Método global n arasaac
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Este documento describe un método de lectoescritura global llamado HABLA-M que se centra en la letra N. El método no sigue un enfoque formal sino que se basa en las preferencias de aprendizaje de un alumno en particular. Explica 10 pasos para trabajar la letra N, incluyendo formar la letra, trabajar con palabras que la contienen, formar frases con imágenes y trabajar la escritura, sílabas y mayúsculas/minúsculas. Incluye ejemplos de actividades y materiales para cada paso.
Método global n arasaac
- 1. Autores: Belén Caro, Natalia Cortés, Lourdes García y José Antonio Mora Los pictogramas utilizados son obra de Sergio Palao para CATEDU (http://catedu.es/arasaac/) publicados bajo licencia Creative Commons. Blog:cortes0alba.blogspot.com.es (HABLA-M)
- 2. METODO GLOBAL, LETRA “N“ HABLA-M cortes0alba.blogspot.com.es Belén Caro, Natalia Cortés , Lourdes García y José A. Mora El método de lectoescritura global HABLA-M no es un método formal, sino más bien un método creado a partir del estilo de aprendizaje y las preferencias de uno de mis alumnos. He seguido el orden que provocaba en el niño un aprendizaje más funcional y significativo. Por lo tanto, es posible que este método sea objeto de alguna crítica de expertos o expertas en métodos globales. No pretendo que este trabajo siga las características puras de un método de lectoescritura global, solo que siga las características puras de mi alumno. Espero que pueda servir a algún compañero o compañera de algún colegio que, al igual que a mí, le guste compartir materiales creados a partir del conocimiento de nuestro alumnado. ¿QUÉ PASOS HE SEGUIDO? Es necesario que el niño domine el primer paso para pasar al siguiente y así sucesivamente. 1º ¿QUÉ LETRA VAMOS A TRABAJAR? Primero trabajamos la letra, su forma y su trazo. 2º PALABRAS QUE CONTIENE LA LETRA QUE VAMOS A TRABAJAR. Le presentamos al niño una serie de imágenes/palabras y rodeamos la letra que vamos a trabajar. Habrá palabras con la letra a trabajar en distintas sílabas y en distintas posiciones, inicial, medial y final. 3º FRASES ORDENADAS CON IMÁGENES A NIVEL SOLO ORAL. Las palabras contendrán la letra que queramos trabajar. Contamos cuántas palabras tiene la frase. 4º LEEMOS LAS FRASES SIN APENAS APOYO VISUAL Y ELEGIMOS LA IMAGEN CORRECTA. Los recursos gráficos utilizados en la web www.soyvisual.org son parte de una obra colectiva propiedad de la Fundación Orange y han sido creados bajo licencia CC (BY-NC-SA) 5º LEEMOS LAS PALABRAS Y SEGUIMOS LA PAUTA PARA ESCRIBIR LAS PALABRAS 6º COPIAMOS. En esta actividad presentamos la imagen con la palabra escrita y una pauta para que la copie. Rodeamos la letra que estemos trabajando. 7º LA/EL. Trabajamos a continuación el género con las palabras que tengan la letra que estemos trabajando. Personalmente le asigno colores: blanco masculino/ verde femenino a la tarjeta de la palabra con el género. En esta actividad también hacemos hincapié en la palabra escrita. Contamos las palabras. Después de esta tarea realizo una actividad que me sirve de “evaluación”. Unir los determinantes con las palabras trabajadas. 8º MAYÚSCULA Y MINÚSCULA. Hasta el momento todo lo hemos trabajado con letras mayúsculas. Esta actividad consistirá en presentar las palabras, con su imagen, en mayúscula y luego verla en minúscula. Trabajar las diferencias y sobre todo la forma de la letra que estemos trabajando. Tras esta tarea, la siguiente será unir la palabra mayúscula con su minúscula.
