Ni uno menos.
- 1. SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA DEL ESTADO DIRECCIÓN GENERAL DE FORMACIÓN Y DESARROLLO DE DOCENTES DIRECCIÓN DE FORMACIÓN DE DOCENTES ESCUELA NORMAL PARTICULAR “PROFR. RAÚL ISIDRO BURGOS. LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA. ASIGNATURA: INICIACIÓN AL TRABAJO DOCENTE. TITULAR DE LA ASIGNATURA: PROFR. DIEGO TREJO. MA. MAGDALENA ABAD CANTELLANO. TEMA: NI UNO MENOS
- 2. NI UNO MENOS: Introducción a) Partir de un análisis comparativo entre la sociedad china y la mexicana, según lo que se percibe en la cinta. 1) Economía 2) Política 3) Familia · La escuela a) Describir las acciones, en torno a: 1) La maestra 2) La relación con los alumnos 3) Análisis del aula 4) aspectos pedagógicos a) Discrepancia contextual 1) Lo rural 2) Lo urbano 3) Confrontación Opinión y recomendación personal.
- 3. INTRODUCCIÓN: La película se llama ni uno menos, el maestro encargado de la escuela, se fue a cuidar a su mama, y dejo a cargo del salón a minsi, una chava de 13 años la cual no tenia experiencia, ni práctica, a pesar de todo lucho por sacar a delante a los niños, pero principal lucho por regresar a la escuela el niño que se había ido a trabajar a la ciudad, poco a poco fue teniendo relación con los niños, todos tenían comunicación en el aula.
- 4. La economía: China la sociedad no contaba con suficientes recursos, la educación no se daba de manera eficaz, ya que no contaban con materiales de apoyo para trabajar en el aula, en México, en algunos contextos de igual manera no cuentan con suficientes recursos y la educación no se da adecuadamente. Política: No había apoyo por parte del estado, ni por parte de los representantes. Familia: por falta de recursos los niños abandonaban la escuela, se iban a trabajar a la ciudad.
- 5. · La escuela a) Describir las acciones, en torno a: 1) La maestra 2) La relación con los alumnos 3) Análisis del aula 4) aspectos pedagógicos La maestra es una chica de 13 años la cual se enfrenta a un grupo de 30 alumnos para educarlos, lo cual no son de las misma edad los niños, lo malo de todo es que no hay apoyo por parte de la sociedad, falta de materiales. la relación con los alumnos, al inicio los alumnos la veían como una compañera más, pero poco a poco se va ganando a los niños ella luchaba por enseñar lo que sabia e impartirlo a los alumnos, todos los niños se ayudaban unos a otros, había relación entre maestra y alumnos. Luchan por estar siempre juntos y unidos y que no falte ni uno menos.
- 6. El análisis de la escuela: la escuela se encuentra en el contexto rural, trabajan en un solo salón, la escuela es de nivel bajo, asisten niños de varias edades, los niños son un poco inquietos. Aspectos pedagógicos: falta de apoyo, materiales, no cuenta con lo suficiente para una buena educación.
- 7. Opinión y recomendación personal. Esta película es interesante, como nos podemos dar cuenta, todos podemos seguir adelante, echarle ganas ya que no es fácil enfrentarnos como la chica minsi que no tenia la suficiente experiencia y preparación, pero a pesar de todo lucho por enseñar a los niños. Hay que luchar por lo que nos proponemos, ser mejores cada día y no ser maestros tradicionales.