Munch 4 AñO Blog
- 1. Comunicación por imágenes DOCENTE Carmen ZAMORA TEMA: EL GRITO de Eduard MUNCH Educación Plástica 4 AÑO CE
- 2. COMUNICACIÓN POR IMÁGENES * ¿Qué representó el autor? ¿Qué pensamiento transmite la imagen? Investiga en el hipervínculo datos sobre la obra del pintor su vida? EDUARD MUNCH
- 3. Conocer y comprender la comunicación y su relación con los medios de información. Analizar y valorar la importancia de comunicar ideas, sentimientos a través de las imágenes Observar, reflexionar al analizar imágenes. Trabajar con textos y transformar los mismos. Diferenciar distintos textos, elaborar transformar imágenes en textos comunicacionales y viceversa.
- 4. CONTENIDOS Educación Artística : analizar la vida del pintor – La relación de su vida y su obra más importante – Significado de la pintura – Recrearla en otro contexto y elaborar diferentes textos – Comparar una momia peruana con la obra que estamos estudiando. Contenidos:
- 5. *Luego de visitar el sitio relacionado: Elabora una síntesis de lo leído. Prepara una presentación de diapositivas con lo analizado. Usar imágenes, enlaces. Recrear la imagen en otro contexto. Relacionar el arte con el avance tecnológico. Comparar esa imagen con una momia peruana. Elaborar diferentes tipos de textos. Actividad:
- 6. Uso de la imagen A través de la imagen se puede llegar a adquirir nuevos conocimientos. La imagen demuestra muchas variaciones de interpretación e incluso se articula también a la hora de enseñar aprender. Se usa la imagen porque es una manera de recrear el pensamiento del receptor.
- 7. RECREACIÓN DE LA IMAGEN Y ELABORACIÓN DE DIFERENTES TEXTOS RECREAR LA IMAGEN DEL GRITO EN OTRO CONTEXTO DIFERENTE AL EMPLEADO POR EL AUTOR. EMPLEAR PARA SU MATERIALIZACIÓN MATERIALES CONVENCIONALES Y NO CONVENCIONALES
- 8. A partir de la bibliografía del pintor realizar un texto narrativo. EDUARD MUNCH PINTOR NORUEGO EXPRESIONISTA 1836 - 1944
- 9. A PARTIR DE LA SIGUIENTE REFLEXIÓN DEL PINTOR y ELEMENTOS DEL CÓDIGO VISUAL HACER UN TEXTO DESCRIPTIVO Munch describe así la escena:” Una noche anduve por un camino. Por debajo de mí estaba la ciudad y el fiordo. Estaba cansado y enfermo. Me quedé mirando el fiordo, el sol se estaba poniendo. Las nubes se tiñeron de rojo como la sangre. Sentí como un grito a través de la Naturaleza. Me pareció oir un grito. Pinté este cuadro, pinté las nubes como sangre verdadera. Los colores gritaban.” Analizar los diferentes elementos del código visual empleados el pintor en esa obra (Color, Esquema compositivo, Espacio, textura, etc.)
- 10. ESQUEMA COMUNICACIONAL Que la obra de arte no los motive, y falta de conocimientos previos Contenido o tema de la obra de arte. Referente Interferencias externas en la comunicación, bullicio, falta de interés, etc. Página de Internet y libros de texto. Virtual o escrito. Canal Hay que conocer la los problemas psicológicos del autor. LA OBRA DE ARTE Mensaje Que el receptor no pueda decodificar los códigos visuales. Códigos de la imagen visual. Código Ídem Diferentes personas que han visto o recreado la pintura desde su creación. Receptor No se case quien fue el primer emisor . Competencias lingüísticas y paralinguisticas y culturales de los emisores Autor momia peruana, Gauguin pinto esa momia, Munch, Docente cuando presenta la obra, los alumnos cuando la recrean. Emisor ¿Problemas? Quién/ quienes Elementos
- 11. BIBLIOGRAFÍA Página http :// www.elcatalejo.com /notas/esart06. htm
Notas del editor
- #2: Comunicación por imágenes ¿qué represento el autor? ¿qué pensamiento trasmite la imagen? Investiga en el hipervínculo sobre el autor de la obra.