- 3. 9º EMPEZAMOS CON LAS SÍLABAS. Cogemos la imagen impresa a color y plastificada y la cortamos en trozos ¿Cuántos? Tantos trozos como sílabas tenga la palabra. El niño o niña ordenará la imagen como si fuese un puzle y nosotr@s colocaremos las sílabas a nivel escrito debajo de la imagen formada. Poco a poco lo irá haciendo el alumno o alumna. Es importante empezar con palabras bisílabas y posteriormente ir aumentando la dificultad. 10º ¿QUÉ SÍLABA FALTA? Presentamos las imágenes con la palabra incompleta bajo las mismas. Debemos averiguar qué sílaba falta. En esa actividad utilizo, al principio, las bocas del programa DI ya que ayudan al niño/niña a reconocer la sílaba a nivel escrito. METODOLOGÍA Debemos tener muy presente que no todos los niños y niñas completarán todas las fases. Para el alumnado que tiene preferencia por los métodos globales no siempre es fácil pasar a la sílaba y menos aún a la letra. Aún así, hemos realizado fichas del trazo de la letra a que estemos trabajando, no para trabajar el sonido de la misma sino, como ya hemos dicho, para trabajar el trazo. Mi alumno en concreto, trabaja perfectamente con el método global y reconoce a nivel visual y escrito la letra, su dificultad reside en la sílaba. Por este motivo surgió la idea de los puzles silábicos, además, he colocado en el suelo washi tape (parecido al fiso o celo de colores) formando una rayuela y en cada número vamos colocando una parte del puzle con una sílaba. El material es fotocopiable. Las imágenes son más llamativas a color y si las plastificáis se manipulan mejor. El tamaño lo dejo a vuestra elección pero a mayor tamaño más atención (al menos mi alumno). Los pictogramas utilizados son obra de Sergio Palao para CATEDU (http://catedu.es/arasaac/) publicados bajo licencia Creative Commons. Este material se trabaja en el aula de Audición y Lenguaje, en su aula ordinaria se trabaja el PIPE de CEPE (cuadernillos de lectura y escritura). METODO GLOBAL, LETRA “N“ HABLA-M cortes0alba.blogspot.com.es Belén Caro, Natalia Cortés , Lourdes García y José A. Mora
- 4. EVALUACIÓN Para evaluar, personalmente lo que hago es realizar actividades intercaladas que requieran de mayor conocimiento y autonomía. Si las realiza, es que está adquiriendo dicha fase. Tengo elaborada una lista con todas las palabras que aparecen para trabajar una letra determinada y es en dicha lista donde voy anotando si las lee sin el apoyo visual, y otra si las escribe. El ritmo lo marca el niño o niña y no tu programación o las “ansias” que a veces tenemos profesionales y familiares de <<pasar a otra cosa, mariposa>> Si no avanzamos nada, puede que el fallo esté en el planteamiento de actividades, en el orden de las mismas o nuestra metodología a la hora de exponer la tarea. Es muy necesario una AUTOEVALUACIÓN de vez en cuando. Espero que este material os sirva de ayuda ¡A TRABAJAR! METODO GLOBAL, LETRA “N” HABLA-M cortes0alba.blogspot.com.es Belén Caro, Natalia Cortés , Lourdes García y José A. Mora
