Modulo i actividad 2.2
- 1. Centro de Instrucción Técnica y Entrenamiento Naval NUESTRA ALMA MATER Institución de Educación Superior SEGUID MI EJEMPLO MODULO I ACTIVIDAD 2 DISCENTE: T3 ARS Herrera Dávila Juan José
- 2. EDUCACION Proceso de aprendizaje y enseñanza desarrollado a lo largo de toda la vida, para la formación integral de las personas. Es un derecho fundamental de la persona y de la sociedad garantizado por el estado.
- 3. GRATUIDAD DE LA EDUCACIÓN Es un servicio público, cuando lo provee el estado es gratuito en todos sus niveles y modalidades. Establecido en la constitución y en la presente ley. política y en la presente ley. FORMACIÓN ÉTICA Y CÍVICA Es obligatoria en todo proceso educativo. Para cumplir sus obligaciones personales, familiares y patrióticas y ejercer sus deberes y derechos ciudadanos. La enseñanza de la constitución política y de los derechos humanos es obligatoria.
- 4. PROYECTO EDUCATIVO NACIONAL Conjunto de políticas que dan el marco estratégico a las decisiones que conducen al desarrollo de la educación. Actuando el estado y la sociedad en conjunto a través del dialogo nacional, para garantizar su vigencia.
- 5. a) La ética.- Educación promotora de los valores de paz, solidaridad, justicia, libertad, honestidad, tolerancia y pleno respeto a las normas de convivencia. b) La equidad.- Garantiza a todos iguales oportunidades en un sistema educativo. c) La inclusión.- Incorpora a las personas discapacitadas y menos favorecidos sin distinción étnica, religión u sexo. d) La calidad.- Asegura una educación integral, abierta y permanente. Principios de la educación La educación peruana tiene a la persona como centro y agente del proceso educativo bajo los siguientes principios:
- 6. e) La democracia.- Que promueve el respeto irrestricto a los derechos humanos, libertad de conciencia y opinión. f) La creatividad y innovación.- Promueve el desarrollo de nuevos conocimientos en todos los campos del saber, el arte y la cultura. g) La interculturalidad.- Asume la diversidad cultural, étnica y lingüística del país, con respeto para una convivencia armónica y intercambio global.
- 7. FINES DE LA EDUCACIÓN a) Formar personas capaces de lograr su realización integral, formando y consolidando su identidad y autoestima, una adecuada socialización armónica con su entorno y desarrollo de sus capacidades y habilidades para interrelacionarse con el mundo del trabajo. b) Contribuir a formar una sociedad democrática, solidaria, justa, inclusiva, próspera y forjadora de una cultura de paz, afirmando la identidad nacional sustentada en la diversidad cultural, étnica y lingüística, impulsando el desarrollo s ostenible del país, fomentando la integración latinoamericana frente al mundo globalizado.
- 8. LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN Es el nivel óptimo de formación que deben alcanzar las personas para enfrentar los retos del desarrollo humano, ejercer su ciudadanía y continuar aprendiendo durante toda la vida. El estado garantiza los factores de la calidad en las instituciones públicas y regula en las privadas.
- 9. Los factores que influyen en la calidad de la educación son: a) Lineamientos generales del proceso educativo de acuerdo a ley. b) Currículos básicos comunes a todo el país c) Inversión mínima por alumno que asegure salud, alimento y materiales educativos, d) Formación inicial y permanente de docentes idóneos y autoridades educativas, e) Carrera pública docente y administrativa en todos los niveles. f) Infraestructura, equipamiento, servicio y material educativo adecuado a la exigencia técnica pedagógica contemporáneo. g) Investigación e innovación educativa. h) Organización institucional y relaciones humanas armoniosas.
- 10. SISTEMA NACIONAL DE EVALUACIÓN, ACREDITACIÓN Y CERTIFICACIÓN DE LA CALIDAD EDUCATIVA.- El Estado garantiza el funcionamiento de un sistema Nacional de Evaluación, Acreditación y Certificación de la Calidad Educativa, que abarca todo el territorio nacional y responde con flexibilidad a las características y especificidades de cada región del país.
