Nee modulo 1 parte 1 pdf
- 1. TEMARIO MODULO 1 •1.- •2.- •3.- •4.- •5.- MTRA. ROSA MARIA BENITEZ FLORES
- 2. DE LO SOBRENATURAL A LA EXCLUSIÓN DE LA EXCLUSIÓN A LA INTEGRACIÓN DE LA INTEGRACIÓN A LA INCLUSIÓN LA INCLUSIÓN EN MÉXICO MTRA. ROSA MARIA BENITEZ FLORES
- 3. MTRA. ROSA MARIA BENITEZ FLORES
- 4. Helen Mary Warnock 1924 • Winchester • Estudió en Oxford • Dirigió un college femenino en Cambridge y una escuela en Oxford, al tiempo que enseñaba filosofía. • Tuvo cinco hijos • Participado en el arte, la educación, el medio ambiente, la experimentación con animales, literatura, fecundación artificial, la embriología humana (1982-84). • En 1985 con el título nobiliario vitalicio de Baronesa de Weeke. • Se jubiló de la docencia en 1991. • A sus 80 años sigue impartiendo conferencias, como profesora invitada y acude regularmente a la Casa de los Lores. • Presidió la comisión británica de investigación sobre educación especial (1974-78). MTRA. ROSA MARIA BENITEZ FLORES
- 5. PANORAMA HISTORICO DEL CONCEPTO DE NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES MTRA. ROSA MARIA BENITEZ FLORES
- 6. ANTECEDENTES INTERNACIONAES MTRA. ROSA MARIA BENITEZ FLORES
- 7. http://educacionespecial.sepdf.gob.mx/legislacioninternacional.aspx MTRA. ROSA MARIA BENITEZ FLORES
- 8. Artículo 1. NECESIDADES BÁSICAS DE APRENDIZAJE 1. Lectura 2. Escritura 3. Expresión oral 4. El cálculo y la solución de problemas CONTENIDOS BÁSICOS DEL APRENDIZAJE (conocimientos teóricos y prácticos, valores y actitudes) FINALIDAD: • Los seres humanos puedan sobrevivir, desarrollar plenamente sus capacidades, vivir y trabajar con dignidad, participar plenamente en el desarrollo, mejorar la calidad de su vida, tomar decisiones fundamentadas y continuar aprendiendo. •La manera de satisfacerlas varían según cada país y cada cultura y cambian inevitablemente con el transcurso del tiempo. http://www.waece.com info@waece.com MTRA. ROSA MARIA BENITEZ FLORES
- 9. Creemos y proclamamos que: • Todos los niños de ambos sexos tienen un derecho fundamental a la educación y debe dárseles la oportunidad de alcanzar y mantener un nivel aceptable de conocimientos. • Cada niño tiene características, intereses, capacidades y necesidades de aprendizaje que le son propios. • Los sistemas educativos deben ser diseñados y los programas aplicados de modo que tengan en cuenta toda la gama de esas diferentes características y necesidades. • Las personas con necesidades educativas especiales deben tener acceso a las escuelas ordinarias, que deberán integrarlos en una p edagogía centrada en el niño, capaz de satisfacer esas Necesidades. MTRA. ROSA MARIA BENITEZ FLORES
- 10. • ANTECEDENTES NACIONALES MTRA. ROSA MARIA BENITEZ FLORES
- 11. • El Artículo Tercero Constitucional. • Articulo 39 y 41 de la Ley General de Educación • Conferencias Nacional. Atención Educativa a menores con Necesidades Educativas Especiales: Equidad para la Diversidad (SEP-SNTE. Huatulco, México, 1997) • Plan Nacional de Desarrollo 2001 – 2006 • Programa Nacional de Educación 2001 – 2006 • Proyecto de investigación e innovación Integración Educativa MTRA. ROSA MARIA BENITEZ FLORES
- 12. • (2002) • PROGRAMA ESTATAL DE FORTALECIMIENTO DE LA EDUCACION BASICA MEDIANTE LA ATENCION A LA DIVERSIDAD (2009) MTRA. ROSA MARIA BENITEZ FLORES
- 13. • NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES (NEE) MTRA. ROSA MARIA BENITEZ FLORES
- 14. Se refieren a los apoyos que requieren algunos alumnos que presentan un desempeño escolar significativamente distinto en relación con sus compañeros de grupo, por lo que requiere que se incorporen a su proceso educativo, mayores y/o distintos recursos y estos pueden ser: Técnicos y/o materiales: . Humanos: Curriculares: orientaciones generales para el funcionamiento de los servicios de educación especial MTRA. ROSA MARIA BENITEZ FLORES
- 15. LAS NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES PUEDEN ESTAR ASOCIADAS CON TRES GRANDES FACTORES: MTRA. ROSA MARIA BENITEZ FLORES
- 16. a) Ambiente social y familiar en que se desenvuelve el niño. b) Ambiente escolar en que se educa el niño. c) Condiciones individuales del niño. • Discapacidad; • Problemas emocionales ( conductas disruptivas) • Problemas de comunicación; • Otras condiciones de tipo médico (epilepsia y artritis, por ejemplo) MTRA. ROSA MARIA BENITEZ FLORES
- 17. SIGNIFICADO SOCIAL DE LA DISCAPACIDAD REVALORACION DE LA DISCAPACIDAD: 1.- Componente cognitivo de la actitud 2.- Componente afectivo de la actitud 3.-Componente conductual de la actitud Se deben destacar las posibilidades de dichas personas para favorecer una percepción positiva y realista. Si esto no sucede, existirá la tendencia a percibir a la persona básicamente en función de sus limitaciones, ya que son más fáciles de detectar. MTRA. ROSA MARIA BENITEZ FLORES
- 18. ACTIVIDADES PROXIMA SESION…… 12 DE FEBRERO DE 2011 1.- Lee y analiza la lectura 2 (páginas 19-35) y realiza un reporte de lectura, recuerda enviarlos a Bb CON FECHA LÍMITE día jueves 10 de Febrero de 2011 a las 21 hrs. Se socializará en la siguiente sesión el contenido del texto. Indicadores a considerar para la elaboración del REPORTE DE LECTURA y la participación en clase: “LA ATENCION DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD: UNA VISION HISTÓRICA” MTRA. ROSA MARIA BENITEZ FLORES