- 5. 1. REPASA LOS PUNTOS. FORMA LA LETRA “N” «n» Y COLOREÁLA. NOMBRE: METODO GLOBAL, LETRA “N“ HABLA-M cortes0alba.blogspot.com.es Belén Caro, Natalia Cortés , Lourdes García y José A. Mora
- 6. NOMBRE: METODO GLOBAL, LETRA “N“ HABLA-M cortes0alba.blogspot.com.es Belén Caro, Natalia Cortés , Lourdes García y José A. Mora
- 7. A continuación, podéis emplear las siguientes imágenes con sus letreros para el trabajo manipulativo diario con vuestro alumnado. Personalmente, imprimo el material a color, le muestro al alumno/alumna la palabra con el letrero y subrayamos donde esté la “N”. Después lo plastifico. METODO GLOBAL, LETRA “N“ HABLA-M cortes0alba.blogspot.com.es Belén Caro, Natalia Cortés , Lourdes García y José A. Mora
- 8. NA NOMBRE: METODO GLOBAL, LETRA “N“ HABLA-M cortes0alba.blogspot.com.es Belén Caro, Natalia Cortés , Lourdes García y José A. Mora
- 9. NADAR nadar NARANJA NARIZANA naranjaAna nariz METODO GLOBAL, LETRA “N“ HABLA-M cortes0alba.blogspot.com.es Belén Caro, Natalia Cortés , Lourdes García y José A. Mora LANA lana CUNA ENANOLUNA cunaluna enano
- 10. NE NOMBRE: METODO GLOBAL, LETRA “N“ HABLA-M cortes0alba.blogspot.com.es Belén Caro, Natalia Cortés , Lourdes García y José A. Mora NEVAR NEVERAPEINETIENE nevar neverapeinetiene
- 11. NI NOMBRE: METODO GLOBAL, LETRA “N“ HABLA-M cortes0alba.blogspot.com.es Belén Caro, Natalia Cortés , Lourdes García y José A. Mora NIDO NIETONIEVENIÑO nido nietonieveniño
- 12. NO NOMBRE: METODO GLOBAL, LETRA “N“ HABLA-M cortes0alba.blogspot.com.es Belén Caro, Natalia Cortés , Lourdes García y José A. Mora
- 13. NO ENANOPINO DOMINÓTELÉFONO NORIA MONO MANO dominó METODO GLOBAL, LETRA “N“ HABLA-M cortes0alba.blogspot.com.es Belén Caro, Natalia Cortés , Lourdes García y José A. Mora no enanocochenoria teléfono mono mano
- 14. NU NUDO NOMBRE: NUBE NUEVONUEZ NÚMEROS nudo nube nuevonuez números METODO GLOBAL, LETRA “N“ HABLA-M cortes0alba.blogspot.com.es Belén Caro, Natalia Cortés , Lourdes García y José A. Mora
- 15. NOMBRE: 2. LEE. LUEGO RECORTA LAS IMÁGENES Y FORMAMOS OTRA VEZ LAS FRASES METODO GLOBAL, LETRA “N“ HABLA-M cortes0alba.blogspot.com.es Belén Caro, Natalia Cortés , Lourdes García y José A. Mora
- 16. 2. LEE. LUEGO RECORTA LAS IMÁGENES Y FORMAMOS OTRA VEZ LAS FRASES NOMBRE: EL EL METODO GLOBAL, LETRA “N“ HABLA-M cortes0alba.blogspot.com.es Belén Caro, Natalia Cortés , Lourdes García y José A. Mora
- 17. NOMBRE: 2. LEE. LUEGO RECORTA LAS IMÁGENES Y FORMAMOS OTRA VEZ LAS FRASES UN METODO GLOBAL, LETRA “N“ HABLA-M cortes0alba.blogspot.com.es Belén Caro, Natalia Cortés , Lourdes García y José A. Mora
- 18. NOMBRE: 3. LEE. UNE CON LA IMAGEN CORRECTA METODO GLOBAL, LETRA “N“ HABLA-M cortes0alba.blogspot.com.es Belén Caro, Natalia Cortés , Lourdes García y José A. Mora POR ELLAS HABLAN AL TELÉFONO Ellas hablan por teléfono