- 11. ÓRGANOS OPERADORES: En la Educación básica El Instituto Peruano de Evaluación, Acreditación y Certificación educativa. En la Educación superior, un organismo que será creado y normado por ley específica
- 12. FUNCIONES DE LOS ÓRGANOS OPERADORES: Promover una cultura de calidad entre los docentes y las instituciones educativas. Evaluar a nivel nacional y regional la calidad de aprendizaje, los procesos pedagógicos y de gestión. Acreditar periódicamente la calidad de las instituciones.
- 13. ORGANIZACIÓN DEL SISTEMA EDUCATIVO El sistema educativo se organiza en: Etapas •Periodos graduales del proceso educativo. Niveles •Alternativas de atención educativa. Modalidad •Procesos educativos que se desarrollan en función de logros de aprendizaje. Ciclos •Conjuntos de acciones educativas cuya finalidad es atender las demandas y responder a las expectativas de las personas. Programa •Conjuntos de acciones educativas cuya finalidad es atender las demandas y responder a las expectativas de las personas.
- 14. ETAPAS DEL SISTEMA EDUCATIVO: LA EDUCACIÓN BÁSICA Está destinada a favorecer el desarrollo integral del estudiante, el despliegue de sus potencialidades y el desarrollo de capacidades. LA EDUCACIÓN SUPERIOR Está destinada a la investigación, creación y difusión de conocimientos; a la proyección a la comunidad; al logro de competencias profesionales de alto nivel.
- 15. EDUCACIÓN BÁSICA ALTERNATIVA: • Es una modalidad que tiene los mismos objetivos y calidad equivalente a la de la Educación Básica Regular.
- 16. • La Alfabetización está comprendida en la Educación Básica Alternativa, dado que responde a las necesidades de: a. Jóvenes y adultos que no tuvieron acceso a la educación regular o no pudieron culminarla. b. Niños y adolescentes que no se insertaron oportunamente en la Educación Básica Regular o que abandonaron el Sistema Educativo. c. Estudiantes que no necesitan compatibilizar el estudio y el trabajo.
- 17. EDUCACIÓN TÉCNICO PRODUCTIVA: • Es una forma de educación orientada a la adquisición de competencias laborales y empresariales. • Tiene como objetivos: Desarrollar competencias laborales Motivar y preparar a los estudiantes Actualizar las competencias de trabajadores en actividad Complementar el desarrollo de la educación
- 18. ORGANIZACIÓN: • Está organizada en ciclos determinados por las características y complejidades de los perfiles técnico- profesionales y por requerimientos académicos específicos. a) Ciclo básico: provee al estudiante de las competencias necesarias para ejecutar trabajos de menor complejidad en el mercado laboral. b) Ciclo Medio: provee al estudiante de las competencias necesarias para el ejercicio de una actividad ocupacional Especializada.
- 19. INSTANCIAS DE GESTIÓN EDUCATIVA DESCENTRALIZADA: • La gestión del Sistema educativo nacional es descentralizada, simplificada, participativa, flexible. Se ejecuta en un marco de respeto a la autonomía pedagógica y de gestión que favorezca la acción educativa. 1. INSTITUCION EDUCATIVA 2. LA UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA LOCAL 3. LA DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN 4. EL MINISTERIO DE EDUCACION
- 20. DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN (DRE) • Órgano especializado del Gobierno Regional responsable del servicio educativo en el ámbito de su respectiva circunscripción territorial. • Tiene como finalidad en promover la educación, la cultura, el deporte, la recreación, la ciencia y la tecnología.
- 21. UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL (UGEL) • Es una instancia de ejecución descentralizada del Gobierno Regional con autonomía en el ámbito de su competencia. Su jurisdicción territorial es la provincia. Finalidad de la UGEL: a) Fortalecer las capacidades de gestión pedagógica y administrativa. b) Impulsar la cohesión social. c) Canalizar el aporte de los gobiernos municipales. d) Asumir y adecuar a su realidad las políticas educativas y pedagógicas.
- 22. “Ser excelente es comprender que con una férrea disciplina es factible forjar un carácter de triunfador” La colegiatura para triunfar en la vida imagine Ud. la siguiente METAFORA….