentos /Uso deshonesto / Cadenas: difunden not icias falsas masivamente Fraudes o phishing Spam: correo no solicitado Los virus inform áticos, que se propagan mediante ficheros adjuntos …
- 24. La CMO : características sincrónica o asincrónica individual o en grupo código correo electr ónico -> intercambio de mensajes textuales, individual, asincrono y organizado foros y listas de distribución -> intercambio de mensajes textuales, en grupo, asícrono y organizado. Reflexión chat -> intercambio de frases cortas síncrona, individual o en grupo, no organizado. Presencia social videoconferencia -> sincrono, individual o en grupo, imagen y sonido, turnos de palabra. Comunicación no verbal. Ayuda visual . audioconferencia telefonía a través de la red -> audio, individual o grupo. Conversación .
- 25. La CMO: características Comunicación Síncrona versus Asíncrona Lapso de tiempo-reflexiva Lejana -> carta Organizada Con referencia Presencia continuada Grupos más grandes Menor moderación Inmediata- espontánea Próxima-> charla Desorganizada Sin referencia Coincidencia en el tiempo Grupos reducidos Moderación alta A sincrónica S incrónica
- 26. C rear y G estionar una C omunidad . Conocer la comunidad -> usuarios potenciales, objetivos del grupo Rol de los participantes -> que se espera que compartan, actitud Recursos compartidos que ofrecerá la comunidad Herramientas de comunicación y espacios de información compartida Moderación /administración Normas de regulaci ón Dinamización Mantenimiento
- 27. C rear y G estionar una C omunidad .
- 28. La gesti ón de la comunicación : c onstrucci ó n a compañamiento Acomodación social y al entorno Construcción de la interacción De compartir a construir conocimiento Se pasa de la comunicación reactiva a la interactiva Integración -> Autonom í a Interacci ón Apoyo C rear y G estionar una C omunidad .
- 29. Acomodación al entorno : Confortabilidad: Técnica - Entorno -> donde estoy y como me muevo Comunicativa -> como participar y donde Metodol ógica -> percepción del objetivo: objetivos, organización gestión del tiempo Social -> sentido de pertenencia al grupo: motivación, ayuda mutua -> comunidad virtual de aprendizaje -> espacios de comunicación social. Acompañamiento: iniciar con Propuestas para la construcción del grupo -> romper el hielo -> parejas Propuestas motivadoras Envío de mensajes individuales junto con los colectivos Mantener espacios de comunicación regulares Acomodación social y al entorno
- 30. Construcción de la interacción De compartir a construir conocimiento Se pasa de la comunicación reactiva a la interactiva compartir y comparar información descubrir y explorar la disonancia entre ideas, conceptos o enunciados negociar significados y construcción del conocimiento aportar pruebas y modificación de las síntesis y propuesta de construcción enunciados acordados y aplicación del los nuevos significados (Gunawardena, Lowe y Anderson, 1997) Iniciar con temas sencillos, atractivos y fáciles de abordar Animar a la participación activa: comparar, evaluar, argumentar, imaginar, aplicar, provocar…dinamizar
- 31. Integración -> Autonom í a Autonom í a -> responsabilidad sobre el proceso de-> gesti ó n de los procesos de aprendizaje Cuidar la creación y mantenimiento de una “minoría activa” Comunidad virtual de aprendizaje -> investigaci ón, solución de problemas, proyectos, casos,…
- 32. D eterminantes de la e fectividad tiempo tecnolog í a madurez del grupo objetivos dinamizador caracter ísticas del grupo clima, ambiente tamaño del grupo
- 33. [email_address]