- 19. NOMBRE: 3. LEE. UNE CON LA IMAGEN CORRECTA METODO GLOBAL, LETRA “N“ HABLA-M cortes0alba.blogspot.com.es Belén Caro, Natalia Cortés , Lourdes García y José A. Mora EL EL ABUELO COGE AL NIETO AL El abuelo coge al nieto
- 20. 3. LEEMOS LAS PALABRAS. RODEAMOS LA “N” Y COPIAMOS. UNE DESPUÉS CON SU IMAGEN.. NARIZNARANJA LANA CUNA LUNA NARIZNARANJA LANA CUNA LUNA nariznaranja lana cuna luna NOMBRE:N METODO GLOBAL, LETRA “N“ HABLA-M cortes0alba.blogspot.com.es Belén Caro, Natalia Cortés , Lourdes García y José A. Mora
- 21. 3. LEEMOS LAS PALABRAS. RODEAMOS LA “N” Y COPIAMOS. UNE DESPUÉS CON SU IMAGEN. PEINEENANO ANA NADAR NEVAR PEINEENANO ANA NADAR NEVAR peineenano Ana nadar nevar NOMBRE:N METODO GLOBAL, LETRA “N“ HABLA-M cortes0alba.blogspot.com.es Belén Caro, Natalia Cortés , Lourdes García y José A. Mora
- 22. 3. LEEMOS LAS PALABRAS. RODEAMOS LA “N” Y COPIAMOS. UNE DESPUÉS CON SU IMAGEN.. NIETONEVERA NIDO NIEVE NIÑO NIETONEVERA NIDO NIEVE NIÑO nietonevera nido nieve niño NOMBRE:N METODO GLOBAL, LETRA “N“ HABLA-M cortes0alba.blogspot.com.es Belén Caro, Natalia Cortés , Lourdes García y José A. Mora
- 23. 3. LEEMOS LAS PALABRAS. RODEAMOS LA “N” Y COPIAMOS. UNE DESPUÉS CON SU IMAGEN.. MONOTELÉFONO NO NORIA PINO MONOTELÉFONO NO NORIA PINO monoteléfono no noria pino NOMBRE:N METODO GLOBAL, LETRA “N“ HABLA-M cortes0alba.blogspot.com.es Belén Caro, Natalia Cortés , Lourdes García y José A. Mora
- 24. 3. LEEMOS LAS PALABRAS. RODEAMOS LA “N” Y COPIAMOS. UNE DESPUÉS CON SU IMAGEN.. NUBEDOMINÓ NUDO MANO NUEZ NUBEDOMINÓ NUDO MANO NUEZ nubedominó nudo mano nuez NOMBRE:N METODO GLOBAL, LETRA “N“ HABLA-M cortes0alba.blogspot.com.es Belén Caro, Natalia Cortés , Lourdes García y José A. Mora
- 25. NOMBRE: NADAR LANA NARANJA NARIZ nadar lana naranja nariz 4. COPIA LAS PALABRAS. METODO GLOBAL, LETRA “N“ HABLA-M cortes0alba.blogspot.com.es Belén Caro, Natalia Cortés , Lourdes García y José A. Mora
- 26. NOMBRE: LUNA CUNA ENANO ANA luna cuna enano Ana 4. COPIA LAS PALABRAS. METODO GLOBAL, LETRA “N“ HABLA-M cortes0alba.blogspot.com.es Belén Caro, Natalia Cortés , Lourdes García y José A. Mora
- 27. NOMBRE: NEVAR TIENE NEVERA PEINE nevar tiene nevera peine 4. COPIA LAS PALABRAS. METODO GLOBAL, LETRA “N“ HABLA-M cortes0alba.blogspot.com.es Belén Caro, Natalia Cortés , Lourdes García y José A. Mora
- 28. NOMBRE: NIDO NIÑO NIEVE NIETO nido niño nieve nieto 4. COPIA LAS PALABRAS. METODO GLOBAL, LETRA “N“ HABLA-M cortes0alba.blogspot.com.es Belén Caro, Natalia Cortés , Lourdes García y José A. Mora
- 29. NOMBRE: NORIA NO ENANO PINO noria no enano pino 4. COPIA LAS PALABRAS. METODO GLOBAL, LETRA “N“ HABLA-M cortes0alba.blogspot.com.es Belén Caro, Natalia Cortés , Lourdes García y José A. Mora
- 30. NOMBRE: DOMINÓ MONO TELÉFONO MANO dominó mono teléfono mano 4. COPIA LAS PALABRAS. METODO GLOBAL, LETRA “N“ HABLA-M cortes0alba.blogspot.com.es Belén Caro, Natalia Cortés , Lourdes García y José A. Mora
