MOOC - TIC EN EL APRENDIZAJE
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Los MOOCs (cursos en línea masivos y abiertos) son una metodología educativa que permite el acceso a cursos para un número ilimitado de participantes, destacándose desde 2012. Se clasifican fundamentalmente en xMOOCs, cMOOCs y cursos centrados en tareas, cada uno con diferentes enfoques de enseñanza y evaluación. A pesar de su potencial, los MOOCs enfrentan desafíos en su ejecución, especialmente en la evaluación y la interacción social entre estudiantes.
MOOC - TIC EN EL APRENDIZAJE
- 1. TIC EN EL APRENDIZAJE MOOC
- 2. INTEGRANTES • Junior Zambrano • Ariel Castillo • Anthony Mantuano • Christian Pérez • Ricardo Pilozo • Eddy Castillo
- 3. MOOC-HISTORIA MOOC: (Curso en línea Masivo y Abierto) Son cursos en línea dirigidos a un número ilimitado de participantes a través de Internet según el principio de educación abierta y masiva.2 BREVE HISTORIA: El primer curso en línea MOOC fue el curso "Connectivism and Connective Knowledge" organizado por George Siemens y Stephen Downes (Canada) en agosto de 2008. En este curso de 12 semanas de duración se inscribieron aproximadamente unos 2.300 estudiantes de diferentes partes del mundo.
- 4. MOOC-ORÍGENES • El fenómeno MOOC está íntimamente ligado a otros dos fenómenos que han tenido lugar principalmente durante los últimos diez años: • El auge de los contenidos publicados en abierto y en especial los Recursos Educativos Abiertos (en inglés, Open Educational Resources). NOTA: Aunque los MOOC ya existían desde unos pocos años antes como una herramienta de aprendizaje colaborativo, sin embargo, el año 2012 ha sido el año en el que los MOOC han pasado a ser conocidos y usados por el "gran público".
- 5. MOOC-EVOLUCIÓN • Los primeros cursos de formación que aparecieron en el mercado. Eran cursos cerrados, en ordenador en el que cada participante podía realizar de manera aislada e individual con sus propios medios y en el momento que pudiera • Las personas que podían acceder a esta formación era un número reducido, sólo aquéllas que hubieran comprado el soporte informático • . UNO A UNO UNOS A MUCHOS MUCHOS A MUCHOS MUCHOS A UNO
- 6. MOOC-CLASIFICACIÓN • XMOOC: Son lo más parecido a la enseñanza tradicional. El profesor es el encargado de aportar los materiales, guía las discusiones que se produzcan, resuelve dudas, plantea y responde a las preguntas generadas. • CMOOC: Este enfoque está más vinculado a la teoría colectivista de aprendizaje. Los alumnos al estar conectados pueden aportar e intercambiar nueva información con lo que generar nuevos conocimientos • MOOC: Centrado en las tareas: Es una mezcla de los dos modelos anteriores. En este caso los alumnos deben poseer una serie de habilidades para resolver las tareas que guían el aprendizaje, previamente programado por parte del docente.
- 7. MOOC-DISEÑO DEL SOFTWARE • Es un modelo multiplataforma, que incorpora el aprendizaje móvil, multimedia, componentes de los videojuegos y de e- learning. • Realización de seguimiento de la experiencia de aprendizaje. El modelo contiene el servicio web Experience API (XAPI) y el software que permite rastrear los datos del alumno • Redes de competencias. Contiene software que permite establecer relaciones entre los objetivos de aprendizaje y las competencias a desarrollar por parte de los estudiantes con el contenido y los sistemas a utilizar. • Perfiles de aprendices, gracias a los cuales se facilitan los datos que individualizan a los estudiantes permitiendo una mayor personalización de las experiencias de aprendizaje, teniendo en cuenta el estilo y preferencias de cada alumno.
- 8. MOOC-CARACTERISTICAS XMOOC CMOOC Estrategias Conductista. Conectivista. Similitud con Cursos on-line LMS. Redes sociales y entornos personales de aprendizaje. Guía del aprendizaje Se basa en los contenidos y/o tareas. Aprendizaje colaborativo a partir de la interacción entre los participantes. Tipo de conocimiento Conocimiento empírico. Conocimiento holitista. Evaluación Test. Entrega de trabajos. Evaluación por pares. Conocimiento aportado y/o creado en entornos personales de aprendizaje. Papel del docente El docente se convierte en el guía del aprendizaje. El docente tiene un perfil constructor de toda la comunidad.
- 9. MOOC-DESAFÍOS • Muchos autores resaltan la importancia de los MOOC como nuevas formas de enseñanza aprendizaje, pero siempre alertando de la complicación que conlleva la ejecución de este tipo de cursos de una forma correcta. BASADA EN AUTOMATISMOS. BASADA EN LA INTERACCIÓN SOCIAL BASADA EN LA AUTORIDAD. No se precisa la intervención humana ya que la evaluación se realiza a través de programas automáticos especialmente diseñados para este fin. Esto permite la corrección de cientos de evaluaciones en poco tiempo. La evaluación se basa en la participación y el intercambio en distintos tipos de redes sociales, blogs, microblogging y foros. Este tipo de evaluación se utiliza con frecuencia en los MOOC. La evaluación está a cargo de un profesor, especialista o bien la evaluación entre pares a partir de criterios preestablecidos. Teniendo en cuenta que se trata de cursos masivos, este tipo de evaluación no es muy frecuente en MOOC.
- 10. FUENTES • http://www.centrocp.com/los-mooc-origenes-historia-y-tipos/ • https://www.educaweb.com/noticia/2014/01/13/formacion- traves-mooc-evolucion-modelos-aprendizaje-7971/ • es.123rf.com • es.dreamstime.com • https://sites.google.com/site/losmooc/tipos