- 31. 4. COPIA LAS PALABRAS. NOMBRE: NUDO NUBE NUEZ NUEVO NÚMEROS nudo nube nuez nuevo números METODO GLOBAL, LETRA “N“ HABLA-M cortes0alba.blogspot.com.es Belén Caro, Natalia Cortés , Lourdes García y José A. Mora
- 32. 5. GÉNERO. LEEMOS EL O LA. Podéis recortar los cuadrados y trabajar a nivel manipulativo con las imágenes recortadas en actividades anteriores.. EL LA METODO GLOBAL, LETRA “N“ HABLA-M cortes0alba.blogspot.com.es Belén Caro, Natalia Cortés , Lourdes García y José A. Mora
- 33. NOMBRE: LA LA LA LA LANA NARANJA NARIZ 6. LEEMOS Y UNIMOS. LUNA METODO GLOBAL, LETRA “N“ HABLA-M cortes0alba.blogspot.com.es Belén Caro, Natalia Cortés , Lourdes García y José A. Mora
- 34. NOMBRE: LA LA LA LA CUNA NEVERA NORIA 6. LEEMOS Y UNIMOS. NIEVE METODO GLOBAL, LETRA “N“ HABLA-M cortes0alba.blogspot.com.es Belén Caro, Natalia Cortés , Lourdes García y José A. Mora
- 35. LA LA NOMBRE: MANO NUBE 6. LEEMOS Y UNIMOS. LA NUEZ METODO GLOBAL, LETRA “N“ HABLA-M cortes0alba.blogspot.com.es Belén Caro, Natalia Cortés , Lourdes García y José A. Mora
- 36. EL 6. LEEMOS Y UNIMOS. EL EL NIÑO ENANO NIDO NOMBRE: EL PEINE METODO GLOBAL, LETRA “N“ HABLA-M cortes0alba.blogspot.com.es Belén Caro, Natalia Cortés , Lourdes García y José A. Mora
- 37. EL 6. LEEMOS Y UNIMOS. EL EL NIETO NUDO MONO NOMBRE: EL PINO METODO GLOBAL, LETRA “N“ HABLA-M cortes0alba.blogspot.com.es Belén Caro, Natalia Cortés , Lourdes García y José A. Mora
- 38. 6. LEEMOS Y UNIMOS. EL EL DOMINÓ TELÉFONO NOMBRE: METODO GLOBAL, LETRA “N“ HABLA-M cortes0alba.blogspot.com.es Belén Caro, Natalia Cortés , Lourdes García y José A. Mora
- 39. 7. Para trabajar esta actividad recorta antes los carteles de las palabras escritas en mayúscula y minúscula que aparecen en las primeras fichas. Mirad y estudiar las diferencias. Unirlas antes a nivel manipulativo. Ahora lo haremos con el lápiz. NOMBRE: NARIZ NARANJANADAR cunanadar nariz CUNA LUNA naranja Ana ANA lana METODO GLOBAL, LETRA “N“ HABLA-M cortes0alba.blogspot.com.es Belén Caro, Natalia Cortés , Lourdes García y José A. Mora LANA luna
- 40. NOMBRE: NEVARTIENE PEINE NEVERA 7. Para trabajar esta actividad recorta antes los carteles de las palabras escritas en mayúscula y minúscula que aparecen en las primeras fichas. Mirad y estudiar las diferencias. Unirlas antes a nivel manipulativo. Ahora lo haremos con el lápiz. neveratiene nevarpeine METODO GLOBAL, LETRA “N“ HABLA-M cortes0alba.blogspot.com.es Belén Caro, Natalia Cortés , Lourdes García y José A. Mora
- 41. NOMBRE: NIDONIÑO NIEVE NIETO 7. Para trabajar esta actividad recorta antes los carteles de las palabras escritas en mayúscula y minúscula que aparecen en las primeras fichas. Mirad y estudiar las diferencias. Unirlas antes a nivel manipulativo. Ahora lo haremos con el lápiz. nidonieto nieveniño METODO GLOBAL, LETRA “N“ HABLA-M cortes0alba.blogspot.com.es Belén Caro, Natalia Cortés , Lourdes García y José A. Mora
- 42. NOMBRE: DOMINÓNORIA MANO TELÉFONO 7. Para trabajar esta actividad recorta antes los carteles de las palabras escritas en mayúscula y minúscula que aparecen en las primeras fichas. Mirad y estudiar las diferencias. Unirlas antes a nivel manipulativo. Ahora lo haremos con el lápiz. teléfononoria manodominó METODO GLOBAL, LETRA “N“ HABLA-M cortes0alba.blogspot.com.es Belén Caro, Natalia Cortés , Lourdes García y José A. Mora
- 43. NOMBRE: NOMONO ENANO PINO 7. Para trabajar esta actividad recorta antes los carteles de las palabras escritas en mayúscula y minúscula que aparecen en las primeras fichas. Mirad y estudiar las diferencias. Unirlas antes a nivel manipulativo. Ahora lo haremos con el lápiz. enanopino monono METODO GLOBAL, LETRA “N“ HABLA-M cortes0alba.blogspot.com.es Belén Caro, Natalia Cortés , Lourdes García y José A. Mora
- 44. NÚMEROS NUBE NOMBRE: NUEZ NUDO NUEVO 7. Para trabajar esta actividad recorta antes los carteles de las palabras escritas en mayúscula y minúscula que aparecen en las primeras fichas. Mirad y estudiar las diferencias. Unirlas antes a nivel manipulativo. Ahora lo haremos con el lápiz. númerosnudonuez nube nuevo METODO GLOBAL, LETRA “N“ HABLA-M cortes0alba.blogspot.com.es Belén Caro, Natalia Cortés , Lourdes García y José A. Mora
- 45. 8. Contamos las sílabas de las palabras. Cogemos todas las imágenes trabajadas y las recortamos de manera irregular en tantos trozos como sílabas tenga la palabra. Después, las pegamos encima de su igual y ponemos el número de sílabas. y METODO GLOBAL, LETRA “N“ HABLA-M cortes0alba.blogspot.com.es Belén Caro, Natalia Cortés , Lourdes García y José A. Mora
- 46. 8. Contamos las sílabas de las palabras. Cogemos todas las imágenes trabajadas y las recortamos de manera irregular en tantos trozos como sílabas tenga la palabra. Después, las pegamos encima de su igual y ponemos el número de sílabas. y METODO GLOBAL, LETRA “N“ HABLA-M cortes0alba.blogspot.com.es Belén Caro, Natalia Cortés , Lourdes García y José A. Mora
- 47. 8. Contamos las sílabas de las palabras. Cogemos todas las imágenes trabajadas y las recortamos de manera irregular en tantos trozos como sílabas tenga la palabra. Después, las pegamos encima de su igual y ponemos el número de sílabas. y METODO GLOBAL, LETRA “N“ HABLA-M cortes0alba.blogspot.com.es Belén Caro, Natalia Cortés , Lourdes García y José A. Mora
- 48. 8. Contamos las sílabas de las palabras. Cogemos todas las imágenes trabajadas y las recortamos de manera irregular en tantos trozos como sílabas tenga la palabra. Después, las pegamos encima de su igual y ponemos el número de sílabas. y METODO GLOBAL, LETRA “N“ HABLA-M cortes0alba.blogspot.com.es Belén Caro, Natalia Cortés , Lourdes García y José A. Mora
- 49. 8. Contamos las sílabas de las palabras. Cogemos todas las imágenes trabajadas y las recortamos de manera irregular en tantos trozos como sílabas tenga la palabra. Después, las pegamos encima de su igual y ponemos el número de sílabas. y METODO GLOBAL, LETRA “N“ HABLA-M cortes0alba.blogspot.com.es Belén Caro, Natalia Cortés , Lourdes García y José A. Mora
- 50. 8. Contamos las sílabas de las palabras. Cogemos todas las imágenes trabajadas y las recortamos de manera irregular en tantos trozos como sílabas tenga la palabra. Después, las pegamos encima de su igual y ponemos el número de sílabas. y METODO GLOBAL, LETRA “N“ HABLA-M cortes0alba.blogspot.com.es Belén Caro, Natalia Cortés , Lourdes García y José A. Mora
- 51. 9. Encuentra las palabras que contienen la sílaba NA-na Después rodea la sílaba. y NARIZ nariz NIDOPEINE CUNANARANJA naranja cuna nidopeine NUDO LANA MONO NADA nudo lana mono nada LUNA luna METODO GLOBAL, LETRA “N“ HABLA-M cortes0alba.blogspot.com.es Belén Caro, Natalia Cortés , Lourdes García y José A. Mora
- 52. 9. Encuentra las palabras que contienen la sílaba NE-ne. Después rodea la sílaba. y NORIANEVERA nevera noria TIENE tiene PEINE peine TELÉFONO teléfono NEVAR nevar NUBE nube DIANA diana MONO mono DOMINÓ dominó METODO GLOBAL, LETRA “N“ HABLA-M cortes0alba.blogspot.com.es Belén Caro, Natalia Cortés , Lourdes García y José A. Mora
- 53. 9. Encuentra las palabras que contienen la sílaba NI-ni. Después rodea la sílaba. y NARIZ ENANO nariz enano NIDO nido NUDO nudo NIEVE nieve NIETO nieto DANIELA NARANJA NIÑO niño naranja Daniela MANO mano METODO GLOBAL, LETRA “N“ HABLA-M cortes0alba.blogspot.com.es Belén Caro, Natalia Cortés , Lourdes García y José A. Mora
- 54. 9. Encuentra las palabras que contienen la sílaba NO-no. Después rodea la sílaba. y DOMINÓ dominó PINO pino MONO mono NO no NARIZ nariz NEVERANORIA noria nevera ENANO enano TELÉFONO teléfono MANO mano METODO GLOBAL, LETRA “N“ HABLA-M cortes0alba.blogspot.com.es Belén Caro, Natalia Cortés , Lourdes García y José A. Mora
- 55. 9. Encuentra las palabras que contienen la sílaba UN-nu. Después rodea la sílaba. y MANO DOMINÓ mano dominó NUEVO nuevo NUEZ nuez NÚMEROS números NUBE nube NUDO nUdo NIEVE MONO nieve mono CUNA cuna METODO GLOBAL, LETRA “N“ HABLA-M cortes0alba.blogspot.com.es Belén Caro, Natalia Cortés , Lourdes García y José A. Mora
- 56. 10. Escribe la sílaba correcta. na, ne, ni, no, nu dar ___ vera pi___ ___ ño ma___ METODO GLOBAL, LETRA “N“ HABLA-M cortes0alba.blogspot.com.es Belén Caro, Natalia Cortés , Lourdes García y José A. Mora
- 57. 10. Escribe la sílaba correcta. na, ne, ni, no, nu do ___ do ____ ria ___ riz cu___ mo___ METODO GLOBAL, LETRA “N“ HABLA-M cortes0alba.blogspot.com.es Belén Caro, Natalia Cortés , Lourdes García y José A. Mora
- 58. 10. Escribe la sílaba correcta. na, ne, ni, no, nu ranja e___ telé____ no lu___ METODO GLOBAL, LETRA “N“ HABLA-M cortes0alba.blogspot.com.es Belén Caro, Natalia Cortés , Lourdes García y José A. Mora la___